3.2认识周长（课件）-2025-2026学年三年级数学下册（人教版）

方案一 哪种方案更合理呢？ 方案二 方案三 感知一周 请你摸一摸数学书封面的一周 摸一摸 摸一摸 摸一摸 从一个点出发绕一圈又回到起点，就是“一周”。 从一个点出发绕一圈又回到起点，就是“一周”。 摸一摸 上面哪些图形或物体表面有一周? 只有封闭图形才有一周 找一找 上面哪些图形或物体表面有一周? 封闭图形一周的长度，就是它的周长。 用彩色笔描出两个你喜欢的图形或物体的表面的一周。 活动一：描一描 数学书封面( ）， 一周的长度 就是数学书封面的周长。 三角尺( ）， 就是花坛的周长。 就是树叶的周长。 树叶( ）， 花坛围栏( ）， 就是三角尺的周长。 一周的长度 一周的长度 一周的长度 说一说 生活中哪些物品表面也有周长？ 你有办法知道上面这些图形的周长吗？ 测量周长 活动二：量一量 活动要求: ① 4人分工合作，两人负责测三角尺的周长，两人负责 测树叶的周长。 ② 组内交流测量的方法，说一说你是怎样测量的。 注意：测量结果取整厘米数 方法一：绳测法 (适用于测量曲边图形的周长) 可以用线绕树叶一周，再量出线的长度。 方法归纳 化曲为直 方法归纳 3厘米 2厘米 2厘米 3+2+2=7(厘米) 方法二：直尺测量法 可以量出每一条线段的长度再相加。 · 方法三：尺规测量法 (适用于测量由线段围成的图形的周长) 也可以用圆规和直尺把它们画成首尾相接的一条线段，这条线段的长度就是它的周长。 方法归纳 √ √ × 下图中有周长的画“√”，没有周长的画“×”。 判一判 1.先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。 4+4+2+2=12(厘米) 4厘米 4厘米 2厘米 2厘米 6厘米 6厘米 2厘米 4厘米 2厘米 4厘米 4厘米 4厘米 4厘米 6+2+6=14(厘米) 4+2+4=10(厘米) 4+4+4=12(厘米) 量一量，算一算 2.用圆规和直尺画出线段来表示右面图形的周长。 · 画一画，量一量 · 2.用圆规和直尺画出线段来表示右面图形的周长。 画一画，量一量 1厘米 1厘米 10厘米 10厘米 相等 下面哪个图形的周长更长？ 猜测 验证 猜一猜 树林 花园 一 周 一 周 公平吗？ 想一想 树林 花园 一 周 一 周 公平， 周长一样 想一想 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 周长：封闭图形一周的长度。 测量方法 方法一：绳测法（化曲为直） (适用于测量曲边图形的周长) 方法二：直尺测量法 方法三：尺规测量法 (适用于测量由线段围成的图形的周长) null 60759.645 $