精品解析：山东菏泽市成武县2025—2026学年第二学期期中学业质量测评七年级历史试题

2025—2026学年度第二学期期中学业质量测评 七年级历史试题 注意事项： 1．本试卷共6页。满分100分。考试时长60分钟。 2．选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上。非选择题答案用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡指定区域内。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 绘制知识结构示意图是学习历史的重要方法之一。下图是李华同学绘制的政权更迭示意图，下列各项中对该图589年时间节点反映的历史进程描述准确的是（ ） A. 政权分立 民族交融 B. 隋朝统一 结束分裂 C. 战乱频繁 民不聊生 D. 经济发展 盛世辉煌 2. 大运河上的苏州，隋朝时只有一万八千多户，唐朝时成为十万户的江南大郡。这说明大运河（ ） A. 密切了中外经济联系 B. 促进了沿岸城市发展 C. 开启了唐朝盛世局面 D. 加强了南北文化交流 3. 时间轴是理清历史发展脉络的重要工具。下面史实发生在如图中②处的是（ ） A. 杨坚改革，依才取士 B. 徽宗联金，夹攻辽国 C. 李渊建唐，定都长安 D. 忽必烈建元，行汉法 4. 武则天遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。下面是四位同学根据掌握的有关历史知识，为武则天墓碑撰写的一句碑文。你认为最恰当的是（ ） A. 我国历史上唯一的女皇帝，开创了贞观之治 B. 统治残暴，导致了唐朝由盛转衰 C. 重视发展生产，为后来的盛世局面奠定基础 D. 励精图治，使唐朝进入全盛时期 5. 唐代诗人常在诗歌中生动描述长安城：骆宾王以“山河千里国，城阙九重门”展现地理形胜，白居易以“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”记录城市布局。这些诗句体现出唐代长安城（ ） A. 营建规划井然有序 B. 佛教禅宗文化盛行 C. 坊市制度彻底瓦解 D. 政治中心地位弱化 6. 他是唐末农民起义的领袖，出身曹州盐商家庭，家境富足，擅长骑射，曾多次参加科举考试却未被录取。“他”是（ ） A. 郭子仪 B. 安禄山 C. 黄巢 D. 朱温 7. 五代十国后期，后周世宗实行一系列改革措施。他在政治上加强中央集权，提高行政效率；经济上注重发展生产，兴修水利；军事上整编中央禁军，率军南征北战，决心统一全国。材料最能说明（ ） A. 分裂中蕴含着统一的因素 B. 分裂局面促进了经济发展 C. 五代十国时期的战乱频繁 D. 后周世宗最终统一了中国 8. 唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（ ） A. 政治制度的演变 B. 农耕技术的进步 C. 民族交融的现象 D. 对外关系的开放 9. 主张将佛骨“投诸水火，永绝根本。断天下之疑，绝万代之惑”对佛教文化恨之入骨的唐代思想家是（ ） A. 唐宪宗 B. 孙思邈 C. 韩愈 D. 柳宗元 10. 敦煌莫高窟壁画、彩塑中的服饰，既有中原传统汉服、少数民族衣着，也有来自中亚、西亚等地的衣装。这一现象体现了（ ） A. 多种文明交汇融合 B. 中外文化差异显著 C. 西方艺术水平高超 D. 中华文化源远流长 11. 下面是北宋中央权力分配示意图，这样分配的目的是（ ） A. 发展经济 B. 提高效率 C. 崇文抑武 D. 分化事权 12. 下表为某史学著作的章节目录。“宋室的图强”应包括（ ） 第二十章 北宋与外族 一、北宋的外患 二、宋室的图强 三、宋室的偏安 A. 陈桥兵变 B. 杯酒释兵权 C. 重文轻武 D. 王安石变法 13. 我国某一古代民族在唐末即在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位，1038年，该族首领脱离宋朝称帝。该民族建立的政权是（ ） A. 元 B. 金 C. 西夏 D. 辽 14. 宋辽“澶渊之盟”约定：宋辽为兄弟之国；宋每年予辽“岁币”；双方于边境设置榷场，互市贸易。从统一多民族国家发展的视角看，其积极影响在于（ ） A. 宋勉强获得北部边防安定 B. 促进双方经济文化交流 C. 辽获得了发展经济的资金 D. 导致北宋统治危机加重 15. 下图为宋代绍兴十八年(1148年)进士家世的情况统计，该现象出现的主要原因是（ ） A. 商品经济繁荣 B. 市民阶层壮大 C. 科举制度发展 D. 教育事业兴盛 16. 南宋名将岳飞在《满江红》中写道：“……靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血……。”词中“匈奴”指的是（ ） A. 契丹族 B. 党项族 C. 女真族 D. 蒙古族 17. “世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。”材料中体现忽必烈的功绩是（ ） A. 灭辽和北宋 B. 统一蒙古，建立政权 C. 灭西夏与金 D. 建立元朝，统一全国 18. 下表为研究者整理的元代部分家庭组建的情况，这体现出元代（ ） 丈夫 妻子 蒙古人秃忽赤 汉人刘氏 汉人王庆端 蒙古人也速真氏 畏兀儿人康希宪 女真人完颜氏 回回人哈只哈心 汉人苟氏 A. 民族交流交融加强 B. 民族分化政策明显 C. 民族隔阂已经消解 D. 华夏认同不断加深 19. 元朝建立后，除今山东、山西和河北等地直属中书省管辖外，全国共设10个行省。行省辖区广阔，军政大权集中，大部分行省包有现今两三个省的辖地。行省的设置（ ） A. 造成地方权力膨胀 B. 提高了元朝的行政效率 C. 最终导致元朝灭亡 D. 有利于元朝的长治久安 20. 元朝疆域辽阔，为传达军政要务，大规模设立驿站。全国以大都为中心，共设有驿站约1500处。驿站的使用，需要有官方证明或宗王令旨（如下图）。材料说明驿站的设立（     ） 元代银字圆牌虎符 A. 巩固了国家统一 B. 推动了经济发展 C. 加强了民族交融 D. 促进了文化传播 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 隋朝是一个短命却伟大的王朝。阅读材料，回答问题。 材料一 项目 隋初 隋盛时 结论 人口 2900多万人 4600多万人 ①_____ 垦田 1900多万顷 5500多万顷 ②_____ 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓、洛口仓等 粮仓数量增加 （1）补全材料一中的结论部分，并结合所学知识分析原因。 材料二 隋朝实际上是一个仅延续两代共计三十八年的短命王朝。但隋朝通过开凿连接南北的大运河等多方面的事业，不仅奠定了其后唐朝三百年的基业，也给后世带来了不可估量的影响。隋王朝所完成的工作量，实际上相当于其他王朝的数倍。 ——【日】宫本一夫等《讲谈社·中国的历史》 （2）据材料二并结合所学知识，请用史实说明“隋朝是一个短命却伟大的王朝”。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 大臣魏征敢于直言，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相 重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革 澄清吏治，严格考察各级官吏的政绩 抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 大力发展农业生产，兴修水利，改革税制 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修图籍 ——据统编版《中国历史》（七年级下册）整理 （1）据材料一，概括唐太宗和唐玄宗在统治措施上的相同之处。 材料二 唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。李林甫、杨国忠都是因此而受重用的。李林甫是“口有蜜，腹有剑”的人物，凡是才能在他之上而被皇帝所重视的人，他都千方百计地将其除掉。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。安禄山为了讨好玄宗和杨贵妃，在得知玄宗要在华清宫新开浴池的时候，立即在范阳以白玉石制成鱼龙凫雁，还有石莲花，置于池中，使玄宗喜悦异常。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 （2）据材料二，比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。结合所学知识，指出唐玄宗后期统治带来的严重后果。 （3）谈谈你从唐朝盛衰的历史中得到的认识。 23. 某校七（1）班同学开展“盛世大唐”主题展览活动，以下为搜集的材料，请你一起参与完成设计任务。 材料 ①和同开珎，日本仿唐朝开元通宝而铸 ②渤海上京龙泉府城遗址出土的牡丹纹方砖 ③敦煌莫高窟第445窟壁画中的曲辕犁 ④越窑青釉瓷带托茶盏 ⑤唐招提寺内的鉴真塑像 ⑥唐蕃会盟碑 【任务一 展品分类】 （1）请你按照展板主题对材料中的图片进行分类（写序号）。 展板主题 所选图片（写号） 展板1：经济繁荣 展板2：民族和睦 展板3：对外交流 【任务二 展品补充】 （2）结合所学知识，请分别为三个展板再各补充一例史实。 【任务三 主题拓展】 （3）请围绕“盛世大唐”再设计一个展板4，写出展板主题并列出一项史实（主题不能与前3个展板重复）。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋初，统治者对节度使“收其支郡，夺其兵权，置其钱粮”。而后，中央政府另派文臣作为知州，直接管理各州政务。同时，为了限制知州的权力，还设通判作其副手，以作牵制。另外，又派员外出监收税务，以保证地方扣除支度给用外，其余钱谷悉送中央。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 材料二 元朝对中国的统一，促进了全国范围内的和平发展和经济文化交流的历史走向。元朝所辖地区各有不同的经济形态和文化特点，因此在治理模式和统治方式上也体现出因地制宜的特点。 ——摘编自尚衍斌《元代疆域治理的历史镜鉴》 （1）根据材料一，概括宋初管理地方的主要措施，并分析其目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，元朝在边疆治理模式和统治方式上呈现出什么特点?请 举一例说明。 （3）综合上述材料，归纳我国古代地方行政制度的演变趋势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中学业质量测评 七年级历史试题 注意事项： 1．本试卷共6页。满分100分。考试时长60分钟。 2．选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上。非选择题答案用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡指定区域内。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 绘制知识结构示意图是学习历史的重要方法之一。下图是李华同学绘制的政权更迭示意图，下列各项中对该图589年时间节点反映的历史进程描述准确的是（ ） A. 政权分立 民族交融 B. 隋朝统一 结束分裂 C. 战乱频繁 民不聊生 D. 经济发展 盛世辉煌 【答案】B 【解析】 【详解】A.政权分立、民族交融是整个魏晋南北朝时期的整体特征，不是589年这个时间节点的核心历史进程，错误。 B.589年隋朝攻灭南朝陈，结束了南北朝的分裂局面，实现了全国统一，正确。 C.589年统一结束了长期分裂战乱，“战乱频繁”不符合史实，错误。 D.示意图涉及魏晋南北朝的政权更迭，“盛世辉煌”不是589年政权更迭这一事件的核心特征，错误。 2. 大运河上的苏州，隋朝时只有一万八千多户，唐朝时成为十万户的江南大郡。这说明大运河（ ） A. 密切了中外经济联系 B. 促进了沿岸城市发展 C. 开启了唐朝盛世局面 D. 加强了南北文化交流 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“大运河上的苏州，隋朝时只有一万八千多户，唐朝时成为十万户的江南大郡”结合所学知识可知，大运河强大的交通功能造就了沿线经济的繁荣，推动了沿线商贸城市的兴起，材料所述苏州人口增长正体现了大运河促进了沿岸城市发展，B项正确；根据所学知识可知，大运河加强了南北地区的经济、文化交流，但没有通往国外，不能密切中外经济联系，排除A项；唐朝盛世局面有“贞观之治”、“开元盛世”等，唐朝盛世局面不是由大运河开启的，排除C项；根据所学知识可知，大运河加强了南北经济、文化交流，但与材料内容无关，材料内容主要强调了大运河对沿线城市发展的推动作用，排除D项。故选B项。 3. 时间轴是理清历史发展脉络的重要工具。下面史实发生在如图中②处的是（ ） A. 杨坚改革，依才取士 B. 徽宗联金，夹攻辽国 C. 李渊建唐，定都长安 D. 忽必烈建元，行汉法 【答案】C 【解析】 【详解】A.581年隋朝建立后，杨坚改革、依才取士，对应时间轴①处，错误。 B.1125年辽被金灭亡，1127年北宋灭亡，徽宗联金、夹攻辽国对应时间轴③处，错误。 C.618年李渊建唐、定都长安，对应时间轴②处，正确。 D.1279 年，元朝完成全国统一，忽必烈建元、行汉法对应时间轴④处，错误。 4. 武则天遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。下面是四位同学根据掌握的有关历史知识，为武则天墓碑撰写的一句碑文。你认为最恰当的是（ ） A. 我国历史上唯一的女皇帝，开创了贞观之治 B. 统治残暴，导致了唐朝由盛转衰 C. 重视发展生产，为后来的盛世局面奠定基础 D. 励精图治，使唐朝进入全盛时期 【答案】C 【解析】 【详解】A.我国历史上唯一的女皇帝正确，但“开创了贞观之治”错误，贞观之治是唐太宗时期，错误。 B.“统治残暴，导致了唐朝由盛转衰”是唐玄宗的评价（安史之乱），与武则天无关，错误。 C.武则天统治时期重视发展生产，社会经济持续发展，为后来的“开元盛世”奠定了基础，评价中肯，正确。 D.使唐朝进入全盛时期的是唐玄宗（开元盛世），并非武则天，错误。 5. 唐代诗人常在诗歌中生动描述长安城：骆宾王以“山河千里国，城阙九重门”展现地理形胜，白居易以“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”记录城市布局。这些诗句体现出唐代长安城（ ） A. 营建规划井然有序 B. 佛教禅宗文化盛行 C. 坊市制度彻底瓦解 D. 政治中心地位弱化 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”直接描述了唐代长安城整齐规整的城市布局，体现出长安营建规划井然有序，正确。 B.诗句描述了唐代长安城整齐规整的城市布局，未提及佛教文化，错误。 C.唐代长安实行严格的坊市制度，坊市制度彻底瓦解是宋代的变化，错误。 D.长安是唐代都城，是全国政治中心，地位并未弱化，错误。 6. 他是唐末农民起义的领袖，出身曹州盐商家庭，家境富足，擅长骑射，曾多次参加科举考试却未被录取。“他”是（ ） A. 郭子仪 B. 安禄山 C. 黄巢 D. 朱温 【答案】C 【解析】 【详解】A.郭子仪是唐朝中期名将，平定安史之乱，并非唐末农民起义领袖，错误。 B.安禄山是唐朝中期发动安史之乱的藩将，并非农民起义领袖，错误。 C.黄巢出身盐商家庭，早年多次参加科举未中，后领导唐末农民起义，符合材料描述，正确。 D.朱温原为黄巢部将，后归降唐朝并最终篡唐建立后梁，但他并非材料中“唐末农民起义的领袖”，错误。 7. 五代十国后期，后周世宗实行一系列改革措施。他在政治上加强中央集权，提高行政效率；经济上注重发展生产，兴修水利；军事上整编中央禁军，率军南征北战，决心统一全国。材料最能说明（ ） A. 分裂中蕴含着统一的因素 B. 分裂局面促进了经济发展 C. 五代十国时期的战乱频繁 D. 后周世宗最终统一了中国 【答案】A 【解析】 【详解】A.五代十国是唐末以来藩镇割据的延续，属于分裂动荡时期，但后周世宗推行的改革有利于后世的统一，说明分裂中蕴含着统一的因素，正确。 B.五代十国的分裂战乱对经济是破坏作用，后周世宗的经济举措是在修复战乱的创伤，并非分裂局面本身促进经济发展，错误。 C.题干重点是后周世宗的改革和统一决心，没有体现战乱频繁的内容，错误。 D.后周世宗的改革为后来北宋统一奠定了基础，但他并未完成统一，错误。 8. 唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（ ） A. 政治制度的演变 B. 农耕技术的进步 C. 民族交融的现象 D. 对外关系的开放 【答案】C 【解析】 【详解】A.诗句反映的是唐代汉族与少数民族之间互相学习、交流融合的现象，未涉及政治制度的变化，错误。 B.诗句不仅涉及农耕学习，还包含中原学习少数民族文化的内容，核心并不是农耕技术进步，错误。 C.诗句大意为：西北少数民族原本不懂农耕，现在已经学习种植谷物；而中原洛阳的百姓也普遍学习少数民族的音乐，这体现了唐代汉族与少数民族之间互相学习、交流融合的现象，正确。 D.诗句描述的是唐朝国内汉族和少数民族的交流，不属于对外关系，错误。 9. 主张将佛骨“投诸水火，永绝根本。断天下之疑，绝万代之惑”对佛教文化恨之入骨的唐代思想家是（ ） A. 唐宪宗 B. 孙思邈 C. 韩愈 D. 柳宗元 【答案】C 【解析】 【详解】A.唐宪宗是唐代皇帝，曾迎佛骨入宫，并非反对佛教，错误。 B.孙思邈是医学家，与佛教思想无直接关联，错误。 C.韩愈是唐代古文运动领袖，主张复兴儒学，反对佛教扩张，曾作《谏迎佛骨表》，力谏唐宪宗不要迎佛骨，提出“投诸水火，永绝根本”，正确。 D.柳宗元是思想家，虽主张儒释道融合，并非“恨之入骨”，错误。 10. 敦煌莫高窟壁画、彩塑中的服饰，既有中原传统汉服、少数民族衣着，也有来自中亚、西亚等地的衣装。这一现象体现了（ ） A. 多种文明交汇融合 B. 中外文化差异显著 C. 西方艺术水平高超 D. 中华文化源远流长 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，莫高窟壁画、彩塑中的服饰涵盖中原汉服、少数民族衣着及中亚、西亚衣装，这是古代敦煌作为丝绸之路文化枢纽，接纳、融合不同地区文明的直接体现，充分反映了多种文明在此交汇融合，A项正确；“中外文化差异显著”虽有一定道理，但题干更强调的是不同文化的共存与融合，而非差异本身，排除B项；“西方艺术水平高超”在题干中无体现，且这种说法带有片面性，排除C项；“中华文化源远流长”主要强调中华文化的历史延续性，与题干中多元文明交汇的主旨不符，排除D项。故选A项。 11. 下面是北宋中央权力分配示意图，这样分配的目的是（ ） A. 发展经济 B. 提高效率 C. 崇文抑武 D. 分化事权 【答案】D 【解析】 【详解】 A.该内容是中央政治权力分配，和发展经济无关，错误。 B.这种分化事权的做法造成机构臃肿，不利于提高行政效率，错误。 C.崇文抑武是北宋压制武将、重用文臣的整体治国策略，不是这一权力分配的直接目的，错误。 D.据题干示意图显示北宋将中央权力拆分为财政、行政、军政、监察四部分，分属不同机构掌管。该设置通过拆分权力，让多个部门相互制衡，核心目的是分化事权，削弱相权加强皇权，正确。 12. 下表为某史学著作的章节目录。“宋室的图强”应包括（ ） 第二十章 北宋与外族 一、北宋的外患 二、宋室的图强 三、宋室的偏安 A. 陈桥兵变 B. 杯酒释兵权 C. 重文轻武 D. 王安石变法 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“宋室的图强”和所学知识可知，北宋面临外患等问题，王安石变法旨在富国强兵，属于“宋室的图强”举措，D项正确；陈桥兵变是北宋建立的事件，并非北宋“图强”的举措，排除A项；杯酒释兵权是北宋初期加强中央集权的措施，主要是为了防止武将专权，不涉及经济等，概括比较片面，不是最优答案，排除B项；重文轻武是北宋的基本国策，通过抬高文官地位、抑制武将权力来维护统治稳定，属于制度性的权力平衡策略，排除C项。故选D项。 13. 我国某一古代民族在唐末即在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位，1038年，该族首领脱离宋朝称帝。该民族建立的政权是（ ） A. 元 B. 金 C. 西夏 D. 辽 【答案】C 【解析】 【详解】西夏是党项族建立的政权，唐末党项族在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初保持半独立地位，1038年元昊称帝建立西夏，故本题选C。 14. 宋辽“澶渊之盟”约定：宋辽为兄弟之国；宋每年予辽“岁币”；双方于边境设置榷场，互市贸易。从统一多民族国家发展的视角看，其积极影响在于（ ） A. 宋勉强获得北部边防安定 B. 促进双方经济文化交流 C. 辽获得了发展经济的资金 D. 导致北宋统治危机加重 【答案】B 【解析】 【详解】A.仅从北宋自身统治的角度分析，不符合题干“从统一多民族国家发展的视角”，错误。 B.澶渊之盟维持了宋辽边境的长期和平，边境设置榷场互市贸易，促进了宋辽之间的经济文化交流，推动了民族交融，从整体上推动了统一多民族国家的发展，正确。 C.仅从辽国经济发展的角度分析，不符合题干“从统一多民族国家发展的视角”，错误。 D.是澶渊之盟的消极影响，题干要求是积极影响，错误。 15. 下图为宋代绍兴十八年(1148年)进士家世的情况统计，该现象出现的主要原因是（ ） A. 商品经济繁荣 B. 市民阶层壮大 C. 科举制度发展 D. 教育事业兴盛 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，图表反映的现象是宋代平民家庭出身的进士占比较高。结合所学知识可知，宋代为加强中央集权，推行崇文抑武政策，科举制度得到进一步发展，扩大录取范围、增加录取名额，打破了世家大族对仕途的垄断，使更多平民子弟通过科举入仕，C项正确；商品经济繁荣主要影响社会生活和经济结构，与进士家世无直接关联，排除A项；市民阶层壮大指城市工商业者群体扩大，与科举选拔无关，排除B项；教育事业兴盛为科举提供基础，但并非导致平民进士比例高的主要原因，排除D项。故选C项。 16. 南宋名将岳飞在《满江红》中写道：“……靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血……。”词中“匈奴”指的是（ ） A. 契丹族 B. 党项族 C. 女真族 D. 蒙古族 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，岳飞是南宋著名的抗金英雄。金是女真族建立的少数民族政权。因此，词中“匈奴”指的是女真族。C项正确；契丹族建立的辽，排除A项；党项族建立的西夏，排除B项；蒙古族建立的元朝，排除D项。故选C项。 17. “世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。”材料中体现忽必烈的功绩是（ ） A. 灭辽和北宋 B. 统一蒙古，建立政权 C. 灭西夏与金 D. 建立元朝，统一全国 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“至元八年，始改称元”和所学可知，这指忽必烈于1271年定国号为元，建立元朝，“摧灭弱宋，遂一天下”指元灭南宋（1279年），完成全国统一，D项正确；灭辽和北宋的是金朝（辽亡于1125年，北宋亡于1127年），排除A项；统一蒙古，建立蒙古政权是成吉思汗的功绩，排除B项；灭西夏的是成吉思汗，灭金的是窝阔台，均与忽必烈无关，排除C项。故选D项。 18. 下表为研究者整理的元代部分家庭组建的情况，这体现出元代（ ） 丈夫 妻子 蒙古人秃忽赤 汉人刘氏 汉人王庆端 蒙古人也速真氏 畏兀儿人康希宪 女真人完颜氏 回回人哈只哈心 汉人苟氏 A. 民族交流交融加强 B. 民族分化政策明显 C. 民族隔阂已经消解 D. 华夏认同不断加深 【答案】A 【解析】 【详解】A.表格里蒙古族、汉族、畏兀儿族、女真族、回族等不同民族之间互相通婚，直接体现了民族交流交融加强，正确。 B.民族分化政策是元朝将民众分为蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级的制度，表格内容是民族通婚，和民族分化政策无关，错误。 C.“民族隔阂已经消解”表述过于绝对，元朝时期民族隔阂仍然存在，并没有完全消解，错误。 D.表格主要体现的是不同民族间的通婚，没有涉及“华夏认同”的相关内容，错误。 19. 元朝建立后，除今山东、山西和河北等地直属中书省管辖外，全国共设10个行省。行省辖区广阔，军政大权集中，大部分行省包有现今两三个省的辖地。行省的设置（ ） A. 造成地方权力膨胀 B. 提高了元朝的行政效率 C. 最终导致元朝灭亡 D. 有利于元朝的长治久安 【答案】B 【解析】 【详解】A.行省是元朝的地方最高行政机构，它的权力虽然较大，但受到中央的严格节制，如行省长官由中央任命，且中央会通过监察等方式对行省进行管控，故不会造成地方权力膨胀，错误。 B.行省辖区广阔，能够统筹地方军政事务，减少地方行政层级，简化了管理流程，提高了行政效率，正确。 C.元朝灭亡的原因主要是阶级矛盾、民族矛盾激化，而非行省制度，错误。 D.行省制度加强了中央集权，但元朝后期统治腐败、社会矛盾尖锐，最终灭亡，行省制并未使元朝长治久安，错误。 20. 元朝疆域辽阔，为传达军政要务，大规模设立驿站。全国以大都为中心，共设有驿站约1500处。驿站的使用，需要有官方证明或宗王令旨（如下图）。材料说明驿站的设立（     ） 元代银字圆牌虎符 A. 巩固了国家统一 B. 推动了经济发展 C. 加强了民族交融 D. 促进了文化传播 【答案】A 【解析】 【详解】A.元朝以大都为中心建立覆盖全国的驿站体系，核心目的是高效传达军政要务，确保中央政令能快速下达到地方，同时加强对辽阔疆域的管控。这种高效的信息传递与行政联动，直接强化了中央集权，是巩固国家统一的重要制度保障，正确。 B.驿站在客观上为物资运输、商旅往来提供了便利，间接对经济发展有一定促进作用。但经济发展并非其直接目标，错误。 C.驿站网络促进了不同地区、不同民族之间的人员往来，客观上推动了民族交流与融合。但这同样是附带影响，并非元朝设立驿站的初衷与材料强调的重点，错误。 D.人员流动与信息传递也会带来文化的交流与传播，这是驿站体系带来的客观效果之一。但和经济、民族交融一样，文化传播并非驿站设立的直接目的，错误。 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 隋朝是一个短命却伟大的王朝。阅读材料，回答问题。 材料一 项目 隋初 隋盛时 结论 人口 2900多万人 4600多万人 ①_____ 垦田 1900多万顷 5500多万顷 ②_____ 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓、洛口仓等 粮仓数量增加 （1）补全材料一中的结论部分，并结合所学知识分析原因。 材料二 隋朝实际上是一个仅延续两代共计三十八年的短命王朝。但隋朝通过开凿连接南北的大运河等多方面的事业，不仅奠定了其后唐朝三百年的基业，也给后世带来了不可估量的影响。隋王朝所完成的工作量，实际上相当于其他王朝的数倍。 ——【日】宫本一夫等《讲谈社·中国的历史》 （2）据材料二并结合所学知识，请用史实说明“隋朝是一个短命却伟大的王朝”。 【答案】（1）①人口显著增长；②垦田面积大幅度增加。 原因：隋朝完成国家统一，社会秩序安定；隋文帝励精图治，推行发展经济的措施；改革制度，减轻赋税；重视农业，兴修水利；隋朝经济快速恢复和发展。 （2）“短命”：隋朝581年建立，618年灭亡，仅存在38年，历经二世而亡，是短命王朝。 “伟大”：结束了南北朝长期分裂的局面，完成全国统一，顺应了统一多民族国家的发展趋势；开创科举取士制度，成为后世重要的选官制度，影响深远；开凿大运河，加强了南北地区政治、经济、文化交流，巩固了国家统一；隋朝的制度建设与物质积累，为唐朝的繁荣发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 ①“隋初”“2900多万人”“隋盛时”“4600多万人”→人口显著增长；②“隋初”“1900多万顷”“隋盛时”“5500多万顷”→垦田面积大幅度增加。 原因：围绕隋文帝的统治措施，从隋朝完成国家统一，社会秩序安定；隋文帝励精图治，推行发展经济的措施；改革制度，减轻赋税；重视农业，兴修水利；隋朝经济快速恢复和发展等角度分析。 【小问2详解】 “短命”：“隋朝实际上是一个仅延续两代共计三十八年的短命王朝”→直接陈述隋朝存世时长即可。 “伟大”：“隋朝通过开凿连接南北的大运河等多方面的事业，不仅奠定了其后唐朝三百年的基业，也给后世带来了不可估量的影响。隋王朝所完成的工作量，实际上相当于其他王朝的数倍”→结合隋朝的历史贡献，可从统一、大运河、科举制等方面作答即可。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 大臣魏征敢于直言，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相 重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革 澄清吏治，严格考察各级官吏的政绩 抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 大力发展农业生产，兴修水利，改革税制 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修图籍 ——据统编版《中国历史》（七年级下册）整理 （1）据材料一，概括唐太宗和唐玄宗在统治措施上的相同之处。 材料二 唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。李林甫、杨国忠都是因此而受重用的。李林甫是“口有蜜，腹有剑”的人物，凡是才能在他之上而被皇帝所重视的人，他都千方百计地将其除掉。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。安禄山为了讨好玄宗和杨贵妃，在得知玄宗要在华清宫新开浴池的时候，立即在范阳以白玉石制成鱼龙凫雁，还有石莲花，置于池中，使玄宗喜悦异常。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 （2）据材料二，比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。结合所学知识，指出唐玄宗后期统治带来的严重后果。 （3）谈谈你从唐朝盛衰的历史中得到的认识。 【答案】（1）相同之处：在用人上，他们都能重用贤能，知人善任；在政治上，他们都整顿吏治；在经济上，他们都重视农业生产；在文教领域，他们都注重发展文化教育事业。 （2）前期：节俭自律、任人唯贤； 后期：骄奢淫逸；任人唯亲；沉迷享乐、怠于政事。 危害：社会危机严重，最终导致安史之乱爆发，使唐朝国势由盛转衰，此后逐渐形成藩镇割据的混乱局面。 （3）认识：统治者的治国行为直接影响国家兴衰；统治者应当勤于政事、任用贤能、戒奢戒逸，才能保障国家长治久安。 【解析】 【小问1详解】 相同之处：“大臣魏征敢于直言，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断”“重用贤能”→在用人上，他们都能重用贤能，知人善任；“澄清吏治”“整顿吏治”→在政治上，他们都整顿吏治；“鼓励发展农业生产”“大力发展农业生产”→在经济上，他们都重视农业生产；“增加科举考试科目，鼓励士人报考”“注重文教，编修图籍”→在文教领域，他们都注重发展文化教育事业。 【小问2详解】 前期：“注意节俭”→节俭自律、“重用贤能”→任人唯贤； 后期：“骄奢淫逸”→骄奢淫逸；“不再是任人唯贤，而是专用投其所好者”→任人唯亲；“沉溺于酒色之中” →沉迷享乐、“面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意”→怠于政事。 危害：结合唐朝由盛转衰的相关史实来梳理，唐玄宗后期政治腐败，直接引发安史之乱，安史之乱是唐朝由盛转衰的标志性事件。 【小问3详解】 认识：开放性认识题，围绕唐朝盛衰的教训，从统治者治国角度作答，言之有理即可。 23. 某校七（1）班同学开展“盛世大唐”主题展览活动，以下为搜集的材料，请你一起参与完成设计任务。 材料 ①和同开珎，日本仿唐朝开元通宝而铸 ②渤海上京龙泉府城遗址出土的牡丹纹方砖 ③敦煌莫高窟第445窟壁画中的曲辕犁 ④越窑青釉瓷带托茶盏 ⑤唐招提寺内的鉴真塑像 ⑥唐蕃会盟碑 【任务一 展品分类】 （1）请你按照展板主题对材料中的图片进行分类（写序号）。 展板主题 所选图片（写号） 展板1：经济繁荣 展板2：民族和睦 展板3：对外交流 【任务二 展品补充】 （2）结合所学知识，请分别为三个展板再各补充一例史实。 【任务三 主题拓展】 （3）请围绕“盛世大唐”再设计一个展板4，写出展板主题并列出一项史实（主题不能与前3个展板重复）。 【答案】（1）展板1：③、④；展板2：②、⑥；展板3：①、⑤ （2）经济：筒车、茶叶成为日常消费品、唐三彩、长安城等任一点即可。 民族：文成公主入藏、天可汗、安西都护府和北庭都护府、册封云南王等任一点即可。 对外：遣唐使、与新罗交往、玄奘西行、与东罗马帝国、大食的交往等任一点即可。 （3）展板4：科技进步。 史实：雕版印刷术、僧一行《大衍历》、孙思邈《千金方》、《唐本草》等。（或文化繁荣，史实可从唐诗、绘画、书法等角度回答；社会风气开放，史实可从女子喜好骑马、打球、射箭、下棋等活动）。 【解析】 【小问1详解】 分类依据： ③曲辕犁是唐代农业生产工具、④越窑青瓷是唐代手工业代表，二者都反映唐代经济发展，因此归入经济主题； ②渤海国是唐代东北靺鞨族建立的少数民族政权，⑥唐蕃会盟碑是唐朝与吐蕃友好交往的见证，二者都属于唐代民族关系范畴，归入民族主题； ①是日本学习唐朝货币文化铸造的钱币，⑤鉴真是东渡日本传播唐朝文化的高僧，二者属于唐代对外交往范畴，归入对外交流主题。 【小问2详解】 结合唐朝在经济、民族、对外交流领域的相关知识点。根据每个展板的主题，选取符合范畴且未在材料中出现的史实进行补充。 经济方面可补充筒车、茶叶成为日常消费品、唐三彩、长安城等任一点即可。 民族方面可补充文成公主入藏、天可汗、安西都护府和北庭都护府、册封云南王等任一点即可。 对外方面可补充遣唐使、与新罗交往、玄奘西行、与东罗马帝国、大食的交往等任一点即可。 【小问3详解】 展板4：设计新展板主题要避免与已有的三个主题重复，且史实要与主题匹配。梳理唐朝除经济、民族、对外之外的重要领域，比如科技进步、政治制度、文化艺术等。确定主题后，选取该领域内的一项典型史实。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋初，统治者对节度使“收其支郡，夺其兵权，置其钱粮”。而后，中央政府另派文臣作为知州，直接管理各州政务。同时，为了限制知州的权力，还设通判作其副手，以作牵制。另外，又派员外出监收税务，以保证地方扣除支度给用外，其余钱谷悉送中央。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 材料二 元朝对中国的统一，促进了全国范围内的和平发展和经济文化交流的历史走向。元朝所辖地区各有不同的经济形态和文化特点，因此在治理模式和统治方式上也体现出因地制宜的特点。 ——摘编自尚衍斌《元代疆域治理的历史镜鉴》 （1）根据材料一，概括宋初管理地方的主要措施，并分析其目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，元朝在边疆治理模式和统治方式上呈现出什么特点?请 举一例说明。 （3）综合上述材料，归纳我国古代地方行政制度的演变趋势。 【答案】（1）措施：收归地方军权与财权；重用文臣管理地方 ；设置通判 ，分散地方权力，使其互相牵制。目的：防止地方割据，加强中央对地方的控制。 （2）特点：因地制宜举例：设置北庭都元帅府等机构 ，管理西域军政事务；在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理。 （3）演变趋势：中央集权不断加强。 【解析】 【小问1详解】 主要措施：从材料一“宋初，统治者对节度使‘收其支郡，夺其兵权，置其钱粮’”可知收节度使的支郡、兵权、钱粮；“中央政府另派文臣 作为知州，直接管理各州政务”可知派文臣任知州；“还设通判作其副手，以牵制、监督知州”可知设通判牵制、监督知州。目的：结合所学知识，这些措施都是为了加强中央对地方的控制，削弱地方权力，防止地方割据，从而加强中央集权。 【小问2详解】 特点：由材料二“元朝对中国的统一，促进了全国范围内的和平发展和经济文化交流的历史走向。元朝所辖地区各有不同的经济形态和文化特点，因此在治理模式和统治方式上也体现出因地制宜”可知特点是因地制宜。举例：结合所学知识，元朝在西藏地区设立宣政院，掌管西藏军民各项事务，这是因为西藏地区宗教文化等情况特殊，通过宣政院进行专门管理，体现了因地制宜。设置北庭都元帅府等机构 ，管理西域军政事务；在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理。 【小问3详解】 演变趋势：从材料一宋初加强对地方控制，到材料二元朝因地制宜治理地方，结合所学中国古代地方行政制度的发展历程，可归纳出趋势。地方权力不断被削弱，中央权力不断加强，即中央对地方的控制不断加强；同时在治理上越来越注重根据不同地区特点采取不同方式，即地方行政制度逐渐多样化、灵活化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $