4.3.2海-气相互作用--厄尔尼诺和拉尼娜现象（第二课时）导学案2025-2026学年高中地理湘教版选择性必修1

第四章 水的运动 第三节 海—气相互作用（第二课时）--厄尔尼诺和拉尼娜现象 课标要求 运用图表，分析海-气相互作用及其对水热平衡的影响。 学习目标 1. 分析厄尔尼诺、拉尼娜发生时海—气相互作用示意图，据图中变化总结厄尔尼诺、拉尼娜对大洋东、西岸的影响。 2. 总结厄尔尼诺、拉尼娜对我国的影响。 【情景探究】阿塔卡马沙漠位于18°-28°S之间，南美洲西海岸中部的沙漠地区。阿塔卡马地区的平均年降水量小于0.1毫米，并且在1845至1936年的91年期间滴雨未下，被称为世界“干极”。但在2015年一场超乎以往的大雨，沙漠土地里休眠的各种花朵种子瞬间发芽、生长、开花，在这以往死寂的沙漠绽放。沙漠，居然开花了！为什么2015年出现这种现象？ 知识点一 ：正常年份——沃克环流 1、 沃克环流的形成（下图） 沃克环流示意图 （1）正常情况下太平洋赤道两侧盛行稳定的 ，东风将热带温暖海水不断向太平洋 岸吹送，再加上暖流影响，导致太平洋西岸海水整体偏 ，又称为“暖池”。 （2）对于太平洋东岸来说，该处信风为离岸风，导致沿岸发育较强的 （洋流），海水整体偏 ，也称“冷舌水团”。 （3）这样，在太平洋东西两岸就产生了温度差，从而产生气压差，热力环流也因此形成，即沃克环流。（在上右图中绘制出正常年份时的沃克环流） *注意：沃克环流是一种大气运动，而非海水洋流。 2、正常情况下：太平洋西岸多 天气，东岸多 天气。 【在上述过程中，体现了海洋对大气的影响】 知识点二： 厄尔尼诺年份 1、概况 厄尔尼诺（El Niño），是指赤道南北两侧 太平洋沿岸海水温度异常 的现象。由于这种现象经常发生在年末圣诞节前后，所以当地人（秘鲁、厄瓜多尔）也称为“圣婴”（小男孩）现象。 2、 形成原因、过程： （在左图中绘制出厄尔尼诺年份时的大气运动、海水状况）厄尔尼诺示意图 从实质来看，厄尔尼诺就是沃克环流减弱甚至逆转的过程，中间体现了海-气相互作用。 厄尔尼诺现象发生时候会对太平洋东西两岸分别产生什么影响呢？（从对气候、渔业、农业角度考虑）；对我国呢？ 3、厄尔尼诺的影响： （1）对赤道南北两侧太平洋东岸（如秘鲁、智利沿海）、西岸（如印度尼西亚、澳大利亚）分别产生的影响 ① 气候：东岸（如秘鲁、智利沿海）气温变得更 ；降水变得更 ，容易引发 灾； 西岸（如印度尼西亚、澳大利亚）气温变得更 ；降水变得更 ，容易引发 灾害。可以 海洋中二氧化碳的释放，延缓全球气候变暖。 ② 农业：东岸农业产量 ；西岸农业产量 ； ③ 渔业：东岸渔业产量 （秘鲁渔场）；西岸渔业产量 （2）对中国（主要影响我国东部季风气候区：导致冬季风 、夏季风 ） ①夏季：西太平洋水温异常偏 →赤道附近上升气流 →在低于30°N高空堆积→下沉气流 (低纬环流)→副高 (副热带高压南移)→夏季风 →我国锋面雨带北移变 →梅雨期偏 （“早”或“晚”），雨带在南方停留时间 （“长”或“短”）。 ②夏季风减弱台风减少，台风路径偏东； ③冬季，西太平洋水温异常偏低→冬季海陆温差变 →冬季风变 ，寒潮变 ，出现暖冬； 知识点三： 拉尼娜年份 1、概况 拉尼娜（La niña），是指赤道东太平洋南美沿岸海水温度异常降低的现象。一般发生在厄尔尼诺现象之后，当地人称为“圣女”（小女孩）现象。也称“反厄尔尼诺”现象。 【合作探究1】写出拉尼娜现象的形成过程， 并在左图中绘制出拉尼娜年份时的大气运动、海水状况 【合作探究2】推测拉尼娜现象出现时候对赤道南北两侧太平洋东岸、西岸分别产生什么影响？对我国产生什么影响？ 从实质来看：拉尼娜就是沃克环流增强的过程，中间体现了海-气相互作用。 【总结】 厄尔尼诺现象 拉尼娜现象 东南信风 弱，甚至转为西风 强 南赤道暖流 弱 强 赤道逆流 强 弱 秘鲁寒流 西偏，被暖流取代 强 太平洋水温 东岸 升高 降低 西岸 降低 升高 太平洋两岸气候 东岸 降水增加 降水减少 西岸 降水减少 降水增加 对我国的影响 ①冬季风减弱，出现暖冬 ②夏季风减弱③台风减少 ①冬季风增强，出现冷冬 ②夏季风增强③台风增加 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $