第二单元 继往开来——学习制陶工艺第2课《红色的烙印》（课件）-2025-2026学年三年级美术下册人教版

第二单元 · 继往开来 —— 学习制陶工艺 第 2 课 《红色的烙印》 人教版小学美术三年级下册 授课教师：[教师姓名] | 时间：2026年春季 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课。今天，我们将一起走进一个充满艺术与历史气息的世界，学习一项非常有趣的传统工艺——制陶。让我们一起开启这段“继往开来”的旅程吧！ ‹#› 情境导入：走进“红色陶艺展厅” 沉浸式 · 红色陶艺之旅 同学们，欢迎来到今天的美术课！ 今天，我们将一起推开艺术的大门，走进一个充满故事与色彩的特别空间——“红色陶艺展厅”。 请大家闭上眼睛，深呼吸，想象自己正置身其中。灯光柔和，作品静静地陈列着。现在，请慢慢睁开眼睛，仔细观察周围的每一件作品，用心感受这里独特的艺术氛围。 1.7.2013 看，我们已经来到了这个特别的展厅。这里安静又明亮，墙上挂着许多精美的陶艺作品。大家可以想象一下，自己正置身于这个艺术空间里，用心去感受每一件作品传递出的独特气息。 ‹#› 观察与思考 请大家仔细观察展厅里的这些陶艺作品，带着一双“发现”的眼睛想一想： 它们和我们平时看到的陶艺作品有什么不一样？ 从形状、质感、功能上去大胆比较和想象吧！ 你发现了哪些特别的颜色或图案？ 寻找那些让你眼前一亮的视觉元素。 1.7.2013 现在，请大家睁大眼睛，仔细看看这些作品。和你家里的碗、花瓶比一比，它们有什么不同呢？有没有发现一些特别的颜色或者图案？可以和旁边的同学小声讨论一下。 ‹#› 发现“红色的烙印” 大家发现了吗？这些作品都有一个共同的特点—— 它们都带有红色的元素！ ✨ 比如鲜艳的五星红旗、闪亮的五角星。这些红色的印记，不仅是视觉上的色彩，更见证着那段艰苦卓绝的革命岁月。 它承载着信念，象征着勇气，是流淌在我们血液中的底色。 🇨🇳 最耀眼的中国红 1.7.2013 没错！很多同学都发现了，这些作品里都有红色。红色，是我们国旗的颜色，是红领巾的颜色，它代表着勇敢、坚强和我们对祖国的热爱。这些红色的印记，就是我们今天要学习的“红色的烙印”。 ‹#› 红色元素的象征 谁能说说你看到的红色元素有哪些？ 你觉得这些元素代表着什么？ ★ 五角星 光明与希望的指引 🇨🇳 红 旗 革命与信仰的传承 ⚔️ 勇 敢 无畏与拼搏的精神 🏔️ 坚 强 不屈与刚毅的品格 ❤️ 爱 国 忠诚与奉献的情怀 🌱 向 上 积极与进取的态度 1.7.2013 大家说得非常好！除了红旗，我们还看到了五角星。五角星代表着中国共产党的领导，代表着光明和希望。这些红色元素不仅仅是装饰，它们背后都有着深刻的含义，象征着我们民族的精神。 ‹#› 今天的课题：《红色的烙印》 大家说得非常好！ 这些象征着信念、勇气与希望的红色元素，就是刻在我们民族骨血里的“红色的烙印”。它不仅是视觉上的色彩，更是一种精神的传承与延续。 今天的挑战：让我们像艺术家一样，拿起陶泥，亲手制作一件带有“红色烙印”的作品，把这份珍贵的精神永远定格下来。 1.7.2013 今天，我们的课题就是《红色的烙印》。我们将像艺术家一样，用陶泥这种古老的材料，把这些代表着信念和勇气的红色元素，变成我们自己的作品。这不仅是一次手工课，更是一次精神的传承。 ‹#› 本节课，我们将一起： 01 欣赏 · 融合之美 欣赏红色主题陶艺作品，感受传统工艺与红色文化的融合之美。 02 学习 · 陶艺技法 学习揉泥、压泥、捏塑、刻画等制陶基本技法，打好创作基础。 03 创作 · 红色烙印 发挥创意，亲手创作一件属于自己的、带有独特红色烙印的陶艺作品。 1.7.2013 这节课我们有三个小目标。首先，我们要学会欣赏美，去发现那些红色主题陶艺作品中，传统技艺与红色精神是如何结合的；然后，我们要动手学习，掌握揉泥、捏塑这些制作陶艺的基本方法；最后，也是最激动人心的，我们要发挥想象力，创作出属于自己的独一无二的陶艺作品，把这份红色的记忆和情感，印刻在泥土之中。大家准备好了吗？ ‹#› 解读课本：什么是“红色的烙印”？ 请大家打开课本，我们一起来朗读这段文字。 “在漫长的历史中，陶器不仅是生活用具，更是文化的载体…… 红色的烙印，是革命岁月的见证，是信念与勇气的象征。” 1.7.2013 现在，请同学们打开美术课本，找到《红色的烙印》这一课。让我们一起大声地朗读课本上的这段文字，看看书上是怎么解释“红色的烙印”的。 ‹#› 探究一：红色的烙印是什么？ 读完了课文，谁能告诉大家： “红色的烙印”究竟是什么？ 它是漫长革命岁月的忠实见证， 更是代代相传的信念与勇气的象征！ 每一个红色的印记，都凝聚着无数先辈的热血与希望。 1.7.2013 读完课文，相信大家对“红色的烙印”有了更深的理解。它不仅仅是一个图案，更是一段历史的见证，一种精神的象征。它代表着革命先辈们的勇敢和坚定。 ‹#› 探究二：我们怎样用陶泥表现红色烙印？ 课本告诉我们，可以运用哪些制陶技法？结合哪些红色元素？ 🎨 常用制陶技法 揉泥 · 压泥 · 捏塑 · 刻画 通过基础技法，赋予陶泥形状与肌理，让它成为承载情感的载体。 🌟 经典红色元素 五角星 · 红旗 · 镰刀 · 锤子 将这些象征革命精神的符号融入陶艺，让作品充满红色记忆。 1.7.2013 那么，我们该如何把这些抽象的精神，用陶泥表现出来呢？课本给了我们提示。我们可以用揉、压、捏、刻这些方法，把五角星、红旗这些红色元素，制作到我们的作品上。 ‹#› 作品赏析：红军帽造型陶罐 🎨 匠心独运 · 红色记忆 📐 造型：还原经典，惟妙惟肖 作品精准捕捉了“红军帽”的经典轮廓，将日常的陶罐器型与具有历史象征意义的帽子结合，让静态的陶艺作品充满了生动的叙事感。 👐 技法：捏塑塑形，质朴自然 创作者主要运用了陶艺基础中的“捏塑”技法，直接通过手与泥料的互动进行塑形。保留了手工制作的质感，作品风格质朴而充满力量。 ❤️ 寓意：以陶为媒，致敬先辈 作品不仅展现了陶艺创作的巧思，更将对革命先辈的崇敬与缅怀融入泥土之中，是艺术美感与精神内核的完美结合。 1.7.2013 看这件作品，它像一顶红军帽吗？作者就是用手捏的方法，把陶泥塑造成了帽子的样子。这不仅是一个漂亮的陶罐，更是对革命先辈的一种致敬。 ‹#› 作品赏析：五角星纹饰陶盘 刻画 · 让图案跃然“盘”上 ✨ 视觉焦点：醒目五角星 这只陶盘最引人注目的，就是盘中清晰、对称的五角星图案。简洁的几何图形与圆润的盘身形成鲜明对比，视觉冲击力极强。 🎨 创作技法：泥板“刻画”工艺 作者在泥板上，运用“刻画”技法，通过线条的深浅勾勒出五角星。这种减法创作不仅保留了泥土的质朴感，更让红色的纹样在白底衬托下更加突出，主题鲜明。 1.7.2013 这件作品就更直接了。作者做好一个圆盘后，用工具在上面刻画出了一个大大的五角星。这种方法叫做“刻画”，可以让图案非常清晰、突出。 ‹#› 互动讨论：你还知道哪些红色符号？ 除了课本上的五角星和红旗，你还知道哪些可以代表红色精神的符号？ 快和小组同学讨论一下，把你的想法分享给大家吧！ 💡 灵感小贴士 红领巾 · 党徽 天安门 · 长城 还有哪些？试着把它们画下来吧！ 1.7.2013 除了五角星和红旗，我们身边还有很多红色符号。比如我们每天佩戴的红领巾，天安门、长城，还有党徽。这些都可以成为我们创作的灵感来源。现在，请和小组同学讨论一下，看看谁想到的红色符号最多。 ‹#› 我们的创作要求 01 / 造型简洁 作品的形状要简单大方，避免过多复杂的细节堆砌，用最凝练的线条勾勒轮廓，保留器物与造型本身的纯粹美感。 02 / 寓意明确 作品中的红色元素要清晰醒目，紧扣主题进行构思，让观众一眼就能感受到作品背后的情感与立意。 1.7.2013 了解了这么多，我们马上就要开始创作了。请大家记住两个要求：第一，造型要简洁，不要太复杂；第二，你想表达的红色主题要明确，让人一眼就能看出来。 ‹#› 准备开始创作！ ✨ 从指尖开始，塑造红色记忆 我们已经了解了什么是“红色的烙印”， 也知道了如何用陶泥来表现它。 接下来，就让我们一起学习具体的制作方法吧！ GO! 开启陶艺创作之旅 1.7.2013 理论知识我们已经掌握了，现在是不是已经迫不及待想动手了？别着急，在动手之前，我们先来学习一下制作陶艺的基本步骤和方法，这样才能创作出更棒的作品！ ‹#› 认识我们的创作伙伴 今天我们用到的材料很简单： 陶泥 最核心的创作原料，手感温润，是我们灵感的载体。 塑料垫板 平整光滑，方便塑形和清洁，是工作台的“保护神”。 刻画工具 用来雕刻细节纹理，让作品拥有独一无二的个性。 湿抹布 保持手部和作品的湿度，也是清理现场的得力助手。 1.7.2013 工欲善其事，必先利其器。我们先来认识一下今天要用到的工具和材料。它们分别是陶泥、垫板、刻画工具和湿抹布。这些就是我们创作的好伙伴。 ‹#› 温馨提示 保持整洁 · 规范操作 请将陶泥放置在专用垫板上进行操作，不要直接接触桌面，课后请及时清理，共同维护教室卫生。 小心刻画 · 注意安全 陶泥刀、木刻刀等工具都很锋利，请大家轻轻使用，不要打闹挥舞。如不慎划伤，请立即告知老师。 保湿防裂 · 精心呵护 如果暂时不进行创作，请用湿抹布或保鲜膜将陶泥盖好，防止水分流失导致干裂，影响作品成型。 1.7.2013 在开始创作之前，老师有几点温馨提示。第一，要保持卫生，在垫板上操作。第二，使用工具时要小心，注意安全。第三，记得用湿抹布保持陶泥的湿润。大家都记住了吗？ ‹#› 技法一：揉泥 (步骤1) 揉泥核心要领 🎯 目标：将陶泥内部的气泡彻底揉出，让泥料质地变得均匀、光滑且细腻，避免烧制时因气泡导致炸裂。 👐 手法：双手五指张开，均匀握住陶泥两侧。以顺时针方向，在揉泥板上反复进行“推、压、收”的连贯动作。注意手腕用力，保持力度均匀，不可时轻时重。 陶艺师示范：在陶轮上揉泥与定中心 （揉泥也是与泥土建立“连接”的第一步） 1.7.2013 制作陶艺的第一步，也是非常重要的一步，就是揉泥。就像揉面团一样，我们要把陶泥里的气泡揉出去，让它变得光滑细腻。大家看老师的示范，双手用力，均匀地揉搓。这一步做好了，后续的拉坯、塑形才会顺利，也能防止作品在最后的烧制环节中因为气泡受热膨胀而裂开。 ‹#› 揉泥要点 粗糙气泡泥 vs 细腻光滑泥 揉泥的目的 通过揉压和翻转，彻底去除泥团内部的气泡，让陶泥的干湿程度和密度变得更加均匀。 判断的标准 持续揉制，直到泥团表面变得非常光滑、没有裂纹，也看不到任何杂质颗粒为止。只有这样，制作出来的作品在后续烧制时才不会开裂。 1.7.2013 大家看这张图，左边是没揉好的泥，有很多气泡和裂纹，右边是揉好的泥，非常光滑。只有把泥揉成右边这样，我们的作品在烧制的时候才不容易开裂。所以，这一步一定要耐心做好。 ‹#› 技法二：压泥/捏塑 (步骤1) 第一步：压泥造型 🎯 造型第一步： 揉好泥后，我们可以开始进行造型。压泥是陶艺制作中最基础、最常用的手法之一。 ✋ 操作小贴士： 将揉好的陶泥放置在垫板上，保持身体坐姿端正，手掌自然放松，用掌心均匀、轻轻向下按压。注意力度要轻，不要一下子按得太扁哦。 双手均匀用力，把泥团按压成扁平的泥板 1.7.2013 泥揉好了，我们就要给它造型了。造型方法有很多种，我们先学习第一种：压泥。很简单，就是把泥团放在垫板上，用手掌轻轻按压，把它压成一个扁平的泥板。 ‹#› 压泥要点 力度均匀，厚薄一致 按压时要保持均匀受力，将陶泥按压成圆形或方形的平整泥板。注意控制泥板的厚度，大约保持在1 厘米左右最佳。 指尖轻揉，边缘修整 泥板成型后，用手指轻轻在边缘来回抹压整理，让边缘轮廓更圆润光滑，既美观又能避免在后续操作中刮手。 1.7.2013 按压的时候，力气要均匀，不要一边厚一边薄。压到大约一厘米厚就差不多了。压好后，可以用手指把边缘抹一抹，让它看起来更光滑、更漂亮。 ‹#› 技法二：捏塑 (步骤1) 捏塑 · 指尖的艺术 捏塑是最基础也最自由的陶艺造型手法，不需要复杂的工具，全凭手指的触感和力度。 只需将陶泥放在掌心，配合拇指和其余手指的按压、揉捏、旋转，就能把它塑造成你想要的立体形状。 小练习：试着捏一个小陶罐或专属小牌子吧！ 1.7.2013 除了压泥，我们还可以用捏塑的方法。就像玩橡皮泥一样，用我们的手指，把陶泥捏成各种立体的形状，比如一个小杯子，一个小动物，或者一个纪念牌。 ‹#› 捏塑要点 力度控制，造型牢固 捏塑时要注意拿捏力度，将泥土压实，确保作品整体结构稳固，避免晾干或烧制后出现裂缝、断裂的情况。 先塑大体，再修细节 初学者建议先捏出作品的整体轮廓和基本形状，再逐步刻画五官、花纹等细节。由整体到局部，能更好地把握比例和形态。 1.7.2013 捏塑的时候，要注意把泥捏得紧一点，不然作品容易散开或者有裂缝。我们可以先做出一个大概的样子，然后再慢慢地修改细节，让它变得更精致。 ‹#› 技法三：刻画红色元素 (步骤1) 核心目标：刻画五角星 造型做好后，我们来刻画红色元素。今天我们来学习刻画五角星，这是陶艺作品中常见的红色装饰元素，象征着美好与希望。 第一步：画十字定位 用刻画工具，在泥盘中间轻轻画一个十字，作为中心点的定位基准。 1.7.2013 造型做好了，接下来就是最关键的一步：刻画红色元素。我们以五角星为例，第一步，用刻画工具在泥板的中间位置，轻轻地画一个十字，这是定位。 ‹#› 刻画五角星轮廓 ✦ 绘画小课堂 在画好的十字线基础上，向上下左右四个方向延伸出短线，再把这些线条的端点按顺序连接起来，一个五角星的轮廓就出现啦！ 💡 小技巧：画的时候要大胆一点，线条连贯更好看哦。 1.7.2013 画好十字后，我们在四个方向画出五角星的五个角，然后把它们连接起来，一个五角星的轮廓就出来了。大家可以先在纸上练习一下怎么画五角星。 ‹#› 刻画与按压 轮廓刻画 用刻画工具轻轻刻画轮廓，力度要适中，保持线条流畅，注意不要把泥板刻破，否则会影响整体结构哦。 边缘按压 刻画完轮廓后，可以用指腹轻轻按压五角星的边缘，让图案更突出、更具立体感，同时也能更好地固定形状。 1.7.2013 画好轮廓后，我们用工具沿着线条轻轻刻画，注意不要太用力，把泥板刻穿了就前功尽弃了。刻完之后，可以用手指肚在五角星的边缘轻轻按压，让它有立体感。 ‹#› 最后一步：整理作品 01 清洁表面 用湿抹布轻轻擦拭作品表面，仔细把多余的陶泥碎屑擦掉，让作品的表面保持干净、整洁。 02 检查修补 认真检查作品有没有细微的裂纹，如果发现裂纹，只需用手指蘸取一点点水，在裂纹处轻轻抹平即可。 1.7.2013 作品基本完成了，我们还要做最后的整理。用湿抹布把作品表面擦干净，去掉那些多余的泥屑。再检查一下有没有小裂缝，如果有，用手指蘸点水轻轻抹一下就可以了。 ‹#› 动手创作时间！ ✨ 创作小锦囊 ✨ 技法运用：灵活运用今天学到的陶艺成型技法。 主题元素：作品中必须融入至少一种红色元素，体现主题。 造型寓意：造型设计要简洁大方，作品寓意清晰明确。 注意事项：使用工具时注意安全，完成后请保持桌面整洁。 1.7.2013 好了，理论和方法都教给大家了，现在是你们的创作时间！请大家开动脑筋，发挥想象，制作一件属于你自己的红色主题陶艺作品。记住我们的要求，注意安全和卫生，开始吧！ ‹#› 专注的小艺术家们 小组协作 · 导师巡场 以4人小组为单位，自由交流、共同创作，发挥天马行空的想象力。老师在教室内巡回观察，为遇到难题的小艺术家们提供及时的指导与帮助。 听觉陪伴 · 沉浸创作 教室内播放着轻柔舒缓的红色主题背景音乐，营造温暖、放松的艺术氛围，让孩子们在美妙的旋律中，沉浸式投入到陶艺的创作世界里。 1.7.2013 看，我们的小艺术家们都非常专注！大家可以和小组同学互相交流，互相帮助。老师会在教室里巡回指导，如果遇到困难，可以随时举手问老师。 ‹#› 老师的贴心指导 在陶艺课堂上，老师会在教室中巡回指导，细心观察每一位同学的制作状态。针对大家遇到的不同难题，给出专业的技巧点拨；对有趣的创意想法，则给予鼓励与引导，让每一位学生都能享受动手创造的乐趣。 “别着急，先把陶泥揉光滑，泥团的质地细腻了，做出来的造型才会更稳固，细节也会更好刻画哦。” “你的想法很好！可以试试把五角星做得更大一些，突出它作为主体的视觉效果，这样会更有艺术张力。” 1.7.2013 老师会走到每个同学身边，看看大家的进展。如果你的泥总是揉不光滑，或者不知道怎么刻画，老师会给你一些小建议。大胆尝试，老师相信你们每个人都能做出很棒的作品！ ‹#› 创意无限 发挥你的想象力 可以看看黑板上的红色符号，结合自己的想法，做出不一样的作品。 注意刻画的细节，让线条更清晰。你的创意，就是最好的作品！ 1.7.2013 创作的时候，不要局限于老师教的五角星。你可以发挥自己的创意，把我们之前讨论过的其他红色符号也加进去。比如，做一个天安门形状的笔筒，或者一个刻有长城图案的盘子。创意是无限的！ ‹#› 时间快到啦！ 03 min 请大家抓紧时间整理作品 把作品表面擦干净，准备展示！ 1.7.2013 时间过得真快，我们的创作时间马上就要结束了。还有最后三分钟，请大家抓紧时间完成最后的整理工作，把作品擦干净，我们马上就要进行作品展示了！ ‹#› “红色作品展”正式开展！ 作品收集时刻 请大家把亲手制作的陶土花盆作品小心地拿到讲台上来，整齐摆放。记得轻拿轻放，共同爱护我们的劳动成果哦！ 创意赏析时刻 作品摆放完毕后，请安静欣赏身边同学的巧思与创意。让我们一起看看，谁的作品最能体现“红色”的韵味，谁的花盆最有个性！ 1.7.2013 创作时间结束！请同学们小心地把自己的作品拿到讲台上来，我们的“红色作品展”现在正式开展！让我们一起看看大家都创作了哪些精彩的作品。 ‹#› 我是小小解说员 课堂分享时刻 请几位同学上台，自信地向大家介绍一下自己的作品吧！ 🎨技法分享：你在创作中使用了什么特别的绘画或手工技法？ ❤️红色元素：你的作品里融入了什么代表中国红的元素？ 你想通过它表达什么特别的含义？ 1.7.2013 现在，我们邀请几位同学上台来当“小小解说员”，向大家介绍一下你的作品。告诉大家你用了什么方法，做了什么图案，以及你想通过这个作品表达什么。 ‹#› 我们是最佳评论员 请各小组展开热烈讨论，共同选出小组内最优秀的作品，并向全班分享：你为什么选它？ 参考以下三个维度进行评价： 技法表现 线条流畅？造型准确？ 色彩搭配是否协调？ 红色元素 主题是否鲜明？ 是否体现红色精神？ 创意构思 想法是否独特？ 画面充满想象力吗？ 1.7.2013 接下来，我们每个小组要选出一位“最佳评论员”。大家一起讨论一下，你们小组谁的作品最棒？可以从做得好不好、主题明不明确、有没有创意这几个方面来评价。 ‹#› 老师的点评 今天大家都表现得非常好！ 每一件作品都展现了大家对陶艺的热爱和独特巧思。 技法精湛 · 细节动人 比如这位同学的作品，用捏塑技法做了一个小红旗，造型饱满，每一处纹理都刻画得非常细致，能看出来下了很多功夫。 创意无限 · 融合之美 还有这位同学的作品，巧妙地把五角星和陶盘结合在一起，打破了传统的界限，既保留了陶艺的质朴，又充满了现代设计感，非常有创意！ 1.7.2013 老师也要来点评一下。今天大家的作品都让我非常惊喜！有的同学技法运用得非常熟练，有的同学创意十足，把红色元素和陶艺结合得非常巧妙。比如这件作品，就非常有代表性。 ‹#› 共同进步 有待提升的小细节 有的同学刻画的线条还有点模糊，这会让作品的质感打折扣哦。建议大家下次下笔时控制好力度，轻轻刻画，把细节处理得更精致一些，作品会更出彩！ 总体来说，大家都很棒！ 第一次尝试手捏成型就能有这样的创意和完成度，真的非常了不起！每一次的动手练习，都是通往更好的自己的台阶。 1.7.2013 当然，我们的第一次尝试不可能完美。有些同学的作品可能会有一些小瑕疵，比如线条不够清晰，或者有点小裂缝。这都是正常的，下次我们注意改进就可以了。最重要的是，我们都动手尝试了！ ‹#› 你们都是最棒的！ 大家用自己的双手制作出了带有红色烙印的作品，每一笔色彩、每一个线条，都承载着独特的创意与巧思，更在潜移默化中传承了珍贵的红色精神。 老师为你们感到骄傲！ 1.7.2013 总的来说，今天每一位同学都表现得非常出色！你们不仅学会了制作陶艺，更重要的是，通过自己的双手，传承了宝贵的红色精神。老师为你们每一个人感到骄傲！ ‹#› 传承红色精神，弘扬传统工艺 在今天的课程中，我们不仅亲身体验并掌握了制陶的实用技法，更深入了解了红色文化背后深厚的历史内涵与精神价值。 传统工艺 · 文化瑰宝 传统制陶技艺是中华民族的智慧结晶，它不仅是一门手艺，更是连接历史与当下的文化纽带，值得我们细细品味与守护。 红色精神 · 精神支柱 红色精神是我们民族生生不息的力量源泉。愿每一位同学都能成为红色精神的传承者，让传统文化在新时代焕发勃勃生机。 1.7.2013 这节课即将结束，但我们的学习和传承才刚刚开始。传统工艺需要我们去守护，红色精神需要我们去传承。希望今天这堂课，能在大家心中种下一颗热爱传统文化、传承红色精神的种子。 ‹#› 课后作业（一） ✦ 基础任务 ✦ 01. 完善作品，妥善保存 完善课堂上制作的红色主题陶艺作品，放在通风处晾干，下周带到学校参与“红色艺术展”。 02. 分享作品，传递精神 向家人介绍你的作品构思，分享作品中的红色元素，以及你想表达的红色精神。 1.7.2013 课后，老师给大家布置几个作业。首先是基础作业，请大家把今天的作品带回家，小心地晾干，下周我们再来一次作品展。同时，要向爸爸妈妈介绍你的作品，告诉他们你学到了什么。 ‹#› 课后作业（二） 提升作业：红色主题创作 尝试用本课所学的拉坯或泥条盘筑等制陶技法，独立完成一件红色主题的陶艺作品。 请尝试在作品中巧妙融入两种及以上红色相关的视觉元素或文化符号，让作品不仅美观，更富有深刻的情感寓意。 1.7.2013 如果你觉得今天的创作还不过瘾，可以挑战一下提升作业。尝试再做一件作品，这次要用上两种以上的红色元素，让你的作品故事更丰富。 ‹#› 课后作业（三） ✦ 拓展作业 ✦ 和家人一起查找一个红色故事，结合故事，为自己的陶艺作品编写一段简短的解说词。 （例如：小英雄雨来、小兵张嘎、闪闪的红星等） ❤ 亲子时光 · 共同探索 ❤ 让陶艺作品成为红色精神的小小载体 1.7.2013 最后是拓展作业。希望大家能和爸爸妈妈一起，去了解一个红色故事，比如小英雄雨来、小兵张嘎的故事。然后，为你的作品写一段解说词，让它成为一个有故事的作品。 ‹#› 谢谢观看 做红色精神的传承者 做传统文化的守护者 1.7.2013 今天的美术课到此结束。希望同学们都能成为红色精神的传承者，传统文化的守护者。谢谢大家！ ‹#› $