精品解析：山东德州市天衢新区2025-2026学年度第一学期学习成果阶段展示七年级道德与法治

山东德州市天衢新区2025-2026学年度第一学期学习成果阶段展示七年级道德与法治 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1. 进入青春期，琳琳的胳膊上长出了浓密的汗毛，她觉得自己这样很丑，于是不管天气多炎热都穿着长袖外套。作为琳琳的好朋友，你会劝说她（ ） ①要正确对待青春期的生理变化 ②伴随生理变化，我们的心理也在发生变化 ③不要因自己的生理变化而自卑 ④青春期是身体发育和心理发育的加速期 A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ 2. 处于青春期的我们，常常会有“不想和父母说话，但又希望他们能懂我”的感觉。这体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 勇敢与怯懦 B. 闭锁与开放 C. 反抗与依赖 D. 自信与自卑 3. 小倩非常喜欢画画，这是她表达自我、释放情感的一种方式。然而，在学校她很少在众人面前展示自己的画作。虽然她非常渴望得到同学们的认可和关注，但又怕自己因为作品不够好而遭到嘲笑，因此，她总是选择将这份渴望隐藏在心底。面对这种情况，小倩应该（ ） ①积极面对青春期心理矛盾和困惑 ②主动向老师求助，化解烦恼 ③继续隐藏自己的想法，以免被嘲笑 ④尝试融入班级，大胆向同学展示画作 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 小慧以前不太愿意和班里的男生接触，这学期开始，她不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中，还会表现得格外活跃。小慧的变化（ ） ①属于一种正常的青春期心理现象 ②可以消除对异性的朦胧情感 ③表明她渴望得到异性肯定和赞赏 ④不利于异性交往，应该避免 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 小云的妈妈决定给进入青春期的女儿普及性知识，帮助她树立正确的性观念，增强自我保护意识。妈妈可采取的方式有（ ） ①带女儿去参加相关专家讲座 ②给女儿购买相关科普读物 ③让女儿在网络上自行搜索学习 ④等女儿出现问题时再解决 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 下列古诗与其体现的情绪类型对应正确的有（ ） 序号 古诗 情绪类型 ① 忽得故人书，惊喜或不寐 喜 ② 十年生死两茫茫，不思量，自难忘 哀 ③ 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 害羞 ④ 觉来幽恨，停觞不御，欲歌还止 焦虑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 为了解学生的情绪变化特点，某中学对学生的情绪变化展开了调查，从以下调查统计图中可以看出青少年的情绪（ ） ①非常细腻 ②反应强烈 ③较为消极 ④波动较大 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ②③ 8. 每年的5月8日是世界微笑日。我们要把笑容传递给身边的每一个人，让世界看到我们温暖的笑容，一起传递微笑的力量。这告诉我们（ ） A. 情绪会相互感染，笑容让人感到愉悦 B. 情绪复杂多变，会随季节发生变化 C. 情绪能长久保持，产生后终生不变 D. 情绪总是积极的，能提高人的积极性 9. “情绪价值”表现为给予他人关心、理解、支持和鼓励的情绪感受，已成为影响人们交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，会感到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们可以选择（ ） ①放松训练，转移注意力 ②积极沟通，化解矛盾冲突 ③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，力求全面认可 A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ③④ 10. 我们进入考场时，若感觉紧张，可用呼吸法:先是缓慢地、有节奏地呼气，憋一两秒钟后再张口有节奏地呼气，这样能感觉到肌肉放松，心情平静。这种调节情绪的方法是（ ） A. 放松训练法 B. 合理宣泄法 C. 注意转移法 D. 认知调节法 11. 下面是发生在小凯和同桌之间的一段对话： 小凯：作为历史科代表，今天还被老师批评了，好生气啊，不想上历史课了。 同桌：老师的批评也是一种鞭策，走，去打一会儿球，放松一下。 小凯：打完球后，心情好多了，等会儿我去送历史作业时与老师聊聊。 以上对话告诉我们（ ） ①调节情绪能解决根本问题 ②可以通过合理宣泄调节情绪 ③我们应该主动去关心老师 ④正确认识和对待老师的批评 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 12. 小辉在考试失利后情绪低落。作为好友，你想借用一些诗句帮助他调节情绪，下列诗句中不合适的是（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠 ③人生达命岂暇愁，且饮美酒登高楼 ④莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 2026年清明期间，山东某中学开展“缅怀革命先烈·传承红色基因”主题活动，同学们聆听英雄事迹、敬献鲜花，内心深受触动，纷纷表示要以先烈为榜样，努力学习报效祖国。这种情感体验（ ） ①是一种高级情感，能丰富我们的精神世界 ②可以激励我们向上向善，传递正能量 ③有助于培养我们的家国情怀与责任意识 ④是短暂的情绪波动，不会产生长期影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 期中考试失利后，小宇感到十分沮丧，但他没有一蹶不振，而是认真分析错题，制定了学习计划，下次考试取得了明显进步。这说明（ ） ①负面情感体验是好事，能丰富我们的人生阅历 ②体验负面情感可以转化为成长的动力 ③负面情感只会带来痛苦，对成长毫无价值 ④学会承受负面情感，能让生命更丰盈 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 15. “我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”无论是在备考的学子，还是急匆匆赶路的行人，当熟悉的旋律响起，动人的歌声唱响时，都不由自主地加入进来为祖国放声歌唱，每个人都唱得那么真切，那么深情。大家自觉地加入到新春“快闪活动”的歌唱中，这是因为（ ） ①有唱歌爱好，唱歌有益身心健康 ②情感的表达必须是外放的、热烈的 ③参加活动获得了美好的情感体验 ④情由心生，唱歌传递美好情感 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 16. 在巴黎奥运会网球女单决赛中，中国小将郑钦文赢得历史性金牌。她曾说：“只有平视这个世界，才能把真正的、完整的自己更强地发挥出来。”这说明（ ） ①自信源于我们在成长过程中积累的实力 ②自信能帮助我们直面困难，从容迎接挑战 ③自信可以激发潜能，展现更强大的自己 ④自信的人在紧急情况下不会感到紧张和压力 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 17. 如图，“达克效应”是一种心理学效应，就是一般能力越差的人越高估自己，能力越高的人越容易低估自己。能力欠缺者们沉浸在自我营造的虚幻的优势之中，常常高估自己的能力水平，却无法客观评价他人的能力。这启示我们（ ） ①提高知识技能有利于增强自信 ②培养自信就要过高地估计自己，自以为是 ③缺乏知识和技能更能培养自信 ④要全面、客观认识自己，既不自负，也不自卑 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 18. 中国有句老话：“谋事在人，成事在天”。但晚清政治家胡雪岩却认为：“谋事在人，成事也在人。”此见解流露出了他对自己的高度自信，勇于相信自己是胡雪岩开拓事业的动力和源泉。对自信带来的作用，下列认识正确的是（ ） ①自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量 ②自信让人办成任何的事情，无需在意外界看法 ③自信能帮助我们克服困难，信心比实力更重要 ④自信利于展现优势与才华，创造更多的可能性 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③ 19. 从湖南山村走出来的张雪，14岁当修车学徒，25年死磕摩托技术。2026年3月，他率国产车队在WSBK国际赛事夺冠，打破欧美日垄断。他用热爱与坚持证明：普通人也能凭专注站上世界之巅。张雪的事迹启示我们青少年要（ ） ①坚持自我，永不改变 ②要有梦想，勇于追梦 ③不惧挑战，追求卓越 ④坚定目标，尽早创业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 沈克泉是一名养蜂人，梦想成为科学家。他没有经过专业学习，依靠自学，培育出优质油菜种并获国家发明专利。郑小瑛是著名指挥家，梦想着让阳春白雪的交响乐“和者日众”。为此她开创了演讲与表演结合的方式，在每场演出前义务讲解相关音乐知识，拉近人们与交响乐之间的距离……材料反映出，做自强不息的中国人需要（ ） ①对国家有认同，为世界作贡献 ②坚定理想信念，提高解决问题的能力 ③把握好青春年华，掌握全部生存技能 ④在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 二、材料分析题（共60分） 21. 青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春期，某校七年级各班开展“珍惜青春时光”为主题的班级特色活动。请你也参与其中，完成以下相关任务。 【特色活动一 青春辩论赛】 辩题：进入青春期，我们是否已经长大 正方观点 反方观点 我们还是孩子，各方面还不够成熟。 我们已经长大了，不应该被当成孩子对待。 （1）请你结合所学知识，任选一方，为其写出一份辩论提纲。 【特色活动二 烦恼漂流瓶】 烦恼一 我是一个内向的人，和班里男生说话时，我总会不好意思，当班里有什么活动需要和男生接触，我都会让别人帮忙，我想改变这种状况，但我不知道该怎么办？ 烦恼二 我在网络上认识了一个男生，和他聊天让我觉得很放松，所以我把他当作知心朋友。可最近他过分关注我的生理变化，说话也变得很粗俗，这让我觉得十分不自在。面对这种情况，我该怎么做呢？ （2）请你任选其一，为同学的烦恼答疑解惑。 22. 为了帮助同学们了解情绪情感，某校七（1）班的同学以“学会管理情绪，做情绪情感的主人”为议题，开展主题探究性学习活动，请你参与其中： 小强分享了自己的困惑：半夜一点，期待已久的世界杯开赛，我激动地大声欢呼，吵醒了邻居，还遭到了他们的责备。可我觉得，开心就笑、伤心就哭、愤怒就表达，抒发自己的情绪有什么错呢？ （1）阅读材料，结合所学知识，帮助小强解答困惑 小云向同学们分享了参加公益活动的感受：“上周末，我去敬老院慰问帮助老人。在为他人送去温暖的同时，我也收获了快乐与满足。在奉献自我、服务社会的过程中，我体会到了生命的价值，情绪也变得更加积极健康。” （2）结合小云的分享，从学会管理情绪的角度，谈谈我们应如何做好情绪管理。 早上起床后，小璐把自己的东西收拾好，然后去给家人买早餐。一出单元楼门，她就发现门口扔了好几张被“践踏”了的购物宣传单，于是她捡起来丢到了垃圾桶里。在小区门口，她看见一个老爷爷正费力地推着装满蔬菜的三轮车上坡，她赶紧跑过去帮忙。 （3）小璐的行为体现了她具有什么样的情感？你认为我们应如何向她学习，传递积极情感？ 23. 【人贵自尊】 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。某校七年级（3）班举办了“寻找自尊力量，做自尊的人”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 材料一 周五学校管委会检查卫生时发现，小王同学在回教室的路上，一边吃着水果，一边把水果皮随意丢在走廊。检查的同学说“请你把垃圾捡起来，同学们刚刚才把这里打扫干净”。小王却说：“喊啥？又不用你打扫，你不说，不就行了”，说完大摇大摆地走了。 （1）请运用“自尊”的知识，谈谈你对小王言行的认识。 材料二 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法： 推荐人 推荐理由 小海 我推荐小雪。她能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能够接纳自己的不完美，并且不断完善自己。 小阳 小未是自尊的榜样。他和同学交往时，能够欣赏和包容他人；正确看待他人对自己的评价，做到了“有则改之，无则加勉”；遇到问题会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。 小雅 小来积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小来不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。 （2）结合上述三位同学的推荐理由，请你总结自尊的具体表现。 24. 【感悟青春力量】 五四青年节来临之际，同学们搜集展示了一些资料： 资料一 五四青年节源于1919年5月4日的“五四运动”，这是一场反帝反封建的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开端。青年节是对历史的纪念，更是对青年特质的肯定，彰显着青年对国家社会做贡献的决心，以及探索未来的勇气。 资料二 在中国共产党历史上，诸多卓越领导人年少便立下远大理想。毛泽东立志献身民族强盛；周恩来为中华崛起而读书；邓小平16岁赴法勤工俭学，两年后加入旅欧中国少年共产党；习近平22岁时目标坚定、满怀自信。 资料三 青春是什么样？是1919年街头青年的呐喊；是1921年红船上平均28岁的他们；是建国前峥嵘岁月里红旗下的冲锋；是向科学、困难、荒原进军；是勇立潮头、敢闯敢干、引领风尚……青春是时代的映射，时代不同，但青春力量一脉相承。 （1）阅读上述三则材料，请你结合“焕发青春活力”这一单元的内容，以“时代各有不同，青春力量一脉相承”为主题写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【积聚成长能量】 五四运动的青年学子、红船上的先驱、历代青年领袖，用行动诠释了青春的模样，他们都是值得我们学习的青春榜样。 （2）请观察一下你身边的自信自强榜样人物，结合所学知识谈一谈你应该怎样向他们学习，成为自信自强的好少年？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东德州市天衢新区2025-2026学年度第一学期学习成果阶段展示七年级道德与法治 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1. 进入青春期，琳琳的胳膊上长出了浓密的汗毛，她觉得自己这样很丑，于是不管天气多炎热都穿着长袖外套。作为琳琳的好朋友，你会劝说她（ ） ①要正确对待青春期的生理变化 ②伴随生理变化，我们的心理也在发生变化 ③不要因自己的生理变化而自卑 ④青春期是身体发育和心理发育的加速期 A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：胳膊长汗毛是青春期正常的生理变化，应劝说琳琳正确对待并接纳，故①符合题意； ②：该选项是对青春期变化特点的描述，不属于针对个人困扰的具体建议，故②不符合题意； ③：琳琳因生理变化产生自卑心理，应劝说她不要因此自卑，悦纳自我，故③符合题意； ④：该选项是对青春期发育阶段的描述，不属于针对个人困扰的具体建议，故④不符合题意； 2. 处于青春期的我们，常常会有“不想和父母说话，但又希望他们能懂我”的感觉。这体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 勇敢与怯懦 B. 闭锁与开放 C. 反抗与依赖 D. 自信与自卑 【答案】B 【解析】 【详解】A：勇敢与怯懦表现为有时表现勇敢，有时表现怯懦，与题干描述不符，故 A 说法错误。 B：闭锁与开放表现为内心活动丰富但表露于外的东西少了，既不想与人交流又希望得到理解，题干中“不想和父母说话，但又希望他们能懂我”正是此表现，故 B 说法正确。 C：反抗与依赖表现为独立意识增强但仍有依赖心理，与题干侧重心理沟通不符，故 C 说法错误。 D：自信与自卑属于自我评价范畴，与题干描述不符，故 D 说法错误。 3. 小倩非常喜欢画画，这是她表达自我、释放情感的一种方式。然而，在学校她很少在众人面前展示自己的画作。虽然她非常渴望得到同学们的认可和关注，但又怕自己因为作品不够好而遭到嘲笑，因此，她总是选择将这份渴望隐藏在心底。面对这种情况，小倩应该（ ） ①积极面对青春期心理矛盾和困惑 ②主动向老师求助，化解烦恼 ③继续隐藏自己的想法，以免被嘲笑 ④尝试融入班级，大胆向同学展示画作 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确面对青春期的心理矛盾。 ①②④：分析题文，小倩的心理矛盾让她好烦恼，她应该积极面对青春期心理矛盾和困惑，主动向老师求助，化解烦恼，尝试融入班级，大胆向同学展示画作，故①②④符合题意； ③：继续隐藏自己的想法不利于个人的发展，会陷入青春期的心理矛盾和困惑中，故③说法错误； 故本题选B。 4. 小慧以前不太愿意和班里的男生接触，这学期开始，她不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中，还会表现得格外活跃。小慧的变化（ ） ①属于一种正常的青春期心理现象 ②可以消除对异性的朦胧情感 ③表明她渴望得到异性肯定和赞赏 ④不利于异性交往，应该避免 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期异性交往的正确认识。 ①：青春期对异性产生兴趣并主动交往是正常的心理现象，故①说法正确； ②：与异性正常交往并不能消除朦胧情感，这种情感是青春期的正常体验，需正确引导而非消除，故②说法错误； ③：小慧在异性参与的活动中表现活跃，反映其渴望得到异性的认可，符合青春期心理特点，故③说法正确； ④：适度的异性交往有利于健康成长，不应避免，故④说法错误； 故本题选B。 5. 小云的妈妈决定给进入青春期的女儿普及性知识，帮助她树立正确的性观念，增强自我保护意识。妈妈可采取的方式有（ ） ①带女儿去参加相关专家讲座 ②给女儿购买相关科普读物 ③让女儿在网络上自行搜索学习 ④等女儿出现问题时再解决 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：带女儿参加专家讲座能获取专业、科学的性知识，有利于树立正确观念，故①符合题意。 ②：购买相关科普读物是通过正规途径学习，有助于增强自我保护意识，故②符合题意。 ③：网络信息良莠不齐，自行搜索可能接触不良信息，缺乏家长引导，故③不符合题意。 ④：性教育应预防为主，等问题出现再解决属于被动应对，不利于健康成长，故④不符合题意。 6. 下列古诗与其体现的情绪类型对应正确的有（ ） 序号 古诗 情绪类型 ① 忽得故人书，惊喜或不寐 喜 ② 十年生死两茫茫，不思量，自难忘 哀 ③ 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 害羞 ④ 觉来幽恨，停觞不御，欲歌还止 焦虑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 ①：“忽得故人书，惊喜或不寐”的意思是突然收到老朋友的信，感到非常惊喜，甚至因为激动而睡不着觉，体现了诗人的喜悦之情，①正确； ②：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的意思你我夫妻诀别已经整整十年，强忍着不去思念可终究难以忘怀，这句话体现出诗人的哀痛之情，②正确； ③：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的意思是经过多次的呼唤和请求，终于出现了，但仍然羞涩地抱着琵琶遮住半边面庞，体现出了琵琶女出场时的羞涩，③正确； ④：“觉来幽恨，停觞不御，欲歌还止”的意思是醒来后觉得满腔幽恨，放下酒杯，想唱支歌，开口又停，体现了诗人的愤怒和不满，不属于焦虑，④错误； 故本题选A。 7. 为了解学生的情绪变化特点，某中学对学生的情绪变化展开了调查，从以下调查统计图中可以看出青少年的情绪（ ） ①非常细腻 ②反应强烈 ③较为消极 ④波动较大 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：图表中仅20%的学生易共情，无法说明青少年情绪“非常细腻”，该表述不符合图表内容，故①说法不符合题意； ②：30%的学生易冲动，体现出青少年情绪反应强烈的特点，故②说法符合题意； ③：图表中的数据仅体现情绪的表现特点，没有相关内容说明青少年情绪较为消极，故③说法不符合题意； ④：占比最高（40%）的学生表现为情绪转换快，说明青少年情绪波动较大，故④说法符合题意； 8. 每年的5月8日是世界微笑日。我们要把笑容传递给身边的每一个人，让世界看到我们温暖的笑容，一起传递微笑的力量。这告诉我们（ ） A. 情绪会相互感染，笑容让人感到愉悦 B. 情绪复杂多变，会随季节发生变化 C. 情绪能长久保持，产生后终生不变 D. 情绪总是积极的，能提高人的积极性 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 A：情绪具有感染性，微笑能传递积极情绪，让他人感到愉悦，符合题干“传递微笑力量”的寓意，故A符合题意； B：情绪虽复杂多变，但题干未提及季节变化的影响，且“随季节变化”并非情绪普遍规律，故B不符合题意； C：情绪是短暂的、可调节的，不会终生不变，该说法错误，故C不符合题意； D：情绪有积极和消极之分，并非“总是积极的”，该说法绝对化，故D不符合题意。 故本题选A。 9. “情绪价值”表现为给予他人关心、理解、支持和鼓励的情绪感受，已成为影响人们交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，会感到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们可以选择（ ） ①放松训练，转移注意力 ②积极沟通，化解矛盾冲突 ③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，力求全面认可 A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：放松训练和转移注意力主要是调节自身情绪的方法，而非直接为他人提供情绪价值，故①不符合题意。 ②：积极沟通有助于化解矛盾，营造和谐氛围，能给他人带来积极的情绪体验，故②符合题意。 ③：真诚关心并回应情感需求，直接体现了给予他人理解和支持，是提供情绪价值的重要方式，故③符合题意。 ④：尊重他人是正确的，但“力求全面认可”过于绝对，对他人的错误行为不应认可，故④说法错误。 10. 我们进入考场时，若感觉紧张，可用呼吸法:先是缓慢地、有节奏地呼气，憋一两秒钟后再张口有节奏地呼气，这样能感觉到肌肉放松，心情平静。这种调节情绪的方法是（ ） A. 放松训练法 B. 合理宣泄法 C. 注意转移法 D. 认知调节法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 A：放松训练法是通过控制呼吸、肌肉等生理活动来放松身心。题干中描述的呼吸法正是通过有节奏的呼气、憋气来放松肌肉和心情，符合放松训练法的特点，故A符合题意； B：合理宣泄法是通过倾诉、运动等方式释放情绪，题干中未涉及情绪宣泄，故B不符合题意； C：注意转移法是将注意力从紧张源转移到其他事物，题干中未提及转移注意力，故C不符合题意； D：认知调节法是通过改变对事物的看法来调节情绪，题干中未涉及认知改变，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 下面是发生在小凯和同桌之间的一段对话： 小凯：作为历史科代表，今天还被老师批评了，好生气啊，不想上历史课了。 同桌：老师的批评也是一种鞭策，走，去打一会儿球，放松一下。 小凯：打完球后，心情好多了，等会儿我去送历史作业时与老师聊聊。 以上对话告诉我们（ ） ①调节情绪能解决根本问题 ②可以通过合理宣泄调节情绪 ③我们应该主动去关心老师 ④正确认识和对待老师的批评 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节和师生交往的相关知识。 ①：调节情绪能缓解负面情绪，但小凯最终选择与老师沟通才能解决根本问题，故①说法错误； ②：小凯通过打球宣泄情绪属于合理宣泄法，故②符合题意； ③：小凯主动找老师是为了解决自身问题，并非主动关心老师，故③不符合题意； ④：小凯从抗拒批评到愿意沟通，体现了正确对待老师的批评，故④符合题意。 故本题选C。 12. 小辉在考试失利后情绪低落。作为好友，你想借用一些诗句帮助他调节情绪，下列诗句中不合适的是（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠 ③人生达命岂暇愁，且饮美酒登高楼 ④莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 ①：诗句表达积极进取的态度，鼓励人克服困难，故①说法正确； ②：诗句强调得失随缘，可能隐含消极放弃的倾向，不利于激励振作，故②说法错误； ③：诗句主张顺应命运、及时行乐，可能淡化解决问题的主动性，故③说法错误； ④：诗句体现豁达从容的心态，鼓励积极面对困境，故④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 13. 2026年清明期间，山东某中学开展“缅怀革命先烈·传承红色基因”主题活动，同学们聆听英雄事迹、敬献鲜花，内心深受触动，纷纷表示要以先烈为榜样，努力学习报效祖国。这种情感体验（ ） ①是一种高级情感，能丰富我们的精神世界 ②可以激励我们向上向善，传递正能量 ③有助于培养我们的家国情怀与责任意识 ④是短暂的情绪波动，不会产生长期影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：缅怀先烈产生的爱国情感属于高级情感，能丰富我们的精神世界，故①说法正确； ②：这种情感体验激励学生努力学习报效祖国，可以激励我们向上向善，传递正能量，故②说法正确； ③：活动旨在传承红色基因，有助于培养我们的家国情怀与责任意识，故③说法正确； ④：情感是相对稳定的，不是短暂的情绪波动，会产生深远影响，故④说法错误； 14. 期中考试失利后，小宇感到十分沮丧，但他没有一蹶不振，而是认真分析错题，制定了学习计划，下次考试取得了明显进步。这说明（ ） ①负面情感体验是好事，能丰富我们的人生阅历 ②体验负面情感可以转化为成长的动力 ③负面情感只会带来痛苦，对成长毫无价值 ④学会承受负面情感，能让生命更丰盈 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：负面情感体验不一定是好事，适度的负面情感能丰富人生阅历，但直接表述为“是好事”过于绝对，故①说法错误； ②：小宇将考试失利的沮丧转化为进步的动力，说明体验负面情感可以转化为成长的动力，故②说法正确； ③：负面情感也有积极意义，并非只会带来痛苦且对成长毫无价值，故③说法错误； ④：学会承受负面情感并善于将其转化为成长的助力，能让生命更加丰盈，符合教材观点，故④说法正确； 15. “我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”无论是在备考的学子，还是急匆匆赶路的行人，当熟悉的旋律响起，动人的歌声唱响时，都不由自主地加入进来为祖国放声歌唱，每个人都唱得那么真切，那么深情。大家自觉地加入到新春“快闪活动”的歌唱中，这是因为（ ） ①有唱歌爱好，唱歌有益身心健康 ②情感的表达必须是外放的、热烈的 ③参加活动获得了美好的情感体验 ④情由心生，唱歌传递美好情感 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中大家的行为是情感驱动的自发反应，未提及出于唱歌爱好或健康考虑，故①不符合题意； ②：情感表达方式多样，可以是外放的也可以是内敛的，该说法过于绝对，故②说法错误； ③：题干描述表明参与者通过集体歌唱获得了自豪、温暖等积极情感体验，这是大家加入的重要原因，故③符合题意； ④：题干强调“不由自主地加入”，说明爱国情感发自内心，唱歌成为传递这种美好情感的载体，故④符合题意。 16. 在巴黎奥运会网球女单决赛中，中国小将郑钦文赢得历史性金牌。她曾说：“只有平视这个世界，才能把真正的、完整的自己更强地发挥出来。”这说明（ ） ①自信源于我们在成长过程中积累的实力 ②自信能帮助我们直面困难，从容迎接挑战 ③自信可以激发潜能，展现更强大的自己 ④自信的人在紧急情况下不会感到紧张和压力 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：自信源于实力说法正确，但题干强调的是自信对发挥自我的影响，未体现自信的来源，故①不符合题意。 ②：奥运决赛是重大挑战，“平视世界”体现了自信能帮助人从容迎接挑战，故②符合题意。 ③：“把真正的、完整的自己更强地发挥出来”直接说明自信可以激发潜能，展现更强大的自己，故③符合题意。 ④：自信的人在面对紧急情况时也可能会有压力，该说法过于绝对，故④说法错误。 17. 如图，“达克效应”是一种心理学效应，就是一般能力越差的人越高估自己，能力越高的人越容易低估自己。能力欠缺者们沉浸在自我营造的虚幻的优势之中，常常高估自己的能力水平，却无法客观评价他人的能力。这启示我们（ ） ①提高知识技能有利于增强自信 ②培养自信就要过高地估计自己，自以为是 ③缺乏知识和技能更能培养自信 ④要全面、客观认识自己，既不自负，也不自卑 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：根据达克效应的图示，当知识与技能水平提升到开怀之坡阶段时，自信程度会稳步上升，说明提高知识技能有利于增强自信，故①符合题意； ②：过高地估计自己、自以为是是自负的表现，并不是真正的自信，不利于培养正确的自信观念，故②说法错误； ③：缺乏知识和技能时的高自信是能力欠缺者营造的虚幻优势，并不是真正的自信，缺乏知识和技能不利于培养真正的自信，故③说法错误； ④：达克效应反映出能力差的人容易高估自己陷入自负，能力高的人容易低估自己易产生自卑，启示我们要全面、客观认识自己，既不自负，也不自卑，故④符合题意。 18. 中国有句老话：“谋事在人，成事在天”。但晚清政治家胡雪岩却认为：“谋事在人，成事也在人。”此见解流露出了他对自己的高度自信，勇于相信自己是胡雪岩开拓事业的动力和源泉。对自信带来的作用，下列认识正确的是（ ） ①自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量 ②自信让人办成任何的事情，无需在意外界看法 ③自信能帮助我们克服困难，信心比实力更重要 ④自信利于展现优势与才华，创造更多的可能性 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：自信能够让人保持乐观坚定，充满希望和力量，是开拓事业的动力，故①说法正确。 ②：自信有助于成功，但“办成任何的事情”说法过于绝对，且应重视他人合理意见，故②说法错误。 ③：实力是信心的基础，信心与实力相辅相成，不能片面认为信心比实力更重要，故③说法错误。 ④：自信有利于展现优势与才华，创造更多的可能性，促进个人发展，故④说法正确。 19. 从湖南山村走出来的张雪，14岁当修车学徒，25年死磕摩托技术。2026年3月，他率国产车队在WSBK国际赛事夺冠，打破欧美日垄断。他用热爱与坚持证明：普通人也能凭专注站上世界之巅。张雪的事迹启示我们青少年要（ ） ①坚持自我，永不改变 ②要有梦想，勇于追梦 ③不惧挑战，追求卓越 ④坚定目标，尽早创业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：坚持自我并不意味着永不改变，我们需要根据实际情况不断完善自我，故①说法错误； ②：张雪凭热爱与坚持站上世界之巅，启示我们要有梦想，勇于追梦，故②符合题意； ③：张雪 25 年死磕技术打破垄断，启示我们不惧挑战，追求卓越，故③符合题意； ④：青少年现阶段的主要任务是学习，尽早创业不符合实际且非材料主旨，故④说法错误； 20. 沈克泉是一名养蜂人，梦想成为科学家。他没有经过专业学习，依靠自学，培育出优质油菜种并获国家发明专利。郑小瑛是著名指挥家，梦想着让阳春白雪的交响乐“和者日众”。为此她开创了演讲与表演结合的方式，在每场演出前义务讲解相关音乐知识，拉近人们与交响乐之间的距离……材料反映出，做自强不息的中国人需要（ ） ①对国家有认同，为世界作贡献 ②坚定理想信念，提高解决问题的能力 ③把握好青春年华，掌握全部生存技能 ④在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料主要体现个人通过努力为国家农业和文化发展做贡献，未明确体现“为世界作贡献”，且侧重个人自强行动，故①不符合题意； ②：两人均有明确梦想并通过自学、创新方式解决问题，体现坚定理想信念和提高解决问题的能力，故②符合题意； ③：“掌握全部生存技能”说法过于绝对，任何人无法掌握全部技能，且材料未强调青春年华，故③说法错误； ④：两人通过自学培育种子、义务讲解等实干行动实现目标，体现要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，故④符合题意； 二、材料分析题（共60分） 21. 青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春期，某校七年级各班开展“珍惜青春时光”为主题的班级特色活动。请你也参与其中，完成以下相关任务。 【特色活动一 青春辩论赛】 辩题：进入青春期，我们是否已经长大 正方观点 反方观点 我们还是孩子，各方面还不够成熟。 我们已经长大了，不应该被当成孩子对待。 （1）请你结合所学知识，任选一方，为其写出一份辩论提纲。 【特色活动二 烦恼漂流瓶】 烦恼一 我是一个内向的人，和班里男生说话时，我总会不好意思，当班里有什么活动需要和男生接触，我都会让别人帮忙，我想改变这种状况，但我不知道该怎么办？ 烦恼二 我在网络上认识了一个男生，和他聊天让我觉得很放松，所以我把他当作知心朋友。可最近他过分关注我的生理变化，说话也变得很粗俗，这让我觉得十分不自在。面对这种情况，我该怎么做呢？ （2）请你任选其一，为同学的烦恼答疑解惑。 【答案】（1）正方：在生理方面，我们的身体发育还不成熟，每个人的身体发育有不同的节奏，有的人发育比较晚；在心理方面，虽然我们的身体发育很迅速，但是心理发展相对滞后；在异性交往方面，在青春期，面对生活中对异性产生的朦胧情感，我们会产生困惑不知道如何处理；在自我保护方面，我们的自我保护意识和能力还不强，没有形成成熟的性观念，容易受到侵害等。 反方：在生理方面，身体外形的明显变化、体内机能的增强和性的发育成熟，让我们的身体与成年人没有太大差别；在心理方面，我们的认知能力不断提高、自我意识不断增强，自己的事情可以自己决定；在与异性交往方面，我们开始对异性产生朦胧情感，这也是成熟的表现；自我保护方面，我们对性知识的学习不断积累，性观念逐渐成熟，法律意识不断增强等。 （2）烦恼一：这位同学要认识到异性交往对我们成长有积极的作用，与异性坦然合作，有助于完善自身，可以扩大交往范围，提高交往能力；同时男生女生各具特点各有优势，我们可以相互学习，相互欣赏，取长补短，优势互补，让自己更优秀。因此我们要学会恰当地与异性交往，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体，让这份友谊成为美好青春的见证。 烦恼二：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这要求我们树立正确的性观念；我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰和性侵害的能力，学会辨别并抵制性骚扰和性侵害等行为；勇于表达自己的想法，告诉他，自己厌恶粗俗的话语或删除联系方式避免被继续骚扰，必要时运用法律武器维护自己的合法权益。 【解析】 【小问1详解】 设问要求任选一方，为其写出一份辩论提纲，需要分析观点，并结合教材知识作答。 我们还是孩子，各方面还不够成熟，可联系在生理方面身体发育还不成熟；对异性产生的朦胧情感，会产生困惑不知道如何处理；自我保护意识和能力还不强。 我们已经长大了，不应该被当成孩子对待，可联系在生理方面身体外形的明显变化；在心理方面认知能力不断提高；开始对异性产生朦胧情感；性观念逐渐成熟，法律意识不断增强。 【小问2详解】 设问要求为同学的烦恼答疑解惑，需要对材料进行关键词提炼。 当班里有什么活动需要和男生接触，我都会让别人帮忙，我想改变这种状况，但我不知道该怎么办，可联系与异性交往的积极作用，与异性交往的正确方式。 网友过分关注我的生理变化，说话也变得很粗俗，这让我觉得十分不自在，可联系树立正确的性观念；增强自我保护意识；必要时运用法律武器维护自己的合法权益。 22. 为了帮助同学们了解情绪情感，某校七（1）班的同学以“学会管理情绪，做情绪情感的主人”为议题，开展主题探究性学习活动，请你参与其中： 小强分享了自己的困惑：半夜一点，期待已久的世界杯开赛，我激动地大声欢呼，吵醒了邻居，还遭到了他们的责备。可我觉得，开心就笑、伤心就哭、愤怒就表达，抒发自己的情绪有什么错呢？ （1）阅读材料，结合所学知识，帮助小强解答困惑 小云向同学们分享了参加公益活动的感受：“上周末，我去敬老院慰问帮助老人。在为他人送去温暖的同时，我也收获了快乐与满足。在奉献自我、服务社会的过程中，我体会到了生命的价值，情绪也变得更加积极健康。” （2）结合小云的分享，从学会管理情绪的角度，谈谈我们应如何做好情绪管理。 早上起床后，小璐把自己的东西收拾好，然后去给家人买早餐。一出单元楼门，她就发现门口扔了好几张被“践踏”了的购物宣传单，于是她捡起来丢到了垃圾桶里。在小区门口，她看见一个老爷爷正费力地推着装满蔬菜的三轮车上坡，她赶紧跑过去帮忙。 （3）小璐的行为体现了她具有什么样的情感？你认为我们应如何向她学习，传递积极情感？ 【答案】（1）①小强半夜大声欢呼抒发情绪，打扰邻居休息，损害了邻居的合法权益，做法是错误的。②我们有权抒发情绪，但表达情绪要方式恰当，不能损害他人利益、影响他人的正常生活。③情绪表达不仅与我们自身的身心健康有关，而且关乎人际交往；人与人之间的情绪会相互感染，情绪表达会影响周围的人。 （2）①要掌握调节情绪的正确方法，比如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等，学会合理调节情绪。②可以通过参与服务社会、奉献社会的有意义活动，创造美好情感体验，滋养身心，维持情绪的积极健康。 （3）①体现了小璐关爱他人、亲近社会，具有社会责任感的美好情感。 ②做法：学会用自己的热情和行动主动影响环境；主动关心帮助他人，从小事做起；在与他人的情感交流中传递美好情感，不断创造美好的情感体验，传递情感正能量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查合理表达情绪的要求，需要对材料内容进行关键词提炼； 小强半夜大声欢呼吵醒邻居可知小强做法是错误的，我们有权抒发情绪，但表达情绪需方式恰当，不能损害他人利益、影响他人正常生活；情绪表达关乎人际交往，需要顾及他人感受。 【小问2详解】 从设问中可知考查情绪管理的方法，需要对材料内容进行关键词提炼； 小云参加敬老院活动收获快乐与满足可知掌握基本的情绪调节方法，美好情感对情绪有积极促进作用。 【小问3详解】 小问1： 从设问中可知考查情感的类型，需要对材料内容进行关键词提炼； 小璐捡宣传单、帮老爷爷推车的行为体现关爱他人、亲近社会，具有责任感的美好情感。 小问2： 从设问中可知考查传递积极情感的方法，需要对材料内容进行关键词提炼； 小璐捡宣传单、帮老爷爷推车的行为可知学会用自己的热情和行动主动影响环境；主动关心帮助他人，从小事做起；在与他人的情感交流中传递美好情感，不断创造美好的情感体验，传递情感正能量。 23. 【人贵自尊】 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。某校七年级（3）班举办了“寻找自尊力量，做自尊的人”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 材料一 周五学校管委会检查卫生时发现，小王同学在回教室的路上，一边吃着水果，一边把水果皮随意丢在走廊。检查的同学说“请你把垃圾捡起来，同学们刚刚才把这里打扫干净”。小王却说：“喊啥？又不用你打扫，你不说，不就行了”，说完大摇大摆地走了。 （1）请运用“自尊”的知识，谈谈你对小王言行的认识。 材料二 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法： 推荐人 推荐理由 小海 我推荐小雪。她能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能够接纳自己的不完美，并且不断完善自己。 小阳 小未是自尊的榜样。他和同学交往时，能够欣赏和包容他人；正确看待他人对自己的评价，做到了“有则改之，无则加勉”；遇到问题会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。 小雅 小来积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小来不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。 （2）结合上述三位同学的推荐理由，请你总结自尊的具体表现。 【答案】（1）①小王的言行是缺乏自尊的表现，是对自己和他人的不尊重；②自尊的人要知廉耻、明是非；③自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；④我们要学会维护自己的人格尊严，恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事；⑤我们要不断历练自己，提升个人修养；要尊重他人，珍视他人的劳动和付出。 （2）①自尊的人能认可自己。能够看到自己的缺点和不足，也能了解自己的优点和长处，能接纳并不断完善自己；②自尊的人能够尊重他人。能够接纳他人的个性和处事风格；③自尊的人能维护自己的人格尊严，能够正确看待他人的评价，做到“有则改之，无则加勉”；④自尊的人应学会不断提升自己。能在生活中不断历练自己，不断拼搏和进取，增强人际交往能力，提高个人修养。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的含义，做自尊的人，自尊的表现； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用自尊的含义，做自尊的人有关知识分析，可从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小王随意丢水果皮，面对检查的同学劝说，他说“又不用你打扫，你不说，不就行了”→可联系缺乏自尊+做自尊的人要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用自尊的表现有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：客观认识自己，接纳自己不足，不断完善自己→可联系正确认识自己，能够看到自己的缺点和不足，也能了解自己的优点和长处，能接纳并不断完善自己； 关键词②： 欣赏和包容他人，正确对待他人评价，虚心向他人请教问题→可联系尊重他人，维护自己的个人尊严； 关键词③：积极参加体育锻炼，不断提升自己→可联系学会不断提升自己。能在生活中不断历练自己，不断拼搏和进取，增强人际交往能力，提高个人修养。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 【感悟青春力量】 五四青年节来临之际，同学们搜集展示了一些资料： 资料一 五四青年节源于1919年5月4日的“五四运动”，这是一场反帝反封建的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开端。青年节是对历史的纪念，更是对青年特质的肯定，彰显着青年对国家社会做贡献的决心，以及探索未来的勇气。 资料二 在中国共产党历史上，诸多卓越领导人年少便立下远大理想。毛泽东立志献身民族强盛；周恩来为中华崛起而读书；邓小平16岁赴法勤工俭学，两年后加入旅欧中国少年共产党；习近平22岁时目标坚定、满怀自信。 资料三 青春是什么样？是1919年街头青年的呐喊；是1921年红船上平均28岁的他们；是建国前峥嵘岁月里红旗下的冲锋；是向科学、困难、荒原进军；是勇立潮头、敢闯敢干、引领风尚……青春是时代的映射，时代不同，但青春力量一脉相承。 （1）阅读上述三则材料，请你结合“焕发青春活力”这一单元的内容，以“时代各有不同，青春力量一脉相承”为主题写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【积聚成长能量】 五四运动的青年学子、红船上的先驱、历代青年领袖，用行动诠释了青春的模样，他们都是值得我们学习的青春榜样。 （2）请观察一下你身边的自信自强榜样人物，结合所学知识谈一谈你应该怎样向他们学习，成为自信自强的好少年？ 【答案】（1）青春的模样随时代变迁，但青春的力量始终薪火相传。1919年五四运动中，青年学子以呐喊彰显爱国担当；红船上平均28岁的先驱，以坚定信念开启救国之路，这正是青春自尊自信、胸怀家国、维护民族尊严的生动体现。他们积极行动，勇于探索，他们青春的自信既体现在个人成长的努力中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。新时代的我们要传承这份力量，要培养自尊自信的品格，学会自立自强；要把个人命运与祖国发展结合起来，树立远大理想，立下报国之志，找到青春进取的方向和力量，求得真学问，练就真本领，在苦干实干中磨砺成长，以坚定的信念、务实的行动，践行青春担当，让青春在时代浪潮中绽放光彩。 （2）示例：①培养自信：相信自己，勇敢尝试，在不断进步中积累成功经验，主动抓住锻炼机会，养成自信的生活态度； ②做到自强：不断克服自身弱点，战胜自己、超越自己；培养坚强的意志，秉持进取精神，持之以恒克服困难； ③以榜样为标杆，树立远大理想，把个人成长和国家发展结合，在实践中锤炼自己，保持青春奋进的姿态。 【解析】 【小问1详解】 设问要求写短评，需要结合“焕发青春活力”这一单元的内容，以“时代各有不同，青春力量一脉相承”为主题，可对材料进行关键词提炼。 “青年节是对历史的纪念，更是对青年特质的肯定”，可联系这正是青春自尊自信、胸怀家国、维护民族尊严的生动体现。 “在中国共产党历史上，诸多卓越领导人年少便立下远大理想”可联系他们积极行动，勇于探索，他们青春的自信既体现在个人成长的努力中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 “青春是时代的映射，时代不同，但青春力量一脉相承”可联系做自强的人的做法。 【小问2详解】 设问要求回答如何向榜样学习，成为自信自强的好少年，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $