专题03 综合题-文字材料分析的解题方法与技巧（题型专练）（浙江专用） 2026年中考历史二轮复习讲练测

专题03 综合题-文字材料分析的解题方法与技巧 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 原因 / 背景类：事件为何发生（根本 / 直接 / 内外因） 考向02 内容 / 措施类：改革、政策、运动的具体做法 考向03 影响 / 意义类：政治、经济、思想、社会、国际等影响 考向04 认识 / 启示类：谈历史感悟、现实借鉴（高频开放） 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 浙江中考历史与社会 道德与法治（社会）科目中有关历史部分的材料题共21分。 文字材料分析题是浙江中考历史综合题的基础题型，也是每年必考题型，占比最高。题干通常呈现1-3段文字史料，史料来源贴合中考导向，主要包括：中国古代史（正史节选、名人言论、制度文献）、中国近现代史（报刊报道、会议纪要、回忆录、政策文件）、世界史（条约节选、思想家论述、历史事件记述）。题目设计遵循“分层设问、层层递进”的原则，从基础识记到高阶分析，既考查学生提取材料关键信息的能力，也考查结合课本知识解读史料、规范表达的能力，设问多为“是什么—为什么—怎么样—谈认识”的逻辑，避免偏题、怪题，贴合课标要求。 考向分类 考向01 原因 / 背景类：事件为何发生（根本 / 直接 / 内外因） 考向02 内容 / 措施类：改革、政策、运动的具体做法 考向03 影响 / 意义类：政治、经济、思想、社会、国际等影响 考向04 认识 / 启示类：谈历史感悟、现实借鉴（高频开放） 技巧点拨 1. 审题优先：先看设问，再读材料，避免盲目阅读。审题时圈画关键信息：设问角度（原因/内容/影响）、答题要求（分点/多角度/结合材料）、时空范围（朝代/时期/国家），明确“问什么答什么”，杜绝答非所问。 2. 材料解读：将材料分层（用“//”划分），圈画核心关键词——时间、人物、事件、转折词（如“由于”“因此”“总之”）、总结性语句，重点关注材料的开头和结尾，往往是核心观点所在；对于文言文史料，先翻译大意，再提取关键信息，避免因理解偏差丢分。 3. 结合课本：答案必须遵循“材料信息+课本术语”的原则，不能只抄材料（缺乏专业性），也不能只背书（脱离材料）。例如，回答“商鞅变法的影响”，需先提取材料中“秦国国力增强”的信息，再结合课本补充“为秦统一六国奠定基础”“建立了封建土地私有制”等术语。 4. 答题规范：① 分点作答，用“①②③”或“1.2.3.”标注，每个要点单独成句，避免杂乱；② 术语规范，避免口语化（如“打仗赢了”改为“战争胜利”，“国家变富了”改为“促进了经济发展，增强了国家实力”）；③ 多角度作答，影响类、原因类题目，优先从“政治、经济、思想文化”三个核心维度展开，必要时补充“社会、国际”维度，确保要点全面。 5. 易错提醒：区分“原因”和“影响”，避免混淆；分析“影响”时，若题目未明确“积极”或“消极”，需兼顾两者，不能遗漏局限性（如洋务运动、辛亥革命的局限性）；认识类题目，结尾需回扣主题，结合现实（如“民族交融”可联系“维护国家统一、促进民族团结”的现实意义）。 考●向●破●译 考向01 原因 / 背景类 典例引领 【典例01】（2026·浙江绍兴·一模）从近代到现代、从区域到全球范围，世界历史诠释了不同国家的发展历程。阅读材料，回答问题。 【脱胎换骨的动力】新的棉纺机和蒸汽机要求增加铁、钢和煤的供应量……到1800年，英国生产的煤和铁比世界上其他地区合在一起生产的还多。英国的煤产量从1770年的600万吨提升到1861年的5700万吨；铁产量也从1770年的5万吨增长到1861年的380万吨。 第二个阶段持续到19世纪整个下半叶……正如德国将科学应用到工业方面领先世界一样，美国是发展大规模生产技术的先驱。……这些变化让“后起之秀”可以享受到新的、更有效的工厂的好处，因此，英国失去了其最初的“世界工厂”的地位。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 根据材料说出英国在两次工业革命中的地位发生了怎样的变化?并请分析原因。 【答案】地位变化：从第一次工业革命中的“世界工厂”，到第二次工业革命中失去这一地位；原因：第二次工业革命中，德国将科学应用于工业领先世界，美国率先发展大规模生产技术，后起之秀的崛起使得英国优势不再。 【详解】地位变化：“到1800年，英国生产的煤和铁比世界上其他地区合在一起生产的还多”和“英国失去了其最初的‘世界工厂’的地位”→可提炼出从第一次工业革命中的“世界工厂”，到第二次工业革命中失去这一地位； 原因：可从第二次工业革命期间各国的成就、英国自身的局限性等角度进行分析。 方法透视 考向解读 本题核心考查“两次工业革命的影响及各国发展差异”，属于文字材料分析题中的“变化类+原因类”双重考向，是浙江中考历史高频考向（每年必考1-2小问） 侧重考查学生“提取材料关键信息、分析历史变化、归纳变化原因”的能力，设问逻辑为“是什么（地位变化）—为什么（变化原因）”，贴合中考“分层设问、层层递进”的命题特点。 方法技能 1. 审题定位：明确设问核心是“英国在两次工业革命中的地位变化”，锁定时空范围（两次工业革命）、主体（英国）、设问角度（地位变化），避免答非所问。 2. 材料提取：圈画材料中与“英国地位”相关的关键语句，优先找“时间节点+核心表述”——第一次工业革命：“到1800年，英国生产的煤和铁比世界上其他地区合在一起生产的还多”（体现“世界工厂”地位）；第二次工业革命：“英国失去了其最初的‘世界工厂’的地位”（体现地位下降）。 3. 规范表述：整合材料信息，用“从…到…”的句式，完整表述变化过程，确保逻辑清晰、表述精准，避免片面化（如本题答案“从第一次工业革命中的‘世界工厂’，到第二次工业革命中失去这一地位”，既体现起点，也体现终点）。 核心知识总结 第一次工业革命（18世纪60年代-19世纪中期） （1）核心国家：英国（率先开始、率先完成）。 （2）核心成就：改良蒸汽机（瓦特）、棉纺机（珍妮机），煤炭、钢铁产量大幅提升，形成工厂制度。 （3）英国地位：成为“世界工厂”，是世界工业霸主，煤、铁产量远超世界其他地区。 第二次工业革命（19世纪70年代-20世纪初） （1）核心国家：美国、德国（后起之秀，发展迅速），英国、法国发展相对缓慢。 （2）核心特点：科学与工业生产紧密结合（德国领先），大规模生产技术兴起（美国先驱）。 （3）各国优势：德国注重科学应用，在电力、化工等领域领先；美国侧重大规模生产，提高生产效率。 两次工业革命中英国地位变化的核心原因 （1）外部原因：第二次工业革命中，美国、德国崛起，凭借技术优势（科学应用、大规模生产），工业快速发展，冲击英国的工业霸主地位。 （2）内部原因（课本补充，适配中考拓展）：英国依赖第一次工业革命的成果，缺乏对新技术、新设备的投入，技术更新缓慢；同时，英国的殖民扩张带来巨额财富，资本家不愿将资金投入工业升级，导致发展滞后。 变式演练 【变式01】（2026·浙江金华·一模）骐骥驰骋，志扬国家发展。某班历史兴趣小组开展“马与中华文明”的主题探究活动，并分享了学习成果。阅读材料，回答问题。 【马·文明起源的印记】 材料一  “马”字的出现，最早可上溯到商朝。安阳殷墟出土了刻有“马”和“多马”的甲骨，学者认为这些是管理马匹的小官名称。在贵族墓葬的陪葬坑中发掘出大量由两匹马拖驾的战车，还经常发现驾驭马车的奴隶。 ——摘编自《马的中国历史》 【马·军力强悍的象征】 材料二  马匹数量是衡量古代国家军事力量的重要标准，见下表。 文献资料 马匹存栏情况 《晏子使楚》 “齐桓公从车三百乘，九合诸侯，一匡天下。” 《战国策·苏秦始将连横说秦》 “（秦国）战车万乘（一乘四匹马）……天下之雄国也。” 《史记·平准书》 汉初，“自天子不能具醇驷（毛色一样的四匹马），而将相或乘牛车……汉兴七十余年之间，众庶街巷有马，阡陌之间成群。” 【马·国家发展的见证】 材料三  在古代，交通的发展对国家的影响是多方面的。 与马相关的文物 道路交通的建设 据《汉书》记载，秦驰道宽约50步，换算下来大概55米，马车在其上行驶，日行可达四百里。考古证明，秦朝与西域已有文化接触，并从中获得各类新的文化方式。秦朝的道路建设，对后世产生深远影响。 悬泉汉简记载，在中原与西域之间，传马（驿马）负担着传递信件、运输物资等重大任务，在外交事务、民族交往、经济交流、思想文化与物资交流中起了重要的连结作用。 据《元史》记载，元朝建立驿站，修建了覆盖面很广的交通网，向西通往中亚、西亚及东欧等地。重要驿站马匹多达四百，偏僻小站也超三十匹。陆上丝绸之路，在当时成为通往西方的交通要道。 (1)根据材料一，运用所学历史知识，提取关于商朝社会状况的信息。 (2)任选两则文献资料，说说材料中相关国家的实力逐渐走向强盛的历史背景。 (3)根据材料，结合所学，以“交通建设”为主题，自拟观点，并运用秦、汉、元时期的史实加以阐述。【要求：观点正确，史论结合，条理清楚】 【答案】(1)商朝已出现甲骨文的“马”字，有文字可考的历史是从商朝开始的；阶级分化明显；马在生活和军事中占重要地位等。 (2)齐桓公通过管仲改革，实力大增，战马众多，打着“尊王攘夷”的旗号，成为霸主；战国时期，秦国通过商鞅变法，战马过万，为秦统一全国奠定了基础；汉初，社会凋敝，统治者采取休养生息政策，经济恢复，养马业得到显著发展，国力走向强盛。 (3)观点：从道路交通看统一多民族国家的巩固与发展。 论证：铜车马是道路畅通的见证：秦朝时，修筑贯通全国的陆上道路，交通四通八达，促进经济、文化的交流与发展。铜奔马是丝路繁华的见证：汉朝时，开辟丝绸之路，加强了汉朝与沿线国家的联系，促进了汉朝与西域的贸易和文化的交流。驿马俑是驿站完善的见证：元朝时，陆上建立庞大的驿站系统，不仅加强了对地方的管理，还使中外经济、文化和科技的交流进一步发展。 观点2：从道路交通看文明交流互鉴。 观点3：从道路交通看民族交融。 观点4：从道路交通看边疆治理等。 【详解】（1）信息：“安阳殷墟出土了刻有‘马’和‘多马’的甲骨”→商朝已出现甲骨文“马”字，得出我国有文字可考的历史始于商朝； “在贵族墓葬的陪葬坑中发掘出大量由两匹马拖驾的战车，还经常发现驾驭马车的奴隶”→墓葬中存在马车与殉葬奴隶，说明阶级分化明显，奴隶制等级森严； “大量由两匹马拖驾的战车”“驾驭马车的奴隶”→马车广泛用于贵族出行与战争，表明马在社会生活、军事活动中地位重要，反映出当时手工业与交通技术已有一定发展。 （2）历史背景：“齐桓公从车三百乘”→从管仲改革的影响进行分析，齐桓公任用管仲改革，国力增强，战车众多，以“尊王攘夷”称霸，体现齐国强盛。 “（秦国）战车万乘”→从商鞅变法的影响进行分析，秦国经商鞅变法，奖励耕战，军力大增，战车万乘，成为战国雄国，为统一奠基。 “（秦国）战车万乘”“自天子不能具醇驷（毛色一样的四匹马），而将相或乘牛车”→从汉朝实行休养生息政策的影响进行分析，汉初休养生息，经济恢复，马匹从匮乏到成群，养马业兴盛推动国力逐步强盛。 （3）观点：通过梳理秦朝修建全国道路、汉朝开辟丝绸之路、元朝建立驿站系统等交通发展史实，分析道路交通在不同朝代对经济文化交流、边疆管理、中外联系的推动作用，提炼出“从道路交通看统一多民族国家的巩固与发展”这一核心观点。 论述：以秦朝道路修建、汉朝丝绸之路、元朝驿站系统为史实，分别分析道路交通对国内经济文化交流、边疆管理、中外联系的促进作用，论证交通发展对统一多民族国家巩固与发展的重要意义，最后下结论即可。 观点2：通过梳理汉朝丝绸之路、唐朝交通枢纽、元朝驿站系统等交通发展史实，分析道路交通在不同时期对中外贸易往来、文化交流、技术传播的推动作用，提炼出“从道路交通看文明交流互鉴”这一核心观点。 观点3：通过梳理秦汉交通线开辟、隋唐大运河贯通、元朝驿站系统建设等史实，分析道路交通在不同时期对各民族往来、经济文化交流、边疆与内地联系的推动作用，提炼出“从道路交通看民族交融”这一核心观点。 观点4：通过梳理秦朝贯通全国的陆上道路、汉朝丝绸之路的开辟、元朝庞大驿站系统的构建等史实，分析不同朝代依托道路交通加强对边疆地区的管辖、联系中原与边疆、促进边疆开发与治理的实践，提炼出“从道路交通看边疆治理”这一核心观点，清晰展现道路交通在边疆治理中巩固统一、维系联系的关键作用。 考向02 内容 / 措施类 【典例01】（2026·浙江·模拟预测）2025年是故宫博物院建院100周年。阅读材料，回答问题。 材料一：2024年4至6月，“紫禁城与凡尔赛宫——17、18世纪的中法交往”展览在故宫博物院举办。 文物名片名称：彩绘纹章瓷盘产地：全国的制瓷中心——____________。 主人：法国维尼奥里伯爵在1740年左右向中国订购的整套餐具中的一件。 图案：瓷盘中央是他的红色纹章，纹章周围环绕着洛可可式花纹（18世纪的法国风格），侧面饰有丰富的花卉、阿拉伯式藤蔓花纹和叶饰。 文物价值：___________ (1)结合所学知识，对文物名片的内容进行补充。 【答案】(1)产地：景德镇。 文物价值：是18世纪中法文化交流的实物见证，体现了中西文化的融合，反映了清代制瓷工艺的精湛水准。 【详解】（1）制瓷中心：清代全国的制瓷中心是景德镇（江西景德镇），素有“瓷都”之称。 文物价值：根据“18世纪中法交往”“中西合璧纹饰”等关键信息，可从历史、文化、交流角度分析。 方法透视 考向解读 本题核心考查“清代制瓷业发展、中外文化交流”，属于文字材料分析题中的“补充类+价值分析类”双重考向，是浙江中考历史高频考向（每年必考1-2小问） 侧重考查学生“调动课本基础知识、提取材料关键信息、分析文物历史价值”的能力，设问逻辑为“基础识记（补充产地）—分析解读（文物价值）”，贴合中考“基础+提升”的分层设问、层层递进命题特点。 方法技能 1. 先分设问类型：明确题目是“基础识记类”还是“分析类”，基础类侧重调用课本知识，分析类侧重材料解读+知识结合，避免盲目答题。 2. 圈画材料关键词：重点圈画与设问相关的背景、特征、时间等信息（如本题中的“17、18世纪中法交往”“洛可可式花纹”“制瓷中心”），为价值分析提供依据。 3. 基础+材料结合：基础补充类题目，严格依托课本知识，确保识记准确；价值分析类题目，不能脱离材料，也不能只抄材料，需结合课本中相关时代背景、工艺水平等知识，让分析更具专业性。 4. 规范答题格式：基础补充类简洁精准，价值分析类分角度表述（无需分点，用连贯的语句整合即可），避免口语化、片面化，确保每个分析角度都有材料或课本依据。 核心知识总结 清代制瓷业（核心基础考点） （1）制瓷中心：景德镇（江西景德镇），自明朝以来一直是全国制瓷中心，清代持续发展，素有“瓷都”之称。 （2）工艺特点：制瓷工艺精湛，品种繁多，纹饰精美，能够吸收外来文化元素（如本题中的法国洛可可式花纹），体现了清代手工业的高超水平。 17、18世纪中法文化交流（拓展考点） （1）时代背景：17、18世纪，中国处于明清时期，对外交往虽有闭关锁国政策，但仍存在对外文化、贸易交流（如瓷器出口、传教士来华）；法国处于封建时代晚期，兴起洛可可文化，对中国文化有浓厚兴趣。 （2）交流形式：以实物交流（如中国瓷器出口法国、法国工艺品传入中国）、文化传播为主，本题中的彩绘纹章瓷盘就是中法文化交流的典型实物。 （3）核心意义：促进了中西文化的融合，丰富了双方的文化内涵，也体现了中国古代手工业的世界影响力。 文物的历史价值分析 （1）常见分析角度：① 历史见证价值：作为某一历史事件、中外交流的实物证据（如本题中中法文化交流的见证）；② 工艺/技术价值：反映当时的手工业、生产技术水平（如本题中清代制瓷工艺水准）；③ 文化价值：体现文化融合、时代文化特征（如本题中中西文化融合）。 变式演练 【变式01】（2026·浙江杭州·一模）“中国特色”是中华文明区别于其他文明的底色，是中国发展独特道路的根本所在。阅读材料，回答问题。 【中国道路的理论基础】 共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！ ——摘自马克思、恩格斯《共产党宣言》 【中国道路的价值维度】               《井冈山会师》油画                开国大典               十一届三中全会 我国国内生产总值增长情况 注：2010年，中国GDP超过日本成为世界第二大经济体 “构建人类命运共同体”理念首次载入联合国决议的新闻报道 “一带一路”十年建设成果（部分数据） (1)根据材料，概括《共产党宣言》的主要内容；运用所学知识，指出其发表的现实意义。 (2)根据材料并运用所学知识，以“中国特色”为主题，自拟观点，加以阐述。（要求：观点明确、史论结合、条理清晰） 【答案】(1)主要内容：通过暴力革命推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。 现实意义：推动了国际工人运动的蓬勃发展，为无产阶级革命提供了行动纲领。 (2)示例： 观点：中国特色社会主义道路是引领中国发展的正确选择。 阐述：在革命时期，中国共产党打破了苏俄“城市中心论”的模式，通过井冈山会师，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的中国特色革命道路，最终取得新民主主义革命胜利，建立了新中国（开国大典），实现了民族独立、人民解放，为中国特色社会主义奠定了根本政治前提。在建设时期，1978年十一届三中全会作出改革开放的伟大决策，开创了中国特色社会主义道路。改革开放推动中国经济实现了跨越式发展，国内生产总值持续高速增长，2010年中国GDP超过日本，成为世界第二大经济体，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，彰显了中国特色社会主义的强大生命力。进入新时代，中国特色社会主义不仅引领中国发展，更贡献于世界。中国提出“构建人类命运共同体”理念，推动其载入联合国决议，同时推进“一带一路”建设，走出了一条和平发展、合作共赢的中国特色大国外交道路，为全球治理提供了中国方案，推动了世界共同发展。历史证明，中国特色社会主义道路是历史和人民的选择，是实现中华民族伟大复兴的必由之路，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。 【详解】（1）主要内容：“他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。……全世界无产者，联合起来！”→可提炼出揭示了无产阶级的历史使命，即通过暴力革命推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。 现实意义：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义诞生。它的诞生推动了国际工人运动的蓬勃发展，为无产阶级革命提供了行动纲领。 （2）示例：中国特色社会主义道路，是中国共产党将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，历经革命、建设、改革的长期探索，开辟的符合中国国情的正确道路。这条道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。因此可提炼出观点为：中国特色社会主义道路是引领中国发展的正确选择。然后围绕观点，结合中国特色革命道路和中国特色社会主义道路等史实的内涵和影响进行分析，最后进行总结。 考向03 影响 / 意义类 【典例01】（25-26九年级上·浙江金华·期中）变化是世界历史发展的常态，存在着一个从不断的量变到质变的过程，人类文明就是在不断变化的过程中得到丰富和发展的。某校九年级（1）班的同学以“西方社会的变化”为主题，进行了下面的探究性学习，请你协助完成下列任务清单： 【变化的政治制度】 材料三  英国革命的最大成果，也是它现代民主政治创制实验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体……美国革命的首创性在于……孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说在政府体制的设计方面得到较好的贯彻。 ——马克垚《世界文明史》 根据材料三并结合所学知识，分别写出资产阶级革命后英美两国创立的民主制度的名称，并说说两国在政治制度上的新变化带来的相同影响。 【答案】民主制度：君主立宪制和联邦共和制 相同影响：促进本国资本主义的发展；推动本国民主政治的发展（政治民主化）；推动其他国家资产阶级革命的开展 【详解】民主制度：“英国革命的最大成果…… 创造了一种全新的政体”→英国资产阶级革命后确立君主立宪制；“美国革命的首创性……以权力制约权力”→美国1787年宪法确立联邦制共和制（或总统制共和制）。 相同影响：可从资本主义发展、民主政治、对其它国家的影响等角度进行分析。 方法透视 考向解读 本题核心考查“英美资产阶级革命的成果及影响”，属于文字材料分析题中的“识记类+比较类”双重考向，是浙江中考历史世界史的高频考向 侧重考查学生“调动课本基础知识、提取材料关键信息、比较不同国家政治制度影响”的能力，设问逻辑为“基础识记（英美民主制度名称）—比较分析（相同影响）”，贴合中考“比较探究”的核心考向。 方法技能 1. 先看设问，再读材料：带着“找制度名称、找相同影响”的目的阅读材料，重点圈画与设问相关的提示语句（如本题中英美革命成果的描述），避免盲目阅读，提高解题效率。 2. 基础识记抓“关键词”：对于制度、事件等基础知识点，结合材料关键词（如“英国革命”“美国革命”“权力制约”），快速关联课本对应知识点，确保识记精准，避免混淆。 3. 比较类题目抓“共同本质”：分析不同国家同一类事件（如资产阶级革命、制度创新）的相同影响，优先从“经济、政治、世界影响”三个核心角度展开，结合事件的共同性质，确保要点全面，不遗漏关键角度。 4. 规范答题格式：基础识记类简洁精准，比较类（相同影响）分点表述（或用连贯语句整合，期中答题可灵活处理），避免口语化、杂乱化，确保每个要点都有课本依据。 核心知识总结 英国资产阶级革命与民主制度 （1）革命背景：英国封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展（根本原因），1640年革命爆发，1688年“光荣革命”结束。 （2）核心成果：通过1689年《权利法案》，确立了君主立宪制；国王的权力受到议会制约，议会成为国家权力中心，是世界近代民主制度的开端。 美国独立战争与民主制度 （1）革命背景：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展（根本原因），1775年独立战争爆发，1783年获得独立。 （2）核心成果：通过1787年宪法，确立了联邦共和制（总统制共和制），贯彻“三权分立”（立法、行政、司法相互制约）原则，体现孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说。 英美民主制度新变化的相同影响 （1）对本国：① 经济上：扫除了资本主义发展的障碍（英国废除封建专制，美国摆脱殖民统治），促进了本国资本主义经济的快速发展；② 政治上：确立了资产阶级民主制度，推动了本国政治民主化进程，保障了资产阶级的民主权利。 （2）对世界：为世界其他国家资产阶级革命和民主制度的建立提供了借鉴和榜样，推动了世界民主政治的发展和资本主义的扩展。 变式演练 【变式01】（2026·浙江·模拟预测）探索与变革推动世界近代化进程滚滚向前。阅读材料，回答问题。 【探索·发现】 人的高贵超过了天使的高贵，因为人有自由意志，是自己的创造者。——摘编自但丁《神曲》 我把这种有利的个体差异和变异的保存，以及那些有害变异的毁灭，叫作“自然选择”。它使各个生物能更好地适应其环境，这一过程造就了物种的演变与多样性——这便是生命演化的核心规律。 ——摘编自达尔文《物种起源》 (1)对比但丁和达尔文的“发现”，指出二者在探索领域和核心内涵上的差异。结合所学知识，分析两个“发现”对世界近代化进程的共同影响。 【变革·转折】 《世界历史》九年级上册  第七单元第20课  第一次工业革命 第21课  马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 《世界历史》九年级下册  第一单元第1课  殖民地人民的反抗斗争 第2课  俄国的改革 第3课  美国内战 第4课  日本明治维新 (2)根据教材目录，归纳工业革命推动下，世界历史出现的三股进步潮流。 (3)从教材目录中任选三个历史事件，以“变革·转折”为主题，自拟观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】(1)差异：但丁的“发现”属于思想文化领域，核心是人文主义，肯定人的价值与自由。达尔文的“发现”属于自然科学领域，核心是用自然规律解释物种起源。 共同影响：都冲击了神学对人的思想束缚，为社会变革与转型奠定了思想基础。 (2)三股进步潮流：资产阶级革命和改革、工人运动和社会主义运动、民族解放运动。 (3)示例： 观点：19世纪的重大变革，是推动世界向近代社会转型的关键动力。 论述：第一次工业革命以蒸汽机的广泛应用为重要标志，推动生产方式从手工劳动转向机器大生产，欧美国家率先进入工业社会，生产力飞跃发展，推动人类社会从农业文明向工业文明迈进。1861年俄国农奴制改革，为俄国资本主义发展提供了劳动力和市场，是俄国从封建农奴制社会向资本主义社会转型的重要转折点，推动俄国近代化发展。日本明治维新全面学习西方资本主义制度与文化，使日本迅速摆脱了沦为殖民地的危机，从落后的封建国家转变为资本主义强国，实现了国家命运的根本转折。 综上所述，19世纪的工业革命、俄国农奴制改革、日本明治维新，从生产力、制度调整、国家发展等维度完成了重大变革，共同推动了世界近代化进程。 【详解】（1）差异：根据“人的高贵超过了天使的高贵”“人有自由意志，是自己的创造者”“自然选择”“这一过程造就了物种的演变与多样性——这便是生命演化的核心规律”→可从二者所属的探索领域以及主张角度进行分析 共同影响：结合近代化的内涵，分析二者对思想解放、近代化推动的共同作用进行分析。 （2）三股进步潮流：“第一次工业革命”“俄国的改革”“日本明治维新”→提炼出“资产阶级革命和改革”； “马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起”→提炼出“工人运动和社会主义运动”； “殖民地人民的反抗斗争”→提炼出“民族解放运动”。 （3）观点：梳理19世纪工业革命、俄国农奴制改革、日本明治维新等重大变革的史实，提炼出这些变革在生产力飞跃、制度转型、国家近代化等方面的核心作用，结合世界从农业文明向工业文明转型的历史趋势，得出“19世纪的重大变革，是推动世界向近代社会转型的关键动力”的观点。 论述：从具体史实的内容以及影响角度围绕观点进行论述，以第一次工业革命、俄国农奴制改革、日本明治维新为核心论据，从生产力、制度、国家发展维度，论证19世纪重大变革对世界近代社会转型的推动作用。 考向04 认识 / 启示类 【典例01】（2025·浙江杭州·二模）伟大的中国人民抗日战争，开辟了世界反法西斯战争的东方主战场，为挽救民族危亡、实现民族独立和人民解放，为争取世界和平的伟大事业，作出了彪炳史册的贡献。 材料二： 材料三：抗日战争的经验，给了我们和中国人民这样一种信心：没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的，中国的工业化和农业近代化也是不可能的。 ——毛泽东《论联合政府》 结合材料二、三，围绕中国共产党在抗战中的作用加以简要阐释，并谈谈思考后的认识。 【答案】阐释：面对日本帝国主义的侵略，中国共产党提出了抗日民族统一战线政策，和平解决西安事变，成功团结了全国各民族、各阶级、各党派的力量，形成了全民族抗战的局面。中国共产党领导的平型关大捷，粉碎了日军不可战胜的神话，鼓舞了人们的斗志。中国共产党在抗日战争中提出了持久战理论，为中国人民指明了抗战胜利的道路。中国共产党开辟敌后抗日根据地，通过大生产运动和减租减息，打破敌人的封锁，赢得了人民群众的广泛支持。 认识：没有中国共产党就没有新中国。中华民族伟大复兴需要先进的政党。中国共产党在全民族战争中发挥了中流砥柱的作用。 【详解】阐释：根据材料二“西安事变旧址”和结合所学知识，面对日本帝国主义的侵略，中国共产党提出了抗日民族统一战线政策，和平解决西安事变，成功团结了全国各民族、各阶级、各党派的力量，形成了全民族抗战的局面；根据材料二“八路军在平型关伏击日军”和结合所学知识，中国共产党领导的平型关大捷，粉碎了日军不可战胜的神话，鼓舞了人们的斗志；根据材料二“《论持久战》”和结合所学知识，中国共产党在抗日战争中提出了持久战理论，为中国人民指明了抗战胜利的道路；根据材料二“敌后战场”和结合所学知识，中国共产党开辟敌后抗日根据地，通过大生产运动和减租减息，打破敌人的封锁，赢得了人民群众的广泛支持。 认识：本题属于开放性试题，可以从共产党的领导和作用角度作答，如没有中国共产党就没有新中国，中华民族伟大复兴需要先进的政党，中国共产党在全民族战争中发挥了中流砥柱的作用。 方法透视 考向解读 本题核心考查“中国共产党在抗日战争中的作用及认识”，属于文字材料分析题中的“阐释类+认识类”双重考向，是浙江九年级二模、中考历史中国近现代史的高频考向 侧重考查学生“提取材料关键信息、结合课本知识阐释历史作用、提炼历史认识”的能力，设问逻辑为“阐释作用（基础分析）—谈认识（升华感悟）”，贴合杭州二模“史料结合、素养立意”的命题特点，同时衔接中考“家国情怀”的核心考查方向，凸显红色文化传承的命题导向。 方法技能 1. 先看设问，再读材料：带着“找中国共产党的抗战作用、谈相关认识”的目的阅读材料，重点圈画与设问相关的提示信息（如材料二的图片主题、材料三的核心语句），避免盲目阅读，提高解题效率；对于图文结合的材料，图片是重要提示，需结合图片名称、内容，关联课本对应史实。 2. 阐释类抓“材料+史实”：阐释历史作用时，必须“材料有据、史实支撑”，每个作用都要对应材料中的具体信息（图片/文字），同时补充课本中该史实的背景、影响，确保阐释具体、全面，避免泛泛而谈；可按照“政策引领—军事贡献—理论指导—群众基础”的逻辑展开，让阐释更有条理。 3. 认识类抓“主题+升华”：谈认识时，先紧扣题干主题（本题为“中国共产党在抗战中的作用”），再结合史实升华到“党的领导、民族精神、现实意义”，避免脱离主题的空洞表述；可借鉴“史实→结论→感悟”的思路，确保认识深刻、贴合素养要求，体现对坚定中国共产党领导的信念和信心。 4. 规范答题格式：阐释类分点（或连贯语句）展开，每个要点对应一个具体作用，做到“史实+作用”对应；认识类简洁精准，分点表述更清晰（二模/中考均可采用），避免口语化、杂乱化，确保答题规范、符合评分标准，同时注意史论结合，不出现“只述不评”或“只评不述”的问题。 核心知识总结 中国共产党在抗日战争中的核心作用 （1）政策引领：是全民族抗战和抗日民族统一战线的倡导者、组织者和推动者，提出抗日民族统一战线政策，和平解决西安事变（1936年），打破内战局面，促成了全民族抗战的形成，这是全民族抗战最重要的政治战略，也是中国共产党发挥中流砥柱作用的重要根据。 （2）军事贡献：领导敌后战场，开展游击战争，开辟敌后抗日根据地；领导平型关大捷（1937年），是全民族抗战以来中国军队取得的第一次重大胜利，粉碎了日军不可战胜的神话；敌后战场抵御了日寇50%以上的兵力，成为坚持抗战的中坚力量。 （3）理论指导：提出持久战理论（毛泽东《论持久战》），科学分析抗战形势，为全国人民指明了抗战胜利的正确道路，对抗日战争发挥了重要的思想和战略指导作用。 （4）群众基础：在敌后抗日根据地实行减租减息政策，开展大生产运动，打破敌人的经济封锁，改善人民生活，赢得了广大人民群众的广泛支持和拥护，为抗战胜利奠定了坚实的群众基础；同时在抗日根据地政权建设中贯彻民主政治，凝聚了全民族抗战的力量。 关键史实补充 （1）西安事变：1936年12月12日，张学良、杨虎城发动，中国共产党从全民族利益出发，促成事变和平解决，标志着抗日民族统一战线初步形成，是中国共产党推动全民族抗战的重要举措。 （2）平型关大捷：1937年9月，八路军一一五师发动，是全民族抗战以来中国军队取得的第一次重大胜利，彰显了中国共产党领导的人民军队的战斗力。 （3）敌后抗日根据地：以延安为中心，是中国共产党领导抗战的重要基地，通过游击战争，牵制了大量日军兵力，配合正面战场作战，形成了“正面战场+敌后战场”的战略配合格局。 （4）《论持久战》：1938年毛泽东发表，科学论证了抗战的持久性、阶段性，驳斥了“亡国论”和“速胜论”，为抗战胜利提供了科学的理论指导，是中国共产党正确战略策略的重要体现。 变式演练 【变式01】（2026·浙江舟山·一模）外交是时代的缩影和实力的见证。小丁同学以此为主题开展了研究性学习，以下是他搜集的我国部分外交资料，请你一起参与。 【清·乾隆时期外交】 资料卡：1792年，马戛尔尼受英皇派遣，率领英国使团来华，他向清政府提出开放通商口岸等多项要求。乾隆帝以“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。”理由完全予以拒绝。 ——据人教版《历史与社会》整理 英国礼单：天文仪器有天体运行仪、地球仪、望远镜、透镜、气压计等，工业设备有蒸汽机、棉纺机、梳理机和织布机，军事装备有步枪、装备有110门火炮的巨型战舰模型等。中国回礼：珐琅、珍宝、玉器、漆器、花缎、画册、鼻烟壶、扇、签、普洱茶48团，茶膏9匣和各色食品等。 ——摘编自《1793乾隆英使觐见记》 【民国时期外交】 1919年巴黎和会，作为战胜国之一的中国代表提出废除外国在华特权、取消“二十一条”、收回青岛等正当要求。但是，这些要求都被操纵会议的列强拒绝，他们作出将德国在山东一切权益转让给日本的决定。 ——据《中国历史》整理 1942年元旦，由中、美、英、苏四国领衔，26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。这是中国第一次以“四大国”之一的身份出现在战时的国际政治舞台上。 ——摘编自向冬梅《二战时期中国的大国地位析论》 【新中国初期外交】 (1)上述资料揭示了当时中英两国的哪些重要历史信息？ (2)据材料指出从巴黎和会到华盛顿会议中国外交地位发生的变化，并简析其主要原因。 (3)根据年代尺，简述新中国是如何打开外交新局面的。 (4)综合上述材料，写出中国不同时期的外交历程给予我们的启示。 【答案】(1)清朝实行闭关政策，限制对外贸易；清政府盲目自大，轻视西方科技与贸易；清朝仍以传统农业和手工业为主（自然经济）为主；清朝已经远远落伍于世界等等。 英国通过工业革命，工业科技军事先进；英国推行对外殖民扩张道路，渴望打开中国市场等。 (2)变化：中国外交地位有较大提升。 原因：二战中，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，中国为世界反法西斯战争作出巨大贡献（或在亚洲，中国牵制着大部分日本陆军）。 (3)新中国成立后，我们奉行独立自主和平外交政策，1950年与苏联等十几个国家建立了外交关系，为中国创造了一个良好的外部环境；1953年我国首次提出和平共处五项基本原则，在国际上产生深远影响，成为处理国与国之间关系的基本准则；1955年，我国参加万隆会议，提出“求同存异”方针，加强了中国与亚非国家的友好关系，从而逐步打破了美国对中国的经济封锁和外交孤立，打开了中国外交的新局面。 (4)闭关导致落后，要坚持对外开放；弱国无外交，要增强我国综合国力：民族独立、人民解放是平等外交的基础：要坚持独立自主的和平外交政策；要坚决捍卫国家主权和领土完整：要团结一切可以团结的力量等等。 【详解】（1）历史信息：根据“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”和“英国礼单、中国回礼”等信息，可从政治制度、经济形态、科技水平、外交目的4个维度对比材料信息。 （2）变化：巴黎和会期间作为战胜国却主权被列强践踏，华盛顿会议（1942年）期间以四大国之一参与国际宣言，因此可得出变化是中国外交地位有较大提升。 原因：可从世界反法西斯战争中中国的贡献进行分析。 （3）做法：根据示意图中的重大事件，可从奉行的外交政策、与苏联等建交、提出和平共处五项原则、万隆会议等史实的影响进行分析。 （4）启示：本题是开放性试题，可从闭关危害、坚持对外开放、增强国力、民族独立、捍卫国家主权、团结等角度进行分析。 题●型●训●练 1．（2026·浙江·模拟预测）粮食安全是“国之大者”。阅读材料，回答问题。 材料一  “夫粟，政之本也。”文帝前元二年诏曰：“其赐天下民今年田租之半。”十三年又诏：“田租三十税一。”……关东谷物运至京师，每年需耗费6万漕运士卒，现改在上党、太原等郡直接收购粮食以供京师，减少一半以上漕运劳役。文景时期，百姓“人给家足，都鄙(指都城及边远地区)廪庾(指粮仓)皆满，而府库馀货财。” ——摘编自班固《汉书·食货志》 材料二 隋代运河及粮仓示意图 材料三  中国共产党保障粮食安全的百年历程 阶段 时期 措施 艰难起步 土地革命时期 制定土地法规，“打土豪，分田地”,鼓励垦荒，提倡节约 抗日战争时期 开展减租减息和大生产运动 解放战争时期 颁布《中国土地法大纲》,实行“耕者有其田” 艰辛探索 社会主义革命和建设时期 颁布《中华人民共和国土地改革法》,废除封建土地制度 1953~1956年，建立粮食统购统销体系，强调“节约是社会主义经济的基本原则之一” 调整创新 中共十一届三中全会后 在农村推广家庭联产承包责任制 2004年以来 陆续出台良种补贴等惠农政策，取消农业税；开展“爱惜粮食、节约粮食宣传周”和“光盘行动”等活动 高质量发展 新时代以来 坚持“以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑”的粮食安全战略 ——摘编自韩广富、韩晓《中国共产党保障国家粮食安全的百年历程、宝贵经验与时代战略》 (1)根据材料一，概括西汉文景时期保障粮食安全的经济措施及其成效。 (2)根据材料二，指出隋代粮仓的分布特点，并结合所学知识分析其成因。 (3)根据材料三，总结中国共产党保障国家粮食安全的宝贵经验。 (4)综合上述材料，以“粮食·民心·兴衰”为主题，自拟观点，并结合所学知识予以阐述。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰) 【答案】(1)措施：连续减免田租、减免农民徭役兵役(或实行轻徭薄赋政策)。 成效：粮食增产，人民生活安定，推动“文景之治”的治世局面形成。 (2)分布特点：毗邻都城/集中分布在长安、洛阳附近；沿运河分布。 成因：沿运河设仓，便于粮食转运与储藏；粮仓集中于都城附近，有利于保障都城庞大的人口物资需要，巩固中央集权。 (3)经验：以人民为中心；坚持与时俱进；坚持与中国不同时期的革命和建设任务相结合；弘扬勤俭节约的传统美德；重视法治建设等。 (4)【示例】观点：粮食安全是国家治理的根基，是稳民心、安天下的战略基石。 阐述：中国自古以来高度重视粮食生产与储备，汉初实行休养生息政策，通过减轻赋税、鼓励农耕等措施保障粮食安全，以巩固政权、稳定社会。古代粮食安全关注生产与储备的双重保障。隋朝国家统一，中央集权加强，修建了大量规模庞大的粮仓，用以治国安邦。“粮为国本”的思想传承至今并逐步发展。中国共产党自成立以来，在不同革命时期都通过调整农民与土地的关系，调动农民生产积极性，促进粮食生产，为革命根据地建设、抗日战争、解放战争的胜利提供物质保障，奠定群众基础。新中国成立后，党通过土地改革彻底解决了中国农民的土地问题。改革开放以来，党通过实行家庭联产承包责任制，促进了农业的增产，并通过采取一系列实质性举措夯实粮食安全根基，让中国人的饭碗牢牢端在了自己手中，为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的物质基础。 综上，粮食安全系于民生。仓廪殷实，是百姓之盼，是国家之福，更是发展之基。 【详解】（1）措施：根据材料一“其赐天下民今年田租之半”等信息和结合所学知识，文景时期连续减免田租、减免农民徭役兵役(或实行轻徭薄赋政策)。 成效：根据材料一“人给家足，都鄙(指都城及边远地区)廪庾(指粮仓)皆满，而府库馀货财”分析可知粮食增产，人民生活安定，推动“文景之治”的治世局面形成。 （2）分布特点：根据材料二“隋代运河及粮仓示意图”中图例“粮仓”的分布都与运河相关，且都主要分布在长安、洛阳附近，由此可知隋代粮仓的分布特点：毗邻都城，集中分布在长安、洛阳附近，沿运河分布。 成因：结合所学知识，隋朝修建大运河，沿运河设仓，便于粮食转运与储藏，粮仓集中于都城附近，有利于保障都城庞大的人口物资需要，巩固中央集权。 （3）经验：本题属于开放性试题，需要从共产党不同时期的政策中提炼经验，根据材料三“打土豪，分田地”等信息分析可知以人民为中心；根据材料三分析可知在不同时期党制定不同的土地政策和粮食政策，体现坚持与时俱进，坚持与中国不同时期的革命和建设任务相结合；根据材料三“提倡节约”等信息分析可知弘扬勤俭节约的传统美德；根据材料三可知不同时期党和政府都制定法律法规，体现重视法治建设等。 （4）本题属于论述题，根据题干以“粮食·民心·兴衰”为主题分析可知侧重粮食安全对于民心、国家兴衰的重要性，由此提炼观点：粮食安全是国家治理的根基，是稳民心、安天下的战略基石，论述时可以综合三则材料从古代、近代到现代不同时期的农业政策进行阐述。参考示例： 观点：粮食安全是国家治理的根基，是稳民心、安天下的战略基石。 阐述：中国自古以来高度重视粮食生产与储备，汉初实行休养生息政策，通过减轻赋税、鼓励农耕等措施保障粮食安全，以巩固政权、稳定社会。古代粮食安全关注生产与储备的双重保障。隋朝国家统一，中央集权加强，修建了大量规模庞大的粮仓，用以治国安邦。“粮为国本”的思想传承至今并逐步发展。中国共产党自成立以来，在不同革命时期都通过调整农民与土地的关系，调动农民生产积极性，促进粮食生产，为革命根据地建设、抗日战争、解放战争的胜利提供物质保障，奠定群众基础。新中国成立后，党通过土地改革彻底解决了中国农民的土地问题。改革开放以来，党通过实行家庭联产承包责任制，促进了农业的增产，并通过采取一系列实质性举措夯实粮食安全根基，让中国人的饭碗牢牢端在了自己手中，为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的物质基础。 综上，粮食安全系于民生。仓廪殷实，是百姓之盼，是国家之福，更是发展之基。 2．（2026·浙江台州·一模）2025年12月18日，海南封关正式启动，琼岛全面联通世界，推进高质量发展。阅读材料，回答问题。 材料一 琼帆贯古今，开放鉴兴衰 汉朝：《汉书》中记载，汉武帝在海南设置珠崖、儋耳二郡，海南正式纳入中原王朝的政治版图。汉代合浦-徐闻航线经琼岛海域。 宋朝：《岭外代答》记载，各国商船多经停海南进行货物中转，或躲避台风，或补充淡水、时蔬、米粮等物品。 明朝：《郑和航海图》载，郑和船队多次经停海南补给物资。海南同时还要为朝贡船舶保驾护航并协助处理与南海诸国的外交事务。海南沉香、黄花梨、棉布远销海外，带动岛内手工业与种植经济。 清朝：《清实录》载，朝廷厉行海禁，琼岛海外贸易陷于停滞。19世纪中叶，英国商品产量激增，迫切要求全面打开中国各口岸，海口成为其重要目标。1858年，海口在《天津条约》中被迫开放通商，成为英国倾销洋货、掠夺资源的据点。 中华人民共和国：1988年，海南设立经济特区；2018年，海南自贸试验区启动。从1987年到2017年海南地区生产总值增长21.8倍，现代服务业、热带农业、新型工业迅速成长。 (1)汉朝对海南岛管理实行了什么行政管理制度？根据材料概括海南岛在古代贸易中的作用。 (2)分析英国想要打开海口等口岸的历史背景。根据材料，结合所学，阐释“开放则兴，封闭则衰”的历史规律。 材料二：自贸通寰宇，封关谋发展 海南自贸区成立以来，在联通世界、构建人类命运共同体方面做了许多实事，但封关运作三个月来，有成绩也有新问题。 (3)从构建人类命运共同体理念角度，谈谈海南自贸区上述工作的意义。 (4)结合材料二，请你为海南自贸区推进高质量发展出谋划策。 【答案】(1)行政制度：汉朝在海南岛设置珠崖、儋耳二郡，实行郡县制，将海南正式纳入中原王朝的行政版图。作用：海南岛是古代海上丝绸之路的重要节点，是各国商船的中转补给站，用于货物中转、躲避台风、补充物资；是郑和下西洋的补给、护航与外交枢纽；带动了岛内手工业与种植经济发展，成为海外贸易的重要商品输出地。 (2)历史背景：19世纪中叶，英国完成工业革命，成为世界工厂，商品产量激增，迫切需要打开中国市场，扩大海外贸易；中国实行闭关政策，英国通过鸦片战争，迫使清政府签订《天津条约》，开放海口为通商口岸。 历史规律：开放则兴：汉、宋、明时期，海南依托海上丝绸之路开放通商，成为贸易枢纽，带动了岛内经济发展；改革开放后，海南设立经济特区、自贸试验区，开放推动了海南经济的快速增长，实现了跨越式发展。封闭则衰：清朝厉行海禁，导致海南海外贸易停滞，经济发展落后；近代中国闭关锁国，最终落后挨打，印证了封闭必然走向衰落。综上，开放是国家繁荣发展的必由之路，海南的发展历史充分证明了 “开放则兴，封闭则衰” 的历史规律。 (3)意义：①海南自贸区通过企业赴海外投资办厂、零关税加工增值等模式，带动沿线国家共同发展，践行了人类命运共同体 “共同繁荣” 的理念，为全球经济增长注入动力；②海南与东盟在公共卫生、网络安全、打击跨国走私等领域深度合作，共筑安全屏障，应对全球安全挑战，践行了 “普遍安全” 的理念，维护了地区与世界和平； ③海南举办国际大学生文化交流活动，推动黎族传统文化与中国科技的国际传播，促进文明交流互鉴，践行了 “开放包容” 的理念，增进了各国人民的相互理解； ④海南自贸区的实践为全球贸易自由化、区域经济合作提供了中国方案，推动构建更加公正合理的国际经济秩序，为构建人类命运共同体提供了实践载体。 (4)出谋划策：①大力培养和引进懂国际经贸规则、懂技术、懂国际法的复合型人才，完善人才激励政策，提升海南参与全球治理的能力与话语权。②优化通关流程，完善零关税配套制度，简化核验手续，打造快速通关通道，提升贸易便利化水平。③主动对接高标准国际经贸规则，提升中国在全球贸易治理中的话语权，推动构建公平合理的国际经贸秩序。④加强与东盟等区域的安全合作，提升封关运作后的风险防控能力，共筑安全屏障，保障自贸港安全稳定运行。⑤依托海南特色优势，发展高端制造业、现代服务业、热带特色农业，打造国际合作新平台，以产业升级带动自贸港高质量发展。 【详解】（1）行政制度：“汉武帝在海南设置珠崖、儋耳二郡，海南正式纳入中原王朝的政治版图”→可提炼出汉朝在海南岛设置珠崖、儋耳二郡，实行郡县制，将海南正式纳入中原王朝的行政版图。 作用：“各国商船多经停海南进行货物中转，或躲避台风，或补充淡水、时蔬、米粮等物品”→可提炼出海南岛是古代海上丝绸之路的重要节点，是各国商船的中转补给站，用于货物中转、躲避台风、补充物资；“郑和船队多次经停海南补给物资。海南同时还要为朝贡船舶保驾护航并协助处理与南海诸国的外交事务”→可提炼出是郑和下西洋的补给、护航与外交枢纽；“海南沉香、黄花梨、棉布远销海外，带动岛内手工业与种植经济”→可提炼出带动了岛内手工业与种植经济发展，成为海外贸易的重要商品输出地。 （2）历史背景：可从英国完成工业革命和晚清时期中国闭关政策进行分析。 历史规律：其中正面论据（开放则兴）可举例：汉、宋、明时期的对外交往和现代海南岛对外开放的措施；反面论据（封闭则衰）可举例清朝厉行海禁、实行闭关政策。 （3）意义：可从带动沿线国家共同发展、践行了“普遍安全”的理念、促进文明交流互鉴、推动构建更加公正合理的国际经济秩序等角度进行分析。 （4）出谋划策：可从加强人才队伍建设、推进制度创新与通关便利化、积极参与国际规则制定、完善监管与安全体系、推动产业高质量发展等角度进行分析。 3．（2026·浙江衢州·一模）中华文明具有突出的创新性。阅读材料，回答问题。 材料一  五千多年的中华文明史，就是一部激荡着创新精神的历史。从物质层面来讲，我们创造了诸多领先世界的技术，为人类文明进步贡献颇大；从制度层面看，政治制度不断兴革体现创新精神与政治智慧；从精神层面而言，不同时期哲学思想竞起，彰显中华民族据古开新的精神内核。 近代以来，面对国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的历史变局，无数仁人志士为了实现“旧邦新造”的目标上下求索，展现了中华民族不甘沉沦、勇于图新的精神面貌。在时代洪流中，中国共产党团结带领各族人民，成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，实现了中华民族的旧邦新命。党的百余年奋斗继承和发扬了中华文明的创新性，并为之注入了更加丰富的内涵、更加强大的动力。 ——摘编自宋儒《中华民族的旧邦新命》 (1)根据材料一，从三个层面分别列举体现“古代中华文明创新性”的史实，并指出近代以来仁人志士“上下求索”的共同目标。 (2)根据材料一，结合所学，从制度创新角度，运用史实说明“党的百余年奋斗继承和发扬了中华文明的创新性”。 材料二 推进中国式现代化，要把创新摆在国家发展全局的突出位置……大力推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新，不断开辟发展新领域新赛道，塑造发展新动能新优势。 ——习近平 浙江实践▲2025年，浙江省人工智能核心产业营收达6800亿元，科技创新投入超7000亿元。 ▲浙江省“十五五”规划建议将“建设创新浙江，发展新质生产力”作为高质量发展核心战略。 ▲深化教育科技人才一体改革发展，实施“鲲鹏行动”“海外引才计划”，打造全球人才蓄水池。 ▲实施非遗传承薪火行动，统筹推进“文化+科技”“文化+旅游”等文旅融合工程。 青春倡议 中华文明的创新性扎根于强烈的担当意识和使命感。倡议书亲爱的同学们：_______ ××中学团委 2026年4月 (3)根据材料二，运用所学知识，分析“浙江实践”的合理性。 (4)综合上述材料，以“新时代青少年担当创新大任”为主题，撰写一份倡议书。 【答案】(1)物质文明：造纸术、印刷术、指南针、火药…… 政治文明：分封制、郡县制、科举制、三省六部制、行省制度…… 精神文明：百家争鸣、“罢黜百家、尊崇儒术”、理学…… 共同目标：救亡图存；挽救民族危亡，实现民族独立和人民解放。 (2)①1949年，中国人民政治协商会议的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立，这一制度继承了“协商共治”的治理智慧，有利于促进科学民主决策、维护社会和谐稳定和推进祖国和平统一大业。 ②1954年，全国人民代表大会召开，标志着人民代表大会制度的确立。这一制度继承了古代民本思想，是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。 ③1956年底三大改造完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来。这一制度继承了“天下大同”的理想，是中国历史上最深刻的社会变革，我国从此进入社会主义初级阶段。 ④民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，它继承了我国古代“统一多民族”国家的治理传统，对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。 ⑤家庭联产承包责任制的实行，继承了古代“以农为本”的理念，激发了农民的劳动热情，带来农村生产劳动大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。 ⑥城市经济体制改革大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。 ⑦社会主义市场经济体制的建立，有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使我国的经济实力明显增强。 ⑧邓小平创造性地提出“一国两制”的伟大构想，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 ⑨基层群众自治制度的确立，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。 (3)①创新是引领发展的第一动力。浙江省大力发展人工智能产业，加大科技创新投入，有助于推动经济实现高质量发展。 ②创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。浙江省将“建设创新浙江，发展新质生产力”作为核心战略，坚持以创新引领区域长远发展。 ③我国深入实施创新驱动发展战略。浙江省将“建设创新浙江，发展新质生产力”作为核心战略，以创新推动高质量发展。 ④教育、科技、人才是现代化建设的基础性、战略性支撑。浙江深化教育科技人才一体改革，统筹科技、人才、创新协同发力，筑牢中国式现代化发展根基。 ⑤坚定文化自信，要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。浙江实施非遗薪火行动，推进“文化+科技”“文化+旅游”融合，为中国式现代化提供精神力量。 (4)①树立创新意识和科学精神，掌握科学思维方法。②不断丰富知识储备，增强人文底蕴，刻苦学习科学文化知识。③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培育实践创新能力。④积极传承和弘扬中华优秀传统文化。⑤传承和弘扬以改革创新为核心时代精神，勇担创新大任。 【详解】（1）物质层面：可举例四大发明这类领先世界的技术创新，如造纸术、印刷术、指南针、火药，它们都对世界文明进步产生了巨大影响，是典型的“物质文明创新”。 制度层面：可举例中国古代独创的政治制度，如分封制、郡县制、三省六部制、科举制、行省制度等，这些制度不断革新，体现了政治智慧和治理创新。 精神层面：可举例思想文化领域的创新，如百家争鸣、汉代“罢黜百家，独尊儒术”、宋明理学等，不同时期的哲学思想竞起，体现了精神内核的开拓创新。 共同目标：结合时代背景，近代仁人志士的共同目标是救亡图存，挽救民族危亡，实现民族独立和人民解放。 （2）其中政治制度创新，可从多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、“一国两制”、基层群众自治制度的确立等史实的时间、内容和影响进行分析。 其中经济制度创新，可从家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、社会主义市场经济等史实的时间、内容和影响进行分析。 （3）要紧扣“创新”主题，从科技与经济维度、发展战略维度、教育人才维度、文化传承维度等角度进行分析。 （4）可从树立创新意识、增强实践能力、传承文化创新、勇担时代使命等角度进行分析。 4．（2026·浙江绍兴·一模）城市是人类文明的结晶。阅读材料，回答问题。 材料一：古代都城的延续 (1)中华文明具有连续性，请你从图1、图2中找出两个证据。 材料二：近代上海的变迁 (2)根据材料二，围绕“工业文明与上海变迁”，自拟观点，运用所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰） 材料三：现代城市的发展 近年来，城市高质量发展成为热议话题，各地涌现出一些探索成功的案例：北京雄安新区从规划之初运用大数据技术，对城市的功能分区、交通网络、生态系统进行科学规划。在建设过程中，大力推进绿色建筑，推广新能源应用。上海在推进旧城改造中，既保留历史建筑风貌，又植入现代商业、文化业态，历史文脉保护与城市更新协同推进；打造“15分钟社区生活圈”，整合养老、托育等服务，让老旧新区居民不出社区就能享受便捷、优质的综合服务，提供涉外业务“一门办理”，便利国际人才居留、就业、生活。 ——摘编自《中国城市发展报告（2025）》、新华网报道 (3)根据材料三，运用所学知识，提炼城市高质量发展的三条要求。 (4)纵观中国城市发展的轨迹，折射出中华文明在连绵不断发展的同时还具有怎样的特点，请联系材料加以说明。 【答案】(1)都设有宫城；分区规划；布局规整。 (2)示例： 观点：工业文明深刻推动了近代上海的社会变迁。 论述：上海开埠后，工业文明传入，江南机器制造总局等近代企业创办，刺激了中国民族工业发展，改变了传统生产方式：电车、电灯、电影院等出现，改变了人们的生活方式：经正女学等新式学堂创办，转变了人们的思想观念，推动了教育近代化。工业发展的同时也带来了环境污染等新问题。 综上，工业文明是近代上海社会转型的重要动力，推动了近代上海的社会变迁。 (3)坚持以人民为中心的发展思想，提升城市综合服务水平。实施创新驱动发展战略，赋能城市现代化治理。践行人与自然和谐共生的理念，走绿色发展道路。坚定文化自信，培育城市文化品牌。坚持对外开放，提升城市开放度。 (4)示例： 创新性；唐都长安在继承中创新城市规划，上海在吸收外来文化中蜕变，雄安新区利用大数据技术对城市进行科学规划等，这些都体现了中华文明的创新性。 包容性：近代上海在发展中吸收西方近代城市建设理念，融合中西文化形成独特城市风貌：现代雄安新区也在借鉴全球先进城市规划经验的基础上打造中国样板等，这些都体现了中华文明的包容性。 【详解】（1）政策：根据“夏二里头都邑核心区域示意图”和“唐朝长安城平面图”，可从宫城、分区、布局等角度进行分析。 （2）示例：根据“近代上海的变迁”可知，工业文明是近代上海社会转型的重要动力，推动了上海从传统商埠向近代都市的变迁，深刻影响了中国近代化进程，因此可提炼出观点为：工业文明深刻推动了近代上海的社会变迁。然后围绕观点，结合洋务运动期间创办的企业、第二次工业革命后传入中国的电灯等、新式教育的出现等史实的影响进行分析，最后进行总结。 （3）要求：可从人民为中心、创新驱动、可持续发展、文化自信等角度进行分析。 （4）示例：可从创新、包容等角度进行分析（以长安、上海、雄安新区等城市为例）。 5．（2026·浙江杭州·模拟预测）从花江铁索桥到2025年9月建成的花江峡谷大桥，中国再次让世界看到了民族的韧性与崛起的力量。阅读下列材料，回答问题。 【绝壁求生的天堑通途】 材料一  1901年，地处西南边陲的花江铁索桥建成通车。它是滇黔桂古道上的重要咽喉，在近代交通落后、地形险峻的贵州山区，依靠人力与传统工艺修建，成为当地民众出行、物资运输的生命线。      花江铁索桥 【横跨天堑的烽火记忆】 材料二  1935年4月16日晚，十一团接到红三军团团长彭德怀命令。“沿西岸进占太平街，通近花江铁索桥，牵制关岭、募后、安颇一线之敌。……要灵活应用游击战术，依靠群众……”1941年，时任滇黔公路管理局官员所著《滇黔公路战时运输纪要》中记载：“花江铁索桥作为滇黔备用通道，与上游盘江铁桥协同转运援华物资，累计承担45万吨物资转运任务，是西南战时运输的重要节点。” 【向高而攀的云端飞虹】 记者手记一：改革开放以来，中国桥梁建设总长度达142324公里，居世界第一。刚投入使用的花江峡谷大桥又一次刷新世界第一（主桥跨径1420米，桥面至水面高差625米，均登顶世界一）。 记者手记二：花江峡谷大桥的决策源于党对区域协调发展与交通强国建设的长远布局。花江峡谷大桥通车后，原本需要绕行2小时的两岸，如今仅需2分钟即可直达。 记者手记三：首创“岩锚吊索”技术，解决复杂地质的承重难题：自主研发新型复合材料，大幅提升桥梁耐久性。攻克多项世界级难题，实现“中国技术”在世界山区桥梁建设中的引领。 记者手记四：大桥串联周边24个国家级旅游资源，形成“一小时旅游圈”。带动旅游产业年增收超10亿元，特色农产品外销率提升40%，成为西南地区乡村振兴的“黄金纽带”。               花江峡谷大桥 记者手记五：面临峡谷强风、地质复杂、高空作业难度大等挑战。科研团队扎根一线，反复勘察地质条件、模拟极端环境；建设团队不畏艰险、精益求精，克服高空作业风险，坚守施工一线，精准完成每一道架设工序。 (1)根据所学知识，指出花江铁索桥建成通车时所处的时代背景。 (2)结合所学，指出材料二的史料类型，并说明其具有哪些史料价值。 (3)结合以上记者手记，运用所学知识，完成新闻述评“以花江峡谷大桥为证：中国正在讲好‘桥’的故事”。 (4)“两座花江桥，一部中国史”。综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。这两座跨越百年的桥带给我们哪些启示？ 【答案】(1)1901年《辛丑条约》签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前严重。 (2)材料二：战时运输纪要记载和红军军团命令记录属于文献史料（一手史料）。材料二对研究红军长征的路线和艰难过程具有重要价值；对研究抗战时期西南大后方的物资运输路线、国际援华通道的运作及抗战的艰难历程具有重要价值。 (3)①党的领导：材料中记者手记二提到，花江峡谷大桥的决策源于党对区域协调发展与交通强国建设的长远布局。②区域协调发展：材料中记者手记二显示，大桥通车后，原本需绕行2小时的两岸仅需2分钟直达，完善西南地区交通网络，推动滇黔桂三地协同发展。③创新：材料中记者手记三指出，大桥建设首创“岩锚吊索”技术，自主研发新型复合材料，采用国际首创的光栅光纤监测技术，全程实现数字化、智能化建造，攻克多项世界级难题。④共同富裕：材料中记者手记四提到，大桥串联周边24个国家级旅游资源，带动旅游产业年增收超10亿元，当地村民参与建设、分享发展红利。⑤精神：材料中记者手记五显示，科研团队扎根峡谷一线反复勘察、自主研发，建设团队不畏艰险、坚守一线、精益求精，践行自力更生、自强不息的民族精神，彰显改革创新的时代精神。 (4)理解：花江铁索桥见证了近代中国的苦难与挣扎。长征时期，它成为红军牵制敌军、保障主力西进的战略要地；抗战时期，它承担着国际援华物资转运的重任，是近代中国在苦难中坚守的缩影；见证了现代中国的繁荣与崛起，是中国综合国力、科技实力的彰显。两座桥串联起中国从积贫积弱到民族复兴的百年历程，是一部浓缩的中国近代史与现代史。 启示：落后就要挨打，发展才能自强；要坚持科技创新，增强国家实力；要铭记革命历史，传承长征精神、抗战精神，凝聚民族力量；要坚持中国共产党的领导，走共同富裕、高质量发展之路。 【详解】（1）时代背景：“1901年”→可从签订《辛丑条约》、民族危机等角度进行分析。 （2）材料二：“十一团接到红三军团团长彭德怀命令”和“《滇黔公路战时运输纪要》中记载”→可提炼出战时运输纪要记载和红军军团命令记录属于文献史料（一手史料）。 史料价值：可从长征路线、抗战时期的大后方、国家援助、抗战的艰难等角度进行分析。 （3）可从党的领导、区域协调发展、创新、共同富裕、体现的精神等角度进行分析。 （4）理解：可从其见证的长征时期、抗战时期的旧中国进行分析。 启示：本题是开放性试题，可从落后挨打、创新、铭记历史、党的领导等角度进行分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 综合题-文字材料分析的解题方法与技巧 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 原因 / 背景类：事件为何发生（根本 / 直接 / 内外因） 考向02 内容 / 措施类：改革、政策、运动的具体做法 考向03 影响 / 意义类：政治、经济、思想、社会、国际等影响 考向04 认识 / 启示类：谈历史感悟、现实借鉴（高频开放） 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 浙江中考历史与社会 道德与法治（社会）科目中有关历史部分的材料题共21分。 文字材料分析题是浙江中考历史综合题的基础题型，也是每年必考题型，占比最高。题干通常呈现1-3段文字史料，史料来源贴合中考导向，主要包括：中国古代史（正史节选、名人言论、制度文献）、中国近现代史（报刊报道、会议纪要、回忆录、政策文件）、世界史（条约节选、思想家论述、历史事件记述）。题目设计遵循“分层设问、层层递进”的原则，从基础识记到高阶分析，既考查学生提取材料关键信息的能力，也考查结合课本知识解读史料、规范表达的能力，设问多为“是什么—为什么—怎么样—谈认识”的逻辑，避免偏题、怪题，贴合课标要求。 考向分类 考向01 原因 / 背景类：事件为何发生（根本 / 直接 / 内外因） 考向02 内容 / 措施类：改革、政策、运动的具体做法 考向03 影响 / 意义类：政治、经济、思想、社会、国际等影响 考向04 认识 / 启示类：谈历史感悟、现实借鉴（高频开放） 技巧点拨 1. 审题优先：先看设问，再读材料，避免盲目阅读。审题时圈画关键信息：设问角度（原因/内容/影响）、答题要求（分点/多角度/结合材料）、时空范围（朝代/时期/国家），明确“问什么答什么”，杜绝答非所问。 2. 材料解读：将材料分层（用“//”划分），圈画核心关键词——时间、人物、事件、转折词（如“由于”“因此”“总之”）、总结性语句，重点关注材料的开头和结尾，往往是核心观点所在；对于文言文史料，先翻译大意，再提取关键信息，避免因理解偏差丢分。 3. 结合课本：答案必须遵循“材料信息+课本术语”的原则，不能只抄材料（缺乏专业性），也不能只背书（脱离材料）。例如，回答“商鞅变法的影响”，需先提取材料中“秦国国力增强”的信息，再结合课本补充“为秦统一六国奠定基础”“建立了封建土地私有制”等术语。 4. 答题规范：① 分点作答，用“①②③”或“1.2.3.”标注，每个要点单独成句，避免杂乱；② 术语规范，避免口语化（如“打仗赢了”改为“战争胜利”，“国家变富了”改为“促进了经济发展，增强了国家实力”）；③ 多角度作答，影响类、原因类题目，优先从“政治、经济、思想文化”三个核心维度展开，必要时补充“社会、国际”维度，确保要点全面。 5. 易错提醒：区分“原因”和“影响”，避免混淆；分析“影响”时，若题目未明确“积极”或“消极”，需兼顾两者，不能遗漏局限性（如洋务运动、辛亥革命的局限性）；认识类题目，结尾需回扣主题，结合现实（如“民族交融”可联系“维护国家统一、促进民族团结”的现实意义）。 考●向●破●译 考向01 原因 / 背景类 典例引领 【典例01】（2026·浙江绍兴·一模）从近代到现代、从区域到全球范围，世界历史诠释了不同国家的发展历程。阅读材料，回答问题。 【脱胎换骨的动力】新的棉纺机和蒸汽机要求增加铁、钢和煤的供应量……到1800年，英国生产的煤和铁比世界上其他地区合在一起生产的还多。英国的煤产量从1770年的600万吨提升到1861年的5700万吨；铁产量也从1770年的5万吨增长到1861年的380万吨。 第二个阶段持续到19世纪整个下半叶……正如德国将科学应用到工业方面领先世界一样，美国是发展大规模生产技术的先驱。……这些变化让“后起之秀”可以享受到新的、更有效的工厂的好处，因此，英国失去了其最初的“世界工厂”的地位。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 根据材料说出英国在两次工业革命中的地位发生了怎样的变化?并请分析原因。 方法透视 考向解读 本题核心考查“两次工业革命的影响及各国发展差异”，属于文字材料分析题中的“变化类+原因类”双重考向，是浙江中考历史高频考向（每年必考1-2小问） 侧重考查学生“提取材料关键信息、分析历史变化、归纳变化原因”的能力，设问逻辑为“是什么（地位变化）—为什么（变化原因）”，贴合中考“分层设问、层层递进”的命题特点。 方法技能 1. 审题定位：明确设问核心是“英国在两次工业革命中的地位变化”，锁定时空范围（两次工业革命）、主体（英国）、设问角度（地位变化），避免答非所问。 2. 材料提取：圈画材料中与“英国地位”相关的关键语句，优先找“时间节点+核心表述”——第一次工业革命：“到1800年，英国生产的煤和铁比世界上其他地区合在一起生产的还多”（体现“世界工厂”地位）；第二次工业革命：“英国失去了其最初的‘世界工厂’的地位”（体现地位下降）。 3. 规范表述：整合材料信息，用“从…到…”的句式，完整表述变化过程，确保逻辑清晰、表述精准，避免片面化（如本题答案“从第一次工业革命中的‘世界工厂’，到第二次工业革命中失去这一地位”，既体现起点，也体现终点）。 核心知识总结 第一次工业革命（18世纪60年代-19世纪中期） （1）核心国家：英国（率先开始、率先完成）。 （2）核心成就：改良蒸汽机（瓦特）、棉纺机（珍妮机），煤炭、钢铁产量大幅提升，形成工厂制度。 （3）英国地位：成为“世界工厂”，是世界工业霸主，煤、铁产量远超世界其他地区。 第二次工业革命（19世纪70年代-20世纪初） （1）核心国家：美国、德国（后起之秀，发展迅速），英国、法国发展相对缓慢。 （2）核心特点：科学与工业生产紧密结合（德国领先），大规模生产技术兴起（美国先驱）。 （3）各国优势：德国注重科学应用，在电力、化工等领域领先；美国侧重大规模生产，提高生产效率。 两次工业革命中英国地位变化的核心原因 （1）外部原因：第二次工业革命中，美国、德国崛起，凭借技术优势（科学应用、大规模生产），工业快速发展，冲击英国的工业霸主地位。 （2）内部原因（课本补充，适配中考拓展）：英国依赖第一次工业革命的成果，缺乏对新技术、新设备的投入，技术更新缓慢；同时，英国的殖民扩张带来巨额财富，资本家不愿将资金投入工业升级，导致发展滞后。 变式演练 【变式01】（2026·浙江金华·一模）骐骥驰骋，志扬国家发展。某班历史兴趣小组开展“马与中华文明”的主题探究活动，并分享了学习成果。阅读材料，回答问题。 【马·文明起源的印记】 材料一  “马”字的出现，最早可上溯到商朝。安阳殷墟出土了刻有“马”和“多马”的甲骨，学者认为这些是管理马匹的小官名称。在贵族墓葬的陪葬坑中发掘出大量由两匹马拖驾的战车，还经常发现驾驭马车的奴隶。 ——摘编自《马的中国历史》 【马·军力强悍的象征】 材料二  马匹数量是衡量古代国家军事力量的重要标准，见下表。 文献资料 马匹存栏情况 《晏子使楚》 “齐桓公从车三百乘，九合诸侯，一匡天下。” 《战国策·苏秦始将连横说秦》 “（秦国）战车万乘（一乘四匹马）……天下之雄国也。” 《史记·平准书》 汉初，“自天子不能具醇驷（毛色一样的四匹马），而将相或乘牛车……汉兴七十余年之间，众庶街巷有马，阡陌之间成群。” 【马·国家发展的见证】 材料三  在古代，交通的发展对国家的影响是多方面的。 与马相关的文物 道路交通的建设 据《汉书》记载，秦驰道宽约50步，换算下来大概55米，马车在其上行驶，日行可达四百里。考古证明，秦朝与西域已有文化接触，并从中获得各类新的文化方式。秦朝的道路建设，对后世产生深远影响。 悬泉汉简记载，在中原与西域之间，传马（驿马）负担着传递信件、运输物资等重大任务，在外交事务、民族交往、经济交流、思想文化与物资交流中起了重要的连结作用。 据《元史》记载，元朝建立驿站，修建了覆盖面很广的交通网，向西通往中亚、西亚及东欧等地。重要驿站马匹多达四百，偏僻小站也超三十匹。陆上丝绸之路，在当时成为通往西方的交通要道。 (1)根据材料一，运用所学历史知识，提取关于商朝社会状况的信息。 (2)任选两则文献资料，说说材料中相关国家的实力逐渐走向强盛的历史背景。 (3)根据材料，结合所学，以“交通建设”为主题，自拟观点，并运用秦、汉、元时期的史实加以阐述。【要求：观点正确，史论结合，条理清楚】 考向02 内容 / 措施类 【典例01】（2026·浙江·模拟预测）2025年是故宫博物院建院100周年。阅读材料，回答问题。 材料一：2024年4至6月，“紫禁城与凡尔赛宫——17、18世纪的中法交往”展览在故宫博物院举办。 文物名片名称：彩绘纹章瓷盘产地：全国的制瓷中心——____________。 主人：法国维尼奥里伯爵在1740年左右向中国订购的整套餐具中的一件。 图案：瓷盘中央是他的红色纹章，纹章周围环绕着洛可可式花纹（18世纪的法国风格），侧面饰有丰富的花卉、阿拉伯式藤蔓花纹和叶饰。 文物价值：___________ (1)结合所学知识，对文物名片的内容进行补充。 方法透视 考向解读 本题核心考查“清代制瓷业发展、中外文化交流”，属于文字材料分析题中的“补充类+价值分析类”双重考向，是浙江中考历史高频考向（每年必考1-2小问） 侧重考查学生“调动课本基础知识、提取材料关键信息、分析文物历史价值”的能力，设问逻辑为“基础识记（补充产地）—分析解读（文物价值）”，贴合中考“基础+提升”的分层设问、层层递进命题特点。 方法技能 1. 先分设问类型：明确题目是“基础识记类”还是“分析类”，基础类侧重调用课本知识，分析类侧重材料解读+知识结合，避免盲目答题。 2. 圈画材料关键词：重点圈画与设问相关的背景、特征、时间等信息（如本题中的“17、18世纪中法交往”“洛可可式花纹”“制瓷中心”），为价值分析提供依据。 3. 基础+材料结合：基础补充类题目，严格依托课本知识，确保识记准确；价值分析类题目，不能脱离材料，也不能只抄材料，需结合课本中相关时代背景、工艺水平等知识，让分析更具专业性。 4. 规范答题格式：基础补充类简洁精准，价值分析类分角度表述（无需分点，用连贯的语句整合即可），避免口语化、片面化，确保每个分析角度都有材料或课本依据。 核心知识总结 清代制瓷业（核心基础考点） （1）制瓷中心：景德镇（江西景德镇），自明朝以来一直是全国制瓷中心，清代持续发展，素有“瓷都”之称。 （2）工艺特点：制瓷工艺精湛，品种繁多，纹饰精美，能够吸收外来文化元素（如本题中的法国洛可可式花纹），体现了清代手工业的高超水平。 17、18世纪中法文化交流（拓展考点） （1）时代背景：17、18世纪，中国处于明清时期，对外交往虽有闭关锁国政策，但仍存在对外文化、贸易交流（如瓷器出口、传教士来华）；法国处于封建时代晚期，兴起洛可可文化，对中国文化有浓厚兴趣。 （2）交流形式：以实物交流（如中国瓷器出口法国、法国工艺品传入中国）、文化传播为主，本题中的彩绘纹章瓷盘就是中法文化交流的典型实物。 （3）核心意义：促进了中西文化的融合，丰富了双方的文化内涵，也体现了中国古代手工业的世界影响力。 文物的历史价值分析 （1）常见分析角度：① 历史见证价值：作为某一历史事件、中外交流的实物证据（如本题中中法文化交流的见证）；② 工艺/技术价值：反映当时的手工业、生产技术水平（如本题中清代制瓷工艺水准）；③ 文化价值：体现文化融合、时代文化特征（如本题中中西文化融合）。 变式演练 【变式01】（2026·浙江杭州·一模）“中国特色”是中华文明区别于其他文明的底色，是中国发展独特道路的根本所在。阅读材料，回答问题。 【中国道路的理论基础】 共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！ ——摘自马克思、恩格斯《共产党宣言》 【中国道路的价值维度】               《井冈山会师》油画                开国大典               十一届三中全会 我国国内生产总值增长情况 注：2010年，中国GDP超过日本成为世界第二大经济体 “构建人类命运共同体”理念首次载入联合国决议的新闻报道 “一带一路”十年建设成果（部分数据） (1)根据材料，概括《共产党宣言》的主要内容；运用所学知识，指出其发表的现实意义。 (2)根据材料并运用所学知识，以“中国特色”为主题，自拟观点，加以阐述。（要求：观点明确、史论结合、条理清晰） 考向03 影响 / 意义类 【典例01】（25-26九年级上·浙江金华·期中）变化是世界历史发展的常态，存在着一个从不断的量变到质变的过程，人类文明就是在不断变化的过程中得到丰富和发展的。某校九年级（1）班的同学以“西方社会的变化”为主题，进行了下面的探究性学习，请你协助完成下列任务清单： 【变化的政治制度】 材料三  英国革命的最大成果，也是它现代民主政治创制实验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体……美国革命的首创性在于……孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说在政府体制的设计方面得到较好的贯彻。 ——马克垚《世界文明史》 根据材料三并结合所学知识，分别写出资产阶级革命后英美两国创立的民主制度的名称，并说说两国在政治制度上的新变化带来的相同影响。 方法透视 考向解读 本题核心考查“英美资产阶级革命的成果及影响”，属于文字材料分析题中的“识记类+比较类”双重考向，是浙江中考历史世界史的高频考向 侧重考查学生“调动课本基础知识、提取材料关键信息、比较不同国家政治制度影响”的能力，设问逻辑为“基础识记（英美民主制度名称）—比较分析（相同影响）”，贴合中考“比较探究”的核心考向。 方法技能 1. 先看设问，再读材料：带着“找制度名称、找相同影响”的目的阅读材料，重点圈画与设问相关的提示语句（如本题中英美革命成果的描述），避免盲目阅读，提高解题效率。 2. 基础识记抓“关键词”：对于制度、事件等基础知识点，结合材料关键词（如“英国革命”“美国革命”“权力制约”），快速关联课本对应知识点，确保识记精准，避免混淆。 3. 比较类题目抓“共同本质”：分析不同国家同一类事件（如资产阶级革命、制度创新）的相同影响，优先从“经济、政治、世界影响”三个核心角度展开，结合事件的共同性质，确保要点全面，不遗漏关键角度。 4. 规范答题格式：基础识记类简洁精准，比较类（相同影响）分点表述（或用连贯语句整合，期中答题可灵活处理），避免口语化、杂乱化，确保每个要点都有课本依据。 核心知识总结 英国资产阶级革命与民主制度 （1）革命背景：英国封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展（根本原因），1640年革命爆发，1688年“光荣革命”结束。 （2）核心成果：通过1689年《权利法案》，确立了君主立宪制；国王的权力受到议会制约，议会成为国家权力中心，是世界近代民主制度的开端。 美国独立战争与民主制度 （1）革命背景：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展（根本原因），1775年独立战争爆发，1783年获得独立。 （2）核心成果：通过1787年宪法，确立了联邦共和制（总统制共和制），贯彻“三权分立”（立法、行政、司法相互制约）原则，体现孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说。 英美民主制度新变化的相同影响 （1）对本国：① 经济上：扫除了资本主义发展的障碍（英国废除封建专制，美国摆脱殖民统治），促进了本国资本主义经济的快速发展；② 政治上：确立了资产阶级民主制度，推动了本国政治民主化进程，保障了资产阶级的民主权利。 （2）对世界：为世界其他国家资产阶级革命和民主制度的建立提供了借鉴和榜样，推动了世界民主政治的发展和资本主义的扩展。 变式演练 【变式01】（2026·浙江·模拟预测）探索与变革推动世界近代化进程滚滚向前。阅读材料，回答问题。 【探索·发现】 人的高贵超过了天使的高贵，因为人有自由意志，是自己的创造者。——摘编自但丁《神曲》 我把这种有利的个体差异和变异的保存，以及那些有害变异的毁灭，叫作“自然选择”。它使各个生物能更好地适应其环境，这一过程造就了物种的演变与多样性——这便是生命演化的核心规律。 ——摘编自达尔文《物种起源》 (1)对比但丁和达尔文的“发现”，指出二者在探索领域和核心内涵上的差异。结合所学知识，分析两个“发现”对世界近代化进程的共同影响。 【变革·转折】 《世界历史》九年级上册  第七单元第20课  第一次工业革命 第21课  马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 《世界历史》九年级下册  第一单元第1课  殖民地人民的反抗斗争 第2课  俄国的改革 第3课  美国内战 第4课  日本明治维新 (2)根据教材目录，归纳工业革命推动下，世界历史出现的三股进步潮流。 (3)从教材目录中任选三个历史事件，以“变革·转折”为主题，自拟观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 考向04 认识 / 启示类 【典例01】（2025·浙江杭州·二模）伟大的中国人民抗日战争，开辟了世界反法西斯战争的东方主战场，为挽救民族危亡、实现民族独立和人民解放，为争取世界和平的伟大事业，作出了彪炳史册的贡献。 材料二： 材料三：抗日战争的经验，给了我们和中国人民这样一种信心：没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的，中国的工业化和农业近代化也是不可能的。 ——毛泽东《论联合政府》 结合材料二、三，围绕中国共产党在抗战中的作用加以简要阐释，并谈谈思考后的认识。 方法透视 考向解读 本题核心考查“中国共产党在抗日战争中的作用及认识”，属于文字材料分析题中的“阐释类+认识类”双重考向，是浙江九年级二模、中考历史中国近现代史的高频考向 侧重考查学生“提取材料关键信息、结合课本知识阐释历史作用、提炼历史认识”的能力，设问逻辑为“阐释作用（基础分析）—谈认识（升华感悟）”，贴合杭州二模“史料结合、素养立意”的命题特点，同时衔接中考“家国情怀”的核心考查方向，凸显红色文化传承的命题导向。 方法技能 1. 先看设问，再读材料：带着“找中国共产党的抗战作用、谈相关认识”的目的阅读材料，重点圈画与设问相关的提示信息（如材料二的图片主题、材料三的核心语句），避免盲目阅读，提高解题效率；对于图文结合的材料，图片是重要提示，需结合图片名称、内容，关联课本对应史实。 2. 阐释类抓“材料+史实”：阐释历史作用时，必须“材料有据、史实支撑”，每个作用都要对应材料中的具体信息（图片/文字），同时补充课本中该史实的背景、影响，确保阐释具体、全面，避免泛泛而谈；可按照“政策引领—军事贡献—理论指导—群众基础”的逻辑展开，让阐释更有条理。 3. 认识类抓“主题+升华”：谈认识时，先紧扣题干主题（本题为“中国共产党在抗战中的作用”），再结合史实升华到“党的领导、民族精神、现实意义”，避免脱离主题的空洞表述；可借鉴“史实→结论→感悟”的思路，确保认识深刻、贴合素养要求，体现对坚定中国共产党领导的信念和信心。 4. 规范答题格式：阐释类分点（或连贯语句）展开，每个要点对应一个具体作用，做到“史实+作用”对应；认识类简洁精准，分点表述更清晰（二模/中考均可采用），避免口语化、杂乱化，确保答题规范、符合评分标准，同时注意史论结合，不出现“只述不评”或“只评不述”的问题。 核心知识总结 中国共产党在抗日战争中的核心作用 （1）政策引领：是全民族抗战和抗日民族统一战线的倡导者、组织者和推动者，提出抗日民族统一战线政策，和平解决西安事变（1936年），打破内战局面，促成了全民族抗战的形成，这是全民族抗战最重要的政治战略，也是中国共产党发挥中流砥柱作用的重要根据。 （2）军事贡献：领导敌后战场，开展游击战争，开辟敌后抗日根据地；领导平型关大捷（1937年），是全民族抗战以来中国军队取得的第一次重大胜利，粉碎了日军不可战胜的神话；敌后战场抵御了日寇50%以上的兵力，成为坚持抗战的中坚力量。 （3）理论指导：提出持久战理论（毛泽东《论持久战》），科学分析抗战形势，为全国人民指明了抗战胜利的正确道路，对抗日战争发挥了重要的思想和战略指导作用。 （4）群众基础：在敌后抗日根据地实行减租减息政策，开展大生产运动，打破敌人的经济封锁，改善人民生活，赢得了广大人民群众的广泛支持和拥护，为抗战胜利奠定了坚实的群众基础；同时在抗日根据地政权建设中贯彻民主政治，凝聚了全民族抗战的力量。 关键史实补充 （1）西安事变：1936年12月12日，张学良、杨虎城发动，中国共产党从全民族利益出发，促成事变和平解决，标志着抗日民族统一战线初步形成，是中国共产党推动全民族抗战的重要举措。 （2）平型关大捷：1937年9月，八路军一一五师发动，是全民族抗战以来中国军队取得的第一次重大胜利，彰显了中国共产党领导的人民军队的战斗力。 （3）敌后抗日根据地：以延安为中心，是中国共产党领导抗战的重要基地，通过游击战争，牵制了大量日军兵力，配合正面战场作战，形成了“正面战场+敌后战场”的战略配合格局。 （4）《论持久战》：1938年毛泽东发表，科学论证了抗战的持久性、阶段性，驳斥了“亡国论”和“速胜论”，为抗战胜利提供了科学的理论指导，是中国共产党正确战略策略的重要体现。 变式演练 【变式01】（2026·浙江舟山·一模）外交是时代的缩影和实力的见证。小丁同学以此为主题开展了研究性学习，以下是他搜集的我国部分外交资料，请你一起参与。 【清·乾隆时期外交】 资料卡：1792年，马戛尔尼受英皇派遣，率领英国使团来华，他向清政府提出开放通商口岸等多项要求。乾隆帝以“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。”理由完全予以拒绝。 ——据人教版《历史与社会》整理 英国礼单：天文仪器有天体运行仪、地球仪、望远镜、透镜、气压计等，工业设备有蒸汽机、棉纺机、梳理机和织布机，军事装备有步枪、装备有110门火炮的巨型战舰模型等。中国回礼：珐琅、珍宝、玉器、漆器、花缎、画册、鼻烟壶、扇、签、普洱茶48团，茶膏9匣和各色食品等。 ——摘编自《1793乾隆英使觐见记》 【民国时期外交】 1919年巴黎和会，作为战胜国之一的中国代表提出废除外国在华特权、取消“二十一条”、收回青岛等正当要求。但是，这些要求都被操纵会议的列强拒绝，他们作出将德国在山东一切权益转让给日本的决定。 ——据《中国历史》整理 1942年元旦，由中、美、英、苏四国领衔，26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。这是中国第一次以“四大国”之一的身份出现在战时的国际政治舞台上。 ——摘编自向冬梅《二战时期中国的大国地位析论》 【新中国初期外交】 (1)上述资料揭示了当时中英两国的哪些重要历史信息？ (2)据材料指出从巴黎和会到华盛顿会议中国外交地位发生的变化，并简析其主要原因。 (3)根据年代尺，简述新中国是如何打开外交新局面的。 (4)综合上述材料，写出中国不同时期的外交历程给予我们的启示。 题●型●训●练 1．（2026·浙江·模拟预测）粮食安全是“国之大者”。阅读材料，回答问题。 材料一  “夫粟，政之本也。”文帝前元二年诏曰：“其赐天下民今年田租之半。”十三年又诏：“田租三十税一。”……关东谷物运至京师，每年需耗费6万漕运士卒，现改在上党、太原等郡直接收购粮食以供京师，减少一半以上漕运劳役。文景时期，百姓“人给家足，都鄙(指都城及边远地区)廪庾(指粮仓)皆满，而府库馀货财。” ——摘编自班固《汉书·食货志》 材料二 隋代运河及粮仓示意图 材料三  中国共产党保障粮食安全的百年历程 阶段 时期 措施 艰难起步 土地革命时期 制定土地法规，“打土豪，分田地”,鼓励垦荒，提倡节约 抗日战争时期 开展减租减息和大生产运动 解放战争时期 颁布《中国土地法大纲》,实行“耕者有其田” 艰辛探索 社会主义革命和建设时期 颁布《中华人民共和国土地改革法》,废除封建土地制度 1953~1956年，建立粮食统购统销体系，强调“节约是社会主义经济的基本原则之一” 调整创新 中共十一届三中全会后 在农村推广家庭联产承包责任制 2004年以来 陆续出台良种补贴等惠农政策，取消农业税；开展“爱惜粮食、节约粮食宣传周”和“光盘行动”等活动 高质量发展 新时代以来 坚持“以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑”的粮食安全战略 ——摘编自韩广富、韩晓《中国共产党保障国家粮食安全的百年历程、宝贵经验与时代战略》 (1)根据材料一，概括西汉文景时期保障粮食安全的经济措施及其成效。 (2)根据材料二，指出隋代粮仓的分布特点，并结合所学知识分析其成因。 (3)根据材料三，总结中国共产党保障国家粮食安全的宝贵经验。 (4)综合上述材料，以“粮食·民心·兴衰”为主题，自拟观点，并结合所学知识予以阐述。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰) 2．（2026·浙江台州·一模）2025年12月18日，海南封关正式启动，琼岛全面联通世界，推进高质量发展。阅读材料，回答问题。 材料一 琼帆贯古今，开放鉴兴衰 汉朝：《汉书》中记载，汉武帝在海南设置珠崖、儋耳二郡，海南正式纳入中原王朝的政治版图。汉代合浦-徐闻航线经琼岛海域。 宋朝：《岭外代答》记载，各国商船多经停海南进行货物中转，或躲避台风，或补充淡水、时蔬、米粮等物品。 明朝：《郑和航海图》载，郑和船队多次经停海南补给物资。海南同时还要为朝贡船舶保驾护航并协助处理与南海诸国的外交事务。海南沉香、黄花梨、棉布远销海外，带动岛内手工业与种植经济。 清朝：《清实录》载，朝廷厉行海禁，琼岛海外贸易陷于停滞。19世纪中叶，英国商品产量激增，迫切要求全面打开中国各口岸，海口成为其重要目标。1858年，海口在《天津条约》中被迫开放通商，成为英国倾销洋货、掠夺资源的据点。 中华人民共和国：1988年，海南设立经济特区；2018年，海南自贸试验区启动。从1987年到2017年海南地区生产总值增长21.8倍，现代服务业、热带农业、新型工业迅速成长。 (1)汉朝对海南岛管理实行了什么行政管理制度？根据材料概括海南岛在古代贸易中的作用。 (2)分析英国想要打开海口等口岸的历史背景。根据材料，结合所学，阐释“开放则兴，封闭则衰”的历史规律。 材料二：自贸通寰宇，封关谋发展 海南自贸区成立以来，在联通世界、构建人类命运共同体方面做了许多实事，但封关运作三个月来，有成绩也有新问题。 (3)从构建人类命运共同体理念角度，谈谈海南自贸区上述工作的意义。 (4)结合材料二，请你为海南自贸区推进高质量发展出谋划策。 3．（2026·浙江衢州·一模）中华文明具有突出的创新性。阅读材料，回答问题。 材料一  五千多年的中华文明史，就是一部激荡着创新精神的历史。从物质层面来讲，我们创造了诸多领先世界的技术，为人类文明进步贡献颇大；从制度层面看，政治制度不断兴革体现创新精神与政治智慧；从精神层面而言，不同时期哲学思想竞起，彰显中华民族据古开新的精神内核。 近代以来，面对国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的历史变局，无数仁人志士为了实现“旧邦新造”的目标上下求索，展现了中华民族不甘沉沦、勇于图新的精神面貌。在时代洪流中，中国共产党团结带领各族人民，成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，实现了中华民族的旧邦新命。党的百余年奋斗继承和发扬了中华文明的创新性，并为之注入了更加丰富的内涵、更加强大的动力。 ——摘编自宋儒《中华民族的旧邦新命》 (1)根据材料一，从三个层面分别列举体现“古代中华文明创新性”的史实，并指出近代以来仁人志士“上下求索”的共同目标。 (2)根据材料一，结合所学，从制度创新角度，运用史实说明“党的百余年奋斗继承和发扬了中华文明的创新性”。 材料二 推进中国式现代化，要把创新摆在国家发展全局的突出位置……大力推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新，不断开辟发展新领域新赛道，塑造发展新动能新优势。 ——习近平 浙江实践▲2025年，浙江省人工智能核心产业营收达6800亿元，科技创新投入超7000亿元。 ▲浙江省“十五五”规划建议将“建设创新浙江，发展新质生产力”作为高质量发展核心战略。 ▲深化教育科技人才一体改革发展，实施“鲲鹏行动”“海外引才计划”，打造全球人才蓄水池。 ▲实施非遗传承薪火行动，统筹推进“文化+科技”“文化+旅游”等文旅融合工程。 青春倡议 中华文明的创新性扎根于强烈的担当意识和使命感。倡议书亲爱的同学们：_______ ××中学团委 2026年4月 (3)根据材料二，运用所学知识，分析“浙江实践”的合理性。 (4)综合上述材料，以“新时代青少年担当创新大任”为主题，撰写一份倡议书。 4．（2026·浙江绍兴·一模）城市是人类文明的结晶。阅读材料，回答问题。 材料一：古代都城的延续 (1)中华文明具有连续性，请你从图1、图2中找出两个证据。 材料二：近代上海的变迁 (2)根据材料二，围绕“工业文明与上海变迁”，自拟观点，运用所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰） 材料三：现代城市的发展 近年来，城市高质量发展成为热议话题，各地涌现出一些探索成功的案例：北京雄安新区从规划之初运用大数据技术，对城市的功能分区、交通网络、生态系统进行科学规划。在建设过程中，大力推进绿色建筑，推广新能源应用。上海在推进旧城改造中，既保留历史建筑风貌，又植入现代商业、文化业态，历史文脉保护与城市更新协同推进；打造“15分钟社区生活圈”，整合养老、托育等服务，让老旧新区居民不出社区就能享受便捷、优质的综合服务，提供涉外业务“一门办理”，便利国际人才居留、就业、生活。 ——摘编自《中国城市发展报告（2025）》、新华网报道 (3)根据材料三，运用所学知识，提炼城市高质量发展的三条要求。 (4)纵观中国城市发展的轨迹，折射出中华文明在连绵不断发展的同时还具有怎样的特点，请联系材料加以说明。 5．（2026·浙江杭州·模拟预测）从花江铁索桥到2025年9月建成的花江峡谷大桥，中国再次让世界看到了民族的韧性与崛起的力量。阅读下列材料，回答问题。 【绝壁求生的天堑通途】 材料一  1901年，地处西南边陲的花江铁索桥建成通车。它是滇黔桂古道上的重要咽喉，在近代交通落后、地形险峻的贵州山区，依靠人力与传统工艺修建，成为当地民众出行、物资运输的生命线。      花江铁索桥 【横跨天堑的烽火记忆】 材料二  1935年4月16日晚，十一团接到红三军团团长彭德怀命令。“沿西岸进占太平街，通近花江铁索桥，牵制关岭、募后、安颇一线之敌。……要灵活应用游击战术，依靠群众……”1941年，时任滇黔公路管理局官员所著《滇黔公路战时运输纪要》中记载：“花江铁索桥作为滇黔备用通道，与上游盘江铁桥协同转运援华物资，累计承担45万吨物资转运任务，是西南战时运输的重要节点。” 【向高而攀的云端飞虹】 记者手记一：改革开放以来，中国桥梁建设总长度达142324公里，居世界第一。刚投入使用的花江峡谷大桥又一次刷新世界第一（主桥跨径1420米，桥面至水面高差625米，均登顶世界一）。 记者手记二：花江峡谷大桥的决策源于党对区域协调发展与交通强国建设的长远布局。花江峡谷大桥通车后，原本需要绕行2小时的两岸，如今仅需2分钟即可直达。 记者手记三：首创“岩锚吊索”技术，解决复杂地质的承重难题：自主研发新型复合材料，大幅提升桥梁耐久性。攻克多项世界级难题，实现“中国技术”在世界山区桥梁建设中的引领。 记者手记四：大桥串联周边24个国家级旅游资源，形成“一小时旅游圈”。带动旅游产业年增收超10亿元，特色农产品外销率提升40%，成为西南地区乡村振兴的“黄金纽带”。               花江峡谷大桥 记者手记五：面临峡谷强风、地质复杂、高空作业难度大等挑战。科研团队扎根一线，反复勘察地质条件、模拟极端环境；建设团队不畏艰险、精益求精，克服高空作业风险，坚守施工一线，精准完成每一道架设工序。 (1)根据所学知识，指出花江铁索桥建成通车时所处的时代背景。 (2)结合所学，指出材料二的史料类型，并说明其具有哪些史料价值。 (3)结合以上记者手记，运用所学知识，完成新闻述评“以花江峡谷大桥为证：中国正在讲好‘桥’的故事”。 (4)“两座花江桥，一部中国史”。综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。这两座跨越百年的桥带给我们哪些启示？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $