山东滨州市惠民县2025-2026学年五年级下学期4月阶段性科学综合练习

2025-2026学年第二学期五年级科学 2025一2026学年第二学期 小学五年级科学阶段性综合练习 温馨提示： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考号、班级填写在答题卡规 定的位置。 2.选择部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.书写部分必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应的位置，不能写在试题卷上。不按以上要求作答的答案无效。 一、精挑细选 1.从船的发展历史看，世界上最早的船应该是( )。 A.独木舟B,竹筏C.帆船 2.在评价各组小船的过程中，组员的下列行为不正确的是( )。 A.流利的介绍本组优点B.找出其他组的缺点并夸大 C.有理由的质疑和评价 3.播种种子，首先要挑选（)的种子。 A.干瘪、有缺损 B.饱满、无缺损 C.被虫子咬过 4.在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的，把十条蚯蚓放在 盒子中间，五分钟后，发现大多数蚯蚓爬向( )。 A.湿润的一端B.干燥的一端 C.没有爬动 5.我们制作的生态瓶是模拟一个池塘的( A.生物群落 B.生态系统 C. 生物环境 6.“鹬蚌相争渔翁得利”这句话中隐含了一条食物链，在这条食物链的最顶端的是( A.鹬 B.蚌 C.渔翁 7,周末小科帮妈妈煮饺子时，发现刚放下去的饺子是沉的，煮熟后的饺子却浮在水面 上。原因是( )。 A.饺子的重量变轻了B.饺子的体积变大了C,饺子的形状改变了 8.在设计制作我们的小船过程中，一般经历的过程是()。 A.设计一制作一测试一问题一完善 B.问题一设计一制作一测试一完善 C.问题一设计一制作一完善一测试 9.研究绿豆苗生长与土壤的关系时需要保持相同的条件有()等。 A,空气、水分、温度B.空气、土壤、水分单C.水分、土壤、光 10.鱼必须生活在水里，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为( )。 A.生物的生存依赖环境B.生物能改变环境 C.生物能影响环境 11.校园科技节上，小志做出来的动力船总是向右偏航，他应该将小船的船舵( A.向左偏转 B.向右偏转 C。保持不变 五年级科学第！页共4页 12. 小科想用几根竹竿做一个竹筏，下列捆扎方式最合理的是()。 B 知识再现 3. 生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做 。 同一种植物会被不同的动物 吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构， 叫做 14.在我国的文学作品中，有很多描写燕子生活习性的诗句。如“夹岸桃花燕子飞”，“燕 子飞”一一是燕子在觅食，那么在“树叶一青虫一燕子”这条食物链中，消费者有一一个： 又如“双飞燕子几时回”，说的是燕子通过（选填：迁徙、飞翔）行为来度过寒 冷的冬天。 15.许多植物的新生命是从 开始的。种子发芽需要的最基本的条件：充足 的 、适宜的 和适量的花 16.潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱，为了让潜艇上 浮可以通过排出压载舱水减少自身重量，为了让潜艇下沉可以通过 增加自身的 重量。潜艇被设计成鱼类的形状，可以有效减少 17.橡皮泥和铝箔做成船型后， 变大，它们在水中受到的 增 大，因而能更容易漂浮在水面上。 三、科学探究 18。生物与环境 (一)如图是小科探究种子发芽所需条件的实验。他精选了六粒质量非常好的种子（假 设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽)，进行如图所示的操作，并将甲放在25C左 右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请看图回答问题。 水 水 甲 Z (1)几天后，①②③号种子中最有可能发芽的只有 号种子，①号种子不能发 芽的原因是 (2)⑤号种子不能发芽的原因是 (填“没有适宜的温度”或“缺少空气”)。 (3)能得出空气影响种子发芽因素的是( A.①和② B.①和④ C.②和③ 五年级科学第2页共4页 (4)假如把甲放到温度25C黑暗的地下室里，我认为 或“不会”)，因为 有种子发芽（填“会” (⑤)如图的纸盒左右两侧各开了一个大小相同的小孔：左 侧的小孔用黑色卡纸封住，右侧的小孔用透明薄膜封住。 小科将一株绿豆苗用这个纸盒罩起来，几天后发现这株 黑色卡纸 绿豆苗( )。 A.朝有黑色卡纸的方向生长B.竖直向上生长C.朝有透明薄膜的方向生长 (二)为了探究植物在真实环境下的生长发育情况，科学探究团来到了校园劳动基地 这里有同学们劳动课上种植的蔬菜瓜果，也栖息着很多小动物 (1)乐乐发现一个月前劳动课种下的蔬菜长大了，翠绿的叶子把这二块农田填满了，形 成了一片“小森林”。在这片“小森林”里，他发现有蚜虫、蜘蛛、瓢虫等动物，这片“森 林”是一个微缩版的( )。 A.群落B.生态系统 C.食物网 (2)科学探究团最有可能在劳动基地里观察到的食物链是()。 A.菠菜一毛毛虫一→喜鹊B.水草→山羊→老虎 C.绿豆苗一麻雀→瓢虫 (3)冬天大棚里的蔬菜长势喜人，而大棚外面的蔬菜几乎停止了生长，乐乐知道大棚里 蔬菜长势喜人的主要原因是()。 A.大棚能够遮风挡雨 B.大棚能够阻挡害虫偷吃C,大棚能够提供适宜的温度 (4)科学探究团在帮忙收获农作物时，挖到一只在冬眠的青蛙，关于青蛙的行为，下列 说法错误的是()。 A.入冬后食物减少，青蛙会改变行为来适应环境 B.青蛙和其他生物间存在食物关系 C.青蛙和苍蝇形成一条完整的食物链，写作“苍蝇→青蛙” 19.船的研究 (一)某兴趣小组准备做一艘载重量达到250克、有自己的动力、能把货物运送到目的 地、尽可能省钱的小船。 (1)他们已经完成了工程设计的( )步骤 A.画出设计图B.明确任务 C.制作 D.测试 (2)在设计环节过程中，他们可以先不需要考虑( )。 A.船体材料 B.船的稳定性 C.动力系统 D.成本费用 E,美观 (3)如何提高船的载重量呢？设计如下实验。已知铝箔的边长是12厘米。 甲 乙丙 五年级科学第3页共4页 ①本实验研究的是 对船载重量的影响，改变的条件是 ②计算甲船、乙船、丙船的体积并填入表格中。 船的编号 所承受的垫圈个数 船的体积（立方厘米） 第一次 第二次 第三次 甲 18 18 18 乙 14 13 14 丙 9 8 9 ③分析表格数据， 船的载重量最大。（填“甲”“乙”“丙”） ④得出结论：船的载重量和 有关，船的 载重量越大。 (二)学校船模社团开展“动力小船运货挑战”，科学小组用限定材料制作了一艘小船， 并对照任务（能承载200克重物，有自己的动力系统，能把货物运输到3米处的目的地）， 对小船进行了测试，结果如下表： 载重量（克） 行驶距离（米） 是否抵达码头 测试 200 3.8 是 测试二 240 3.5 是 280 1生大 否 测试三 (1)对照任务，科学小组的小船成功了吗？ (填“是”或“否门 (2)科学小组在测试时发现小船行驶时总是会偏离航道，这时应该调整 (3)科学小组在测试时发现小船行驶时总是侧翻，你认为该如何调整( A.调整重物的摆放位置 B.改变船的重量 C.改变船的材料 (4)下图是该小组的小船，在测试的过程中，不断增加重物的质量，在第三次测试时 发现小船在中途就停止前进了，你觉得接下来该如何改进？（请写出1种解决方案） (5)为了让小船行驶更稳定，不易侧翻，你建议小组可以 船身宽度：若想 让小船承载更多货物，需要增大船体的 ,从而提升浮力 (6)对比三次测试结果，你能得出的结论是：在动力不变的情况下，小船载重量越 行驶距离越短。 五年级科学第4页共4页