广东揭阳市揭东区2025-2026学年七年级下学期期中教学质量检测历史试题

2025—2026学年度第二学期七年级历史 期中教学质量检测试题 温馨提示：请将答案写在答题卷上，考试时间为80分钟，满分100分。 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中写道：隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样。对这句话理解正确的是隋朝（ ） A．创立了中央集权制度 B．解除了匈奴对中原政权的威胁 C．缔造了一个盛世局面 D．结束长期分裂局面，统一全国 2．《隋书》记载：“乙亥，上自江都御龙舟入通济渠，遂幸于涿郡。”材料反映的是隋朝（ ） A．开通了大运河 B．完成了南北统一 C．修筑了阿房宫 D．开创了三省六部制 3．习近平总书记在二零二五年新年贺词中说道：“家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大事。……我们要一起努力……把老百姓身边的大事小情解决好，让大家笑容更多心里更暖。”下列选项中最能体现上述思想的是（ ） A．隋朝实行三省六部制度 B．唐太宗减轻田租和劳役 C．唐玄宗抑制权贵整吏治 D．明成祖派郑和七下西洋 4．“诗史互证”是研究中国古代史的一种常用方法。下列诗句与“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”（出自孟郊《登科后》）能共同佐证中国古代某一选官制度的诗句是（ ） A．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 B．日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶 C．城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 D．金榜高悬姓字真，分明折得一枝春 5．唐承隋制，唐王朝统治者在继承隋朝制度成就的基础上加以发展。下列选项中可以佐证这一观点的是（ ） A．确立分封制 B．地方实行郡县制 C．完善科举制 D．开创中央集权制 6．从下侧材料中能够看出唐太宗（ ） 夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝。遂亡一镜矣！ ——《旧唐书·魏征传》 A．重视农业生产 B．善于用人纳谏 C．重视官吏选拔 D．关注百姓生活 7．掌握历史时序和历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。下图反映了唐朝由兴盛到衰亡的过程，图中“▲”处应填写（ ） A．黄巾起义 B．八王之乱 C．安史之乱 D．黄巢起义 8．如表所示为五代十国时期部分开国皇帝的信息。这在本质上反映了（ ） 朝代 开国皇帝 民族 即位前的官职 后梁 朱温 汉族 宣武节度使 后晋 石敬瑭 沙陀族 河东节度使 南唐 李昪 汉族 宁国节度使 A．门第观念完全消除 B．藩镇割据局面延续 C．少数民族势力崛起 D．阶级矛盾日趋尖锐 9．《新唐书》专门编写《诸夷蕃将传》，集中介绍了唐朝颇负盛名的21位蕃将，赞扬他们维护唐朝“大一统”秩序的功勋与贡献。该“将传”可用于研究唐朝的（ ） A．社会经济 B．市民生活 C．对外交流 D．民族交融 10．“贞观十四年，文成公主入藏；景龙四年，金城公主入藏；此后，唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。”可推测材料中的措施有利用（ ） A．加强中央集权 B．消除割据势力 C．繁荣商品贸易 D．边疆地区发展 11．《中国诗词大会》带动全民体会诗词之美，感受诗词之趣。下列诗词折射出中华民族多元一体格局的是（ ） A．国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》 B．九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。——陆龟蒙《秘色越器》 C．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。——白居易《卖炭翁》 D．献号天可汗，以覆我国都。——柳宗元《乐府杂曲·鼓吹铙歌·高昌》 12．在完全统一西域后，唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。这反映我国为加强对少数民族地区的管辖采用的措施是（ ） A．册封首领 B．设置机构 C．和亲政策 D．建立藩镇 13．史料是认识历史的主要依据。唐中宗时期，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”；唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。下列选项中，与上述史料反映的历史现象一致的是（ ） A．水能载舟，亦能覆舟 B．以人为镜，可以知得失 C．自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一 D．疾风知劲草，板荡识诚臣 14．图中的路线所反映的历史事件是（ ） A．文成公主入藏和亲 B．玄奘西行取经求法 C．鉴真东渡日本传经 D．明朝的郑和下西洋 15．学校举办主题为“隋唐朝时期的中外文化交流”成果展，可以入选的作品有（ ） A．唐蕃会盟碑 B．文成公主像 C．《大唐西域记》 D．突厥石人像 16．唐政府广泛吸收社会人士参与历法编制工作，著名的天文学家僧一行曾被召入宫，主持编制过《大衍历》。这体现了（ ） A．国家力量推动科技进步 B．中国天文技术领先于世界 C．科学技术服务社会生产 D．政府加强了对文化的控制 17．唐代柳宗元认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的，天地万物的运动变化，都是元气“自动自休，自峙自流”的结果。他认为天地、元气、阴阳都是物质的，没有什么意志。柳宗元这一观点（ ） A．与佛教思想殊途同归 B．为反专制提供理论依据 C．体现了朴素唯物主义思想 D．体现了其追寻精神自由态度 18．李白“飞流直下三千尺”的豪迈，杜甫“万里悲秋常作客”的悲凉，白居易“同是天涯沦落人”的慨叹。三者诗风差异主要在于（ ） A．时代变迁 B．艺术追求 C．文化水平 D．皇帝喜好 19．唐朝时，佛教的寺庙经济迅速发展。为此，韩愈认为，多出来的僧人应该强迫其还俗，同时焚烧经书，并将多出来的房屋提供给百姓居住。这体现了韩愈（ ） A．抨击君主专制 B．维护佛教地位 C．抵制中外交流 D．抨击佛教 20．历史漫画诙谐幽默，耐人寻味，往往能形象地反映一定的政治内涵。下图漫画反映出宋朝的政治特点是（ ） A．外戚专权 B．藩镇割据 C．武将专权 D．崇文抑武 21．下表为某史学著作的章节目录。“宋室的图强”应包括（ ） 第二十章 北宋与外族 一 北宋的外患 二 宋室的图强 三 宋室的偏安 A．陈桥兵变 B．杯酒释兵权 C．崇文抑武 D．王安石变法 22．北宋宰相赵普曾提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”。其中“制其钱谷”具体措施是（ ） A．将调兵权与统兵权分离 B．采用分化事权的办法，削弱相权 C．设置通判，以分知州的权力 D．取消节度使收税的权力，收回地方财赋权 23．为了避免官僚和大地主隐瞒土地、逃避赋税，增加政府收入，王安石采取“核实土地，按土地的多少、好坏平均征税”的做法。这是王安石变法中的哪一项措施（ ） A．保甲法 B．方田均税法 C．青苗法 D．募役法 24．构建历史知识体系是学习历史的重要方法之一。下图是通过中国古代时间轴建构的时空定位图，其中①所处时期的时代特征是（ ） A．早期国家与社会变革 B．繁荣与开放的时代 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族封建国家的巩固与发展 25．“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”与这一局面的出现有关的是（ ） A．澶渊之盟 B．宋夏和约 C．郾城大捷 D．宋金和议 26．下表为北宋与西夏贸易中部分商品交易量统计。据此可知，宋夏贸易（ ） 商品种类 年交易量 茶叶 约30000斤 马匹 约2000匹 瓷器 约15000件 A．改变了北宋积贫局面 B．促进了双方经济互补 C．加速了全国统一进程 D．扩大了双方军事差距 27．金朝统治者通过国子监刻印“五经”颁发各官学。金世宗时还设译经所，大力倡导以女真文翻译汉文经史刻印出版，在女真人中以本民族文字来传播儒学。这些做法（ ） A．实现了统治长期稳定 B．有效维护了国家统一 C．提升了政府行政效率 D．体现了对儒学的认同 28．下列有关宋与辽、西夏、金政权并立的示意图，不正确的是（ ） A． B． C． D． 29．陆游《书愤》中有“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的诗句。这里的“大散关”至淮水是哪两个政权的分界线（ ） A．北宋与西夏 B．北宋与辽 C．南宋与辽 D．南宋与金 30．元朝在中央设置宣政院管理吐蕃，岭北行省基本行政单位沿用蒙古族传统；畏兀儿地区设置北庭都护府等机构，这体现了元朝（ ） A．因地制宜的边疆管理 B．君主专制的加强 C．四通八达的境内交通 D．疆域范围的扩大 二、综合题（本大题共3小题，第31题14分，第32题14分，第33题12分，共40分） 31．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 ——杨齐福《科举制度与近代文化》 材料二 唐朝农用工具 材料三 盛唐时期的部分文物 （1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制度的积极作用。（6分） （2）分别指出材料二中生产工具的名称。（4分） （3）材料三中的文物，能从不同方面印证盛唐气象。请参照范例，结合所学知识，从图二、图三、图四中任选其一进行解读。（4分） 范例：图一：《礼宾图》呈现的是唐朝鸿胪寺官员接待东罗马帝国、高丽等使者的情景，见证了唐朝的博大开放（开放的对外政策）。 32．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗前期 政治 勤于政事，善于用人，虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经籍 材料二 为了制造改革的舆论，在一片富国强兵的呼唤声中，宋朝日益被描述成为一个积贫积弱的王朝。但有学者认为，相对于汉唐两个朝代，宋代不是弱，也不是贫，而是无效率。而导致其“无效率”；的主要原因是事权的分割。 材料三 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵……。 ——摘编自人教版七年级《中国历史》下册（旧版） （1）根据材料一，归纳唐朝繁荣强盛的原因。（4分） （2）依据材料二并结合所学知识，以宰相权力的变化，说明宋代是如何分割“事权”的。（4分） （3）根据材料三指出宋朝实行崇文抑武政策的原因；（2分）该政策有何积极作用？（4分） 33．民族关系发展。（12分） 材料一 唐统治集团是南北朝时期民族融合的产物，它建立的统一封建王朝国家亦是在前代民族融合的基础上形成。唐统治者具有少数民族血统，如唐高祖之母为鲜卑化的匈奴独孤氏，皇后长孙氏亦是鲜卑人。李唐统治集团与少数民族接触、融合，更容易吸取历史的经验与教训，发展进步的民族观，推行较为开明的民族政策。 ——摘编自范香立《唐代和亲研究》 （1）依据材料一，指出唐代实行什么民族政策，并分析唐朝推行此民族政策的原因。（4分） 材料二 契丹、女真等民族建立的王朝，跟汉唐时期某些游牧民族建立的部落联盟制国家（如匈奴、突厥等）有了非常大的不同。一方面，在政治、经济、军事各个方面都可以和中原王朝相提并论；另一方面，同时又始终将位于内陆亚洲的“祖宗根本之地”视为各自领土结构的重要部分以及族属、文化认同的珍贵资源。 ——摘编自邓小南《忧患与繁荣：北族政权的兴衰》 （2）在表格中补充“契丹、女真”的政权名称。结合材料及所学，说一说这些民族的政权特点。（4分） 民族 政权名称 契丹 ① 女真 ② 材料三 宋辽为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄。 宋辽以白沟河为界，双方撤兵。 宋每年向辽提供岁币，银十万两，绢二十万匹。 边境设置榷场，开展互市贸易。 ——《澶渊之盟》 （3）依据材料三并结合所学，分析《澶渊之盟》对辽宋双方社会经济与民众生活的影响。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期七年级期中考试试题 测试试题评分参考 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A B D C B C B D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B C B C A C A D D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D D B C A B D C D A 二、非选择题（本大题共3小题，第31题14分，第32题14分，第33题12分，共40分） 31．【答案】（1）加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔范围，使有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动；推动了教育发展。（6分） （2）曲辕犁；筒车。（4分） （3）图二：唐三彩骑驼乐舞佣，造型精美，色彩亮丽，见证了唐朝高超的制瓷业（手工业）发展水平。 图三：唐戴帷帽女子骑马俑，显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌，印证了唐朝比较开放的社会风气。 图四：唐朝阎立本《步辇图》，画面描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，见证了唐和吐蕃的友好交往（4分）。 32．【答案】（1）善于用人；重视经济发展；善于改革；关注民生等。（4分） （2）为防止宰相专权，政府在宰相之下设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。（4分） （3）原因：吸取唐末五代以来藩镇割据、武将专权、频繁兵变夺权的历史教训，防止武将再次威胁皇权；宋太祖赵匡胤自身通过陈桥兵变、黄袍加身夺取政权，担心部下武将效仿，因此刻意压制武将权力；为加强中央集权，维护国家统一和社会稳定，避免长期战乱。（2分） 积极作用：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。（4分） 33．【答案】（1）政策：开明的民族政策；（2分） 原因：唐统治者具有少数民族血统、融合，发展进步的民族观，民族众多，是统治者巩固统治必须应对的一个重要问题。（2分） （2）名称：①辽；②金，特点：政治，与中原王朝差距不大，保留其本民族的文化制度因素。（4分） （3）影响：社会经济，保持和平稳定局面；民众生活，加重了人民的负担。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $