高中生物必修二期末选择题专练-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

高中生物必修二重难点概括 一、遗传的基本规律 分离定律：区分基因型与表现型、纯合子与杂合子，掌握3：1性状分离比的实质（等位基因随同源染色体分开而分离）。 自由组合定律：理解9：3：3：1及变式（如9：7、15：1等）的推导，核心是非同源染色体上非等位基因的自由组合。 解题核心方法： 假说-演绎法（孟德尔成功的关键）。 拆分法：多对基因 → 分解为多个一对基因分别计算，再相乘。 9331变式训练：这是拉开分数差距的关键。 二、减数分裂与受精作用 核心图像辨析：区分减数分裂与有丝分裂的时期（特别是中期、后期）。 染色体行为变化：联会、四分体、交叉互换（基因重组来源之一）、同源染色体分离。 与遗传定律的关联： 分离定律 ← 同源染色体分离 自由组合定律 ← 非同源染色体自由组合 精子与卵细胞形成过程的差异（尤其是不均等分裂）。 三、伴性遗传 典型遗传病：红绿色盲、血友病（X隐性）、抗维生素D佝偻病（X显性）、外耳道多毛症（Y遗传）。 核心判断方法： 无中生有 → 隐性。隐性看女病，女病父子病。 有中生无 → 显性。显性看男病，男病母女病。 常染色体与伴性遗传的区分：通过后代性状是否与性别相关联来判断。 四、DNA的分子结构与复制 结构：双螺旋结构（磷酸与脱氧核糖在外侧构成骨架，碱基在内侧形成碱基对：A=T，G≡C）。 复制： 条件：模板、原料、酶、能量。 过程：解旋 → 合成子链 → 螺旋化。 特点：边解旋边复制、半保留复制。 计算难点：复制n代后DNA分子数、含亲本链的比例等。 五、基因的表达 转录与翻译的区别：场所、模板、原料、产物各不相同。 密码子与反密码子：密码子在mRNA上，反密码子在tRNA上，注意起始密码和终止密码不编码氨基酸。 中心法则：DNA→RNA→蛋白质（并补充RNA→DNA逆转录、RNA复制）。 六、生物的变异 基因突变：特点（普遍、随机、低频、不定向等），发生时间（DNA复制时），意义（生物进化的原始材料）。 基因重组：减数分裂前期交叉互换+后期自由组合，以及转基因技术。 染色体变异： 结构：缺失、重复、倒位、易位。 数目：单倍体、二倍体、多倍体的区分是难点。 人类遗传病：区分单基因/多基因/染色体异常遗传病，如21三体综合征（染色体数目变异）。 七、现代生物进化理论 种群是生物进化的基本单位。 突变和基因重组提供原材料。 自然选择决定进化方向。 隔离是物种形成的必要条件（特别是生殖隔离）。 核心计算：基因频率（如伴性遗传的基因频率计算较难）。 误区：生物进化不等于新物种形成（进化只需基因频率改变，物种形成需生殖隔离）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型精讲一答案见卷尾 核心题型一:孟德尔遗传定律基础与纯合子/杂合子鉴定题型 这是高中生物遗传模块的入门核心题型，聚焦孟德尔遗传实验的科学内涵、分离定律的核心逻辑，同时覆盖显性个体纯合/杂合子的实验鉴定方法，是后续遗传计算、伴性遗传、实验设计的必备基础。 题型特征: 概念判断类:围绕孟德尔豌豆杂交实验的假说 - 演绎法环节、核心概念、遗传规律的适用范围设置正误判断选项； 实验鉴定类:给定一对相对性状的显隐性关系，要求选择鉴定显性个体纯合子/杂合子的正确方案，辨析不同方法的适用场景与可行性。 通用解题方法: 概念判断类解题步骤: ① 锚定核心概念边界:区分 “遗传因子” 与 “基因”、假说 - 演绎法的不同环节、分离定律/自由组合定律的适用条件； ② 逐一排查选项陷阱:重点关注 “所有生物”“都适用”“提出基因概念” 等绝对化表述，快速排除错误项。 纯合子/杂合子鉴定类解题核心逻辑: ① 自交法:显性个体自交，后代出现性状分离→杂合子；后代全为显性性状→纯合子，优先适用于自花传粉的植物，操作最简便； ② 测交法:显性个体与隐性纯合子杂交，后代出现隐性性状→杂合子；后代全为显性性状→纯合子，适用于动物、雌雄异株植物； ③ 无效方法排除:与显性纯合子杂交，无论待测个体基因型如何，后代均为显性，无法完成鉴定。 场景 1:孟德尔遗传实验的概念与规律适用范围判断 例题（第 1 题）:下列关于孟德尔遗传实验的叙述，正确的是（    ） 场景 2:显性个体纯合子与杂合子的实验鉴定方案选择 例题（第 2 题）:番茄的红果色（R）对黄果色（r）为显性。以下关于鉴定一株结红果的番茄植株是纯合子还是杂合子的叙述，正确的是（    ） 关键易错点区分: 概念混淆易错点: 孟德尔仅提出 “遗传因子” 的概念，“基因” 这一名词由约翰逊在 1909 年正式提出，切勿混淆二者的提出者； 假说-演绎法环节易错点:测交实验是对演绎推理内容的实验验证，而非提出假说、演绎推理的环节； 规律适用范围易错点:孟德尔遗传规律仅适用于真核生物、有性生殖、细胞核基因的遗传，原核生物、病毒、细胞质基因的遗传均不遵循该规律； 鉴定方法易错点:植物鉴定优先选自交法（无需人工去雄、操作简便），动物无法自交，只能用测交法；与显性纯合子杂交的方案，无法区分纯合子和杂合子，属于无效方案。 <对点练习> 1.孟德尔通过豌豆杂交实验，首次提出了 “基因” 的概念，并揭示了遗传的两大基本规律。 ( ) 2.孟德尔设计的测交实验，核心目的是验证他对分离现象和自由组合现象提出的假说。 ( ) 3.孟德尔发现的遗传规律，适用于所有具有细胞结构的生物的遗传过程。 ( ) 4.鉴定一株显性性状的豌豆植株是纯合子还是杂合子，最简便的方法是测交法。 ( ) 5.让待测显性个体与显性纯合子杂交，可通过后代表型判断该个体是纯合子还是杂合子。 ( ) 6.不考虑基因突变的前提下，杂合子自交后代一定会出现性状分离，纯合子自交后代一定不会发生性状分离。 ( ) 题型精讲二答案见卷尾 核心题型二:遗传物质探索经典实验与表观遗传机制判断题型 这是高中生物遗传分子基础模块的核心题型，聚焦肺炎链球菌转化实验、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的核心逻辑与结论，同时结合表观遗传的机制与特点设题，是不定项选择题的高频考点。 题型特征: 围绕遗传物质探索的经典实验，设置实验材料、实验步骤、实验结论、同位素标记法应用的正误判断选项； 结合表观遗传的核心特点（不改变 DNA 碱基序列、可遗传、影响基因表达），设置 DNA 甲基化、组蛋白修饰相关的机制分析选项； 不定项选择形式，选项常设置实验结论的适用范围、表观遗传与基因突变的核心差异等陷阱，需精准区分核心概念。 通用解题方法: 经典实验解题核心逻辑: ①肺炎链球菌体内转化实验:仅证明 “转化因子” 存在，未证明 DNA 是遗传物质；体外转化实验通过减法原理逐一排除干扰物质，证明DNA是遗传物质； ②噬菌体侵染实验:核心是分别标记蛋白质和DNA的特有元素，35S标记蛋白质（不进入宿主细胞）、32P 标记DNA（进入宿主细胞）；搅拌使噬菌体与细菌分离，离心实现噬菌体颗粒与被侵染细菌的分层； 表观遗传解题核心判断: ①核心判断标准:是否改变DNA的碱基序列→表观遗传不改变碱基序列，仅通过甲基化、组蛋白修饰等影响基因表达； ②关键特点:表观遗传导致的表型变化可遗传，普遍存在于生物体生命活动全过程，高度分化的细胞中也存在表观遗传修饰； 不定项选项排查:先锁定实验结论的核心边界，再区分表观遗传与基因突变的核心差异，逐一排除错误选项。 场景 1:遗传物质探索经典实验的正误判断 例题（第 17 题）:下列关于探索DNA是遗传物质的实验说法错误的是（　　） 场景 2:表观遗传的机制与基因表达调控分析 例题（第 19 题）:研究发现，组蛋白乙酰化和去乙酰化是染色体结构调节的重要机制之一，组蛋白乙酰化使染色质结构变得松散，促进相关基因的转录。组蛋白乙酰化修饰对基因转录的调控机制如图所示，其中转录因子需先结合到启动子的特定区域，再招募RNA聚合酶形成转录复合物。下列叙述正确的是（　　） 关键易错点区分: 经典实验结论误区:格里菲思的体内转化实验未证明DNA是遗传物质；艾弗里体外转化实验、噬菌体侵染实验仅能证明DNA是对应生物的遗传物质，无法单独证明 “DNA是主要的遗传物质”，该结论是对生物界所有生物遗传物质的总结； 同位素标记法应用误区:噬菌体是病毒，无法直接用培养基培养，必须先标记宿主大肠杆菌，再用标记的大肠杆菌培养噬菌体；35S 标记组沉淀物放射性偏高源于搅拌不充分，32P标记组上清液放射性偏高源于保温时间过短/过长，与搅拌无关； 表观遗传核心误区:表观遗传不改变基因碱基序列，不属于基因突变；其介导的表型变化可通过细胞分裂遗传给子代；高度分化的细胞中也存在表观遗传修饰，以此维持细胞分化状态； 基因表达调控误区:组蛋白乙酰化使染色质松散，利于RNA聚合酶与启动子结合，促进转录；转录过程中与DNA结合的是RNA聚合酶，DNA聚合酶仅参与DNA复制，不参与转录。 <对点练习> 1.格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验，证明了S型菌的DNA是使R型菌发生稳定遗传转化的转化因子。 ( ) 2.艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，经蛋白酶处理的S型菌细胞提取物，仍能使R型菌转化为S型菌。 ( ) 3.T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验，最终证明了DNA是大肠杆菌的遗传物质。 ( ) 4.用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，若保温时间过长，会导致上清液中的放射性强度偏高。 ( ) 5.DNA 甲基化修饰不会改变基因的碱基序列，但会影响基因的表达，属于可遗传的变异。 ( ) 6.组蛋白去乙酰化酶活性过高，会使染色质结构变得松散，进而促进相关基因的转录。 ( ) 7.表观遗传现象仅发生在细胞分裂旺盛的组织中，高度分化的神经细胞中不存在DNA甲基化修饰。 ( ) 8.综合肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验，可得出 “DNA是生物界主要的遗传物质” 这一结论。 ( ) ——答案册—— 题型精讲一 1.× 【解析】孟德尔在豌豆杂交实验中提出的是 “遗传因子” 的概念，“基因” 这一名词是由约翰逊于 1909 年正式命名的，并非孟德尔提出。 2.√ 3.× 【解析】孟德尔的遗传规律仅适用于真核生物有性生殖过程中的细胞核基因遗传，原核生物、进行无性生殖的真核生物，以及细胞质基因的遗传，均不遵循该规律。 4.× 【解析】豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，鉴定其显性植株纯合/杂合子最简便的方法是自交法，无需进行人工去雄、套袋等复杂操作；测交法需要人工干预，操作更繁琐，并非最简便的方案。 5.× 【解析】无论待测显性个体是纯合子还是杂合子，与显性纯合子杂交后，后代均会表现为显性性状，无法通过后代表型区分待测个体的基因型，该方案无法完成鉴定。 6.√ 题型精讲二 1.× 【解析】格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验，仅证明了加热杀死的 S 型菌中存在能使 R 型菌发生转化的 “转化因子”，并未证明该转化因子的本质是 DNA；DNA 是转化因子的结论，是由艾弗里通过体外转化实验证明的。 2.√ 3.× 【解析】T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验，仅证明了 DNA 是 T2 噬菌体的遗传物质，并未证明大肠杆菌的遗传物质是 DNA。 4.√ 5.√ 6.× 【解析】组蛋白乙酰化会使染色质结构变得松散，利于基因转录；而组蛋白去乙酰化酶会催化组蛋白去乙酰化，使染色质结构变得紧密，进而抑制相关基因的转录，因此该酶活性过高会抑制基因转录。 7.× 【解析】表观遗传现象普遍存在于生物体的整个生命活动过程中，高度分化的神经细胞中，也存在 DNA 甲基化、组蛋白修饰等表观遗传修饰，以此维持细胞的分化状态和特定功能。 8.× 【解析】肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验，仅能证明 DNA 是对应生物的遗传物质；“DNA 是生物界主要的遗传物质” 这一结论，是基于对自然界所有生物的研究发现 —— 绝大多数生物的遗传物质是 DNA，仅少数病毒的遗传物质是 RNA，才最终得出的，无法通过这两个实验单独证明。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $ ——答案册—— — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 快速对答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B B B C D D B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B A A D ACD ACD BD A CD 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 BCD ABC BD ABC D AB AD ACD A ACD 一、15道单选题专练 1.B 【详解】A、孟德尔在豌豆杂交实验中提出的是遗传因子的概念，“基因”一词由约翰逊于1909年正式命名，A错误；B、孟德尔设计测交实验（F₁与隐性纯合子杂交）是为了验证分离定律和自由组合定律的假说，通过后代性状比例推测配子类型，B正确；C、孟德尔遗传规律适用于真核生物有性生殖的核基因遗传，原核生物、病毒及细胞质基因（如线粒体DNA）的遗传不遵循该规律，C错误；D、豌豆作为实验材料的主要优势是自花传粉、闭花授粉（自然状态下纯种）、性状易于区分，D错误。故选B。 2.A 【详解】A、该红果植株与隐性纯合子（黄果纯合子）杂交，若后代均结红果，则该红果植株为纯合子，若后代出现结黄果的植株，则该红果植株为杂合子，可以鉴定，A正确；B、与红果纯合子杂交，无论该红果植株是否纯合，后代均为红果，无法鉴定，B错误；C、该红果植株自交，若后代均结红果，则该红果植株为纯合子，若后代出现结黄果的植株，则该红果植株为杂合子，可以鉴定，C错误；D、与红果杂合子杂交，若后代均结红果，则该红果植株为纯合子，若后代出现结黄果的植株，则该红果植株为杂合子，可以鉴定，D错误。 3.B 【详解】A、由于cd段细胞内染色体数是体细胞的一半，所以ac段细胞内同源染色体均发生了分离，A错误；B、由于卵细胞中染色体条数为3，说明eg段细胞内有1条染色体中的2条姐妹染色单体分开后未分别移向细胞两极，而是移向了同一极，B正确；C、与该卵细胞同时产生的极体内有1条染色体，而不同时产生的极体内有2条染色体，但不成对，C错误；D、卵细胞形成过程中，初级卵母细胞与次级卵母细胞均进行细胞质不均等分裂，即细胞质进行不均等分裂发生在ac、eg段，D错误。 4.B 【详解】红绿色盲遗传为交叉遗传，而Ⅲ-9只有一条X染色体，且其父亲Ⅱ-7号正常，所以致病基因来自母亲6号，6号表现正常，肯定为携带者，而其父亲Ⅰ-2患病，所以其致病基因一定来自父亲。B符合题意，ACD不符合题意。 5.B 【详解】A、噬菌体为寄生生活的病毒，不能直接用培养液培养，A错误；B、实验一中用35S标记的是蛋白质，蛋白质不能进入大肠杆菌，分离后出现在上清液中，故a的放射性很高，b的放射性很低；实验二中用32P标记的是DNA，分离后出现在沉淀物中，故d的放射性很高，c的放射性很低，B正确；C、用含32P标记的噬菌体侵染细菌时，c部分放射性含量偏高的原因是混合培养时间过短导致DNA还来不及注入细菌，或混合培养时间过长导致细菌裂解后释放出了子代噬菌体，C错误；D、实验一的子代噬菌体不含有少量放射性，D错误。 6.C 【详解】A、细胞学说的建立主要运用了不完全归纳法，但DNA分子双螺旋结构的发现运用的是物理模型建构法，A错误；B、孟德尔的豌豆杂交实验完整运用了假说-演绎法，但细胞膜结构的探索未运用假说-演绎法，B错误；C、探究酵母菌细胞呼吸方式设置有氧、无氧两组实验组相互对照，探究光合作用O2来源的实验设置分别标记H2O和CO2的两组实验组相互对照，二者均无空白对照组，都属于对比实验，C正确；D、比较H2O2在不同条件下的分解实验中，人为添加催化剂的处理运用了加法原理，但肺炎链球菌体外转化实验中通过添加酶去除特定物质来探究转化因子的本质，运用的是减法原理，D错误。 7.D 【详解】A、精原细胞I进行有丝分裂时，DNA复制一次，每个DNA分子都由一条母链和一条被3H标记的子链组成，每个DNA分子都显浅色，A错误；BD、精原细胞Ⅱ的每个DNA都由一条母链和一条被3H标记的子链组成，复制后每条染色体上的两个姐妹染色单体的DNA，一个由一条母链和一条被3H标记的子链组成（染色显浅色），一个由两条被3H标记的DNA组成（染色显深色），每个四分体的4个DNA分子都有两个DNA分子显深色、两个DNA分子显浅色，细胞内浅色DNA与深色DNA数量之比为1：1。B错误，D正确；C、每个精原细胞Ⅱ经减数分裂Ⅰ产生的每个次级精母细胞，其中期的染色体都含有一个染色显深色的染色单体和一个染色显浅色的染色单体，减数分裂Ⅱ的后期，显深色染色单体和显浅色染色单体移向哪一极是随机的，因此，每个精细胞都有可能含有显深色的DNA和显浅色的DNA，C错误。 8.D 【详解】A、DNA甲基化仅在DNA碱基上添加甲基基团，不改变DNA的碱基序列，也不会改变DNA复制过程中碱基互补配对的方式，A错误；B、基因转录过程中与DNA结合的是RNA聚合酶，DNA聚合酶是参与DNA复制的酶，不参与转录过程，B错误；C、由题干可知，DNA甲基化水平低时幼虫发育为蜂王，而蜂王一直以蜂王浆为食，说明蜂王浆会抑制DNA甲基化转移酶的作用，降低甲基化水平，C错误；D、siRNA使DNMT3基因沉默，干扰DNA甲基化过程，降低幼虫DNA甲基化修饰水平，使幼虫发育为蜂王，与食用蜂王浆的效果类似，D正确。 9.B 【详解】A、终止密码子是mRNA上终止翻译的密码子，位于mRNA而非DNA上，A错误；B、RNA聚合酶在转录起始时能结合DNA启动子，并局部解开DNA双链间的氢键，为转录提供单链模板，B正确；C、RNA聚合酶能催化核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键，C错误；D、RNA聚合酶在转录过程中直接结合DNA模板，不结合mRNA；转录过程的反馈调节通常通过转录因子或阻遏蛋白作用于DNA实现，D错误。故选B。 10.D 【详解】A、 根据tRNA的移动方向可知，图中核糖体的移动方向是从右往左，A正确；B、 ①是tRNA，其分子内存在局部双链结构，部分碱基之间会通过氢键配对，B正确；  C、②是mRNA，mRNA上结合的核糖体数量与其长度正相关：mRNA越长，能结合的核糖体数量通常越多，C正确；   D、终止密码子不编码氨基酸，遇到终止密码子就停止翻译过程，无tRNA（①）与之结合，D错误。故选D。 11.D 【详解】A、制作装片时解离步骤会使细胞失去活性，因此无法观察到一个细胞中染色体的连续变化过程，A错误；B、该实验原理是染色体数目变异，但多倍体植株不一定能产生配子，如含奇数个染色体组的多倍体减数分裂时联会紊乱，无法产生正常配子，B错误； C、低温抑制纺锤体的形成，但着丝粒的断裂不受纺锤体影响，且低温诱导作用于有丝分裂过程，有丝分裂中不存在同源染色体分离的行为，C错误；D、洋葱正常二倍体细胞（2n=16）在有丝分裂后期着丝粒断裂，染色体数目暂时加倍为32，因此观察到染色体数为32的细胞，可能是正常有丝分裂后期的细胞，不能确定低温诱导成功，D正确。 12.B 【详解】A、表观遗传调节因子发挥作用时不会改变基因的碱基序列，仅通过影响基因表达调控性状，因此BET蛋白和EP300发挥作用不会导致碱基序列改变，A错误；B、BET蛋白和EP300是表观遗传调节因子，表观遗传介导的基因表达和表型变化属于可遗传的变异，因此二者的作用会导致基因表达和表型发生可遗传的变化，B正确；C、表观遗传现象普遍存在于生物体整个生命活动过程中，高度分化的细胞中也存在DNA甲基化等表观修饰，以此维持细胞分化的状态，C错误；D、XP-524通过促进相关基因转录治疗癌症，说明该类基因可以抑制细胞异常增殖，属于抑癌基因，D错误。 13.A 【详解】A、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，蕨类植物有毒物质升高会定向选择解毒能力强的大猩猩，大猩猩解毒能力增强也会定向选择毒性更强的蕨类，二者存在协同进化，A正确；B、生殖隔离是不同物种之间无法交配、或交配后无法产生可育后代的现象，食性不同的非洲山地大猩猩仍属于同一物种，不存在生殖隔离，B错误；C、可遗传变异是生物进化的原材料，有毒物质含量低的变异如果属于可遗传变异，就可以为进化提供原材料，C错误；D、基因突变具有不定向性，蕨类植物的有毒物质仅起到选择作用，筛选种群中已经存在的解毒突变个体，不会诱导大猩猩定向发生解毒基因突变，D错误。 14.A 【详解】A、细菌属于原核生物，没有染色体，所以不会发生染色体变异，A错误；B、图中1处放入不含抗生素的滤纸片，与含抗生素的滤纸片形成对照，便于观察抗生素的作用，B正确；C、挑取抑菌圈边缘的菌落重复该实验，抑菌圈的直径变得越小，说明细菌对抗生素的抵抗能力越强，即耐药性越强，C正确；D、实验结束后，将耐药菌、培养基、纸片等进行高温灭菌处理，以防止细菌扩散，造成污染，D正确。 15.D 【详解】A、雌性卵原细胞减数分裂产生的卵细胞和极体的染色体组合为：若卵细胞为Z，同时产生的极体为Z、W、W；若卵细胞为W，同时产生的极体为W、Z、Z。卵细胞与极体融合后： Z+Z → ZZ（雄性）、Z+W → ZW（雌性）、W+W → WW（不能发育）。计算概率：卵细胞为Z时，融合后ZZ（1/3）、ZW（2/3）；卵细胞为W时，融合后WW（1/3，淘汰）、ZW（2/3）。所以子代中雌性（ZW）概率更高，A错误； B、雄性加州秃鹰性染色体组成为ZZ，有丝分裂后期着丝粒分裂最多可含4条Z染色体；雌性为ZW，有丝分裂后期着丝粒分裂最多可含4条性染色体（2条Z、2条W），B错误； C、若极体来源于次级卵母细胞，其染色体组成与卵细胞相同（如卵细胞为Z，次级卵母细胞产生的极体也为Z；卵细胞为W，极体也为W）；若极体来源于第一极体，其染色体组成与卵细胞相反（如卵细胞为Z，第一极体产生的极体为W；卵细胞为W，极体为Z）。因此，极体来源会影响后代性别，C错误； D、雌秃鹰进行孤雌生殖，产生的卵细胞有两种类型：Z和W；当产生的卵细胞含Z时，同时产生极体的染色体类型及其比例为1Z：2W，卵细胞和一个极体结合发育成新个体，性染色体组成及比例为1ZZ：2ZW；当产生的卵细胞含W时，同时产生极体的染色体类型及比例为1W：2Z，二者结合发育成新个体，性染色体组成及比例为1WW：2ZW；由于两种结合方式机会均等且WW个体不能正常发育，所以二倍体子代中的性别比例为雌（ZW）：雄（ZZ）＝4：1，D正确。 二、5道不定项选择题专练 16.ACD 【详解】A、图①细胞处于减数分裂I中期，其子细胞应为减数分裂II时期的细胞，而图中②处于有丝分裂中期，A错误；B、图②细胞处于有丝分裂中期，下一时期着丝粒分裂，染色单体分开，每条染色体上DNA数将减半，B正确；C、两个细胞中均含有姐妹染色单体，染色体数∶核DNA数∶染色单体数的值相同，都是1∶2∶2，C错误；D、图①细胞处于减数第一次分裂中期，该细胞上一时期的细胞中含有2个四分体；图②细胞进行的是有丝分裂，不会产生四分体，D错误。故选ACD。 17.ACD 【详解】A、格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验，只是证明了加热杀死的S型菌中含有“转化因子”，能使R型菌转化为S型菌，但并没有证明“转化因子”就是DNA，A‌错误‌；B、肺炎链球菌体外转化实验中，蛋白酶可水解蛋白质，经蛋白酶处理的S型菌提取物中蛋白质被水解，但DNA等物质还存在，而S型菌的DNA能使R型菌转化为S型菌，所以经蛋白酶处理的S型菌提取物能使R型菌转化为S型菌，B正确‌；C、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，不是大肠杆菌的遗传物质，C错误；D、肺炎链球菌体外转化实验及T2噬菌体侵染大肠杆菌实验等仅能证明DNA是遗传物质，不能得出DNA是主要的遗传物质。只有通过对自然界中大量生物遗传物质的研究发现，绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物的遗传物质是RNA，才能得出DNA是主要的遗传物质，D‌错误‌。 故选ACD。 18.BD 【详解】A 、由题意可知，亲代灰体正常翅翅雄蝇基因型为BbVv，亲代灰体残翅雌蝇基因型为Bbvv，F1中灰体：黑体=7：2，正常翅：残翅=1：1，所以是亲本中B/b所在的同源染色体未分离所致，但不一定是雄蝇异常，也可能是雌蝇异常，A错误；B、由题意可知，该异常比例的出现源于某一亲本减数分裂时部分细胞中某对同源染色体未正常分离，即可产生Bb、0（死亡），而另一部分细胞正常减数分裂产生等比例的配子B、b，所以发生异常的亲本产生的存活配子有Bb、B、b；不发生异常的亲本产生1/2B、1/2b两种配子；已知F1中bb占2/9，根据配子法可知，异常的亲本产生b配子的概率为4/9，则产生B配子的概率为4/9，所以染色体数目正常的配子占8/9，B正确；C、由B选项的配子法可知，F₁染色体数目异常的果蝇有1/18BBb、1/18Bbb，其中灰体占1-2/9=7/9，则灰体果蝇中染色体数目异常的个体占1/7，C错误；D、如果异常发生在亲代雄蝇（BbVv），对于体色，可产生配子为1/9Bb、4/9B、4/9b，对于翅形，可产生1/2V、1/2v，让其与bbvv测交，那么后代表型比例为灰体正常翅:灰体残翅:黑体正常翅:黑体残翅=5:5:4:4，D正确。故选BD。 19.A 【详解】A、组蛋白乙酰化后染色质结构变得松散，这使得 DNA 更容易被转录因子和 RNA 聚合酶等转录机器接近和结合，从而利于 RNA 聚合酶与启动子结合，促进转录，A正确；B、组蛋白去乙酰化酶活性过高，会使组蛋白去乙酰化，染色质结构变得紧密，B错误；C、mRNA 上的终止密码子（UAA、UAG、UGA）没有对应的 tRNA 反密码子，它们会被释放因子识别，终止翻译过程，因此并非每个密码子都能与 tRNA 上的反密码子互补配对，C错误；D、组蛋白乙酰化属于表观遗传修饰，不改变基因的碱基序列，但这种修饰可以通过细胞分裂遗传给后代，影响子代细胞的基因表达模式，D错误。故选A。 20.CD 【详解】A、依据题干信息，真菌帮助兰花吸收水分和矿物质，兰花为真菌提供光合产物，这种相互依存、不能分开单独生活的种间关系属于互利共生，原始合作指双方可分开单独生活，A错误；  B、兰花叶片模拟真菌子实体的气味吸引蕈蚊为其传粉，属于化学信息而非行为信息，B错误；  C、兰花种群进化出模拟真菌气味的能力，是兰花在传粉者选择压力下，有利变异经长期自然选择积累形成的，符合自然选择理论，C正确；  D、该生态系统中，兰花通过气味吸引蕈蚊传粉，调节了兰花与蕈蚊的种间关系，体现了信息传递能调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡与稳定，D正确。   故选CD。 三、10道不定项选择题专练 21.BCD 【详解】A、实验一的核心是用不同颜色的物品代表不同基因型的配子（D 和 d），只要两种物品能明显区分、且各自数量符合比例（D:d=1:1）即可。 黑白围棋子颜色对比明显，完全可以替代彩球来模拟 D 和 d 配子，A正确；B、实验二中，橡皮泥代表染色体，细绳代表纺锤丝。 着丝粒的分裂是自身机制（酶促反应）导致的，纺锤丝的作用是牵引已经分裂的姐妹染色单体移向两极，B错误；C、减数分裂 I 后期的核心事件是同源染色体分离，非同源染色体自由组合。 此时细胞同一极的染色体包含来自父方和母方的非同源染色体，因此橡皮泥条（代表染色体）的颜色（代表来源）可能不同，C错误；D、两对等位基因的自由组合需要涉及两对同源染色体，应该另外准备一个桶，向桶内添加代表另一对等位基因的彩球，模拟两对等位基因的自由组合，D错误。 22.ABC 【详解】AB、若是父本的配子异常，基因型为XAXAY的该红眼雌果蝇是由XA的卵细胞和XAY的精子结合形成的，其形成原因是父本减数分裂ⅠX与Y同源染色体未分离所致，则形成的四个精子的基因型为O、O、XAY、XAY，AB正确；CD、若是母本的配子异常，基因型为XAXAY的该红眼雌果蝇是由XAXA的卵细胞和Y的精子结合形成，其形成原因是母本减数分裂Ⅱ含有A基因的姐妹染色单体未分离所致，因此与该异常配子一同产生的另外三个极体是O、Xa、Xa，C正确，D错误。 23.BD 【详解】A、A、根据第二组的杂交结果可知，亲本均含决定雌株的Dc，三个基因的显隐性关系为Dx>Dt>Dc。由于含Dx基因的个体均为雄株，因此不存在含有Dx的卵细胞，群体中不存在DxDx基因型，实际的基因型只有：雄株DxDc、DxDt，雌雄同株DtDt、DtDc，雌株DcDc，共5种，A错误；B、第一组杂交实验中F1雄株：雌株 = 1：1，即Dx_：DcDc=1：1，说明亲本双方均有Dc，且其中一方有Dx，因此推出亲本基因型为DxDc和DcDc，B正确； C、第二组杂交实验中F1雄株：雌株：两性植株=2：1：1，说明亲本双方均有Dc，根据亲本的表型推出亲本基因型为DxDc和DtDc，C错误；D、第二组杂交实验中亲本基因型为DxDc和DtDc，F1的雄株基因型：DxDc：DxDt=1：1，雄株产生的配子类型及比例：Dx：Dc：Dt=2：1：1；F1的雌株基因型：DcDc，产生的配子只有Dc， 后代基因型 DxDc：DcDc：DtDc=2：1：1，表型雄株：雌株：两性株=2：1：1，D正确。 24.ABC 【详解】A、孟德尔采用假说-演绎法研究遗传定律，测交实验是对演绎推理结论的验证，属于验证环节，A错误；B、摩尔根用“假说-演绎法”证明了基因在染色体上。摩尔根和他的学生经过十多年的努力，发明了测定基因位于染色体上相对位置的方法，并绘出了第一幅果蝇各种基因在染色体上的相对位置图，同时也说明了基因在染色体上呈线性排列，B错误；C、格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验，只是通过注射小鼠观察存活情况推导S型细菌存在"转化因子"，全程没有使用同位素标记法，C错误；D、萨顿研究蝗虫减数分裂时，通过类比基因和染色体的行为，运用类比推理法提出了"基因在染色体上"的假说，D正确。 25.D 【详解】A、据图可知，Ⅱ1和Ⅱ2都不患甲病，但他们有一个患甲病的儿子（Ⅲ2），说明甲病是隐性遗传病，但Ⅰ1的儿子正常，说明甲病是常染色体隐性遗传病。Ⅲ3和Ⅲ4都不患乙病，但他们有患乙病的孩子，说明乙病是隐性遗传病，但Ⅲ4不携带乙遗传病的致病基因，说明乙病是伴X染色体隐性遗传病，A正确；B、Ⅲ3的基因型为1/3AAXBXb或2/3AaXBXb，Ⅲ4只携带甲病的致病基因，其基因型为AaXBY，若只考虑甲病，二者婚配生出患甲病孩子的概率为2/3×1/4=1/6；若只考虑乙病，二者婚配生出患乙病孩子的概率为1/4，综合分析可知，Ⅲ3和Ⅲ4再生一个患病孩子的概率为1-（1-1/6）×3/4=3/8，B正确；C、Ⅲ3的基因型为1/3AAXBXb或2/3AaXBXb，Ⅲ4只携带甲病的致病基因，其基因型为AaXBY，若只考虑乙病，Ⅳ1的基因型为1/2XBXB和1/2XBXb，其与一正常男性XBY结婚，则生一个患乙病男孩XbY的概率为1/2×1/2×1/2=1/8，C正确；D、Ⅲ3的基因型为1/3AAXBXb、2/3AaXBXb，Ⅲ4的基因型为AaXBY，只考虑甲病，二者婚配产生的基因型占比为：AA=1/3×1/2+2/3×1/4=1/3，Aa=2/3×1/2+1/3×1/2=1/2，aa=1/3×1/2=1/6，可推知Ⅳ1的基因型及概率为Aa的概率为3/5，考虑乙病Ⅳ1为乙病基因携带者的概率为1/2，综合分析可知，Ⅳ1为甲、乙两病携带者AaXBXb的概率为3/5×1/2=3/10，D错误。 26.AB 【详解】A、图甲细胞有同源染色体，着丝粒分裂，处于有丝分裂后期，所以其形成的子细胞相同，其中所含的核基因相同，A正确；B、图乙细胞同源染色体分离处于减数第一次分裂后期且细胞质分裂均等，说明是初级精母细胞，该时期内同源染色体分开的同时，非同源染色体自由组合，则非同源染色体的基因发生自由组合，B正确；C、图丙细胞有同源染色体，着丝粒排列在赤道板上处于有丝分裂中期，不可能为次级精母细胞，此时细胞中染色体形态固定，数目清晰，是观察染色体形态和数目最好的时期，C错误；D、图丁没有同源染色体，着丝粒分裂是减数第二次分裂后期的细胞，根据该细胞与图乙细胞来源于同一生物体，所以它只能是次级精母细胞，其分裂完成后将形成2个精细胞，D错误。 27.AD 【详解】A、图中①是氢键，②是脱氧核糖，连接一个羟基，是脱氧核苷酸链的3'端，A错误；B、a链、b链反向平行，两条链为互补关系，遵循碱基互补配对原则，B正确；C、据图可知，①处表示碱基之间的氢键，DNA复制时会断裂和生成，一个细胞周期中，分裂间期存在DNA复制，因此①可能多次断裂、生成，物质②脱氧核糖与③磷酸交替连接构成DNA的基本骨架，C正确； D、在双链DNA分子中，A与T之间有2个氢键，G与C之间有3个氢键，含有200个碱基的DNA中碱基间的氢键共有260个，假设共有X个A，则A=T=X个，C=G=（100-X）个，2X+3（100-X）=260个，解得X=40个，D错误。 28.ACD 【详解】A、正常羽雄鸟与短羽雌鸟杂交，F1全为正常羽，即F1雄鸟的基因型为ZBZb，雌鸟的基因型为ZBW，A正确；B、F2雄鸟的基因型为ZBZ-（Z-为ZB或Zb），均为正常羽个体，B错误；C、F2雌鸟的基因型为1/2ZBW、1/2ZbW，即F2雌鸟中正常羽个体占1/2，C正确；D、F2的基因型为ZBZB、ZBZb、ZBW、ZbW，即正常羽个体：短羽个体=3：1，D正确。 29.A 【详解】A、正常女性有23对染色体，染色体形态为22种常染色体 + X，共23种形态，该女子丢失了1条14号、1条21号的短臂，形成1条衍生染色体，因此染色体形态24种，A正确；B、3条配对染色体（正常14、正常21、衍生14/21）分离时，配子类型及概率：正常14 + 正常21（染色体数目正常，无易位），概率为1/6，正常14 + 衍生14/21（多一条21片段，染色体数目异常），概率为1/6，正常21 + 衍生14/21（多一条14片段，染色体数目异常），概率为1/6，仅正常14（少一条21，数目异常），概率为1/6，仅正常21（少一条14，数目异常），概率为1/6，仅衍生14/21（少一条14和21，数目异常），概率为1/6，其中染色体数目正常的配子只有1种（正常14 + 正常21），且不携带易位染色体，因此携带易位染色体的概率为0，不是1/4，B错误；C、该女子产生的配子中，存在携带衍生14/21 + 正常21的配子，与正常男性（产生正常14+21的配子）结合后，子代核型为：衍生14/21 + 正常14 + 2条正常21，表现为易位型唐氏综合征（21-三体），C错误； D、该变异属于染色体结构/数目变异，无法通过基因检测诊断（基因检测针对单基因/多基因突变），可通过羊膜腔穿刺获取胎儿细胞，进行染色体核型分析诊断，D错误。 30.ACD 【详解】A、雌果蝇的性染色体是同型的，雄果蝇的性染色体是异型的，A错误；B、处于减数分裂I中期的果蝇细胞与体细胞的染色体数相同，只是其中的核DNA数目是体细胞的两倍，B正确；C、处于减数分裂Ⅱ后期的果蝇细胞着丝粒分裂，不含有姐妹染色单体，C错误；D、果蝇决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都与性别决定有关，D错误。 $ 高中生物必修二遗传与变异期末选择题专练 目录CONTENT 一、15道单选题专练 01 题型精讲一----------------------------------------------------------------------------------------------------------见附件 三、5道不定项选择题专练 03 题型精讲二----------------------------------------------------------------------------------------------------------见附件 五、10道不定项选择题加练 04 答案单独分册 一、15道单选题专练答案见P01 1．下列关于孟德尔遗传实验的叙述，正确的是 ( ) A．孟德尔在豌豆杂交实验中提出了基因的概念 B．孟德尔设计测交实验是为了验证其假说 C．孟德尔发现的遗传规律适用于所有生物 D．孟德尔选择豌豆作为实验材料是因为其繁殖周期短 2．番茄的红果色（R）对黄果色（r）为显性。以下关于鉴定一株结红果的番茄植株是纯合子还是杂合子的叙述，正确的是 ( ) A．可通过与黄果纯合子杂交来鉴定 B．可通过与红果纯合子杂交来鉴定 C．不能通过该红果植株自交来鉴定 D．不能通过与红果杂合子杂交来鉴定 3．如图表示卵原细胞进行减数分裂产生某卵细胞的过程中，卵原细胞至卵细胞内染色体数的变化曲线。下列叙述正确的是 ( ) A．ac段，细胞内有1对同源染色体未分离 B．eg段，细胞内染色体分离时出现了异常 C．与该卵细胞不同时产生的极体内有1对染色体 D．细胞质进行不均等分裂仅发生在eg段 4．2025年吉林大学第一医院、吉林省人民医院对普通高中学生开展色觉检查（假同色图、色相排列等）用于家系成员的诊断与携带者筛查，下图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者Ⅲ-9的性染色体只有一条X染色体，其他成员性染色体组成正常。Ⅲ-9的红绿色盲致病基因来自于 ( ) A．Ⅰ-1 B．Ⅰ-2 C．Ⅰ-3 D．Ⅰ-4 5．下列是用或标记的T2噬菌体侵染未标记大肠杆菌的实验示意图。下列分析正确的是 ( ) A．应分别用含或的培养基培养噬菌体，得到含或标记的噬菌体 B．放射性检测的结果是a、d中放射性很高，b、c中放射性很低 C．若实验二中的c的放射性偏高，与④过程中搅拌不充分有关 D．实验一和实验二的子代噬菌体均含有少量放射性 6．下列与科学研究方法有关的叙述，正确的是 ( ) A．细胞学说的建立、DNA分子双螺旋结构的发现，都主要运用了归纳法 B．细胞膜结构的探索、孟德尔的豌豆杂交实验都完整运用了假说——演绎法 C．探究酵母菌细胞呼吸方式、探究光合作用中来源的实验都属于对比实验 D．比较在不同条件下的分解、肺炎链球菌体外转化实验都运用了加法原理 7．蝗虫精巢中的精原细胞（2n＝24）在体外培养条件下存在两种增殖路径:既可通过有丝分裂增殖为新的精原细胞，也可通过减数分裂产生精细胞。将精原细胞置于含-脱氧核苷的培养液中培养，-脱氧核苷可掺入新合成的DNA链；经特殊显色处理后，双链均掺入-脱氧核苷的DNA区段显深色，仅单链掺入的显浅色，未掺入的不显色。现让一个精原细胞在此培养液中培养，最终形成了8个精细胞。下列叙述正确的是 ( ) A．精原细胞Ⅰ有丝分裂中期，细胞内浅色DNA与不显色DNA的数量之比为1:1 B．精原细胞Ⅱ减数分裂Ⅰ前期，每个四分体中深色DNA分子数量为4个 C．形成的8个精细胞中，含浅色DNA与含深色DNA的精细胞数量之比为1:3 D．精原细胞ⅡDNA复制后，细胞内浅色DNA与深色DNA数量之比为1:1 8．工蜂孵化后的前3天以蜂王浆为食，之后以花蜜为食，而蜂王一直以蜂王浆为食。研究发现，工蜂幼虫和蜂王幼虫在饮食上的差异导致DNA甲基化程度不同，从而影响了它们的发育方向和行为职能。研究人员利用siRNA使幼虫的DNMT3基因(其表达产物为一种DNA甲基化转移酶)沉默，干扰了DNA甲基化的过程，这些幼虫绝大部分发育成类似蜂王的成虫。下列叙述正确的是 ( ) A．DNA甲基化会改变DNA复制过程中碱基互补配对的方式 B．DNA甲基化可能会阻碍DNA聚合酶与DNA结合，影响基因的转录 C．推测蜂王浆的作用可能是促进DNA甲基化转移酶发挥作用 D．siRNA能降低幼虫的DNA甲基化修饰，与食用蜂王浆的效果类似 9．RNA聚合酶是转录过程的关键酶，其活性受多种因素调控。某实验小组通过体外实验探究RNA聚合酶的功能，发现其不仅能催化核苷酸聚合，还具有特定的核酸结合特性。下列关于RNA聚合酶功能的叙述，正确的是 ( ) A．能识别DNA分子上的终止密码子，终止转录过程 B．能解开DNA双链间的氢键，为转录提供单链模板 C．能催化核糖核苷酸与DNA模板链形成磷酸二酯键 D．能结合mRNA分子，参与转录过程的反馈调节 10．起始甲硫氨酸（b）和相邻氨基酸（a）形成肽键的过程示意图如下，下列叙述错误的是 ( ) A．图中核糖体的移动方向是从右往左 B．①中部分碱基之间形成了氢键 C．②上结合的核糖体数量与其长度有关 D．②上终止密码与不携带氨基酸的①结合 11．在以洋葱（2n＝16）为材料进行“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，下列有关叙述正确的是 ( ) A．在观察低温处理的洋葱根尖装片时，可以看到一个细胞中染色体的连续变化情况 B．该实验原理是染色体数目变异，利用该原理得到的多倍体植株一定能产生配子 C．低温影响了纺锤体的形成，进而导致着丝粒无法断裂，同源染色体不能移向两极 D．若在显微镜下观察到染色体数为32的细胞，并不能确定低温诱导成功 12．表观遗传现象普遍存在于生物体的生命活动过程中，除了DNA甲基化，染色体的组蛋白甲基化、乙酰化等修饰也会影响基因的表达。现有新型化合物XP-524能阻断两种表观遗传调节因子BET蛋白和EP300（组蛋白乙酰转移酶）的功能，促进胰腺癌细胞中相关基因的转录，从而帮助治疗癌症。下列叙述正确的是 ( ) A．BET蛋白和EP300发挥作用会导致基因的碱基序列发生改变 B．BET蛋白和EP300会导致基因表达和表型发生可遗传的变化 C．高度分化的胰腺细胞一般不再分裂，一定不存在DNA甲基化 D．胰腺癌细胞中“相关基因”指的是胰腺细胞中的某些原癌基因 13．某些非洲山地大猩猩种群以蕨类植物作为其主要食物来源，数十年来，当地蕨类植物的有毒物质含量增加了近一倍，而非洲山地大猩猩的解毒能力也明显增强。根据所学知识分析，下列叙述正确的是 ( ) A．非洲山地大猩猩和蕨类植物在长期进化过程中存在协同进化 B．以蕨类植物为食的非洲山地大猩猩和不以蕨类植物为食的非洲山地大猩猩存在生殖隔离 C．有毒物质含量低的变异蕨类植物不能为进化提供原材料 D．蕨类植物的有毒物质诱导非洲山地大猩猩发生解毒基因突变 14．一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生耐药性。为探究某种抗生素对大肠杆菌的选择作用，将大肠杆菌培养液接种到培养基上后，继续放置含该抗生素的圆形滤纸片和不含抗生素的圆形滤纸片，一段时间后测量滤纸片周围抑菌圈的直径，第一代培养结果如图所示。然后再重复上述步骤培养三代。与上述实验相关的叙述不符的是 ( ) A．抑菌圈边缘的大肠杆菌可能发生了基因突变或染色体变异 B．图中1处放入不含抗生素的滤纸片起到对照作用 C．挑取抑菌圈边缘的菌落重复该实验，抑菌圈的直径变得越小，说明大肠杆菌的耐药性越强 D．实验结束后，应将耐药大肠杆菌、培养基、纸片等进行高温灭菌处理 15．加州秃鹰性别决定方式为ZW型。某雌性加州秃鹰除可进行有性生殖外，在一定条件下，还能进行孤雌生殖，即卵细胞可与来自同一卵原细胞的一个极体发生融合并发育成正常的二倍体(含有WW染色体的胚胎不能正常发育)。下列叙述正确的是 ( ) A．加州秃鹰孤雌生殖二倍体子代可能是雌性，也可能是雄性，后者概率更大 B．加州雄秃鹰细胞中最多有4条Z染色体，雌秃鹰细胞中最多有2条性染色体 C．与卵细胞融合的极体来源于第一极体还是次级卵母细胞不会影响后代的性别 D．若该加州雌秃鹰发生孤雌生殖，则二倍体子代中的性别比例为雌:雄=4:1 二、5道不定项选择题专练答案见P03 16．图①和图②是某高等动物中处于分裂状态的两个细胞。下列相关叙述错误的是 ( ) A．图①子细胞可能会继续发生图②过程变化 B．细胞②处于有丝分裂中期，下一时期每条染色体上DNA数将减半 C．两个细胞中，染色体数:核DNA数:染色单体数的比值不同 D．图①与图②上一时期，细胞中均含有2个四分体，4条染色体和8个DNA分子 17．下列关于探索DNA是遗传物质的实验说法错误的是 ( ) A．格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验证明了S型菌的DNA能使R型菌转化为S型菌 B．肺炎链球菌体外转化实验中，经蛋白酶处理的S型菌提取物能使R型菌转化为S型菌 C．T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是大肠杆菌的遗传物质 D．综合以上实验可以得出DNA是主要的遗传物质 18．果蝇的灰体(B)对黑体(b)、正常翅(V)对残翅(v)为显性，两对基因独立遗传。一只灰体正常翅雄蝇与一只灰体残翅雌蝇杂交，F₁表型及比例为:灰体正常翅:灰体残翅:黑体正常翅:黑体残翅=7:7:2:2，研究发现，该异常比例的出现源于某一亲本减数分裂时部分细胞中某对同源染色体未正常分离。已知缺失该条染色体的配子致死，若不考虑其他突变，下列说法正确的是 ( ) A．该异常由部分初级精母细胞中B/b所在的同源染色体未分离所致 B．发生异常的亲本产生的存活配子中，染色体数目正常的配子占8/9 C．F₁灰体果蝇中染色体数目异常的个体占1/9 D．若该异常发生在亲代雄蝇，则其测交后代四种表型的比例为5:4:5:4 19．研究发现，组蛋白乙酰化和去乙酰化是染色体结构调节的重要机制之一，组蛋白乙酰化使染色质结构变得松散，促进相关基因的转录。组蛋白乙酰化修饰对基因转录的调控机制如图所示，其中转录因子需先结合到启动子的特定区域，再招募RNA聚合酶形成转录复合物。下列叙述正确的是 ( ) A．组蛋白乙酰化后染色质变为松散状态，利于RNA聚合酶与启动子结合 B．细胞内组蛋白去乙酰化酶活性过高，导致染色质不能正常凝缩成染色体 C．翻译过程中，mRNA上的每个密码子都能与tRNA上的反密码子互补配对 D．组蛋白乙酰化不改变相关基因的碱基序列，不能通过细胞分裂遗传给后代 20．2025年，我国科学家在热带雨林研究中发现，一种兰花的根部会与特定真菌形成共生结构，真菌帮助兰花吸收水分和矿物质，兰花为真菌提供光合产物。同时，该兰花的叶片模拟真菌子实体的气味，吸引以真菌为食的蕈蚊为其传粉。下列叙述正确的有 ( ) A．兰花与真菌的种间关系属于原始合作 B．兰花叶片模拟真菌气味属于行为信息，该信息来源于生物 C．该兰花种群进化出模拟真菌气味的能力是自然选择的结果 D．该生态系统中，信息传递能调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡 三、10道不定项选择题专练答案见P03 21．模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。比如“性状分离比的模拟实验”（实验一）中，用小桶甲和乙分别代表植物的雌、雄生殖器官，用甲、乙小桶内不同颜色的彩球代表D、d雌、雄配子；“建立减数分裂中染色体变化的模型模拟实验（实验二）中可用橡皮泥制作染色体模型，细绳代表纺锤丝；下列叙述错误的是 ( ) A．实验一中可用黑白围棋子代替不同颜色的彩球分别模拟D和d配子 B．实验二中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤丝牵引使着丝粒分裂 C．实验二中，模拟减数分裂Ⅰ后期时，细胞同一极的橡皮泥条颜色应该相同 D．向实验一桶内添加代表另一对等位基因的彩球可模拟两对等位基因的自由组合 22．果蝇是遗传学常见的模式动物。已知果蝇的红眼对白眼为显性，一只红眼雌果蝇（XAXa）和红眼雄果蝇（XAY）杂交，子代出现了一只基因型为XAXAY的红眼雌果蝇。下列有关该红眼雌果蝇形成原因的分析正确的是（不含性染色体的配子记为O） ( ) A．若是父本的配子异常，则可能是父本减数分裂Ⅰ同源染色体未分离所致 B．若是父本的配子异常，则与该异常配子一同产生的另外三个精子是O、O、XAY C．若是母本的配子异常，则可能是母本减数分裂Ⅱ姐妹染色单体未分离所致 D．若是母本的配子异常，则与该异常配子一同产生的另外三个极体是O、O、XaXa 23．某种植物的性别有雄株、雌株和两性植株三种，其性别受到复等位基因Dx、Dc、Dt的控制，基因Dx决定雄株，Dc基因决定雌株，基因Dt决定两性植株，下表是该植株的两次杂交实验，下面说法正确的有 ( ) 组别 实验 F1的表型及比例 一 ？ 雄株:雌株=1:1 二 雄株×两性植株（去雄） 雄株:雌株:两性植株=2:1:1 A．该植物种群中，控制植株性别的基因型共有6种 B．第一组杂交实验中，亲本的基因型分别是DxDc和DcDc C．第二组杂交实验中，亲本的基因型分别是DxDc和DtDt D．若实验二组中F1的雄株和雌株交配，则子代植株中雄株:雌株:两性植株=2:1:1 24．科学的研究方法是取得成功的关键，下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，错误的是 ( ) A．孟德尔进行豌豆测交实验，属于实验的演绎推理环节 B．摩尔根运用假说—演绎法证明了基因在染色体上呈线性排列 C．格里菲思利用肺炎链球菌研究遗传物质时，运用了同位素标记法 D．萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出基因在染色体上 25．如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图，若甲病由一对等位基因（A、a）控制，乙病由另一对等位基因（B、b）控制，两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ4只携带甲病的致病基因，不考虑突变和互换。下列叙述错误的是 ( ) A．乙病为伴X染色体隐性遗传病 B．Ⅲ3和Ⅲ4再生一个患病孩子的概率为 C．只考虑乙病，Ⅳ1与一正常男性结婚生一个患乙病男孩的概率为 D．Ⅳ1为甲、乙两病致病基因携带者的概率是 26．下图是某一生物体内处于各时期的细胞图像，有关说法正确的是 ( ) A．细胞甲处于有丝分裂后期，分裂得到的两个子细胞核基因相同 B．细胞乙为初级精母细胞，基因的自由组合发生在此时期 C．细胞丙为次级精母细胞，该时期是观察染色体形态数目的最佳时期 D．细胞丁正进行减数第二次分裂，产生的子细胞为精细胞或者极体 27．如图是某DNA片段的结构示意图，下列叙述错误的是 ( ) A．①是氢键；②是脱氧核糖，图示上端是②所在脱氧核苷酸链的5'端 B．a链和b链方向相反，两条链互补且遵循碱基互补配对原则 C．一个细胞周期中，①可能多次断裂和生成，物质②与③交替连接构成DNA的基本骨架 D．若该DNA分子含有200个碱基，碱基间的氢键有260个，则其共含有60个A 28．某种鸟类（ZW型）的短羽由Z染色体上的隐性基因b控制，正常羽为显性（由基因B控制）。现用正常羽雄鸟与短羽雌鸟杂交，F1全为正常羽。F1雌、雄个体随机交配得F2。不考虑变异。下列叙述正确的是 ( ) A．F1雄鸟的基因型为ZBZb B．F2雄鸟中短羽个体占 C．F2雌鸟中正常羽个体占 D．F2中正常羽个体:短羽个体=3:1 29．某表型正常女子经染色体组型分析发现，为14/21易位型携带者（45，XX），即两条染色体在着丝粒处断裂后重接，形成一条衍生染色体，丢失短臂（对个体生存无影响）。进行减数分裂时，异常的染色体可与其他两条正常染色体配对，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞的任一极。下列叙述正确的是 ( ) A．对该女子染色体组型分析，可观察到24种形态的染色体 B．该女性产生的染色体数目正常的配子中，携带易位染色体的概率为1/4 C．若该女性与正常男性婚配，后代中不会出现易位型唐氏综合征（14/21易位型）患儿 D．若该女性怀孕，遗传咨询时可通过基因检测或羊膜腔穿刺来诊断胎儿是否患病 30．果蝇是遗传研究中重要的模式生物。下列叙述错误的是 ( ) A．雌果蝇细胞中性染色体是异型的，雄果蝇细胞中性染色体是同型的 B．果蝇处于减数分裂Ⅰ中期的细胞与体细胞的染色体数相同 C．果蝇处于减数分裂Ⅱ后期的细胞中含有8条姐妹染色单体 D．性别受性染色体控制，果蝇性染色体上的基因均与性别决定有关 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $