第五单元（单元测试）-2025-2026学年五年级下册语文统编版

( 出题人：Lincare ) ( 乡镇： 学校： 班级： 姓名： 考号 …………………………………………… 密 ……………………………………………… 封 ……………………………………………… 线 …………………………………………………… ) ( 座号 )2025—2026学年度下学期第五单元综合检测 五年级语文 题 号 一 二 三 四 五 习 作 卷 面 总 分 合分人 得 分 1.请规范书写，书写卷面10分 2.本试卷共6页，总分120分 3.本试卷建议用时120分钟（可自行增加或减少5~10分钟） 得 分 ( 一、听读短文，完成1 — 3题。（6分） ) 短文题目：《记懒人》 1.判断正（√）误（×）。（2分） ①懒人不愿深究自身身世过往，本质是性格淡漠，而非单纯行动懒惰。（ ） ②懒人母亲怀胎时长异于常人，作者以此写实手法客观记录生活见闻。（ ） ③文中以旁人忙碌躁动的状态，反衬懒人与世无争的慵懒特质。（ ） ④懒人酒后的言语，暗含对世俗功利与世俗理想的疏离与否定。（ ） 2.作者塑造 “懒人” 这一人物形象，主要运用的写作手法是 （ ）（2分） A.夸张讽刺 B.借景抒情 C.托物言志 D.细节白描 3.老舍以________描写、侧面烘托相结合的方式刻画人物，借懒人荒诞的生活状态，隐晦批判________。（2分） 得 分 ( 二、按照要求完成4 — 10题。（24分） ) 4.根据语境提示写出词语。（7分） 走进巩义石窟，守护古迹的人员气质 gé jú wēi yán（ ）；山水古寺完美 xián jiē（ ），守护着这片 shén shèng（ ）的文脉。我差点闯祸，多亏路人 shǒu jí yǎn kuài（ ）上前帮忙，才没有陷入 nán kān（ ）的境地。 5.下列词语注音完全正确的一项是（ ） A.铸造（zhù zào） 震慑（shè zhèn） B.附庸（fù yōng） 祸患（huò huàn） C.牲畜（shēng chù） 薄弱（báo ruò） D.仓库（cāng kù） 平庸（yōng yún） 6.请赏析句子，完成填空。（4分） 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 这句话运用 描写，写出了 （人物） 的特点。 7.请你用动作、外貌描写，写一位你身边熟悉的人。（5分） 8.下列说法错误的一项是（ ）。（2分） A.《摔跤》一文主要写小嘎子与小胖墩儿的动作，刻画了机智的小嘎子与憨厚的小胖墩儿 B.《他是一棵挺脱的树》主要运用外貌描写写了祥子 C.《两茎灯草》中，严监生临死因两茎灯草而不肯咽气，刻画了他节约的品质 ( 批注框 ) D.《刷子李》通过写曹小三对师傅从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面突出刷子李的技艺高超 9.下列词语对应意思错误的是（ ）。 （2分） A.监生：明清两代在国子监读书的人 B.杀进他的腰：把他的腰勒得细一点 C.哥子：古代的哥哥的叫法 D.一声不倒一声：一声连着一声 10.赏析《小守门员和他的观众们》节选片段，并进行批注。（4分 不少于25字） 那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。 得 分 ( 三、根据单元内容完成11 — 13题。（8分） ) 11.写作具有一定的技巧，可以运用一些描写方法：《摔跤》中运用 描写，形象生动地写了小嘎子与小胖墩儿的摔跤过程；《两茎灯草》主要用了动作描写和 描写，准确写出严监生的人物形象；《刷子李》中，曹小三不停地观察师傅，从崇敬到 再到崇敬， 描写了刷子李的技艺高超。运用好了这些方法，我们才能让自己笔下的人物达到“ ，大千世界你我他。”（5分） 12.本单元习作题目为《形形色色的人》。在写这篇作文时，要选取典型事例突出人物特点。巩小语在写自己爸爸运动天赋超群时，他可以写 这件事。（多选，3分 仅有三个正确答案） ①爸爸仅看了别人一遍教学就学会了 ④爸爸打羽毛球时总能杀球还不累 ②爸爸5岁会打篮球 ⑤爸爸打篮球总能虚晃别人，别人被耍得团团转 ③爸爸脚步轻快，踢足球总是能超越对方 ⑥爸爸打篮球11-0对手 得 分 ( 四、书香少年（ 8 分） ) 13.古诗连线（5分） （1）床头屋漏无干处 健如黄犊走复来 （2）忆年十五心尚孩 蓬门今始为君开 （3）花径不曾缘客扫 雨脚如麻未断绝 （4）鸡虫得失无了时 注目寒江倚山阁 （5）白沙翠竹江村暮 相对柴门月色新 14.名句填空（3分） （1）安史之乱年间，秋风秋雨吹破杜甫成都草堂茅屋，诗人自身饱受风雨贫寒之苦，却心怀天下苍生，发出悲悯宏愿：安得广厦千万间， 。 （2）古人常借明月寄托思乡之情，唐诗中就有例子：“ ， 。” 得 分 ( 五、阅读短文，完成15 — 24题。（34分） ) 阅读(一)（15分）： 修鞋匠 城郊老街的拐角处，常年坐着一位老修鞋匠。他叫马丁，是整条老街人人都熟悉的老人。 他身材瘦小，脊背微微佝偻，常年弓着身子坐在矮木凳上。一头灰白的乱发蓬蓬松松，覆在头顶，像蒙了一层薄薄的霜。脸上沟壑纵横，皱纹顺着眼角、脸颊层层叠叠往下蔓延，颧骨微微凸起，嘴唇薄而干枯。一双眼睛却格外清亮，沉静温和，看人时带着淡淡的善意，不张扬，也不疏离。他的双手粗糙干裂，布满老茧，指腹被针线、锥子磨得坚硬，指关节粗大变形，每一道纹路里，都藏着岁月和生计的痕迹。 他常年穿着一件深色旧呢子外套，衣边已经磨得起了毛边，却始终干净平整，没有半点污渍。身下一张矮木凳，脚边摆着满满一匣子鞋钉、线团、胶水和各式工具，整整齐齐，从不凌乱。 每天清晨，天色微亮，他便准时坐在老地方。安静地等候来往路人，不吆喝，不招揽，只是静静坐着，目光温和地望着街巷来来往往的行人。有人拿来破损的鞋子，他便默默接过，捧在膝头，神情专注。低头穿线、引针、敲打鞋钉，动作娴熟沉稳，指尖起落间有条不紊。他不常说话，只偶尔轻声问几句尺寸、喜好，嗓音低沉沙哑，语气谦和有礼。 正午的阳光落在他身上，把他的白发染得发亮，影子浅浅地映在青石板路上。偶尔有风掠过街边老树，落下几片枯叶，落在他脚边，他也只是轻轻抬手拨开，依旧低头忙活手里的活计。傍晚暮色渐浓，街巷行人渐渐稀少，他便慢慢收拾好工具，一件件放回木盒，动作缓慢却一丝不苟。 他平凡得像街边一块沉默的青石，不起眼，却长久守着老街的一隅。一生守着一门手艺，守着一份安稳与善良，不追名利，不凑热闹，只用一双粗糙的手，认真对待每一件小事，用温和沉静的性子，安静度过漫长岁月。普通，朴素，却自带一种让人心生敬意的温润光芒。 ——屠格涅夫，有删改 15.下列对短文写法与内容理解，说法错误的一项是（ ）（3分） A.文章以外貌、动作、神态描写为主，塑造平凡小人物形象 B.文中两处比喻句，既刻画外形，又暗含生活的艰辛与岁月沧桑 C.文章结尾直抒胸臆，完全没有含蓄表达人物品质的写法 16.结合修辞手法、描写角度，分析文中画单横线句子的深层含义。（3分） 17.从环境烘托的角度，赏析文中画双横线句子的表达作用。（3分） 18.结合全文，说说作者笔下的马丁爷爷外在平凡和内在可贵分别体现在哪里？分点作答且写出依据。（4分） ① ② 19.一新闻社了解文章后，编写了一则新闻宣传文，请帮新闻社补充完整。（2分 采用对仗式宣传语） ( 近日 河南 知名作家笔下的马丁爷爷 靠优秀的人物品质与动人的经历火爆全网！ 网友评： 愿更多这样的人在生活中出现！ 2026年5月1日 ) 阅读(二)（19分）：语言文字运用（生活） 清晨的城市街头，随处可见忙碌的普通人。他们坚守岗位，做事 ，在平凡日子里认真生活。细微的街角日常，藏着很多不被留意的小温暖，只要用心感受，就能发现平凡人身上闪光的美好。 20.请你阅读文段，结合上下文在横线上填一个合适的、最符合语境的成语且不改变句子原本表达的意思。（3分） 21.下面句子有2处语病，请你找出并改正，可少量增添或删减词语，不得改变原意。（3分） 在城市的各个角落里，每天都涌现出许多默默奉献的普通人。他们不怕辛苦、不惧风雨，日复一日坚守在自己的岗位上。虽然没有惊天动地的壮举，也没有众人追捧的名气，但却为社会付出了巨大的贡献。我们不仅要善于发现身边的平凡美好，更要养成尊重劳动者、珍惜他人付出。只要人人都多一份理解与感恩，我们的城市才会变得更加温暖、和谐、充满温情。 22.把下面的长散句改为句式整齐、结构一致的整句，不改变原意。（3分） 清晨的环卫工人认真清扫街边每一处落叶与尘土，奔波的外卖骑手准时为家家户户送去热腾腾的饭菜，热心的社区志愿者主动搀扶老人、维持路口的通行秩序。 23.你有见过生活中一些微妙的场景吗？请你用描写方法描写一处细微温暖的 场景，让人读起来有画面感，40字以内。（3分） 24.巩小语看完这些场景后写了一个对仗式宣传语，你猜测下一句是（ ）。（3分） 平凡人微光点点， 。 A.静守流年自安然 B.寸心脉脉照尘寰 C.人间烟火自相宜 D.独行街巷度朝夕 25.请你简单明了，用10个字赞美默默奉献的平凡劳动者。（4分） 得 分 ( 六、习作。（30分） ) 26.请你写一个人的特点，举出典型事例来表现。 要求：①举出恰当的事例 ②不少于450字 ③运用描写方法 2025—2026学年度下学期第五单元综合检测 五年级语文参考答案 听力材料：（记懒人） 一间小屋，墙角长着些兔儿草，床上卧着懒人。他姓什么？或者因为懒得说，连他自己也记不清了。大家只呼他为懒人，他也懒得否认。 幸而人人有个弱点，不然我便无法与他来往；他的弱点是喜欢喝一盅。我给他送酒去，他也不坚持到底的不张开嘴。更可喜的是三杯下去，他能暂时的破戒 —— 和我说话。自然我须把酒杯满上，送到他的唇边，他才肯饮。过了三杯，我只须把酒瓶放在他的手下，他自己便会斟满的。 他的话极其天真，因为他的脑子是懒于搜集任何书籍上的与旁人制造的话的。他没有常识，因此他不讨厌。 据他说，他是自幼便很懒的。他三岁的时候，他的父亲死去；他懒得问妈妈关于爸爸的事。他是妈妈的儿子，因为她也是懒得很有个模样儿。旁的妇女孕后九或十个月就生产，懒人的妈妈怀了他一年半，因为懒得生产。他的生日，没人晓得；妈妈是第一个忘记了它，他自然想不起问。 他入过学。懒得记忆一切，可是他不能忘记许多小四方块的字，因为学校里的人，自校长至学生，没有一个不像活猴儿，终日跳动；所以他不能不去看那些小四方块，以得些安慰。他似乎也毕过业，但是懒得去领文凭。 “老子的心中到底有个‘无为’萦绕着，我连个针尖大的理想也没有。” 他已饮了半瓶白酒，闭着眼说。 白兰地果然有效，他居然坐起来了。往常他向我致敬只是闭着眼，稍微动一动眉毛。酒喝足了，在我告辞之际，他才肯指一指酒瓶，意思是叫我将它挪开；有的时候他连指指酒瓶都觉得是多事。 1.√×√√ 2.A 3.细节 世俗浮躁的生活状态 4.格局威严 衔接 神圣 手疾眼快 难堪 5.B 6.外貌 祥子 健壮结实、充满活力 7.略 8.C 9.C 10.示例1：通过描写观众们的外貌、动作或神态，表现了他们不同的特点。 示例2：这段用对比的修辞手法，写出了小女孩的淡定和小男孩的紧张，形成鲜明的反差，侧面突出了球赛的激烈。 11.动作 神态 质疑 侧面 字里行间众生相 12.①④⑤ 13. （1）床头屋漏无干处 健如黄犊走复来 （2）忆年十五心尚孩 蓬门今始为君开 （3）花径不曾缘客扫 雨脚如麻未断绝 （4）鸡虫得失无了时 注目寒江倚山阁 （5）白沙翠竹江村暮 相对柴门月色新 14.（1）大庇天下寒士俱欢颜 （2）示例1：露从今夜白，月是故乡明 示例2：举头望明月，低头思故乡 15.C 16.运用比喻修辞，把修鞋匠比作沉默的青石（1分），既写出他沉默寡言、不喜张扬的性格（1分），又表现他沉稳质朴、低调本分的品性，含蓄赞美小人物的沉静美好。（1分） 17.运用环境描写烘托人物，柔和的阳光渲染出安静温暖的氛围，（1分）衬托出老人专注认真、内心温和善良的形象，让平凡的小人物多了一层温情与敬意。（2分） 18.外在平凡：衣着老旧朴素、身形苍老、职业普通，坐在街角毫不起眼。（2分） 内在可贵：坚守岗位、做事一丝不苟、沉静本分、踏实善良、有匠人般认真的态度。（2分） 19.示例：以匠心守平凡，以温良暖人间；身居街角平凡处，心怀本分暖人心。（对仗、贴合主题即可得满分） 20.示例：一丝不苟（关于细心的成语即可 3分） 21.第一处：将“付出了巨大的贡献”改为“做出了巨大的贡献” 第二处：将“更要养成尊重劳动者、珍惜他人的付出”改为“更要养成尊重劳动者、珍惜他人的付出的好习惯”或将“更要养成尊重劳动者、珍惜他人的付出”改为“更要尊重劳动者、珍惜他人的付出” （1处1.5分，若第二处修改学生答案为第二个，则只得1分 原因：第一个答案更流畅，读起来顺口；第二个虽原意未改变，可读起来不顺口） 22.环卫工人清扫街巷，拂去路边尘土；外卖骑手穿梭街巷，递送万家温热；志愿人员守候路口，传递人间温情。环卫工人清扫街巷，拂去路边尘土；外卖骑手穿梭街巷，递送万家温热；志愿人员守候路口，传递人间温情。（加上分号即可 3分） 23.略 24.B 25.示例：平凡岗位书写不凡篇章 26.略 ( 五年级语文第五单元测试 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $