8.1 《梦游天姥吟留别》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

活动一 入梦邀请函 诗句闯关 邀·入梦 活动二 梦境画师 绘仙山画卷 绘·梦游 随梦而行，时序流转、步履变迁，共遇几重仙境图景？ 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 小组讨论： 圈意象+明特征+描绘梦境画面。 月夜剡溪 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 清幽之景 绘·梦游 清晨半壁 脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 壮丽之景 绘·梦游 暮色途中 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。 惊险之景 绘·梦游 夜晚洞天 洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 奇幻之景 绘·梦游 活动三 心境朗读 梦醒两重天 自仙境高潮骤然惊觉，谁人能懂吾之心情？ 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 “忽然” 骤然惊醒 “猛然” 心神恍惚 “只有” 环顾现实 “消失” 仙境幻灭 从梦到醒 乐极生悲 感·梦醒 配乐朗读： A梦中仙境（悠然舒缓·女生） B梦醒时分（错愕怅惘·男生） 感·梦醒 吾等所醒者，仅一场幻梦乎？ 感·梦醒 表层：从梦境中醒来，眼前没有了仙境，只有冰冷的枕席，这是“梦碎”——理想幻境的破灭。 深层：从迷茫中醒来，看透了官场的黑暗与虚伪，认清了现实的冰冷与残酷，这是“心醒”——对仕途的彻底失望。 天宝元年，经人举荐被唐玄宗召入长安，任供奉翰林，颇受恩宠。因吾狂放不羁，蔑视权贵，遭高力士等人谗言诋毁，加之其政治抱负无法施展，仅被视为御用文人。天宝三载，玄宗遂赐金放还，吾被体面地遣出长安。 活动四 主题讨论 解 “留别” 真意 ：世人或言，此诗只为送别吾东鲁友人，诉离愁别绪；或言，此诗乃别官场、守本心、傲权贵之宣言。诸位小友，结合全诗，汝意如何？ 悟.留别 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ （1） 别友人：“别君去兮何时还”，藏着对友人的惜别之情； （2） 别官场： 梦境破灭，看透官场虚伪，放弃仕途追求，是 对黑暗现实的反抗； （3） 别卑躬：“安能摧眉折腰事权贵”，拒绝屈身事人，坚守 人格尊严，这是对本心的坚守。 感·诗意 请结合《梦游天姥吟留别》中的人生态度，谈谈这首诗对你面对校园生活、处理人际关系、坚守自我、面对压力的现实启示。 1.紧扣高中生真实生活； 2.回扣诗句 / 李白精神； 3.观点明确，有具体做法。 课堂小结 今日同游天姥，赏仙境，悟诗心，明傲骨，天姥一梦虽醒，诗心傲骨长存。 $