6.2 做核心思想理念的传承者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第六课 传承核心思想理念 6.2 做核心思想理念的传承者 上节课所学的思想理念等于这节课标题中的核心思想理念吗？如果不是，你认为二者有何区别？ 中华优秀传统文化 思想理念 核心思想理念 中华优秀传统文化、思想理念和核心思想理念三者关系图： 范围更大，内容更多 内容更少、更精； 具有主导性、根本性意义 导 学 核心素养目标 政治认同：体会中华优秀传统文化有强大的精神力量，认同中华文化，传承核心思想理念，坚定文化自信。 道德修养：感受中华优秀传统文化的魅力，体会核心思想理念的深度；树立自觉传承中华优秀文化核心思想理念的积极态度。 健全人格：理解中华优秀传统文化当中的核心思想理念，树立仁爱，正义，诚信等的优秀品质。 责任意识：通过加强对讲仁爱，重民本，守诚信，崇正义，尚和合，求大同的理解，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。 北京中轴线申遗成功 《栋梁》对北京中轴线的展示，进一步深化了中国建筑在城市规划与文化传承中的重要作用。中轴线不仅是北京城市布局的核心，更是中国传统建筑群体与城市规划理念的象征，体现了“中”“和”等中国哲学思想的核心。它是中国文化的一张名片，也是中国古建筑与世界文化接轨的重要纽带。 寻核心思想理念之源 北京中轴线全要素一次性列入《世界遗产名录》，是对中华优秀传统文化及其深厚历史底蕴的高度肯定。这条全长7.8公里的城市轴线贯穿北京老城，是中国传统都城规划理念的典范之作，展现了从元、明、清三朝至现代的持续性发展，见证了中华文明在历史演进中的连续性和创新性，充分体现了中华民族对“中”、“和”哲学理念的追求，也反映了中国传统城市设计的审美意趣与礼仪秩序。 知识拓展：了解北京中轴线的历史价值 结合材料及所学知识，说说中华优秀传统文化的思想理念是怎样产生的？内容有哪些？ 5 1.中华优秀传统文化的思想理念是怎样产生的？核心思想理念的内容有哪些？ （1）产生：中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 （2）内容：今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 6 下列诗句体现了中华优秀传统文化中的什么核心思想理念？ 仁者爱人，有礼者敬人。--《孟子》 民为贵、社稷次之、君为轻。--《孟子》 言必信，行必果。--《论语》 天地有正气，杂然赋流形。--文天祥 礼之用，和为贵。--《论语》 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。--《费孝通》 讲仁爱 重民本 守诚信 尚和合 崇正义 求大同 孔子将仁的含义概括为“爱人”，主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想。后世将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，提倡“民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁”，认为人与天地万物息息相通，共处于一个家园，故见到同类危难而有恻隐之心，见到鸟兽哀鸣而有不忍之心，见到草木摧折而有悯恤之心，见到瓦石毁坏而有顾惜之心。 结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。 在生活中，我们如何更好地践行仁爱？ （1）“讲仁爱”： ①讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 ②我们应当关爱亲人，友善待人、爱惜万物，将仁爱之心融入生活实践中。 如何做核心思想理念的传承者？ 相关链接 《荀子》中说：“传曰：‘君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。’”统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没。这句话后来演变为“水能载舟，亦能覆舟”。习近平多次引用这句古语，强调人民群众是历史的创造者，要坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。 思考：以上材料给我们什么启示？ 师生互动 重民本 发现问题 笔记区 以人民为中心、关注民生、不断提升人民获得感、幸福感和安全感。 幼有所育 学有所教 劳有所得 病有所医 老有所养 住有所居 弱有所扶 师生互动 11 （2）“重民本”： ①重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 ②赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 如何做核心思想理念的传承者？ 请谈谈你所知道的中国古代关于诚信的故事 一诺千金 立木取信 宋濂抄书 滥竽充数 曾子杀猪 言必行，行必果 ——孔子 人而无信，不知其可也 ——孔子 言不信者，行不果 ——墨子 一言既出驷马难追——《论语》 这些典故、名言体现了什么思想理念？我们如何践行这一思想理念？ （3）“守诚信”： 守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。 “人而无信，不知其可也”、“以信待人，不信思信;不信待人，信斯不信”。 我们应当树立诚信意识，做一个诚实守信的人。 如何做核心思想理念的传承者？ 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 —孟子 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 —文天祥 思考：结合以上材料，谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解。 孟子说：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。” 探究与分享 文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义。其绝命辞写道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”文天祥的浩然正气为后世所传颂。 孟子（舍生而取义） 文天祥(惟其义尽,所以 仁至） （4）“崇正义”： 原因：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。 要求：①崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 ②在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 如何做核心思想理念的传承者？ ——“对话晏子” 晏子如何回答“和“与”同”？ 演奏一首美妙的音乐，既需要很多乐器，也需要宫、商、 角、徵、羽五声音阶相协调，还需要清浊、小大、短长、疾徐、哀乐、刚柔等相配合。这就是多种因素“和”的结果。如果乐器只发出一个音调，就很难听，这就是单纯“同”的结果。 甲骨文中的“和” 尊重不同差异，求同存异， 追求和谐，多样性相统一 ““物之不齐，物之情也” “各美其美，美人之美，美美与共” 晏子 “尚和合——会辨别” 不同国家的文化习俗容易造成冲突和误解，应推动文化走向一致，消除文化差异 五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，要坚持各民族和睦相处，共建民族共同体。 （5）“尚和合” 要求：我们追求和谐，强调多样性统一。“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。 我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建人与人、人与社会、人与自然的和谐关系。 如何做核心思想理念的传承者？ ——“对话习近平” “当今时代，世界从未如此联系紧密，人类从未如此相互依存。一架飞机成千上万个零件，由几十个国家的企业分别制造；一个国家发生地震，消息、画面几分钟就能传遍全球；如今一个新冠病毒，逼迫全世界共同应战…… 正因为我们都是地球村的成员，同属一个命运共同体，所以不可能用割断联系的方式解决因联系而出现的问题。必须将全人类视为一体，才能寻求正确应对之道。” 天下是天下人的天下，天下事要由天下人商量着办。人类命运共同体方案，是“中国发起”，更是“大家一起”。 请用一句诗词概括习近平表达的思想，给我们有何启示？ 大道之行也，天下为公。 大同 习近平 （6）“求大同”： ①求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求美好的理想社会。 ②我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 如何做核心思想理念的传承者？ （3）守诚信：树立诚信意识，做诚实守信的人 （5）尚和合：正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 （1）讲仁爱：“亲亲”“仁民”“爱物” （2）重民本：站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 （6）求大同：热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 （4）崇正义：面对个人利益选择时，将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 2.如何做中华优秀传统文化核心思想理念的传承者？ 核心思想理念 形成： 地位： 内容 守诚信： 尚和合： 讲仁爱： 重民本： 求大同： 崇正义： 漫长的生产生活过程中逐渐凝结 主导性、根本性 亲亲、仁民、爱物 站稳人民立场 真实无欺，言行一致 做符合道义的事 追求和谐，强调多样性统一 胸怀天下 做传承者 积极弘扬核心思想理念 教师总结 达标测评 1.（2025·全国课后作业）中华传统文化强调“和而不同”。十八大以来，新一代中央领导集体提出了“命运共同体”的外交理念——在维护和追求本国安全和利益时兼顾对他国的合理关切，在谋求本国发展中推动各国共同发展。“命运共同体”的外交理念（ ） ①是树立中国在国际上的形象的需要 ②是为巩固中国在国际事务的地位 ③是“求大同”核心思想理念的体现 ④是对“尚和合”核心思想理念的运用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D “命运共同体”的核心是推动全球的和平与发展，是基于人类整体利益和长远发展考虑的，不是为了树立中国形象和巩固中国的国际地位。 25 2.（2025·全国课后作业）河南好人、诚实守信榜样亓培坤，在清扫街道时发现价值20万元的金首饰，守等失主、完璧归赵；河南好人、爱岗敬业榜样、公交车长蒲立杰拾到20万元完璧归赵、拾金不昧……这些河南好人的感人事迹告诉我们要（ ） ①讲仁爱，关心帮助他人 ②崇正义，坚持做正确的事 ③尚和合，构建和谐社会 ④守诚信，做诚实守信的人 A．①③ B．①② C．①④ D．②④ D 材料未体现 材料未体现 26 3.（2025·全国课后作业） “民惟邦本，本固邦宁”“民为贵”联通着“重民本”的核心思想理念；“守诚信”“讲仁爱”的核心思想理念吸收“人而无信不知其可也”“仁者爱人”的价值追求……对此，下列理解正确的是（ ） A．我们要全面学习和继承传统文化 B．赓续文化血脉，固守中华文化基因 C．借鉴优秀外来文化，促进文明发展 D．核心思想理念是中华优秀传统文化的凝结 D 学习和继承优秀传统文化 要与时俱进，推动中华文化创造性转化、创新型发展 材料未体现 27 4.（2025·全国课后作业）子曰：见义不为，无勇也。这体现了“崇正义”这一核心思想理念。下列符合这一要求的是 A．看到有人摔倒，怕被碰瓷，绕路而行 B．看到有人寻衅滋事，不正面起冲突，偷偷报警 C．看到有人落水，顾不得自己不会游泳，马上跳下水救人 D．看到有人欺负小同学，不顾一切挺身而出，和坏人血拼到底 B 救助他人要考虑自身能力，在确保自己安全前提下行动 做法鲁莽冲动，可能会伤害自己，也未必能有效制止坏人，是不明智的方式 缺乏正义感的行为 28 $