《编织乐园》（教案）-2025-2026学年岭南版美术四年级下册

5、 教学过程 (1) 情境导入,激发兴趣 师:同学们,大家仔细看看自己的衣服、书包,再看看教室的窗帘、桌垫,有没有发现这些物品有什么共同的特点?谁能来说说自己的发现? 生 1:我的毛衣是一圈一圈织起来的,上面有很多纹路。 生 2:教室的窗帘是用线织成的,有很多细小的格子。 生 3:我的书包带子是用绳线编的,看起来很结实,还有好看的花纹。 师:大家观察得非常仔细!这些物品都是用“编织”的方法制作出来的。编织是一种古老又有趣的手工技艺,它用简单的材料和技法,就能做出实用又好看的作品,小到我们佩戴的手链,大到家里的地毯、沙发套,都离不开编织。今天,老师就带来了很多漂亮的编织作品,大家一起来欣赏一下(出示编织作品:纸条编织的杯垫、绳线编织的手链、立体编织的小篮子)。 师:大家看看这些作品,都是用什么材料做的?看起来有什么特点?谁能来分享一下你的感受? 生 1:有的用纸条做的,有的用绳线做的,还有的用毛线做的。 生 2:纸条做的杯垫有整齐的格子,看起来很规整;绳线做的手链有好看的花纹,很精致。 生 3:这些编织作品既好看又实用,我也想试着做一个。 师:大家都很有兴趣!其实,编织并没有我们想象的那么难,今天我们就一起走进《编织乐园》,认识编织的材料和技法,动手制作属于自己的编织作品,感受编织的乐趣。(板书课题:编织乐园) (2) 探究新知,掌握方法 1. 认识材料和工具 师:要进行编织创作,首先我们要认识编织常用的材料和工具。大家看老师手里的这些物品(出示纸条、绳线、毛线、剪刀、胶水、硬纸板),谁能说说这些物品分别可以用来做什么? 生 1:纸条和绳线可以用来编织,剪