精品解析：2025-2026学年湖北省襄阳市老河口市统编版五年级下册期中考试语文试卷

2026年春阶段性综合作业 五年级语文 题号 一 二 三 四 卷面书写质量 总分 满分 26 23 21 30 一级10-8分，二级7-4分，三级3-1分 得分 得分 评卷人 一、基础字词。（26分） 1. 下面是两位同学的书写的童年卡片，请你根据拼音，把这段话补全。 乡村里的童年生活，总是那样的趣味无穷。当父母农事 fán máng（ ） 的时候，孩子们便不分zhòu yè（ ）地在乡间xián guàng（ ） 、嬉戏，花丛中的hú dié（ ） 、草堆里的mà zha（ ） 、树上的yīng tao（ ）都能给他们带来阵阵欢笑。 回首过去的时光，我对记忆中的童年总是无比的juàn liàn（ ），那里有cí xiáng（ ） 的奶奶对我的yóu zhōng（ ） 关怀，那里有勤劳的母亲对我的声声叮嘱，那里有jìng ài（ ） 的老师对我的谆谆教诲……他们中的每一位都是我人生道路上的指引者，为塑造一个zhǎn xīn （ ） 的我而贡献着一点一滴的力量。 2. 学校的电子显示屏将滚动播放“回味五彩童年”的宣传语，你能正确读出来吗？以下四句中加点字读音正确的一项是 （ ） A. 童年，一幅风光旖（qǐ）旎的画卷。 B. 童年，心底永恒的涟漪（yí）。 C. 童年，在记忆里徘徊（huí）。 D. 童年，镌（juān）刻在心底的回忆。 3. 下列句子中加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 昼出耘田夜绩麻（耘田：在田间锄草） B. 短笛无腔信口吹（腔：曲调） C. 石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（喜不自胜：因为胜利了，所以非常高兴） D. 说着，有丫头来请吃饭，大家方散。（方散：才都散去了） 4. 把四字词语补充完整，并从中选择合适的词语填空。 （ ）机（ ）算 （ ）不自（ ） 一（ ）见（ ） （ ）然起（ ） 一声（ ）（ ） 半（ ）三（ ） （1）当他听到那位老人讲述过去战争暑期的英勇事迹时，他心中_________，对这位老人的敬佩之情油然而生。 （2）与“不着边际”意思相反的词是_________。 5. 在大家分享自己喜欢的名篇佳句时，你发现写法不同于其他句子的一项是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 C. 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。 D. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切， 那么难忘…… 6. 老师请你当小助手，审阅节目串词，你发现不需要修改的是（ ） A. 多读好书可以丰富和提高我们的知识。 B. 课后，许多同学热情地在小组里讨论作业中遇到的问题。 C. 王组长舍己救人的动作，感动了周围的群众。 D. 听完这段话，你大概忍不住会哈哈大笑。 二、日积月累。（23分） 7. 【童言童语】在我们的童年记忆中，一定有许多难以忘怀的瞬间，以至于至今回想起来，内心都无法平静。请你从以下三个情境中任意选择一个，运用恰当的描写方法，把你的内心活动生动地写下来。（要求：你写的句子中不出现题目中给出的词语） 兴奋不已 期待万分 忐忑不安 ____________________ 8. 下面是一位同学在日记里记载的自己的所学、所想，你能补全吗？ 这半学期的学习让我知道，自古以来，童年的生活总是与快乐和自在相伴。回到宋朝，诗人____________用“________________，________________”记载了不会耕地也不会织布却学着大人的样子种瓜的儿童，真是天真可爱；诗人____________用“________________， ”描绘了将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块后提在手中玩耍的幼童，真是稚气十足；诗人____________用“________________，________________ ”展现了一位横坐在牛背上，随意地吹奏短笛的牧童，真是调皮天真。 如果说诗词让我的生活更有韵味，那么古典名著则让我的生活更加的丰富。我认识了及时雨____________，豹子头____________，智多星____________，以及神机妙算的____________和嫉妒贤能的____________……一个个人物形象个性鲜明，一段段故事情节精彩纷呈。 9、快乐读书吧（6分） 9. “一对丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。”描写的是《红楼梦》中的（ ） A. 林黛玉 B. 贾宝玉 C. 王熙凤 D. 薛宝钗 10. 下列对我国古典四大名著的作者以及朝代介绍有误的一项是（ ） A. 《三国演义》——罗贯中——元末明初 B. 《红楼梦》——曹雪芹——清代 C. 《水浒传》——施耐庵——元末明初 D. 《西游记》——吴承恩——清代 11. “三”在中国文化里有其特殊的意义，四大名著中也有许多和“三”有关的故事，连一连。 三打白骨精 三打祝家庄 三顾茅庐 刘姥姥三进大观园 《水浒传》 《三国演义》 《红楼梦》 《西游记》 得分 评卷人 三、现代文阅读。（21分） 12. 阅读课内文段，完成练习。 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛， 目光中流露出无限的 眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝 鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。 ” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 （1）请从文中找出下列词语的近义词。 彷徨——（ ） 沮丧——（ ） （2）选文真实刻画了主席内心的极度悲痛，没有运用到的描写方法是（ ） A. 外貌描写 B. 语言描写 C. 动作描写 D. 心理描写 E. 神态描写 （3）选文中“被泪水打湿的枕巾 ”让你感受到了什么？ ________________________________________ （4）课文以“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还 ”来结尾好不好？请谈谈你的理解。 ________________________________________ 13. 阅读短文，完成练习。 忆儿时 林海音 ①我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。 ②在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要叫电唱机了），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！别走！” ③其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做“听蹭儿”，就是不花钱听戏的意思。 ④“唱话匣子的”，把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上，摩擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。 ⑤母亲时代的儿童教育和我们现在不同，比如，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去，就可以消磨一整天和一整晚。没有人说这是不合理的，因为那时候的母亲，不太注重“不要带儿童到公共场所”的说法。 ⑥游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏《锔碗丁》《春阿氏》，你可以听京戏《梅玉配》《狸猫换太子》，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》。大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”，正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。 ⑦大戏总是最后散场，已经夜半，雇洋车回家，刚上车就倒在大人的膝头上睡着了。可是那时候大人真怪，总是推摇着你，不许你睡觉，而且说：“别睡！快到家了！”后来，我问母亲：“为什么不许困得要命的小孩儿睡觉？”母亲说：“一来怕着凉，二来怕睡得魂儿回不了家啊！” ⑧我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。 （1）按顺序概括文中所写的“我”的儿时乐事。（每件事不超过八个字） ____________→____________→____________ （2）为什么“唱话匣子的”给我留下了很深的印象？联系短文内容写两点理由。 _______________________________________________________________ （3）对下列句子中的加点字解释有误的一项是（ ） A. 拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。（贴补） B. 母亲搅不过我，总会依了我。（扰乱，打扰） C. 最后他总会饶上一张《洋人大笑》的唱片。（另外添） D. 北平的土话叫做“听蹭儿”。（民间的） （4）第二自然段中的“抹抹嘴”“张望”等一系列动作描写，写出了“我”的__________________心情，表现出_______________________________。 四、习作。（30分） 14. 你的童年是不是也是丰富多彩的呢？哪些事情给你留下了深刻的印象呢？快用手中的笔描绘你童年难忘的画面吧。 童年就像一个多味瓶，酸甜苦辣尽在其中。在成长的过程中，你可能会有勇于实践、取得成功的笑容；有面对挫折、体验失败的泪水；有遭遇尴尬、品尝不安的无奈……不管是哪一种，总会有给你留下深刻印象的画面，请你回忆一下事情的前因后果，把经过写下来。注意要把人物当时的表现写具体。题目自拟。 习作要求：能运用动作、语言、神态描写表现人物内心。内容具体，有真情实感。语句通顺，书写工整，400 字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春阶段性综合作业 五年级语文 题号 一 二 三 四 卷面书写质量 总分 满分 26 23 21 30 一级10-8分，二级7-4分，三级3-1分 得分 得分 评卷人 一、基础字词。（26分） 1. 下面是两位同学的书写的童年卡片，请你根据拼音，把这段话补全。 乡村里的童年生活，总是那样的趣味无穷。当父母农事 fán máng（ ） 的时候，孩子们便不分zhòu yè（ ）地在乡间xián guàng（ ） 、嬉戏，花丛中的hú dié（ ） 、草堆里的mà zha（ ） 、树上的yīng tao（ ）都能给他们带来阵阵欢笑。 回首过去的时光，我对记忆中的童年总是无比的juàn liàn（ ），那里有cí xiáng（ ） 的奶奶对我的yóu zhōng（ ） 关怀，那里有勤劳的母亲对我的声声叮嘱，那里有jìng ài（ ） 的老师对我的谆谆教诲……他们中的每一位都是我人生道路上的指引者，为塑造一个zhǎn xīn （ ） 的我而贡献着一点一滴的力量。 【答案】 ①. 繁忙 ②. 昼夜 ③. 闲逛 ④. 蝴蝶 ⑤. 蚂蚱 ⑥. 樱桃 ⑦. 眷恋 ⑧. 慈祥 ⑨. 由衷 ⑩. 敬爱 ⑪. 崭新 【解析】 【详解】书写时注意“繁”“昼”“逛”“蚱”“眷”“祥”“崭”的正确写法。 2. 学校的电子显示屏将滚动播放“回味五彩童年”的宣传语，你能正确读出来吗？以下四句中加点字读音正确的一项是 （ ） A. 童年，一幅风光旖（qǐ）旎的画卷。 B. 童年，心底永恒的涟漪（yí）。 C. 童年，在记忆里徘徊（huí）。 D. 童年，镌（juān）刻在心底的回忆。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．旖（qǐ）旎——（yǐ）； B．涟漪（yí）——（yī）； C．徘徊（huí）——（huái）； 故选D。 3. 下列句子中加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 昼出耘田夜绩麻（耘田：在田间锄草） B. 短笛无腔信口吹（腔：曲调） C. 石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（喜不自胜：因为胜利了，所以非常高兴） D. 说着，有丫头来请吃饭，大家方散。（方散：才都散去了） 【答案】C 【解析】 【详解】本考查字词的理解。 C．喜不自胜：指高兴得自己都觉得受不了。形容喜悦到了极点。 故选C。 4. 把四字词语补充完整，并从中选择合适的词语填空。 （ ）机（ ）算 （ ）不自（ ） 一（ ）见（ ） （ ）然起（ ） 一声（ ）（ ） 半（ ）三（ ） （1）当他听到那位老人讲述过去战争暑期的英勇事迹时，他心中_________，对这位老人的敬佩之情油然而生。 （2）与“不着边际”意思相反的词是_________。 【答案】 ①. 神 ②. 妙 ③. 情 ④. 禁 ⑤. 针 ⑥. 血 ⑦. 肃  ⑧. 敬 ⑨. 不 ⑩. 吭 ⑪. 夜 ⑫. 更 ⑬. 肃然起敬 ⑭. 一针见血 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋，形容善于估计复杂变化的情势，决定策略。 情不自禁：感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。 一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。 半夜三更：指深夜，一夜分为五更，三更是午夜十二时。 （1）结合句子语境，听到老人英勇事迹后产生敬佩之情，“肃然起敬”准确地表达了这种因对方的英勇行为而产生的敬仰感受，故填“肃然起敬”。 （2）“不着边际”意思是言论空泛、不切实际，“一针见血”表示说话直截了当，切中要害，二者意思相反，故与“不着边际”意思相反的词是“一针见血”。 5. 在大家分享自己喜欢的名篇佳句时，你发现写法不同于其他句子的一项是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 C. 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。 D. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切， 那么难忘…… 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查表达方式。 A．将这里的桂花和家乡院子里的桂花作比较，突出家乡桂花在作者心中的特殊地位，运用了对比的写作手法。 B．只是列举了在瑞士莱芒湖、非洲大沙漠、大海、高山等不同地点都看到过月亮，单纯陈述事实，没有运用对比手法。 C．把波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖和漓江的水作比较，突出漓江的水有独特之处，运用了对比的写作手法。 D．把姑爹小船上破旧的篷和绍兴乌篷船作比较，突出姑爹小船的亲切难忘，运用了对比的写作手法。 综上，写法不同于其他句子的是B选项。 故选B。 6. 老师请你当小助手，审阅节目串词，你发现不需要修改的是（ ） A. 多读好书可以丰富和提高我们的知识。 B. 课后，许多同学热情地在小组里讨论作业中遇到的问题。 C. 王组长舍己救人的动作，感动了周围的群众。 D. 听完这段话，你大概忍不住会哈哈大笑。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“提高”与“知识”搭配不当，可改为“多读好书可以丰富我们的知识，提高我们的素养”； B．“热情”与“讨论”搭配不当，应改为热烈讨论；“热情地在小组里讨论”语序不当，应改为“课后，许多同学在小组里热烈地讨论作业中遇到的问题”； C．“动作感动观众”搭配不当，可改为“王组长舍己救人的行为，感动了周围的观众”。 故选D。 二、日积月累。（23分） 7. 【童言童语】在我们的童年记忆中，一定有许多难以忘怀的瞬间，以至于至今回想起来，内心都无法平静。请你从以下三个情境中任意选择一个，运用恰当的描写方法，把你的内心活动生动地写下来。（要求：你写的句子中不出现题目中给出的词语） 兴奋不已 期待万分 忐忑不安 ____________________ 【答案】兴奋不已：小华看见自己的作品在《作文指导报》上发表了，他的脸色因兴奋而涨得通红，双手在衣服上不停激动地摩擦。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 根据所给三个情景中任意选择一个，在结合自己的童年记忆，回想当时的情景，运用语言、动作、神态等描写表现人物内心。同时不得出现题目中给出的三个场景词语。 示例：兴奋不已：小时候，我参加了学校的画画比赛。当得知自己的作品被选中参展时，我非常高兴！仿佛有无数小精灵在心头跳舞。我想象着自己的画作在展板上闪耀，吸引了无数赞叹的目光。那份喜悦至今犹存，它点亮了我的童年记忆，让我明白努力和创造可以带来无尽的快乐。 期待万分：那天生日前夕，我坐在窗边，望着满天繁星，想象着第二天朋友们会带来怎样的惊喜，心中充满了欢乐。我早早地上了床，却辗转反侧，难以入眠。每次门外有响动，我都迫不及待地想要去查看。那份期待，如同夜空中最亮的星，照亮了我整个梦境。 忐忑不安：看着老师抱着一大摞试卷走进教室，我的心一下子提到了嗓子眼。要发试卷了，我到底能得几分？老师会不会批评我？我把头深深地埋在衣领中，心里好像有十五个吊桶，七上八下。 8. 下面是一位同学在日记里记载的自己的所学、所想，你能补全吗？ 这半学期的学习让我知道，自古以来，童年的生活总是与快乐和自在相伴。回到宋朝，诗人____________用“________________，________________”记载了不会耕地也不会织布却学着大人的样子种瓜的儿童，真是天真可爱；诗人____________用“________________， ”描绘了将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块后提在手中玩耍的幼童，真是稚气十足；诗人____________用“________________，________________ ”展现了一位横坐在牛背上，随意地吹奏短笛的牧童，真是调皮天真。 如果说诗词让我的生活更有韵味，那么古典名著则让我的生活更加的丰富。我认识了及时雨____________，豹子头____________，智多星____________，以及神机妙算的____________和嫉妒贤能的____________……一个个人物形象个性鲜明，一段段故事情节精彩纷呈。 【答案】 ①. 范成大 ②. 童孙未解供耕织 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 杨万里 ⑤. 稚子金盆脱晓冰 ⑥. 彩丝穿取当银钲 ⑦. 雷震 ⑧. 牧童归去横牛背 ⑨. 短笛无腔信口吹 ⑩. 宋江 ⑪. 林冲 ⑫. 吴用 ⑬. 诸葛亮 ⑭. 周瑜 【解析】 【详解】本题考查作家作品、名篇名句的默写与理解和名著阅读。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。出自宋朝范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，意思是孩童们不懂得如何耕田织布，却也在桑树荫下学着大人的样子种瓜。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。出自宋朝杨万里的《稚子弄冰》，意思是清晨，儿童从铜盆里取出夜间冻好的冰块，用彩线穿起来当作银钲来敲。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。出自宋朝雷震的《村晚》，意思是放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的曲子。 书写时注意“童、解、耕、傍、瓜、稚、晓、钲、横、笛”的正确写法。 “及时雨”是《水浒传》中宋江的绰号，他以仗义疏财、乐于助人而闻名，常在他人危难之时伸出援手，如同及时雨一般。 “豹子头”是林冲的绰号，他原是东京八十万禁军教头，武艺高强，因被高俅陷害而走上梁山。 “智多星”是吴用的绰号，他是梁山泊的军师，足智多谋，善于出谋划策。 “神机妙算”指惊人的机智，巧妙的计谋，形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。常用来形容《三国演义》中的诸葛亮，他精通兵法，善于用计，是蜀汉的智囊。 “嫉妒贤能”指对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。常用来形容周瑜，他在《三国演义》中虽为东吴名将，但心胸狭窄，容不得比自己更有才能的人，如对诸葛亮就多有嫉妒和陷害。 9、快乐读书吧（6分） 9. “一对丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。”描写的是《红楼梦》中的（ ） A. 林黛玉 B. 贾宝玉 C. 王熙凤 D. 薛宝钗 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 A．林黛玉：其外貌描写重点在展现柔弱、灵秀，如“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”，强调眉眼间的愁绪与多情，和题干描写不符。 B．贾宝玉：对他的外貌描写突出其面如满月、眉清目秀等富家公子特征，像“面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画”，并非题干所指。 C．王熙凤：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”是对王熙凤的经典外貌描写。丹凤眼、柳叶眉本是美丽的，但“三角”“吊梢”又增添了几分锐利、精明，暗示她精明能干、泼辣狡黠、工于心计的性格特点 ，符合原著对她的塑造。 D．薛宝钗：她的外貌描写多突出端庄、富态，如“脸若银盆，眼如水杏”，和题干描写风格迥异。 故选C。 10. 下列对我国古典四大名著的作者以及朝代介绍有误的一项是（ ） A. 《三国演义》——罗贯中——元末明初 B. 《红楼梦》——曹雪芹——清代 C. 《水浒传》——施耐庵——元末明初 D. 《西游记》——吴承恩——清代 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查作者作品。 D．《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。 故选D。 11. “三”在中国文化里有其特殊的意义，四大名著中也有许多和“三”有关的故事，连一连。 三打白骨精 三打祝家庄 三顾茅庐 刘姥姥三进大观园 《水浒传》 《三国演义》 《红楼梦》 《西游记》 【答案】 【解析】 【详解】题干有两行内容，第一行是故事情节，第二行是四大名著的名字。 三打白骨精是《西游记》中最为人熟知的情节之一；三打祝家庄是《水浒传》中梁山泊组织的一次大规模军事行动；三顾茅庐是《三国演义》中描写刘备求贤若渴的千古佳话；刘姥姥三进大观园是《红楼梦》中以一个小人物视角展现贾府兴衰的关键线索。 根据正确对应关系连接即可。 得分 评卷人 三、现代文阅读。（21分） 12. 阅读课内文段，完成练习。 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛， 目光中流露出无限的 眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝 鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。 ” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 （1）请从文中找出下列词语的近义词。 彷徨——（ ） 沮丧——（ ） （2）选文真实刻画了主席内心的极度悲痛，没有运用到的描写方法是（ ） A. 外貌描写 B. 语言描写 C. 动作描写 D. 心理描写 E. 神态描写 （3）选文中“被泪水打湿的枕巾 ”让你感受到了什么？ ________________________________________ （4）课文以“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还 ”来结尾好不好？请谈谈你的理解。 ________________________________________ 【答案】（1） ①. 踌躇 ②. 黯然 （2）A （3）爱子牺牲，毛主席无比悲痛，他艰难地做出了将儿子葬于朝鲜的决定，更体现了他超人的胸怀。 （4）课文以此结尾极好。此句既彰显志愿军战士为国捐躯、长眠异国的崇高精神，又体现毛主席以大局为重、不搞特殊的高尚情怀。情感深沉且意境深远，升华主题，与前文紧密呼应，使文章余韵悠长，令人回味。 【解析】 【导语】这篇文段通过细腻的笔触展现了毛主席痛失爱子后的复杂心境。作者运用动作描写（“仰头望天花板”）、语言描写（“哪个战士的血肉之躯”）、神态描写（“黯然的目光”）和心理描写（内心独白）等多重手法，塑造了一个既具伟人胸怀又充满父爱柔情的立体形象。"被泪水打湿的枕巾"这一细节尤为动人，以含蓄的笔法道尽悲痛。结尾引用古诗，既升华主题又呼应标题，将个人情感与国家大义完美融合，展现了革命领袖崇高的精神境界。 【小问1详解】 本题考查找近义词。 踌躇：指犹豫不决，拿不定主意。在文中第②段“秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿”这句话中，“踌躇”体现出毛主席在面对是否将岸英遗骨运回国内这一抉择时，内心犹豫、拿不定主意，与“彷徨”意思相近，都表达了犹豫不决的状态。 黯然：指情绪低落、心情沮丧的样子。在文中第②段“毛主席黯然的目光转向窗外”这句话中，“黯然”描绘出毛主席此时情绪低落、神情忧伤的状态，和“沮丧”所表达的因遭遇不幸或不如意的事而情绪低落的状态有相近。 【小问2详解】 本题考查描写方法。 文中第①段“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”以及“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝 鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”是毛主席的语言描写，直接展现了他的内心想法。 文中第①段“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板”以及第②段“毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台”等，都是对毛主席的动作描写，通过这些动作，可以感受到他内心的悲痛和挣扎。 文中第①段“毛主席想”后面的内容，如“儿子活着不能相见， 就让我见见遗骨吧！”以及他很快打消这种念头的心理活动，都是对毛主席心理的描写，深入刻画了他的内心世界。 文中第①段“目光中流露出无限的眷恋”以及第②段“毛主席黯然的目光”等，都是对毛主席神态的描写，通过这些神态，可以感受到他内心的极度悲痛。 而外貌描写在文中并未出现，没有对毛主席的外貌特征进行描绘。 故选A。 【小问3详解】 本题考查分析句子的含义。 从文中第③段“第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”这句话中可以感受到。这句话通过“被泪水打湿的枕巾”这一细节描写，生动地展现了毛主席在夜深人静时，独自面对失去儿子的痛苦，泪水无声地滑落，浸湿了枕巾，无声地诉说着他内心的哀伤与不舍。 【小问4详解】 本题考查学生对句子的理解。 文中第④段“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，那死后是否要把尸体运回家安葬，就无须考虑了，即使长眠于异国的土地上又有何妨？这是对毛岸英烈士的高度评价，表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜。此句诗高度概括了志愿军战士（包括毛岸英）为了国家和人民，不惜牺牲生命、长眠异国的崇高精神。它深化了文章的主题，即赞扬志愿军战士的英勇无畏和无私奉献精神。这句话也体现了毛主席作为国家领导人和普通父亲的双重身份。他虽然悲痛于儿子的牺牲，但更以大局为重，尊重朝鲜人民的意愿，让儿子安葬在朝鲜。这种高尚的情感和胸怀，通过这句诗得到了升华。这句诗与前文中毛主席内心的挣扎、最终决定让岸英安葬在朝鲜的情节相呼应，使得整篇文章结构紧凑、情感连贯。 因此这样的结尾好。课文以“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”来结尾，不仅深化了主题、升华了情感，还营造了深远的意境，并与前文内容紧密呼应，是一个非常成功的结尾。 13. 阅读短文，完成练习。 忆儿时 林海音 ①我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。 ②在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要叫电唱机了），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！别走！” ③其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做“听蹭儿”，就是不花钱听戏的意思。 ④“唱话匣子的”，把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上，摩擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。 ⑤母亲时代的儿童教育和我们现在不同，比如，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去，就可以消磨一整天和一整晚。没有人说这是不合理的，因为那时候的母亲，不太注重“不要带儿童到公共场所”的说法。 ⑥游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏《锔碗丁》《春阿氏》，你可以听京戏《梅玉配》《狸猫换太子》，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》。大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”，正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。 ⑦大戏总是最后散场，已经夜半，雇洋车回家，刚上车就倒在大人的膝头上睡着了。可是那时候大人真怪，总是推摇着你，不许你睡觉，而且说：“别睡！快到家了！”后来，我问母亲：“为什么不许困得要命的小孩儿睡觉？”母亲说：“一来怕着凉，二来怕睡得魂儿回不了家啊！” ⑧我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。 （1）按顺序概括文中所写的“我”的儿时乐事。（每件事不超过八个字） ____________→____________→____________ （2）为什么“唱话匣子的”给我留下了很深的印象？联系短文内容写两点理由。 _______________________________________________________________ （3）对下列句子中的加点字解释有误的一项是（ ） A. 拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。（贴补） B. 母亲搅不过我，总会依了我。（扰乱，打扰） C. 最后他总会饶上一张《洋人大笑》的唱片。（另外添） D. 北平的土话叫做“听蹭儿”。（民间的） （4）第二自然段中的“抹抹嘴”“张望”等一系列动作描写，写出了“我”的__________________心情，表现出_______________________________。 【答案】（1） ①. 听鬼故事 ②. 听唱话匣子 ③. 逛城南游艺园 （2）①“唱话匣子的”来时“我”需来回飞奔请求母亲，过程充满期待与乐趣；②“唱话匣子的”表演时，大家听戏、听《洋人大笑》，氛围热闹欢乐，记忆深刻。 （3）B （4） ①. 急切盼望 ②. 对“唱话匣子”的期待与喜爱。 【解析】 【导语】《忆儿时》是林海音的回忆性散文，以平缓生活化的笔调，回忆了作者北平童年的几件日常乐事，满浸老北平烟火气息。文章从小处落笔，勾画出无忧无虑的童年图景，字里行间流淌着对儿时热闹幸福生活的深切怀念，情感真挚质朴，颇具感染力。 【小问1详解】 从文中第①段“记得小时候在北平的夏天晚上， 搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事”可概括出“听鬼故事”；第②段“‘我最盼望的“唱话匣子的”来了！’”……只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去”可概括出“听唱话匣子”；第⑤段“妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到‘城南游艺园’去”可概括出“逛城南游艺园”。 【小问2详解】 从文中第②段“‘我最盼望的“唱话匣子的”来了！’”……只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去”可以看出，““唱话匣子的”让“我”获得快乐”。每次唱话匣子都会引起“我”的兴趣和好奇心；以及第③段“讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来”第④段“唱片里，唱片外，笑成一片了”看出胡同里的邻居们都会围在门口一起听，邻里间共享这份快乐，这种温暖的场景让“我”难忘。 【小问3详解】 B．“母亲搅不过我”的“搅”不是“扰乱，打扰”，而是纠缠、软磨硬泡的意思。 【小问4详解】 “抹抹嘴”“张望”“飞奔”“拔脚飞跑”“喊”这些动作，生动地表现出“我”急切、兴奋、迫不及待的状态。也体现出“我”对听“话匣子”的强烈期待与喜爱，也能看出“话匣子”在儿时的“我”心中有着极大的吸引力。 四、习作。（30分） 14. 你的童年是不是也是丰富多彩的呢？哪些事情给你留下了深刻的印象呢？快用手中的笔描绘你童年难忘的画面吧。 童年就像一个多味瓶，酸甜苦辣尽在其中。在成长的过程中，你可能会有勇于实践、取得成功的笑容；有面对挫折、体验失败的泪水；有遭遇尴尬、品尝不安的无奈……不管是哪一种，总会有给你留下深刻印象的画面，请你回忆一下事情的前因后果，把经过写下来。注意要把人物当时的表现写具体。题目自拟。 习作要求：能运用动作、语言、神态描写表现人物内心。内容具体，有真情实感。语句通顺，书写工整，400 字左右。 【答案】例文： 童年的“勇敢尝试” 童年，是一首纯真的歌，每个音符都跳跃着欢乐与好奇。在我记忆的深处，那件尝试“飞”的趣事，至今回想起来仍忍俊不禁。 那时我大概五六岁，正是对世界充满幻想的年纪。有一天，看到鸟儿在天空自由自在地翱翔，我心里羡慕极了，幻想着自己也能拥有一双翅膀，在蓝天中穿梭。于是，我决定效仿鸟儿，来一次“飞行”尝试。 我找来一把大伞当作“翅膀”，爬到院子里的小矮凳上，双脚微微弯曲，眼睛紧紧盯着前方，心中既紧张又兴奋。我深吸一口气，大喊一声：“我要飞啦！”便猛地撑开伞，同时纵身一跃，试图借助伞的力量飞起来。可现实却给了我一个“下马威”，我不但没飞起来，还重重地摔在地上，屁股传来一阵剧痛。 妈妈听到声响，急忙从屋里跑出来，看到我这副模样，先是一惊，随后哭笑不得。她一边把我扶起来，一边心疼地问：“宝贝，你这是在干什么呀？”我眼泪汪汪，委屈地说：“我想像小鸟一样飞起来。”妈妈听后，温柔地抚摸着我的头说：“鸟儿能飞是因为它们有适合飞行的身体结构，咱们人类可不能这样轻易尝试哦。”我似懂非懂地点点头，虽然屁股还疼着，但心里对这次“失败”的飞行也没那么沮丧了。 如今，每当回忆起这件事，我都能感受到童年那股无畏的勇气和无尽的好奇。它就像一颗明亮的星星，镶嵌在我童年的天空，时刻提醒着我，成长路上，曾有过这般天真又勇敢的探索。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题作文。 在成长的过程中，你可能会有勇于实践、取得成功的笑容；有面对挫折、体验失败的泪水：有遭遇尴尬、品尝不安的无奈……不管是哪一种，总会有给你留下深刻印象的画面。结合自己的经历选择你最想表达的去写。写作时，要选对典型的事例，想好开头、结尾，做到首尾呼应。要通过具体事例展现成长过程中（成功/失败/尴尬等）真实情感体验，通过细节描写呈现人物内心世界，体现成长感悟。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 要求围绕童年经历中印象深刻的事进行写作，需明确事情前因后果，通过动作、语言、神态描写展现人物内心，文体为记叙文，题目自拟。 二、立意。 通过具体事例展现成长过程中的真实情感体验，聚焦童年生活中具有情感张力的片段（成功/失败/尴尬等），通过细节描写呈现人物内心世界，体现成长感悟。 三、写作思路。 开头：简单的介绍自己童年里最深刻的画面是什么。 中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，可使用人物描写方法将人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己当时的情感表达出来。 结尾：总结全文，通过这件印象深刻的事情，自己明白了什么道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $