期中阅读理解专练-2025-2026学年语文一年级下册统编版

**基本信息** 聚焦一年级下册期中阅读理解，融合课内经典与课外拓展，通过基础技能训练与思维引导，提升语言运用与信息提取能力，构建低学段阅读方法体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础阅读技能|自然段划分（1题）、句子计数（7题）|空两格分段法、标点符号定位法|从文本结构识别到句间关系认知，构建阅读基础框架| |语言积累运用|AABB式仿写（2题）、"A来A去"式仿写（8题）|结构分析法、语境联想法|结合文本语境提炼词语规律，培养语言感知与迁移能力| |信息提取与理解|原因分析（4题）、内容匹配（5题、16题）|定位原文法、关键词句法|从直接提取到简单推理，逐步提升文本理解深度|

期中阅读理解专练-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024） 阅读理解。 树和喜鹊 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 1．短文一共有_______自然段，在文中标上自然段的序号。 2．仿写词语： 叽叽喳喳_______  ______ 3．第1自然段“一棵”重读，请你再找两个重读的词语，在词语下边标“．”。 4．树和喜鹊后来为什么快乐了？ _______________________ 《我多想去看看》 ①妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说我多想去看看，我多想去看看！ ②爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！ 根据课文《我多想去看看》完成练习。 5．连一连。 6．文中的两个小朋友的心愿分别是什么？请填一填。 我家在新疆，我多想去北京看看______________________________________。 我家在北京，我多想去新疆看看______________________________________。 课内阅读。 彩虹（节选） 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ 7．这一段一共有( )句话。 8．照样子写词语。 荡来荡去    ____________      _____________ 9．作者把____________比作一朵彩云。 课内阅读 ①粽子是用（　　）箬竹叶包的，里面裹着（　　）糯米，中间有一颗（　　）枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 ②外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮子要我们带回去，分给邻居吃。 10．把下面的词语填入文中的括号里（填序号） ①红红的    ②青青的    ③白白的 11．在文中用“ ”画出描写粽子香味的句子。 12．在文中用“ ”画出描写粽子味道的句子。 13．外婆包的粽子花样很多有_______、_______、_______。 阅读短文，完成练习。 种葡萄 小松鼠收到了一段葡萄藤，他高兴地把葡萄藤插在地里。小象说：“我来帮你浇水。”小猴说：“我来帮你搭架。” 一天，小松鼠发现葡萄叶子上有一条小虫，就问小花蛇该怎么办。小花蛇说：“我帮你捉虫。” 葡萄开花了。一只蝴蝶飞来了，说：“多美的葡萄花，让我来传播花粉吧！” 葡萄成熟了。小松鼠摘下一串葡萄，问：“谁先尝呢？”小象说：“先让太阳公公尝吧，他的功劳最大。”于是，气球带着一大串葡萄向太阳飞去。 小动物们围着一筐筐葡萄，开心地跳起舞来。 14．短文共有_______个自然段，第四自然段共有_______句话。 15．根据短文内容，在括号里填上合适的量词。（填序号） ①只    ②串    ③条    ④段 一( )小虫    一( )蝴蝶 一( )葡萄藤    一( )葡萄 16．根据短文内容，连一连。 小象    小猴    小花蛇    蝴蝶 捉虫    传播花粉    搭架    浇水 17．想一想，为什么小动物们说太阳公公的功劳最大？写一写。 _______________ 阅读 动物的弱点 老虎是百兽之王，但它害怕小鸟的粪便。要是沾上山雀粪便，它的皮肤就容易烂掉。 狼非常凶猛，但它害怕火，更怕腰部挨打。 熊的力气很大，但它怕鼻子被击中。只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。 鳄鱼十分凶猛，但它最怕黄色。在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。 不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外。 18．短文共有______个自然段。第_____自然段写了熊的弱点。 19．短文主要写了_________、_________、_________和_________的弱点。 20．读读文章，以下说法正确的是( )。 ①只有凶猛的动物有弱点。         ②所有动物都有弱点。 ③人穿上红衣服,狼就不敢接近了。  ④熊的力气很大，最怕黄色。 21．短文告诉了我们什么道理？请用“——”画出句子。 22．你觉得自己的弱点是什么？你会怎样克服弱点呢？ __________________________________________ 读一读，完成练习。 “嗡嗡嗡……”小蜜蜂是春天的小天使，它在五颜六色的花丛中飞来飞去，唱着春天的歌，春天是一首美丽动听的歌。 “知了、知了、知了……”炎热的夏天来了，知了在树上唱起了夏天的歌。夏天是一首炎热的歌。 “咔嚓、咔嚓、咔嚓……”收割机是秋天的助手，在金灿灿的田野里忙碌着，唱着秋天的歌。秋天是一首丰收的歌。 “哈哈、哈哈……”小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗，唱着冬天的歌。冬天是一首快乐的歌。 多美的四季！多妙的歌曲！只要你细心观察，你会觉得四季歌永远在你的身边。 23．短文共有____个自然段。 24．在括号里填上合适的词语。 ( )的花丛       ( )的田野 25．填一填。 （1）“嗡嗡嗡”是__________在花丛中唱着__________的歌。 （2）“知了、知了、知了”是__________在树上唱着__________的歌。 （3）“咔嚓、咔嚓、咔嚓”是__________在田野里唱着__________的歌。 （4）“哈哈、哈哈”是__________在雪地里唱着__________的歌。 阅读天地。 小溪笑了 ①小溪的水清清的，绿绿的，天天唱着快乐的歌，向前奔跑。 ②小兔往溪水里扔纸屑，小猴往溪水里丢果皮，小猪往溪水里倒脏水 。 ③过了些日子，小溪变了，变得黑黑的，臭臭的。 ④小溪为什么会生病呢？大家仔细想了想，都不好意思了！ ⑤小兔不往溪水里扔纸屑了，小猴不往溪水里丢果皮了，小猪也不往溪水里倒脏了。 ⑥又过了些日子，小溪的病好了。溪水清清的，绿绿的。它唱着歌儿边跑边笑，笑出了串串酒窝窝。 26．照样子，写词语。 清清的       ____________     ____________ 27．用“/”标出画波浪线的句子需要停顿的地力。 28．从文中找答案，选择人物填空。（填序号） ( )往溪水里扔纸屑            ( ) 往溪水里丢果皮 ( )往溪水里倒脏水         ①小猪     ②小猴      ③小兔 29．用“______”画出小动物们后来的做法。 30．小溪为什么会生病呢？ ____________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期中阅读理解专练-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024）》参考答案 1．6/六 2． 红红火火 干干净净 3．一个  一只 4．因为树和喜鹊都有了邻居，不再孤单，彼此陪伴，所以变得很快乐。 【导语】本文语言浅显质朴、句式简洁重复，贴合低龄孩童阅读特点。以树与喜鹊前后状态对比行文，从孤单落寞到相伴欢愉，情节简单易懂。借弱小生灵的相处，含蓄道出陪伴的意义，画面清新治愈，情感温暖纯粹，浅显传递出邻里相伴、群居共处的美好。 1．按照段落开头空两格的标准逐段清点计数，本文共有六处开头缩进的独立段落，所以有6个自然段。 2．“叽叽喳喳”是AABB结构叠词，再仿照前两字相同、后两字相同的格式进行仿写。 示例：安安静静、开开心心 3．结合第1自然段“从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊”可知，句中表数量少的限定词需重读，突出孤单之感，除“一棵”外，需标注“一个”“一只”。 4．结合第3、4自然段内容可知，后来这里种了许多树，树和喜鹊都有了邻居，彼此相伴、朝夕相处，不再孤单，所以树和喜鹊变得快乐了。 5． 6． 天安门广场上壮观的升旗仪式 天山上盛开的洁白的雪莲 【导语】该篇课文通过两个不同地区的小朋友各自的心愿，展现了他们对彼此家乡的向往与美好期待。通过描写北京和新疆的不同风景特点，如宽广的公路、洁白的雪莲、雄伟的天山和美丽的小路等，使读者对这两个地方产生浓厚兴趣。课文语言简洁，并且利用对比手法，让人深刻感受到祖国大好河山的魅力和同龄人之间的纯真愿望，充满了感人和温暖的情怀。 5．本题考查词语搭配。 结合课文“沿着弯弯的小路，就会走出天山。”可知，答案为：弯弯的——小路。 结合课文“遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。”可知，答案为：美丽的——天山。 结合课文“遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。”可知，答案为：雄伟的——天安门。 结合课文“沿着宽宽的公路，就会走出北京。”可知，答案为：宽宽的——公路。 结合课文“遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。”可知，答案为：遥远的——新疆；洁白的——雪莲。 6．本题考查课内文章理解。 根据题目可知，第一个小朋友是新疆的，结合课文“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说我多想去看看，我多想去看看！”可知，这个小朋友是新疆的，他想走出天山，想去北京看天安门广场上的升旗仪式。 根据题目可知，第二个小朋友是北京的，结合“爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！”可知，这个小朋友是北京的，他想去新疆看看美丽的天山上盛开的雪莲。 7．3/三 8． 走来走去 跑来跑去 9．花裙子 【解析】7．本题考查数句子。 数句子要从头开始看，逐个找“句号、感叹号、问号、省略号”，一个这样的标点符号为一句话，逐句累加。短文一共有3句话。 8．本题考查仿写词语。 结合例词“荡来荡去”可知，本题应仿写A来A去式的词语，如，飞来飞去、跳来跳去、蹦来蹦去、游来游去、晃来晃去等。 9．本题考查对短文的理解。 阅读短文，结合句子“花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗”可知，作者把“花裙子”比作“彩云”。 10．②③① 11．外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。 12．剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 13． 红枣粽 红豆粽 鲜肉粽 【解析】10．本题考查选词填空。 红红的：用来形容颜色鲜艳、明亮的红色。 青青的：用来形容色彩鲜艳的绿色。 白白的：用来形容颜色很白。 箬竹叶：作为禾本科、竹亚科、箬竹属植物的叶子，颜色是墨绿色。此处适用“青青的”，故选②。 糯米：禾本科稻属植物糯稻的去壳种仁。糯米乳白色，不透明，也有呈半透明，粘性大。此处适用“白白的”，故选③。 枣：落叶灌木或乔木，枝有刺，叶卵形，开小黄花，核果称“枣子”或“枣儿”，椭圆形，熟时红色，可食。此处适用“红红的”，故选①。 11．本题考查寻找关键句子。 联系短文内容，第①段中“外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。”写出了粽子的香味。 12．本题考查寻找关键句子。 联系短文内容，第①段中“剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。”写出了粽子的味道“又黏又甜”。 13．本题考查提取关键信息。 根据第②段中的“外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。”可知，粽子的花样很多，有红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。 14． 5/五 4/四 15． ③ ① ④ ② 16． 17．因为阳光能滋养葡萄藤，帮助它生根发芽、开花结果，没有太阳的照耀，葡萄就没法好好生长成熟。 【导语】本文以小松鼠种葡萄为线索，情节浅显童趣。小象、小猴、小花蛇等小动物纷纷出手相助，各司其职、团结协作，蝴蝶助力传粉，故事温暖治愈。文末懂得感恩太阳，传递友善互助、懂得感恩的美好品质，语言简洁质朴，画面感强，适合儿童阅读。 14．自然段以开头空两格、单独成段划分，本文依次有五段独立内容，共5个自然段. 句子以句号、问号、感叹号为结束标志，第四自然段依次有四个句末标点，共计4句话。 15．结合第二段“葡萄叶子上有一条小虫”可知小虫用量词③条，结合第三段“一只蝴蝶飞来了”可知蝴蝶用量词①只，结合第一段“收到了一段葡萄藤”可知葡萄藤用量词④段，结合第四段“摘下一串葡萄”可知葡萄用量词②串。 16．结合第一段“小象说：‘我来帮你浇水。’小猴说：‘我来帮你搭架。’”、第二段“小花蛇说：‘我帮你捉虫。’”、第三段蝴蝶说“让我来传播花粉吧”这些语句可知连线结果。 17．结合第④段中小象说“先让太阳公公尝吧，他的功劳最大”可知，太阳可以提供阳光，帮助葡萄藤生根、发芽、开花、结果，为葡萄生长提供必不可少的光照与热量，没有太阳的照耀，葡萄就无法顺利长大成熟，所以小动物们都说太阳公公的功劳最大。 18． 5/五 3/三 19． 老虎 狼 熊 鳄鱼 20．② 21．不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外。 22．我的弱点是害怕当众讲话，我会从对镜子练习开始逐级挑战。 【导语】这则短文以生动的举例，将老虎、狼等凶猛动物的弱点娓娓道来，打破了人们对“强者无懈可击”的固有认知。文字简洁直白，用反差感凸显“万物皆有弱点”的道理，既传递了趣味科普知识，又暗含处世哲思，短小精悍却意味深长。 18．逐行看格式，短文共5处“换行空两格”，所以是5个自然段。从第3自然段“熊”“怕鼻子被击中”，可知该自然段主要讲熊的弱点。 19．本文第1自然段主要讲的是老虎的弱点，第2段主要讲的是狼的弱点，第3自然段‌主要讲的是熊的弱点，第4自然段主要讲的是鳄鱼的弱点，所以本文主要讲了老虎、狼、熊和鳄鱼的弱点。 20．从最后一个自然段“不管什么动物，都有它的弱点”可知，并不是只有凶猛的动物才有弱点，所有动物都是有弱点的，所以①错误，②正确；第2自然段只是说狼怕火，不代表狼怕红色，所以③错误；从第3、4自然段可知，害怕黄色的是鳄鱼，并未提及熊怕黄色，所以④错误。 21．这类道理句通常出现在文章结尾，是对前文内容的总结升华。本文前四个自然段提及的四种凶猛动物都有弱点，最后一个自然段“不管什么动物……即使是凶猛的动物，也不例外”正好概括了前文，点明了文章要传达的道理。 22．围绕自身的情况和经历展开叙述即可。答案不唯一。 示例:我的弱点是容易忘事，比如忘带文具。我会在睡前把东西整理好，把重要的事情记在本子里。 23．5/五 24． 五颜六色 金灿灿 25． 小蜜蜂 春天 知了 夏天 收割机 秋天 小朋友们 冬天 【导语】这篇短文以四季为主题，通过拟声词和生动的意象，展现了春夏秋冬的不同特点。文章结构清晰，每个季节独立成段，形成排比句式，增强了节奏感和韵律美。语言简洁明快，运用了丰富的感官描写（如“嗡嗡嗡”“咔嚓咔嚓”等）和色彩词（“五颜六色”“金灿灿”），使画面感极强。结尾升华主题，强调观察的重要性，富有启发性。 23．以开头空两格的形式来划分，本篇短文共有5个开头空两格的语段，故共有5个自然段。 24．结合文章第①段“五颜六色的花丛”可知，花丛前面填五颜六色；结合文章第③段“金灿灿的田野”可知，田野前面填金灿灿。 25．结合全文内容理解。 （1）第①段：小蜜蜂唱着春天的歌。 （2）第②段：知了唱起了夏天的歌。 （3）第③段：收割机唱着秋天的歌。 （4）第④段：小朋友们唱着冬天的歌。 26． 绿绿的 红红的 27．它/唱着歌儿/边跑边笑，笑出了/串串酒窝窝。 28． ③ ② ① 29．小兔不往溪水里扔纸屑了，小猴不往溪水里丢果皮了，小猪也不往溪水里倒脏了。 30．因为小动物们往溪水里扔垃圾，污染了溪水。 【导语】这是一篇适配低年级的启蒙小故事，以拟人化手法讲述小溪从清澈到被污染、再恢复清澈的完整过程，主题贴合日常环保，浅显易懂。 故事脉络清晰，充满童趣，没有生硬说教，将“爱护环境”的道理，融入小动物知错能改的简单情节里，适配低龄儿童认知，兼具趣味性与教育意义。 26．“清清的”是AAB式结构词语，写出符合这种叠词形式结构的词语即可。 示例：黑黑的、臭臭的、蓝蓝的 27．按照句子的语义和语法结构停顿，主谓、动宾之间合理划分即可。 “它”是主语，谓语部分“唱着歌儿”“边跑边笑”，后半句“笑出了”是谓语，“串串酒窝窝”是宾语。故朗读节奏可划分为：它/唱着歌儿/边跑边笑，笑出了/串串酒窝窝。 28．结合第②段“小兔往溪水里扔纸屑，小猴往溪水里丢果皮，小猪往溪水里倒脏水 。”内容可直接得到答案。 29．文中第⑤自然段“小兔不往溪水里扔纸屑了，小猴不往溪水里丢果皮了，小猪也不往溪水里倒脏水了”可知小动物改正错误的做法，直接画出即可。 30．结合原文②-③段内容，总结出“小动物往小溪乱扔垃圾污染溪水，所以小溪生病”即可。 示例：因为小兔扔纸屑、小猴丢果皮、小猪倒脏水，都污染了溪水，所以小溪生病了。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $