7.1 向欺凌说“不” 课件-2025-2026学年（五四学制）统编版道德与法治六年级上册

向欺凌说“不” 年 级：六年级 学 科：道德与法治（统编版） 主讲人： 学 校： 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 复习巩固 我们要正确认识烟酒带来的危害，学会拒绝，远离“第一支烟、第一口酒”，养成健康的生活习惯。 毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。我们要果断拒绝，坚决抵制，必须增强防范意识，提高辨别能力。 2 如何识别欺凌行为？ 如何正确认识欺凌的危害？ 子议题一 子议题二 子议题三 如何共筑反欺凌防线？ 单击此处输入你的智能图 形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅 添加标题 议 题 如何正确认识及应对欺凌？ 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 3 子议题一 如何识别欺凌行为？ 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 4 子议题一：如何识别欺凌行为？ 结合以上三个镜头，你如何看待小天的行为? 5 教材第36页 子议题一：如何识别欺凌行为？ 6 欺凌行为是不道德的，甚至涉嫌构成违法犯罪，严重侵害了被欺凌者的合法权益，危害了他们的身心健康。 子议题一：如何识别欺凌行为？ 子议题二 如何正确认识欺凌的危害？ 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 8 教材第36页 子议题二：如何正确认识欺凌的危害？ 假设我们每个人就是这张纸，一个折痕代表着遭受一次欺凌，你能从中感悟到什么？ 9 教材第37页 子议题二：如何正确认识欺凌的危害？ 请判断上面的说法是否正确，并针对其中错误的认识，和同学一起讨论其带来的后果。 10 我们每个人都可能成为欺凌行为的受害者。 对欺凌的错误认识会影响我们的判断，还会导致更多欺凌行为的发生。 子议题二：如何正确认识欺凌的危害？ 子议题三 如何共筑反欺凌防线？ 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 12 教材第38页 01 03 子议题三：如何共筑反欺凌防线？ 欺凌者应该如何反思自己的行为？ 如果你是被欺凌者，你会怎么做？  讲道理  向老师或家长反映  先保护好自己  请朋友帮忙  正面反击  妥协  当你看到有人被欺凌时，你会怎么做？  赶紧躲开，假装没看见  立即上前阻止欺凌者的行为  寻求老师的帮助  起哄，看热闹  02 换位思考 欺凌的危害 宽容友善 面对欺凌，你会怎么做？如何正确处理上述各种情况？ 13 教材第39页 子议题三：如何共筑反欺凌防线？ 查找刑法相关规定，看看上面严重欺凌行为可能与哪些罪名有关。 请用连线的方式把对应的内容连起来。 14 教材第39页 子议题三：如何共筑反欺凌防线？ 15 在生活中，我们不做欺凌者，不当受害者，也不要成为附和者或冷眼旁观者。我们要学会用法律武器抵制欺凌行为。在发生欺凌事件后，应当立即向老师、父母报告，由有关部门追究欺凌者的责任。 子议题三：如何共筑反欺凌防线？ 本课小结 向欺凌说“不” 识别常见的欺凌行为 正确认识欺凌行为的危害 学会正确应对，用法律武器抵制欺凌行为 校园生活中有时会出现不和谐的音符，如欺凌行为，这是不道德的，甚至涉嫌构成违法犯罪。我们每个人都可能成为欺凌行为的受害者。在生活中，我们不做欺凌者、受害者，附和者和旁观者，要以积极的态度、正确的方法，用法律武器应对欺凌。 17 课堂练习 选择题 小张和小丽曾是一对无话不谈的好朋友，小张进入职业高中后，发现小丽对自己爱答不理，十分生气；于是她在朋友圈捏造事实，贬损小丽的名誉，影响小丽正常生活。小张的行为可能涉嫌的刑罚罪名是（ ） A. 故意伤害罪 B. 诽谤罪 C. 寻衅滋事罪 D. 抢劫罪 B 18 本课作业 《义务教育教科书（五·四学制）道德与法治练习部分 六年级（第一学期）》P33、34/同步练习/1、2、3、6 19 以下供有兴趣的同学选择使用 本课作业 根据所学内容，设计一份“某班同学对欺凌行为的认识”的调查问卷，实际调研，合作完成一份小型的调查报告。 20 250917_1244 My Recording null 22569.844 null 20271.016 94656.0 90096.0 $