专题02 议论文主体段如何转述事例（叙例）（课件+讲义）-2026年高考语文作文写作核心技法指导（全国通用）

2026议论文主体段写作技巧之 如何转述事例（叙事） （三大原则，三种形式） 学习目标 1、了解议论文主体段的基本构造形式， 2、掌握主体段的叙事技巧，并能利用各种素材熟练写作。 壹. === 何为主体段 === 1.主体段又叫论证段，每段200—300字不等，是议论文的核心部分，是证明文章论点是否正确合理的重要手段，更是决定文章能否获得高分的关键段落。主体段过短，可能难以深入论证，主体段过长，会有臃肿冗长之感，所以200-300字的语段是最佳字数。 2.一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。 3.议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成，探索其段落构成的规律，并形成自己的写作习惯，可以有效的提高作文训练的成绩。 议论文是围绕“论点”展开点，论证论点的关键就是主体段落，它是指议论文的核心，能对中心论点进行充分论证的主体段落是文章拿高分的关键。要增强议论文的论述性，关键是要写好议论文的主体段落。 一个完整的议论文段一般有三部分：段首（分论点）、段中（叙例、分析）、段末（小结）。 可分为五环节： 1.观点句：提出分论点，开门见山。 2.阐述句：过渡语，围绕本段论点作阐释分析，可围绕观点展开分析，可引用名人名言，要注意名人名言与分论点有关系。 3.材料句：列举论据。 结合作文材料列举典型事例，要紧扣分论点。列举简例，可贯穿古今，写成排比句,强化语势，增加文采，；详例典型，概括叙述，从深度方面说明问题，论证有力。 4.分析句：分析论据。进一步明确论据能够证明分论点的语句常用方法，即归纳法、因果法、对比法和假设法。 5.结论句：评论扣题。照应开头，重申和深化本段论点。可加上“因此”或“所以我认为”等过渡性词语。（可以结合当下社会现实） 这5种句子最好都有，特别是观点句、材料句、分析句，这3种句子原则上要有，是必要环节；阐述句和结论句有时候根据具体情况也可以无，是非必要环节，或者分析句和结论句，可以写在一块，不必很泾渭分明。 材料句又一般又可以按照：“人+原因/目的+事件+结果/影响”。去表述。一个主体段落一般不超过250字！要强调的是事例也可以用列举某种现象代替。 五种句子组合展示的形式是多样的，主体段的写法也就有多种。 【范例导引1】（2025全国一卷） 苦难降临时，赤子之心不泯，力量便会在沉默中积蓄。（观点句）苦难如凛冽寒风，赤子之心恰似不熄的火种。这份纯粹不因境遇酷烈而冷却，不为挫折磨难而消磨，反而会在隐忍中凝聚韧性，于沉默里孕育足以燎原的力量。(阐述句)抗战时期，梅兰芳面对日寇的威逼利诱，毅然留起胡须，以"嗓音不再适合登台"为由，八年不唱戏。他的沉默不是艺术生命的终结，而是对民族气节的坚守，在无声处积蓄着文化的尊严；常书鸿面对敦煌艺术被掠夺与破坏的国殇，毅然放弃了巴黎的优渥生活，回到了满目疮痍的敦煌，用生命无言地守护着中华文化的瑰宝。（材料句）他们以血肉之躯丈量苦难的深度，用沉默的震颤积蓄着重生的力量，当千万个“开不了口”的挣扎汇聚成流，终将冲破苦难时代的冰层，奔涌而出。（分析+小结句） 【范例导引2】（2025全国二卷） 赠梦如灯，照亮他人的暗夜。（观点句）将自己的梦赠予他人，便如为他人点燃一盏灯。这盏灯不仅能驱散个体的迷茫，更以星火之势汇聚成炬，让前行者在暗夜中望见方向。（阐述句）在云南大山深处，张桂梅校长将“读书改变命运”的梦缝进女高的校徽。她走家串户，把“山外有海”的憧憬赠予辍学女孩：“丫头，读书不是为了走出大山，而是让大山看到世界。”这种赠予不是居高临下的施舍，而是蹲下身来的倾听——她听懂了女孩们对粉笔的渴望、对课桌的凝视，于是用27年光阴，让1804个“梦的种子”在贫瘠土地上生根发芽。（材料句）张桂梅将个人对教育的执念化作赠予他人的“梦之灯”，正是这份共情与托举，让大山里的女孩得以冲破闭塞，在梦想的光照下窥见更辽阔的人生。(分析句) 可见，赠梦从来不是单纯的给予，而是以微光点亮微光，让每个被照亮的灵魂，都能成为传递希望的火炬，驱散更多暗夜的迷茫。（小结句） 【范例导引3】（2025天津卷） 集微力、成巨澜，凝心聚力成就集体荣光。（观点句）“三十辐共一毂”，辐集之力，带动轮毂向前，载起车辆行稳致远，集体之力是时代发展的助推剂。（阐述句）女排姑娘们荣誉的背后，是每个人不服输、打不垮的辐条般劲直的坚强意志为团队提供精神支撑；天津大学新能源化工创新团队深耕科技疆界，以“小探索”汇聚“大突破”之力，在高新技术的浪涛中奏响勇者的诗篇。（材料句）女排的每一次扑救、团队的每一次实验，都是微光汇聚的过程，正是个体之力的同向凝聚，才让集体在挑战中迸发摧枯拉朽的能量。(分析句) 可见，个体如星，集体为河，唯有众星共耀，方能让集体的河流奔涌向前，托举时代航船驶向更远的荣光。每一个体都深谙集体意识，才能在点滴中汇聚集体的磅礴力量。(小结句) 贰 === 如何转述事例 === 一、记叙文与议论文叙事的不同 议论文叙述事例，不是为叙述而叙述，而是为议论而叙述，目的是证明论点，因此，叙述事例论据必须简单、清楚和精要。但许多考生在运用事例进行论证时，拖沓冗长，味同嚼蜡。所以，议论文转述事例，运用素材(论据)一定要做到生动凝练，具有说服力。 凝练生动的语言需要依靠优美的句式来表现。因为汉语句子(如单句或复句，排比句、整句等)丰富多彩，同一个意思，可以用几种不同的句式来表达，而不同的句式，表达效果也不一样。有的句式对称，讲究工整美；有的句式参差，呈现摇曳多姿美……我们可以借助句式，用简洁而富有诗意的方式巧妙地运用素材，摒弃平直拖沓的陈述，使素材凝练生动。这就是记叙文叙事和议论文叙例的不同。 简而言之，议论文叙例要简明扼要，用概叙，不用描述，议论文的“叙”不同于记叙文的“叙”。它具有论证性功能，是运用现有的已被证实了的材料论证中心论点的正确可靠。一般说它没有叙写事物，塑造形象的任务，所以不必像记叙文那样具有形象，也不必完完整整。“叙事”是为了“喻理”。 一定注意，议论文有时也作比较具体的叙述，但它仍有一定的限制，一般不作绘声绘色的描写，叙到足以喻理即止。 记叙文与议论文叙事的不同 文体 议论文叙事 记叙文叙事 目的 为议论而叙述 叙清事情 结构组成 论点、论据和论证 开端、发展、高潮和结局 表达方式 议论和记叙，议论为主 记叙、描写和抒怀，记叙为主 语言要求 凝练生动，简洁优美 生动形象，具体细腻 【针对练习】 1、以下两段为两位同学观看俞敏洪的《三文鱼》视频后，以此为素材的同题作文《面对挫折》的片段，试判断这两段文字各属于什么文体，有什么特点？ 学生1、：由于一路奋力而上，能量大量消耗，我全身猩红，头变成墨绿色了，好痛，好疲惫；一次次和激流的撞击，一次次和沙石的摩擦，我的鱼鳞早已片片剥落，同伴在一条条死去，我也好想闭上眼睛，休息一下，沉睡在没有苦痛的天国，但我不能，我还有使命没有完成，每四千条三文鱼中，只有两条能在回到产卵地，我必是其中的一条！我的眼泪告诉我,我还活着 ！活着，就要勇于面对挫折，继续往上游，直到产卵地，直到完成延续后代的使命。我的身体在流血，但我不管了，我只是游，往上游，继续游！痛苦中，我看到冬天来临，白雪覆盖了大地，整个世界一片静谧。在寂静的河水下面，新的生命开始成长。 学生2、面对挫折，不要言弃。三文鱼为了繁衍后代，要从大海又回到出生地，一路要逆流而上。洄游过程中，它们的能量会大量消耗，鱼身会变的浑身通红，但痛苦没有让它们想过放弃，它们会一次次的和激流撞击，和沙石摩擦，鱼鳞片片剥落，但它们依然没有放弃！活着，就要继续往上游，这是三文鱼至死不渝的信念。鱼犹如此，人何敢言弃？挫折是人生的必修课，是人生必经之路，但也是人生的财富 ，为了梦想，面对挫折，我们不要言弃 参考答案： 学生1同学为记叙文。特点：第一人称，融入作者的主观情感，突出典型细节，并加以扩展、补充，以求叙述生动形象，达到感人的效果。 学生2同学为议论文。特点：理性地思考，通过对事例的概括、简缩，突出、强化其与论点的契合性，从而支撑论点、证明论点，达到“以理服人”的目的。 2、以下两段为同题作文《崇尚俭朴》的片段，试判断这两段文字各属于什么文体，有什么特点？ (片段一)我妈要去香港出差，临行前兴高采烈地列着购物单，我瞄了一眼，伸手去摸她的额头：“妈，你疯了？买那么多奢侈品干嘛？”“哎呀，不是我要买，你刘阿姨和王阿姨听说我要去香港，让我帮忙带的。”我斜眼看她：“你自己真的不要？”“有合算的包也买一两只好了。”母亲大人春光满面，我默默退出房间，帮她把门带上了。打开储物柜，里面有些杂乱，十来只女式品牌包挤在角落。还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？果然现代女性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗？ (片段二)有的人不能始终如一地崇尚简朴，挥霍无度后是身败名裂的恶果。《悯农》的作者李绅本是体恤民情，感喟民生疾苦的读书人，本来生活简朴，但在他科举高中并如愿做官后，却摒弃了原先简朴的生活方式，奢靡至极，最终被削官，家财亦耗尽。正如一朵朴素的花能常开不衰，而被纷华侵染了的生命，只能逐渐凋零。简朴如果不能作为原则常住心中，人最终还是会沦为物欲的奴隶。 参考答案： 片段一为记叙文。特点：融入作者的主观情感，突出典型细节，并加以扩展、补充，以求叙述生动形象，达到感人的效果。 片段二为议论文。特点：理性地思考，通过对事例的概括、简缩，突出、强化其与论点的契合性，从而支撑论点、证明论点，达到“以理服人”的目的。虽不排除生动形象，但更要求简练概括。 二、议论文叙例的三原则 1、简明概括：变具体记叙为概括叙述，“只抓一点，不计其余”， 忌详尽的故事情节；忌具体的场景描写；忌塑造生动的人物形象。只概述事例的基本过程（核心是：某人+做了什么+结果） 2、突出关键字。“叙例”是为论点服务的，所以在叙例过程中，要尽可能突出关键字，或关键字相近的词，关键字是材料与论点的契合点，起着加强材料与论点内在联系的作用。 3.取、舍、添。针对关键，概述论据，要通过“取”“舍”“添”对材料进行再加工，只取素材跟观点有关的部分，舍弃无关的部分，必要时可以合理添加，通过合理的想象和扩充来强化和突出这个契合点，从而有力地证明论点。 例如1： 循旧辙可避未知之险，却不能拒绝开拓新路，收获新境。（观点句）这几天老天不作美，整天鹅毛大雪，寒冷彻骨。我父亲意外摔伤，经医生诊断，他的膝盖的半月板需及时开刀手术，我特地去医院服侍父亲。在路上，我专拣有人走过的“雪道”。心想，那么多人走过的路，一定不很滑。然而没走几步，便摔倒在地，满身都是雪。口袋中的钢笔都摔坏了，蓝墨水把淡黄色的外套染蓝了。于是横下一条心，闯自己的路，勇敢地在那些“未开垦”的雪地上走，另辟新径。踏上的新的雪地路，吱吱的声音不绝于耳，我的身后留下了一个个深深的脚印。谁知这条新径，使我顺利地完成了任务。这件事使我悟出了一条道理：旧辙要循，新路不可不拓。 这里通过走“雪道”与另辟新径的对比中悟出一条道理，证明观点，因此冬天的雪景、父亲的病情、摔跤的情状，同论点没有多大联系，应删去，舍弃。行文也多具体描述，不够简洁。 通过选取，舍弃，简明概括加工后，这个论据可这样叙述： 雪后，我去医院探病，先拣‘雪道’走，然而却摔了跤。于是我决心闯自己的路，在雪道旁另辟新径。谁知这条新径使我顺利地到达了医院。这件事使我…… 这样简要的叙述完全可以证明“旧辙要循，新路不可不拓”这个论点。 【针对练习】 下面以“危机中孕育着转机”为论点的议论文文段的叙例，存在一定问题，请指出来，并修改的： 文段：1982年世界杯体操锦标赛上，李宁一人独得6项冠军，成为世界体操史上至今唯一取得如此令人惊叹成绩的运动员。他创造了世界体操史上的神话，被国人誉为‘体操王子’。 然而在1988年的汉城奥运会上，却遭遇了人生的“滑铁卢”，在跳马比赛和吊环比赛中，他都出现重大失误，李宁黯然神伤，默默回国。回国后的李宁，顷刻间由昔日的‘英雄’沦为“罪人”，针对他的批评、指责铺天盖地，有人甚至给他寄来了子弹和绳索。李宁一下子陷入人生低谷，然而他并没有因此沉沦。 退役后，李宁于1989年加盟广东健力宝集团，创立了“李宁”体育用品品牌，开创了中国体育用品品牌经营的先河。经过十年的发展，“李宁”早已成为中国体育用品第一品牌。现在，李宁领导着自己的公司正向着品牌国际化的目标阔步迈进。在20年后的北京奥运会开幕式上，他手举祥云在“鸟巢”空中飞奔，赢得了世人的满堂喝彩和无比敬意。 存在问题： 修改文段： 参考答案 存在问题： 1. 取舍不当，偏离核心话题：文段大量篇幅叙述李宁的辉煌成就（1982年夺冠、被誉为“体操王子”）和后期成功（品牌发展、北京奥运亮相），与“危机与转机”的关联性较弱，未紧扣“危机如何转化为转机”这一核心。 2.未能简明概况，详略不当：对“危机”的描述（汉城奥运会失误及后续指责）虽有涉及，但不够聚焦和概括，叙述过于详细；而对“转机”（创立品牌的过程）的叙述又过于简略，缺乏两者之间的逻辑衔接，未能突出“危机中孕育转机”的论点。“危机”怎样变成“转机”，可适当展开。 3.未能突出关键字：文段的关键词是“危机”和“转机”，它们一次都没有出现。 修改后文段： 1988年汉城奥运会， 国人心中的‘体操王子’李宁意外兵败汉城奥运会，遭遇了人生的“滑铁卢”。顷刻间，昔日的“英雄”沦为“罪人”，他成为舆论指责的焦点，陷入了人生低谷，事业和生活危机四伏。他一度陷入绝望，然而并没有因此沉沦倒下，一蹶不振，而是于危机中寻找着转机。他转换人生赛道，毅然走上了创业之路，加盟广东健力宝集团后，抓住机遇，创立了“李宁”体育用品品牌，将赛场危机转化为商业转机，开创了中国体育用品品牌经营的先河。经过多年的发展，‘“李宁”早已成为中国体育用品第一品牌，公司正向着品牌国际化的目标阔步迈进。在2008年后的北京奥运会开幕式上，李宁手举祥云在“鸟巢”空中“飞奔”，不仅迎来了人生的转机，还赢得了世人的无比敬意和满堂喝彩。 三、议论文叙例的三种形式 议论文叙例主要以3种方式呈现，即： 1、典例剖析——单个事例 （新型点题，扣关键词） 2、多例排比——三个或三个以上事例 （叙述精炼，句式整齐） 3、正反对比——两个或者多个事例（对比突出） 如果不能在内容上有惊人见解，那就在语言上多加雕琢；如果不能在用词上精雕细刻，那就在句式上先声夺人；如果不能在句式上灵活自如，那就在排比上彰显气势。 1、“单例”展示：借助句式，定向发散，使之具有可读性。 “单例”展示，指的是采用“单例”成段的方式展示，即一个段落只用一个事例。作为例证的素材(论据)有时要详细剖析，通过深入开掘才能让论据起到证明论点的作用。此时，借助特定句式，用概括的笔墨，深入开掘，多侧面发散，便能将这一事例的内涵全面概括阐述，且句式工整，语言凝练，能增强文章的形象性、可读性。 例如： 真正的强者，总能在废墟之上筑起高楼。（观点句）任正非44岁时背负200万巨债，被国企除名，甚至遭遇家庭变故，却在深圳棚屋中以2.1万元创立华为，用27年将其带到全球通信行业之巅。当命运将他推入深渊，他却把挫折当作垫脚石——没有资本，就用汗水换信任；没有技术，就带着团队熬夜攻坚。这种“跌倒后爬起”的韧性，让华为从一无所有到拥有5G核心专利超4万件。（材料+分析句）可见，逆境从不是终点，而是重塑自我的起点，正如任正非所言：“跌倒并不可怕，可怕的是再也站不起来。”（小结句） 2“多例”铺排：借助句式，增强气势，使之具有感染力 运用素材，更多的是“多例”铺排。所谓“多例”，是指将多个事例组合成段，然后对每一个事例都进行简略叙述。可借助句式，采用排比句或整散句结合等方式来展现这多个事例，这种做法的好处是事例叙述简洁但容量丰富，句式整齐或多变，具有极强的感染力。 例如： 坚守初心，方能在质疑中稳步前行。（观点句）面对 “玷污传统” 的质疑，陈丽君以梅兰芳为例，坚持创新，终成 “国风顶流”；面对 “抛弃家庭” 的非议，樊锦诗坚守敦煌，致力于文物保护；面对“改革故宫”的非议，单霁翔顶住压力，坚持改革，让故宫更亲民；面对 “不懂艺术” 的嘲讽，黄永玉扎根生活，用画笔描绘世间百态，成为一代艺术大师。（事例句）他们不为外界质疑所动，坚守初心，终成就一番事业。（分析句）坚守初心，方能在风雨中坚定方向，抵达理想彼岸。（小结句）。 3、正反对比展示：正反两个或多个事例 运用素材，正反对比是一种常见的展示方法，通过比较两个或多个事例来支持或反驳某一观点。也要尽可能采用排比句或整散句结合等方式来展现这些事例，句式整齐或多变，通过对比，能突出观点，很有说服力。 例如：（2025届高三江苏常州一模） 择其善者而听之，“聪明”的活法，要能通过别人而看清自己。（观点）我们生活在人群中，也只有在人群中，我们才能认清自我，广听他人意见，是人间最大的清醒。（阐释句）楚汉相争，刘邦很多方面不如项羽，没有项羽的“力拔山兮气盖世”的勇武过人，也没有他“破釜沉舟”的果断和魄力，每与其对阵，刘邦几乎都是大败而归，但是胜利最终还是归“汉”，（事例句）为何？只因刘邦与他比较，善于听取他人意见，能通过他人的看法认清自己，发挥了自己善于用人的优势。“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈馕，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信”，刘邦以他人为镜，在他人的这面镜子中，他对自己有了通透的认知，这就是他胜利的密码，帝王的秘术；而项羽刚愎自用，一味地活在“走自己的路，让别人说去吧”的狂妄中。（分析句）多一个意见，就多一种可能；多一个想法，就多一份希望。择其善者而听之，通过他人，认清自己，看清自己，了解自己，从而完善自己，是一个人最了不起的本事，也是人生通关的最好密码。（结论句）。 叁 === 实战演练=== 1：运用“中国共产党”的素材，补充下面主体段中的叙例句，字数100字以内。 做有为青年，应勇往直前，直面成功与失败。（观点句） 一个不能勇往直前，直面成功与失败的人，终究是一事无成的。中国人民大学校长刘伟说：“不往前走，根本无法轻易定义成功和失败。”（阐述句） （事例句）④倘若他们没有勇往直前的勇气与信念，怎会有如今繁荣富强的中国！（分析句）⑤因此，作为新时代的青年们，我们也要继承前辈们的信念，敢于直面成败，只有这样，才能在时代的舞台上绽放出自己的精彩。（小结句） 参考答案： 曾记否，白色恐怖笼罩下，中国共产党人无惧生死，依旧执着前进。在一条小小的红船上，一群平均年龄27岁的青年们秘密地开了一个会，这就是中共一大。在国家生死存亡之际，这群年轻的共产党员勇往直前，直面困难，甚至为了中华民族解放事业而壮烈牺牲，他们是人民的英雄！ 2.根据所给观点与素材补写出下面文段的排比叙例句，字数100字以内。 论点：注意点点滴滴的积累，才能不断自我完善。 素材：祖逖闻鸡起舞、王羲之墨染池水、陈景润草稿盈筐 文段：注意点点滴滴的积累，才能不断自我完善。（观点句）凡立功名于世者，无不是从小处做起。清华大学校长曾说，在久久为功的奋进中，方能成就更有高度的人生。（阐述句） 古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”此言得之。 句式提醒：1.“曾记否……曾记否……曾记否”　 2.“若无......那么.......” 　3.“君不见…….；君不见……. ；君不见” 参考答案： 若无每日闻鸡起舞，坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古？若无长年笔走游龙，墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2026议论文主体段写作技巧之 如何转述事例（叙事） （三大原则，三种形式） 目 录 学习目标 何为主体段 如何转述事例 实战演练 CONTENTS Administrator (A) - 学习目标 壹 学习目标 1、了解议论文主体段的基本构造形式， 2、掌握主体段的叙事技巧，并能利用各种素材熟练写作。 何为主体段 贰 1.主体段又叫论证段，每段200—300字不等，是议论文的核心部分，是证明文章论点是否正确合理的重要手段，更是决定文章能否获得高分的关键段落。主体段过短，可能难以深入论证，主体段过长，会有臃肿冗长之感，所以200-300字的语段是最佳字数。 2.一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。 3.议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成，探索其段落构成的规律，并形成自己的写作习惯，可以有效的提高作文训练的成绩。 议论文是围绕“论点”展开点，论证论点的关键就是主体段落，它是指议论文的核心，能对中心论点进行充分论证的主体段落是文章拿高分的关键。要增强议论文的论述性，关键是要写好议论文的主体段落。 一个完整的议论文段一般有三部分：段首（分论点）、段中（叙例、分析）、段末（小结）。 又可分为五环节（5种句子）： 5种句子各自功能： 1.观点句：提出分论点，开门见山。 2.阐述句：过渡语，围绕本段论点作阐释分析，可围绕观点展开分析，可引用名人名言，要注意名人名言与分论点有关系。阐述句可以无。 3.材料句：列举论据。 结合作文材料列举典型事例，要紧扣分论点。列举简例，可贯穿古今，写成排比句,强化语势，增加文采，；详例典型，概括叙述，从深度方面说明问题，论证有力。 4.分析句：分析论据。进一步明确论据能够证明分论点的语句常用方法，即归纳法、因果法、对比法和假设法。 5.结论句：评论扣题。照应开头，重申和深化本段论点。可加上“因此”或“所以我认为”等过渡性词语（可以结合当下社会现实）。可以无。 04 03 01 02 可分为5环节，5种句子，即观点句、阐述句、材料句、分析句和结论句。这五个环节是主体段的具体组成部分，每个环节都有其特定的作用。 01整体构成 观点句、材料句、分析句是必要环节，原则上必须要有。观点句提出分论点，材料句列举论据，分析句对论据进行分析，这三个环节是论证的核心。 02五环节 03必要环节 主体段构成小结 一个完整的议论文段一般有三部分：段首（分论点）、段中（叙例、分析）、段末（小结）。这三部分相互配合，共同完成对论点的论证。 04非必要环节 阐述句和结论句有时候根据具体情况可以没有，是非必要环节。或者分析句和结论句可以写在一块，不必很泾渭分明。 9 材料句又一般又可以按照：“人+原因/目的+事件+结果/影响”去表述。一个主体段落一般不超过250字！要强调的是事例也可以用列举某种现象代替。 五种句子组合展示的形式是多样的，主体段的写法也就有多种。 【范例导引1】（2025全国一卷） 苦难降临时，赤子之心不泯，力量便会在沉默中积蓄。（观点句）苦难如凛冽寒风，赤子之心恰似不熄的火种。这份纯粹不因境遇酷烈而冷却，不为挫折磨难而消磨，反而会在隐忍中凝聚韧性，于沉默里孕育足以燎原的力量。(阐述句)抗战时期，梅兰芳面对日寇的威逼利诱，毅然留起胡须，以"嗓音不再适合登台"为由，八年不唱戏。他的沉默不是艺术生命的终结，而是对民族气节的坚守，在无声处积蓄着文化的尊严；常书鸿面对敦煌艺术被掠夺与破坏的国殇，毅然放弃了巴黎的优渥生活，回到了满目疮痍的敦煌，用生命无言地守护着中华文化的瑰宝。（材料句）他们以血肉之躯丈量苦难的深度，用沉默的震颤积蓄着重生的力量，当千万个“开不了口”的挣扎汇聚成流，终将冲破苦难时代的冰层，奔涌而出。（分析+小结句）。 【范例导引2】（2025全国二卷） 赠梦如灯，照亮他人的暗夜。（观点句）将自己的梦赠予他人，便如为他人点燃一盏灯。这盏灯不仅能驱散个体的迷茫，更以星火之势汇聚成炬，让前行者在暗夜中望见方向。（阐述句）在云南大山深处，张桂梅校长将“读书改变命运”的梦缝进女高的校徽。她走家串户，把“山外有海”的憧憬赠予辍学女孩：“丫头，读书不是为了走出大山，而是让大山看到世界。”这种赠予不是居高临下的施舍，而是蹲下身来的倾听——她听懂了女孩们对粉笔的渴望、对课桌的凝视，于是用27年光阴，让1804个“梦的种子”在贫瘠土地上生根发芽。（材料句）张桂梅将个人对教育的执念化作赠予他人的“梦之灯”，正是这份共情与托举，让大山里的女孩得以冲破闭塞，在梦想的光照下窥见更辽阔的人生。(分析句) 可见，赠梦从来不是单纯的给予，而是以微光点亮微光，让每个被照亮的灵魂，都能成为传递希望的火炬，驱散更多暗夜的迷茫。（小结句） 【范例导引3】（2025天津卷） 集微力、成巨澜，凝心聚力成就集体荣光。（观点句）“三十辐共一毂”，辐集之力，带动轮毂向前，载起车辆行稳致远，集体之力是时代发展的助推剂。（阐述句）女排姑娘们荣誉的背后，是每个人不服输、打不垮的辐条般劲直的坚强意志为团队提供精神支撑；天津大学新能源化工创新团队深耕科技疆界，以“小探索”汇聚“大突破”之力，在高新技术的浪涛中奏响勇者的诗篇。（材料句）女排的每一次扑救、团队的每一次实验，都是微光汇聚的过程，正是个体之力的同向凝聚，才让集体在挑战中迸发摧枯拉朽的能量。(分析句) 可见，个体如星，集体为河，唯有众星共耀，方能让集体的河流奔涌向前，托举时代航船驶向更远的荣光。每一个体都深谙集体意识，才能在点滴中汇聚集体的磅礴力量。(小结句) 如何转述事例 叁 一、记叙文与议论文叙事的不同 议论文叙述事例，不是为叙述而叙述，而是为议论而叙述，目的是证明论点，因此，叙述事例论据必须简单、清楚和精要。但许多考生在运用事例进行论证时，拖沓冗长，味同嚼蜡。所以，议论文转述事例，运用素材(论据)一定要做到生动凝练，具有说服力。 凝练生动的语言需要依靠优美的句式来表现。因为汉语句子(如单句或复句，排比句、整句等)丰富多彩，同一个意思，可以用几种不同的句式来表达，而不同的句式，表达效果也不一样。有的句式对称，讲究工整美；有的句式参差，呈现摇曳多姿美……我们可以借助句式，用简洁而富有诗意的方式巧妙地运用素材，摒弃平直拖沓的陈述，使素材凝练生动。这就是记叙文叙事和议论文叙例的不同。 简而言之，议论文叙例要简明扼要，用概叙，不用描述，议论文的“叙”不同于记叙文的“叙”。它具有论证性功能，是运用现有的已被证实了的材料论证中心论点的正确可靠。一般说它没有叙写事物，塑造形象的任务，所以不必像记叙文那样具有形象，也不必完完整整。“叙事”是为了“喻理”。 一定注意，议论文有时也作比较具体的叙述，但它仍有一定的限制，一般不作绘声绘色的描写，叙到足以喻理即止。 【针对练习】 1、以下两段为两位同学观看俞敏洪的《三文鱼》视频后，以此为素材的同题作文《面对挫折》的片段，试判断这两段文字各属于什么文体，有什么特点？ 学生1：由于一路奋力而上，能量大量消耗，我全身猩红，头变成墨绿色了，好痛，好疲惫；一次次和激流的撞击，一次次和沙石的摩擦，我的鱼鳞早已片片剥落，同伴在一条条死去，我也好想闭上眼睛，休息一下，沉睡在没有苦痛的天国，但我不能，我还有使命没有完成，每四千条三文鱼中，只有两条能在回到产卵地，我必是其中的一条！我的眼泪告诉我,我还活着 ！活着，就要勇于面对挫折，继续往上游，直到产卵地，直到完成延续后代的使命。我的身体在流血，但我不管了，我只是游，往上游，继续游！痛苦中，我看到冬天来临，白雪覆盖了大地，整个世界一片静谧。在寂静的河水下面，新的生命开始成长。 学生2：面对挫折，不要言弃。三文鱼为了繁衍后代，要从大海又回到出生地，一路要逆流而上。洄游过程中，它们的能量会大量消耗，鱼身会变的浑身通红，但痛苦没有让它们想过放弃，它们会一次次的和激流撞击，和沙石摩擦，鱼鳞片片剥落，但它们依然没有放弃！活着，就要继续往上游，这是三文鱼至死不渝的信念。鱼犹如此，人何敢言弃？挫折是人生的必修课，是人生必经之路，但也是人生的财富 ，为了梦想，面对挫折，我们不要言弃 参考答案： 学生1同学为记叙文。特点：第一人称，融入作者的主观情感，突出典型细节，并加以扩展、补充，以求叙述生动形象，达到感人的效果。 学生2同学为议论文。特点：理性地思考，通过对事例的概括、简缩，突出、强化其与论点的契合性，从而支撑论点、证明论点，达到“以理服人”的目的。 2、以下两段为同题作文《崇尚俭朴》的片段，试判断这两段文字各属于什么文体，有什么特点？ 片段一：我妈要去香港出差，临行前兴高采烈地列着购物单，我瞄了一眼，伸手去摸她的额头：“妈，你疯了？买那么多奢侈品干嘛？”“哎呀，不是我要买，你刘阿姨和王阿姨听说我要去香港，让我帮忙带的。”我斜眼看她：“你自己真的不要？”“有合算的包也买一两只好了。”母亲大人春光满面，我默默退出房间，帮她把门带上了。打开储物柜，里面有些杂乱，十来只女式品牌包挤在角落。还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？果然现代女性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗？ 片段二：有的人不能始终如一地崇尚简朴，挥霍无度后是身败名裂的恶果。《悯农》的作者李绅本是体恤民情，感喟民生疾苦的读书人，本来生活简朴，但在他科举高中并如愿做官后，却摒弃了原先简朴的生活方式，奢靡至极，最终被削官，家财亦耗尽。正如一朵朴素的花能常开不衰，而被纷华侵染了的生命，只能逐渐凋零。简朴如果不能作为原则常住心中，人最终还是会沦为物欲的奴隶。 参考答案： 片段一为记叙文。特点：融入作者的主观情感，突出典型细节，并加以扩展、补充，以求叙述生动形象，达到感人的效果。 片段二为议论文。特点：理性地思考，通过对事例的概括、简缩，突出、强化其与论点的契合性，从而支撑论点、证明论点，达到“以理服人”的目的。虽不排除生动形象，但更要求简练概括。 二、议论文叙例的三原则 1、简明概括：变具体记叙为概括叙述，“只抓一点，不计其余”， 忌详尽的故事情节；忌具体的场景描写；忌塑造生动的人物形象。只概述事例的基本过程（核心是：某人+做了什么+结果） 2、突出关键字。“叙例”是为论点服务的，所以在叙例过程中，要尽可能突出关键字，或关键字相近的词，关键字是材料与论点的契合点，起着加强材料与论点内在联系的作用。 3.取、舍、添。针对关键，概述论据，要通过“取”“舍”“添”对材料进行再加工，只取素材跟观点有关的部分，舍弃无关的部分，必要时可以合理添加，通过合理的想象和扩充来强化和突出这个契合点，从而有力地证明论点。 议论文转述事例的三原则 1 简明概括 2 3 突出关键字 取、舍、添 26 例如1： 循旧辙可避未知之险，却不能拒绝开拓新路，收获新境。（观点句）这几天老天不作美，整天鹅毛大雪，寒冷彻骨。我父亲意外摔伤，经医生诊断，他的膝盖的半月板需及时开刀手术，我特地去医院服侍父亲。在路上，我专拣有人走过的“雪道”。心想，那么多人走过的路，一定不很滑。然而没走几步，便摔倒在地，满身都是雪。口袋中的钢笔都摔坏了，蓝墨水把淡黄色的外套染蓝了。于是横下一条心，闯自己的路，勇敢地在那些“未开垦”的雪地上走，另辟新径。踏上的新的雪地路，吱吱的声音不绝于耳，我的身后留下了一个个深深的脚印。谁知这条新径，使我顺利地完成了任务。这件事使我悟出了一条道理：旧辙要循，新路不可不拓。 这里通过走“雪道”与另辟新径的对比中悟出一条道理，证明观点，因此冬天的雪景、父亲的病情、摔跤的情状，同论点没有多大联系，应删去，舍弃。行文也多具体描述，不够简洁。 通过选取，舍弃，简明概括加工后，这个论据可这样叙述： 雪后，我去医院探病，先拣‘雪道’走，然而却摔了跤。于是我决心闯自己的路，在雪道旁另辟新径。谁知这条新径使我顺利地到达了医院。这件事使我…… 这样简要的叙述完全可以证明“旧辙要循，新路不可不拓”这个论点。 【针对练习】 下面以“危机中孕育着转机”为论点的议论文文段的叙例，存在一定问题，请指出来，并修改的： 文段：1982年世界杯体操锦标赛上，李宁一人独得6项冠军，成为世界体操史上至今唯一取得如此令人惊叹成绩的运动员。他创造了世界体操史上的神话，被国人誉为‘体操王子’。 然而在1988年的汉城奥运会上，却遭遇了人生的“滑铁卢”，在跳马比赛和吊环比赛中，他都出现重大失误，李宁黯然神伤，默默回国。回国后的李宁，顷刻间由昔日的‘英雄’沦为“罪人”，针对他的批评、指责铺天盖地，有人甚至给他寄来了子弹和绳索。李宁一下子陷入人生低谷，然而他并没有因此沉沦。 退役后，李宁于1989年加盟广东健力宝集团，创立了“李宁”体育用品品牌，开创了中国体育用品品牌经营的先河。经过十年的发展，“李宁”早已成为中国体育用品第一品牌。现在，李宁领导着自己的公司正向着品牌国际化的目标阔步迈进。在20年后的北京奥运会开幕式上，他手举祥云在“鸟巢”空中飞奔，赢得了世人的满堂喝彩和无比敬意。 参考答案 存在问题： 1. 取舍不当，偏离核心话题：文段大量篇幅叙述李宁的辉煌成就（1982年夺冠、被誉为“体操王子”）和后期成功（品牌发展、北京奥运亮相），与“危机与转机”的关联性较弱，未紧扣“危机如何转化为转机”这一核心。 2.未能简明概况，详略不当：对“危机”的描述（汉城奥运会失误及后续指责）虽有涉及，但不够聚焦和概括，叙述过于详细；而对“转机”（创立品牌的过程）的叙述又过于简略，缺乏两者之间的逻辑衔接，未能突出“危机中孕育转机”的论点。“危机”怎样变成“转机”，可适当展开。 3.未能突出关键字：文段的关键词是“危机”和“转机”，它们一次都没有出现。 修改后文段： 1988年汉城奥运会， 国人心中的‘体操王子’李宁意外兵败汉城奥运会，遭遇了人生的“滑铁卢”。顷刻间，昔日的“英雄”沦为“罪人”，他成为舆论指责的焦点，陷入了人生低谷，事业和生活危机四伏。他一度陷入绝望，然而并没有因此沉沦倒下，一蹶不振，而是于危机中寻找着转机。他转换人生赛道，毅然走上了创业之路，加盟广东健力宝集团后，抓住机遇，创立了“李宁”体育用品品牌，将赛场危机转化为商业转机，开创了中国体育用品品牌经营的先河。经过多年的发展，‘“李宁”早已成为中国体育用品第一品牌，公司正向着品牌国际化的目标阔步迈进。在2008年后的北京奥运会开幕式上，李宁手举祥云在“鸟巢”空中“飞奔”，不仅迎来了人生的转机，还赢得了世人的无比敬意和满堂喝彩。 三、议论文叙例的三种形式 议论文叙例主要以3种方式呈现，即： 1、典例剖析——单个事例 （新型点题，扣关键词） 2、多例排比——三个或三个以上事例 （叙述精炼，句式整齐） 3、正反对比——两个或者多个事例（对比突出） 如果不能在内容上有惊人见解，那就在语言上多加雕琢；如果不能在用词上精雕细刻，那就在句式上先声夺人；如果不能在句式上灵活自如，那就在排比上彰显气势。 事例呈现的三种主要形式 1 单例式 2 3 多例铺排 正反对比 34 1、“单例”展示：借助句式，定向发散，使之具有可读性。 “单例”展示，指的是采用“单例”成段的方式展示，即一个段落只用一个事例。作为例证的素材(论据)有时要详细剖析，通过深入开掘才能让论据起到证明论点的作用。此时，借助特定句式，用概括的笔墨，深入开掘，多侧面发散，便能将这一事例的内涵全面概括阐述，且句式工整，语言凝练，能增强文章的形象性、可读性。 例如： 真正的强者，总能在废墟之上筑起高楼。（观点句）任正非44岁时背负200万巨债，被国企除名，甚至遭遇家庭变故，却在深圳棚屋中以2.1万元创立华为，用27年将其带到全球通信行业之巅。当命运将他推入深渊，他却把挫折当作垫脚石——没有资本，就用汗水换信任；没有技术，就带着团队熬夜攻坚。这种“跌倒后爬起”的韧性，让华为从一无所有到拥有5G核心专利超4万件。（材料+分析句）可见，逆境从不是终点，而是重塑自我的起点，正如任正非所言：“跌倒并不可怕，可怕的是再也站不起来。”（小结句） 2“多例”铺排：借助句式，增强气势，使之具有感染力 运用素材，更多的是“多例”铺排。所谓“多例”，是指将多个事例组合成段，然后对每一个事例都进行简略叙述。可借助句式，采用排比句或整散句结合等方式来展现这多个事例，这种做法的好处是事例叙述简洁但容量丰富，句式整齐或多变，具有极强的感染力。 例如： 坚守初心，方能在质疑中稳步前行。（观点句）面对 “玷污传统” 的质疑，陈丽君以梅兰芳为例，坚持创新，终成 “国风顶流”；面对 “抛弃家庭” 的非议，樊锦诗坚守敦煌，致力于文物保护；面对“改革故宫”的非议，单霁翔顶住压力，坚持改革，让故宫更亲民；面对 “不懂艺术” 的嘲讽，黄永玉扎根生活，用画笔描绘世间百态，成为一代艺术大师。（事例句）他们不为外界质疑所动，坚守初心，终成就一番事业。（分析句）坚守初心，方能在风雨中坚定方向，抵达理想彼岸。（小结句）。 3、正反对比展示：正反两个或多个事例 运用素材，正反对比是一种常见的展示方法，通过比较两个或多个事例来支持或反驳某一观点。也要尽可能采用排比句或整散句结合等方式来展现这些事例，句式整齐或多变，通过对比，能突出观点，很有说服力。 例如：（2025届高三江苏常州一模） 择其善者而听之，“聪明”的活法，要能通过别人而看清自己。（观点）我们生活在人群中，也只有在人群中，我们才能认清自我，广听他人意见，是人间最大的清醒。（阐释句）楚汉相争，刘邦很多方面不如项羽，没有项羽的“力拔山兮气盖世”的勇武过人，也没有他“破釜沉舟”的果断和魄力，每与其对阵，刘邦几乎都是大败而归，但是胜利最终还是归“汉”，（事例句）为何？只因刘邦与他比较，善于听取他人意见，能通过他人的看法认清自己，发挥了自己善于用人的优势。“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈馕，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信”，刘邦以他人为镜，在他人的这面镜子中，他对自己有了通透的认知，这就是他胜利的密码，帝王的秘术；而项羽刚愎自用，一味地活在“走自己的路，让别人说去吧”的狂妄中。（分析句）多一个意见，就多一种可能；多一个想法，就多一份希望。择其善者而听之，通过他人，认清自己，看清自己，了解自己，从而完善自己，是一个人最了不起的本事，也是人生通关的最好密码。（结论句）。 实战演练 肆 1：运用“中国共产党”的素材，补充下面主体段中的叙例句，字数100字以内。 做有为青年，应勇往直前，直面成功与失败。（观点句） 一个不能勇往直前，直面成功与失败的人，终究是一事无成的。中国人民大学校长刘伟说：“不往前走，根本无法轻易定义成功和失败。”（阐述句） （事例句）④倘若他们没有勇往直前的勇气与信念，怎会有如今繁荣富强的中国！（分析句）⑤因此，作为新时代的青年们，我们也要继承前辈们的信念，敢于直面成败，只有这样，才能在时代的舞台上绽放出自己的精彩。（小结句） 参考答案： 曾记否，白色恐怖笼罩下，中国共产党人无惧生死，依旧执着前进。在一条小小的红船上，一群平均年龄27岁的青年们秘密地开了一个会，这就是中共一大。在国家生死存亡之际，这群年轻的共产党员勇往直前，直面困难，甚至为了中华民族解放事业而壮烈牺牲，他们是人民的英雄！ 2.根据所给观点与素材补写出下面文段的排比叙例句，字数100字以内。 论点：注意点点滴滴的积累，才能不断自我完善。 素材：祖逖闻鸡起舞、王羲之墨染池水、陈景润草稿盈筐 文段：注意点点滴滴的积累，才能不断自我完善。（观点句）凡立功名于世者，无不是从小处做起。清华大学校长曾说，在久久为功的奋进中，方能成就更有高度的人生。（阐述句） 古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”此言得之。 句式提醒：1.“曾记否……曾记否……曾记否”　 2.“若无......那么.......” 　3.“君不见…….；君不见……. ；君不见” 参考答案： 若无每日闻鸡起舞，坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古？若无长年笔走游龙，墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？ 谢谢观赏 $$ 2026议论文主体段写作技巧之 如何转述事例（叙事） （三大原则，三种形式） 学习目标 1、了解议论文主体段的基本构造形式， 2、掌握主体段的叙事技巧，并能利用各种素材熟练写作。 壹. === 何为主体段 === 1.主体段又叫论证段，每段200—300字不等，是议论文的核心部分，是证明文章论点是否正确合理的重要手段，更是决定文章能否获得高分的关键段落。主体段过短，可能难以深入论证，主体段过长，会有臃肿冗长之感，所以200-300字的语段是最佳字数。 2.一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。 3.议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成，探索其段落构成的规律，并形成自己的写作习惯，可以有效的提高作文训练的成绩。 议论文是围绕“论点”展开点，论证论点的关键就是主体段落，它是指议论文的核心，能对中心论点进行充分论证的主体段落是文章拿高分的关键。要增强议论文的论述性，关键是要写好议论文的主体段落。 一个完整的议论文段一般有三部分：段首（分论点）、段中（叙例、分析）、段末（小结）。 可分为五环节： 1.观点句：提出分论点，开门见山。 2.阐述句：过渡语，围绕本段论点作阐释分析，可围绕观点展开分析，可引用名人名言，要注意名人名言与分论点有关系。 3.材料句：列举论据。 结合作文材料列举典型事例，要紧扣分论点。列举简例，可贯穿古今，写成排比句,强化语势，增加文采，；详例典型，概括叙述，从深度方面说明问题，论证有力。 4.分析句：分析论据。进一步明确论据能够证明分论点的语句常用方法，即归纳法、因果法、对比法和假设法。 5.结论句：评论扣题。照应开头，重申和深化本段论点。可加上“因此”或“所以我认为”等过渡性词语。（可以结合当下社会现实） 这5种句子最好都有，特别是观点句、材料句、分析句，这3种句子原则上要有，是必要环节；阐述句和结论句有时候根据具体情况也可以无，是非必要环节，或者分析句和结论句，可以写在一块，不必很泾渭分明。 材料句又一般又可以按照：“人+原因/目的+事件+结果/影响”。去表述。一个主体段落一般不超过250字！要强调的是事例也可以用列举某种现象代替。 五种句子组合展示的形式是多样的，主体段的写法也就有多种。 【范例导引1】（2025全国一卷） 苦难降临时，赤子之心不泯，力量便会在沉默中积蓄。（观点句）苦难如凛冽寒风，赤子之心恰似不熄的火种。这份纯粹不因境遇酷烈而冷却，不为挫折磨难而消磨，反而会在隐忍中凝聚韧性，于沉默里孕育足以燎原的力量。(阐述句)抗战时期，梅兰芳面对日寇的威逼利诱，毅然留起胡须，以"嗓音不再适合登台"为由，八年不唱戏。他的沉默不是艺术生命的终结，而是对民族气节的坚守，在无声处积蓄着文化的尊严；常书鸿面对敦煌艺术被掠夺与破坏的国殇，毅然放弃了巴黎的优渥生活，回到了满目疮痍的敦煌，用生命无言地守护着中华文化的瑰宝。（材料句）他们以血肉之躯丈量苦难的深度，用沉默的震颤积蓄着重生的力量，当千万个“开不了口”的挣扎汇聚成流，终将冲破苦难时代的冰层，奔涌而出。（分析+小结句） 【范例导引2】（2025全国二卷） 赠梦如灯，照亮他人的暗夜。（观点句）将自己的梦赠予他人，便如为他人点燃一盏灯。这盏灯不仅能驱散个体的迷茫，更以星火之势汇聚成炬，让前行者在暗夜中望见方向。（阐述句）在云南大山深处，张桂梅校长将“读书改变命运”的梦缝进女高的校徽。她走家串户，把“山外有海”的憧憬赠予辍学女孩：“丫头，读书不是为了走出大山，而是让大山看到世界。”这种赠予不是居高临下的施舍，而是蹲下身来的倾听——她听懂了女孩们对粉笔的渴望、对课桌的凝视，于是用27年光阴，让1804个“梦的种子”在贫瘠土地上生根发芽。（材料句）张桂梅将个人对教育的执念化作赠予他人的“梦之灯”，正是这份共情与托举，让大山里的女孩得以冲破闭塞，在梦想的光照下窥见更辽阔的人生。(分析句) 可见，赠梦从来不是单纯的给予，而是以微光点亮微光，让每个被照亮的灵魂，都能成为传递希望的火炬，驱散更多暗夜的迷茫。（小结句） 【范例导引3】（2025天津卷） 集微力、成巨澜，凝心聚力成就集体荣光。（观点句）“三十辐共一毂”，辐集之力，带动轮毂向前，载起车辆行稳致远，集体之力是时代发展的助推剂。（阐述句）女排姑娘们荣誉的背后，是每个人不服输、打不垮的辐条般劲直的坚强意志为团队提供精神支撑；天津大学新能源化工创新团队深耕科技疆界，以“小探索”汇聚“大突破”之力，在高新技术的浪涛中奏响勇者的诗篇。（材料句）女排的每一次扑救、团队的每一次实验，都是微光汇聚的过程，正是个体之力的同向凝聚，才让集体在挑战中迸发摧枯拉朽的能量。(分析句) 可见，个体如星，集体为河，唯有众星共耀，方能让集体的河流奔涌向前，托举时代航船驶向更远的荣光。每一个体都深谙集体意识，才能在点滴中汇聚集体的磅礴力量。(小结句) 贰 === 如何转述事例 === 一、记叙文与议论文叙事的不同 议论文叙述事例，不是为叙述而叙述，而是为议论而叙述，目的是证明论点，因此，叙述事例论据必须简单、清楚和精要。但许多考生在运用事例进行论证时，拖沓冗长，味同嚼蜡。所以，议论文转述事例，运用素材(论据)一定要做到生动凝练，具有说服力。 凝练生动的语言需要依靠优美的句式来表现。因为汉语句子(如单句或复句，排比句、整句等)丰富多彩，同一个意思，可以用几种不同的句式来表达，而不同的句式，表达效果也不一样。有的句式对称，讲究工整美；有的句式参差，呈现摇曳多姿美……我们可以借助句式，用简洁而富有诗意的方式巧妙地运用素材，摒弃平直拖沓的陈述，使素材凝练生动。这就是记叙文叙事和议论文叙例的不同。 简而言之，议论文叙例要简明扼要，用概叙，不用描述，议论文的“叙”不同于记叙文的“叙”。它具有论证性功能，是运用现有的已被证实了的材料论证中心论点的正确可靠。一般说它没有叙写事物，塑造形象的任务，所以不必像记叙文那样具有形象，也不必完完整整。“叙事”是为了“喻理”。 一定注意，议论文有时也作比较具体的叙述，但它仍有一定的限制，一般不作绘声绘色的描写，叙到足以喻理即止。 记叙文与议论文叙事的不同 文体 议论文叙事 记叙文叙事 目的 为议论而叙述 叙清事情 结构组成 论点、论据和论证 开端、发展、高潮和结局 表达方式 议论和记叙，议论为主 记叙、描写和抒怀，记叙为主 语言要求 凝练生动，简洁优美 生动形象，具体细腻 【针对练习】 1、以下两段为两位同学观看俞敏洪的《三文鱼》视频后，以此为素材的同题作文《面对挫折》的片段，试判断这两段文字各属于什么文体，有什么特点？ 学生1、：由于一路奋力而上，能量大量消耗，我全身猩红，头变成墨绿色了，好痛，好疲惫；一次次和激流的撞击，一次次和沙石的摩擦，我的鱼鳞早已片片剥落，同伴在一条条死去，我也好想闭上眼睛，休息一下，沉睡在没有苦痛的天国，但我不能，我还有使命没有完成，每四千条三文鱼中，只有两条能在回到产卵地，我必是其中的一条！我的眼泪告诉我,我还活着 ！活着，就要勇于面对挫折，继续往上游，直到产卵地，直到完成延续后代的使命。我的身体在流血，但我不管了，我只是游，往上游，继续游！痛苦中，我看到冬天来临，白雪覆盖了大地，整个世界一片静谧。在寂静的河水下面，新的生命开始成长。 学生2、面对挫折，不要言弃。三文鱼为了繁衍后代，要从大海又回到出生地，一路要逆流而上。洄游过程中，它们的能量会大量消耗，鱼身会变的浑身通红，但痛苦没有让它们想过放弃，它们会一次次的和激流撞击，和沙石摩擦，鱼鳞片片剥落，但它们依然没有放弃！活着，就要继续往上游，这是三文鱼至死不渝的信念。鱼犹如此，人何敢言弃？挫折是人生的必修课，是人生必经之路，但也是人生的财富 ，为了梦想，面对挫折，我们不要言弃 2、以下两段为同题作文《崇尚俭朴》的片段，试判断这两段文字各属于什么文体，有什么特点？ (片段一)我妈要去香港出差，临行前兴高采烈地列着购物单，我瞄了一眼，伸手去摸她的额头：“妈，你疯了？买那么多奢侈品干嘛？”“哎呀，不是我要买，你刘阿姨和王阿姨听说我要去香港，让我帮忙带的。”我斜眼看她：“你自己真的不要？”“有合算的包也买一两只好了。”母亲大人春光满面，我默默退出房间，帮她把门带上了。打开储物柜，里面有些杂乱，十来只女式品牌包挤在角落。还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？果然现代女性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗？ (片段二)有的人不能始终如一地崇尚简朴，挥霍无度后是身败名裂的恶果。《悯农》的作者李绅本是体恤民情，感喟民生疾苦的读书人，本来生活简朴，但在他科举高中并如愿做官后，却摒弃了原先简朴的生活方式，奢靡至极，最终被削官，家财亦耗尽。正如一朵朴素的花能常开不衰，而被纷华侵染了的生命，只能逐渐凋零。简朴如果不能作为原则常住心中，人最终还是会沦为物欲的奴隶。 二、议论文叙例的三原则 1、简明概括：变具体记叙为概括叙述，“只抓一点，不计其余”， 忌详尽的故事情节；忌具体的场景描写；忌塑造生动的人物形象。只概述事例的基本过程（核心是：某人+做了什么+结果） 2、突出关键字。“叙例”是为论点服务的，所以在叙例过程中，要尽可能突出关键字，或关键字相近的词，关键字是材料与论点的契合点，起着加强材料与论点内在联系的作用。 3.取、舍、添。针对关键，概述论据，要通过“取”“舍”“添”对材料进行再加工，只取素材跟观点有关的部分，舍弃无关的部分，必要时可以合理添加，通过合理的想象和扩充来强化和突出这个契合点，从而有力地证明论点。 例如1： 循旧辙可避未知之险，却不能拒绝开拓新路，收获新境。（观点句）这几天老天不作美，整天鹅毛大雪，寒冷彻骨。我父亲意外摔伤，经医生诊断，他的膝盖的半月板需及时开刀手术，我特地去医院服侍父亲。在路上，我专拣有人走过的“雪道”。心想，那么多人走过的路，一定不很滑。然而没走几步，便摔倒在地，满身都是雪。口袋中的钢笔都摔坏了，蓝墨水把淡黄色的外套染蓝了。于是横下一条心，闯自己的路，勇敢地在那些“未开垦”的雪地上走，另辟新径。踏上的新的雪地路，吱吱的声音不绝于耳，我的身后留下了一个个深深的脚印。谁知这条新径，使我顺利地完成了任务。这件事使我悟出了一条道理：旧辙要循，新路不可不拓。 这里通过走“雪道”与另辟新径的对比中悟出一条道理，证明观点，因此冬天的雪景、父亲的病情、摔跤的情状，同论点没有多大联系，应删去，舍弃。行文也多具体描述，不够简洁。 通过选取，舍弃，简明概括加工后，这个论据可这样叙述： 雪后，我去医院探病，先拣‘雪道’走，然而却摔了跤。于是我决心闯自己的路，在雪道旁另辟新径。谁知这条新径使我顺利地到达了医院。这件事使我…… 这样简要的叙述完全可以证明“旧辙要循，新路不可不拓”这个论点。 【针对练习】 下面以“危机中孕育着转机”为论点的议论文文段的叙例，存在一定问题，请指出来，并修改的： 文段：1982年世界杯体操锦标赛上，李宁一人独得6项冠军，成为世界体操史上至今唯一取得如此令人惊叹成绩的运动员。他创造了世界体操史上的神话，被国人誉为‘体操王子’。 然而在1988年的汉城奥运会上，却遭遇了人生的“滑铁卢”，在跳马比赛和吊环比赛中，他都出现重大失误，李宁黯然神伤，默默回国。回国后的李宁，顷刻间由昔日的‘英雄’沦为“罪人”，针对他的批评、指责铺天盖地，有人甚至给他寄来了子弹和绳索。李宁一下子陷入人生低谷，然而他并没有因此沉沦。 退役后，李宁于1989年加盟广东健力宝集团，创立了“李宁”体育用品品牌，开创了中国体育用品品牌经营的先河。经过十年的发展，“李宁”早已成为中国体育用品第一品牌。现在，李宁领导着自己的公司正向着品牌国际化的目标阔步迈进。在20年后的北京奥运会开幕式上，他手举祥云在“鸟巢”空中飞奔，赢得了世人的满堂喝彩和无比敬意。 存在问题： 修改文段： 三、议论文叙例的三种形式 议论文叙例主要以3种方式呈现，即： 1、典例剖析——单个事例 （新型点题，扣关键词） 2、多例排比——三个或三个以上事例 （叙述精炼，句式整齐） 3、正反对比——两个或者多个事例（对比突出） 如果不能在内容上有惊人见解，那就在语言上多加雕琢；如果不能在用词上精雕细刻，那就在句式上先声夺人；如果不能在句式上灵活自如，那就在排比上彰显气势。 1、“单例”展示：借助句式，定向发散，使之具有可读性。 “单例”展示，指的是采用“单例”成段的方式展示，即一个段落只用一个事例。作为例证的素材(论据)有时要详细剖析，通过深入开掘才能让论据起到证明论点的作用。此时，借助特定句式，用概括的笔墨，深入开掘，多侧面发散，便能将这一事例的内涵全面概括阐述，且句式工整，语言凝练，能增强文章的形象性、可读性。 例如： 真正的强者，总能在废墟之上筑起高楼。（观点句）任正非44岁时背负200万巨债，被国企除名，甚至遭遇家庭变故，却在深圳棚屋中以2.1万元创立华为，用27年将其带到全球通信行业之巅。当命运将他推入深渊，他却把挫折当作垫脚石——没有资本，就用汗水换信任；没有技术，就带着团队熬夜攻坚。这种“跌倒后爬起”的韧性，让华为从一无所有到拥有5G核心专利超4万件。（材料+分析句）可见，逆境从不是终点，而是重塑自我的起点，正如任正非所言：“跌倒并不可怕，可怕的是再也站不起来。”（小结句） 2“多例”铺排：借助句式，增强气势，使之具有感染力 运用素材，更多的是“多例”铺排。所谓“多例”，是指将多个事例组合成段，然后对每一个事例都进行简略叙述。可借助句式，采用排比句或整散句结合等方式来展现这多个事例，这种做法的好处是事例叙述简洁但容量丰富，句式整齐或多变，具有极强的感染力。 例如： 坚守初心，方能在质疑中稳步前行。（观点句）面对 “玷污传统” 的质疑，陈丽君以梅兰芳为例，坚持创新，终成 “国风顶流”；面对 “抛弃家庭” 的非议，樊锦诗坚守敦煌，致力于文物保护；面对“改革故宫”的非议，单霁翔顶住压力，坚持改革，让故宫更亲民；面对 “不懂艺术” 的嘲讽，黄永玉扎根生活，用画笔描绘世间百态，成为一代艺术大师。（事例句）他们不为外界质疑所动，坚守初心，终成就一番事业。（分析句）坚守初心，方能在风雨中坚定方向，抵达理想彼岸。（小结句）。 3、正反对比展示：正反两个或多个事例 运用素材，正反对比是一种常见的展示方法，通过比较两个或多个事例来支持或反驳某一观点。也要尽可能采用排比句或整散句结合等方式来展现这些事例，句式整齐或多变，通过对比，能突出观点，很有说服力。 例如：（2025届高三江苏常州一模） 择其善者而听之，“聪明”的活法，要能通过别人而看清自己。（观点）我们生活在人群中，也只有在人群中，我们才能认清自我，广听他人意见，是人间最大的清醒。（阐释句）楚汉相争，刘邦很多方面不如项羽，没有项羽的“力拔山兮气盖世”的勇武过人，也没有他“破釜沉舟”的果断和魄力，每与其对阵，刘邦几乎都是大败而归，但是胜利最终还是归“汉”，（事例句）为何？只因刘邦与他比较，善于听取他人意见，能通过他人的看法认清自己，发挥了自己善于用人的优势。“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈馕，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信”，刘邦以他人为镜，在他人的这面镜子中，他对自己有了通透的认知，这就是他胜利的密码，帝王的秘术；而项羽刚愎自用，一味地活在“走自己的路，让别人说去吧”的狂妄中。（分析句）多一个意见，就多一种可能；多一个想法，就多一份希望。择其善者而听之，通过他人，认清自己，看清自己，了解自己，从而完善自己，是一个人最了不起的本事，也是人生通关的最好密码。（结论句）。 叁 === 实战演练=== 1：运用“中国共产党”的素材，补充下面主体段中的叙例句，字数100字以内。 做有为青年，应勇往直前，直面成功与失败。（观点句） 一个不能勇往直前，直面成功与失败的人，终究是一事无成的。中国人民大学校长刘伟说：“不往前走，根本无法轻易定义成功和失败。”（阐述句） （事例句）④倘若他们没有勇往直前的勇气与信念，怎会有如今繁荣富强的中国！（分析句）⑤因此，作为新时代的青年们，我们也要继承前辈们的信念，敢于直面成败，只有这样，才能在时代的舞台上绽放出自己的精彩。（小结句） 2.根据所给观点与素材补写出下面文段的排比叙例句，字数100字以内。 论点：注意点点滴滴的积累，才能不断自我完善。 素材：祖逖闻鸡起舞、王羲之墨染池水、陈景润草稿盈筐 文段：注意点点滴滴的积累，才能不断自我完善。（观点句）凡立功名于世者，无不是从小处做起。清华大学校长曾说，在久久为功的奋进中，方能成就更有高度的人生。（阐述句） 古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”此言得之。 句式提醒：1.“曾记否……曾记否……曾记否”　 2.“若无......那么.......” 　3.“君不见…….；君不见……. ；君不见” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$