江西部分地区2025-2026学年高二下学期4月检测语文试题汇编：语言文字运用

江西省部分地区2025-2026学年高二下学期4月检测语文试题汇编： 语言文字运用（原卷版） 江西南昌市外国语学校2025-2026学年下学期高二4月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①近日，一些无厘头的“网络烂梗”，在中小学校园颇为流行。“人之初，性本善，不写作业是好汉”“包的”“那咋了”等网络热梗，成为青少年的“社交密码”。这类脱离规范、良莠不齐的网络语言，正侵蚀校园语言生态，更在潜移默化中扭曲青少年的价值认知，亟待整治 。 ②在语言层面，缩写暗语、戏谑篡改、恶意影射等类别的烂梗，严重消解汉语的规范与美感。青少年正处于语言能力塑造的关键期，长期浸润在“yyds”“xswl”等模糊化表达中，极易丧失对经典文字的感知力与鉴赏力，导致表达趋于浅薄浮躁。当看到壮丽山河，仅能感 叹一声“绝了”，而无法领会“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄；当表达喜悦之情，只剩 “666”，便难体会“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”所承载的意境。这种表达上的贫瘠，让青少年错失感受中华优秀传统文化魅力，也会降低其语言表达能力的提升。 ③ 。在价值层面，诸多烂梗把经典文化篡改得面目全非，甚至以疾病、灾难为调侃对象。这种对崇高的消解、对底线的突破，会模糊青少年的是非荣辱观，弱化其同理心与道德判断力，使其在娱乐化泥沼中迷失方向。 ④整治校园烂梗乱象，需要引导其感受规范语言之美，以“疏”代“堵”，以“梗”为引，拓展至更丰富、精准的表达，让热梗成为语言学习的“催化剂”，而非“绊脚石”。 ⑤语言关乎文化传承，抵制“网络烂梗”，久久为功营造清朗语言环境，让中华优秀语言文化滋养成长，方能培育出有思想、有担当的新时代栋梁。 17. 下列句子中引号的用法与例句相同的一项是（ ） 例：让热梗成为语言学习的“催化剂”，而非“绊脚石”。 A. 作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交水稻的缺 点 。 B. 福临路工房的两千个左右的包身工人，隶属在五十个以上的带工头手下，她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。 C. 别里科夫是契诃夫《装在套子里的人》中的核心人物，这类“套中人”，是保守与僵化的象征。 D. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。 18. 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 语言表达的贫瘠，终究会折射出价值认知的偏差，二者相互影响、互为因果 B. 价值认知的扭曲，往往先源于语言表达的匮乏，这是不可忽视的重要前提 C. 不仅语言层面存在隐患，这类烂梗对青少年价值层面的侵蚀更值得警惕 D. 相较于语言表达的浅薄，烂梗在价值层面引发的问题才是核心与关键 19. 请简析文中画波浪线句子的表达特点。 20. 文中画横线的句子有两处表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请将下列常见的“网络烂梗”转化为规范的成语，要求接近原意且兼具文化性。 （1）“emo”（表情绪低落、伤感）：_____________ （2）“我太难了”（表为难、无奈）：_____________ 江西南昌师范学院附属中学2025-2026学年高二下学期4月阶段检测语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 近期，全国多地（  A  ），应当说，①这些举措既符合为学生减负的政策大方向，②也吻合青春期的成长规律和身心健康需求。③不过，相关话题还是引发了热议。④在“问政湖南”平台的微调查中，超10万多名家长支持“减负从还学生周末开始”，但也有7.4万余名家长认为高中双休会导致“课程学不完，压缩高三复习时间”。类似的讨论也存在于其他地方，比如有的杭州家长就觉得“只让我们的孩子双休不公平”。 ① ，在成年人的视角里，双休是一种休息权的保障和满足，对当事人来说是 ② 的好事。怎么轮到了自己的孩子双休，反而觉得不公平了？到底公平不公平，是否应该更多征求孩子的意见？ 早在2009年，教育部在《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》中就明确规定，不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课。2023年，教育部等四部门《关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》也提出，学校课后服务结束时间应与当地正常下班时间做好衔接。 换言之，单日休或不休本身就是违规的，只不过突破规定的做法多了，甚至一定程度上成了主流，才让双休显得“格格不入”。成年人在连续工作五天后尚且需要休息，何况孩子？ 不只是双休，近年来，从延长课间时长、增加体育课占比，到压缩家庭作业、保障中小学生睡眠时间，教育领域为中小学生减负出台了一系列措施。减负是 ③ ，这个过程可能会很长，涉及方方面面的调整，但不得不走下去。减负，才能更好让孩子在健康成长的基础上成才。 （  B  ）。有家长就认为，“孩子在学校最放心”“孩子在家根本没有自我管理能力”……这其实是把教育的责任完全压给了学校。家长不妨先把观念转变过来，以孩子的身心健康这个“1”为中心，注重培养孩子自立、自强、自主选择的能力，而不是“升学考试至上”。 把双休还给高中生，也不能明面上不去学校上课了，（  C  ），如此换个地方继续“卷”，也有违减负的初衷。腾出来的双休，不妨引导孩子将其用在体育锻炼、兴趣爱好、社会实践上，让孩子真正放松身心，去探索更多人生的可能。 （选自《澎湃新闻评论》） 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。 20. 文中标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 文中加点的“卷”字用在这里有哪些表达效果？ 江西南昌市东湖区2025-2026学年度第二学期南昌中学三经路校区4月份考试高二语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 日前，《咬文嚼字》编辑部发布2025年十大流行语，“苏超”“谷子”“活人感”等入选，引发众多网友热议。语言因社会的需要而产生，随社会的发展而演变。（ ）。如果说流行语是社会生活在语言层面掀起的“浪花”，那么年度流行语所折射出的，正是当下的生活面貌以及“时代表情”。从今年的十大流行语来看，我们发现了以下特点： 一是科技正在深刻改变世界，也在重塑我们的语言结构。无论是进入榜单的“具身智能”“活人感”，还是我们常常听到的“智能体”“数字人”“深度学习”等概念， 甲 。二是社会生活方式越来越多元化。例如，榜单中的“谷子”反映了年轻人对于二次元文化的情有独钟，“苏超”反映了一个现象级的体育赛事给人们留下的深刻印象，“数字游民”则说明没有固定办公场所、利用现代信息技术远程办公的工作模式正越来越受到年轻人的青睐。三是我国在国际舞台展现出了强大的影响力与坚定的文化自信。例如，“韧性”说明在单边主义与保护主义抬头的大背景下，中国坚定不移办好自己的事，持续推进高水平对外开放，为世界经济发展注入了难能可贵的确定性。 值得注意的是，年度流行语并不只是对逝去时光的被动反应，它们同样寄托着 乙 。就拿榜单中的“预制”来说，它被广大网友当作一个隐喻，用来讽刺那些被标准化、流程化、去个性化生产打造出来的人和事物。同时暗含对未来的生活能够更重温度与个性化的希望。人们通过戏虐的语言，表达了对循规蹈距的厌倦以及对从容生活的美好愿景。语言是时代变迁、社会进步的具体陈现方式，勾勒出鲜活的实践现场，更折射出百态人生。 18. 下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 流行语作为语言的鲜活载体，自然也会随着社会变迁而不断变化 B. 社会变迁推动语言变化，这一点在流行语更新中表现得尤为明显 C. 语言变化的主要原因是社会变迁，流行语则是变迁的最重要体现 D. 随着社会的不断变迁，语言也在变化，流行语就是变化后的产物 19. 请在文中甲、乙横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 下列是某同学根据材料对流行语的描述，其中没有使用修辞手法的一句是（ ） A. 流行语，是奔涌的社会生活在语言长河里溅起的“浪花”。 B. 年度流行语折射出当下的生活面貌以及“时代表情”。 C. “活人感”的走红，如同给冰冷的智能概念披上了温暖的外衣。 D. “数字游民”说明无固定办公场所的远程工作模式受年轻人青睐。 21. 文中有多处含有错别字的词语，请找出三处并加以改正。 江西樟树中学2025-2026学年高二下学期4月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 在日常语言交际中，为表达特殊语义或增强语言表达效果，人们常将原本不符合语法或违背逻辑关系的词语组合在一起使用，此为词语的超常搭配现象。惯用语中亦存在诸多此类语言现象，如“下马威”“铁心肠”“眼中钉”等。 ①惯用语作为现代汉语中常见的一种熟语形式，②经常被人们频繁用于口语中表达完整语义，③通常由固定词组或短句组成，④其整体语义并非各单字表意的简单相加，⑤而多取其完整的比喻义，⑥具有较强的语言修辞。以“下马威”为例，“下马”（从马上下来）与“威”（威严、威势）二者本无逻辑关联，却组合在一起。实际语义是比喻刚上任或见面时就摆出的强硬态度、施加压力。由此可见，我们对具有超常搭配关系的惯用语的研究，应有别于一般正常搭配的惯用语及普通词语的超常搭配现象。 具有超常搭配关系的惯用语在语用功能方面具有独特的特征，这类惯用语进入特定语境后，能够产生不同于普通词语的语言表达效果。其核心特点体现在两个方面： 首先，具有超常搭配关系的惯用语，通常包含表层语义与深层语义两层意义。表达者运用超常搭配的方式将组成惯用语的前后项词语与其整体的深层意义相结合，以便对方能够瞬间理解该惯用语与特定语境之间的关联及其深层语义。例如，“被窝里养老虎”这一惯用语的使用，通过将“被窝”和“养老虎”这两种超常搭配组合在一起，精准地传达了“养虎为患”的语义，使得交际双方能够更便捷地进行表达与沟通。 其次，具有超常搭配关系的惯用语，可在语言表达和交际过程中拓宽彼此的想象空间。例如，“步青云”中的“青云”用来比喻崇高的地位，不仅能引发丰富的语言联想， 。这类惯用语往往是通过前后项词语语义的扩展或变化来形成超常搭配的形式，这种语言表达技巧还常与比喻、比拟、夸张等语言修辞手法相关联，以增强这类惯用语的语用效果。 18. 下列选项中，与“下马威”语法结构相同的一项是（ ） A. 耍花招 B. 顶梁柱 C. 闯红灯 D. 拍马屁 19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 下列填入文中横线的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 还使这类惯用语的表达呈现出鲜明生动的特征 B. 还让这类惯用语的语义带有了发人深省的意味 C. 还让这类惯用语的表达呈现出简洁凝练的特征 D. 还使这类惯用语的语义带有了典雅庄重的意味 21. 请参照文中划波浪线语句，以“铁心肠”或“眼中钉”为例，分析其超常搭配及实际语义。 22. 校广播台计划推出“语言探秘”栏目，邀请本文作者做访谈节目，旨在帮助同学们深入了解“具有超常搭配关系的惯用语”。请你以记者身份，拟写两个采访主问题。要求：采用问句形式，紧扣这类惯用语的语用功能关键特征。 江西九江市德安县第一中学2025-2026学年高二下学期4月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 上学时，我们每天盯着的那块教学板，老师在上面写板书，我们抄笔记，它分明是深绿色的，可大家为什么都管它叫“黑板”，而不是“绿板”呢？ 最早的黑板， A ，就是黑色的。在18世纪末到19世纪初，纸和墨水还是【甲】昂贵的稀罕物，学生们普遍使用的是一种可重复书写的个人小石板，颜色正是黑色或深灰色。到了20世纪60年代，一种新材料应运而生：在钢板上覆盖一层绿色搪瓷。①这种“绿板”相比传统石板，②不易损坏，更轻便美观，运输成本更低。③更重要的是，绿色被证实对眼睛更友好，④能有效延缓长时间观看带来的视觉疲劳。⑤同时，人眼对绿色光波的敏感度很高，⑥这有助于学生将注意力集中在板书上，提高学习效率。 既然板子都变绿了，为什么我们还叫它“黑板”呢？难道叫“绿板”不更准确吗？这里就涉及一个非常有意思的语言学现象——词汇化。所谓词汇化，简单来说，就是将一个概念或短语固化成一个词，收录进一门语言的词典中。一旦一个词被词汇化，它的意义就不再是其构成部分字面意思的简单相加，而是作为一个整体，指向一个特定的、被社会广泛接受【乙】的概念。“黑板”这个词最初的诞生，的确是因为它是“黑色的板”。但随着时间的推移，它被词汇化了。它所代表的核心功能——“用于在教室里书写的板”——已经超越了它最初的颜色属性。当人们说“看黑板”【丙】时，脑海中浮现的是那个教学工具，而不是特定的颜色。这个名字因为长期的使用习惯，已经在人们心中 B ，成了一个符号。比如，我们打电话时会说“拨号”，可现在的手机和座机都是按键式的，哪里还需要“拨”呢？这个“拨”字，就来自于老式转盘电话那个需要用手指伸进去“拨”动的拨盘。同样，电影的“剪辑”不再需要用剪刀和胶水去物理裁剪胶片，电脑上保存文件的图标依然是个3.5英寸软盘，而很多年轻人甚至从未见过软盘的真容。 这些词语和符号都经历了与“黑板”类似的命运：最初的命名源于具体形态或动作，随着技术发展，形态和动作消失了，但词语因为“词汇化”和“ C ”的力量，被保留下来，承载【丁】了新的、更核心的意义。它们是语言演变的活见证，记录了我们走过的技术历程。 所以，“黑板”依然叫“黑板”，并非大家不知变通，而是语言强大的惯性使然。它就像一位老朋友，虽然换了件绿色的外衣，但我们都知道，它的灵魂未变。 18. 根据文段对词汇化的定义，选出下列词语中，与“黑板”的词汇化现象相同的一项（ ） A. 外卖 B. 文件夹 C. 二维码 D. 芯片 19. 下列对文段内容的相关表述，正确的一项是（ ） A. 甲处的“是”与“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的”中的“是”用法完全相同。 B. 乙处的“广泛接受”与“欣欣向荣”“豁然开朗”“戛然而止”“立竿见影”的构词方式相同。 C. 丙处的引号与“今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得‘过人头’了”这句话中单引号的作用相同。 D. 丁处“承载”的“载”字读音为“zǎi”，相同读音的词语有“下载”“载歌载舞”“千载难逢”等。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 有人根据文本内容给出了三个标题：①为什么黑板变“绿”了，但仍然叫“黑”板？②从“真黑板”到“护眼绿”，黑板经历了什么？③“黑板”不死，只是活在了语言里。你认为哪个标题更准确？请结合文本说明理由，不少于80字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省部分地区2025-2026学年高二下学期4月检测语文试题汇编： 语言文字运用（解析版） 江西南昌市外国语学校2025-2026学年下学期高二4月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①近日，一些无厘头的“网络烂梗”，在中小学校园颇为流行。“人之初，性本善，不写作业是好汉”“包的”“那咋了”等网络热梗，成为青少年的“社交密码”。这类脱离规范、良莠不齐的网络语言，正侵蚀校园语言生态，更在潜移默化中扭曲青少年的价值认知，亟待整治 。 ②在语言层面，缩写暗语、戏谑篡改、恶意影射等类别的烂梗，严重消解汉语的规范与美感。青少年正处于语言能力塑造的关键期，长期浸润在“yyds”“xswl”等模糊化表达中，极易丧失对经典文字的感知力与鉴赏力，导致表达趋于浅薄浮躁。当看到壮丽山河，仅能感 叹一声“绝了”，而无法领会“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄；当表达喜悦之情，只剩 “666”，便难体会“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”所承载的意境。这种表达上的贫瘠，让青少年错失感受中华优秀传统文化魅力，也会降低其语言表达能力的提升。 ③ 。在价值层面，诸多烂梗把经典文化篡改得面目全非，甚至以疾病、灾难为调侃对象。这种对崇高的消解、对底线的突破，会模糊青少年的是非荣辱观，弱化其同理心与道德判断力，使其在娱乐化泥沼中迷失方向。 ④整治校园烂梗乱象，需要引导其感受规范语言之美，以“疏”代“堵”，以“梗”为引，拓展至更丰富、精准的表达，让热梗成为语言学习的“催化剂”，而非“绊脚石”。 ⑤语言关乎文化传承，抵制“网络烂梗”，久久为功营造清朗语言环境，让中华优秀语言文化滋养成长，方能培育出有思想、有担当的新时代栋梁。 17. 下列句子中引号的用法与例句相同的一项是（ ） 例：让热梗成为语言学习的“催化剂”，而非“绊脚石”。 A. 作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交水稻的缺 点 。 B. 福临路工房的两千个左右的包身工人，隶属在五十个以上的带工头手下，她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。 C. 别里科夫是契诃夫《装在套子里的人》中的核心人物，这类“套中人”，是保守与僵化的象征。 D. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。 18. 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 语言表达的贫瘠，终究会折射出价值认知的偏差，二者相互影响、互为因果 B. 价值认知的扭曲，往往先源于语言表达的匮乏，这是不可忽视的重要前提 C. 不仅语言层面存在隐患，这类烂梗对青少年价值层面的侵蚀更值得警惕 D. 相较于语言表达的浅薄，烂梗在价值层面引发的问题才是核心与关键 19. 请简析文中画波浪线句子的表达特点。 20. 文中画横线的句子有两处表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请将下列常见的“网络烂梗”转化为规范的成语，要求接近原意且兼具文化性。 （1）“emo”（表情绪低落、伤感）：_____________ （2）“我太难了”（表为难、无奈）：_____________ 【答案】17. B 18. C 19. ①运用对比手法，将“绝了”“666”等网络烂梗与经典古诗文对比，突出烂梗表达的浅薄与经典语言的深厚意境，强化观点； ②采用对偶句式，句式工整，节奏感强，使论证更有说服力，也体现汉语表达的美感； ③引用诗句，引用杜甫、孟郊的经典诗句，既体现中华优秀传统文化的魅力，又与网络烂梗形成鲜明反差，增强语言感染力。 20. 原句改为：这种表达上的贫瘠，让青少年错失感受中华优秀传统文化魅力的机会，也会阻碍其语言表达能力的提升。 21. ①. 郁郁寡欢/怅然若失/怆然涕下/默然神伤 ②. 力不从心/心力交瘁/无能为力/勉为其难 【解析】 【17题详解】 例句中引号表特殊含义，将热梗分别比作促进学习的“催化剂”和阻碍进步的“绊脚石”。 A.表特定称谓，特指袁隆平。 B.表特殊含义，将包身工比作“机器”。 C.表特定称谓，特指像别里科夫一样被旧制度、旧思想束缚、保守僵化的一类人。 D.表引用，引用杜甫的诗句。 故选B。 【18题详解】 前文论述烂梗在语言层面的危害，后文转向价值层面，横线处需起过渡作用。 A.侧重二者因果，偏离段落过渡核心。 B.逻辑倒置，文段先讲语言再讲价值，并非价值源于语言。 C.承上启下，既呼应前文语言层面问题，又引出价值层面的危害，衔接自然。 D.否定语言层面问题的重要性，与文段并列论述的逻辑不符。 故选C。 【19题详解】 先看句子结构：前后两组网络用语与古诗名句，是对比。 再看句式：前后分句结构相近，工整对称，属于对偶/整句。 再看手法：出现“会当凌绝顶……”“春风得意马蹄疾……”，是引用诗句。 最后点明效果：突出网络语言单薄，经典语言有内涵，增强说服力与文采。 【20题详解】 原句有两处语病： “让青少年错失感受中华优秀传统文化魅力”成分残缺，“错失”后缺少宾语中心语，应在“文化魅力”后加“的机会”。 “也会降低其语言表达能力的提升”搭配不当，“降低”与“提升”动宾不搭配，应将“降低”改为“阻碍”。 【21题详解】 先准确理解网络词含义：emo：情绪低落、伤感、闷闷不乐；我太难了：处境艰难、力不从心、无奈。 再匹配同义、文雅、规范的成语，优先选用书面、典雅的成语。 确保意思贴合、不跑偏、符合文化性要求。 江西南昌师范学院附属中学2025-2026学年高二下学期4月阶段检测语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 近期，全国多地（  A  ），应当说，①这些举措既符合为学生减负的政策大方向，②也吻合青春期的成长规律和身心健康需求。③不过，相关话题还是引发了热议。④在“问政湖南”平台的微调查中，超10万多名家长支持“减负从还学生周末开始”，但也有7.4万余名家长认为高中双休会导致“课程学不完，压缩高三复习时间”。类似的讨论也存在于其他地方，比如有的杭州家长就觉得“只让我们的孩子双休不公平”。 ① ，在成年人的视角里，双休是一种休息权的保障和满足，对当事人来说是 ② 的好事。怎么轮到了自己的孩子双休，反而觉得不公平了？到底公平不公平，是否应该更多征求孩子的意见？ 早在2009年，教育部在《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》中就明确规定，不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课。2023年，教育部等四部门《关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》也提出，学校课后服务结束时间应与当地正常下班时间做好衔接。 换言之，单日休或不休本身就是违规的，只不过突破规定的做法多了，甚至一定程度上成了主流，才让双休显得“格格不入”。成年人在连续工作五天后尚且需要休息，何况孩子？ 不只是双休，近年来，从延长课间时长、增加体育课占比，到压缩家庭作业、保障中小学生睡眠时间，教育领域为中小学生减负出台了一系列措施。减负是 ③ ，这个过程可能会很长，涉及方方面面的调整，但不得不走下去。减负，才能更好让孩子在健康成长的基础上成才。 （  B  ）。有家长就认为，“孩子在学校最放心”“孩子在家根本没有自我管理能力”……这其实是把教育的责任完全压给了学校。家长不妨先把观念转变过来，以孩子的身心健康这个“1”为中心，注重培养孩子自立、自强、自主选择的能力，而不是“升学考试至上”。 把双休还给高中生，也不能明面上不去学校上课了，（  C  ），如此换个地方继续“卷”，也有违减负的初衷。腾出来的双休，不妨引导孩子将其用在体育锻炼、兴趣爱好、社会实践上，让孩子真正放松身心，去探索更多人生的可能。 （选自《澎湃新闻评论》） 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。 20. 文中标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 文中加点的“卷”字用在这里有哪些表达效果？ 【答案】18. ①众所周知  ②求之不得 ③大势所趋 19. A.逐步推进落实普通高中双休制度 B.值得关注的还有家长的心态 C.私下里却把孩子送到校外辅导班 20. ②“吻合”改成“符合”，④去掉“超”或“多”。 21. （1）“卷”是网络热词，本义指一种大的力量把东西撮起或裹住。 （2）将学生的学习状态用“卷”来形容，突出的是学生间竞争激烈的态势。 （3）暗含对当前态势的批判，对学生学习负担过重的同情，增强了语言的感染力。 【解析】 【18题详解】 语境补写需紧扣前后文逻辑、话题核心等作答。 第一空，后文讲成年人对双休的普遍认知，可用“众所周知”强调这是公认常识。众所周知：大家普遍知道的。 第二空，形容双休对成年人是很好的事，可用“求之不得”突出渴望、难得，贴合“休息权”语境。求之不得：想找都找不到。古义原指急切企求，但不能得到；后用来指迫切希望得到某种东西。 第三空，强调减负是必然方向、长期趋势，可用“大势所趋”体现政策与教育发展方向。大势所趋：整个局势发展的趋向。 【19题详解】 语境补写需紧扣前后文逻辑、并列关系、话题核心等作答。 A处，句子位于首段开头，后文围绕高中生双休展开，此处需引出核心话题，点明多地推行高中双休这一举措。因此可填“逐步推进落实普通高中双休制度”。 B处，句子起承上启下作用，前文讲政策规定，后文写家长的顾虑与观念，需过渡到家长心态层面，因此可填“值得关注的还有家长的心态”。 C处，所填句子应与前句“明面上不去学校上课”形成转折对照，后文点明“换个地方继续‘卷’”，对应校外补课，因此可填“私下里却把孩子送到校外辅导班”。 【20题详解】 句②，“吻合……规律”搭配不当，“吻合”改成“符合”，可改为“也符合青春期的成长规律”。 句④，“超10万多名”重复赘余，“超”和“多”不能并用，可删去“超”或“多”。可改为“10万多名”或“超10万名”。 【21题详解】 解答本题应遵循“本义→语境义→表达效果”三步法。 （1）第一步，析本义：先明确“卷”是网络热词，本义为用力撮裹，文中引申为过度竞争、内耗，奠定分析基础。 （2）第二步，联语境：结合“换个地方继续‘卷’”，定位其描述学生校外补课、恶性竞争的状态，精准概括竞争激烈、负担沉重的核心特征。 （3）第三步，品效果，从三方面作答：①语言层面，用热词替代恶性竞争，简洁鲜活、贴合语境，增强可读性；②内容层面，具象化竞争态势，突出问题严重性；③情感层面，暗含对过度竞争的批判、对学生的同情，强化评论立场与感染力。 江西南昌市东湖区2025-2026学年度第二学期南昌中学三经路校区4月份考试高二语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 日前，《咬文嚼字》编辑部发布2025年十大流行语，“苏超”“谷子”“活人感”等入选，引发众多网友热议。语言因社会的需要而产生，随社会的发展而演变。（ ）。如果说流行语是社会生活在语言层面掀起的“浪花”，那么年度流行语所折射出的，正是当下的生活面貌以及“时代表情”。从今年的十大流行语来看，我们发现了以下特点： 一是科技正在深刻改变世界，也在重塑我们的语言结构。无论是进入榜单的“具身智能”“活人感”，还是我们常常听到的“智能体”“数字人”“深度学习”等概念， 甲 。二是社会生活方式越来越多元化。例如，榜单中的“谷子”反映了年轻人对于二次元文化的情有独钟，“苏超”反映了一个现象级的体育赛事给人们留下的深刻印象，“数字游民”则说明没有固定办公场所、利用现代信息技术远程办公的工作模式正越来越受到年轻人的青睐。三是我国在国际舞台展现出了强大的影响力与坚定的文化自信。例如，“韧性”说明在单边主义与保护主义抬头的大背景下，中国坚定不移办好自己的事，持续推进高水平对外开放，为世界经济发展注入了难能可贵的确定性。 值得注意的是，年度流行语并不只是对逝去时光的被动反应，它们同样寄托着 乙 。就拿榜单中的“预制”来说，它被广大网友当作一个隐喻，用来讽刺那些被标准化、流程化、去个性化生产打造出来的人和事物。同时暗含对未来的生活能够更重温度与个性化的希望。人们通过戏虐的语言，表达了对循规蹈距的厌倦以及对从容生活的美好愿景。语言是时代变迁、社会进步的具体陈现方式，勾勒出鲜活的实践现场，更折射出百态人生。 18. 下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 流行语作为语言的鲜活载体，自然也会随着社会变迁而不断变化 B. 社会变迁推动语言变化，这一点在流行语更新中表现得尤为明显 C. 语言变化的主要原因是社会变迁，流行语则是变迁的最重要体现 D. 随着社会的不断变迁，语言也在变化，流行语就是变化后的产物 19. 请在文中甲、乙横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 下列是某同学根据材料对流行语的描述，其中没有使用修辞手法的一句是（ ） A. 流行语，是奔涌的社会生活在语言长河里溅起的“浪花”。 B. 年度流行语折射出当下的生活面貌以及“时代表情”。 C. “活人感”的走红，如同给冰冷的智能概念披上了温暖的外衣。 D. “数字游民”说明无固定办公场所的远程工作模式受年轻人青睐。 21. 文中有多处含有错别字的词语，请找出三处并加以改正。 【答案】18. A 19. 甲：都带有鲜明的科技烙印 乙：人们对未来生活的深切向往 20. D 21. ①“反应”改为“反映”； ②“戏虐”改为“戏谑”； ③“循规蹈距”改为“循规蹈矩”； ④“陈现”改“呈现”。 【解析】 【18题详解】 语句复位时，首先通读空缺处所在段落，明确段落阐述的核心话题，再结合前后文相关内容进行分析，并注意保持前后话题一致，符合逻辑。括号上文核心观点是“语言因社会需要产生，随社会发展演变”，下文转而论述年度流行语对时代社会的折射，因此填入的句子既需要承接的前文观点，又自然引出核心话题“流行语”，保证逻辑连贯。 A.前文强调“语言因社会的需要而产生，随社会的发展而演变”，后文主要说明“流行语”与社会生活的关系。“流行语”是语言的一部分，自然符合这一规律。该选项既承接了上文语言随社会演变的逻辑，又自然引出下文对“流行语”的论述，承上启下，逻辑连贯。 B.重复强调“社会变迁推动语言变化”，和前文已经点明的观点语义重复，衔接不够顺畅，排除。 C.“流行语则是变迁的最重要体现”的“最重要”表述绝对，原文没有相关依据，排除。 D.“流行语就是变化后的产物”逻辑错误，流行语是语言随社会变迁过程中的鲜活体现，不是社会变迁完成后才产生的，不符合文意，排除。 故选A。 【19题详解】 补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。另外，语句补写需遵循前后照应、句式对应、逻辑连贯等原则。 .甲处：由前文“科技正在深刻改变世界，也在重塑我们的语言结构”可知，科技深刻重塑了当下的流行语；且列举了“具身智能”“智能体”“数字人”等一系列和科技相关的流行语概念，此处应是对前文列举内容的总结，故可填“都带有鲜明的科技烙印”。 乙处：前文指出流行语不只是对过去的被动记录，后文以“预制”为例，提到流行语暗含“对未来的生活能够更重温度与个性化的希望”，承载了人们对美好生活的愿景，故可填“人们对未来生活的深切向往”。 【20题详解】 A.比喻。本体为“流行语”，喻体为“浪花”，比喻词为“是”，通过比喻凸显流行语与社会生活的紧密关联。 B.比喻。将“时代的整体特征与发展面貌”比作人的“表情”，用具象的“表情”比喻抽象的时代精神面貌。 C.比喻。本体为“‘活人感’的走红”，喻体为“给冰冷的智能概念披上温暖的外衣”。 D.“数字游民”是对“无固定办公场所、利用现代信息技术远程办公的人群”的直接指代，是流行语的普通命名用法，未使用比喻。 故选D。 【21题详解】 ①“反应”改为“反映”：“反映”指把客观事物的实质表现出来，此处指年度流行语主动表现出时代过往的特征，符合文意；“反应”多指机体受到刺激后产生的变化，不符合此处语境。 ②“戏虐”改为“戏谑”：“戏谑”指用诙谐有趣的话开玩笑，“谑”本身就带有开玩笑的含义，而“虐”指残暴、伤害，与该词意无关。 ③“循规蹈距”改为“循规蹈矩”：“循规蹈矩”意为恪守规矩、不越界行事，其中“矩”本是古代定方圆的工具，引申为行为准则；“距”指物体间的间隔（距离），不符合语意。 ④“陈现”改为“呈现”：“呈现”是固定词语，意为展示、显现，符合文中“语言展现时代变迁”的语境，“陈”指陈述铺陈，属于音近致误。 江西樟树中学2025-2026学年高二下学期4月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 在日常语言交际中，为表达特殊语义或增强语言表达效果，人们常将原本不符合语法或违背逻辑关系的词语组合在一起使用，此为词语的超常搭配现象。惯用语中亦存在诸多此类语言现象，如“下马威”“铁心肠”“眼中钉”等。 ①惯用语作为现代汉语中常见的一种熟语形式，②经常被人们频繁用于口语中表达完整语义，③通常由固定词组或短句组成，④其整体语义并非各单字表意的简单相加，⑤而多取其完整的比喻义，⑥具有较强的语言修辞。以“下马威”为例，“下马”（从马上下来）与“威”（威严、威势）二者本无逻辑关联，却组合在一起。实际语义是比喻刚上任或见面时就摆出的强硬态度、施加压力。由此可见，我们对具有超常搭配关系的惯用语的研究，应有别于一般正常搭配的惯用语及普通词语的超常搭配现象。 具有超常搭配关系的惯用语在语用功能方面具有独特的特征，这类惯用语进入特定语境后，能够产生不同于普通词语的语言表达效果。其核心特点体现在两个方面： 首先，具有超常搭配关系的惯用语，通常包含表层语义与深层语义两层意义。表达者运用超常搭配的方式将组成惯用语的前后项词语与其整体的深层意义相结合，以便对方能够瞬间理解该惯用语与特定语境之间的关联及其深层语义。例如，“被窝里养老虎”这一惯用语的使用，通过将“被窝”和“养老虎”这两种超常搭配组合在一起，精准地传达了“养虎为患”的语义，使得交际双方能够更便捷地进行表达与沟通。 其次，具有超常搭配关系的惯用语，可在语言表达和交际过程中拓宽彼此的想象空间。例如，“步青云”中的“青云”用来比喻崇高的地位，不仅能引发丰富的语言联想， 。这类惯用语往往是通过前后项词语语义的扩展或变化来形成超常搭配的形式，这种语言表达技巧还常与比喻、比拟、夸张等语言修辞手法相关联，以增强这类惯用语的语用效果。 18. 下列选项中，与“下马威”语法结构相同的一项是（ ） A. 耍花招 B. 顶梁柱 C. 闯红灯 D. 拍马屁 19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 下列填入文中横线的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 还使这类惯用语的表达呈现出鲜明生动的特征 B. 还让这类惯用语的语义带有了发人深省的意味 C. 还让这类惯用语的表达呈现出简洁凝练的特征 D. 还使这类惯用语的语义带有了典雅庄重的意味 21. 请参照文中划波浪线语句，以“铁心肠”或“眼中钉”为例，分析其超常搭配及实际语义。 22. 校广播台计划推出“语言探秘”栏目，邀请本文作者做访谈节目，旨在帮助同学们深入了解“具有超常搭配关系的惯用语”。请你以记者身份，拟写两个采访主问题。要求：采用问句形式，紧扣这类惯用语的语用功能关键特征。 【答案】18. B 19. ②经常被人们用于口语中表达完整语义/被人们频繁用于口语中表达完整语义； ⑥具有较强的语言修辞效果 20. A 21. 示例1：“铁心肠”超常搭配：“铁”（一种坚硬的金属）与“心肠”（指内心、品性）二者本无逻辑关联，却组合在一起。实际语义是形容人意志坚定、不为感情所动。 示例2：“眼中钉”超常搭配：“眼中”（眼睛里面）与“钉”（金属物体）二者本无逻辑关联，却组合在一起。实际语义是比喻让人感到厌恶的对象。 22. ①具有超常搭配的惯用语，表层语义和深层语义是怎样结合的？ ②惯用语的超常搭配在语言表达和交际过程中会产生哪些表达效果？ 【解析】 【18题详解】 本题考查学生理解短语结构的能力。 “下马威”，为偏正结构，中心词为“威”。 A.“耍花招”动宾结构，“耍”动词，“花招”宾语； B.“顶梁柱”偏正结构，中心词为“柱”； C.“闯红灯”动宾结构，“闯”动词，“红灯”宾语； D.“拍马屁”动宾结构，“拍”动词，“马屁”宾语。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，“经常”“频繁”语意重复，保留其一； ⑥句，成分残缺，“具有”缺少宾语，改为“具有较强的语言修辞效果”。 【20题详解】 本题考查学生句子复位的能力。 前文说“拓宽彼此的想象空间”“不仅能引发丰富的语言联想”，这是从表达效果的角度说的。后文说“这种语言表达技巧还常与比喻、比拟、夸张等语言修辞手法相关联，以增强这类惯用语的语用效果”，也是在说表达效果。因此，横线处应承接“表达效果”这一角度。 A.后文提到“鲜明生动”更契合想象、联想带来的表达效果这一语境。 B“发人深省”、C“简洁凝练”、D“典雅庄重”均与“联想、想象”的语境不匹配。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生分析运用材料信息的能力。 答题要点：指出前后两项词语是什么，说明它们本无逻辑关联。解释其实际语义（通常是比喻义）。 “铁心肠”：“铁”坚硬冰冷的金属，“心肠”指内心，组合后比喻冷酷无情或意志坚定。 “眼中钉”：“眼中”不可能有“钉”这一金属，组合后比喻最厌恶、最痛恨的人或事物。 【22题详解】 本题考查学生运用特定句式概括要点的能力。 问题必须紧扣文中提到的“语用功能关键特征”。 文中第三段指出这类惯用语的两个核心特点：包含表层语义与深层语义两层意义；可在语言表达和交际过程中拓宽彼此的想象空间，即产生独特的表达效果。 因此问题可以设计为：①具有超常搭配的惯用语，表层语义和深层语义是怎样结合的？②惯用语的超常搭配在语言表达和交际过程中会产生哪些表达效果？ 江西九江市德安县第一中学2025-2026学年高二下学期4月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 上学时，我们每天盯着的那块教学板，老师在上面写板书，我们抄笔记，它分明是深绿色的，可大家为什么都管它叫“黑板”，而不是“绿板”呢？ 最早的黑板， A ，就是黑色的。在18世纪末到19世纪初，纸和墨水还是【甲】昂贵的稀罕物，学生们普遍使用的是一种可重复书写的个人小石板，颜色正是黑色或深灰色。到了20世纪60年代，一种新材料应运而生：在钢板上覆盖一层绿色搪瓷。①这种“绿板”相比传统石板，②不易损坏，更轻便美观，运输成本更低。③更重要的是，绿色被证实对眼睛更友好，④能有效延缓长时间观看带来的视觉疲劳。⑤同时，人眼对绿色光波的敏感度很高，⑥这有助于学生将注意力集中在板书上，提高学习效率。 既然板子都变绿了，为什么我们还叫它“黑板”呢？难道叫“绿板”不更准确吗？这里就涉及一个非常有意思的语言学现象——词汇化。所谓词汇化，简单来说，就是将一个概念或短语固化成一个词，收录进一门语言的词典中。一旦一个词被词汇化，它的意义就不再是其构成部分字面意思的简单相加，而是作为一个整体，指向一个特定的、被社会广泛接受【乙】的概念。“黑板”这个词最初的诞生，的确是因为它是“黑色的板”。但随着时间的推移，它被词汇化了。它所代表的核心功能——“用于在教室里书写的板”——已经超越了它最初的颜色属性。当人们说“看黑板”【丙】时，脑海中浮现的是那个教学工具，而不是特定的颜色。这个名字因为长期的使用习惯，已经在人们心中 B ，成了一个符号。比如，我们打电话时会说“拨号”，可现在的手机和座机都是按键式的，哪里还需要“拨”呢？这个“拨”字，就来自于老式转盘电话那个需要用手指伸进去“拨”动的拨盘。同样，电影的“剪辑”不再需要用剪刀和胶水去物理裁剪胶片，电脑上保存文件的图标依然是个3.5英寸软盘，而很多年轻人甚至从未见过软盘的真容。 这些词语和符号都经历了与“黑板”类似的命运：最初的命名源于具体形态或动作，随着技术发展，形态和动作消失了，但词语因为“词汇化”和“ C ”的力量，被保留下来，承载【丁】了新的、更核心的意义。它们是语言演变的活见证，记录了我们走过的技术历程。 所以，“黑板”依然叫“黑板”，并非大家不知变通，而是语言强大的惯性使然。它就像一位老朋友，虽然换了件绿色的外衣，但我们都知道，它的灵魂未变。 18. 根据文段对词汇化的定义，选出下列词语中，与“黑板”的词汇化现象相同的一项（ ） A. 外卖 B. 文件夹 C. 二维码 D. 芯片 19. 下列对文段内容的相关表述，正确的一项是（ ） A. 甲处的“是”与“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的”中的“是”用法完全相同。 B. 乙处的“广泛接受”与“欣欣向荣”“豁然开朗”“戛然而止”“立竿见影”的构词方式相同。 C. 丙处的引号与“今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得‘过人头’了”这句话中单引号的作用相同。 D. 丁处“承载”的“载”字读音为“zǎi”，相同读音的词语有“下载”“载歌载舞”“千载难逢”等。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 有人根据文本内容给出了三个标题：①为什么黑板变“绿”了，但仍然叫“黑”板？②从“真黑板”到“护眼绿”，黑板经历了什么？③“黑板”不死，只是活在了语言里。你认为哪个标题更准确？请结合文本说明理由，不少于80字。 【答案】18. B 19. C 20. 序号：②，修改为：更轻便美观，不易损坏，运输成本更低。 序号：④，修改为：能有效缓解长时间观看带来的视觉疲劳。 21. ①名副其实 ②根深蒂固 ③约定俗成 22. 标题①更准确。 内容上，标题①概括性极强，精准统领全文两大核心板块，既对应黑板从黑到绿的形态变迁，又涵盖其词汇脱离字面义的语言生命力，标题②与标题③均只涉及部分内容。 结构上，标题①契合文章“先述变迁，再释原因”的论述脉络，且与开篇疑问、结尾结论相呼应，形成逻辑闭环。 效果上，标题①以疑问句呈现颜色与名称的矛盾，契合文本探究属性，更能激发读者阅读兴趣。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析词语现象的能力。    文中“词汇化”定义为：将一个概念或短语固化为一个词，其意义不再构成部分字面意思的简单相加，而是作为一个整体指向特定、被社会广泛接受的概念。“黑板”原指“黑色的板”，后核心意义演变为“用于教室书写的板”，颜色属性被超越。    A.“外卖”由“外面送来的餐食”缩略固化，但“外”和“卖”仍具字面意义，未发生明显属性超越。 B.“文件夹”原指“夹文件的夹子”，现常指计算机中存储文件的虚拟目录，其核心功能超越物理形态，与“黑板”演变逻辑高度一致。 C.“二维码”指特定图形码，构成部分“二维”“码”仍直接描述其属性，未发生属性超越。 D.“芯片”为“集成电路片”的简称，核心属性仍是半导体集成电路载体，未明显超越字面。  故选B。 【19题详解】 本题考查学生对词语用法、构词方式、标点作用及字音的辨析能力。   A.错误。甲处“是”为判断动词；例句“是”为副词，表示确认语气，相当于“确实”，二者用法不同。 B.错误。乙处“广泛接受”是状中结构，“欣欣向荣”“豁然开朗”“戛然而止”是状中结构，“立竿见影”是并列结构。 C.正确。两个引号的作用都是引用。 D.错误。“承载”的“载”读“zài”；“下载”的“载”读“zài”，“载歌载舞”的“载”读“zài”，“千载难逢”的“载”读“zǎi”，读音不完全相同。  故选C。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句能力。 句②，语序不当。“轻便美观”是主要优点，应位于“不易损坏”的前面。 句④，搭配不当。“延缓……疲劳”搭配不当，可改为“缓解……疲劳”。 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。   ①处：前文说明最早的黑板“就是黑色的”，与名称相符，可填“名副其实”。名副其实：名称、名声与实际相符。 ②处：后文说“成了一个符号”，强调名称因长期使用而深入人心，可填“根深蒂固”。根深蒂固：根扎得很深，花或瓜果的蒂柄牢牢地长在枝茎上；比喻基础扎实牢固，不易动摇。 ③处：与“词汇化”并列，说明词语因社会习惯而被保留，可填“约定俗成”。约定俗成：指大家长期习用，达成共识。 【22题详解】 本题考查学生拟写标题，赏析语句表达效果的能力。 标题①更准确。 标题①精准概括全文两大核心内容——黑板从“黑”到“绿”的物理演变，以及“黑板”一词脱离颜色属性的词汇化现象。标题②仅聚焦物理演变，标题③仅强调语言现象，均不如①全面。 文本以“为什么仍叫‘黑板’”开篇，先解答颜色变迁，再阐释名称不变的语言学原因，标题①与此“先问后解、由表及里”的论述结构完全吻合，且与结尾“灵魂未变”形成呼应。  标题①以疑问句呈现颜色与名称的矛盾，紧扣文本的探究性质，更能激发读者对语言演变现象的好奇与思考，具有更强的阅读吸引力。 学科网（北京）股份有限公司 $