精品解析：甘肃兰州市红古区2025-2026学年第二学期期中质量监测七年级生物学试卷

LZ2025-2026学年第二学期期中质量监测 七年级生物学 一、选择题：本题共20个小题，1-10每小题0.5分，11-20每小题1分，共15分。每小题只有一 个选项符合题目要求。 1. 美丽的大草原有许多迷人的景色。下列四种景象中，可以称为一个生态系统的是（　　） A. 成群的牛羊 B. 蓝蓝的天空 C. 朵朵白云 D. 一望无际的大草原 2. 将一黄色玫瑰的枝条嫁接到红色玫瑰的茎上，则该枝条上开的花是（　　） A. 红色 B. 黄色 C. 橙色 D. 有黄色又有红色 3. 下列有关生态系统自我调节能力的叙述中，不正确的是（ ） A. 生态平衡遭到破坏后都能够得到恢复 B. 自然生态系统和人工生态系统都有一定的自我调节能力 C. 生态系统的生物种类越多，自我调节能力就越强 D. 干旱等自然因素和过度放牧等人为因素都会影响草原生态系统的自我调节能力 4. 在征集“建设生态校园”的活动方案中，很多同学想制作生态瓶以丰富班级的“生物角”，从理论上分析下列生态瓶中的生物生存时间最长的是（ ） A. B. C. D. 5. 某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了若干只鼠妇，并设计了如下图所示的实验装置。下列关于本方案的说法，错误的是（ ） A. 该实验装置符合单一变量原则 B. 实验鼠妇应该放在纸盒的中央 C. 该实验应多次测量，并取结果的平均值 D. 纸盒底部两侧的土质应一致 6. 以下根据成语写成的食物链，正确的是（　　） A. 鹬蚌相争，渔翁得利：阳光→蚌→鹬→渔翁 B. 草尽兔狐愁：草→兔→狐→细菌 C. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃烂泥：土壤←虾←小鱼←大鱼 D. 螳螂捕蝉，黄雀在后：树→蝉→螳螂→黄雀 7. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。有关生物圈和生态系统的描述合理的是（　　） A. 淮安桃花坞的所有桃花能看作一个生态系统 B. 被称为“地球之肺”的是森林生态系统 C. 生态系统生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 D. 生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干 8. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”中的叶由哪一结构发育而来（　　） A. 顶端分生组织 B. 幼叶 C. 芽轴 D. 芽原基 9. 图中a表示豆荚的外壳，b表示其中一粒种子。下列说法中正确的是（　　） A. a是由子房发育而成的 B. b是由胚珠发育而成的 C. 种子的种皮由胚珠发育而成 D. 发育成该果实的雌蕊中只有一个胚珠 10. 在校园绿化活动中，学生在老师的指导下，将苗木从苗圃小心移出。移栽植物应选用幼苗期植株，而且要带土移栽，这是为了（　　） A. 减少水分散失 B. 减少幼根和根毛折断 C. 防止营养流失 D. 防止植物不适应环境 11. “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”是我们耳熟能详的谜语，该谜语生动地描述了花生果实和种子的结构，发育成谜语中“麻屋子”“红帐子”的分别是花中的（ ） A. 子房、子房壁 B. 胚珠、珠被 C. 子房壁、珠被 D. 子房壁、受精卵 2025年8月，央视农业农村频道报道：盱眙小龙虾住上“三室一厅带空调豪宅”，形成了“四季有虾”的全年生产。同时，盱眙革新了养殖小龙虾的模式，实现“稻虾共养”。请根据所学完成下面小题。 12. 依据上述资料，影响盱眙“四季有虾”的最主要的非生物因素是（ ） A. 水 B. 空气 C. 温度 D. 阳光 13. “稻虾共养”是一种生态种养农业模式。从生态系统结构的角度分析，在稻田里养虾后，其生态系统的自我调节能力（ ） A. 变强 B. 变弱 C. 不变 D. 先强后弱 14. 给农作物进行深层施肥，可以促使根系向土壤深处生长，这是依据根的（ ） A. 向地性 B. 向光性 C. 向水性 D. 向肥性 15. 如图表示洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列说法错误的是（　　） A. 幼根的生长主要依赖于a区和b区 B. c区细胞能进行①过程，因此c区属于分生组织 C. ②表示细胞分化 D. a区表皮细胞形成根毛，扩大了吸收面积 16. 杂交育种需要进行人工辅助授粉，人工授粉是人为辅助花朵传粉，以提高产量的过程。收集的花粉来自（　　） A. 花瓣 B. 柱头 C. 花药 D. 子房 17. 在童话故事《手捧空花盆的孩子》中，一个诚实的孩子栽种了国王给的煮熟的花卉种子，这些种子没有萌发，最可能的原因是（　　） A. 胚没有活力 B. 种子未成熟 C. 种皮已破损 D. 种子处于休眠期 盛夏，江苏淮安大福村的千亩西瓜迎来丰收。大福村的西瓜肉嫩汁多、甘甜可口，是深受人们喜爱的消暑佳品。请根据所学完成下面小题。 18. 有同学发现，如果把班级里植物园地的多肉叶片放在湿润的地面上，不久就会生根，形成小植株，下列与这种繁殖方式相同的是（　　） A. 播种水稻种子 B. 扦插柳树枝条 C. 桃树杂交 D. 玉米萌发 19. 胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，并能通过茎叶排泄盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤上，堪称“拔盐改土”的“土壤改良功臣”以上材料体现了（　　） A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 生物依赖于环境 D. 生物适应环境并影响环境 20. 锁阳油饼是酒泉特色美食之一，深受大众喜爱。锁阳油饼的主要原料之一是小麦粉，小麦种子中的营养物质主要储存在（　　） A. 胚芽 B. 子叶 C. 胚乳 D. 种皮 二、非选择题（4小题，共25分） 21. 某生物小组尝试制作生态瓶，在透明的玻璃瓶内依次加入塘泥、池塘水（瓶装山泉水）、 金鱼藻、小鱼（肉食性）、小虾（草食性），密封。 （1）该生态瓶______（选填“可以”或“不可以”）看作一个生态系统，金鱼藻属于______，小鱼、小虾 属于______。该瓶放置的环境应是______（选填“有光”或“无光”）。 （2）该生态瓶中的能量的根本来源是______。 （3）在生态瓶中金鱼藻、小虾、小鱼数量依次减少，是因为生物种类少，自我调节能力______。 （4）过一段时间后，若小虾死亡，金鱼藻的数量可以用如图曲线______表示。 A. B. C. D. 22. “桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红得像火，粉得像霞，白得像雪。”春天百花绽放的长沙正如朱自清的《春》描写的那样绚烂多彩。小明同学的家门前就生长着多株桃树，一到夏天，就有成群的蜜蜂和瓢虫等昆虫在桃花丛中飞舞，十分热闹。小明仔细观察后，画下了桃花和桃子的结构简图，请分析后回答： （1）桃花结构中最主要的部分是图中的①_______和②_______。 （2）花粉落到雌蕊柱头上的过程叫做_______，要结出果实，还要经历的另一个重要的生理过程是_______。 （3）有一种“北京七号”果大、味甜，其鲜嫩的“果肉”[A]由图1中的_______（填结构中文名称）发育而来。 23. 青年生物多样性科学探索活动的参与者们前往海南，以海洋生态系统的科学样点为切入点，深入理解海洋生物多样性、生 态修复等诸多重要事项。以下甲图为某浅海海域生态系统中的部分生物构成的食物网，乙图为生态系统的物质循环示意图，图中字母代表不同的生物类群，序号表示相应的生理作用。据图回答问题。 （1）图甲中共有______条食物链，根据食物链中能量流动的特点分析，其中带鱼能获得最多能量的一条食物链 是______。 （2）与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的 _______.（填写字母）是甲图所不包含的生物成分， 其作用是______。如果要构成完整的生态系统，还需要包括______。 （3）随着全球变暖，与造礁珊瑚共生的多种藻类植物大量死亡，对珊瑚礁生态系统造成严重破坏，影响了海洋生 物多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生物的______。 24. 如图为大豆种子的结构及萌发过程图，据图回答。 （1）种子萌发时，甲图中的______（填序号）最先突破种皮，发育为______。 （2）甲图中的2将来发育成乙图中的______（填字母）。______发育为完整的植株。 （3）豆腐脑爽滑可口，其营养物质主要来自甲图中的______（填结构名称）。 （4）下图是李娟同学“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请分析回答： 1号培养皿 2号培养皿 3号培养皿 4号培养皿 处理方法 10粒种子，保持干燥 10粒种子，适量的水 10粒种子，较多的水 10粒种子，适量的水 25℃ 25℃ 25℃ 0℃ 现象 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 每组实验中种子的数量为10粒，而不是1粒的目的是 ______。4号培养皿中种子没有萌发，说明种子萌发需要______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ LZ2025-2026学年第二学期期中质量监测 七年级生物学 一、选择题：本题共20个小题，1-10每小题0.5分，11-20每小题1分，共15分。每小题只有一 个选项符合题目要求。 1. 美丽的大草原有许多迷人的景色。下列四种景象中，可以称为一个生态系统的是（　　） A. 成群的牛羊 B. 蓝蓝的天空 C. 朵朵白云 D. 一望无际的大草原 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统是在-定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者(植物)、 消费者(动物)、分解者(细菌和真菌) ，非生物部分包括阳光、空气、水等。 【详解】A．成群的牛羊包括生物部分，不包括非生物部分，不属于生态系统，A错误。 B．蓝蓝的天空，包括非生物部分，不包括生物部分，不属于生态系统，B错误。 C．朵朵白云，包括非生物部分，不包括生物部分，不属于生态系统，C错误。 D．一望无际的大草原，既包括了非生物部分，也包括了生物部分，属于生态系统，D正确。 故选D。 2. 将一黄色玫瑰的枝条嫁接到红色玫瑰的茎上，则该枝条上开的花是（　　） A. 红色 B. 黄色 C. 橙色 D. 有黄色又有红色 【答案】B 【解析】 【详解】A．红色是砧木的性状，嫁接后接穗的性状不会被砧木改变，故A错误。 B．黄色玫瑰的枝条作为接穗，嫁接后该枝条上开的花会保持接穗的黄色性状，故B正确。 C．嫁接不会使接穗和砧木的性状融合产生橙色花朵，故C错误。 D．接穗的性状稳定，砧木不会影响接穗开花的颜色，不会出现同时有黄色和红色花朵的情况，故D错误。 3. 下列有关生态系统自我调节能力的叙述中，不正确的是（ ） A. 生态平衡遭到破坏后都能够得到恢复 B. 自然生态系统和人工生态系统都有一定的自我调节能力 C. 生态系统的生物种类越多，自我调节能力就越强 D. 干旱等自然因素和过度放牧等人为因素都会影响草原生态系统的自我调节能力 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，自我调节能力就越强。 【详解】A．生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当生态平衡遭到严重破坏，超过了生态系统的自我调节能力范围时，生态系统就难以恢复到原来的状态，A错误。 B．自然生态系统和人工生态系统都有一定的自我调节能力，只是调节能力的强弱有所不同，B正确。 C．生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，C正确。 D．干旱等自然因素和过度放牧等人为因素都会对草原生态系统造成影响，进而影响其自我调节能力，D正确。 故选A。 4. 在征集“建设生态校园”的活动方案中，很多同学想制作生态瓶以丰富班级的“生物角”，从理论上分析下列生态瓶中的生物生存时间最长的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】1、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 2、生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体。 【详解】AB．由图可知，AB装置在黑暗中，水草不能进行光合作用产生氧气，水草与小虾都进行呼吸作用消耗氧气，随着水中的氧气不断地消耗，当氧气缺乏时，生物就会死亡，AB不符合题意。 C．装置只有小虾和螺蛳，无水草（缺少生产者），不能进行光合作用，随着水中的氧气不断地消耗，小虾和螺蛳容易窒息死亡，C不符合题意。 D．在有光的条件下，水草进行光合作用，消耗二氧化碳，释放氧气，供小鱼、小虾和螺蛳呼吸，生物生存时间长，D符合题意。 故选D。 5. 某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了若干只鼠妇，并设计了如下图所示的实验装置。下列关于本方案的说法，错误的是（ ） A. 该实验装置符合单一变量原则 B. 实验鼠妇应该放在纸盒的中央 C. 该实验应多次测量，并取结果的平均值 D. 纸盒底部两侧的土质应一致 【答案】A 【解析】 【详解】A．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。该实验装置有光和水两个变量，不符合单一变量原则，故A错误。 B．实验鼠妇应放在实验装置的中间，让鼠妇随机活动，从而可以看出光照是否影响鼠妇的分布，故B正确。 C．该实验应多次测量，并取结果的平均值，以便减小误差，避免偶然性，提高实验结果的准确性和科学性，故C正确。 D．探究“光对鼠妇生活的影响”，实验的变量是光照，其他的实验条件相同，所以纸盒底部两边都应该是细湿土，故D正确。 6. 以下根据成语写成的食物链，正确的是（　　） A. 鹬蚌相争，渔翁得利：阳光→蚌→鹬→渔翁 B. 草尽兔狐愁：草→兔→狐→细菌 C. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃烂泥：土壤←虾←小鱼←大鱼 D. 螳螂捕蝉，黄雀在后：树→蝉→螳螂→黄雀 【答案】D 【解析】 【详解】A．阳光属于非生物成分，不能作为食物链的起点，故A错误。 B．细菌是分解者，食物链中不应包含分解者，故B错误。 C．土壤属于非生物成分，且箭头方向错误（应指向捕食者），故C错误。 D．树是生产者，蝉、螳螂、黄雀依次为各级消费者，箭头方向符合能量流动方向，食物链书写正确，属于食物链，故D正确。 7. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。有关生物圈和生态系统的描述合理的是（　　） A. 淮安桃花坞的所有桃花能看作一个生态系统 B. 被称为“地球之肺”的是森林生态系统 C. 生态系统生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 D. 生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】A．生态系统的定义是生物部分与非生物部分相互作用形成的统一整体。所有桃花仅属于生物部分里的生产者，缺少消费者、分解者以及阳光、空气、水等非生物部分，因此不能构成生态系统，故A不符合题意。 B．森林生态系统中的植物（尤其是热带雨林的植物）通过光合作用，能大量吸收二氧化碳并释放氧气，对全球的碳氧平衡起到关键调节作用，因此被形象地称为“地球之肺”，故B符合题意。 C．生物圈的范围并不是大气圈、水圈、岩石圈的全部，而是大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面，这一范围内才有生物生存，故C不符合题意。 D．生物圈中的各类生态系统是相互关联、相互影响的。例如河流生态系统的水会流入海洋生态系统，陆生生物也可能进入水域生态系统，因此它们并非彼此独立，故D不符合题意。 故选B。 8. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”中的叶由哪一结构发育而来（　　） A. 顶端分生组织 B. 幼叶 C. 芽轴 D. 芽原基 【答案】B 【解析】 【详解】A ．顶端分生组织的功能是不断分裂产生新细胞，促使芽生长，并不直接发育成叶，故A错误。 B．芽结构中的幼叶会发育成植物的叶，故B正确。 C．芽轴将来发育成植物的茎，故C错误。 D．芽原基会发育成侧芽，侧芽发育为侧枝，故D错误。 9. 图中a表示豆荚的外壳，b表示其中一粒种子。下列说法中正确的是（　　） A. a是由子房发育而成的 B. b是由胚珠发育而成的 C. 种子的种皮由胚珠发育而成 D. 发育成该果实的雌蕊中只有一个胚珠 【答案】B 【解析】 【分析】一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。图中，ａ果皮、ｂ种子。 【详解】A．a是果皮，由子房壁发育而来，故A错误。 B．b是种子，由胚珠发育而来，故B正确。 C．种子的种皮由珠被发育而成，故C错误。 D．一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。图中果实有8粒种子，说明该豌豆花的结构中至少有8个胚珠，故D错误。 故选B。 10. 在校园绿化活动中，学生在老师的指导下，将苗木从苗圃小心移出。移栽植物应选用幼苗期植株，而且要带土移栽，这是为了（　　） A. 减少水分散失 B. 减少幼根和根毛折断 C. 防止营养流失 D. 防止植物不适应环境 【答案】B 【解析】 【详解】Ａ．减少水分散失一般通过修剪部分枝叶等措施实现，带土移栽的主要目的并非减少水分散失，A错误。 Ｂ．植物吸收水分和无机盐的主要部位是幼根和根毛，带土移栽能够避免幼根和根毛被折断，从而提高植物移栽后的成活率，B正确。 Ｃ．带土移栽无法防止营养流失，植物自身营养流失与带土移栽无直接关联，C错误。 Ｄ．带土移栽的核心是保护根结构，而非直接防止植物不适应环境，这不是该操作的主要目的，D错误。 11. “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”是我们耳熟能详的谜语，该谜语生动地描述了花生果实和种子的结构，发育成谜语中“麻屋子”“红帐子”的分别是花中的（ ） A. 子房、子房壁 B. 胚珠、珠被 C. 子房壁、珠被 D. 子房壁、受精卵 【答案】C 【解析】 【分析】（1）花生属于被子植物中的双子叶植物，其果实由果皮和种子构成的，种子的结构包括种皮和胚两部分，胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成的，胚是新植物体的幼体，也是种子结构中最重要的。 （2）花生经过开花、传粉和受精后，花的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚等。 （3）“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”这个谜语是对花生的果实来说的，花生的果实包括果皮和种子两部分，故“麻屋子”是果皮；剩下的“红帐子”和“白胖子”构成了花生的种子，花生种子的结构包括种皮和胚两部分，故“红帐子”是种皮，“白胖子”是胚。 【详解】A．受精作用结束后，子房发育成果实，而不是“麻屋子”（果皮）；子房壁发育成“麻屋子”（果皮），而不是“红帐子”（种皮），故A不符合题意。 B．受精作用结束后，胚珠发育成种子，而不是“麻屋子”（果皮）；珠被发育成“红帐子”（种皮），故B不符合题意。 C．受精作用结束后，子房壁发育成“麻屋子”（果皮）；珠被发育成“红帐子”（种皮），故C符合题意。 D．受精作用结束后，子房壁发育成“麻屋子”（果皮）；受精卵发育成种子的胚，而不是“红帐子”（种皮），故D不符合题意。 故选C。 2025年8月，央视农业农村频道报道：盱眙小龙虾住上“三室一厅带空调豪宅”，形成了“四季有虾”的全年生产。同时，盱眙革新了养殖小龙虾的模式，实现“稻虾共养”。请根据所学完成下面小题。 12. 依据上述资料，影响盱眙“四季有虾”的最主要的非生物因素是（ ） A. 水 B. 空气 C. 温度 D. 阳光 13. “稻虾共养”是一种生态种养农业模式。从生态系统结构的角度分析，在稻田里养虾后，其生态系统的自我调节能力（ ） A. 变强 B. 变弱 C. 不变 D. 先强后弱 【答案】12. C 13. A 【解析】 【分析】（1）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 （2）生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。 【12题详解】 A．水是生物生存所必需的物质，但题干中“四季有虾”强调的是全年生产，水并不是影响其全年生产的最主要非生物因素，A不符合题意。 B．空气是生物呼吸所必需的，但它不是导致“四季有虾”这种全年生产模式形成的关键因素，B不符合题意。 C．“四季有虾”提到“带空调豪宅”，空调主要是调节温度的，温度会影响小龙虾的生长、繁殖等生命活动，适宜的温度能保证小龙虾在不同季节都能良好生存和生长，所以温度是影响盱眙“四季有虾”的最主要的非生物因素，C符合题意。 D．阳光对生物的生长、繁殖等有一定影响，但与“四季有虾”中“带空调豪宅”所体现的关键因素关系不大，D不符合题意。 故选C。 【13题详解】 ABC．“稻虾共养”模式使稻田生态系统中的生物种类增多，营养结构变得更复杂。生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。在稻田里养虾后，增加了生物的种类，所以其生态系统的自我调节能力变强，而不是变弱或不变，A符合题意、BC不符合题意。 D．“稻虾共养”后生物种类增多，营养结构变复杂，自我调节能力是增强的，不存在先强后弱的情况，D不符合题意。 故选A。 14. 给农作物进行深层施肥，可以促使根系向土壤深处生长，这是依据根的（ ） A. 向地性 B. 向光性 C. 向水性 D. 向肥性 【答案】D 【解析】 【分析】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，根的生长具有向水性、向肥性和向地性。 【详解】A．向地性指植物根向地心方向生长的特性，与施肥无关，故A错误。 B．向光性指植物茎叶向光源方向生长的特性，与根无关，故B错误。 C．向水性指根向水分充足处生长的特性，题干未提及水分，故C错误。 D．根还具有向土壤肥力高的地方生长的特性即根的向肥性，深层施肥有利于促进根向土壤深处生长，故D正确。 故选D。 15. 如图表示洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列说法错误的是（　　） A. 幼根的生长主要依赖于a区和b区 B. c区细胞能进行①过程，因此c区属于分生组织 C. ②表示细胞分化 D. a区表皮细胞形成根毛，扩大了吸收面积 【答案】A 【解析】 【分析】题图中：①是细胞分裂，②是细胞分化；a成熟区、b伸长区、c分生区。 【详解】A．图中c区是分生区，分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加；b区是伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。而a区是成熟区，成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，与幼根的生长关系不大。所以幼根的生长主要依赖于c分生区和b伸长区，而不是a区和b区，A符合题意。 B．c区是分生区，分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断进行①细胞分裂过程，增加细胞的数量。分生组织的特点是细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，所以c区属于分生组织，B不符合题意。 C．细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。图中②过程细胞的形态、结构和功能发生了变化，形成了不同的细胞群，所以②表示细胞分化，C不符合题意。 D．a区是成熟区，成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成根毛。根毛的存在大大增加了根与土壤溶液的接触面积，有利于根对水分和无机盐的吸收，D不符合题意。 故选A。 16. 杂交育种需要进行人工辅助授粉，人工授粉是人为辅助花朵传粉，以提高产量的过程。收集的花粉来自（　　） A. 花瓣 B. 柱头 C. 花药 D. 子房 【答案】C 【解析】 【详解】A．花瓣主要功能是通过色彩、气味等吸引传粉者，并不产生花粉，A不符合题意。 B．柱头属于雌蕊的组成部分，是接受花粉的结构，不产生花粉，B不符合题意。 C．花药是雄蕊的重要结构，负责产生和储存花粉，人工授粉收集的花粉来自此处，C符合题意。 D．子房是雌蕊的结构，后续会发育成果实，不产生花粉，D不符合题意。 17. 在童话故事《手捧空花盆的孩子》中，一个诚实的孩子栽种了国王给的煮熟的花卉种子，这些种子没有萌发，最可能的原因是（　　） A. 胚没有活力 B. 种子未成熟 C. 种皮已破损 D. 种子处于休眠期 【答案】A 【解析】 【详解】A．煮熟的种子经过高温处理，胚的细胞结构被破坏，失去活力，而胚有活力是种子萌发的必要自身条件，因此种子无法萌发，A符合题意。 B．题干明确是煮熟的种子，并非未成熟的种子，未成熟种子是胚未发育完全，与煮熟导致的种子不萌发无关，B不符合题意。 C．种皮主要起保护作用，种皮破损通常不会直接阻碍种子萌发，该种子不萌发的原因并非种皮破损，C不符合题意。 D．种子休眠是种子适应环境的正常生理状态，而题干中种子是因高温破坏胚的活力而无法萌发，并非处于休眠期，D不符合题意。 盛夏，江苏淮安大福村的千亩西瓜迎来丰收。大福村的西瓜肉嫩汁多、甘甜可口，是深受人们喜爱的消暑佳品。请根据所学完成下面小题。 18. 有同学发现，如果把班级里植物园地的多肉叶片放在湿润的地面上，不久就会生根，形成小植株，下列与这种繁殖方式相同的是（　　） A. 播种水稻种子 B. 扦插柳树枝条 C. 桃树杂交 D. 玉米萌发 19. 胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，并能通过茎叶排泄盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤上，堪称“拔盐改土”的“土壤改良功臣”以上材料体现了（　　） A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 生物依赖于环境 D. 生物适应环境并影响环境 20. 锁阳油饼是酒泉特色美食之一，深受大众喜爱。锁阳油饼的主要原料之一是小麦粉，小麦种子中的营养物质主要储存在（　　） A. 胚芽 B. 子叶 C. 胚乳 D. 种皮 【答案】18. B 19. D 20. C 【解析】 【18题详解】 A．播种水稻种子，种子由受精卵发育而来，属于有性生殖，故A不符合题意。 B．多肉叶片放在湿润的地面上，不久就会生根，形成小植株，属于无性生殖，扦插柳树枝条，直接利用枝条繁殖新个体，不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，故B符合题意。 C．桃树杂交经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖，故C不符合题意。 D．玉米萌发是种子发育为新植株，种子是有性生殖的产物，属于有性生殖，故D不符合题意。 【19题详解】 A．生物适应环境指的是生物在某种环境条件下为了趋利避害而主动对自身进行的调节或改变，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致，故A不符合题意。 B．生物影响环境指的是原有的环境条件由于生物的存在而发生变化，故B不符合题意。 C．材料未体现生物依赖环境的相关信息，故C不符合题意。 D．胡杨依靠“细胞透水性强、能吸收并排泄盐分”的特点，得以在高度盐渍化的土壤中生存，这体现了生物适应环境； 胡杨能够“拔盐改土”，改良盐渍化的土壤，成为“土壤改良功臣”，这体现了生物影响环境。 因此，材料同时体现了生物适应环境并影响环境。故D符合题意。 【20题详解】 A．胚芽将来发育成茎和叶，不储存营养物质，故A错误。 B．小麦是单子叶植物，子叶的功能是转运胚乳中的营养物质，本身不储存大量营养，故B错误。 C．胚乳是单子叶植物种子储存营养物质的主要结构，小麦种子的营养物质主要储存在胚乳中，故C正确。 D．种皮主要起保护种子内部结构的作用，不储存营养物质，故D错误。 二、非选择题（4小题，共25分） 21. 某生物小组尝试制作生态瓶，在透明的玻璃瓶内依次加入塘泥、池塘水（瓶装山泉水）、 金鱼藻、小鱼（肉食性）、小虾（草食性），密封。 （1）该生态瓶______（选填“可以”或“不可以”）看作一个生态系统，金鱼藻属于______，小鱼、小虾 属于______。该瓶放置的环境应是______（选填“有光”或“无光”）。 （2）该生态瓶中的能量的根本来源是______。 （3）在生态瓶中金鱼藻、小虾、小鱼数量依次减少，是因为生物种类少，自我调节能力______。 （4）过一段时间后，若小虾死亡，金鱼藻的数量可以用如图曲线______表示。 A. B. C. D. 【答案】（1） ①. 可以 ②. 生产者 ③. 消费者 ④. 有光 （2）光能 （3）弱 （4）D 【解析】 【小问1详解】 生态系统是一定区域内生物与环境所形成的统一的整体。生态系统的成分包括：生产者、消费者、分解者和非生物成分。该生态瓶中金鱼藻是生产者，小鱼、小虾是消费者，塘泥和水中的细菌、真菌是分解者，水、泥、阳光等构成非生物成分，所以该生态瓶是生物与环境形成的统一的整体，可以看作一个生态系统。生态瓶的空间小，阳光直接照射会导致生态瓶内温度过高，从而影响瓶内生物的正常生活甚至瓶内生物死亡，因此应该放在有光的地方。 【小问2详解】 该生态瓶中的能量的根本来源是光能，光能储存在生产者进行光合作用制造的有机物中。 【小问3详解】 一般情况下，生态系统中的生物种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强，因此在生态瓶中金鱼藻、小虾、小鱼数量依次减少，是因为生物种类少，自我调节能力弱。 【小问4详解】 该生态瓶的食物链：金鱼藻→小虾→小鱼，小虾以金鱼藻为食，当小虾死亡后， 初始阶段，金鱼藻的天敌减少，捕食压力消失，金鱼藻数量会逐渐增加；后续阶段，该生态瓶是密封系统，塘泥中的营养资源、空间都是有限的，金鱼藻数量增加到一定程度后，种内竞争加剧、营养物质逐渐被消耗，最终金鱼藻数量会下降。 因此，金鱼藻的数量变化是先增加，后减少，对应选项D先升后降的曲线。D符合题意，ABC不符合题意。 22. “桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红得像火，粉得像霞，白得像雪。”春天百花绽放的长沙正如朱自清的《春》描写的那样绚烂多彩。小明同学的家门前就生长着多株桃树，一到夏天，就有成群的蜜蜂和瓢虫等昆虫在桃花丛中飞舞，十分热闹。小明仔细观察后，画下了桃花和桃子的结构简图，请分析后回答： （1）桃花结构中最主要的部分是图中的①_______和②_______。 （2）花粉落到雌蕊柱头上的过程叫做_______，要结出果实，还要经历的另一个重要的生理过程是_______。 （3）有一种“北京七号”果大、味甜，其鲜嫩的“果肉”[A]由图1中的_______（填结构中文名称）发育而来。 【答案】（1） ①. 雌蕊 ②. 雄蕊 （2） ①. 传粉 ②. 受精 （3）子房壁 【解析】 【小问1详解】 桃花中①雌蕊和②雄蕊与果实和种子的形成有直接关系。雌蕊中的子房将来发育成果实，子房内的胚珠发育成种子；雄蕊能产生花粉，花粉中有精子，精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，进而发育成胚，胚是新植物的幼体。所以桃花结构中最主要的部分是雌蕊和雄蕊。 【小问2详解】 花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。 要结出果实，仅仅传粉是不够的，花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。所以要结出果实，除传粉外，还要经历受精这一重要生理过程。 【小问3详解】 我们吃的桃子鲜嫩的“果肉”实际上是果皮，在果实的发育过程中，子房壁发育成果皮，所以“果肉”[A]由子房壁发育而来。 23. 青年生物多样性科学探索活动的参与者们前往海南，以海洋生态系统的科学样点为切入点，深入理解海洋生物多样性、生 态修复等诸多重要事项。以下甲图为某浅海海域生态系统中的部分生物构成的食物网，乙图为生态系统的物质循环示意图，图中字母代表不同的生物类群，序号表示相应的生理作用。据图回答问题。 （1）图甲中共有______条食物链，根据食物链中能量流动的特点分析，其中带鱼能获得最多能量的一条食物链 是______。 （2）与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的 _______.（填写字母）是甲图所不包含的生物成分， 其作用是______。如果要构成完整的生态系统，还需要包括______。 （3）随着全球变暖，与造礁珊瑚共生的多种藻类植物大量死亡，对珊瑚礁生态系统造成严重破坏，影响了海洋生 物多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生物的______。 【答案】（1） ①. 5 ②. 藻类→中国毛虾→带鱼 （2） ①. D ②. 分解生物遗体和排泄物 ③. 非生物环境 （3）栖息地 【解析】 【分析】据图乙可知：①表示A生产者（植物）的呼吸作用，②表示A生产者（植物）的光合作用，③和④表示B消费者（动物）、C消费者（动物）的呼吸作用，⑤表示D分解者（细菌和真菌）的分解作用。 【小问1详解】 食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。甲图中的食物链有：藻类→中国毛虾→黑嘴鸥，藻类→中国毛虾→带鱼，藻类→中华哲水蚤→鳀鱼→带鱼，藻类→中华哲水蚤→鳀鱼→黑嘴鸥，藻类→中华哲水蚤→鳀鱼→鲅鱼，共有5条食物链。根据食物链中能量流动的特点分析，其中带鱼能获得最多能量的一条食物链是藻类→中国毛虾→带鱼，食物链最短，获得的能量最多。 【小问2详解】 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；其中甲图中的生物部分有生产者（藻类）和消费者（中国毛虾、黑嘴鸥等动物），乙图中的生物部分有A生产者（植物），B和C都是消费者（动物），D细菌和真菌（分解者），由此可知，与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的D细菌和真菌是甲图所不包含的生物成分，作用是分解生物遗体和排泄物。如果要构成完整的生态系统，还需要包括非生物部分。 【小问3详解】 某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失；因此，保护生物的栖息地，是保护生物多样性的根本措施。 24. 如图为大豆种子的结构及萌发过程图，据图回答。 （1）种子萌发时，甲图中的______（填序号）最先突破种皮，发育为______。 （2）甲图中的2将来发育成乙图中的______（填字母）。______发育为完整的植株。 （3）豆腐脑爽滑可口，其营养物质主要来自甲图中的______（填结构名称）。 （4）下图是李娟同学“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请分析回答： 1号培养皿 2号培养皿 3号培养皿 4号培养皿 处理方法 10粒种子，保持干燥 10粒种子，适量的水 10粒种子，较多的水 10粒种子，适量的水 25℃ 25℃ 25℃ 0℃ 现象 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 每组实验中种子的数量为10粒，而不是1粒的目的是 ______。4号培养皿中种子没有萌发，说明种子萌发需要______。 【答案】（1） ①. 3 ②. 根 （2） ①. A ②. 胚 （3）子叶 （4） ①. 避免偶然性，减少实验误差 ②. 适宜的温度 【解析】 【分析】甲图：1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、5种皮。乙图：A叶和茎、B连接茎和根的部位、C根、D子叶、E种皮。 【小问1详解】 种子萌发时，甲图中的3胚根最先突破种皮发育成根。 【小问2详解】 甲图中的2胚芽将来发育成乙图中的A茎和叶。胚是种子中最重要的结构，是新植物的幼体，将来发育成新植株。 【小问3详解】 双子叶植物种子营养物质储存在子叶，大豆由于具有两片子叶，属于双子叶植物。所以，豆腐脑爽滑可口，其营养物质主要来自甲图中大豆种子的4子叶。 【小问4详解】 在“探究种子萌发的外界条件”的实验中，每组实验中种子的数量为10粒，而不是1粒的原因是避免实验的偶然性。4号培养皿中种子外界温度是0℃，种子没有萌发，说明种子萌发需要适宜的温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $