《筒形玩偶》（教案）-2023-2024学年岭南版美术四年级下册

《筒形玩偶》 【案例背景】 学科/领域：美术 （造型·表现） 年级：四年级 教材版本： 岭南版 【学生分析】 站立的纸筒人  学生情况分析：   1、学生有着强烈的好奇心，喜欢动手制作；  2、学生能明白夸张的表现方法，有强烈的创作表现欲望； 3、学生有手工制作的经验。 【教学目标】 一、1.知识与技能： （1）欣赏各种纸筒人作品的美或特点．学习折、卷、剪、贴等技法，制作一个站立的纸筒人。 （2）在观察中了解纸筒人的造型规律，学习制作技巧。  2.过程与方法： （1）在观察中了解纸筒人的造型规律，学习制作技巧； （2）在游戏中进行创新设计，提高想象力与创造力； （3）在制作中发展空间思维能力及立体造型能力。 3.情感、态度、价值观： （1）培养变废为美的意识与能力； (2)培养良好的学习行为习惯； (3)体验到了创作表现的乐趣。  【学教重点】 纸筒人的设计制作与装饰方法（头饰、服饰、五官神态表情的刻画上）  解决措施：通过欣赏、分析比较结合示范解决； 【学教难点】 纸筒人的风格设计，五官服饰特点的表现。   解决措施：题材的选择上，强调思想性、趣味性和娱乐性。  【课时安排】一课时 【学教准备】 教师：制作多媒体课件；准备合作创作背景。  【学教过程】 一、引入（分享、描述）   （1）看一看：选出一张范图   （2）说一说：回忆手工制作的方法有哪些？ （3）想一想：筒形玩偶的制作方法？  【思路说明】借助对艺术家作品的欣赏，激发学生思考。  二、新课学习   1、观察、探究（突出重点）   （1）想一想：它为什么能稳稳地站立？ （2）看一看：分析课本图例。  （3）说一说：你将从哪一部分做起？ 生：先让它立起来，从头到全身到四肢。 2、赏析学生优秀作品并讨论细节装饰与特色创意： （1）议一议：    A、纸筒人的立体五官怎样表现？   B、纸筒人的头发可以怎样制作？  C、如何装饰眼睛才使其有特色和创意？  D、头顶的冠帽你有何设计想法？ E、衣服要如何装饰？ F、如果你要添加四肢，你将如何制作并设计动作和道具？ （2）小组合作分工：讨论设计的主题及分配各自负责制作的角色。 （3）帮助老师制作“组娃”：请每组合力在规定时间内将写有组号的娃娃装饰好，要求要有创意、新颖，考验哪一组能团结互助。 （4）教师总结： A、团结互助   B、创新特色 三、学生创作 1、说一说：欣赏多种作品（突破难点），每件作品的创意点在哪儿？ 2、做一做：用手中搜集的纸筒和纸等材料，尝试用折、卷、剪、撕、揉、贴等各种方法制作纸筒人的基本形状，掌握纸立体构成的技巧，体验纸造型的性能。    四、展示评价   展示： ①  一摆：将制作好的纸筒人进行组合摆放与展示。   ②说一说：与大家分享自己的作品，介绍自己制作的纸筒人物。 ③评一评：投票选出大家心目中最出色的作品。设创意奖、环保奖、团结奖等等，一起分享成功的喜悦。  评价：1、哪些作品有创意？    2、你最喜欢哪一组的娃娃？ 3、哪些组是环保小卫士？ 4、你还能想到其它辅助材料吗？ 【板书设计】               头发    头部                   筒身和四肢               五官      学科网（北京）股份有限公司 $$