古诗词诵读《登岳阳楼》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件以杜甫《登岳阳楼》为核心，从四大名楼导入，通过作者生平分期、创作背景梳理，搭建“背景-文本-情感-手法”学习支架，衔接诗句诵读、意象感知与表现手法分析，形成连贯教学脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如“找出杜甫的诗句”活动（含音频提示00:43）强化经典积累，以“置身诗境”引导意象分析（如“坼”“浮”字赏析），用反衬手法解读“壮景衬哀情”。采用“起承转合”结构小结情感升华路径，帮助学生深化沉郁顿挫风格理解，也为教师提供系统互动教学资源。

四大名楼 江西南昌滕王阁 问王感 斋 品因 湖北武汉黄鹤楼 山西运城鹳雀楼 湖南岳阳岳阳楼 函区m洲 部编版语文必修下册 古诗词诵读 登岳 杜 阳楼 甫 壹 贰 学 了解作者 通读全文 目 标 感知背景 感知大意 把握意象 体会情感 伍 分析手法 总结全文 感受风格 理清结构 壹了解 作者感 知背景 A 作者简介 杜甫 (公元712-770) 杜甫，字，河南巩 工部侍郎，又称 三义诗人。代表作是 盛而衰的历史和老百 他与李白齐名 “诗圣”。 县人，自号 因他 是我国古代伟大的现 悲苦杜 真实反映了唐 姓的疾苦，因而被称为 并称 ” 被人誉为 2.生平分期： (1)读书游历时期 (35岁以前，即712-745) 从小好学，20岁开始漫游吴越，后认识李白、 古，寻幽访胜，饮酒论诗。此时写了 (2)困守长安时期（35一44岁，即746-755) 朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处 左丞丈二十二韵》)，此外还有 等 涉世未深， 高适。和李白登高怀 等。 ,忧国忧民 潜悲辛。(《奉赠韦 (3)为官及流亡时期(45一48岁， 即756 达到高峰。 安史之乱爆发，杜甫被抓。一年后逃 凤翔，授左拾遗。不久弃官携家前往秦州。 辛。“三吏”( 别” (4)漂泊西南时期(49-59岁去世，即759 成都依靠严武，有了草堂安身。后严武 湖湘，最后病死在长沙到岳阳的一条破船上。 759),现实主义创作 出，到达肃宗行在陕西 颠沛流离，历尽艰 “三 写于此期。 770),诗风更沉郁 逝世，他又飘泊西南、 此时律诗很多，如《 晓看红 锦瑟无 正是 湿处花 端五十 南好风 重锦官 弦 景落花 江碧鸭 宭问归 遥拎小 逾白山 期未有 儿女未 青花欲 期巴助 解忆长 燃 夜雨涨 安 秋池 找出杜甫的诗句 00:4300 庄生晓 相见时 梦迷蝴 难别亦 蝶望 难东风 留连戏 何宵奕 蝶时时 剪西窗 舞自在 烛却话 娇莺恰 巴山夜 恰啼 雨时 蓬山此 感时花 泥融飞 去无多 溅泪恨 燕子沙 路青身 别鸟惊 暖睡鸳 萄含西 造化种 飘飘何 岭干秋 神秀阴 所似天 雪门 阳割昏 地一沙 泊东吴 晓 鸥 万里船 创作背景 大历三年(768)冬，杜甫从公安 (今湖北 公安)到达岳阳，到达之时正是深冬。此诗 为诗人晚年作品，是年(769)诗人已五十七 岁。当时，诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰， 贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一 只小船上沿着洞庭湖向南漂泊。 贰通读全 文感 知大意 《登岳阳楼》 点明题材 登鹳雀楼》 交代 (登临诗)，如《登高》《 《登幽州台歌》等。 地，点 ⊙ 昔闻/洞 吴楚/东 亲朋/无 我马/关 登岳阳楼 杜甫 庭/水，今上/岳 che 南/坼，乾坤/日 /一字，老病/有 t 山/北，凭轩/涕 阳/楼。 夜/浮。 /孤舟。 si 泗/流。 整体了解 好看 昔闻洞庭水，今 岳阳楼。 吴楚东南坼，乾 日夜浮。 原文 亲朋无一字，老 翻译 有孤舟。 登岳阳楼 杜甫 上 早早就闻 天终于登 坤 吴楚被大 荡的水波 病 亲朋好友 年老多病 知洞庭湖的盛名，今 上了岳阳楼观看。 至分为东南两地，浩 吞吐昼夜不息。 个个都音信全无，我 仿佛一叶孤舟。 显脑 叁把 握意象体 会情感 x 置身诗境，整体感知 >这首诗用到了哪些意象？ 洞庭水、岳阳楼 吴楚、乾坤日月 孤舟 这些意象分别带给 辽阔雄伟 开阔博大 孤单漂泊 你怎样的感受？ 置身诗境，整体感知 思考：这两句中流露出作者什么情感？悲还是喜？如何抒情？ 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 “昔闻”写从前对洞庭湖光山色的仰慕， 寓情于叙 “今上”交代时间， “岳阳楼”点明地点。 此联写人生暮年才能登上岳阳楼观赏洞庭湖的美景风光， 流露出作者人世沧桑、漂泊天涯的感伤情怀。 置身诗境，整体感知 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 思考：1、这两句写了什么？ 写登楼所见洞庭湖之景。 2、写出了洞庭湖怎样的自然风景？ (即意境如何？) 气势磅礴，宏伟壮阔奇丽。 3、流露出诗人什么情怀？ 流露出诗人热爱祖国河山的情怀。 4、结合全诗看本联写景雄浑壮丽有何作用？ 壮景衬哀情为下文抒情做反衬。 置身诗境，整体感知 颔联最传神的两个字是什么？ 吴楚东南坼 写出洞庭湖怎样的 乾坤日夜浮。 景色特点？ 答案整理： ①坼：分裂， 洞 浮：漂浮， 日 ②吴楚两地被广 昼夜都在洞庭湖 ③运用夸张的手 宏伟奇丽。彰显 河山的情怀。 庭湖将吴、楚两 月和星辰都漂浮 阔浩瀚的湖水分 上漂浮。 法，这两个字使 了诗人博大的胸 点情境/表 地分开； —释字意、明修锌 在洞庭湖上。 隔于东南两边，日月星辰 绘景象 意境更加辽阔雄浑，景色 襟，表现了诗人热爱祖国 感情/谈作用 置身诗境，整体感知 亲朋无一字，老病有孤舟 (山河如此壮阔)自己却举目无亲，音信不通，年老多病，只能以孤舟为 家为伴，漂泊天涯。 思考：本联主要写什么？抒发了作者什么情感？ 抒情 抒发了作者孤苦无依、年老多病、漂泊天涯、怀才不遇、思乡 思亲之情。 这里，自己的孤寂与上联的宽阔雄伟形成鲜明的对北比， 愈益显出自已的痛苦之情。 置身诗境，整体感知 戎马关山北，凭轩涕泗流 纵目远跳遥想关山北方边境，战乱未平国家艰危，不由得靠着栏杆 泪流满面。（戎马，战净。凭轩，靠着栏杆。涕泗，眼泪鼻涕。） 尾联写什么？抒发了作者什么情感？ 抒情，抒发作者眼望国家动荡不安自己报国无引门的哀伤及忧国 之情。 首联（起)：叙登 颌联（承）：眼前 颈联（转）：想自 尾联（和)：念家 体会诗歌 临一 昔 景 —浩瀚壮阔（ 身—老病孤舟（ 国 戎马关山 情感 时间)—人世沧桑—叙事 空间)—博大胸襟—写景 狭窄)—无限心酸—抒情 宽阔)—忧国忧民 前四句叙事写景 →宽阔广 五六句叙身世→凄凉落寞 七八句抒感慨→广阔胸襟 大 开阔 ↓ 狭窄 ↓ 个人 开阔 到国家 豪情壮志 身世之悲 国家之忧 排分 析手法感 受风格 1.直抒胸臆 2.借事抒情 3.借景抒情 以景 4.反衬一用宏阔 郁而不压抑 表现手 衬情— 以乐写悲 之景反衬个人悲情 法 (以乐景衬哀情) ,使情感悲伤而不消沉，沉 在艺术风格上，杜甫的《登岳阳楼》基本写实，意旨深 厚，又多变化，可用沉郁顿挫概括。 岳得楼 2 2 2X 2 22 源2 32X 楼楊岳 伍总结 全文理 清结构 《登岳阳楼》 抒情之作，前两联 庭湖水势浩瀚无际 画出来，勾勒出一 颈联表现自己 心情 尾联抒写出诗 空有一腔热忱却报 虽低沉抑郁，却吞 总结本诗 是唐代诗人杜甫的诗 写登岳阳楼所见，用 的磅礴气势和宏伟壮 幅气象万千的画面 政治生活坎坷，漂泊 人眼睁睁看着国家离 国无门的凄伤。这首 吐自然，显得雄浑大 作。这是一首即景 凝练的语言，将洞 丽的形象真实地描 天涯，怀才不遇的 散而又无可奈何， 诗意蕴丰厚，抒情 气，气度超然。 昔闻洞庭水，今上岳阳楼 吴楚东南坼，乾坤日夜浮 戎马关山北，凭车轩涕泗流 亲朋无一字，老病有孤舟 抒情 叙事 写景 1.《登岳阳楼》中 友，以舟为家，流落在外，表现 情。 2.杜甫《登岳阳楼》中借“昔” 幕，为全诗浩大的气势奠定基础 3.《登岳阳楼》中 望关山以北，仍然是兵荒马乱、 泪交流。 2.《登岳阳楼》中 气势，意境阔大，景色宏伟奇丽 戎马关山北 吴楚东南 昔闻洞庭水 亲朋无 写诗人年老多病，远离亲 了诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之 “今”二字展开思路，拉开时间的帷 的诗句是： 写诗人站在岳阳楼上，遥 战火纷飞；凭倚窗轩，胸怀家国，不禁涕 写洞庭湖浩瀚无际的磅礴 坼 今上岳阳楼 凭轩涕泗流 字 老病有孤舟 乾坤日夜浮