广东省2025届下学期普通高中毕业班第二次调研考试日语试卷

广东省2025届普通高中毕业班第二次调研考试 日 语 本试卷共10页，考试用时120分钟，满分150分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己所在的市（县、区）、学校、班级、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上，将条形码横贴在每张答题卡的“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.今はどんな季節ですか。 A.夏 B.秋 C.冬 2.男の人は、これから何を買いに行きますか。 A.果物 B.お菓子 C.飲み物 3，写真をどこに飾りますか。 A.机の上 B.玄関の壁 C.ベッド側の壁 4.昨日の夜、女の人は何をしましたか。 A.楽器の練習 B.掃除 C.洗濯 5.女の人はどうして怒っていますか。 A.友だちが時間に遅れたから B.友だちが謝らないから C.友だちが本を無くしたから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.申し込みの締切はいつですか。 A.昨日 B.今日 C.明日 7.女性は何を忘れましたか。 A.写真を貼ること B.写真を撮ること C.写真を送ること 8.女性はどうすることになりましたか。 A.今日は写真だけ出す。 B.今日は申込書だけ出す。 C.明日写真と申込書を出す。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は、来週何をしますか。 A.国へ帰る。 B.旅行に行く。 C.出張に行く。 10.女の人は男に何を頼みましたか。 A.花を運ぶ。 B.玄関に花を置く。 C.花に水をやる。 11.花は今、どこにありますか。 A.部屋の中 B.玄関の中 C.玄関の外 听下面的录音，回答第12至14题。 12.出発の時間はいつですか。 A.8時35分 B.10時 C.10時35分 13.出発の時間を変更しない理由はどれですか。 A.泊まるホテルは駅から遠いから B.目的地に到着する時間が遅くなるから C.出発の前に会社に来る必要があるから 14.いくらの部屋を予約しますか。 A.6000円 B.8000円 C.9000円 听下面的录音，回答第15至17题。 15.スポーツクラブはどこにありますか。 A.スポーツセンター B.家の近く C.会社の近く 16.女の人がクラブへ行く理由は何ですか。 A.運動不足だから B.最近太ってきたから C.ストレスを解消するから 17.運動の効果について男の人は何だと言っていますか。 A.瘦せていく。 B.睡眠がよくなる。 C.ストレスを解消する。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は誰ですか。 A.ホテルの受付 B.レストランの店員 C.ガイドさん 19.午前11時に何をしているかもしれませんか。 A.ホテルで休んでいる。 B.近くのレストランで食事をしている。 C.西口公園で見物している。 20.デパートへ行きたかったら、何時に行けますか。 A.午前10時 B.午後3時 C.午後5時半 第二部分 阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 初めて正確な日本地図を描いた人物として知られる伊能忠敬は、1745年、今の千葉県に生まれた。優れた経営者だった忠敬だが、50歳を前に仕事をやめ、興味があった星や暦（历法）について、高橋至時を先生にして学び始めた。19歳も年下の至時を忠敬は尊敬し、熱心に勉強した。 当時の学者たちの関心は、地球の直径を知ることにあった。江戸（今の東京）から今の北海道までの距離は当時はまだわからなかったが、それがわかれば正確に直径が計算できると知った忠敬は、北海道へ行くことを願う。しかし、北海道に行くには国の許可が必要だった。至時は、北海道地図作成を理由に国の許可をとり、忠敬を担当にした。こうして、忠敬55歳の時、地図作りの旅が始まった。 昼間は測って歩き、夜は星を観察して、昼間測った数値を修正する日々が続いた。完成した北海道の地図は国から高く評価され、忠敬は東日本の地図作成も命じられたことになる。地図作成の旅は順調に終わったが、完成前、忠敬を支え続けた至時が病気で亡くなってしまった。一番の理解者である至時を失い、忠敬はひどく（ア）。だが、悲しみを我慢して、さらに命じられた西日本の地図作成にも取り組む。旅を終え、完成に向けて作業の最終段階に入っていた1818年、忠敬は73歳で人生の幕を閉じた。作業は弟子らが続け、1821年、日本全国の地図が完成した。 21.伊能忠敬は何のために北海道に行ったのか。 A.当時の国に命じられたため B.星や暦について勉強しようとするため C.江戸から今北海道までの距離を測るため D.日本全国の地図を完成するため 22.高橋至時は東日本地図作成にはどんな重要な役割を果たしたか。 A.地図作りの旅に多くの資金を提供した。 B.はじめて地球の直径を計算できた。 C.彼は学者たちを北海道に連れて行った。 D.国からの許可を得て、忠敬を担当にした。 23.至時と忠敬の関係について文章に合うのはどれか。 A.至時は忠敬の多くの学生の中で一番優れた。 B.忠敬は自分より19歳若い先生の至時を尊敬している。 C.忠敬は至時とともに地図作りの旅が始まった。 D.忠敬は至時に東日本の地図作成を命じられた。 24.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.失敗した B.落ち込んだ C.怒った D.諦めた 25.伊能忠敬が完成した地図はどれか。 A.北海道の地図と東日本の地図 B.北海道の地図と西日本の地図 C.東日本の地図と西日本の地図 D.日本全国の地図 （二） 夕食後の夫婦の会話です。 妻「コーヒー飲む？」 夫「明日ね、出張で朝が早いんだ。」 妻は夫に、コーヒーを飲むかどうかを尋ねるイエス・ノー疑問文を発しています。でも、夫は、飲む（イエス）とも、飲まない（ノー）とも言っていません。それでも妻は、夫はコーヒーを飲まないのだ（ノー）と理解するでしょう。そうすると、「明日、出張で朝が早い」という発言に、「（ア）」という含意があったことになります。どうも私達には「コミュニケーション＝言葉」と考える癖があって、相手に伝えたいことは当然言葉で表現していると思い込むところがあります。でも日常会話では、相手に伝えたいことの一部分しか言葉にせず、意図を含意として遠回し（间接、委婉）に伝えることが大変多いのです。 ……（略）…… 「明日」や「出張」「朝」「早い」の意味に「コーヒー」や「飲まない」の意味は含まれていないでしょうから、言葉の意味は話し手の意図を理解するためのきっかけだと考えるしかありません。ここで確かなことは、私達が話し手の意図を推測するときに、前後関係や、その場の状況を手がかり（线索）にしていることです。この前後関係・状況のことを文脈と呼びます。 同じ言葉でも、文脈が違うと、違った意図が伝達されます。「明日は出張で朝が早い」も、「明日、午前中に荷物が来るから、受け取ってくれる？」に対する返答なら「受け取れない」の意思表示になるでしょう。……（略）……（イ）、言葉と話し手の意図は一対一に結びついていないのです。 26.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.コーヒーは明日飲む B.コーヒーは好きじゃない C.コーヒーはもう飲んだ D.コーヒーは飲まない 27.文中に「癖があって」とあるが、何の癖か。 A.意図を含意として相手に伝えたいことを遠回しに伝えること B.すべての言葉で相手に伝えたいことが表現できると思い込むこと C.言葉の意味を深く考えて話し手の意図を理解できること D.話し手の意図は言葉だけで伝わらないと信じること 28.文中の話し手の意図を理解するため、どうすればいいのか。 A.イエス・ノー疑問文を発する。 B.再び相手の意図を尋ねて確認する。 C.会話の前後関係や、その場の状況を確認する。 D.疑問に対してすぐ返答する。 29.文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.一方で B.また C.しかし D.つまり 30.文章の内容に合っているものとして、最も適当なものはどれか。 A.夫婦でも、相手の会話の意図を簡単に理解することは難しい。 B.伝えたいことは、言葉で表現しないと相手に伝わらない。 C.言葉によってどんな意図が伝達されるかは文脈によって変わる。 D.自分が伝えたいことは遠回しに言ったほうが丁寧な表現になる。 （三） 「塾や図書館では勉強に集中できるのに、家ではできない。」このように感じたことはありませんか。これには、2つの理由があります。 1つ目は、娯楽です。机の目の前に、マンガやゲームを置いていませんか。そのような状況であれば、気を取られてしまうのは当然です。その結果、集中力が切れることになってしまいます。2つ目は、ベッドです。勉強部屋に、机、ベッドがあるパターンは多いと思います。ベッドや布団が目に入るだけで、眠気を誘ってきます。睡魔に負けて、勉強をサボることにつながるでしょう。 このように、家で勉強に集中しづらいのには、きちんとした理由があります。これらを改善していくことが、家での集中カアップにつながります。 小中学生の場合、部屋の作りを変えよう。まずは、目の前にマンガやゲーム、ベッドがないようにしましょう。勉強の邪魔になりそうなものを、視覚から排除するのです。その結果、娯楽の誘惑に負けることもなくなり、勉強の集中力が続くでしょう。 高校生なら（ア）をなくして、「立って勉強する」という方法です。座ってやるとどうしても眠くなってしまうからです。それをなくし立つことで、集中力がアップします。しかし、どうしても疲れてくると思うので、まずは「2分立って勉強」、それから、「20分座って勉強」、最後に「休憩」。このように立ったり座ったりをくり返すといいでしょう。メリハリがつき、眠気も感じにくくなるはずです。また、椅子と机が身長とあっているかもチェックしましょう。高すぎたり、低すぎたりすると集中できないからです。前述のように、部屋の作りを変えても集中できない場合、「立って勉強する」方法を試してみてください。 31.文中の「気を取られてしまう」はどんな意味か。 A.注意が勉強に集中できない。 B.勉強のことが好きになれない。 C.勉強の時の気持ちが悪くなる。 D.環境がうるさくて勉強できなくなる。 32.小中学生が家で勉強に集中できるように、どうするか。 A.勉強の部屋を作る。 B.短い勉強時間と長い休憩時間を作る。 C.お母さんやお父さんが子供のそばで見ている。 D.子供を勉強に集中させないものを片付ける。 33.高校生が家で勉強に集中できるように、どうするか。 A.ずっと立ったまま勉強している。 B.たっぷり眠ってから勉強を始める。 C.立ったり座ったりしながら勉強してから休む。 D.椅子と机の高さを毎回使う前に調節する。 34.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.ベッド B.机 C.椅子 D.机と椅子 35.この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A.若者が勉強嫌いになる理由 B.家で勉強に集中できない理由とその改善策 C.勉強に集中できるための部屋作りの変え方 D.家で気が集中できる勉強方法と準備体操 （四） 親が子どもをもったことで、所得が減ったり、職場に戻るチャンスが失われたりするなど、経済的・社会的に不利になる「子育て罰」（生育代价）は、現在、先進国を中心に課題として広く重視されている。 この現象は男女どちらにもあるかもしれないが、一般的に女性に起こることが多いようだ。特に日本では女性が、出産の後、仕事か子どもかを選ばなければならない状況が今も続いている。なぜかというと、専門家は、国内の企業に「長時間労働」や「転勤」といった働き方が依然として残っていることが大きな原因だと指摘した。（ア）、「男性は仕事、女性は家庭」という意識も依然として日本に根強く残っている。日本では現在、夫婦共働き世帯は1200万世帯を超えましたが、女性が家事や育児に使う時間は、男性に比べて約5.5倍に上るという国の調査データもある。 それに、仕事と育児の両立を理想とする女性は多くなってきているが、1人目や2人目を産んだ女性は仕事のことを考えるともう1人産むのは難しいと思うようになる。また、両立に苦しむ上の世代を見てきた若い女性は「子どもを産むと働くのは難しい」と考えて結婚や出産をせず、国内の少子化が進むという構造となっている。 労働力不足の上に、女性が能力を発揮しづらいのは、多くの企業に悪い影響を与えてしまった。子育て罰の解消を目指し、社員が仕事と育児を両立して活躍できる環境作りを進めている会社をつくらなければならない。そして、新たな価値を生み出すには多様な人材が活躍できる組織に生まれ変わるべきだ。 36.子育て罰という現象はどれか。 A.子供の世話をするので、体力が減ったので、就職が難しくなったりする。 B.子供を持ってからやる気がないので、就職がますます難しくなる。 C.子供を生んでから、給料が減ったり、就職が難しくなったりする。 D.ただ性別が女性なので、就職活動がうまくいかないことは多くなる。 37.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.それに B.だから C.例えば D.それでも 38.女性が家事や育児に使う時間は男性より多い理由はどれか。 A.女性が優しいし、男性より子供の世話が上手だから B.女性のほうに家庭の役割を期待する伝統的な見方が強いから C.女性が就職ができないため、家と子供を守るしかないから D.子供が母親の方が好きで、母から離れることができないから 39.この文章の内容に合うのはどれか。 A.子育て罰という問題は日本を中心にして広く重視されるようになった。 B.子育て罰という問題はどこの国でもよくある、女性にしか起きない。 C.日本企業と伝統な性別意識によって、子育て罰問題は多くの国より厳しい。 D.日本では、仕事と育児の両立ができる女性は以前よりだいぶ増えてきた。 40.子育て罰の解消に役立つ方法はどれか。 A.出産の休暇をもらいやすい会社を作る。 B.子供を生もうとしない女性だけ雇用する。 C.子供を持っている男性しか昇進させない。 D.性別や年に関係なく自分らしく働ける社会を作る。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 環境保護とエネルギー効率の向上は、現代社会の重要な課題です。特に、照明に関する技術進化は目覚ましく、2027年までに蛍光灯の使用が段階的に禁止されることが発表されています。蛍光灯に　41　水銀は水俣病（慢性汞中毒的一种疾病）と呼ばれる病気の原因になると言われています。 パナソニックは10月1日に、蛍光灯の生産を2027年9月末までに終了すると発表しました。発表　42　、パナソニックは、国内の住宅やオフィスなどに向けて販売している蛍光灯　43　、2027年9月末までにすべての生産を終了するということです。 10月1日東京都内で開いた会見で、事業部長は「パナソニックは、1951年に直管形の蛍光灯の販売を始め、これまでにおよそ50億　44　生産してきました。しかし、最後の蛍光の照明を　45　作り上げ、お客様に　46　とともに、70年余り　47　蛍光灯生産の歴史に幕を下ろします。これから、LEDの普及にも努めて　48　たいです」と話していました。 今後はLED照明などの生産を加速させる方針ですが、2027年が近づく　49　、品不足が予想されるため、早めのLED化を呼びかけています。蛍光灯に比べて電気代が安くなる　50　、調光調色機能がついているので、明るさや色味を自由に変えられます。 41. A.使える B.使われる C.使わせる D.使わされる 42. A.によると B.によって C.に応じて D.に対して 43.A.というと B.にとって C.について D.を通して 44.A.匹 B.台 C.枚 D.本 45.A.ゆっくり B.しっかり C.たっぷり D.はっきり 46. A.かえる B.とどける C.かえす D.とどく 47.A.にわたる B.にわたって C.に関して D.に関する 48.A.おき B.しまい C.いき D.き 49. A.うちに B.といえば C.一方で D.につれて 50.A.のに B.し C.ところ D.ほど 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的日文汉字或假名。 能力や経験が不十分な人たちを育てることは、強い組織を作るには絶対に必要なことだ。短期的な成果ばかりに目が行く上司は、能力の高い特定の　51　（人間）だけを重用し、能力が低い人間には目が行かない。出来る人間は仕事が速く確かだし、任せていれば安心で自分が　52　（楽）のである。 一方、能力の低い部下は、細かく指示を　53　（出す）なければならず、仕事は　54　（遅い）し失敗することも多い。何かあったときに責任を問われるのは、上司である自分だ。できればそのような部下は、早く別の部　55　移し、代わって優秀な社員を手に　56　（入れる）たいだろう。 しかし、それでは強い組織は出来上がらない。なぜなら、よくできる社員はすでによくがんばっているので、いま以上の伸びる可能性はそれほど　57　（大きい）ないからだ。上司が重点的に気をかけなければいけないのは、少し遅れ気味の部下、外れ者の部下、　58　（くろう）している部下である。そういう部下は、手間はかかるかもしれないが、少し手を差し伸べれば、2～3割は容易に伸びる。そうすること　59　組織を構成するメンバー全体の力を伸ばし、組織全体のレベル　60　高めることができる。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 假如你是李明，学校将在12月31日举行校园新年音乐会，邀请外教中村老师参加并请她在音乐会上唱一首日文歌。请你给她写一封日文邀请函，让她在12月15日之前答复。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 现在人们对“精神压力”普遍持负面看法。但是没有精神压力真的好吗？请以「ストレスがないほうがいいですか」为题写一篇作文。内容包括： （1）针对该问题给出你的观点； （2）举例阐述你的观点。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 日语参考答案 第一部分 听力（每小题1.5分，满分30分） 第一节 1～5 CABCB 第二节 6～8 BAB 9-11 ACC 12-14 BCC 15-17 CBC 18～20 CAB 第二部分 阅读（每小题2.5分，满分50分） 21-25 CDBBA 26-30 DBCDC 31-35 ADCCB 36-40 CABCD 第三部分 语言应用（满分30分） 第一节（每小题1.5分，满分15分） 41-45 BACDB 46-50 BACDB 第二节（每小题1.5分，满分15分） 51.にんげん 52.楽な 53.出さ 54.遅い 55.に 56.入れ 57.大きく 58.苦労 59.で 60.を 第四部分 写作（满分40分） 第一节 参考例文（116字） 中村先生 こんにちは。私は李明です。学校では12月31日に新年音楽会を開催します。ぜひご参加いただきたいと思います。また、音楽会で日本の歌を一曲歌っていただければ幸いです。 12月15日までにお返事を願いします。お待ちしております。 李明 第二节 参考例文（317字） ストレスがないほうがいいですか 最近、人々はストレスに対して悪いイメージを持っています。しかし、ストレスが全くないことが本当に良いのでしょうか。私の意見は、適度なストレスは必要であるということです。 ストレスは成長の原動力になることがあります。例えば、学生が試験のために勉強する時、適度なストレスがあれば、集中力が高まり、より良い結果を得ることができます。また、スポーツ選手が試合の前に感じる緊張感は、技術を向上させます。このように、ストレスは自己成長に繋がります。 つまり、ストレスが全くない状態はよくないと思います。適度なストレスは、私たちの生活において重要な役割を果たしています。ですから、ストレスを恐れるのではなく、うまく管理し、活用することが大切だと思います。 日语作文评分细则： 第一部分 1.本题总分为10分，按5个档次给分。 2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。 3.字数少于80或多于120的，从总分中减去1分。 4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。 5.词汇的书写和标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的程度予以考虑。 6.如果书写较差，以致影响交际，将其分数降低一个档次。 第二部分 1.评分方法： 采用分档评价整体给分的评分方法。先根据短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。分档评价时考虑要点覆盖率、语言准确性与流畅性、表达形式丰富性等维度。 2.先定档： （1）回复要点 ①回复是否认同「ストレスがないほうがいいですか」这一观点 ②举出实际例子证明自己的观点。可以从学习能力或生活事件作为素材。 ③总结观点，说出正确对待压力的方式。 说明：内容要点可用不同方式表达；内容可适当拓展，但应紧扣主题。 （2）快速定档 根据文章的内容和语言组织初步确定6个档次，再以该档次的评分标准来确定应得分或进行适当调整。 第六档26～30覆盖全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富 第五档20～25覆盖全部内容，语言表达恰当、较流畅、形式较丰富 第四档15-19覆盖大部分内容，语言表达通顺、较流畅、形式基本丰富 第三档10-14覆盖一部分内容，语言表达基本通顺、基本流畅、形式较单一 第二档5～9覆盖少部分内容，语言表达欠通顺、不流畅、形式单一 第一档0～4覆盖很少内容，语言表达不通顺、不流畅或字数少于100字 3.再调整： （1）【字数】：定档后，少于300字者，每少写一行扣1分，多写不扣分，但不超格。 （2）【词汇错误】：每个用词或书写错误扣0.5分（不重复扣分）。 （3）【语法错误】：每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型、文体等）扣1分，总分不超过5分。 （4）【标点/格式错误】：标点符号及格式错误，错3处以上（＞3处）扣2分，少于3处（≤3）扣1分，扣分总值不超过2分。 （5）【题目】：只写题目不给分，命题作文缺少题目不扣分。 （6）【抄袭】：全篇抄袭试卷试题内容，判为抄袭，0分；如适当引用或改动阅读或单选中的句子（＜3句）、且符合逻辑可被允许，但引用太多出现生搬硬套的情况，酌情扣分。 （7）【套作】：如与文章毫无关联，无自己的构思立意，在根据要点定档后，酌情扣分。 （8）【零分归总】：全篇抄袭试卷试题、只写题目没有正文、交白卷、汉语书写，0分。 （9）【严重问题】：文章中出现人名、校名全名（公认代名不属此类）或其他个人信息的，内容上有政治倾向性错误的，此类答卷给分不超过18分。 附听力原文： 第一节听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女：やっと来たか。心配してたよ。 男：ごめん、待っていた？雪でバスが遅れちゃったよ。 女：遅くなるなら、せめて事前に電話1本入れてよ。こんなに寒いのに。 男：焦って忘れちゃったから、ごめん。 2. 女：午前中にパーティーの買い物をしました。 男：ありがとうございます。えーと、ケーキとお酒と、ジュースと……あ、果物は？ 女：すみません、忘れました。でも、お菓子は買いました。 男：そうですか。じゃあ、これから私が買いに行きます。 3. 女：この写真、どこかに飾りましょうか。 男：そうですね、机の上はどうですか。 女：あ、そこは本がたくさんありますから、もう場所がないんです。 男：じゃ、壁に貼りましょうか。玄関のところに。 女：そうですね。ベッド側の壁よりいいですね。 4. 男：すみません、となりの部屋の田中ですが 女：ああ、おはようございます。 男：昨日の夜ですが、洗濯機の音でよく寝られなかったんです。夜遅い時間だけでもいいですが、ちょっと静かにしていただけませんか。 女：すみません。気をつけます。 5. 男：どうしたの？そんな怖い顔して。 女：田中さんのことなんだけど… 男：田中さん？また時間に遅れたの？ 女：ううん、今日はそのことじゃないの。前に貸してあげた本が… 男：返してくれないの？ 女：返してくれたんだけど、すごく汚れているページがあって……汚したことは怒ってないんだけど、ごめんも何も言わないんだよ。 男：そうか……それはよくないね。 第二节：听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 6～8 女：申込書を書いて持ってきたんですが、これで大丈夫ですか。 男：あ、写真がはってありませんね。ここに顔写真をはるところがあるでしょう。 女：あ、うっかり忘れてました。あしたまた持ってきますけど、受け付けてもらえますか。 男：きょうが締切だから、それはできませんね。 女：困ったな…。うちに帰れば、写真はあるんですけど、ここから遠いんです。 男：それじゃ、申込書はきょう受け付けますから、明日必ず写真を持ってきてください。 女：ありがとうごさいます。助かりました。 9～11 女：山田さん、ちょっと頼みたいことがあるんですが。 男：どうしたんですか。 女：実は、来週、一週間、国へ帰るんですが……その間だけ、花に水をやってくれませんか。 男：ええ、いいですよ。花は、どこにありますか。 女：いつもは、玄関を入ったところに置いてあります。でも、今は、玄関の外に置いておきました。 男：わかりました。それじゃ、フンさんの家のドアの前に、水をやりに行けばいいんですね。 女：はい、ありがとうございます。来週の月曜日から日曜日まで、お願いします。 12～14 女：森さん、ちょっと確認させていただきたいですが、明日の出張は予定通りですね。 男：たしか、10時発の新幹線に乗る予定でしたね。 女：はい、そうです。 男：もっと早いのはありませんか。 女：ええと、8時35分発はありますが、明日まず会社へ来なければなりませんから、ちょっと早すぎませんか。 男：たしかにそうですね。じゃあ、やっぱりそのままでいいです。 女：分かりました。ホテルはどうしますか。先日連絡したホテルは8000円の部屋はもうないので、9000円のしかありませんが… 男：一晩だけですから、大丈夫ですよ。 15～17 女：課長、もうお帰りですか。 男：うん、今日はスポーツクラブに行くんだ。 女：いいですね。そのクラブはどこですか。 男：会社の近くにあって、歩いて5分で行ける。 女：えっ、そうですか。最近太ってきましたから、家で軽い運動しようと思って私もそのクラブへ行ってもいいですか。 男：うん、いいよ。運動を始めてからストレスを解消することもできて、本当に体にいいね。 18～20 女：センターホテルへようこそ。ここは池袋の中心地、日本で最もにぎやかなところの一つです。午前は11時半までゆっくりホテルで休んでください。それから、午前11時半にホテルのロビーに集まってください。みんなをつれて近くのレストランで昼食をとりますから。それから、午後1時に西口公園などの観光地へ見学に行きます。午後3時から5時まで自由時間です。みなさん、時間通りに行動してください。 答案详解 第一部分 听力 第一节 1.【参考答案】C 【本题问题】现在是什么季节？ 【试题分析】通过「雪でバスが遅れちゃったよ。」和「こんなに寒いのに。」中得知是冬天。故答案C正确。 2.【参考答案】A 【本题问题】男人接下来要去买什么？ 【试題分析】通过对话内容「あ、果物は？」和「すみません、忘れました。」得知女人忘记买水果，「じゃあ、これから私が買いに行きます。」男人接下来去买。故选项A正确。 3.【参考答案】B 【本题问题】照片装饰在哪里？ 【试題分析】通过上下文「じゃ、壁に貼りましょうか。玄関のところに。」和「そうですね。ベッド側の壁よりいいですね。」，装饰在玄关的墙壁比在床边的墙壁好。因此选B。 4.【参考答案】C 【本题问题】昨天晚上女人做了什么？ 【试题分析】通过「洗濯機の音でよく寝られなかったんです。」得知女人昨晚使用洗衣机。判断出选项C正确。 5.【参考答案】B 【本题问题】女人为什么生气？ 试題分析】通过「汚したことは怒ってないんだけど、ごめんも何も言わないんだよ。」，田中弄脏书后没有道歡，判断出选项B正确。 6.【参考答案】B 【本题问题】申请截止是什么时候？ 试题分析】从文中「きょうが締切だから」可得出今天是截止时间，答案为B。 7.【参考答案】A 【本题问题】女人忘记了什么？ 【试題分析】从上下文中「あ、写真がはってありませんね。」「あ、うっかり忘れてました。」可看出是忘记贴照片，故答案为A。 8.【参考答案】B 【本题问题】女人最终要做什么。 【试题分析】从文中「それじゃ、申込書はきょう受け付けますから、明日必ず写真を持ってきてください。」可以得知今天先交申请书，故答案为B。 9.【参考答案】A 【本题问题】女人下周要什么？ 【试题分析】从文中对话「一週間、国へ帰るんですが」得知女人要回国，故选A。 10.【参考答案】C 【本题问题】女人拜托了男人什么事情？ 试题分析】从文中对话「花に水をやってくれませんか。」「ええ、いいです上。」得知女人拜托男人帮忙浇花，故选C。 11.【参考答案】C 【本题问题】花现在在哪里？ 试题分析】从文中「玄関を入ったところに置いてあります。でも、今は、玄関の外に置いておきました。」得知正确答案为C 12.【参考答案】B 【本题问题】出发时间是什么时候？ 【试题分析】从文中「たしか、10時発の新幹線に乗る予定でしたね。」得知是10点出发，然有问「もっと早いのはありませんか。」，但回答说「ちょっと早すぎませんか。」和「たしかにそうですね。じゃあ、やっばりそのままでいいで寸。」，所以出发时间不变，正确答案为B。 13.【参考答案】C 【本题问题】出发时间不变更的理由是哪一个？ 【试題分析】从上下文中「明日まず会社へ来なければなりませんから、ちょっと早すぎませんか。」和「たしかにそうですね。じゃあ、やっぽりそのままでいいです。」得知出发时间不变更，故得出正确答案为C。 14.【参考答案】C 【本题问题】要预约多少钱的房间？ 【试题分析】从文中「先日連絡したホテルは8000円の部屋はもうないので、900円のしかありませんが……」和「一晩だけですから、大丈夫ですよ。」得知预约9000日元的房间，故得出正确答案为C。 15.【参考答案】C 【本题问题】俱乐部在哪里？ 【试题分析】从文中「会社の近くにあって」得知是在公司附近，正确答案为C。 16. 【参考答案】B 【本题问题】女人为什么要去俱乐部？ 【试题分析】从文中「最近太ってきましたから、」得知最近胖了，故正确答案为B。 17.【参考答案】C 【本题问题】关于运动效果，男人说了什么？ 试题分析】从文中「運動を始めてからストレスを解消することもできて、本当に体にいいね。」得知运动能减轻压力，正确答案为C。 18.【参考答案】C 【本题问题】女人是谁？ 试题分析】从文中「午前11時半にホテルのロビーに集まってください。みんなをつれて近くのレストランで昼食をとりますから。それから、午後1時に西口公園などの観光地へ見学に行きます。」得知女人是导游，正确答案为C。 19.【参考答案】A 【本题问题】上午11点可能在做什么？ 试题分析】从文中「午前は11時半までゆっくりホテルで休んでください。」得知答案为A。 20.【参考答案】B 【本题问题】如果要去商场，什么时候能去？ 【试题分析】从文中「午後3時から5時まで自由時間です。」得出答案为B。 第二部分 阅读 21.【参考答案】C 【对应考点】原因理解题 试题分析】根据前句内容，“江戸（今の東京）から今の北海道までの距離は当時はまだわからなかったが、それがわかれば正確に直径が計算できると知った忠敬は、北海道へ行くことを願う”可知去北海道的目的是要知道江戶到北海道之间的距离。 22.【参考答案】D 【对应考点】细节理解题 【试题分析】ABC选项在文中均未提及，只有D与原文“至時は、北海道地図作成を理由に国の許可をとり、忠敬を担当にした”一致，故正确为D。 23.【参考答案】B 【对应考点】细节理解题 【试题分析】AC选项在文中均未提及，D项与原文“完成した北海道の地図は国から高く評価され、忠敬は東日本の地図作成も命じられたことになる”相矛盾，是被国家命令，而不是忠敬。故正确为B正确，与原文“19歳も年下の至時を忠敬は尊敬し、熱心に勉強した”一致。 24.【参考答案】B 【对应考点】细节推理题 【试题分析】A项通过前文的“一番の理解者である至時を失い”和后文的“悲しみを我慢して”，可知此处心情为“落ち込んだ”，故正确为B正确。而D项表示“放弃”与后文矛盾。因此答案为B。 25.【参考答案】A 【对应考点】细节理解题 【试题分析】根据文章最后一段可知，忠敬没有完成西日本地图便去世了，因此西日本地图和全日本地图都不是他完全完成的。因此选项A正确。 26.【参考答案】D 【对应考点】文脉理解题 【解题关键】根据前句内容，“それでも妻は、夫はコーヒーを飲まないのだ（ノー）と理解するでしょう。”即使那样，妻子会理解为丈夫不喝咖啡吧。可知明天要出差得早这句话蕴含不喝咖啡的意思。 27.【参考答案】B 【对应考点】细节理解题 【试题分析】癖：习惯。关键句为“相手に伝えたいことは当然言葉で表現していると思い込むところがあります”，我们自认为通过语言就能传达给对方想传达的信息。 28.【参考答案】C 【对应考点】细节理解题 【试题分析】根据关键句“ここで確かなことは、私達が話し手の意図を推測するときに、前後関係や、その場の状況を手がかり（线索）にしていることです”。以句子前后关系和当下现场情况作为线索推断说话人的意图，故C为正确答案。 29.【参考答案】D 【对应考点】文脉理解题 【试题分析】前面内容是描述即使同一表达，文脉不同，也能传达不同的意图。而括号后一句：语言和说话人的意图不是一一对应的。所以这里是总结前面的内容。故D为正确答案。 30.【参考答案】C 【对应考点】细节理解题 【试题分析】A选项“文中并没有说到夫妻相互理解对方的说话意图是困难的”；B选项与原文表达相反；C选项“根据文脉的变化，通过语言传达的意图也会发生变化”，符合原文表达，正确；D选项“委婉地表达自己想表达的内容是礼貌的表现”，文章无提及，与表达主旨相反。 31.【参考答案】A 【对应考点】细节理解题 【试题分析】由文中的“その結果、集中力が切れることになってしまいます”得知，注意力会用光，与A选项“注意力没法集中在学习上”符合，故选项A正确。 32.【参考答案】D 【对应考点】细节理解题 【试题分析】根据原文“勉強の邪魔になりそうなものを、視覚から排除するのです。その結果、娯楽の誘惑に負けることもなくなり、勉強の集中力が続くでしょう。”得知，作者表示从视觉上排除影响学习的东西，学习的注意力就会持纹D选项“整理掉不能让孩子集中于学习的东西”，表达相符。选项ABC均与原文内容不符，故答案D正确。 33.【参考答案】C 【对应考点】细节理解题 【试题分析】文中前面是说站着学习，但是出现转折，“しかし、どうしても疲れてくると思うので、まずは「2分立って勉強」、それから、「20分座って勉強」、最後に「休憩」。このように立ったり座ったりをくり返すといいでしょ5。”为答案句，即“先站着2分钟，再坐20分钟，最后休息，这样反复站立应该会比较好”。因此C项正确。 34.【参考答案】C 对应考点】细节推理题 试题分析】根据后文“「立って勉強する」”，与“座ってやるとどうしても眠くなってしまうからです。”，故正确选项为C 35.【参考答案】B 【对应考点】主旨理解题 【试题分析】前2段为分述无法集中学习的理由，后3段为小中学生及高中生如何提高学习注意力的方法，故答案为B。 36.【参考答案】C 【对应考点】细节理解题 【试题分析】根据原文“親が子どもをもったことで、所得が減ったり、職場に戻るチャンスが失われたりする”可知其意义与C项一致，故正确选项为C。 37.【参考答案】A 【对应考点】文脉理解题 【试題分析】根据前文“国内の企業に「長時間労働」や「転勤」といった働き方”和后文“「男性は仕事、女性は家庭」という意識”可知前后是添加、递进的关系。 38.【参考答案】B 【对应考点】原因理解题 【试题分析】根据前文“「男性は仕事、女性は家庭」という意識も依然として日本に根強く残っている”可知传统的“男主外，女主内”的思想对日本人来说根深蒂固，比较强。 39.【参考答案】C 【对应考点】细节理解题 【试题分析】A项与原文“先進国を中心に”矛盾，因此错误；B项与原文“子育て罰という問題は性別にかかわらず、どこの国でもよくある”矛盾，因此错误；C项与原文“特に日本では女性が、出産の後、仕事か子どもかを選ばなければならない状況が今も続いている”相符，因此正确；D项的“両立ができる女性”与原文“両立を理想とする女性”相矛盾，因此错误 40.【参考答案】D 【对应考点】段落主旨理解题 试题分析】根据文章内容，BC与消除“生育代价”现象背道而驰，选项A是指创设容易请产假的公司，这是对生育前的员工有利，而“生育代价”是发生在生育之后，因此A项不符；正确项为D“打造与性别和年龄无关，可以发挥自己特长而劳动的公司”。 第三部分 语言运用 第一节 41.【参考答案】B 【试题分析】联系上下文，本句的含义为“据说使用在荧光灯的水银是水俣病的患病原因”。考察一类动词的被动变形。 42.【参考答案】A 【试题分析】联系上下文，本句的含义为“根据发表，松下将会在2027年9月前终止所有有关面向国内住宅和办公楼的荧光灯的生产”。「……によると」表示消息的来源，据说。 43.【参考答案】C 【试题分析】联系上下文，本句的含义为“根据发表，松下将会在2027年9月前终止所有有关面向国内住宅和办公楼的荧光灯的生产”。「……について」表示“关于…”。 44.【参考答案】D 【试题分析】考査数量词，根据前文“直管形の蛍光灯”可知荧光灯属于细长物品，用「本」作为数量单位。 45.【参考答案】B 【试题分析】考查副词，本句的含义为“然而，我们将踏踏实实制作好最后的荧光灯并交付给客戶，同时结束70多年来的荧光灯生产历史”。ゆっくり：充裕地，慢慢地；しっかり：牢固地、扎实地；たっぷり：満満地；はっきり：清楚地。故选B。 46.【参考答案】B 【试题分析】考察动词含义，本句的含义为“然而，我们将慢慢制作最后一台并交付给客戶，同时结束70多年来的荧光灯生产历史”。返る：归还；届ける：把…传递；返：把…返还；届く：达到，收到。故选B。 47.【参考答案】A 【试题分析】联系上下文，本句的含义为“然而，我们将慢慢制作最后一台并交付给客户，同时结束70多年来的荧光灯生产历史”。考查固定句型修饰名词，「……にわたる」表示时间的范围。 48.【参考答案】C 【试题分析】联系上下文，本句的含义为“接下来也要致力于LED的普及”。此处考査助词「～ていく」表示时间的变化，从现在到未来，“持纹下去”。 49.【参考答案】D 【试题分析】联系上下文，本句的含义为“随着2027年的到来，因为预测到供不应求，所以呼吁早日普及LED＂。此处考査固定句型。「……につれて」表示“随着变化，…（相应变化）”。 50.【参考答案】B 【试题分析】联系上下文，本句的含义为“与荧光灯相比，因为电费变便宜，调光调色功能也齐全，所以能够随意调节亮度及色彩”。此处考查“し”表示并列原因的用法。 第二节 51.【参考答案】にんげん 【试题分析】日文汉字该音：人間一にんげん。 52.【参考答案】楽 【试题分析】考察な形容词「楽（らく）」接纹，词干＋な＋のである。 53.【参考答案】出 【试题分析】联系上下文，此处需填动词ない形，动词「出す」的ない形为「出さ」。 54.【参考答案】 【试题分析】考察い形容词「遅い（おそい）」接纹，形容词简体＋し。 55.【参考答案】に 【试题分析】联系上下文，此处需提示着落点的助词，故填「に」。 56.【参考答案】入れ 【试题分析】联系上下文，此处需填动词ます形，动词「入れる」的ます形为「入れ」。 57.【参考答案】大きく 【本题考点】联系上下文，此处需填形容词ない形，故填「大きく」。 58.【参考答案】苦労 【试题分析】考査单词日文汉字：くろう一苦労。 59.【参考答案】で 【试题分析】联系上下文，此处需填提示方式手段的助词，故填「で」。 60.【参考答案】を 【试题分析】联系上下文，此处需提示动作对宾语的助词，故填「を」。 21 学科网（北京）股份有限公司 $