河南洛阳市嵩县三年级语文下册期末情境测试2025-2026学年统编版

Sheet1 题号 题型 知识点 分值 难易度 能力层级 一、1 看拼音写词语 汉字拼写 4 易 识记 一、2 选择题 汉字读音 2 易 识记 一、3 选择题 汉字书写 2 易 识记 二、1 写词语 词语结构 3 易 识记 二、2 词语补充与造句 词语积累与运用 4 中 理解与运用 二、3 词语填空 词语辨析与运用 3 中 理解与运用 三、1（1） 仿写句子 修辞手法 2 中 理解与运用 三、1（2） 句式转换 句式变换 2 中 理解与运用 三、2 病句修改 病句辨析与修改 3 中 理解与运用 三、3 句子排序 语句逻辑与连贯 2 中 理解与运用 四、1（1） 课文内容填空 古诗词积累与理解 4 中 识记与理解 四、1（2） 课文内容填空 课文主旨理解 1 中 理解 四、1（3） 课文内容填空 寓言故事寓意理解 1 中 理解 四、2 选择题 文学常识与课文理解 2 中 理解 五、1 阅读理解 文章中心句把握 2 中 理解 五、2 阅读理解 文章内容理解 3 中 理解 五、3 阅读理解 文章内容理解 3 中 理解 五、4 阅读理解 词语含义理解 4 难 理解与鉴赏 六、1 阅读理解 文章内容理解 3 中 理解 六、2 阅读理解 人物心理分析 3 中 理解与分析 六、3 阅读理解 生活常识与文章理解 4 中 理解与运用 六、4 阅读理解 文章主旨感悟 4 难 理解与感悟 六、5 阅读理解 语言表达 4 中 表达 七、1 口语交际 语言表达与劝说技巧 5 中 表达与运用 八、1 习作 命题作文写作 30 难 综合运用 $ 三下语文期末考试情境卷 参考答案及解析 第一部分 积累与运用（35分） 一、汉字王国探秘（8分） 1. 答案：争奇斗艳、芬芳、威武、准备 解析：本题考查学生对课文中生字词的掌握情况，注意“威”“武”等字的书写。 2. 答案：B 解析：A选项中“纤细”的“纤”应读xiān；C选项中“遵循”的“循”应读xún；D选项中“陶罐”的“罐”应读guàn。 3. 答案：C 解析：C选项中“刻舟求剑”应为“刻舟求剑”，注意“剑”的写法。 二、词语百花园（10分） 1. 答案：念念不忘、津津有味、头头是道（答案不唯一） 解析：本题考查学生对AABC式词语的积累，平时要多读书，多积累词语。 2. 答案：光彩夺目、波光粼粼、守株待兔、相提并论 造句示例：春天到了，花园里的花儿光彩夺目，美丽极了。 解析：本题考查学生对成语的掌握和运用能力，注意“粼”“株”等字的书写。 3. 答案：（1）继续 （2）陆续 （3）连续 解析：“继续”表示接着做某事；“陆续”表示有先有后，时断时续；“连续”表示不间断地做某事。根据语境选择合适的词语。 三、句子游乐场（9分） 1. （1）答案示例：月亮弯弯的，像一条小船挂在夜空中。 解析：本题考查学生仿写比喻句的能力，注意本体和喻体之间要有相似之处。 （2）答案：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 解析：本题考查学生将反问句改为陈述句的能力，注意去掉反问词和问号，将否定词改为肯定词或反之。 2. （1）修改：我们要养成认真预习的习惯。 解析：成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加上“的习惯”。 （2）修改：他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。 解析：搭配不当，“穿着”和“帽子”不搭配，应在“一顶蓝色的帽子”前加上“戴着”。 （3）修改：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。） 解析：成分残缺，缺少主语，应去掉“通过”或“使”。 3. 答案：4、2、5、3、1 解析：本题考查学生整理句子顺序的能力，按照造纸的先后顺序排列即可。 四、课文回顾站（8分） 1. （1）答案：宋、苏轼、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（答案不唯一） 解析：本题考查学生对古诗《惠崇春江晚景》的掌握情况，注意作者和诗句的书写。 （2）答案：要善于识别坏人的伪装，不要被他们的花言巧语所迷惑。 解析：本题考查学生对课文《会摇尾巴的狼》寓意的理解，要结合课文内容分析。 （3）答案：不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，只有通过自己的劳动，才能有所收获。 解析：本题考查学生对寓言故事《守株待兔》寓意的理解，要明白其中的道理。 2. 答案：A 解析：《石蜂》的作者是法国昆虫学家法布尔，A选项说法正确；B、C、D选项说法也正确，本题要求选择有误的一项，所以答案是A。 第二部分 阅读与理解（30分） 一、课内阅读（12分） 1. 答案：赵州桥非常雄伟。 解析：本题考查学生对中心句的把握，中心句一般在段落的开头或结尾，起概括段落内容的作用。 2. 答案：这种设计指的是：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 解析：本题考查学生对课文内容的理解，要从文中找到相关语句。 3. 答案：既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 解析：本题考查学生对课文内容的理解，要从文中找到相关语句。 4. 答案：在建桥史上是一个创举，体现了我国劳动人民的智慧和才干。 解析：本题考查学生对词语“创举”的理解，结合课文内容分析其含义。 二、课外阅读（18分） 1. 答案：小松鼠想等花生结了果，摘下来留着冬天吃。 解析：本题考查学生对课文内容的理解，从文中“小松鼠很高兴，他想：等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。”可以找到答案。 2. 答案：小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？” 解析：本题考查学生对课文内容的理解，从文中“小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：‘是谁把花生摘走了呢？’”可以找到答案。 3. 答案：花生没有被摘走，而是长在泥土里。 解析：本题考查学生对生活常识的了解，花生是长在泥土里的，小松鼠不知道这个常识，所以没有找到花生。 4. 答案：示例：我们要多了解一些生活常识，遇到问题要多动脑筋，多思考。 解析：本题考查学生对课文寓意的理解，结合课文内容分析其中的道理。 5. 答案：示例：小松鼠，别着急，花生长在泥土里呢，下次你可以挖开泥土找找看！ 解析：本题考查学生的语言表达能力，要结合课文内容，用鼓励的语气对小松鼠说一句话。 第三部分 表达与交流（35分） 一、口语交际（5分） 答案示例：小明，最近你迷上了电子游戏，成绩下降了，我很担心你。电子游戏虽然好玩，但也不能沉迷其中啊！我们应该把精力放在学习上，好好学习，将来才能实现自己的梦想。如果你有什么困难，我可以帮助你，我们一起努力，好吗？ 解析：本题考查学生的口语交际能力，要注意语气委婉，表达清楚自己的想法，同时要尊重对方。 二、习作（30分） 评分标准： 1. 题目补充完整，符合要求（2分） 2. 内容具体，有真情实感，能围绕题目选择具体事例，写清楚事情的经过，以及从中获得的成长感悟（15分） 3. 语句通顺，没有错别字（8分） 4. 字数不少于300字（3分） 5. 书写工整，卷面整洁（2分） 解析：本题考查学生的习作能力，要注意题目要求，选择具体事例，写清楚事情的经过和自己的成长感悟，同时要注意语句通顺，书写工整。 命题人：河南省洛阳市嵩县第五实验小学 王晓娟 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期 三年级语文期末情境测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 第一部分 积累与运用（35分） 亲爱的同学，欢迎来到语文知识乐园！这里有许多有趣的挑战等待你，准备好了吗？ 一、汉字王国探秘（8分） 1. 看拼音写词语，注意书写规范哦！（4分） 春天来了，花园里的花朵zhēng qí dòu yàn（ ），散发着阵阵fēn fāng（ ）。一只 wēi wǔ（ ）的大公鸡在花园旁的空地上昂首挺胸，似乎在zhǔn bèi（ ） 着一场盛大的歌唱表演，迎接这美好的春光。 2. 下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（ ）（2分） A. 闲散（sǎn） 纤细（qiān） 薄膜（mó） B. 木杆（gān） 不禁（jīn） 伶俐（líng） C. 打捞（lāo） 皱纹（zhòu） 遵循（xún） D. 资产（zī） 懦弱（nuò） 陶罐（guàn） 3. 下列词语书写有误的一项是（ ）（2分） A. 代价 谦虚 倒映 相提并论 B. 别致 池塘 欣赏 没精打采 C. 狮子 叹气 骄傲 刻舟求剑 D. 美观 尘土 价值 争奇斗艳 二、词语百花园（10分） 1. 照样子，写词语。（3分） 例：源源不断（AABC式）：__________、__________、__________ 2. 把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。（4分） （ ）（ ）夺目 （ ）（ ）粼粼 守（ ）待（ ） （ ）（ ）并论 造句：________________________________________________________ 3. 选择合适的词语填空。（3分） 陆续 继续 连续 （1）休息了一会儿，我们（ ）向前走。 （2）下课了，同学们（ ）走出教室。 （3）他（ ）三年被评为“三好学生”。 三、句子游乐场（9分） 1. 按要求改写句子。（4分） （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句） ________________________________________________________ （2）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句） ________________________________________________________ 2. 用修改符号修改下面的病句。（3分） （1）我们要养成认真预习。 （2）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 （3）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 3. 把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（2分） （ ）把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 （ ）把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断。 （ ）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜。 （ ）把原料浸在水里捣烂成浆。 （ ）东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 四、课文回顾站（8分） 1. 按课文内容填空。（6分） （1）《惠崇春江晚景》的作者是______代诗人______。诗中“________________，________________”两句描写了春天的美景。 （2）《会摇尾巴的狼》告诉我们：________________________________________________________。 （3）《守株待兔》这个寓言故事告诉我们：________________________________________________________。 2. 下列说法有误的一项是（ ）（2分） A. 《石蜂》的作者是法国昆虫学家法布尔。 B. 《海底世界》一文从海底的声音、动物、植物、矿藏等方面介绍了海底世界。 C. 《中国古代寓言故事》中，“掩耳盗铃”告诉我们不要自欺欺人。 D. 《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔。 第二部分 阅读与理解（30分） 恭喜你通过了第一关！现在让我们一起走进阅读的世界，探索更多的知识吧！ 五、课内阅读（12分） 《赵州桥》（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 1. 用“____”画出这段话的中心句。（2分） 2. 文中“这种设计”指的是什么？（3分） _____________________________________________ 3. “这种设计”有什么好处？用“~”在文中画出相关句子。（3分） 4. 从“创举”一词可以看出赵州桥的设计__________________。（4分） 六、课外阅读（18分） 《小松鼠找花生》 小松鼠住在森林里。他看到在大树旁边的地里种着许多花生。花生的叶子绿油油的，真好看。 小松鼠问鼹鼠：“这是什么呀？”鼹鼠说：“这是花生。”小松鼠很高兴，他想：等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。 从那以后，小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生。 小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？” 1. 小松鼠为什么要找花生？（3分） _____________________________________________ 2. 小松鼠没有找到花生，他是怎么想的？（3分） _____________________________________________ 3. 你知道花生去哪里了吗？请你告诉小松鼠。（4分） _____________________________________________ 4. 读了这个故事，你明白了什么道理？（4分） _______________________________________________________ 5. 请你给小松鼠写一句鼓励的话。（4分） ________________________________________________________ 第三部分 表达与交流（35分） 太棒了！你已经来到了最后一关。这里需要你发挥自己的想象力和表达能力，加油哦！ 七、口语交际（5分） 你的好朋友小明最近迷上了电子游戏，成绩下降了。你想劝他少玩游戏，把精力放在学习上。你会怎么说呢？请写下来。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 八、习作（30分） 题目：《在____中，我学会了____》 要求： 1. 补全题目，并围绕题目选择具体事例，写清楚事情的经过，以及从中获得的成长感悟。 2. 语句通顺，不少于300字。 学科网（北京）股份有限公司 $