第三、四单元（单元测试）-2025-2026学年四年级语文下册统编版

四年级语文下册第三、四单元综合测试卷 考试时间：90分钟 满分：120分 第一部分：基础运用（45分） 一、读拼音写词语（8分） 1. 读短文，看拼音写出括号内的相应词语： 春日的花园里，wéi qún（ ）般的绿意环绕着白桦树，它的枝干在阳光下泛着银色的guāng máng（ ）。微风吹过，嫩绿的叶子轻轻摇曳，仿佛在吟诵着冰心的《繁星》："这些事——是永不màn miè（ ）的回忆：月明的园中，téng luó（ ）的叶下，母亲的膝上。" 二、判断题（对的打"√"，错的打"×"）（10分） 1. 《繁星（七一）》中"这些事——是永不漫灭的回忆"表达了诗人对童年生活的怀念。（ ） 2. 《绿》这首诗的作者是艾青，诗中描绘了春天到处都是绿色的景象。（ ） 3. 《白桦》的作者是俄国诗人叶赛宁，诗歌赞美了白桦高洁的品质。（ ） 4. 《在天晴了的时候》中"炫耀着新绿的小草"运用了拟人的修辞手法。（ ） 5. 《猫》和《母鸡》的作者都是老舍，两篇文章都表达了对动物的喜爱之情。（ ） 三、选择题（15分） 1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 涉水（shè） 炫耀（xuàn） 胆怯（què） B. 涂抹（mǒ） 赤脚（chì） 阴霾（mái） C. 膝盖（qī） 晕皱（yùn） 曝晒（pù） D. 朦胧（méng） 涉水（bù） 炫丽（xuán） 2. 《繁星（一三一）》中"哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？"运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 排比 C. 拟人 D. 夸张 3. 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ） A. 《绿》中"所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起"表现了春天的生机勃勃 B. 《白鹅》中作者称白鹅为"鹅老爷"，体现了对白鹅的厌恶之情 C. 《母鸡》通过前后态度的对比，突出了母爱的伟大 D. 《在天晴了的时候》表达了诗人对自然的热爱和对生活的向往 四、根据课文内容填空（8分） 1. 《繁星（一五九）》："母亲啊！天上的风雨来了，_________；心中的风雨来了，_________。" 2. 《绿》中描写绿色层次的诗句："_________、_________、_________、_________，绿得发黑、绿得出奇。" 五、修改病句（4分） 1. 通过阅读《我的动物朋友》，使我了解了作者和动物之间深厚的感情。 2. 花园里的白桦树在微风中轻轻摇摆着它那美丽的枝叶和洁白的树干。 第二部分：课内阅读（40分） 阅读一：《白桦》（节选）（20分） 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 1. 这首诗的作者是_________，诗歌通过对白桦的描写，表达了诗人对_________的赞美之情。（4分） 2. "仿佛涂上银霜，披了一身雪花"运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（6分） 3. 从"毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒"中，你感受到了白桦怎样的特点？（4分） 4. 诗歌中的白桦给你留下了怎样的印象？结合诗句具体分析。（6分） 阅读二：《猫》（节选）（20分） 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1. 这段话的中心句是哪一句？请抄写下来。（3分） 2. 作者从哪三个方面写出了猫的性格古怪？（6分） 3. "屏息凝视"是什么意思？从这个词语中你体会到了什么？（5分） 4. 作者为什么能把猫写得如此生动形象？你觉得这样写有什么好处？（6分） 第三部分：课外阅读（35分） 阅读三：《小麻雀的成长》（35分） 在我家的屋檐下，有一个麻雀窝。春天的时候，我经常看到麻雀妈妈飞进飞出，嘴里衔着虫子喂给小麻雀吃。 有一天，风雨交加，狂风把树枝吹得东倒西歪。我担心小麻雀的安全，就站在窗前观察。只见麻雀妈妈张开翅膀，像一把伞一样护着窝里的小麻雀，任凭风吹雨打，它都纹丝不动。 风雨过后，太阳出来了。小麻雀们探出毛茸茸的小脑袋，叽叽喳喳地叫着。麻雀妈妈又开始忙碌起来，它飞到院子里，啄食地上的米粒，然后又飞回窝里喂给小麻雀。 渐渐地，小麻雀长大了。它们开始学习飞翔。第一次试飞的时候，一只小麻雀站在窝边，犹豫了很久。麻雀妈妈在旁边的树枝上叫着，好像在鼓励它。终于，小麻雀鼓起勇气，扑棱着翅膀飞了起来，虽然飞得不太稳，但还是安全地落在了树枝上。 看着这一幕，我想起了冰心的诗句："母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。"动物界的母爱和人类的母爱一样伟大。 1. 文章按照什么顺序记叙了小麻雀的成长过程？请用"先……接着……然后……最后……"的句式概括主要内容。（8分） 2. 从哪些地方可以看出麻雀妈妈对小麻雀的关爱？请用"____"在文中画出相关语句。（6分） 3. "麻雀妈妈张开翅膀，像一把伞一样护着窝里的小麻雀"这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（6分） 4. 文章结尾引用了冰心的诗句，这样写有什么好处？（6分） 5. 读了这篇文章，你有什么感受？请结合生活实际谈一谈。（9分） 第四部分：附加题（10分） 写作实践 请以"我的动物朋友"为题，写一篇作文。要求： 1. 选择你熟悉的动物作为写作对象 2. 运用拟人、比喻等修辞手法，把动物写得生动形象 3. 表达出你对动物朋友的喜爱之情 4. 字数不少于300字 参考答案 第一部分：基础运用 一、读拼音写词语 1. 围裙 光芒 漫灭 藤萝 二、判断题 1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. √ 三、选择题 1. B 2. B 3. B 四、根据课文内容填空 1. 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 2. 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 五、修改病句 1. 去掉"通过"或"使" 2. "它那美丽的枝叶和洁白的树干"改为"它那美丽的枝叶，树干洁白" 第二部分：课内阅读 阅读一：《白桦》 1. 叶赛宁 白桦的美丽和高洁品质 2. 比喻。生动形象地写出了白桦树干的洁白，突出了白桦的美丽。 3. 感受到了白桦枝头毛茸茸、美丽的特点，以及它在雪中依然潇洒的姿态。 4. 白桦给我留下了美丽、高洁的印象。从"仿佛涂上银霜，披了一身雪花"可以看出白桦树干的洁白美丽；从"毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒"可以看出白桦在雪中的优雅姿态。 阅读二：《猫》 1. 猫的性格实在有些古怪。 2. 从老实、贪玩、尽职三个方面写出了猫的性格古怪。 3. "屏息凝视"指屏住呼吸，聚精会神地看。从这个词语中体会到了猫捉老鼠时的专注和耐心。 4. 作者通过细致观察，抓住了猫的特点，运用了具体的事例和生动的语言。这样写能让读者感受到猫的可爱，产生共鸣。 第三部分：课外阅读 阅读三：《小麻雀的成长》 1. 按照时间顺序。先写春天麻雀妈妈喂养小麻雀，接着写风雨中麻雀妈妈保护小麻雀，然后写风雨后麻雀妈妈继续喂养，最后写小麻雀学习飞翔。 2. "麻雀妈妈张开翅膀，像一把伞一样护着窝里的小麻雀，任凭风吹雨打，它都纹丝不动。" 3. 比喻。生动形象地写出了麻雀妈妈保护小麻雀时的姿态，突出了母爱的伟大。 4. 这样写能够自然地引出文章的主题——母爱，使文章更有深度和感染力。 5. 感受到母爱的伟大。在生活中，我们的妈妈也像麻雀妈妈一样，无论遇到什么困难，都会保护我们、照顾我们。 第四部分：附加题 （略，根据学生实际写作情况评分） 评分标准： · 基础运用：45分 · 课内阅读：40分 · 课外阅读：35分 · 附加题：10分（计入总分） 总分：120分 学科网（北京）股份有限公司 $