2026年中考化学专题知识点+分层练：专题9 物质的变化和性质

主题三物质的化学变化 专题9物质的变化和性质 核心考点 回归教材构建体象 物质的变化 物理变化和化学变化 物理变化 化学变化 定义 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 改变颜色、放出气体、生成沉淀、 宏观现象 物质的形状、状态等发生改变 能量变化（吸热、放热、发光等） 构成物质的微粒不变，只是微粒间隔改变， 构成物质的微粒改变， 即分子分裂为原子， 如水的沸腾： 原子重组为新分子，如水的电解： 微观实质 8的 a 结盒 木材雕刻、水果榨汁、汽油挥发、 冰雪融化、蜡烛熔化、食盐溶解、 木炭燃烧、火药爆炸、光合作用、 呼吸作用、金属冶炼、粮食酿酒、 实例 铁水凝固、瓷碗破碎、海水蒸发、 食物消化、食物腐烂、塑料降解、 轮胎爆炸、石油分馏、活性炭吸附、 煤的干馏、电解水、铁生锈等。 灯泡通电发光等。 区别 ①宏观：变化时是否有新物质生成：②微观：构成物质的分子是否发生变化 联系 物质发生化学变化时，一定同时发生物理变化。 物质的性质—物理性质和化学性质 物理性质 化学性质 物质不需要发生化学变化就可以表现 定义 物质在化学变化中表现出来的性质 出来的性质 颜色、气味： 可燃性、助燃性、氧化性、 硬度、密度、 还原性、稳定性、活泼性、 实例 熔点、沸点、 腐蚀性、酸性、碱性、毒性等 溶解性、挥发性、吸附性、 ★“能”或“能与…反应”、“可与… 导电性、导热性、延展性等 反应”、“受热（或见光）易分解”等。 判断依据 是否需要通过化学变化表现出来 三、物质的性质与用途 1.物质的性质与用途的关系： 反映 决定 变化 决定 性质 反映 用途 2.常见的性质与对应的用途 物理性质 物质用途 化学性质 物质用途 溶解性 汽油清除油污 可燃性 煤、氢气、甲烷作燃料 导电性 石墨作电极：铜作导线 酸碱性 酷酸除水垢；熟石灰改良酸性土壤 硬度大 金刚石用于切割玻璃 助燃性 氧气用于炼钢、气焊 吸附性 活性炭净化水及空气 还原性 一氧化碳用于炼铁 易升华 干冰作制冷剂、人工降雨 稳定性 用墨书写或绘画 A基础巩固 钻研教材夯实基础 考点一物质的变化和性质 1。(2024江西)端午时节，粽叶飘香。粽子制作过程中涉及化学变化的是(D) A.采粽叶 B.洗糯米 C.系粽绳 D.煮香粽 2。(2023江西)井冈山红色研学之旅体验的下列项目中，发生化学变化的是(D) A.稻草编鞋 B.粗布裁衣 C.竹子制筒 D.红米煮饭 3。（2022江西)学校开设的劳动课安排的下列活动中，主要发生化学变化的是(C) A.修剪盆栽 B.制作木雕 C.烧制瓷器 D.整理桌椅 4。【教材图片改编】下列过程中只发生物理变化的是(A) 化碳 紫色石蕊小花 于水 A,冰雪融化 B.检验氧气 C.小花喷水后放入CO2中 D.铁钉生锈 5。(2025·滨州)中华民族在认识、改造和应用物质方面有着光辉灿烂的文明史。 下列不属于化学变化的是(C) A.陶瓷烧制 B.工业炼铁 C.甲骨刻字 D.火药爆炸 6。【化学观念·变化观】归纳整理，理解化学大概念一一物质的变化。 (1)色彩斑斓： A.101KPa、-183℃时氧气变为淡蓝色液体。 B.吹灭蜡烛产生白烟。 C白色冷碟子放在蜡烛火焰上方，碟子底部产生黑色物质。 (2)才气横溢： D.烧开水时，水中常有气泡冒出。 E向碳酸钠溶液中滴加盐酸，现象是产生大量气泡。 (3)温润有致： F生石灰放入水中放热将鸡蛋煮熟。 G.硝酸铵固体放入盛有少量水的烧杯里，搅拌，溶液温度降低（填“升高”“降低”或“不变”）。 (4)清浊与共：H向盛有澄清石灰水的试管中吹气，发生反应的化学方程式是_CO2+Ca(OH)2三 CaCO3+H20。 (5)概念感知：分析以上变化，其中属于物理变化的有ABDG(填字母序号)。 考点二物质的性质与用途 7。(225江西)我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属 于化学性质的是(A) A.受热易分解 B.无色晶体 C.熔点为156℃ D.难溶于水 8。【教材习题改编】如图所示，为防止燃气泄漏造成危险，可在食堂或家庭中安装报警器。下列燃气的性 质中，能确定安装报警器位置的是(B) A.毒性 B.密度 C.气味 D.溶解性 9。【优秀传统文化】中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的 下列性质属于化学性质的是(A) A.可燃性 B.常温下呈固态 C.难溶于水 D.熔点高 10.【优秀传统文化】在我国的传统节日中，春节期间的民俗活动最为丰富多彩，如图展示的是四个不同的 侧面，其中与物质化学性质相关联的一项是(A) A.放烟花 B.贴对联 C.剪窗花 D.包饺子 11.(2025·吉林)在下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是(A) A.用盐酸除铁锈 B.利用液氮进行冷冻 C.用铜丝作导线 D.干冰用于人工增雨 12。(2025凉山州)下列物质的用途主要利用其物理性质的是(B) A.酒精用作燃料 B.铜丝用作导线 C.氧气供给呼吸 D.氮气用作食品防腐 13.【生话情境】智能手表的部分信息如图，下列描述中相关性质属于化学性质的是(B) A.玻璃透光性好作表镜 B.钛合金耐腐蚀作表框 表镜 12:30 C.不锈钢硬度大作表扣 表框 D.橡胶弹性良好作表带 表扣 14.（2024江西)下列物质在常温常压下呈固态的是(A) A.大理石 B.汞 表带 C.植物油 D.氯化钠 15.【化学观念】化学在生产、生活中有着广泛应用。现有①氧气、②石墨、③氖气、④干冰、⑤氢氧化钙、 ⑥氯化钠，选择适当的物质填空（填序号）。 (1)可用于人工降雨的是④； (2)可用作干电池电极的是②： (3)可用于制造电光源的是③ (4)可供给人类呼吸的是①： (5)可用作厨房调味品的是⑥； (6)可用于配制波尔多液的是⑤。 B能力提升 培养能力精益求精 16.(2025·烟台)《天工开物》被誉为“中国疗世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学 变化的是(D) A.纺纱织布 B.沙里淘金 C.海水晒盐 D.五谷酿酒 17.【生活情境】下列选项中，没有涉及化学变化的是(B) C02 NaOH H20 溶液 0 树叶 A.植物光合作用 B.民间剪纸 C.叶脉书签的制作 D.钻木取火 18。(2025·宿迁)陶瓷是火与土的结晶，是化学与艺术的融合，是中华文明的象征之一。以下制作陶瓷的 工艺流程中，一定发生化学变化的是(D) A.踩泥制坯 B.拉坯成型 C.施釉添彩 D.窑火淬炼 19,【生话情境】传统手工豆腐制作过程中，主要发生化学变化的是(C) A.泡豆磨浆 B.过滤豆浆 C.卤水点浆 D.包压成型 20.（2025·内蒙古)2025年4月，神舟二十号载人飞船在长征二号F遥二十运载火箭托举下顺利升空，并 与中国空间站精准对接。下列相关过程以化学变化为主的是(B) A.火箭与飞船合体完成组装 B.引燃推进剂实现火箭发射 C.飞船入轨后展开太阳能帆板 D.导航系统引导飞船精准对接 21.【教材图片改编】变化观念是化学学科核心素养之一。下列变化中，属于化学变化的是(D) 红 磷 于水 A,研碎胆矾 B.蔗糖溶解 C.对干冷玻璃片哈气D.红磷燃烧 22。【优秀传统文化】诗歌是中华文明皇冠上的璀璨明珠。下列诗句与化学变化有关的是(A) A.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲(《石灰吟》) B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山(《行路难》) C.飞流直下三千尺；疑是银河落九天(《望庐山瀑布》) D.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅(《茅屋为秋风所破歌》) 23。(2025·威海)下列转化可以通过物理变化实现的是（A) A.混合物→纯净物 B.原子→离子 C.化合物→单质 D.无机物→有机物 24.(2025·连云港)厨房中处处有化学。下列厨房中常用物质的性质与用途具有对应关系的是(C) A.食醋有挥发性，可去除水垢 B.氯化钠是白色固体，可作调味品 C.竹炭有吸附性，可作冰箱除味剂 D.碳酸氢钠易溶于水，可作发酵粉 25。石油不可再生，其开采和利用的部分信息如图所示，下列过程主要通过化学变化实现的是(D） 石油气 加压→ 液化石油气 ③ 发动机燃料 油田 钻井开采→原油 蒸馏分离 燃料油 ① ② 裂解气聚合、塑料等 ④ A.① B.② C.③ D.④ 26.(2025·苏州)下列实践项日与相应物质性质没有直接关联的是(A) 选项 实践项目 物质性质 A 用75%医用酒精消毒 酒精易挥发 B 使用炉具清洁剂（含NaOH)时戴乳胶手套 NaOH具有腐蚀性 U 用铁板和硫酸铜溶液制作金属蚀刻画 铁能与硫酸铜发生反应 D 用柠檬酸与小苏打自制汽水 柠檬酸能与小苏打反应生成C02 27.【科学悬维·微观模型图】如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。下列说法中正确的是(C) 变化I ● 变化Ⅱ ●一氧 定条件 变化Ⅲ O一氢 R M N A.R、M、N均是混合物 B.变化I、Ⅱ、I均属于物理变化 C.变化Ⅱ、Ⅲ说明分子间有间隔 D.R、M、N中共有两种分子 28.【原创题·优秀传统文化】文房四宝一笔、墨、纸、砚，承载着优秀的中华传统文化。古法松烟制墨 工艺流程如下图所示： 收集 ○胶、辅料在 松烟 一石音中 混合捶 1.选材干燥→2.松木阴燃→3.收集松烟-过筛-陈化→4.熬胶 5.混合捶捣 →6.模压成型 (1)集烟制墨。松木阴燃（不完全燃烧）得到松烟，松烟主要成分为炭黑，炭黑的化学式为C。燃烧 过程中利用了氧气的助燃性，该反应的化学方程式为2C+02直鳖2C0。 (2)收集松烟。筛烟时需用细绢筛子，缓缓筛动，去除烟泥中的草芥、渣滓等杂质，保证墨的质量，该过 程类似实验室中的过滤（填实验操作）。 (3)熬胶捶捣。混合捶捣过程中，将松烟、胶、药料等倒入白色瓷盆，用手搅拌成细砂状烟泥，该过程属 于物理变化（填“物理”或“化学”）。搅拌的目的是使松烟、胶和药料等充分混合，得到均匀 的烟泥。 (4)模压成型。压膜成型后，若采用阳光直晒或火烤烘干，均会导致墨的变形或爆裂，故须在室内自然晾 干。利用室内自然晾干时要注意的事项有控制温度、通风（答案不唯一）。 (5)题字绘画。好墨有特殊的松香气味，从分子角度解释其原因是分子是不断运动的。用墨书写或绘 画能历经千年而不变色，主要原因是常温下，碳单质的化学性质不活泼。从环保的角度，谈谈该 工艺的不足之处污染空气。 29。(2025·天津)从多角度认识化学反应，发展科学思维。 (1)物质变化：结合以下反应的示意图回答问题。 ●碳原子 ●O +0 点燃 0●O ○氧原子 ①微观分析，反应前后发生变化的是分子（填“分子”或“原子”）。 ②宏观分析，该反应产生了新物质，反应的化学方程式为2C0+0警2c02 (2)能量变化：“神舟”系列载人飞船使用的某种发动机利用了NH4分解释放出热量和气体，反应的化 学方程式为aNH,化2N21+3H↑+2NH1,其中a=3。 (3)调控反应：做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质，此时需要调大（填“调 小”或“调大”)灶具的进风口。 (4)可持续发展：为防止燃煤烟气中的二氧化硫污染环境，可用石灰石进行脱硫，这个过程中会发生化学 反应：2CaC03+2SO2+02=2CaS04+2C02,生成的硫酸钙可用于生产建筑材料。若吸收640t二氧化硫， 至少需要碳酸钙的质量为1000t。 C素养探究 形成素养内化素质 30.(2025吉林)在化学学习过程中，我们探索了诸多物质的变化，感受着变化之趣及变化之美。 下面我们将对物质的化学变化进行项目式学习。 【项目主题】通过现象识别物质的化学变化 【任务设计与实施】 任务一感知化学变化 【观察思考】 (1)生活中处处存在化学变化。例如水果变质时，常伴随的现象有产生异味、颜色改变、腐烂等。 (2)在以下四个实验过程中，能观察到有发光、放热现象的是C。 C02 C02 02 稀盐酸 紫色石蕊溶液 澄清石灰水 80℃热水5 白磷 1 (着火点40℃) B c D 【形成结论】感知变化中的显性现象，可以帮助我们判断物质是否发生化学变化。 任务二探索化学变化 【提出问题】将氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后无明显现象，如何证明发生化学变化？ pH 10 A 酚酞溶液 稀盐酸 足量 滴有酚酞的 B 浓盐酸 氢氧化钠 稀溶液 51015 稀氢氧化钠溶液 稀盐酸体积/mL 图1 图2 图3 【进行实验】如图1，在烧杯中加入稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，然后用滴管慢慢滴入稀盐酸， 并不断搅拌溶液。 (3)当观察到溶液由红色变为无色时，可证明发生化学变化。写出该反应的化学方程式HC+NaOH =NaC+H20_。 【改进实验】如图2，小组同学对图1实验进行改进。观察到滴有酚酞的氢氧化钠稀溶液由红色变为无 色，也可证明发生化学变化。 (4)分析图2实验设计，依据浓盐酸的两条性质是挥发性、酸性。 【数字化实验】用pH传感器测定向稀氢氧化钠溶液中滴入稀盐酸过程中pH的变化。测定结果如图3。 (5)分析A、C两点的pH,说明溶液从碱性变成酸性，证明发生化学变化。 (6)B、C两点所对应的溶液中，氯化钠的质量大小关系是B=C。 【形成结论】有些化学变化发生时，并没有明显的现象，需要结合物质性质设计实验，“转化”为明显 现象，从而使反应可视化。 任务三梳理项目成果 【汇报展示】小组同学构建思维模型如下 (1)借助试剂 (2)测定数据 88。。用 生成 隐性 转化 显性 分析 识别 化学 现象 州 现象 判断 变化 反应物消失 通过现象识别物质的化学变化思维模型 (7)思维模型 一生成”处，应填写的内容是新物质。 通过对现象的观察、分析，可以帮助我们更好地识别物质的化学变化。 形 化学用语 全土成山汇水成河 请填写下列化学用语： 物质 1 2 3 4 5 6 名称 氯化亚铁 氯化铁 碳酸钙 碳酸氢钠 硫酸铜 酒精 化学式 FeClz FeCls CaCO3 NaHCOs CuSO4 C2HsOH 化学反应 化学方程式 1 碳和氧化铜反应 C+2CuO 一高湿 2Cu+C02↑ 2 甲烷燃烧 CH十202点燃 C02+2H20 3 二氧化碳和氢氧化钙反应 CO2+Ca(OH)2==CaCO3+H20 4 二氧化碳和氢氧化钠反应 C02+2Na0H==Na2C03+H0 5 铜和硝酸银溶液反应 Cu++2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag ?错题反思 知错能改善英大焉 错题题号 原因分析 审题错误口；知识模糊口：思路错误口；计算错误口：粗心大意口；其他原因口 教材溯源 九年级化学（上/下册）教材：第 页，第 单元课题 核心知识 正确解法 反思启示