精品解析：福建三明市尤溪县2025-2026学年第二学期期中综合练习七年级生物学

2025-2026学年第二学期期中综合练习 七年级生物学 （满分：100分；考试时间：60分钟） 友情提示： 1. 本试卷共8页。 2. 考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。 3. 答题要求见答题卡上的“注意事项”。 一、选择题（每小题2分，共50分） 我县盛产金柑，有“闽中金柑之乡”的美誉，金柑富含维C，可润喉生津。完成下列小题。 1. 金柑种子在萌发过程中，首先突破种皮的结构是（ ） A. 胚轴 B. 胚芽 C. 胚根 D. 胚乳 2. 图1为根尖结构示意图，金柑幼根的生长主要依靠根尖的（ ） A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④ 3. 图2是金柑叶芽的结构示意图，其中能发育成茎的部位是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 金柑果实中有很多籽，据此可推测其一朵雌花中有许多（ ） A. 花粉 B. 子房 C. 胚珠 D. 雌蕊 5. 将金柑叶片进行如图3处理，之后再进行暗处理、光照、脱色漂洗后滴碘液，a部分不变蓝、b部分变蓝。该实验说明光合作用需要（ ） A. 水 B. 阳光 C. 叶绿体 D. 二氧化碳 6. 图4是金柑种植大棚内二氧化碳相对吸收速率随光照强度的变化曲线，若要使棚内金柑积累有机物，光照强度至少应大于（ ） A. M点 B. N点 C. P点 D. Q点 7. 果农对金柑枝条的树皮环剥，如右图，下列描述正确的是（ ） A. 环剥之后能提高Ⅰ处有机物含量 B. 环剥技术切断了导管，影响运输 C. 环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处 D. 树瘤的形成与无机盐积累有关 8. 下列生产实践中的做法和目的不相符的是（ ） A. 合理密植——提高光能利用率 B. 中耕松土——抑制根的呼吸 C. 阴天移栽——降低蒸腾作用 D. 秸秆还田——为作物供无机盐 【答案】1. C 2. B 3. C 4. C 5. A 6. B 7. A 8. B 【解析】 【分析】（1）图1中：根尖的结构包括①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠，幼根的生长依靠分生区细胞分裂增加细胞数量和伸长区细胞伸长增大细胞体积。 （2）图2中：叶芽的结构中①是生长点、②是幼叶、③是芽轴、④是芽原基。 （3）图3中：叶片的a部分无水，叶片的b部分有水。 （4）图4中：M点二氧化碳相对吸收速率小于零，说明光合作用强度小于呼吸作用强度；N点时刻，二氧化碳相对吸收速率等于零，说明光合作用强度等于呼吸作用强度；PQ段，二氧化碳相对吸收速率大于零，说明光合作用强度大于呼吸作用强度；Q点以后，光照增强，二氧化碳相对吸收量不再增加，说明光合作用不再增强。 【1题详解】 ABC．金柑种子萌发的过程：种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶，AB错误、C正确。 D．金柑是双子叶植物，种子无胚乳，且胚乳是储存营养的结构，不会突破种皮，D错误。 【2题详解】 ACD．①成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，④根冠起保护作用，都不是幼根生长的主要依靠部位，ACD错误。 B．金柑幼根的生长一方面要靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠②伸长区细胞的体积的增大，B正确。 【3题详解】 金柑叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的①生长点可以使芽轴不断伸长；②幼叶将来发育成叶；③芽轴将来发育成茎；④芽原基将来发育成芽，故选C。 【4题详解】 A．花粉是雄蕊产生的生殖细胞，和果实内种子数量无关，A错误。 B．子房整体发育成果实，一个子房发育为一个果实，不是种子数量多的原因，B错误。 C．胚珠发育成种子，果实中有多粒种子，说明一朵雌花的子房中有多个胚珠，C正确。 D．种子数量由胚珠数量决定，和雌蕊总数无关，D错误。 【5题详解】 A．叶脉中的导管负责运输水分，切断叶脉后，a部分无法获得水分，b部分有水分，实验结果a部分不变蓝（无法合成淀粉）、b部分变蓝，说明光合作用需要水，A正确。 B．该实验的变量是水分，不是光照，不能得出光合作用需要阳光的结论，B错误。 C．该实验没有对叶绿体进行处理，变量不是叶绿体，不能得出光合作用需要叶绿体的结论，C错误。 D．该实验的变量不是二氧化碳，不能得出光合作用需要二氧化碳的结论，D错误。 【6题详解】 A．M点光照强度小于N点，此时二氧化碳吸收速率为负值，说明呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物持续消耗，不会积累，A错误。 B．N点二氧化碳吸收速率为0，说明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，有机物不积累也不消耗；光照强度大于N点后，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累，因此光照强度至少应大于N点，B正确。 CD．P点和Q点已经有有机物积累，不符合“至少”的要求，CD错误。 【7题详解】 A．筛管自上而下运输有机物，环剥切断筛管后，有机物无法向下运输到Ⅱ处，因此Ⅰ处有机物含量会升高，A正确。 B．环剥仅切断了树皮内的筛管，导管位于木质部，没有被切断，B错误。 C．有机物滞留在环剥处上方的Ⅰ处，因此树瘤形成在Ⅰ处，不是Ⅱ处，C错误。 D．树瘤是有机物积累形成的，和无机盐积累无关，D错误。 【8题详解】 A．合理密植可以充分利用光照，提高光能利用率，增加产量，做法和目的相符，A不符合题意。 B．中耕松土可以增加土壤中的氧气含量，促进根的呼吸作用，而不是抑制根的呼吸，做法和目的不相符，B符合题意。 C．阴天光照弱，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率，做法和目的相符，C不符合题意。 D．秸秆被微生物分解后，会释放出无机盐，可为作物生长提供无机盐，做法和目的相符，D不符合题意。 9. 如图是叶横切面示意图，下列关于叶片各部分功能的叙述，正确的是（ ） A. ①是光合作用的主要场所 B. ③中筛管运输水和无机盐 C. ②排列紧密含叶绿体较多 D. ⑤一般在上表皮分布较多 【答案】C 【解析】 【分析】图中①为上表皮、②为栅栏组织（叶肉）、③为叶脉、④为下表皮、⑤为气孔。 【详解】A．①是上表皮，细胞不含叶绿体，主要起保护作用，光合作用的主要场所是叶肉，不是上表皮，A错误。 B．③是叶脉，其中导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，B错误。 C．②是栅栏组织，靠近上表皮，细胞排列紧密，含叶绿体较多，C正确。 D．⑤是气孔，陆生植物叶片的气孔一般在下表皮分布较多，D错误。 10. 如图是利用长气球、注射器等材料制作的气孔模型。下列叙述正确的是（ ） A. 气球模拟叶片的表皮细胞 B. 当推针时，模拟气孔关闭 C. 气孔开闭能影响光合作用 D. 夜间大多数气孔呈图示状态 【答案】C 【解析】 【详解】A．气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，在所给的气孔模型中，长气球模拟的是保卫细胞，而不是叶片的表皮细胞，表皮细胞一般排列紧密，起保护作用，不具有开闭形成气孔的功能，A错误。 B．推针时注射器内空气进入使长气球膨胀，模拟保卫细胞吸水膨胀导致气孔张开，而非关闭，B错误。 C．气孔是植物蒸腾作用和气体交换的“门户”，光合作用的原料二氧化碳主要是通过气孔进入叶片的，气孔的开闭会影响二氧化碳的进入量，从而影响光合作用的进行，所以气孔开闭能影响光合作用，C正确。 D．夜间，植物不能进行光合作用，但需要进行呼吸作用，为了减少水分的散失和防止过多气体进出，大多数气孔会部分关闭或呈关闭状态，而图示状态中气球鼓起，模拟的是气孔张开的状态，D错误。 11. 小明利用超轻黏土、面粉、蛋清、吸管、毛线等材料制作了花的部分结构模型（如图），以下做法错误的是（ ） A. ①中的花粉可以用面粉模拟 B. 可以用毛线来模拟②花丝 C. ③处可涂些蛋清来模拟黏液 D. 可以用吸管模拟④花柱 【答案】D 【解析】 【分析】图中①是花药，②是花丝，③是柱头，④是花粉管。 【详解】A．①是花药，花药中产生花粉，面粉细小颗粒状，可用来模拟花粉，A正确。 B．②是花丝，毛线的细长特性与花丝相似，因此用毛线模拟花丝是合理的，B正确。 C．③是柱头，柱头上有黏液，可黏附花粉，蛋清具有黏性，可用来模拟柱头的黏液，C正确。 D．④是花粉管，花粉粒萌发形成的是花粉管，而不是花柱，且吸管模拟的是花粉管，D错误。 12. 自然状态下小麦大多进行自花传粉，小麦花的部分结构如图，自然状态下小麦的传粉方向为（　　） A. ②→③ B. ③→② C. ①→④ D. ④→① 【答案】B 【解析】 【分析】传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。自花传粉是一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象；异花传粉是花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。题图中：①和②是柱头，③和④是花药。 【详解】A．②是柱头，③是花药，花粉应从花药落到柱头（③→②），而不是从柱头到花药（②→③），A不符合题意。 B．③是花药，②是柱头，自然状态下小麦大多进行自花传粉，即花药中成熟的花粉落在同一朵花的柱头上，所以花粉从③花药中散出后，会落到雌蕊的②柱头上，能正确表示小麦花自花传粉过程的是③→②，B符合题意。 C．①是柱头，④是另一朵花的花药，异花传粉过程是④→①，不是①→④，C不符合题意。 D．④是另一朵花的花药，①是柱头，自然状态下小麦大多进行自花传粉，不是异花传粉（④→①），D不符合题意。 故选B。 13. 下图为某植物根尖的部分细胞示意图，其中最有利于根尖吸收无机盐的图是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根冠细胞比较大，排列不够整齐；分生区细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，具有很强的分裂能力；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。所以，A为成熟区细胞、B为分生区细胞、C为伸长区细胞、D为根冠细胞。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，A符合题意，BCD不符合题意。 14. 如图是我国科学家利用二氧化碳人工合成淀粉的装置示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 该装置模拟了绿色植物的光合作用 B. 太阳能电池板相当于植物细胞中的叶绿体 C. 气阀通入的二氧化碳是合成淀粉的原料之一 D. 推广该技术可缓解粮食危机、减少碳排放 【答案】B 【解析】 【详解】A．光合作用的本质是利用光能，以二氧化碳、水为原料合成有机物（淀粉），该过程原理一致，模拟光合作用，A正确。 B．叶绿体是植物进行光合作用合成有机物的场所，该生产设备能利用二氧化碳合成淀粉，模拟的是叶绿体的功能，而太阳能电池板只是提供能量，不能等同于叶绿体，B错误。 C．人工合成淀粉和光合作用一样，二氧化碳是核心原料，C正确。 D．不用依赖农作物种植造淀粉，固碳减排放，还能补充粮食来源，D正确。 某校开展黄瓜栽培实践活动，流程如图所示。请完成下列小题。 15. b中带土坨移苗是为了（ ） A. 保护幼根和根毛 B. 防止害虫啃食幼根 C. 减弱蒸腾作用 D. 保存植物所需的有机物 16. d中的叶片，滴加碘液后，蓝色最明显的叶片是（ ） A. 0时 B. 6时 C. 12时 D. 18时 17. 这株黄瓜开了许多花，但却只结了几根黄瓜，下列观点错误的是（ ） A. 黄瓜的花属于单性花 B. 黄瓜花只能进行异花传粉 C. 没结黄瓜的花一定是雄花 D. 结黄瓜的花一定有雌蕊 【答案】15. A 16. D 17. C 【解析】 【15题详解】 A．植物吸收水分和无机盐主要依靠根尖的幼根和根毛，带土坨移苗的目的是保护幼根和根毛，提高移栽幼苗的成活率，故A符合题意。 B．带土坨没有防止害虫啃食幼根的作用，不是该操作的目的，故B不符合题意。 C．减弱蒸腾作用一般通过去掉部分叶片实现，不是带土坨移苗的目的，故C不符合题意。 D．带土坨不能保存植物所需的有机物，不是该操作的目的，故D不符合题意。 【16题详解】 A．0时处于夜间，植物经过长时间呼吸作用，一直在消耗淀粉，且没有光合作用合成淀粉，此时叶片内淀粉含量相对较少，滴加碘液后蓝色较浅，故A不符合题意。 B．6时天刚亮不久，植物刚开始进行光合作用，合成淀粉量较少，经过一夜呼吸作用消耗，此时淀粉含量也不多，蓝色最浅，故B不符合题意。 C．12时光照充足，植物光合作用旺盛，合成大量淀粉，叶片内淀粉含量较高，滴加碘液后蓝色较深，故C不符合题意。 D．18时虽然光照强度开始减弱，但植物经过一天光合作用积累了较多淀粉，淀粉含量最多，蓝色最深，故D符合题意。 【17题详解】 A．黄瓜的花分为雄花和雌花，一朵花只含有一种花蕊，属于单性花，故A正确。 B．黄瓜是单性花，同一朵花没有雄蕊和雌蕊，因此只能进行异花传粉，故B正确。 C．没结黄瓜的花不一定是雄花，雌花如果没有完成传粉和受精，也会无法发育成果实而脱落，故C错误。 D．果实由雌蕊的子房发育而来，因此能结出黄瓜的花一定有雌蕊，故D正确。 18. 为探究某种因素对植物蒸腾作用的影响，实验小组设计了如图装置，将这两套装置同时放在如图所示环境中。相关分析错误的是（ ） A. 油层可确保水分只是由蒸腾作用散失的 B. 甲装置内的气泡向左移动的距离比乙短 C. 液面下降幅度可反映蒸腾作用影响程度 D. 该实验探究蒸腾作用主要通过叶片进行 【答案】D 【解析】 【详解】A．装置中的油层能隔绝空气，防止水分蒸发，因此装置中水分的减少只能是通过植物的蒸腾作用散失的，故A正确。 B．温度会影响植物蒸腾作用，甲装置比乙装置温度低，蒸腾作用弱于乙装置，实验中甲散失的水分少，装置内的气泡向左移动的距离比乙的短，故B正确。 C．植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程液面下降的多少判断蒸腾作用的强弱，反映出温度对植物蒸腾作用影响程度，故C正确。 D．本实验的变量是温度，可探究温度对植物蒸腾作用的影响，故D错误。 19. 二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析错误的是（ ） A. 叶绿体是绿叶进行光合作用的场所 B. 装置b中气泡内的气体是二氧化碳 C. 装置c中无气泡产生是因为缺乏光照 D. 实验表明光照是光合作用的必要条件 【答案】B 【解析】 【分析】希尔将绿叶研磨过滤得到叶绿体滤液，置于光下（b），叶绿体有气泡（氧气）产生，然后遮光（c）则无气泡产生。该实验说明光是叶绿体产生氧气的必要条件，离体的叶绿体在适宜条件下也能进行光反应产生氧气。 【详解】A．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。该实验中，离体的叶绿体在光下能产生气泡（氧气），说明叶绿体是绿叶进行光合作用的场所，A正确。    B．装置b中叶绿体置于光下，有气泡产生，此气泡内的气体是氧气，而不是二氧化碳，B错误。    C．光合作用需要光，装置c中叶绿体被遮光，缺乏光照，光合作用无法进行，所以无气泡产生，C正确。    D．对比装置b（有光）和装置c（无光）的实验结果，装置b有气泡（氧气）产生，装置c无气泡产生，说明光照是光合作用的必要条件，D正确。    故选B。      20. 如图①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别是该细胞的某种结构。下列叙述错误的是（ ） A. 甲是线粒体，①过程能够分解有机物 B. 乙是叶绿体，②过程需要有光才能进行 C. 植物每个细胞都进行①②过程 D. ①②过程发生物质和能量变化 【答案】C 【解析】 【详解】A．甲是线粒体，①过程为呼吸作用，呼吸作用能够分解有机物，释放能量，A正确。 B．乙是叶绿体，②过程是光合作用，光合作用需要有光才能进行，B正确。 C．并不是植物每个细胞都能进行①呼吸作用和②光合作用，比如植物的根细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，C错误。 D．①呼吸作用和②光合作用过程都会发生物质和能量变化，呼吸作用分解有机物，释放能量；光合作用合成有机物，储存能量，D正确。 21. 如图是“验证人体吸入和呼出气体成分变化”的实验示意图。吸气时夹紧②处；呼气时夹紧夹①。则吸气和呼气时，甲乙两瓶中石灰水的现象分别是（　　） A. 澄清、澄清 B. 浑浊、浑浊 C. 浑浊、澄清 D. 澄清、浑浊 【答案】D 【解析】 【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，二氧化碳的浓度越大，石灰水的浑浊就越明显。本实验是“验证人体吸入和呼出气体成分变化”，通过乙试管的是呼出的气体，通过甲试管的是空气。 【详解】夹紧②处，在呼吸处吸气，通过甲试管的是空气，空气中含二氧化碳很少，所以甲试管内澄清的石灰水不变浑浊。夹紧①处，在呼吸处呼气，通过乙试管的是呼出的气体，呼出的气体中含二氧化碳较多，所以乙试管内澄清的石灰水变浑浊。 故选D。 22. 下列关于青春期特点的叙述正确的是（ ） A. 性器官进入青春期后才开始发育 B. 男孩和女孩的第二性征发育显著 C. 男孩开始身高突增的年龄一般早于女孩 D. 进入青春期，大脑开始发育，体重变化不大 【答案】B 【解析】 【详解】A．性器官在童年时期就已经开始发育，进入青春期后性器官迅速发育，并非进入青春期后才开始发育，故A错误。 B．进入青春期后，在性激素的作用下，男孩和女孩的第二性征发育显著，如男孩出现喉结、胡须等，女孩出现乳房增大、骨盆变宽等，故B正确。 C．女孩开始身高突增的年龄一般早于男孩，通常女孩在8.5～9岁开始身高突增，男孩在10.5～11岁开始，故C错误。 D．大脑在童年时期就已经开始发育，进入青春期后大脑的内部结构和功能不断分化和完善；同时进入青春期后体重会因身体快速生长等原因明显增加，故D错误。 23. 下图表示正常人体的受精及胚胎发育过程。下列叙述错误的是（　　） A. ①表示场所——睾丸 B. ②表示生殖细胞——卵细胞 C. ③表示受精场所——子宫 D. ④表示发育 8周后的胚胎——胎儿 【答案】C 【解析】 【分析】人的受精卵是在输卵管内形成的，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着人的新生命开始。图中：①睾丸、②卵细胞、③受精卵、④胎儿。 【详解】A．①睾丸是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能够产生精子和分泌雄性激素，A正确。 B．卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生②卵细胞（属于生殖细胞）并分泌雌性激素，B正确。 C．卵子从卵巢排出后大约经8～10分钟就进入输卵管，如碰到精子即在此受精形成受精卵。可见，卵细胞与精子结合成受精卵的场所是③输卵管，不是子宫，C错误。 D．受精卵形成胚泡，胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成④胎儿，胎儿已具备人的形态，D正确。 故选C。 24. 孕妇若接触或摄入有害物质，该物质会由母体传递给胎儿。下列表示有害物质进入胎儿体内的路径，正确的是（ ） A. 母体→脐带→胎盘→胎儿 B. 母体→胚盘→脐带→胎儿 C. 母体→胎盘→脐带→胎儿 D. 脐带→胚盘→母体→胎儿 【答案】C 【解析】 【详解】有害物质随着母体的血液流动到达胎盘，然后通过胎盘进入脐带，再由脐带运输到胎儿体内。即有害物质进入胎儿体内的途径是：母体→胎盘→脐带→胎儿，故C符合题意，ABD不符合题意。 25. 如图是研究人员测试的蚕、烟草和苋菜的种子发芽率结果图。下列判断正确的是（ ） A. 分析数据可得出“光对种子萌发没有影响” B. 每组可选取3—5粒相似的种子进行实验 C. 测发芽率时应选取饱满种子进行检测 D. 探究的问题是“光对种子萌发有影响吗？” 【答案】D 【解析】 【分析】（1）种子萌发的条件：包括环境条件（一定的水分、适宜的温度、充足的空气）和自身条件（胚是完整的、活的，种子不在休眠期且有足够供胚发育的营养物质）。 （2）探究实验的设计与分析：探究光对种子萌发的影响时，需设置有光和无光的对照实验，其他条件保持相同且适宜。实验样本数量要足够，以避免偶然性，减小误差。分析实验数据时，需对比不同光照条件下种子的发芽率，从而得出结论。 【详解】A．从图中数据看，蚕豆种子在有光和无光条件下发芽率相近，说明光对蚕豆种子萌发影响不大；但烟草种子在有光时发芽率高，苋菜种子在无光时发芽率高，所以不能一概而论得出“光对种子萌发没有影响”的结论，A错误。 B．每组选取3～5粒种子进行实验，样本数量过少，实验结果容易受到偶然因素影响，不能准确反映光对种子萌发的影响，应选取适量且数量足够多的种子进行实验，B错误。 C．测发芽率时应随机抽取种子进行检测，而不是只选取饱满种子。若只选饱满种子，实验结果会偏向种子易萌发的方向，不能真实反映该批种子整体的发芽情况，C错误。 D．从图中不同植物种子在有光和无光条件下的发芽率对比实验设计，可以推断出探究的问题是“光对种子萌发有影响吗？”，D正确。 故选D。 二、非选择题（除注明外，每空1分，共50分） 26. 热带雨林“碳汇”指植被吸收、转化并储存二氧化碳。如图表示雨林光合作用气体转化及现状（正确的画“√”，错误的画“×”） （1）①过程可表示吸收二氧化碳。（ ） （2）②过程能有效缓解温室效应。（ ） （3）“碳汇”过程储存的产物是有机物。（ ） （4）雨林当前的困境主要是人类的影响。（ ） 【答案】（1）√ （2）× （3）√ （4）√ 【解析】 【小问1详解】 汽车尾气中含有大量二氧化碳，①过程是气体进入雨林植被，光合作用需要以二氧化碳作为原料，因此①过程可表示植物吸收二氧化碳。故本题说法正确。 【小问2详解】 温室效应是大气中二氧化碳含量过多导致的，②过程是植物光合作用后释放氧气，该过程不吸收二氧化碳，只有吸收二氧化碳的过程才能减少大气中二氧化碳含量、缓解温室效应。故本题说法错误。 【小问3详解】 “碳汇”是植被吸收、转化并储存二氧化碳的过程，植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物储存起来，因此“碳汇”过程储存的产物是有机物。故本题说法正确。 【小问4详解】 图中显示雨林被斧头砍伐，当前热带雨林的退化、破坏困境，主要是人类乱砍滥伐、毁林开发等活动导致的，人类活动是雨林困境最主要的影响因素。故本题说法正确。 27. 下图分别为女性生殖系统、胎儿发育及植物花和果实结构示意图。 （1）“女大十八变，越变越美丽”与图1中的【①】______的功能相关。正常情况下，精子和卵细胞在图1的______（填序号）中相遇并形成受精卵。 （2）胎儿通过脐带与图2中【⑥】______相连，从母体血液里获得氧和营养物质。 （3）图3中⑦→⑧表示桃花的______过程，此后还必须经过______过程才能形成果实。图4中的⑩是由图3中的【⑨】______发育而来。 【答案】（1） ①. 卵巢 ②. ② （2）胎盘 （3） ①. 传粉 ②. 受精 ③. 子房壁 【解析】 【分析】图中①卵巢，②输卵管，③子宫，④阴道，⑤脐带，⑥胎盘，⑦花药，⑧柱头，⑨子房，⑩果皮。 【小问1详解】 图1中①卵巢是女性主要生殖器官，能分泌雌性激素，雌性激素激发并维持女性第二性征，因此“女大十八变”和卵巢功能相关；②输卵管是精子和卵细胞结合、形成受精卵的场所。 【小问2详解】 胎儿发育过程中，脐带连接胎儿和图2中⑥胎盘，胎盘是胎儿与母体进行物质交换的结构，胎儿通过胎盘从母体血液获得氧气和营养物质。 【小问3详解】 图3中花粉从雄蕊⑦落到雌蕊⑧柱头的过程是传粉；绿色开花植物形成果实，必须依次经过传粉和受精两个生理过程；受精后子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，图4中⑩是桃子的果皮，由图3中⑨子房壁发育而来。 28. 下图为豌豆的生命周期示意图。 （1）①的萌发需要适量的水、适宜的温度和充足的______。 （2）②是由胚中的______通过细胞分裂和分化发育而来。 （3）③中吸收水和无机盐的主要部位是根尖的______。 （4）豌豆花中的主要结构是雄蕊和______（填序号）雌蕊。经过传粉和受精后，花中的______发育成【⑦】______。 【答案】（1）空气 （2）胚芽 （3）成熟区 （4） ①. ⑤ ②. 胚珠 ③. 种子 【解析】 【分析】图中①种子、②茎和叶、③根、④雄蕊、⑤雌蕊、⑥果实、⑦种子、⑧果皮。 【小问1详解】 种子萌发的环境条件包括适量的水、适宜的温度和充足的空气，空气是种子呼吸作用的必需条件。 【小问2详解】 ②是茎和叶，胚中的胚芽会发育成植株的茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接部分。 【小问3详解】 根尖的成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积，是根吸收水和无机盐的主要部位。 【小问4详解】 花的主要结构是雄蕊和雌蕊（⑤），它们与果实和种子的形成直接相关；受精完成后，胚珠发育成⑦种子。 29. 热岛效应是指一个地区的气温高于周围地区的现象。增加城市中的绿地，可以缓解热岛效应，降低环境温度。 （1）植物通过根吸收水分，水分主要通过______运输到茎、叶、花等器官。植物体内水分运输的主要动力是______作用。通过这一作用，水分以______形式，由叶片中的______（结构）散失到环境中，吸收周围环境中的热量，降低地表及空气湿度。 （2）研究人员对三种不同绿化类型的地表温度变化进行研究，结果如图所示。水泥 地作为实验观测的______组。分析数据可知：三种绿化类型中降温效果最佳的是______类型。 （3）对于改善城市热岛效应，请你提出合理化建议：______。 【答案】（1） ①. 导管 ②. 蒸腾 ③. 水蒸气 ④. 气孔 （2） ①. 对照 ②. 草地 （3）增加绿化面积；垂直绿化 【解析】 【小问1详解】 植物吸收水分的主要器官是根，主要部位是根尖的成熟区。水分被吸收进入植物体后，主要通过导管运输到茎、叶、花等其他器官，溶解在水中的无机盐也通过此途径进入植物体内并在植物体内运输。植物体内水分运输的主要动力是蒸腾作用。通过这一作用，水分以水蒸气的形式，由叶片中的气孔散失到环境中。蒸腾作用可以吸收周围环境中的热量，降低地表及空气温度。 【小问2详解】 研究人员对三种不同绿化类型的地表温度变化进行研究，其变量是绿色植物，实验结果如图所示。观图可知，水泥地作为对照组，草地、灌木-草地，乔木-灌木-草地均为实验组。分析数据可知：三种绿化类型中降温效果最佳的是草地类型。 【小问3详解】 蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。因此，对于改善城市热岛效应，较为有效的措施是：减少裸地、水泥地，多植树造林，降低环境温度。 30. 某生物研究社团在学习光合作用后，开展了“利用光合作用绘制熊猫画”的趣味实验，部分操作如图所示。 ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时。 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时。 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况。 ④剪下遮光处理的叶片，水浴加热去除叶绿素。 （1）操作①~④的正确顺序是______（填序号）。 （2）操作②将天竺葵进行黑暗处理的目的是______。 （3）操作④的装置中，烧杯中要加入______（填一试剂），溶解叶绿素。 （4）操作③染色后，该叶片的______（填“a”或“b”）区域变蓝，而______（填“a”或“b”）区域不变蓝，从而呈现出熊猫轮廓。 （5）若该实验成功绘制出熊猫画，则说明了______是光合作用不可缺少的条件。 【答案】（1）②①④③ （2）消耗叶片原有淀粉，避免干扰实验 （3）酒精 （4） ①. b ②. a （5）光照 【解析】 【小问1详解】 由分析可知，操作①~④的正确顺序是②将天竺葵植株放在黑暗处24小时；①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时；④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去；③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况。操作①~④的正确顺序是②①④③。 【小问2详解】 暗处理一昼夜，植物不能进行光合作用制造淀粉，同时会通过呼吸作用消耗自身储存的淀粉，这样能消耗或转运叶片中原有的淀粉，排除对实验结果的干扰。因此，操作②将天竺葵进行黑暗处理的目的是消耗叶片原有淀粉，避免干扰实验。 【小问3详解】 叶绿素易溶于酒精等有机溶剂，用酒精脱色可避免叶绿素颜色对后续淀粉遇碘变蓝现象观察的干扰。直接加热酒精容易发生危险，应该水浴加热酒精。因此，操作④的装置中，烧杯中要加入酒精溶解叶绿素。 【小问4详解】 操作③染色后，该叶片的b区有光照能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝，而a区域缺少光照不能进行光合作用，滴加碘液不变蓝，从而呈现出熊猫轮廓。 【小问5详解】 通过（4）分析可知，若该实验成功绘制出熊猫画，则说明了光照是光合作用不可缺少的条件。 31. 植物工厂可精准控制光照、温度、CO2等条件，实现农作物周年连续生产。图1为植物工厂内部部分结构示意图，请结合所学知识回答下列问题。 （1）图1用到的营养液可为植物生长提供水和______。 （2）种植过程中，水培白菜若出现萎蔫、烧苗现象，可依据表中的建议______（填序号）进行改善。 （3）该同学发现部分植株出现根部腐烂的现象，便在装置底部增设气泵，它可以增加营养液中的______含量，以保证植物根系的______作用正常进行。 （4）图2为环境因素对白菜植株光合速率影响的变化曲线，由图可知，在一定范围内，通过气泵增加______（填气体名称）的浓度，并将温度控制在______℃左右时，白菜光合速率的效果最佳。 （5）为提高白菜产量，智能调温方式应选择白天适当______温度，夜间适当______温度（填“升高”或“降低”）。 【答案】（1）无机盐 （2）3 （3） ①. 氧气 ②. 呼吸 （4） ①. 二氧化碳 ②. 25 （5） ①. 升高 ②. 降低 【解析】 【小问1详解】 植物的生长需要水和无机盐，图1用到的营养液可为植物生长提供水和无机盐。 【小问2详解】 水培白菜出现萎蔫现象是因为外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水；出现烧苗现象是因为营养液浓度过高，导致植物细胞失水过多而死亡。要改善这种情况，需要降低营养液的浓度，建议3定期补水稀释、更换培养液。 【小问3详解】 植物的根需要进行呼吸作用，呼吸作用需要消耗氧气。在装置底部增设气泵，它可以增加营养液中的氧气含量，以保证植物根系的呼吸作用正常进行，避免根部因缺氧而腐烂。 【小问4详解】 由图2可知，在一定范围内，二氧化碳是光合作用的原料，通过气泵增加二氧化碳的浓度，可以为光合作用提供更多的原料；同时将温度控制在25℃左右时，白菜光合速率的效果最佳。 【小问5详解】 白天适当升高温度，可以增强光合作用相关酶的活性，从而提高光合作用的强度，制造更多的有机物；夜间适当降低温度，可以降低呼吸作用相关酶的活性，减弱呼吸作用，减少有机物的消耗。这样，植物体内积累的有机物增多，有利于提高白菜的产量。 32. 下图为小冀同学参观某地塑料大棚中的反季节蔬菜后回家自制的一个装置，请你运用生物学知识完成下列问题。 （1）实验装置中，种子萌发时，玻璃瓶内的______浓度增大，该气体进入玻璃罩内从而使幼苗的光合作用增强。此时，用手触摸玻璃瓶，会感觉到瓶身发热，这是因为种子呼吸作用释放了______。 （2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的_______作用将会减弱，该生理作用能吸收______，同时释放______（填气体名称）。 （3）种植蔬菜时，要常给已经种植好的植物“松土”，目的是______。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 能量 （2） ①. 光合 ②. 二氧化碳 ③. 氧气 （3）促进根的呼吸作用 【解析】 【小问1详解】 种子萌发时，玻璃瓶内的二氧化碳浓度增大，该气体进入玻璃罩内从而使幼苗的光合作用增强。 种子呼吸作用产生二氧化碳，为幼苗光合作用提供原料。用手触摸玻璃瓶会发热，因为种子呼吸作用释放了能量。 【小问2详解】 如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的光合作用将会减弱；光合作用吸收二氧化碳，同时释放氧气。 【小问3详解】 给植物松土，目的是增加土壤中的氧气含量，促进根的呼吸作用。 33. 某生物学习小组的同学合作完成了植物生长需要无机盐的项目学习任务。 【收集资料】土壤中含有植物生长需要的各种无机盐，氮是其中之一、 【探究实践】将等量小石子分别放入20只容器，在20只容器中各栽入一株生长状况相似的青椒苗，并平均分为甲、乙两组。甲组加入完全营养液（含植物生长所需的各种营养），乙组加入缺氮营养液（含除氮以外的其他各种营养），光照和温度等其他培养条件相同且适宜。 （1）为保证实验的可行性、科学性，实验前还应该 （填字母）。 A. 各组都加入肥沃土壤浸出液 B. 清洗小石子，去除原来含有的各种无机盐 （2）探究实践中，同学们如何控制单一变量的？______（写出一种）。 （3）学习小组的同学每隔三天观察并记录每组植株总质量的变化情况，绘制成下图，该图说明氮肥对植物的生长有______作用。 （4）实验中每组选择10株青椒苗，而不是1株的原因是______。 【拓展应用】中国科学家在新疆沙漠温室成功试种快速繁育水稻。 （5）科研团队采用精准调配的营养液进行无土栽培，除氮外，水稻生长需求量较多的无机盐是______，在水稻的不同生长时期，营养液的成分______（选填“相同”或“不同”）。 （6）为了提高产量，除了提供合适的营养，还可以采取的措施有 （填字母）。 ①多光谱LED光源精准补光 ②温控干预技术增加昼夜温差 ③减少二氧化碳浓度 A. ①② B. ①③ C. ②③ 【答案】（1）B （2）除营养液中是否含氮不同外，光照、温度等其他培养条件都相同且适宜 （3）促进 （4）避免偶然因素对实验结果造成影响，减小实验误差 （5） ①. 磷和钾 ②. 不同 （6）A 【解析】 【小问1详解】 A．如果各组都加入肥沃土壤浸出液，会引入其他未知的变量，影响实验结果，A错误。 B．为保证实验的可行性、科学性，实验前应该清洗小石子，去除原来含有的各种无机盐，以保证乙组只缺少氮这一变量，B正确。 【小问2详解】 对照实验需要保证单一变量：本实验只保留“是否含氮”这一个变量，其余所有可能影响实验的条件（如幼苗生长状况、培养环境等）都保持一致。 【小问3详解】 从图中可以看出，甲组加入完全营养液的青椒苗生长情况明显好于乙组加入缺氮营养液的青椒苗，说明氮肥对植物的生长有促进作用。 【小问4详解】 实验中每组选择10株青椒苗，而不是1株，是为了避免偶然性，使实验结果更准确。如果只选择1株青椒苗，可能由于这株青椒苗自身的特殊情况而导致实验结果不准确。 【小问5详解】 植物生长需求量最多的三种无机盐是氮、磷、钾，因此除氮外还需要磷和钾；植物不同生长阶段对无机盐的需求不同，因此不同时期营养液成分不同。 【小问6详解】 为了提高产量，多光谱LED光源精准补光可以为水稻提供更合适的光照，促进光合作用；温控干预技术增加昼夜温差，白天温度高有利于光合作用，夜晚温度低可以减少呼吸作用对有机物的消耗，①②正确。减少二氧化碳浓度会降低光合作用强度，不利于提高产量，③错误。故BC错误，A正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中综合练习 七年级生物学 （满分：100分；考试时间：60分钟） 友情提示： 1. 本试卷共8页。 2. 考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。 3. 答题要求见答题卡上的“注意事项”。 一、选择题（每小题2分，共50分） 我县盛产金柑，有“闽中金柑之乡”的美誉，金柑富含维C，可润喉生津。完成下列小题。 1. 金柑种子在萌发过程中，首先突破种皮的结构是（ ） A. 胚轴 B. 胚芽 C. 胚根 D. 胚乳 2. 图1为根尖结构示意图，金柑幼根的生长主要依靠根尖的（ ） A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④ 3. 图2是金柑叶芽的结构示意图，其中能发育成茎的部位是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 金柑果实中有很多籽，据此可推测其一朵雌花中有许多（ ） A. 花粉 B. 子房 C. 胚珠 D. 雌蕊 5. 将金柑叶片进行如图3处理，之后再进行暗处理、光照、脱色漂洗后滴碘液，a部分不变蓝、b部分变蓝。该实验说明光合作用需要（ ） A. 水 B. 阳光 C. 叶绿体 D. 二氧化碳 6. 图4是金柑种植大棚内二氧化碳相对吸收速率随光照强度的变化曲线，若要使棚内金柑积累有机物，光照强度至少应大于（ ） A. M点 B. N点 C. P点 D. Q点 7. 果农对金柑枝条的树皮环剥，如右图，下列描述正确的是（ ） A. 环剥之后能提高Ⅰ处有机物含量 B. 环剥技术切断了导管，影响运输 C. 环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处 D. 树瘤的形成与无机盐积累有关 8. 下列生产实践中的做法和目的不相符的是（ ） A. 合理密植——提高光能利用率 B. 中耕松土——抑制根的呼吸 C. 阴天移栽——降低蒸腾作用 D. 秸秆还田——为作物供无机盐 9. 如图是叶横切面示意图，下列关于叶片各部分功能的叙述，正确的是（ ） A. ①是光合作用的主要场所 B. ③中筛管运输水和无机盐 C. ②排列紧密含叶绿体较多 D. ⑤一般在上表皮分布较多 10. 如图是利用长气球、注射器等材料制作的气孔模型。下列叙述正确的是（ ） A. 气球模拟叶片的表皮细胞 B. 当推针时，模拟气孔关闭 C. 气孔开闭能影响光合作用 D. 夜间大多数气孔呈图示状态 11. 小明利用超轻黏土、面粉、蛋清、吸管、毛线等材料制作了花的部分结构模型（如图），以下做法错误的是（ ） A. ①中的花粉可以用面粉模拟 B. 可以用毛线来模拟②花丝 C. ③处可涂些蛋清来模拟黏液 D. 可以用吸管模拟④花柱 12. 自然状态下小麦大多进行自花传粉，小麦花的部分结构如图，自然状态下小麦的传粉方向为（　　） A. ②→③ B. ③→② C. ①→④ D. ④→① 13. 下图为某植物根尖的部分细胞示意图，其中最有利于根尖吸收无机盐的图是（　　） A. B. C. D. 14. 如图是我国科学家利用二氧化碳人工合成淀粉的装置示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 该装置模拟了绿色植物的光合作用 B. 太阳能电池板相当于植物细胞中的叶绿体 C. 气阀通入的二氧化碳是合成淀粉的原料之一 D. 推广该技术可缓解粮食危机、减少碳排放 某校开展黄瓜栽培实践活动，流程如图所示。请完成下列小题。 15. b中带土坨移苗是为了（ ） A. 保护幼根和根毛 B. 防止害虫啃食幼根 C. 减弱蒸腾作用 D. 保存植物所需的有机物 16. d中的叶片，滴加碘液后，蓝色最明显的叶片是（ ） A. 0时 B. 6时 C. 12时 D. 18时 17. 这株黄瓜开了许多花，但却只结了几根黄瓜，下列观点错误的是（ ） A. 黄瓜的花属于单性花 B. 黄瓜花只能进行异花传粉 C. 没结黄瓜的花一定是雄花 D. 结黄瓜的花一定有雌蕊 18. 为探究某种因素对植物蒸腾作用的影响，实验小组设计了如图装置，将这两套装置同时放在如图所示环境中。相关分析错误的是（ ） A. 油层可确保水分只是由蒸腾作用散失的 B. 甲装置内的气泡向左移动的距离比乙短 C. 液面下降幅度可反映蒸腾作用影响程度 D. 该实验探究蒸腾作用主要通过叶片进行 19. 二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析错误的是（ ） A. 叶绿体是绿叶进行光合作用的场所 B. 装置b中气泡内的气体是二氧化碳 C. 装置c中无气泡产生是因为缺乏光照 D. 实验表明光照是光合作用的必要条件 20. 如图①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别是该细胞的某种结构。下列叙述错误的是（ ） A. 甲是线粒体，①过程能够分解有机物 B. 乙是叶绿体，②过程需要有光才能进行 C. 植物每个细胞都进行①②过程 D. ①②过程发生物质和能量变化 21. 如图是“验证人体吸入和呼出气体成分变化”的实验示意图。吸气时夹紧②处；呼气时夹紧夹①。则吸气和呼气时，甲乙两瓶中石灰水的现象分别是（　　） A. 澄清、澄清 B. 浑浊、浑浊 C. 浑浊、澄清 D. 澄清、浑浊 22. 下列关于青春期特点的叙述正确的是（ ） A. 性器官进入青春期后才开始发育 B. 男孩和女孩的第二性征发育显著 C. 男孩开始身高突增的年龄一般早于女孩 D. 进入青春期，大脑开始发育，体重变化不大 23. 下图表示正常人体的受精及胚胎发育过程。下列叙述错误的是（　　） A. ①表示场所——睾丸 B. ②表示生殖细胞——卵细胞 C. ③表示受精场所——子宫 D. ④表示发育 8周后的胚胎——胎儿 24. 孕妇若接触或摄入有害物质，该物质会由母体传递给胎儿。下列表示有害物质进入胎儿体内的路径，正确的是（ ） A. 母体→脐带→胎盘→胎儿 B. 母体→胚盘→脐带→胎儿 C. 母体→胎盘→脐带→胎儿 D. 脐带→胚盘→母体→胎儿 25. 如图是研究人员测试的蚕、烟草和苋菜的种子发芽率结果图。下列判断正确的是（ ） A. 分析数据可得出“光对种子萌发没有影响” B. 每组可选取3—5粒相似的种子进行实验 C. 测发芽率时应选取饱满种子进行检测 D. 探究的问题是“光对种子萌发有影响吗？” 二、非选择题（除注明外，每空1分，共50分） 26. 热带雨林“碳汇”指植被吸收、转化并储存二氧化碳。如图表示雨林光合作用气体转化及现状（正确的画“√”，错误的画“×”） （1）①过程可表示吸收二氧化碳。（ ） （2）②过程能有效缓解温室效应。（ ） （3）“碳汇”过程储存的产物是有机物。（ ） （4）雨林当前的困境主要是人类的影响。（ ） 27. 下图分别为女性生殖系统、胎儿发育及植物花和果实结构示意图。 （1）“女大十八变，越变越美丽”与图1中的【①】______的功能相关。正常情况下，精子和卵细胞在图1的______（填序号）中相遇并形成受精卵。 （2）胎儿通过脐带与图2中【⑥】______相连，从母体血液里获得氧和营养物质。 （3）图3中⑦→⑧表示桃花的______过程，此后还必须经过______过程才能形成果实。图4中的⑩是由图3中的【⑨】______发育而来。 28. 下图为豌豆的生命周期示意图。 （1）①的萌发需要适量的水、适宜的温度和充足的______。 （2）②是由胚中的______通过细胞分裂和分化发育而来。 （3）③中吸收水和无机盐的主要部位是根尖的______。 （4）豌豆花中的主要结构是雄蕊和______（填序号）雌蕊。经过传粉和受精后，花中的______发育成【⑦】______。 29. 热岛效应是指一个地区的气温高于周围地区的现象。增加城市中的绿地，可以缓解热岛效应，降低环境温度。 （1）植物通过根吸收水分，水分主要通过______运输到茎、叶、花等器官。植物体内水分运输的主要动力是______作用。通过这一作用，水分以______形式，由叶片中的______（结构）散失到环境中，吸收周围环境中的热量，降低地表及空气湿度。 （2）研究人员对三种不同绿化类型的地表温度变化进行研究，结果如图所示。水泥 地作为实验观测的______组。分析数据可知：三种绿化类型中降温效果最佳的是______类型。 （3）对于改善城市热岛效应，请你提出合理化建议：______。 30. 某生物研究社团在学习光合作用后，开展了“利用光合作用绘制熊猫画”的趣味实验，部分操作如图所示。 ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时。 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时。 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况。 ④剪下遮光处理的叶片，水浴加热去除叶绿素。 （1）操作①~④的正确顺序是______（填序号）。 （2）操作②将天竺葵进行黑暗处理的目的是______。 （3）操作④的装置中，烧杯中要加入______（填一试剂），溶解叶绿素。 （4）操作③染色后，该叶片的______（填“a”或“b”）区域变蓝，而______（填“a”或“b”）区域不变蓝，从而呈现出熊猫轮廓。 （5）若该实验成功绘制出熊猫画，则说明了______是光合作用不可缺少的条件。 31. 植物工厂可精准控制光照、温度、CO2等条件，实现农作物周年连续生产。图1为植物工厂内部部分结构示意图，请结合所学知识回答下列问题。 （1）图1用到的营养液可为植物生长提供水和______。 （2）种植过程中，水培白菜若出现萎蔫、烧苗现象，可依据表中的建议______（填序号）进行改善。 （3）该同学发现部分植株出现根部腐烂的现象，便在装置底部增设气泵，它可以增加营养液中的______含量，以保证植物根系的______作用正常进行。 （4）图2为环境因素对白菜植株光合速率影响的变化曲线，由图可知，在一定范围内，通过气泵增加______（填气体名称）的浓度，并将温度控制在______℃左右时，白菜光合速率的效果最佳。 （5）为提高白菜产量，智能调温方式应选择白天适当______温度，夜间适当______温度（填“升高”或“降低”）。 32. 下图为小冀同学参观某地塑料大棚中的反季节蔬菜后回家自制的一个装置，请你运用生物学知识完成下列问题。 （1）实验装置中，种子萌发时，玻璃瓶内的______浓度增大，该气体进入玻璃罩内从而使幼苗的光合作用增强。此时，用手触摸玻璃瓶，会感觉到瓶身发热，这是因为种子呼吸作用释放了______。 （2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的_______作用将会减弱，该生理作用能吸收______，同时释放______（填气体名称）。 （3）种植蔬菜时，要常给已经种植好的植物“松土”，目的是______。 33. 某生物学习小组的同学合作完成了植物生长需要无机盐的项目学习任务。 【收集资料】土壤中含有植物生长需要的各种无机盐，氮是其中之一、 【探究实践】将等量小石子分别放入20只容器，在20只容器中各栽入一株生长状况相似的青椒苗，并平均分为甲、乙两组。甲组加入完全营养液（含植物生长所需的各种营养），乙组加入缺氮营养液（含除氮以外的其他各种营养），光照和温度等其他培养条件相同且适宜。 （1）为保证实验的可行性、科学性，实验前还应该 （填字母）。 A. 各组都加入肥沃土壤浸出液 B. 清洗小石子，去除原来含有的各种无机盐 （2）探究实践中，同学们如何控制单一变量的？______（写出一种）。 （3）学习小组的同学每隔三天观察并记录每组植株总质量的变化情况，绘制成下图，该图说明氮肥对植物的生长有______作用。 （4）实验中每组选择10株青椒苗，而不是1株的原因是______。 【拓展应用】中国科学家在新疆沙漠温室成功试种快速繁育水稻。 （5）科研团队采用精准调配的营养液进行无土栽培，除氮外，水稻生长需求量较多的无机盐是______，在水稻的不同生长时期，营养液的成分______（选填“相同”或“不同”）。 （6）为了提高产量，除了提供合适的营养，还可以采取的措施有 （填字母）。 ①多光谱LED光源精准补光 ②温控干预技术增加昼夜温差 ③减少二氧化碳浓度 A. ①② B. ①③ C. ②③ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $