精品解析：广东深圳市蛇口育才教育集团2025-2026学年度第二学期初一年级期中考试道德与法治

广东深圳市蛇口育才教育集团2025-2026学年度第二学期初一年级期中考试 道德与法治 注意事项： 1．考试形式为开卷考试，可查阅所带教科书等纸质资料，但不得相互讨论和借阅资料；不得携带任何电子产品设备进入考场。 2．本试卷共4页，16题，满分50分，考试用时50分钟。 3．答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 4．作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内；写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 5．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，留存试卷，交回答题卡。 一、填空题（共5题，每题1分，共5分） 1. 我们应当增强____意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 2. ____是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。 3. 自尊的人____、明是非。 4. 青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为____的奋斗之中。 5. ____是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。 二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分；在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项） 6. 步入青春期，同学们的生理和心理都在悄悄地发生一些变化。下列同学面对青春期变化，表现可取的是（ ） A. 小丽上课总是偷偷照镜子整理头发 B. 果果在日记中写道：“虽然我成绩普通，但我是独一无二的。” C. 小南因为太胖怕被同学嘲笑，不愿意上学 D. 小红和李亮异性做同桌，二人为了避嫌，保持距离，从不交流 7. 下列对“自我保护”事例的解读合理的是（ ） 序号 事例 解读 ① 小琪收到网友发来的私密照片，立即删除并举报 具有防范网络性骚扰的意识 ② 小昊趁女生不注意，突然拍打其肩膀开玩笑 异性间的正常互动，无需在意 ③ 小峰听到同学讲黄色段子，假装没听见 尊重他人言论，不应干涉 ④ 小玥通过和父母沟通，了解青春期性的相关知识 通过正规渠道获取性知识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 下面漫画中调控情绪的方法属于（ ） A. 放松训练 B. 认知调节 C. 合理宣泄 D. 转移注意 9. 为积极响应南山区教育局“美育一件事”工作号召，某学校在寒假期间开展“小行动·大美好”美育活动，如绘画创作、诵读经典、志愿服务，旨在培育学生心灵美、言行美、健康美、勤劳美、艺术美等行动自觉。该活动有利于学生（ ） ①肆意享受中学时光②获得美好情感体验③杜绝负面情绪影响④养成良好学习习惯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 情感让我们内心世界丰富，诗词是表达情感的一种方式。下列选项中，对诗词表达的情感解读正确的是（ ） A. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西——倦怠感 B. 正是江南好风景，落花时节又逢君——敬畏感 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——责任感 D. 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡——正义感 11. 2026年米兰冬奥会上，苏翊鸣夺得单板滑雪男子大跳台项目金牌，为中国体育代表团赢得首金。他自幼练习滑雪，为备战奥运放弃演艺生涯，勇于挑战极限，不断战胜伤病，最终为国争光。他的经历告诉我们（ ） ①做自信的人要有直面挑战的勇气 ②自强让青春的步伐永不停息 ③专注是取得成功的唯一品质 ④他的成功主要得益于其天赋 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 小林多次以同学小金的身体缺陷开玩笑，惹得周围同学哈哈大笑。小金阻止小林无果，遂将情况报告给老师，让小林“遭到”老师的严厉批评。同学们对小金“打报告”的行为评价不一，你认同的是（ ） A. 小金面对他人侮辱予以处理，是维护自尊的表现 B. 小金同学打报告的行为不利于班级团结，小题大做 C. 小金在日常学习中能够正确对待老师的表扬与批评 D. 小金不善于处理与同学之间的冲突，需学会消化负面情绪 13. 七1班开展“夸夸我自己”21天打卡活动，同学们用文字或影像记录成长，进行自我对话。开展这一活动有助于同学们（ ） A. 与他人比较，获得优越感与满足感 B. 及时改正自身缺点，追求完美自我 C. 形成“我能行”的信念，建立自信 D. 依靠他人认可肯定，消除自卑心理 14. 有人说：“目标过低太容易实现，就难以提高自信；目标过高无法达到，也不利于获得自信；确定恰当的目标，才能收获最大的自信。”以下四幅关系图最符合这一说法的是（ ） A. B. C. D. 15. 苏轼少年博学，曾贴“识遍天下字，读尽人间书”用以自夸。一位老人拿古书拜访，苏轼竟不识书中字，遂将对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”以自勉。苏轼修改对联体现了他（ ） ①妄自菲薄，注重文化修养②提升自己，追求十全十美 ③自尊知耻，勇于改正错误④自强不息，不断完善自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 三、材料分析题（共1题，共25分） 16. 阅读材料，回答问题。 某校开展“走近青春榜样，绽放青春光彩”评选活动，旨在表彰品德表现、实践担当、综合素养突出的学生，引导同学们珍惜青春、锤炼品格。 候选学生小雅穿着时尚、能言善道，是校辩论社社长。她时常得到一些同学的夸赞，认为自己胜券在握。她花费大量时间打理妆造、挑选潮牌，有时还因备赛耽误作业。 候选学生小宁相貌普通、不擅打扮，曾因脸上长痘、成绩一般而自卑，但她没有消沉，而是主动分析自身不足，脚踏实地提升成绩，关心帮助同学，参与志愿活动。 最终，小宁以6票的微弱优势当选。随后一周，小雅难以接受结果，整日闷闷不乐，上课走神、不愿交流，还抱怨“评选不公平，外在优秀就该被认可”，甚至对之前擅长的辩论社团也失去了兴趣。 （1）结合材料和所学知识，对小雅和小宁入选的合理性进行对比分析，并谈谈你对小宁以微弱优势胜出的看法。 （2）结合材料和所学知识，评析小雅落选后的观念与行为，并为她走出当前状态，促进品格成长提出针对性建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东深圳市蛇口育才教育集团2025-2026学年度第二学期初一年级期中考试 道德与法治 注意事项： 1．考试形式为开卷考试，可查阅所带教科书等纸质资料，但不得相互讨论和借阅资料；不得携带任何电子产品设备进入考场。 2．本试卷共4页，16题，满分50分，考试用时50分钟。 3．答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 4．作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内；写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 5．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，留存试卷，交回答题卡。 一、填空题（共5题，每题1分，共5分） 1. 我们应当增强____意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 【答案】自我保护 2. ____是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。 【答案】情绪 3. 自尊的人____、明是非。 【答案】知廉耻 4. 青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为____的奋斗之中。 【答案】民族振兴 5. ____是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。 【答案】自强不息 二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分；在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项） 6. 步入青春期，同学们的生理和心理都在悄悄地发生一些变化。下列同学面对青春期变化，表现可取的是（ ） A. 小丽上课总是偷偷照镜子整理头发 B. 果果在日记中写道：“虽然我成绩普通，但我是独一无二的。” C. 小南因为太胖怕被同学嘲笑，不愿意上学 D. 小红和李亮异性做同桌，二人为了避嫌，保持距离，从不交流 【答案】B 【解析】 【详解】A：上课照镜子整理头发违反课堂纪律，过分关注外表忽视学习，故A说法不符合题意； B：能够接纳自己，欣赏自己的独特性，保持积极心态，故B说法符合题意； C：因外貌自卑而厌学，是不能接纳生理变化的表现，应正视身体变化，故C说法不符合题意； D：异性同学之间应正常交往，互相学习，从不交流是过于敏感和极端的做法，故D说法不符合题意； 7. 下列对“自我保护”事例的解读合理的是（ ） 序号 事例 解读 ① 小琪收到网友发来的私密照片，立即删除并举报 具有防范网络性骚扰的意识 ② 小昊趁女生不注意，突然拍打其肩膀开玩笑 异性间的正常互动，无需在意 ③ 小峰听到同学讲黄色段子，假装没听见 尊重他人言论，不应干涉 ④ 小玥通过和父母沟通，了解青春期性的相关知识 通过正规渠道获取性知识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自我保护。 ①：收到私密照片可能涉及网络性骚扰，小琪及时删除并举报，体现了防范网络风险的意识和自我保护能力，符合网络安全和性教育要求，①正确； ②：突然拍打他人身体可能构成骚扰或侵犯他人边界，并非“异性间正常互动”，自我保护应包括尊重他人身体自主权，避免此类行为，②错误； ③：黄色段子可能属于不当言论或性骚扰，假装没听见可能纵容不良行为。自我保护应鼓励表达反对或寻求帮助，而非被动接受，③错误； ④：通过父母等正规渠道获取性知识，有助于正确认识青春期变化，避免错误信息，是健康自我保护的体现，④正确； 故本题选B。 8. 下面漫画中调控情绪的方法属于（ ） A. 放松训练 B. 认知调节 C. 合理宣泄 D. 转移注意 【答案】C 【解析】 【详解】A：放松训练是指通过深呼吸、渐进式肌肉放松等方式舒缓情绪，漫画中没有体现相关内容，故A说法错误； B：认知调节是指通过改变对事件的认知和评价来调整情绪，漫画中未涉及改变对事情的看法，故B说法错误； C：合理宣泄是指通过合理的方式将不良情绪释放出来，漫画中劝说有负面情绪的人把感受说出来，属于通过倾诉的方式合理宣泄情绪，故C说法符合题意； D：转移注意是指通过做其他事情将注意力从引发负面情绪的事件上移开，漫画中没有体现转移注意力的相关做法，故D说法错误； 9. 为积极响应南山区教育局“美育一件事”工作号召，某学校在寒假期间开展“小行动·大美好”美育活动，如绘画创作、诵读经典、志愿服务，旨在培育学生心灵美、言行美、健康美、勤劳美、艺术美等行动自觉。该活动有利于学生（ ） ①肆意享受中学时光②获得美好情感体验③杜绝负面情绪影响④养成良好学习习惯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：中学时光需要珍惜和努力奋斗，而不是“肆意享受”，故①说法错误； ②：开展美育活动有助于学生在实践中感受美、创造美，从而获得美好情感体验，故②符合题意； ③：负面情绪是正常的情感反应，无法完全“杜绝”，我们要学会调节，故③说法错误； ④：参与绘画、诵读等活动需要坚持和专注，有利于学生养成良好学习习惯，故④符合题意； 10. 情感让我们内心世界丰富，诗词是表达情感的一种方式。下列选项中，对诗词表达的情感解读正确的是（ ） A. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西——倦怠感 B. 正是江南好风景，落花时节又逢君——敬畏感 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——责任感 D. 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡——正义感 【答案】C 【解析】 【详解】A：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达的是对友人的关切与思念之情，而非倦怠感，故A说法不符合题意； B：“正是江南好风景，落花时节又逢君”表达的是对世事沧桑的感慨及重逢的复杂情感，而非敬畏感，故B说法不符合题意； C：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是心怀天下、忧国忧民的爱国情怀和责任担当，属于责任感，故C说法符合题意； D：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”表达的是征人思乡之情，而非正义感，故D说法不符合题意； 11. 2026年米兰冬奥会上，苏翊鸣夺得单板滑雪男子大跳台项目金牌，为中国体育代表团赢得首金。他自幼练习滑雪，为备战奥运放弃演艺生涯，勇于挑战极限，不断战胜伤病，最终为国争光。他的经历告诉我们（ ） ①做自信的人要有直面挑战的勇气 ②自强让青春的步伐永不停息 ③专注是取得成功的唯一品质 ④他的成功主要得益于其天赋 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：苏翊鸣勇于挑战极限，不断战胜伤病，体现了自信的人要有直面挑战的勇气，故①说法符合题意； ②：他自幼练习滑雪，为备战奥运放弃演艺生涯，不断超越自我，体现了自强让青春的步伐永不停息，故②说法符合题意； ③：专注是取得成功的重要品质，但不是唯一品质，成功还需要努力、坚持等多种因素，故③说法错误； ④：材料强调的是苏翊鸣的后天努力、坚持和牺牲，而非主要得益于天赋，故④说法错误； 12. 小林多次以同学小金的身体缺陷开玩笑，惹得周围同学哈哈大笑。小金阻止小林无果，遂将情况报告给老师，让小林“遭到”老师的严厉批评。同学们对小金“打报告”的行为评价不一，你认同的是（ ） A. 小金面对他人侮辱予以处理，是维护自尊的表现 B. 小金同学打报告的行为不利于班级团结，小题大做 C. 小金在日常学习中能够正确对待老师的表扬与批评 D. 小金不善于处理与同学之间的冲突，需学会消化负面情绪 【答案】A 【解析】 【详解】A：小林拿身体缺陷开玩笑侵犯了小金的人格尊严，小金报告老师是维护自尊的表现，故A说法符合题意； B：面对侮辱行为忍气吞声会纵容不良行为，报告老师有利于解决问题，并非不利于团结，也不是小题大做，故B说法错误； C：题干主要涉及同学间的冲突处理，未体现小金对待老师表扬与批评的态度，故C说法不符合题意； D：小金在阻止无果后寻求老师帮助，是合理合法的维权方式，并非不善于处理冲突，故D说法不符合题意； 13. 七1班开展“夸夸我自己”21天打卡活动，同学们用文字或影像记录成长，进行自我对话。开展这一活动有助于同学们（ ） A. 与他人比较，获得优越感与满足感 B. 及时改正自身缺点，追求完美自我 C. 形成“我能行”的信念，建立自信 D. 依靠他人认可肯定，消除自卑心理 【答案】C 【解析】 【详解】A：与他人比较获得优越感是虚荣的表现，不利于身心健康发展，故 A 说法错误； B：人无完人，追求完美自我是不现实的，应学会接纳自己，故 B 说法错误； C：通过记录成长和自我对话，有助于发现自身亮点，形成“我能行”的信念，建立自信，故 C 符合题意； D：消除自卑心理关键在于自我接纳与努力，不能单纯依靠他人认可，且题干强调自我对话，故 D 说法错误； 14. 有人说：“目标过低太容易实现，就难以提高自信；目标过高无法达到，也不利于获得自信；确定恰当的目标，才能收获最大的自信。”以下四幅关系图最符合这一说法的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求。 A：图中显示随着目标高低的变化，自信程度持续上升，没有体现出目标过低和过高时不利于获得自信的情况，故A说法错误； B：图中显示随着目标高低的变化，自信程度持续下降，不符合恰当目标能收获最大自信的表述，故B说法错误； C：图中当目标由低到高变化时，自信程度先上升，在达到恰当目标时达到最高，之后随着目标过高又下降，很好地体现了目标过低、过高都不利于获得自信，恰当目标才能收获最大自信，故C说法正确； D：图中自信程度的变化趋势不符合题干中目标高低与自信的关系描述，故D说法错误； 故本题选C。 15. 苏轼少年博学，曾贴“识遍天下字，读尽人间书”用以自夸。一位老人拿古书拜访，苏轼竟不识书中字，遂将对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”以自勉。苏轼修改对联体现了他（ ） ①妄自菲薄，注重文化修养②提升自己，追求十全十美 ③自尊知耻，勇于改正错误④自强不息，不断完善自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“妄自菲薄”指过分看轻自己，苏轼修改对联是为了自勉，并非看轻自己，故①说法错误； ②：人无完人，“追求十全十美”的说法过于绝对，不符合实际，故②说法错误； ③：苏轼意识到自己的不足并修改对联，体现了知耻而后勇，勇于改正错误，故③符合题意； ④：加上“发奋”“立志”体现了自强不息的精神，致力于完善自我，故④符合题意； 三、材料分析题（共1题，共25分） 16. 阅读材料，回答问题。 某校开展“走近青春榜样，绽放青春光彩”评选活动，旨在表彰品德表现、实践担当、综合素养突出的学生，引导同学们珍惜青春、锤炼品格。 候选学生小雅穿着时尚、能言善道，是校辩论社社长。她时常得到一些同学的夸赞，认为自己胜券在握。她花费大量时间打理妆造、挑选潮牌，有时还因备赛耽误作业。 候选学生小宁相貌普通、不擅打扮，曾因脸上长痘、成绩一般而自卑，但她没有消沉，而是主动分析自身不足，脚踏实地提升成绩，关心帮助同学，参与志愿活动。 最终，小宁以6票的微弱优势当选。随后一周，小雅难以接受结果，整日闷闷不乐，上课走神、不愿交流，还抱怨“评选不公平，外在优秀就该被认可”，甚至对之前擅长的辩论社团也失去了兴趣。 （1）结合材料和所学知识，对小雅和小宁入选的合理性进行对比分析，并谈谈你对小宁以微弱优势胜出的看法。 （2）结合材料和所学知识，评析小雅落选后的观念与行为，并为她走出当前状态，促进品格成长提出针对性建议。 【答案】（1）小雅入选的合理性： ①小雅穿着时尚、能言善道，体现了青春期学生关注外在形象、渴望获得他人认可的正常心理特点。作为辩论社社长，她展现了一定的人际交往能力和自信品质。 ②小雅爱慕虚荣，过分追求表面荣耀，花费大量时间打理妆造、挑选潮牌，是缺乏自尊表现。 ③小雅不能正确认识自己，只看重外在形象而忽视内在修养，未树立正确的价值取向。 ④小雅因备赛耽误作业，说明她缺乏正确的学习态度和自我管理能力，未能平衡好兴趣与学业的关系。 小宁入选的合理性： ①小宁自尊自爱，接纳自我。小宁曾因长痘、成绩一般自卑，但能正视青春期身心变化，不焦虑消沉，积极调节矛盾心理，做到了自尊自爱。 ②小宁不断提升自己，脚踏实地。她主动分析不足，努力拼搏，提升成绩，在学习中充实自己、增长智慧。 ③小宁尊重他人，关心帮助同学、参与志愿活动，赢得同学们的尊重，彰显了良好的品德表现和责任担当。 ④小宁自信自强，奋发向上。她不因不足而消沉，而是专注当下，积极行动，在实践中增强底气，展现了自信自强的优秀品格。 小宁以微弱优势胜出的结果公平合理，导向鲜明。 ①自尊的人不爱慕虚荣，不过分追求表面荣耀。小雅的外在优势只是表面光鲜，小宁的品德修养与内在美才是青春榜样的核心特质。 ②真正的自信不是来自他人夸赞和外在装扮，而是源于自身实力和成长过程中的积累。小宁通过踏实努力获得的自信，比小雅建立在他人评价上的"自信"更持久有力。 ③青春期我们要追求内外兼修的青春之美。在塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。小宁胜出说明同学们认可的是青春榜样的内在修养与自尊自强。 ④微弱优势反映出部分同学仍存"重外在轻内在"的片面认知，但最终结果体现了同学们对自尊自强品质的认可，这场评选活动发挥了正确价值观的引导作用。 （2）小雅落选后的观念与行为都是错误的，体现了她没有正确理性看待比赛结果，无法合理调节情绪，缺乏自尊自强品格。 观念评析： ①小雅认为依靠外在形象就能赢得认可，误解青春榜样内涵，忽略了内在品格的重要性，是自负、认知片面的体现。 ②小雅把落选归结为评选不公，缺乏自我反思，是对自身问题对逃避，体现出错误的自尊观念和虚荣心理。 行为评析： ①小雅整日闷闷不乐、上课走神，被消极情绪支配，未能及时调节情绪，不仅影响学业效率，还会破坏人际交往。 ②小雅不愿交流，自我封闭的行为是青春期心理矛盾的表现，拒绝与他人沟通无法化解矛盾，只会阻碍自身成长。 ③小雅因一次落选就对擅长的辩论社失去兴趣，抗挫折能力薄弱，将挫折等同于自我否定，缺乏自强品格。 针对性建议： ①学会管理情绪。小雅可以通过认知调节法纠正“外在优秀至上”的错误认知，理性看待落选，也可将注意力转移到辩论社训练中，通过擅长的事找回价值感，或向老师、朋友倾诉实现合理宣泄。 ②注重内外兼修。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。小雅要正视过度关注外表，忽略内在美提升的问题，合理分配时间，平衡好学业与爱好，在服务他人、奉献集体中提升综合素养。 ③提升情感境界。小雅可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动，培养积极情感，提升内在修养。 ④培养自尊品格。自尊的人不爱慕虚荣，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。小雅应客观看待自己能言善道的优点与责任担当、学业态度上的不足，做到“有则改之，无则加勉”，通过提升内在修养获得真正自尊。 ⑤培养自强品格。自强，使人奋发向上。小雅要将落选视为成长契机，主动参与各类实践活动，在承担责任、直面挑战中积累经验，增强抗挫力与担当意识。 ⑥理性看待评价。小雅应不盲从他人对“外在形象”的片面夸赞，也不回避自身问题，以平和心态接纳他人评价，将评价转化为提升自我的动力，全面认识自我价值。 【解析】 【小问1详解】 小问1：设问要求分析小雅和小宁入选的合理性，需要对材料进行关键词提炼，并对应知识点。 小雅入选的合理性： “小雅穿着时尚、能言善道， 是校辩论社社长”，可知体现关注外在形象、渴望获得他人认可，只看重外在形象而忽视内在修养；但展现了一定的人际交往能力和自信品质。 “她花费大量时间打理妆造、挑选潮牌，有时还因备赛耽误作业”，可知爱慕虚荣，过分追求表面荣耀，是缺乏自尊表现；缺乏正确的学习态度和自我管理能力。 小宁入选的合理性： “小宁相貌普通、不擅打扮，曾因脸上长痘、成绩一般而自卑，但她没有消沉”，可知正视青春期身心变化，做到了自尊自爱。 “主动分析自身不足，脚踏实地提升成绩，关心帮助同学，参与志愿活动”，可知努力拼搏，提升成绩；彰显了良好的品德表现和责任担当；自信自强，奋发向上。 小问2：设问要求回答对小宁以微弱优势胜出的看法，需要对材料进行关键词提炼。 “小雅花费大量时间打理妆造、挑选潮牌，有时还因备赛耽误作业。小宁脚踏实地提升成绩，关心帮助同学，参与志愿活动”，可知自尊的人不爱慕虚荣，真正的自信源于自身实力和成长过程中的积累，青春期我们要追求内外兼修的青春之美；发挥了正确价值观的引导作用。 【小问2详解】 小问1：设问要求评析小雅落选后的观念与行为，需要对材料进行关键词提炼。 “小雅抱怨“评选不公平，外在优秀就该被认可”，可知观念错误，忽略了内在品格的重要性，是自负、认知片面的体现，也是错误的自尊观念和虚荣心理； “小雅难以接受结果，整日闷闷不乐，上课走神、不愿交流，对之前擅长的辩论社团也失去了兴趣”可知行为错误，没有及时调节情绪，也是青春期心理矛盾的表现；缺乏自强品格。 小问2：设问要求提建议，需要对材料进行关键词提炼。 ”小雅难以接受结果，整日闷闷不乐，上课走神、不愿交流，还抱怨“评选不公平，外在优秀就该被认可”，甚至对之前擅长的辩论社团也失去了兴趣“，可知学会管理情绪，注重内外兼修，提升情感境界，培养自尊自强品格，理性看待评价。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $