第五单元习作：游______课件-2025-2026学年四年级下册语文统编版

游_____ 了解课文按一定顺序写景物的方法。 阅读要素 学习按游览的顺序写景物。 习作要求 “赏自然风光，绘身边美景”主题活动 审题指导 我能写什么： ◎可以写外出旅游时去过的地方，也可以写身边熟悉的或经常去的地方。 1.以下哪些标题符合本次单元习作要求？（ ）（多选） A.游天安门　　B.夜游西湖　　　C.青岛一日游 D.游湿地公园　E.冬奥之旅　　　F.游校园一角 ADF 本次习作是半命题作文，必须把“游 ”补充完整，不能另外取标题，所以BCE选项都不符合题目要求。 方法学一学 自然景观 人文景观 身边一景 泰山、黄山、长城、长江、黄河、呼伦贝尔大草原、洞庭湖、黄果树瀑布…… 故宫、黄鹤楼、颐和园、苏州园林、龙门石窟、兵马俑…… 动物园、植物园、博物馆、校园、后山的果园、村头小河边的草地、果园、农田…… 小贴士：选择地方时，建议选择比较小的且自己熟悉的景点，不要选择过大的地方，如广州。 1.选择地方 ◇可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。 游览路线图能够清晰直观地展示出游览的顺序，有助于我们理清写作思路，写清游览的过程。 写作要素：按游览的顺序写景物。 2.梳理路线 2.梳理路线，按顺序描写 路上 洞口 内洞 孔隙 外洞 出洞 《记金华的双龙洞》 游览顺序 例：《记金华的双龙洞》体会作者行踪的句子： 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。 一路迎着溪流。 入山大约五公里来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的看孔隙流出。 大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 《颐和园》例文写作的顺序是怎样的？ 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊. 走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。 游览顺序 长廊→（来到万寿山脚下）→（登上万寿山）→（从万寿山下来） 梳理路线 游览时，你是从哪里进的？ 01 先后经过了哪些地方？ 02 它们分别在什么位置？ 03 最后是从哪里出来的？ 04 小贴士：一个景区里往往有很多景物/景点，选择自己喜欢的、有特点的景物/景点来写即可。 描写景物时要有所侧重，把印象深刻的独特的景物作为重点进行描写，写出特点，其他景物略写或不写。 3.运用多种方法，描写印象深刻的景物 《七月的天山》 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 从高到低 《海上日出》 过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 远远望去，油菜花田如同一片金黄色的海洋……走到油菜花田跟前，每一株油菜花都笔直挺立……当完全置身于油菜花田之中，我仿佛被这温暖的金黄色包围了…… 示例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ——陈淼《桂林山水》 运用比喻、排比的修辞手法写漓江水的静、清和绿。 巧用比喻、拟人等修辞手法，使景物特点突出 抬头望去，上方是高高的石顶，石顶处错落有致地悬挂着很多奇形怪状的钟乳石：有展翅翱翔的雄鹰，有亭亭玉立的仙女，有攀登陡崖的石猴，有闪闪发光的繁星……它们在灯光幻影中变幻莫测。我最喜欢的是“玉柱擎天”,这根“擎天柱”高14米，宽4米，屹立在悬崖之上，抬头望去，它好像孙悟空的金箍棒一样，立在天地之间；又像女娲用来撑天的柱子一样，又 粗又长。 排比 比喻 让人进一步了解钟乳石的具体形态和精美程度。 示例：雨过天晴，荷叶上滚动着晶莹的水珠，荷花亭亭玉立，更显娇艳。微风扑面，夹杂着荷花的清香和微微湿润的水汽，让人舒服极了。 多感官结合写雨后池塘的景色之美 视觉 嗅觉 触觉 示例：两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船…… 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 ——叶圣陶《记金华的双龙洞》 直观描写+真实感受写事物的特点 3.巧用过渡句，转换景物更自然 梳理好游览路线，确定好要重点描写的景物后，就需要把各个地点的转换过程交代清楚。这时，就需要灵活运用过渡句，使景物的转换更自然。 3.巧用过渡句，转换更自然 ▲进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 ▲走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ▲登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 ▲从万寿山下来，就是昆明湖。 你可以用“动词＋景物”来连接自己去的不同景点或区域。 连接不同景点的时候，你可以用上下面这些词语： 前行、走完、绕过、步入、穿过、沿着××向前…… 表示行走的词 登上、踏上、爬上、拾级而上…… 表示攀登的词 ▲登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 过渡句中还可以写观察的视角。 示例：不一会儿，便来到了青云栈道，抬头望去，看见一座座高耸入云的山峰……从栈道上往下看，映入眼帘的是悬崖峭壁…… 仰望、俯视、俯瞰、远眺、近看、回望、朝北望、环顾四周…… 转换视角提示词: 1 直接抒情 这景，这醉人的春风，这迷人的花香，好像都飘进了我的心里，使我心生喜悦。校园里的花坛，曾给我带来了无限的遐想与快乐，不知道我还能欣赏这怡人的美多久。四年的时光转瞬即逝，两年后我将远走高飞，但我永远不会忘记这一株株美丽的丁香，更不会忘记我的母校。 4.景中有情，适当抒情 2 间接抒情 我走在雨后的小径上，鼻尖萦绕着泥土湿润的味道和野花的清香，似乎也没那么烦躁了。放眼望去，稻穗在月光下摇曳，仿佛一个个美丽的少女在频频点头。呱呱的青蛙声也似乎变成了大自然的美妙乐声。月光照亮了小溪，溪水投映出满天的星光。我停下脚步，静静地享受着这一刻的静谧。 确定内容 1.游览过的地方中，你印象最深或最喜欢的一处是： ， 2.你应该按照怎样的游览顺序介绍景物呢？令你印象深刻的景物有哪些呢？总结游玩的经历，你有怎样的感受呢？想一想，写出来。 （1）游览顺序： ， ， （2）印象深刻的景物： ， （3）游玩的感受： ， 黄果树瀑布 陡坡塘瀑布——盆景园——犀牛潭——穿越水帘洞——大瀑布对面的铁索桥 气势恢宏的大瀑布，一帘瀑布挂在石壁上，十分壮观。 我喜欢黄果树瀑布，喜欢它的壮观，喜欢它的霸气十足。 提纲示例 3 游植物园 开头 列举开篇，点出宁波植物园是“我”印象最深刻的游览地 中间 结尾 描写游览经过 直抒胸臆，表达了对春天的宁波植物园的赞美之情 来到大门口 走进园内，沿着开阔的大道来到了郁金香园 出了郁金香花海，沿着曲折的小路来到了樱花园 走出樱花园，再往前走到了竹林 继续向前，来到了油菜花田 小 练 笔 游植物园 周末，我们一家人去参观植物园。（点明自己的行程） 来到植物园的大门，门顶写着金光闪闪的“植物园”三个大字。大门两旁，两棵充满香气、枝繁叶茂的丁香树随风摇曳，仿佛在欢迎我们的到来。（描写植物园门口的景物特点） 进入植物园，我们首先来到花海区。（交代游览路线）来到这里，我仿佛进入了花的世界。各种各样的花千姿百态，争相开放，就像在参加选 美大赛。近处，一棵棵玉兰树开满了玉兰花，雪白的玉兰花点缀其间，使得园区青白片片，耀眼极了。最有意思的是三色堇，每朵花有紫、白、黄三色，微风吹来，就像一只只花蝴蝶翩翩起舞，真是赏心悦目。（抓住自己的感受，表现景物特点） 远处荷花池中荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的还是花骨朵，像一个个害羞的小女孩；有的才展开两三片花瓣儿，露出一点儿嫩黄色的花蕊；有的欣然怒放，真是美不胜收。（详细写荷花的特点） 参观完花海区，走过一条石子路，我们来到一座热带植物的高架温室。在温室里，有许多我从来都没有见过的植物。一种名叫吊钟扶桑的植物吸引了我。整个花朵垂直向下生长，它的花心最独特，长长的粉色花心是由多数小花蕊联结起来包在大蕊外面所形成的，就如同一个外表热情而内心纤细的少女。（用生动的语句介绍植物的外形特点） 这里的植物真神奇啊！我不由自主地感叹着。最后，我们参观了大型植物标本展区，才依依不舍地离去。多么美的植物园，下一次我还希望来这里游玩！（写出自己的情感） 提纲示例 1 游天山天池 开头 引用开头，交代游览的时间、地点 结尾 去年盛夏游览天山天池 中间 意犹未尽式结尾，表达了对天山天池的留恋、不舍之情 详述沿途风光 从天池脚下乘坐观光巴士沿山路盘旋而上 到了博格达峰半山腰，看到了天山天池 登船观景 下了游船，乘坐索道登上马牙山 提纲示例 2 游 湿 地 公 园 开头 开门见山 早上，游览湿地公园 中间 结尾 描写沿途风景 总结全文，邀请读者共赏美景 走到公园大门前 来到了舞龙台 来到了水上 栈道 来到了荷花池 看见万隆桥 好 开 头 直奔主题式： 阳春三月，温暖的春风把我吹到了旅游胜地——金台山。 直接交代时间和游览地点： 假期里，我们一家前往扬州。踏入瘦西湖景区，一片开阔的湖面便映入眼帘。 引用式： “蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”这首歌赞美了大草原的美。 比喻式： 早就听说，在最接近天堂的西藏，有一座雄伟壮观的建筑——布达拉宫。去年暑假，我和妈妈一同前往，去观赏这一颗雪域高原上的璀璨明珠。 互动式开头： 家乡的白云山是一处绝美的秘境。走，我带你去领略一番。 好 结 尾 直接抒情式、总结式： 黄花溪太美了，我喜欢青州黄花溪的山和黄花溪的水，希望它可以永远这么美丽。 西沙群岛真美呀！那秀丽的风光、迷人的景色，无论我走到哪里，都会将它的美铭记心间。 比喻式： 鼓浪屿犹如一位少女，正借着清新的海风梳妆打扮，好让观赏的人看到她最美的面容。 互动交流式： 怎么样，我家乡的土楼不错吧?你是不是动心了，也想来游览一番呢? Part 04 Part 04 好文炼一炼 游内蒙古大草原 七月的内蒙古大草原，晴空万里，绿波荡漾。来到这里，我才终于真切地见识到了“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的独特风景。 这里的天是蔚蓝的，飘动着几朵洁白的云朵。这些白云时不时变化着，一会儿是高壮的巨人，一会儿是呼吸着新鲜空气的少女，一会儿又是跳着的小兔子……远处的牛羊正低头吃着草；马儿在草地上奔跑；绿油油的小草铺成地毯，一望无际。一阵风拂过，小草都俯下了身，它们给寂静的草原增添了生机。 运用排比和比喻的修辞手法生动形象地描绘出云朵千变万化的特点。 跟着导游下了车，我们来到蒙古包。蒙古包外围白色布料上绣着一圈蓝色或红色的花，既优雅又华丽。这样的地方，虽然不豪华，住起来却比城市中的酒店有趣十倍百倍，真让人欢喜。 蒙古包外，步行约百米，就到了美丽的湖边。远远望去，清澈的湖水映着碧蓝的天空，鱼儿在水中跳跃，溅起一条条银链，形成一朵朵白莲。我和妈妈坐上小船，握着桨，双手一前一后用力摇着，小船便随着桨的划动在湖面上漂荡。我弯腰捧起清凉的湖水，让它透过指缝，洒落在湖面上身边经过的小船里不时传出 通过触觉、视觉、听觉等多种感官描写，详写了湖上泛舟的场景。 嬉戏声，小伙伴们有比赛划船快慢的，还有唱山歌的……阳光洒了下来，我躺在小船上，船稳稳地、缓缓地漂着，我的眼中是蓝天白云，耳边是桨划过湖水的哗啦声。身处这个环境，感觉周围多了一丝清凉，多了些许惬意。 划到湖北边，上了岸，便是马术场。一望无际的草原上，马儿正安静地吃着饲料，一匹匹都那么悠闲……我骑上一匹白色的小壮马，拉起它的缰绳，在马术场中奔跑，一边和小伙伴们比赛谁骑得快，一边沐浴着阳光…… “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这样的内蒙古大草原，你期待去那儿玩一玩吗？ 结尾照应开头，借名句再次赞叹大草原上迷人的美景。以问句收尾，让读者有代入感。 游美丽的校园 清晨，阳光如金丝雀抖落的羽毛，轻轻洒在教学楼的红瓦上。我闻着空气里甜丝丝的花香，踏进了校园。 大门两侧的紫丁香开得正盛，深紫与浅紫的花苞层层叠叠，如千万盏缀着露珠的小灯笼悬在枝头。浅紫色的花瓣像四角星，薄如蝉翼，风一吹，就轻轻飘落下来，像下起了小花雨。紧挨着丁香的，是几棵海棠树，满树粉色花朵密如天上的云霞，五瓣花瓣边缘泛着淡淡的金色，像被阳光吻过的痕迹。 时间+天气+游览地点 沿着这条落花的小路往前走，就到了教学楼前面。教学楼前的桃树枝头开满了挨挨挤挤的桃花，花瓣粉嘟嘟的，外层是柔和的淡粉色，靠近花蕊处，粉色微微加深，映衬着嫩黄的花蕊，仿佛一幅自然晕染的水彩画。微风轻轻拂过，那层层叠叠的粉色花瓣也跟着摇曳起来，散发出阵阵淡淡的甜香，直钻人的心底。蜜蜂“嗡嗡”地在花丛里忙个不停，阳光照在它们透明的翅膀上，一闪一闪的。 过渡语使用自然。 视觉+嗅觉描写景物。 往右拐走进竹林，空气陡然变得清凉。粗细不一的竹竿错落排列，高的挺拔入天，矮的齐腰高，青绿色的竹节间泛着淡淡的银霜。竹叶细长如剑，层层叠叠遮住阳光，使得地面落满铜钱大小的光斑。风一吹，竹叶就沙沙响，光斑也在青砖上跳起舞来。我伸手触碰竹竿，凉滑的触感从指尖传来，竹节处的细毛轻轻蹭着掌心，带着春天的湿润气息。 太阳渐渐升高，整座校园笼罩在金色的光晕里。丁香的紫、海棠的粉、桃花的粉和黄、竹子的绿，在阳光中交织成明亮的水彩画，留在了我的心间。 动静结合，画面富有变化。 （1）是否按照游览的顺序把游览过程写清楚？ （2）是否使用过渡句，使景物转换更加自然？ （3）是否重点写印象深刻的景物，并写出特点？ 游白云山 白云山坐落在广州北部，是南粤名山之一，有“羊城第一秀”的美称。白云山由30座山峰组成，登高可俯览全市，遥望珠江。今日，我们就来此山一游。 站在白云山门前望去，庄重威严的大门矗立在眼前，大门上是三个遒劲有力的大字——白云山。进入白云山大门，来到登山的大道上，两边枝繁叶茂的大树就像高大的巨人，整整齐齐地排列在道路的两边，像是在欢迎我们的到来。沿着登山大道继续前行，所见的风景越来越迷人，路边的 草坪上零星地点缀着些小花，有袅娜地开着的，有羞涩地初绽花苞的，还有刚结出花骨朵的……正如一粒粒的珍珠，又像碧天里的星星。 依山道而上，不知走了多久，我们随人群左拐而下，眼前豁然开朗，一片碧绿的湖水映入眼帘。我正疑惑是什么湖这么宽广时，突然看见旁边屹立的大石上刻着“麓湖”二字，湖面波光粼粼，湖水清澈见底，像一块巨大的翡翠。近处一 批注： 第二自然段按照游览路线，依次写了白云山门前以及登山大道上的美丽风景，条理清晰。 巧用修辞：小作者用比喻的手法把大树比作巨人，用排比的句式写出了路旁花朵的美丽。 群小鱼在湖里游来游去，一群小朋友拿着鱼粮在欢快地投喂，鱼儿争先恐后地抢食着这些美味，好像永远也吃不饱似的。远处几个小黑点向湖中心游来，定睛一瞧，原来是几只小野鸭正欢快地嬉戏，它们一会儿把头扎进水底，不见了踪影，一会儿又在不远处浮出水面。我正惊叹于那么瘦小的身形能有如此高超的游泳本领时，一个小小的身影忽地掠过湖面，飞到岸边的柳枝上，原来是一只小鸟。翠绿的柳枝伴着小鸟清脆的歌声轻轻地晃动着，场面十分和谐。眼前的这幅场景着实让人陶醉！ 批注： 融情于景：鱼儿欢快地吃着鱼粮，小野鸭欢快地嬉戏，小鸟快乐地歌唱，这些景物无不表现出小作者的愉悦。 沿着环湖小道，我们费了九牛二虎之力终于来到了“摩星岭”，这可是白云山的最高处。站在“摩星岭”的一块巨石上，鸟瞰我们上山的路，一切全都变得那么渺小，那么微不足道，远处的高楼大厦也变成了火柴盒，就连“小蛮腰”也变得像电线杆一样。真是“会当凌绝顶，一览众山小”，这时我的肚子“咕咕”地叫了起来，我们只好依依不舍地下山了。 批注： 引用诗句：此处的诗句与建筑物变小的描写相呼应，引用得贴切生动，增加了习作的文采。 白云山虽然没有华山的险峻，没有喜马拉雅山的高耸，也没有泰山的雄伟，但却有许多独有的美景，这也是其他名山不能比的。 批注： 对比衬托：小作者在文末拿其他名山来和白云山对比，衬托出白云山景色独特。小作者对白云山的喜爱之情跃然纸上。 点评：习作按照游览的顺序介绍了白云山门前、登山道路中、麓湖、摩星岭一路上的风光。小作者巧用比喻、拟人等修辞手法，写出了白云山风景的美丽。文中详写了山道上树木参天、山花烂漫的景象和麓湖上动物们欢乐玩耍的场景，略写了爬摩星岭的内容，突出了重点景物的特点。 游旗山湖公园 有的人喜爱水波粼粼的西湖，有的人喜欢风景如画的鼓山，有的人向往古色古香的三坊七巷，而我对风景宜人的旗山湖公园情有独钟。 走进旗山湖公园的大门，映入眼帘的是一大片绿油油的草坪，就像铺了一层绿色的厚地毯。草坪上，有的小草在向我们招手，像在说：“你们好！你们一定会喜欢这里的！”有的小草仿佛 批注： 对比引入：小作者用整齐优美的句式开篇，引出自己对风景宜人的旗山湖公园情有独钟。 在窃窃私语，讨论着自己的小秘密，还有的小草在惬意地沐浴着温暖的阳光。微风轻拂我的脸庞，我仿佛也成了一株小草，在微风中飘着，舞着……瞧！一群小朋友正在放风筝，他们的笑声飘荡在草坪上空。 再往前走，走出草坪，就会看到一片清澈见底的湖，它就是远近闻名的旗山湖。湖面有很多条船，游客们在湖面上愉快地划行，船桨荡起的 批注： 巧用修辞：小作者笔下的小草仿佛被注入了人的思想，比喻和拟人的修辞手法瞬间把我们也带到这美丽的画面中。 波纹仿佛闪闪发光的银环。水面下，鱼儿们欢快地四处闲游，有的鱼儿在咬耳朵，有的鱼儿在捉迷藏，还有的鱼儿在赛跑，它们是多么淘气呀！我和家人们坐在船上促膝闲谈，看到两岸的柳树姐姐垂下了她的秀发，真正地感受到了“船在水中游，人在画中走”。 我们下了船，回到环湖步道，在这里可以尽情地骑四人自行车。环湖步道的美是恬静而优雅 批注： 拟人：生动的拟人句让读者仿佛看到了鱼儿在水中嬉戏，柳树随风拂动的画面。 的，它被草坪包围着，四周皆是花草树木：看那苍翠挺拔的树，仿佛一位位士兵守护着这片公园；看那娇艳欲滴的花，仿佛一位位仙女装饰着这片公园；看那生机勃勃的小草，仿佛一位位绅士欢迎你来到这片公园。走在环湖步道上，无数的热气球正缓缓上升，这一幕引得游客纷纷拍照留念。 当我们骑着自行车闲游时，还看到了一座座七彩的桥横跨湖面，宛若一道道雨后初晴的彩虹。 批注： 语言优美：运用比喻和排比的修辞手法，生动地描写了花草树木的生机与活力，展现出了环湖步道的恬静和优雅。 这些桥不仅供人通行，还给人以美的感受。桥身刻着各种精美的图案，有双龙戏珠、相互缠绕的龙等。驻足桥上，旗山湖的美丽尽收眼底，仿佛看到了大自然赐予的生机盎然的画卷。 旗山湖公园，是个美丽的地方，是个令人流连忘返的地方，也是个令人如痴如醉的地方。 批注： 表达情感：结尾句式整齐，不仅富有节奏感，还表达出对旗山湖公园的喜爱之情。 点评：本文采用“移步换景”的写法，条理清晰，语言流畅，行文舒展自如。小作者能恰当运用过渡句，使景物转换自然，值得学习。文中运用多种修辞手法，展开丰富的联想和想象，写出了旗山湖各处的独特美景，让人有身临其境之感。全文情感真挚，抒发了小作者对旗山湖公园的喜爱和赞美之情。 游华山 去年暑假期间，我和爸爸来到了陕西省渭南市中的五岳之一，也是五岳中最险的华山游玩。 我们坐着大巴一路来到玉泉院，玉泉院乃是爬华山的开头，到了华山口，从这里起才算真正的爬华山。走着走着，不知不觉中，我们就来到了西岳庙。西岳庙内石碑极多，每块石碑都很有特色，让人惊叹不已，有刻着“汉隶第一品”碑 批注： 开门见山：开篇直接交代行程，“最险”二字点明游览地特点。 文的《华山庙碑》，有明代重刻的《唐玄宗御制西岳华山铭》碑，还有明万历时期刻的《华山卧图》等等。 参观完西岳庙，我们就来到华山北峰的路上。这条路非常险，“自古华山一条路”说的就是这条路。这条路只有一人宽，而且一望无尽，仿佛一条长龙盘旋在华山山腰处，看得人腿脚发软，仿佛一不小心就会掉进万丈深渊，让人不寒而栗。可是，当我向右看时，只见山上云雾缭绕，黄河像一条丝带一样向前飘去，山都已经不像山了，更像是仙境啊！这样的美景驱散了我内心的恐惧。我们一行人这样走了一个小时，然后到了下棋亭，我累得气喘吁吁，休息一会儿又出发了。 批注： 自然衔接：过渡句使前后内容衔接自然，使文章更清晰有序。 比喻形象：这句话把黄河比作丝带，生动形象地写出了云雾缭绕之下山的险峻高大和神秘美丽。 从下棋亭上来，就是华山著名景点——长空栈道。我刚上去，就知道为什么华山有“奇险天下第一山”的称号了：往下看，山谷深不见底，犹如一个无底洞；往上看，华山拔地而起，高耸入云，直插云霄，犹如巨人昂首挺立于天地之间；往前看，栈道长得犹如一条腾飞的巨龙缠绕在山间。栈道非常窄，我拴着绳索，踩上木板，脚底下就是万丈深渊。起初我身子紧贴石壁，手紧握铁链，不敢有一丝松懈。但我还是忍不住往下看——整座山此时看起来就是一块硕大的花岗岩，磅礴的气势直冲云霄。越往后，我就越熟练，壮着胆子摆起了各种拍照姿势——有绳索拴着，怕什么呢？ 批注： 观察视角多样：从俯视、仰视和平视的角度对华山进行描写，视角转换自然，突出了华山的“奇险”。 心理描写：心理描写很生动，给游记增添了些许趣味。 走到长空栈道的尽头，就来到了朝元洞。我们系好安全绳开始往下降，此时我们只能踩着悬崖边的洞下去，一路只能凭感觉走。一开始，我有点儿害怕，想打退堂鼓，可是越到后面我越轻松，甚至是躺在悬崖边突出的石块上，看着由大自然的巧手创造的一切，心里不禁连连感叹华山的美丽、雄伟。 渐渐地，天色晚了，余晖为这一切拉下帷幕，我们也走了。回家的路上，我还时不时地回头遥望那高耸入云的华山，心里暗想着：这样雄伟的山、绵延千里的路、险要的栈道和陡峭的悬崖，只有华山才有哇！ 批注： 直抒胸臆：结尾写出了小作者的恋恋不舍，表达了小作者对华山的赞叹情。 点评：小作者按照游览顺序写出了游览过程中的所见和所想，习作语言美，描写的景也美。读着这篇习作，仿佛身临其境，和小作者一起欣赏了富有历史意义的石碑，走上了刺激的栈道。 思维导图 谢 谢 观 看 $