第二单元 继往开来——学习制陶工艺第3课《胜利的号角》（课件）-2025-2026学年三年级美术下册人教版

PART 02 继往开来 · 学习制陶工艺 第3课 《胜利的号角》 人教版小学美术 · 三年级下册 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课堂。今天，我们将一起走进一个充满历史感和创造力的世界，学习一项非常有趣的传统工艺——制陶。我们将通过制作一件特别的作品，来感受历史的回响，传承英雄的精神。这节课的主题就是《胜利的号角》。 ‹#› 同学们，上课啦！ 一段特别的视频，一场探寻之旅 今天老师给大家带来一段特别的视频，我们一起来看一看、听一听，视频里出现了什么特别的物品？它又承载着怎样动人的故事？ 1.7.2013 在上课之前，老师想先带大家去一个非常庄严的地方——中国人民革命军事博物馆。在那里，珍藏着一件非同寻常的文物。让我们通过一段视频，去探寻它背后的故事。请大家仔细观察，视频里出现了什么？它又告诉了我们什么？ ‹#› 聆听英雄的号角 冲锋号：胜利的象征 在抗美援朝战争中，志愿军七连仅剩七人、弹药耗尽时，19岁的司号员郑起重伤之下吹响冲锋号，吓退英军王牌部队，这把冲锋号成为了胜利的象征。 —— 英雄故事：郑起与冲锋号 1.7.2013 大家看到的这把军号，就是我们今天故事的主角。它看起来很普通，但它的声音却曾经在战场上吓退过敌人。这是志愿军英雄郑起的军号。在一场残酷的战斗中，正是这把军号的声音，给了敌人巨大的震慑，也为我们的胜利立下了汗马功劳。 ‹#› 一把军号退敌兵 1951年 · 釜谷里战斗 在釜谷里阻击战中，志愿军七连代理连长郑起带领全连战士顽强阻击敌军。战斗进行到最危急时刻，全连仅剩7人，弹药耗尽，敌军正准备发起总攻。生死关头，郑起奋力吹响了冲锋号。 嘹亮的军号声让敌人误以为志愿军大部队发起了反冲锋，惊慌失措，最终全线仓皇撤退。 这把军号，不仅见证了战场奇迹，更铭刻着志愿军官兵“一不怕苦、二不怕死”的英雄血性。 1.7.2013 让我们再来回顾一下这个惊心动魄的故事。1951年，在釜谷里，我们的志愿军战士们弹尽粮绝，只剩下七个人。就在这危急时刻，英雄郑起吹响了冲锋号。嘹亮的号声让敌人误以为我们的大部队来了，吓得落荒而逃。这把军号，是勇气的象征，是胜利的象征！ ‹#› 胜利的象征 观察与思考 老师出示陶号角实物范例，向同学们提问： “同学们，视频里的冲锋号是不是很有力量？大家看老师手里的这件物品，它是用陶土制作的陶号角，和视频里的冲锋号有什么相似之处？” 1.7.2013 英雄的故事听完了，大家是不是觉得非常震撼？今天，老师也带来了一件特别的东西。看，这就是我们今天要制作的陶号角。大家仔细观察一下，它和我们刚才看到的冲锋号，在外形上有什么相同的地方吗？ ‹#› 它承载着怎样的意义？ 邀请学生发言，分享对陶号角意义的理解： 学生 A： “它和冲锋号的造型很像，都有长长的号管和喇叭口，感觉一吹响就能传递很远。” 学生 B： “它不仅仅是一个乐器，更传递着勇敢、不屈的精神，就像吹响了前进的号角！” 1.7.2013 同学们说得非常好！陶号角不仅在外形上模仿了冲锋号，更重要的是，它承载了我们对英雄的敬意，传递着勇敢、不屈的精神。它不仅仅是一个乐器，更是一种精神的象征。 ‹#› 第3课《胜利的号角》 制陶实践 · 塑造勇气的形状 今天，我们就一起走进《胜利的号角》这一课。 运用我们前两课学到的揉泥、拉坯与捏塑技法，亲手制作一把属于你自己的陶号角。让我们在泥土的触感中，传承这份勇敢、奋进与永不言弃的精神力量！ 1.7.2013 正是因为这份特殊的意义，我们今天的美术课主题就是《胜利的号角》。接下来，就让我们一起动手，用陶土制作一把属于我们自己的胜利号角，把这份勇敢和奋进的力量传承下去！ ‹#› 第二部分：探究新知，解读课本 打开课本，一起学习 请同学们打开课本，找到《胜利的号角》这一课，让我们带着好奇与期待，一起朗读并深入了解课文内容。 “胜利的号角，承载着不屈不挠的精神与历史的厚重回响。它不仅是一件乐器，更是古人智慧的结晶。让我们一起走进它的世界，去探寻它的奥秘，感受传统工艺独特的魅力。” 1.7.2013 要制作好陶号角，我们首先要学习相关的知识。现在，请大家打开课本，翻到《胜利的号角》这一课。让我们一起大声朗读课文，看看课本里告诉了我们哪些关于陶号角的秘密。 ‹#› 课本告诉了我们什么？ 01 历史意义 陶号角是古人用来传递信号的器物，在古代的军事、祭祀或日常生活中，发挥着重要的通讯与联络作用。 02 现代象征 今天我们制作和吹奏陶号角，它已不再只是信号器，更是勇气、坚持与胜利的象征，激励着我们不断前行。 03 制作方法 主要运用传统陶艺技法：泥板成型、泥条盘筑，也可结合模具辅助成型，自由发挥想象力塑造独特造型。 04 关键要点 制作过程中，重点要注意泥片的紧密贴合，避免漏气；同时确保整体结构稳固，防止烧制过程中变形。 1.7.2013 通过朗读课文，我们知道了，陶号角在古代是用来传递信号的。而今天，它被赋予了新的意义，成为了胜利和勇气的象征。课本还告诉我们，可以用泥板成型和泥条盘筑的方法来制作它，并且要特别注意结构的稳固。 ‹#› 观察与思考 请同学们仔细观察课本插图，以及画面中补充的陶号角作品，带着以下问题进行思考： 造型共性 它们的造型设计上有什么共同的特点？ 装饰差异 在表面纹样、色彩搭配上有什么不一样？ 1.7.2013 现在，让我们来仔细观察一些陶号角的作品。大家看，这些作品有的颜色不同，有的装饰也不同。请大家分组讨论一下，它们的造型有什么共同点？在装饰上又有哪些不同的创意呢？ ‹#› 小组讨论，分享发现 4人一组，限时 2 分钟 共同特点 都包含喇叭口与号管两个核心结构，整体造型简洁大气，线条流畅自然，展现了器物之美。 装饰差异 细节各不相同：有的雕刻了醒目的五角星图案，有的则饰以简单的几何纹路或素面留白。 1.7.2013 好了，时间到。哪个小组愿意来分享一下你们的发现？（引导学生回答）大家说得都很好！我们发现，虽然这些陶号角形态各异，但它们都有一个共同的结构：喇叭口和号管。而在装饰上，有的同学看到了五角星，有的看到了简单的纹路，这给了我们很多创作的灵感。 ‹#› 本课学习重点 造型特点 重点把握喇叭口与号管的比例关系，塑造独特的号角形态。 制作要点 拼接时保证泥片贴合紧密，接缝处理平整，确保作品结构稳固。 装饰元素 发挥创意，使用五角星、几何纹路等元素进行表面装饰，丰富视觉层次。 1.7.2013 总结一下我们刚才的学习，这节课的重点有三个：第一，掌握陶号角的基本造型，也就是喇叭口和号管；第二，在制作时要记住泥片要贴合紧密，保证结构稳固；第三，我们可以运用五角星、纹路等元素来装饰我们的作品。 ‹#› 第三部分：示范讲解，掌握技法 制作前的准备 🛠️ 材料与工具清单 🎨 核心原料：陶泥、泥浆（用于连接泥板） 🔧 塑形工具：大平刀（抹平）、丸棒（压孔/塑形）、竹刀（切割） 🪜 辅助道具：泡沫尖堆（辅助模具）、五角星形积木（拓印图案） “工欲善其事，必先利其器。请大家检查桌上的材料是否齐全。” 1.7.2013 理论知识学习完毕，接下来就是激动人心的动手环节啦！在开始制作之前，我们先来认识一下今天需要用到的工具和材料。大家看，有陶泥、各种泥塑工具、用来粘贴的泥浆，还有帮助我们造型的泡沫模具和拓印五角星的积木。请大家花一点时间，确认一下自己的材料包里是不是都准备好了，我们马上就要开始动手了！ ‹#› 步骤一：揉泥 揉泥 · 排空气，增韧性 取一块适量的陶泥，放在手心，反复搓一搓、揉一揉。 这个过程的关键在于把陶泥内部的空气彻底排干净，去除杂质。这样处理过的陶泥，质地会变得细腻均匀，更具柔韧性和可塑性，是防止后续烧制过程中出现炸裂的重要前提。 1.7.2013 第一步，也是非常重要的一步，就是揉泥。大家看老师的示范，取一块陶泥，像这样反复地搓揉。这个过程可以把泥里的小气泡都赶出去，让陶泥变得更听话，更有韧性，这样后续制作才不容易开裂。 ‹#› 揉泥要点 力度要均匀 揉制时保持手腕发力平稳，力度适中，切忌忽轻忽重，保证受力一致。 排出空气，防止开裂 彻底挤出泥团内部气泡，是关键步骤，避免后续拉坯或烧制时受热炸裂。 使陶泥细腻、有韧性 让泥料的颗粒结构更紧密均匀，触感细腻，提升陶泥的延展性与可塑性。 1.7.2013 揉泥的时候要注意，力度要均匀，不要太用力也不要太轻。我们的目标是把泥里的空气排干净，让它变得细腻柔软。记住这几点，你的陶泥就准备好啦！ ‹#› 步骤二：制作喇叭口（泥板成型） 01 压制成片 将揉好的陶泥压成均匀的圆泥片（约手掌大小），厚度保持一致，为后续塑形打好基础。 02 向上弯折 双手配合，将圆泥片的边缘轻轻向上、向内弯折收拢，逐步塑造成喇叭口的碗状雏形。 03 按压定型 用手指的指腹，将喇叭口的边缘和弧度按压平整、厚薄均匀，确保结构稳定且形状圆润。 1.7.2013 揉好泥后，我们开始制作喇叭口。首先，取一块泥，用手掌把它压成一个均匀的圆片。然后，像这样，把边缘轻轻地向上弯折，形成一个小碗的形状，这就是我们喇叭口的雏形。最后用手指把边缘压平整。 ‹#› 喇叭口制作要点 01. 泥片厚度要均匀 泥片厚度需保持均匀一致，这是避免后续烧制过程中器物变形、出现厚薄不均问题的关键基础。 02. 弯折时要慢慢用力 向上弯折泥片边缘时，要耐心控制力度、循序渐进，切忌急躁猛力，以防泥片因受力不均而产生开裂，影响成型。 1.7.2013 制作喇叭口时，有两个关键点。第一，泥片的厚度要尽量均匀，这样烤出来才不会变形。第二，弯折的时候一定要慢一点，温柔一点，不然泥片很容易裂开。大家记住了吗？ ‹#› 步骤三：制作号管（泥条盘筑） 01. 搓制泥条 取一小块陶泥，在掌心均匀用力，将其搓成手指粗细、直径一致的泥条，为盘筑做好准备。 02. 盘筑成型 以泡沫尖堆为模具，从喇叭口连接处开始，将泥条一圈一圈、紧密地向上盘旋堆叠，逐步加高。 03. 按压粘牢 每完成一圈盘筑，用湿润的手指轻轻按压泥条的接缝处，确保层与层之间贴合紧密，防止开裂。 1.7.2013 喇叭口做好了，接下来我们来做号管。我们要用到泥条盘筑法。先取一小块泥，把它搓成像手指一样粗细的泥条。然后，拿出我们的泡沫模具，从喇叭口的连接处开始，一圈一圈地把泥条盘上去。 ‹#› 号管制作要点 泥条粗细要均匀 泥条直径保持一致，能确保号管壁厚均匀，烧制时受热一致不易变形，且外观更工整。 盘筑时要紧密贴合 每盘一圈都要用指腹轻压接口处，排出内部空气，使泥条层间无缝隙，防止干燥或烧制时开裂。 修整顶端与长度 盘筑至约15厘米长后，将顶端用刮刀修平整，保证号管管口平滑，为后续制作打好基础。 1.7.2013 盘筑号管的时候，大家要注意，泥条的粗细要保持一致，这样号管才会笔直好看。每盘一圈，都要用手指轻轻按压，让泥条和下面的部分粘牢固。盘到大约15厘米长就差不多了，最后把顶端修平整。 ‹#› 步骤四：拼接与加固 01 对齐部件 将制作好的号管和喇叭口的连接端口仔细对齐，确保连接的平整度。 02 涂抹泥浆 在两者的连接处均匀涂抹上少量泥浆，这是陶艺制作中的“天然胶水”。 03 按压粘合 对准位置后，用手指轻轻按压接口，挤出多余的泥浆，使两者紧密结合。 04 缠绕加固 搓一条细长的泥条，在接口处紧密缠绕一圈，再次按压平整，确保稳固。 1.7.2013 喇叭口和号管都做好了，现在我们要把它们拼在一起。这是最关键的一步！首先，在连接处涂上一点泥浆，这是陶艺的“胶水”。然后把号管和喇叭口对齐，用力按压。为了更牢固，我们还可以搓一小条泥，在接口处再缠绕一圈，加固一下。 ‹#› 步骤五：装饰 拓印五角星 选取五角星形积木，蘸取少量色泥，在陶号喇叭口的位置轻轻拓印，为作品增添明亮的几何美感。 刻画纹路 用竹刀在号管表面，沿着陶土的肌理，刻画简单的线条或几何纹路，让乐器的表面更具触感与细节。 创意自由发挥 不必拘泥于定式，你可以结合自己的喜好，在陶坯上绘制图案、贴上泥条，设计独一无二的专属装饰。 1.7.2013 主体部分完成了，现在就到了发挥大家创意的环节——装饰！我们可以用五角星积木在喇叭口上印一个漂亮的五角星，也可以用竹刀在号管上刻一些简单的线条。当然，你也可以发挥想象，设计独一无二的装饰图案。 ‹#› 制作关键点回顾 制作关键 · 稳固与贴合 在连接各个部件时，务必保证泥片与泥条之间的接触面处理干净并用力贴合，确保陶号角整体结构稳固，避免烧制过程中开裂或变形。 避坑指南 · 细节把控 1. 弯折泥片时力度要均匀，防止用力过猛导致开裂。 2. 号管盘筑过程中要时刻调整平整度，避免最终成品歪扭不整齐，影响吹奏体验。 1.7.2013 好了，老师的示范就到这里。大家看，一个完整的陶号角就做好了。回顾一下，制作过程中最关键的就是要保证所有部件都贴合紧密，结构稳固。特别要注意避免泥片弯折时开裂，以及号管盘筑得歪歪扭扭。现在，轮到你们大显身手了！ ‹#› 第四部分：动手实践，分层指导 动手制作你的陶号角！ 基础任务 （全员完成） 制作一把造型完整、结构稳固的陶号角，注意保持吹嘴通畅，整体重心平稳，确保成型后不易变形。 提升任务 （创意选做） 发挥想象力，在陶号角表面添加独特的纹样装饰，或设计个性化的外形细节，让它成为独一无二的艺术品。 1.7.2013 现在，第四部分，动手实践环节正式开始！请大家拿出材料和工具，开始制作你们自己的陶号角。我们有两个任务：基础任务是每个人都要完成一把造型完整、结构稳固的陶号角。如果你觉得很轻松，还可以挑战提升任务，为你的号角添加独特的装饰。 ‹#› 指导与帮助（一） 对动手能力较弱的学生 重点指导陶泥揉搓、泥片按压、泥条盘筑的基本动作，帮助其完成拼接，确保作品成型。 “不着急，慢慢来。每一个泥团、每一根泥条，都有自己的性格。老师在这里，陪你一起让泥土变成艺术品。” 1.7.2013 在制作过程中，如果有同学觉得有些步骤比较困难，比如揉泥、盘筑或者拼接，不要着急。可以举手向老师或者身边的同学求助。老师会重点帮助大家掌握基本动作，确保每个人都能完成自己的作品。 ‹#› 指导与启发（二） 中等水平 · 进阶雕琢 优化造型，确保比例协调 指导学生在掌握基础技法的前提下，重点调整作品的整体结构，修正线条与曲面衔接，打磨作品的“骨架”，使其形态更自然流畅。 引导尝试简单的装饰技法 鼓励发挥个人创意，在作品表面尝试刻花、按压肌理或简单的色彩点缀，让作品在“完成”的基础上，增加艺术感与独特性。 1.7.2013 对于已经掌握基本方法的同学，老师会鼓励你们做得更好。比如，看看你的号角比例是不是协调？喇叭口和号管的连接是不是完美？老师会引导大家尝试一些简单的装饰，让你的作品更上一层楼。 ‹#› 鼓励与创新（三） 给动手能力较强的你 如果你觉得基础的造型对你来说已经游刃有余，不妨尝试打破常规，给自己的作品“做加法”： ✦ 创意纹样：结合所学的传统或现代纹样，设计专属于你的独特装饰图案，赋予作品独特的灵魂。 ✦ 比例重构：不局限于标准的尺寸，大胆调整作品的长短、粗细、大小比例，探索不同造型带来的视觉张力。 1.7.2013 而对于动手能力特别强的同学，老师要给你们更大的发挥空间！不要局限于老师教的方法，可以大胆发挥创意，设计独特的装饰图案，甚至可以尝试改变号角的造型比例，做出一把与众不同的、只属于你的胜利号角！ ‹#› 温馨提示 保持桌面整洁 养成良好的创作习惯，让灵感在井然有序中自由生长。 陶泥变干可用湿布轻擦 若泥土失去水分影响塑形，请用湿润的软布轻抹表面，恢复其韧性。 有问题随时举手 遇到技法困难或突发状况，请不要害羞，老师随时在身边为您解答。 1.7.2013 在大家动手的同时，老师有几个温馨提示。第一，请保持桌面的整洁，这是一个好习惯。第二，如果你的陶泥有点干了，可以用湿布轻轻擦一下。第三，遇到任何问题，随时举手，老师会来帮助你。 ‹#› 创作进行时 指尖的泥土，心中的号角 学生们全神贯注地制作自己的陶号角。每一双小手都小心翼翼地拿捏、塑形，将童真与奇思揉进湿润的陶土中。在一捏一塑间，完成与泥土的对话，等待专属声音的诞生。 “ 让我们一起沉浸在陶艺的世界里，享受创造 ” 1.7.2013 看到大家都这么专注地投入创作，老师感到非常开心。每一双小手都在创造着独一无二的作品。让我们一起沉浸在陶艺的世界里，享受这个创造的过程吧！ ‹#› 第五部分：作品展示，评价反馈 我们的作品 在刚刚结束的创作中，老师已精心挑选了6-8 件具有代表性的学生作品。它们涵盖了不同学习层次，既有对基础技法的扎实呈现，也有天马行空的创意表达。 请移步至前方的展示台，让我们共同欣赏。 1.7.2013 时间到！请大家放下手中的工具。现在是最激动人心的时刻——作品展示！老师已经挑选了几件有代表性的作品，放在了展示台上。让我们一起来欣赏一下同学们的杰作吧！ ‹#› 请你来介绍 邀请你来分享你的创作故事 运用了什么独特的制作技法？ 捏塑、雕刻、打磨，还是有自己的小妙招？ 为作品添加了什么特别的装饰？ 图案、纹理、颜色搭配，有什么巧思？ 想通过作品传递什么？ 一种心情、一个故事，还是某种愿望？ 1.7.2013 我们先请这几位小作者来介绍一下自己的作品。告诉大家，你在制作过程中运用了哪些技法？给你的号角添加了什么特别的装饰？你希望通过这件作品传递什么样的心情或故事？ ‹#› 大家来点评 👀 小小评论家指南 🎨 你最喜欢哪一件作品？ 💬 它最吸引你的地方是什么？说说你的理由。 ✨ 这件作品有哪些值得大家学习的优点？ 💡 如果你来修改，会有什么更好的建议吗？ 1.7.2013 小作者们介绍得非常棒！现在，轮到大家来当小评委了。看一看这些作品，你最喜欢哪一件？为什么喜欢它？你觉得它的优点是什么？当然，也可以提出一些善意的改进建议。 ‹#› 老师的点评 结合同学们的自评与互评，老师也想对大家今天的陶号角作品进行点评，在肯定优点的同时，也为大家的下一步精进提出一些建议。 “同学们制作的陶号角都非常棒！大家都基本掌握了泥板成型与泥条盘筑的技法，每个人的作品都造型独特、个性鲜明，特别是纹饰的刻画非常有巧思，看得出来大家在制作时都非常用心投入。” 💡 给大家的一点小建议： 烧制前可再检查泥坯的厚薄均匀度以防变形；另外，吹奏孔的边缘打磨可以更精细一些，这能让我们陶号角的音色变得更加饱满、动听。期待大家更完美的作品！ 1.7.2013 同学们的点评都非常有见地！老师也想说几句。大家今天的作品都非常出色，不仅掌握了泥板成型和泥条盘筑的技法，还在装饰上花了很多心思。有的作品造型非常规整，有的作品装饰非常有创意。当然，我们也可以在一些细节上做得更好，比如建议大家在烧制前再检查一下泥坯的厚薄均匀度，避免变形；另外，在吹奏孔的打磨上可以更精细些，这样音色会更饱满动听哦。 ‹#› 你们都是小小艺术家！ 每一份用心，都是杰作 今天，每一位同学都全身心投入，亲手捏塑、打磨，最终完成了属于自己独一无二的陶号角作品。 在这个过程中，你们不仅学会了传统的制陶技法，更深刻体会到了陶土在手中变幻的魅力，理解了这小小号角背后承载的勇敢与坚韧的精神。 老师，真的为你们感到骄傲！ 1.7.2013 总的来说，老师为大家今天的表现感到非常骄傲！每一位同学都是小小艺术家！你们不仅亲手制作了美丽的陶号角，更重要的是，通过这堂课，理解了它所承载的勇敢和奋进的精神。你们的作品，就是你们勇气和创造力的最好证明！ ‹#› 第六部分：作业设计 01 基础作业 完善课堂上制作的陶号角作品，细心修整边缘与孔洞，打磨表面使其更温润。 02 提升作业 回家后，向家人讲述冲锋号背后的英雄故事，分享你对“勇气”的新理解。 03 拓展作业（选做） 发挥想象力，尝试用陶泥制作一件与“胜利”或“和平”相关的小型陶艺作品。 1.7.2013 课程虽然结束了，但我们的创作和学习还在继续。老师给大家留了几个课后作业。基础作业是把今天课堂上没完成的作品继续完善好。提升作业是回家后，把冲锋号的英雄故事讲给爸爸妈妈听。还有一个选做的拓展作业，大家可以尝试用陶泥做一件和“胜利”有关的小作品。 ‹#› 基础作业：完善作品 作业核心任务 1.修补塑形：仔细检查作品表面，填补所有开裂缝隙，将不平整的部位抹平修光，确保造型圆润流畅。 2.创意装饰：发挥想象力，在作品表面完成至少一种装饰设计，例如刻画五角星、传统回纹或简单的几何纹路。 3.最终检查：确保作品整体结构稳固，无松动、无裂痕，兼具美观性与实用性。 1.7.2013 基础作业的要求是，把你的作品做得更完美。检查一下有没有开裂的地方，把不平整的地方抹平，至少完成一种装饰，让你的号角看起来更漂亮、更坚固。 ‹#› 提升作业：分享故事 回家 · 分享 · 传递 讲述英雄故事 向家人讲述冲锋号背后的红色记忆，分享你了解到的英雄事迹与精神。 展示陶艺作品 拿出亲手制作的陶号角，展示你的创作成果，分享制作过程中的专注与快乐。 聊聊技法与意义 说说你在制作时运用了哪些捏塑或拉坯技法，以及这件作品对你的独特纪念意义。 1.7.2013 提升作业非常有意义。希望大家能把今天学到的英雄故事分享给家人，同时也把你亲手制作的陶号角展示给他们看，告诉他们你是怎么做的，以及这件作品对你来说意味着什么。 ‹#› 拓展作业：创意延伸 🎨 创意工坊任务 尝试用陶泥制作一件与“胜利”相关的小作品，将其作为你的专属陶号角的“最佳拍档”。 💡灵感参考：五角星、小旗帜、胜利手势、奖杯、甚至是象征力量的小盾牌等。 ✨制作目的：通过组合，丰富作品的故事性，让“胜利”的主题更加鲜明且富有层次。 1.7.2013 最后是拓展作业，这是给热爱挑战的同学准备的。大家可以发挥想象，用陶泥做一些和“胜利”主题相关的小配件，比如一颗五角星，或者一面小旗帜，和你的陶号角放在一起，让整个作品的主题更加鲜明。 ‹#› 第七部分：结语与板书 铭记历史，传承精神 今天的美术课，我们不仅掌握了陶号角的制作技法，更了解了冲锋号背后的英雄故事，读懂了它承载的勇敢、不屈、奋进的精神。 希望同学们能在生活中发现美、创造美，做新时代有理想、有勇气、有担当的少年！ 1.7.2013 课程的最后，让我们再次回顾。今天，我们不仅仅是学会了做一个陶号角，更重要的是，我们通过这个过程，铭记了历史，传承了英雄精神。希望这种勇敢、不屈、奋进的精神，能伴随大家成长，让你们成为新时代有理想、有勇气、有担当的好少年！ ‹#› 板书回顾 胜利的号角 · 课程总结 01 / 创作核心将红色精神内核与传统陶艺工艺相结合，赋予作品时代生命力。 02 / 关键技法综合运用：泥板成型、泥条盘筑、模具辅助成型等多种手法。 03 / 制作步骤揉泥 → 制作喇叭口 → 制作号管 → 拼接 → 装饰刻画。 💡 成功要点：贴合紧密 · 结构稳固 · 主题鲜明 1.7.2013 这是我们这节课的板书，清晰地总结了我们学习的核心内容：将红色精神与传统陶艺相结合，掌握了泥板成型和泥条盘筑等技法，记住了制作的五个步骤，以及确保作品成功的几个关键点。希望大家课后可以回顾一下。 ‹#› THANKS FOR WATCHING 谢谢观看 下节课，我们继续展示、交流大家的作品！ 1.7.2013 今天的美术课就到这里。感谢同学们的积极参与和精彩创作！下节课，我们将继续展示和交流大家完善后的作品。下课！ ‹#› $