2026届高考语文二轮复习：作文主体段落写作训练

二轮复习：作文主体段落写作训练 （一）方法指导 写好议论文，最关键的是扣紧主题，切中要害进行分析。任何一个作文题，其实最关键的逻辑往往几句话题基本上可以讲清楚，论述时最关键的就是要找到这几句话，从而干脆利落而又深刻地揭示观点，真正将逻辑“点破”“说明白”。基本原则有四条： 1．选用例子要典型实在，有话可说。 2．叙述例子要抓住关键，简明扼要。 3．分析例子要扣紧主题，切中要害。 4．层次展开要条理清晰，结构完整。 什么叫做例证法四层次展开法 主题句（引出句）+（延伸分析或过渡句）+事实论据+论证+结论 （二）典型借鉴 【例1】点例 一个例子具体展开 题目：谈意气 充满意气的人是自信乐观的。（分论点）人生几多风雨，几多阴霾，他人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。（延伸分析）我不禁想起了林肯，八次竞选八次失败，两次经商两次失败，其间还精神崩溃过一次。似乎在这几十年中，他一直在失败中度过。然而充满意气的人面对命运的玩笑始终不会放弃心中坚守的信念，于是最后一次，他成功了。一个分裂的国家在他的手中合二为一，美国的经济再次起飞。（例子）坚定信念，厚积薄发，方能九天揽月，深海寻珠。林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册，千古传诵。（分析与结论） 【例2】群例 两例正反对比 题目：要养精蓄锐 成大事，必养精蓄锐！（分论点）汉朝中兴，人们想到的是汉武大帝，一代雄主，北击匈奴，南安蛮越，四夷咸服，万邦来朝。但有没有想想，汉武帝驱匈奴、成功业的基础从何而来？没有高祖以白马之辱，屈辱求和换来的一时边境和平，哪来异日汉武帝以强大国力驱除匈奴的威风痛快？没有发展生产与民休息的文景之治，哪里来的汉武帝经济发达天下大治的盛况？（例一和分析）再看三分天下有其一的蜀国，地处天府，雄师百万，险隘千计，文有诸葛孔明运筹帷幄，武有五虎上将冲锋陷阵，俨然一方霸主，汉室中兴在望，却不知多年征战后，百姓需要休养生息，巩固国力，先有刘备逞一时之气，招致夷陵惨败，元气大伤；后有孔明姜维不顾国力实际，六出祁山，不断征战，不断失败，每况愈下。好好一个天府之国，竟然弄得严重削弱，终致灭亡！（例二和分析）所以说，凡成大事，立大功，养精蓄锐尤为重要，非养精蓄锐无以飞跃发展，非养精蓄无以应付艰难，非养精蓄无以把握未来。（结论） 【例3】群例 三例以上排比或并列 题目：说勤 勤学苦练是成功的必要条件。（分论点）不是这样吗？有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大文化名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖闻鸡起舞的美谈，也才有了雄图大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪当代保尔的称号，也才有了钱钟书“通五经、贯六艺”的当代学习的楷模。我国伟大数学家华罗庚不也曾集数十年辛勤耕耘，感慨道“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才吗”？（例子及分析）由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个勤字吗？勤，犹如一架彩桥，把人们由无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为。（分析+结论） 【例4】群例 三例以上排比或并列 题目：强弱会转化 生而弱者未必是永恒草芥。（分论点）《生于忧患，死于安乐》有言:“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”处在艰苦环境下的人倘若有恒心有毅力，也能够跻身上层，摆脱草芥标签。（延伸分析）古有宋濂“口体之奉不若人”却“中有足乐”,终成一代圣贤，颜回堪人不堪之忧，仍“乐在其中”，终成孔子高徒；今有“天才少年”张霁“蓄谋已久”后的成功逆袭，钟芳蓉学姐不畏艰苦圆梦北大考古系……一个个鲜活的例子，都是对“弱者不弱”的生动注脚。（例子+分析）是的，生而弱者未必永远弱，处在艰苦的环境中，我们依然要保持战略定力，保持对生活的热爱及对未来的希望，不自怨自艾，不自暴自弃，昂扬向上，收获属于自己的至上荣光。（结论） 【例5】群例 两例并列 题目：强弱会转化 生而为弱者，当不自卑于其弱，而以勤为计，增益不能亦可终强。（分论点） “吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强。”生而为弱者，当持“天将降大任于斯人也”的自信，以“我命由我不由天”的勤奋与执着，去锻炼增强自己的能力。久而久之，亦可成为强者。（延伸分析）从“脑瘫老板”陆鸿到“感动中国”的朱丽芳，彰显的是弱者一步步变为强者的勤奋；从当初默默无闻的十人小党到今日党员超千万的世界大党，中国共产党的成长也显示出由弱转强的奇迹。（例子加分析）“生而弱者不必自悲也。”纵当下至弱，亦可以凭勤奋与自信成为傲立于世界的强者。（结论） 【例6】群例 三例以上排比或并列 题目：你更欣赏管仲、鲍叔还是齐桓公 同学们，在鲍叔身上我们可以看到很多闪光点，但最让我有所感触的是他不计私利，一心为国的精神品质。（分论点）鲍叔甘居管仲之下，最终助齐桓公成就一代霸业，这种不计私利的品质值得我们传承和发扬光大。（延伸分析）其实，在中华民族伟大复兴道路上，不计私利，为国为民的榜样比比皆是：北师大毕业生黄文秀扎根乡村，助力脱贫攻坚，却将自己年轻的生命定格在了她为之奋斗的扶贫路上；中山大学博士韦慧晓投笔从戎，放弃安稳的城市工作，成为我国首位女副舰长，保家卫国，书写无悔青春；“排雷战士”杜富国铁骨铮铮，舍生忘死，用血肉之躯浇灌了边境民众安居乐业的希望……他们身上的品质是不计私利，一心为国的精神的接续；是无怨无悔，为国奉献的品格的传承。（例证加分析）同学们，我们要向鲍叔和这些新时代的青年学习，敢于舍弃自己的利益，谋求祖国的发展，为中华民族伟大复兴而贡献力量。（结论） 【例7】群例 驳立结合 题目：热爱劳动，从我做起 时代赋予劳动以新意，鼓舞青年人用劳动开创未来、成就强国之梦。（分论点）或许有同学认为，学生劳动是浪费学习时间、浪费体力，分明多此一举，大可假借他人抑或人工智能之手取而代之。错！纵使学习繁忙、科技发展、劳累不堪，我们也应热爱劳动，在不断地实践体验中端正劳动态度，培养劳动意识，培养劳动习惯，在时代中重焕青春光彩。（驳斥错误观点）是啊，同学们，沉迷于学习之时，不妨抬头看看窗外，想一想，是谁创造了良好的学习环境；科技高速发展的背后，是谁昼夜不分艰苦劳动发明成果；坐在办公楼内踌躇满志，是谁帮你把蓝图变成了实景？墨子号冲天，嫦娥四号探月，“天眼”织网，哪一样缺少劳动之光？除了智慧，还付出多少汗水，花费多少气力？（例证）时代潮流并没有遮掩劳动的光芒，反而将其无限放大，照亮青年前进之路。时代在变，劳动永不变。（结论） 【例8】群例 多个现象排比或并列 题目：热爱劳动，从我做起 劳则生慧，从劳动中我们可以汲取经验。（分论点）科技进步之快并不是为了让人类失去劳动这项生存技能，失去从劳动中获得智慧的机会，人工智能的出现绝不能带来人类手脚退化的悲惨结果。（延伸分析）通过劳动，我们可以汲取从书本中学不到的知识：通过打扫灰尘我们可以认识到细小的地方容易藏污纳垢、隐藏错误；通过打扫教室我们可以领略安排工作的重要性；通过劳动我们可以提升智慧，发现科技的增长点。（例证）科技的发展、人工智能的提升需要人类通过劳动获取智慧来进行，劳动使我们头脑聪慧。（结论） 【例9】群例 三例以上排比或并列 题目：写给2035年 我们的时代，是把握机遇的筑梦时代。（分论点） 2008年，奥运的火炬在北京鸟巢熊熊燃起，照亮了运动员们朝气蓬勃的脸庞，点燃了泱泱中华的体育精神；2013年“天宫一号”首次授课，知识在星际间传递，五星红旗在无垠宇宙中闪亮；2016年水乡乌镇举办世界互联网会议，科技与传统的融合，彰显互联网时代的中华风采。驼铃悠悠，万里丝绸之路横亘亚欧；铁路长长，千里高铁支援异邦弟兄。量子信息、青蒿素……中国科技将经验与实验相结合，继承传统，推陈出新，走向世界。命运共同体、和平共处互利共赢，中国在发展自身的同时普惠全球，为世界贡献中国智慧、中国力量。（例子及分析）我们这一代沐浴改革春风，看祖国把握机遇，筑起一个又一个瑰丽雄奇的中国梦。（结论） 【例10】道理论证 ，紧扣原材料深入评论 题目：唇印和巴掌漫画作文 家长应鼓励孩子前进的每一小步。（分论点）漫画中的第二位小孩两次获得的分数均未超过第一位小孩，但其家长仍在他获得进步后予以鼓励，这是我所赞同的。即便55分到61分只有6分的进步，且61分离满分还有很远距离，但这个鼓励是应有的。家长以鼓励的方式告诉孩子“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。在自我的升华过程中，需要一个量的积累，一小步的前进相对于从差到优的路途来说是微小的，但没有这一步步的积累便不可能到达优秀。（原因分析）因此，家长给予小孩进步的鼓励，应从细微处出发，给孩子一个良好的指引，脚踏实地，滴水穿石。（结论）　 【例11】道理论证 ，紧扣原材料深入评论 题目：亲自走进自然还是网上欣赏自然 既然如此，不如走进大自然，与它拥有一个心贴心的拥抱吧！（分论点）当你踏进绿绿的草地，自然给你的不再只是一张翠绿的图片，而是沁人心脾的幽草芳香和生机勃勃的小动物乐园。当你走进宽阔的大森林，自然给你的不再是一幅幅野兽的画像，而是地球之肺给人带来的清新空气和舒适的荫凉。（事例）比起在网络中源源不断的海量自然信息，你不仅收获了自身亲历的难得体会，而更多的是自然赠予人类的无限美好。（分析）还在等什么？难道要放弃掉那用再多的金钱都买不来的自然厚礼吗？而只有通过自身经历的途径才可真正了解那份礼物的厚重与美好。（结论） 【例12】群例 两例并列 题目：亲自走进自然还是网上欣赏自然 亲近自然，感悟自然，从中获得的是心灵的洗礼与灵魂的丰盈。（分论点）王摩诘隐居终南，行到水穷处便坐看云起，偶遇林叟便谈笑无期。与清风明月共修炼，与花草虫鸟悟菩提。他在自然界的花开花落中，品味出生命的浩瀚博大，获得人生的彻悟，再无烦恼困顿，灵魂纯粹而明净。自然便是如此玄妙，看似无法参透，实则身处其中，便能获益无穷。（例一及分析）喜马拉雅山脚下的不丹王国，一块藏传佛教深入人心的土地，人们深信自然有灵，皆与自然和睦而居。在这里，只有纯净的山水滋养人心，人们接受明媚阳光最无私的馈赠，脸上洋溢着安宁的笑容。（例二及分析）自然，其实触手可及，每个人都能够对话自然，感悟自然的无限生机与平静安宁，灵魂自然受到洗礼，这正是自然最美的馈赠。（结论） 【例13】直接分析+假设分析+例证 题目：论小确幸 青年不应只追求自己的小确幸。（分论点）诚然，小确幸可以丰富个人的生活，可以让自己活得舒适简单。但这种小确幸与封建的小农经济一样低欲望、低需求、自给自足即可，天下事与我何关？因此，它也和小农经济一样有这明显的脆弱性。（直接分析）试想一下，当山河破碎，当民族危亡之时，你还可以保有你的的小确幸吗？庄子有言：“求其上者得其中，求其中者得其下”，如果仅仅追求自己的小确幸，青年人最终可能一无所有。而当中国梦圆，民族复兴之时，那只是小确幸，大确幸都可以长久维持了。（假设分析）人民教师张玉滚在大山里苦读十二年，他本可以为了自己的小确幸留在大城市，但他毅然回到艰苦的山中为中国梦圆培养一代代青年；霍去病本可以在京师维持自己的小确幸，但他毅然出征珍兽边疆，匈奴未灭何以家为。（例证）青年人只有努力建设中国梦，才可能实现自己的小确幸。（结论） 【例14】2023全国卷一 故事是我们沟通的桥梁，是实现“旼旼穆穆，君子之能”的途径。（分论点） 争吵往往不是解决问题的最佳途径，如何和睦地交流达成一致，这时故事就展现了其独特的沟通之道。（延伸分析）正如《庄子》中庖丁以“牛”喻人类社会充满错综复杂的矛盾，通过讲自己解牛技艺的发展至纯熟的过程，使文惠君明白“庖丁解牛”之深刻含义。（例一）又如《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌巧妙的以家喻国，通过自己与城外徐公比美受家人哄骗一事类比到齐王，动之以情，晓之以理，齐王欣然接受并广开言路。（例二）凡此种种，都表明了故事在沟通中有着润物细无声的桥梁作用。（总结） 【例15】2023语文甲卷 在我看来，我们应当让技术为时间服务，而不应让技术“吞噬”时间。（分论点）技术的发展很明显地节省了我们的时间支出。就以外出远游为例。在古代，人们可选择的出行方式也只有骑马、乘轿、坐船等途径。且不说一路上路途颠簸，单是耗费在路途上的时间都是以年、月为单位的。而现在，以新技术为代表的飞机、高铁的迅速发展极大地节省了人们的通航时间。以至于有些“上班族”创造了“明明家在一个城市，工作又在另一个城市，但是却能够有条不紊地在一天之内在两个城市自在穿梭”的奇迹。（古代技术落后，耗费时间大，今天技术先进，产生许多便捷与奇迹，两相对比）倘若没有新技术的发展，可想而知我们要在出行上面耗费多少大好时光啊。（分析）由此可见，技术的发展极大地降低了我们所耗费的时间成本，节省了我们的时间支出。（结论） 【例16】2023语文乙卷 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。（分论点） 孙膑曾经与庞涓一起学习兵法。庞涓当了魏惠王的将军后，知道自己的才能比不上孙膑，就假借罪名挖去了他的两个膝盖骨。孙膑设法逃到齐国，后因田忌赛马受到赏识，成为军师。后来，孙膑在马陵设伏，逼迫庞涓拔剑自刎。（例一及分析）李斯与韩非子都是荀子的学生。李斯在秦国当差，韩非子到秦国后，李斯害怕韩非子取代自己的地位，便陷害韩非子，致其死亡。但他最后也被宦官赵高诬陷，死无全尸。（例二及分析）拉·封丹说：“若不团结，任何力量都是弱小的。”庞涓和李斯都有个人膨胀、吹灯拔蜡的毛病，所以都死于非命，不是很让人警醒吗？（结论） 【例17】2023全国卷二 静能让我们成就自己。（分论点）“静以修身”，于静中，我们能够提升自我修养；“桃李不言，下自成蹊”，于静中，我们可以感染他人；“静水流深”，于静中，我们可以提升个人境界。（引用证明）陶渊明东篱采菊，静待生活，高风亮节为人称道；庄子游于梁上，静思天地，天人合一，名烁古今。在静中，我们才能将一件事做到极致，成就自己。（古代事例）韦东奕的生活无比纯粹，数学上的追求几乎是他的全部，他也因此才有了“韦神”的美名；王羲之苦练书字，练尽一池水，乃成书圣。（当今事例）要是做一件事时，心中还装着窗外的鸿鹄，我们又怎能登上未来的巅峰？只有拥抱宁静，方能成就人生。（总结全文） 【例18】2022年全国卷一 实际上，以本手为基，避俗手之劣，创妙手之举，并不仅仅是一条局限于围棋或学习的道理，而是一条具有普遍性的规律。个人学习如此，文化的传承创新亦是如此。（分论点） 何为创新？它是在原有的基础上拓展新意，是以文化创新当为妙手，而文化传承自是本手。唯有对传统文化的深刻理解，方能推出富有活力的创新之举。（延伸分析）《只此青绿》的万众瞩目，源于对《千里江山图》的深刻体悟，才能迎来如潮好评；《唐宫夜宴》的袅袅舞姿，基于对唐史、唐制的细考详察，才能收获无数褒奖；《洛神水赋》的流风回雪，出于对《洛神赋》的真情演绎，才能成就惊鸿一瞥。（正面事例及分析）而再回头看看市面上一些粗滥的文创，借古风之名扰乱市场，谁不认为这是对传统的抛弃而招致的俗手？因此，好的创新必然立足于对传统的深刻理解，而俗手也必然归咎于对传统的弃之不顾。（正面事例及分析） （三）方法指引 怎样写好核心论证段落，让作文上50分以上，乃至55分以上？ 1、以“直接指明”的方法使议论清晰明白 2、以假设分析引人思考 3、以因果、条件分析揭示因果 4、以引用增强文采，引出和促进议论 5、以比喻化难为易，促进形象化 6、以渲情造势、呼告促进读者共鸣 7、以反问、设问、反复、排比、对偶增强气势，加强节奏 8、以对比增加议论的深度。 9、以句式多变增强文采和层次感： 整散结合 陈疑结合 长短结合 偶用感叹 10、多用复句增强论证的严密性，顺便增强议论文的外在气质 11、多用四字句。 12、学会适当具象化。 13、注意第一句写作和段落层次安排。 （四）巩固训练 下面所有题目均写出了分论点，请接着完成整段话，要求思路清晰、充实、有文采，250字以上。 段落训练一 创新必须基于传统。_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 段落训练二 一生只做一件事，登峰造极留美名。____________________________________________ 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