精品解析：湖南岳阳市汨罗市博雅学校2026年下学期期中阶段检测七年级道德与法治科试题

湖南岳阳市汨罗市博雅学校2026年下学期期中阶段检测 七年级道德与法治科试题 一、单项选择题（共14小题，每题三分，共42分） 1. 不知不觉间，我们跨入了青春期的大门，青春的“小信号”悄悄发出。下列属于青春期生理变化主要表现的有（ ） ①小万打开衣柜，发现去年的裤子现在穿已经短了一大截 ②小雨最近特别在意发型，每天早上都要花时间整理刘海 ③小琳每天坚持阅读课外书和练字，语文成绩明显提高了 ④小丽体育课跑步时，感到呼吸更有节奏，耐力明显增强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 一位父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火，狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上，正好一辆卡车开过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。“踢猫效应”告诉我们（ ） ①人的情绪由外部因素决定，需要进行调节 ②人的情绪相互感染，要学会合理调节情绪 ③只有合理宣泄才有利于我们更好调控情绪 ④掌握处理负面情绪和减压的方法，保持积极心态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰厚，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这告诉我们（ ） ①面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理 ②我们对异性的欣赏并不是真正的爱情 ③青春期的我们不能对异性有好感 ​​​​​​​④爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4. 睿睿因前一晚看球赛入迷导致第二天上课迟到，得知原因后，班主任对其进行了一番批评教育。面对同学们的目光，睿睿感到十分惭愧，并主动向班主任申请值日作为对自己的惩罚。后来睿睿再也没有迟到过。这启示我们（ ） ①自尊的人会对自己不恰当的行为感到惭愧和难为情 ②自尊的人是有羞耻心的人，明白是非对错 ③要自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行 ④看球赛是一种不好的行为习惯，不应该保持 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 5. 当遭遇网络造谣、恶意诽谤时，我们应该（ ） ①保持平和、豁达的心态，一笑置之 ②收集证据，拿起法律武器维护自己的合法权益 ③采用恰当的方式予以回击，维护自己的人格尊严 ④不要上网，远离网络 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 小李在商场排队结账时因队伍移动缓慢而烦躁，在前方顾客扫码支付出现问题时情绪失控，猛推对方致其摔倒受伤。最终小李被警方行政拘留5日，还赔偿了对方医药费。据此回答下列小题。 6. 小李的经历带给我们的警示有（ ） ①时刻保持积极情绪，化解烦恼 ②避免产生负面情绪，传递温暖 ③学会管理情绪，做情绪的主人 ④合理表达情绪，考虑他人感受 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 针对小李的情况，同学们给出解决此类问题的妙招，其中正确的有（ ） ①认知调节法：通过默念“别生气，不值得”来平复心情 ②合理宣泄法：向他人吐槽“这人真磨蹭”以此发泄不满 ③注意转移法：可以打开手机，浏览一下热点新闻或视频 ④放松训练法：心理上暗示自己“排队是常态，急也没用” A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ①③ 8. 以下是小西的一篇日记，从小西的日记中，我们认识到（ ） 9月24日，星期三，焦虑 今天，老师通知我下周代表学校去市里参加演讲比赛，面对这一重任，我很焦虑，害怕自己拿不到好名次，没办法为班级争光。但同时，焦虑情绪也鞭策着我，成为我前进的动力，激励着我全力以赴做好准备。我决定明天就向那些优秀的同学请教，争取取得好名次。 ①情绪受生活事件的影响 ②情绪是复杂多样的 ③消极情绪也会有积极作用 ④要善于将消极情绪转化为成长的动力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 邓亚萍个子不高，被认定“不适合打乒乓球”，但她自信回应：“我有我个儿矮的好处！”她以罕见的速度与顽强的精神蝉联奥运会金牌，退役后更是攻下了清华大学学士、剑桥大学博士学位。她总结道：“我从来不认为我不行……我总能找到我自己行的理由。”从中我们可以感悟到（ ） ①自信能让人乐观坚定，从容迎接挑战 ②自信者必然具备先天优越的身体条件 ③自信可代替努力直接转化为成功结果 ④自信者能够坦然面对真实的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（ ） ①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯 ②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人 ③面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己 ④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 11. 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） A. 提高自我保护意识，不与异性成年人接触 B. 忍气吞声，多从自身寻找问题 C. 正视性别差异，保护自己身体隐私 D. 严厉打击和惩罚性骚扰的行为 12. 古人曰：“天行健，君子以自强不息。”从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”“能抵五个师”……泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。处于新时代的我们，该如何传承自强不息的精神?（ ） ①需要勇于向挫折与困难发起挑战②需要有坚定的意志和坚强的毅力 ③需要塑造完美无瑕的榜样④需要奋发图强，不断学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们（ ） A. 学会文明有礼，做有志气的人 B. 捍卫人格尊严，做有骨气的人 C. 守护法律底线，做有底气的人 D. 崇尚公平正义，做有正气的人 14. “一个人走向成熟的标志是什么?”有个高赞回答是：“学会驾驭自己的情绪，而不是一味受它驱便。”每个人的生活都有烦恼，随着年龄和阅历一起增长的，还应该有自我调节的能力。这段话告诫我们（ ） A. 情绪丰富我们的生活 B. 人的情绪是复杂多样的 C. 要学会合理调节情绪 D. 负面的情绪都是有害的 二、非选择题（共5大题，共58分，15题为观点辨析题，16~19为材料分析题） 15. 【情绪情感理性管理】 人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。青春期是情绪发展的一个特殊时期。同学的无心之言，觉得是故意针对；老师的善意提醒，认为是有恶意；父母的再三叮咛，却感到好烦躁……对此，小军认为：有了情绪就要肆意表达，不需要在乎别人的眼光。小丽则认为：这些都属于消极的情感体验，生活中应尽量避免。 请运用所学知识，对以上观点进行辨别与分析。 16. 以下是七年级同学小王在学校“心语小屋”的诉说： 小学时，我并不太在意自己的体态和容貌，可是最近看到好朋友长得亭亭玉立，而自己却又矮又胖，脸和额头上还长了不少痘痘，我觉得自己现在好难看啊，我和身边的朋友走在一起，总有一种莫名的自卑感。而且我最近有些莫名的烦躁，有时会感到孤独，但是希望得到理解，还总想发脾气，不知如何排解…… 你会如何劝说小王帮助她减除烦恼？ 17. 【见贤思齐，汲取力量】 材料 三月春风暖人心，雷锋精神永传承。为弘扬雷锋精神，传承红色基因，培养学生的社会责任感和奉献精神，我校开展了一系列学雷锋主题教育活动：升旗仪式上同学们认真聆听雷锋的生平事迹，心中种下雷锋精神的种子；在“爱心捐助零花钱”活动中，大家体会到帮助他人的快乐，也懂得珍惜生活、感恩社会的重要性；“聆听老兵故事，传承红色基因”活动中，大家深刻感受到革命先辈们的英勇无畏和无私奉献精神，激发将来为祖国建设贡献力量的决心；“雷小锋”勤服务——志愿服务活动中，同学们纷纷化身小雷锋，参与到志愿服务活动中来，感受劳动带来的快乐，社会责任感油然而生。 结合材料，请你谈一谈这些活动对学生成长有何意义？ 18. 阅读材料，回答问题。 在宁夏的一隅，一个身影在健身房的镜子前显得格外突出。她，双腿残疾，却以一种几乎挑战重力的姿态，坚持着每一个动作。视频里，她的身影在器械间穿梭，汗水沿着额头滑落，却掩盖不住她眼中坚定的光芒。然而，这股光芒在网络的阴暗角落被无情地嘲讽和攻击，一句句恶语如同利刃，试图刺破她的坚强。 “都这样了，还健什么身呀，真好笑。”屏幕上的留言，冰冷而尖锐，试图将她从自我价值的高地上拉下。但这位女孩，她用行动回应了这一切，她的每一次呼吸、每一个动作，都在诉说着一个不屈的故事。面对广大网友的支持，她表示：“残酷的命运都没有让我沉沦，我要坚决捍卫自己的尊严。” （1）“都这样了，还健什么身呀，真好笑。”请你运用所学自尊的相关知识，对该留言进行回复。 （2）材料中女孩的事迹启示我们怎样做一个自尊的人？ 19. 阅读材料，回答问题。 神舟二十一号乘组指令长张陆，从小喜欢探索太空，当填报高考志愿得知有机会成为飞行员的时候，他毫不犹豫地选择了飞行专业。2000年，他从空军第七飞行学院毕业，成为一名强五攻击机飞行员。和很多现役航天员一样，张陆太空梦的种子源于中国首次载人飞行任务。当他看完神舟五号直播后，梦想且坚信自己能当航天员，飞得更高、更远。最终，他通过努力，两次上太空执行任务。 （1）结合材料分析，张陆的身上具有哪些优秀品质？ （2）结合材料分析，谈谈张陆的事迹带给青少年的行动指引。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南岳阳市汨罗市博雅学校2026年下学期期中阶段检测 七年级道德与法治科试题 一、单项选择题（共14小题，每题三分，共42分） 1. 不知不觉间，我们跨入了青春期的大门，青春的“小信号”悄悄发出。下列属于青春期生理变化主要表现的有（ ） ①小万打开衣柜，发现去年的裤子现在穿已经短了一大截 ②小雨最近特别在意发型，每天早上都要花时间整理刘海 ③小琳每天坚持阅读课外书和练字，语文成绩明显提高了 ④小丽体育课跑步时，感到呼吸更有节奏，耐力明显增强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：裤子变短说明身高迅速增长，属于身体外形的变化，是青春期生理变化的表现，故①符合题意； ②：在意发型属于关注自我形象，是青春期心理变化的表现，故②不符合题意； ③：成绩提高属于学习能力的提升，不属于青春期生理变化，故③不符合题意； ④：呼吸更有节奏、耐力增强属于内部器官功能的完善，是青春期生理变化的表现，故④符合题意。 2. 一位父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火，狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上，正好一辆卡车开过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。“踢猫效应”告诉我们（ ） ①人的情绪由外部因素决定，需要进行调节 ②人的情绪相互感染，要学会合理调节情绪 ③只有合理宣泄才有利于我们更好调控情绪 ④掌握处理负面情绪和减压的方法，保持积极心态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 ②④：根据题干描述可知，“踢猫效应”告诉我们人的情绪相互感染，要学会合理调节情绪，掌握处理负面情绪和减压的方法，保持积极心态，故②④说法正确； ①：影响情绪的因素有很多，不一定由外部因素决定，故①说法错误； ③：“只有……才”说法太绝对，故③说法错误； 故本题选C。 3. 一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰厚，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这告诉我们（ ） ①面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理 ②我们对异性的欣赏并不是真正的爱情 ③青春期的我们不能对异性有好感 ​​​​​​​④爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：材料中母亲建议“静静地等待适合它长大和成熟的时机”，说明面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理，故①符合题意； ②：材料指出这只是“爱的能力在萌芽”，说明我们对异性的欣赏并不是真正的爱情，故②符合题意； ③：青春期对异性产生好感是正常、自然的现象，并非不能产生，故③说法错误； ④：材料提到“萌发它的土壤也不够丰厚”，暗示爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力作为支撑，故④符合题意。 4. 睿睿因前一晚看球赛入迷导致第二天上课迟到，得知原因后，班主任对其进行了一番批评教育。面对同学们的目光，睿睿感到十分惭愧，并主动向班主任申请值日作为对自己的惩罚。后来睿睿再也没有迟到过。这启示我们（ ） ①自尊的人会对自己不恰当的行为感到惭愧和难为情 ②自尊的人是有羞耻心的人，明白是非对错 ③要自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行 ④看球赛是一种不好的行为习惯，不应该保持 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：睿睿因迟到感到惭愧，说明自尊的人会对自己的不当行为产生羞耻感，故①说法正确； ②：睿睿认识到错误并改正，说明自尊的人有羞耻心且能明辨是非，故②说法正确； ③：睿睿主动申请值日并约束行为，体现要自觉约束自己并培养良好的道德品行，故③说法正确； ④：看球赛属于正常的娱乐活动，适度观看并非不良习惯，该说法过于绝对，故④说法错误； 5. 当遭遇网络造谣、恶意诽谤时，我们应该（ ） ①保持平和、豁达的心态，一笑置之 ②收集证据，拿起法律武器维护自己的合法权益 ③采用恰当的方式予以回击，维护自己的人格尊严 ④不要上网，远离网络 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：面对网络谣言一味忍让可能助长不正之风，不利于维护自身权益，故①说法错误； ②：收集证据并运用法律手段维权，是公民依法保护自身合法权益的正确做法，故②说法正确； ③：采取合法恰当的方式予以回击，能够有效维护自己的人格尊严，故③说法正确； ④：因遭遇谣言就完全远离网络是因噎废食的表现，不能从根本上解决问题，故④说法错误。 小李在商场排队结账时因队伍移动缓慢而烦躁，在前方顾客扫码支付出现问题时情绪失控，猛推对方致其摔倒受伤。最终小李被警方行政拘留5日，还赔偿了对方医药费。据此回答下列小题。 6. 小李的经历带给我们的警示有（ ） ①时刻保持积极情绪，化解烦恼 ②避免产生负面情绪，传递温暖 ③学会管理情绪，做情绪的主人 ④合理表达情绪，考虑他人感受 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 针对小李的情况，同学们给出解决此类问题的妙招，其中正确的有（ ） ①认知调节法：通过默念“别生气，不值得”来平复心情 ②合理宣泄法：向他人吐槽“这人真磨蹭”以此发泄不满 ③注意转移法：可以打开手机，浏览一下热点新闻或视频 ④放松训练法：心理上暗示自己“排队是常态，急也没用” A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ①③ 【答案】6. D 7. D 【解析】 【6题详解】 ①：情绪是复杂多样的，时刻保持积极情绪不符合实际，故①说法错误； ②：负面情绪是自然产生的，无法完全避免，应学会调节而非避免，故②说法错误； ③：小李因情绪失控导致违法，警示我们要学会管理情绪，做情绪的主人，故③说法正确； ④：小李未合理表达情绪伤害他人，警示我们要合理表达情绪，考虑他人感受，故④说法正确。 【7题详解】 ①：通过默念“别生气，不值得”来平复心情，属于积极的自我暗示，能有效平复心情，故①说法正确； ②：应合理宣泄情绪，不是通过吐槽发泄不满，故②说法错误； ③：浏览新闻视频属于注意转移法，能有效缓解排队时的焦躁情绪，故③说法正确； ④：心理暗示自己“排队是常态”属于积极的自我暗示，属于改变认知评价，不是放松训练法，故④说法错误。 8. 以下是小西的一篇日记，从小西的日记中，我们认识到（ ） 9月24日，星期三，焦虑 今天，老师通知我下周代表学校去市里参加演讲比赛，面对这一重任，我很焦虑，害怕自己拿不到好名次，没办法为班级争光。但同时，焦虑情绪也鞭策着我，成为我前进的动力，激励着我全力以赴做好准备。我决定明天就向那些优秀的同学请教，争取取得好名次。 ①情绪受生活事件的影响 ②情绪是复杂多样的 ③消极情绪也会有积极作用 ④要善于将消极情绪转化为成长的动力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小西因接到比赛通知而产生焦虑情绪，说明情绪受生活事件的影响，故①符合题意； ②：材料主要反映焦虑情绪的双重作用及转化，未体现情绪种类的复杂多样，故②不符合题意； ③：焦虑情绪鞭策小西成为前进动力，说明消极情绪也会有积极作用，故③符合题意； ④：小西决定请教同学全力以赴，说明要善于将消极情绪转化为成长的动力，故④符合题意。 9. 邓亚萍个子不高，被认定“不适合打乒乓球”，但她自信回应：“我有我个儿矮的好处！”她以罕见的速度与顽强的精神蝉联奥运会金牌，退役后更是攻下了清华大学学士、剑桥大学博士学位。她总结道：“我从来不认为我不行……我总能找到我自己行的理由。”从中我们可以感悟到（ ） ①自信能让人乐观坚定，从容迎接挑战 ②自信者必然具备先天优越的身体条件 ③自信可代替努力直接转化为成功结果 ④自信者能够坦然面对真实的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：邓亚萍凭借自信克服困难，说明自信能让人乐观坚定，从容迎接挑战，故①说法正确； ②：邓亚萍个子不高，说明自信者不一定具备先天优越的身体条件，故②说法错误； ③：自信是成功的重要条件，但不能代替努力，故③说法错误； ④：邓亚萍正视身高劣势并找到优势，说明自信者能够坦然面对真实的自己，故④说法正确。 10. 某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（ ） ①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯 ②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人 ③面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己 ④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、维护人格尊严。 ①②③：依据教材知识可知，尊重他人要尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯，尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人，面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己，故①②③说法正确； ④：要采取合法的手段反击损害自己人格尊严的行为，故④说法错误； 故本题选D。 11. 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） A. 提高自我保护意识，不与异性成年人接触 B. 忍气吞声，多从自身寻找问题 C. 正视性别差异，保护自己身体隐私 D. 严厉打击和惩罚性骚扰的行为 【答案】C 【解析】 【详解】C：未成年人防范性侵害，需要树立防范意识，正视性别差异，保护好自己的身体隐私，故C说法正确； A：防范性侵害不代表要拒绝所有和异性成年人的正常接触，该表述过于绝对，故A说法错误； B：遭遇伤害后忍气吞声，既无法维护自身合法权益，还会纵容违法者，是错误的应对方式，故B说法错误； D：严厉打击惩罚性骚扰违法行为是国家执法机关的职权，不是未成年人能实施的行为，主体不符合要求，故D说法不符合题意； 12. 古人曰：“天行健，君子以自强不息。”从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”“能抵五个师”……泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。处于新时代的我们，该如何传承自强不息的精神?（ ） ①需要勇于向挫折与困难发起挑战②需要有坚定的意志和坚强的毅力 ③需要塑造完美无瑕的榜样④需要奋发图强，不断学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 ①②④：依据教材内容，要自强，必须树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗；必须克服自身的缺点和弱点；要努力进取、不屈不挠．故①②④说法正确； ③：“金无足赤，人无完人”，人没有十全十美的，故③说法错误； 故本题选B。 13. 我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们（ ） A. 学会文明有礼，做有志气的人 B. 捍卫人格尊严，做有骨气的人 C. 守护法律底线，做有底气的人 D. 崇尚公平正义，做有正气的人 【答案】B 【解析】 【详解】A：文明有礼侧重人际交往的规范，无法体现故事中不畏权贵、坚守气节的核心内涵，故A不符合题意； B：两则典故均表现了古人宁愿牺牲利益也不愿丧失原则，体现了对个人尊严的坚守和骨气，故B符合题意； C：故事属于道德范畴的气节体现，并未涉及法律法规的底线问题，故C不符合题意； D：公平正义主要指向社会层面的价值准则，而题干强调的是个人在利益面前维护尊严的态度，故D不符合题意。 14. “一个人走向成熟的标志是什么?”有个高赞回答是：“学会驾驭自己的情绪，而不是一味受它驱便。”每个人的生活都有烦恼，随着年龄和阅历一起增长的，还应该有自我调节的能力。这段话告诫我们（ ） A. 情绪丰富我们的生活 B. 人的情绪是复杂多样的 C. 要学会合理调节情绪 D. 负面的情绪都是有害的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 C：题文中“学会驾驭自己的情绪，而不是一味受它驱使”、“随着……一起增长的，还应该有自我调节的能力”，这两句话都说明一个人要走向成熟，就要学会合理调节情绪。故C说法正确； AB：人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。但题文中没有体现这两个观点。故AB不符合题意； D：依据教材知识，适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。因此不是所有的负面情绪都是有害的。故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（共5大题，共58分，15题为观点辨析题，16~19为材料分析题） 15. 【情绪情感理性管理】 人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。青春期是情绪发展的一个特殊时期。同学的无心之言，觉得是故意针对；老师的善意提醒，认为是有恶意；父母的再三叮咛，却感到好烦躁……对此，小军认为：有了情绪就要肆意表达，不需要在乎别人的眼光。小丽则认为：这些都属于消极的情感体验，生活中应尽量避免。 请运用所学知识，对以上观点进行辨别与分析。 【答案】小军认为“有了情绪就要肆意表达，不需要在乎别人的眼光”和小丽认为“这些都属于消极的情感体验，生活中应尽量避免”的观点都是错误的。 人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 综上，我们要合理表达情绪，要学会承受和转化消极情感。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待负面情感、学会表达情绪。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：有了情绪就要肆意表达，不需要在乎别人的眼光。 观点②：这些都属于消极的情感体验，生活中应尽量避免。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据①：人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。 论据②：只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合，用合理的方式表达情绪。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。 论据①：消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。 论据②：但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感。 第四步：整合信息，组织答案。 16. 以下是七年级同学小王在学校“心语小屋”的诉说： 小学时，我并不太在意自己的体态和容貌，可是最近看到好朋友长得亭亭玉立，而自己却又矮又胖，脸和额头上还长了不少痘痘，我觉得自己现在好难看啊，我和身边的朋友走在一起，总有一种莫名的自卑感。而且我最近有些莫名的烦躁，有时会感到孤独，但是希望得到理解，还总想发脾气，不知如何排解…… 你会如何劝说小王帮助她减除烦恼？ 【答案】①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；青春的我们追求美，在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 ②学会调控心理矛盾，可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；向他人求助，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识正视身体的变化、调控矛盾心理的方法 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用悄悄变化的我的有关知识，从劝诫类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：觉得自己现在好难看啊，我和身边的朋友走在一起，总有一种莫名的自卑感→可链接正视自己身体的变化的要求； 关键词②：最近有些莫名的烦躁，有时会感到孤独，但是希望得到理解，还总想发脾气，不知如何排解→可链接调控矛盾心理的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【见贤思齐，汲取力量】 材料 三月春风暖人心，雷锋精神永传承。为弘扬雷锋精神，传承红色基因，培养学生的社会责任感和奉献精神，我校开展了一系列学雷锋主题教育活动：升旗仪式上同学们认真聆听雷锋的生平事迹，心中种下雷锋精神的种子；在“爱心捐助零花钱”活动中，大家体会到帮助他人的快乐，也懂得珍惜生活、感恩社会的重要性；“聆听老兵故事，传承红色基因”活动中，大家深刻感受到革命先辈们的英勇无畏和无私奉献精神，激发将来为祖国建设贡献力量的决心；“雷小锋”勤服务——志愿服务活动中，同学们纷纷化身小雷锋，参与到志愿服务活动中来，感受劳动带来的快乐，社会责任感油然而生。 结合材料，请你谈一谈这些活动对学生成长有何意义？ 【答案】①激发情感共鸣，传递美好情感：升旗仪式上聆听雷锋生平事迹，能让学生在了解英雄故事过程中激发崇敬、敬佩等正面情感，这些美好情感丰富了学生的情感世界，使他们内心更加充盈，能促进学生的精神成长，激励他们以雷锋为榜样，追求更高的精神境界。 ②体验奉献快乐，培养亲社会行为：“爱心捐助零花钱” 活动让学生体会到帮助他人的快乐，促使他们更加关注社会、关爱他人，从而积极参与社会公益活动，养成亲社会行为。 ③增强爱国情怀，激发奋斗动力：在“聆听老兵故事，传承红色基因” 活动中，学生深刻感受到革命先辈们的英勇无畏和无私奉献精神，能极大地激发他们的爱国情感。这种爱国情怀会转化为学习和成长的动力，激励他们努力学习，为将来祖国的建设贡献力量，实现自身价值与国家发展的紧密结合。 ④提升责任意识，培养良好品质：“雷小锋” 勤服务—志愿服务活动让学生参与其中，感受劳动带来的快乐，同时增强了他们的社会责任感。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查传递美好情感、亲社会行为、弘扬民族精神、积极承担责任的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 升旗仪式上聆听雷锋生平事迹，可联系激发情感共鸣，传递美好情感，丰富学生的情感世界。 “爱心捐助零花钱” 活动，可联系关注社会、关爱他人，从而积极参与社会公益活动，养成亲社会行为。 “聆听老兵故事，传承红色基因” 活动，可联系增强爱国情怀，激发奋斗动力，激励学生努力学习，为将来祖国的建设贡献力量，实现自身价值与国家发展的紧密结合。 “雷小锋” 勤服务—志愿服务活动，可联系提升责任意识，培养良好品质。 18. 阅读材料，回答问题。 在宁夏的一隅，一个身影在健身房的镜子前显得格外突出。她，双腿残疾，却以一种几乎挑战重力的姿态，坚持着每一个动作。视频里，她的身影在器械间穿梭，汗水沿着额头滑落，却掩盖不住她眼中坚定的光芒。然而，这股光芒在网络的阴暗角落被无情地嘲讽和攻击，一句句恶语如同利刃，试图刺破她的坚强。 “都这样了，还健什么身呀，真好笑。”屏幕上的留言，冰冷而尖锐，试图将她从自我价值的高地上拉下。但这位女孩，她用行动回应了这一切，她的每一次呼吸、每一个动作，都在诉说着一个不屈的故事。面对广大网友的支持，她表示：“残酷的命运都没有让我沉沦，我要坚决捍卫自己的尊严。” （1）“都这样了，还健什么身呀，真好笑。”请你运用所学自尊的相关知识，对该留言进行回复。 （2）材料中女孩的事迹启示我们怎样做一个自尊的人？ 【答案】（1）①我们要学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。③我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 （2）①学会维护自己的人格尊严。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查运用自尊的相关知识，对该留言进行回复，需要对材料内容进行关键词提炼； 都这样了，还健什么身呀，真好笑，可知要学会尊重他人；坚持人格独立，不做有损人格的事。 【小问2详解】 从设问中可知要考查运用做自尊的人，需要对材料内容进行关键词提炼； 残酷的命运都没有让我沉沦，我要坚决捍卫自己的尊严，可知学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己。 19. 阅读材料，回答问题。 神舟二十一号乘组指令长张陆，从小喜欢探索太空，当填报高考志愿得知有机会成为飞行员的时候，他毫不犹豫地选择了飞行专业。2000年，他从空军第七飞行学院毕业，成为一名强五攻击机飞行员。和很多现役航天员一样，张陆太空梦的种子源于中国首次载人飞行任务。当他看完神舟五号直播后，梦想且坚信自己能当航天员，飞得更高、更远。最终，他通过努力，两次上太空执行任务。 （1）结合材料分析，张陆的身上具有哪些优秀品质？ （2）结合材料分析，谈谈张陆的事迹带给青少年的行动指引。 【答案】（1）①自信的品质。张陆坚信自己能当航天员，体现了对自身能力的肯定，是“我能行”的信念，能实事求是看待自己。②自强的品质。张陆通过努力两次上太空，体现了奋发进取、不断超越自我的自强精神。 （2）①要树立自信，让青春充满力量。自信让人充满希望，需专注当下、积极行动，在解决问题中提升能力，做自信的人。②要做到自强，让青春拥有未来。自强使人奋发向上，需培养锲而不舍的品格，在苦干实干中磨砺成长，脚踏实地、不怕吃苦。③要树立远大理想，做自强不息的中国人。需将个人命运与祖国发展结合，认真学习、练就本领，将个人梦想融入国家发展，奋力担当。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查自信、自强的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 坚信自己能当航天员，飞得更高、更远，可联系自信的品质。 他通过努力，两次上太空执行任务，可联系自强的品质。 【小问2详解】 从设问中可知要考查自信、自强的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 坚信自己能当航天员，飞得更高、更远，可联系树立自信，让青春充满力量；专注当下、积极行动，在解决问题中提升能力，做自信的人。 他通过努力，两次上太空执行任务，可联系树立远大理想，做自强不息的中国人；将个人命运与祖国发展结合，认真学习、练就本领。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $