精品解析：甘肃兰州市七里河区集团校2025-2026学年七年级下学期期中生物试卷

2025—2026学年度第二学期期中试卷 七年级生物学 本卷满分36分，考试时间50分钟 一、选择题（本大题共26小题。1～16小题每小题0.5分，17～26小题每小题1分，共18分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 一个生态系统中生活着海带、水母、鲸等生物。这个生态系统属于（ ） A. 淡水生态系统 B. 海洋生态系统 C. 森林生态系统 D. 草原生态系统 【答案】B 【解析】 【详解】A．淡水生态系统中的生物适应淡水环境，而海带、水母、鲸均生活在海洋中，不属于淡水生态系统，A不符合题意。 B．海洋生态系统是由海洋生物群落及其海洋环境相互作用构成的自然系统，海带、水母、鲸都生活在海洋里，符合海洋生态系统的特征，B符合题意。 C．森林生态系统分布在较湿润的陆地环境，以陆生生物为主，题干中的生物并不生活在森林环境中，C不符合题意。 D．草原生态系统以草原陆生动植物为主要生物类群，题干中的生物与草原生态系统无关，D不符合题意。 2. 森林生态系统包括热带雨林生态系统和北方针叶林生态系统等，符合热带雨林生态系统的是（ ） ①雨水充足 ②降水量较少 ③以草本植物为主 ④以乔木为主 A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】A．②降水量较少不符合热带雨林高温多雨的气候特点，③以草本植物为主不符合热带雨林以乔木为主的植被特征，A不符合题意 B．②降水量较少不符合热带雨林的气候特点，B不符合题意 C．①雨水充足是热带雨林典型的气候特点，④以乔木为主是热带雨林的植被特征，C符合题意 D．③以草本植物为主不符合热带雨林的植被特征，D不符合题意 3. 2026年4月9日，农业农村部发布的《长江流域水生生物资源及生境状况公报》显示，2025年长江江豚种群数量已恢复至1426头，比2022年增加177头。长江江豚种群数量的恢复主要得益于（ ） A. 在长江中大量引入外来鱼类 B. 长江十年禁渔政策的实施 C. 在长江沿岸大规模建设工厂 D. 大量捕捞长江中的大型鱼类 【答案】B 【解析】 【详解】A．在长江中大量引入外来鱼类会破坏原有生态平衡，可能与江豚争夺食物或传播疾病，不利于江豚种群恢复，A错误。 B．长江十年禁渔政策的实施，恢复了长江鱼类资源，为江豚提供充足食物，同时减少人类活动对其生存环境的干扰，利于江豚种群数量恢复，B正确。 C．在长江沿岸大规模建设工厂会造成水体污染，破坏江豚栖息环境，导致其种群数量下降，C错误。 D．大量捕捞长江中的大型鱼类会减少江豚食物来源，不利于江豚生存和种群恢复，D错误。 4. 花的主要结构是（ ） A. 花瓣和花萼 B. 雄蕊和雌蕊 C. 花托和花柄 D. 花冠和花蕊 【答案】B 【解析】 【详解】花的主要结构是雄蕊和雌蕊。因为雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成直接相关，是花的生殖部分，而花瓣、花萼、花托、花柄等主要起到保护或辅助的作用，B符合题意，ACD不符合题意。 5. 2026年4月，四川天府新区、成都双流区等多处草坪、绿化带发现入侵物种红火蚁。红火蚁原产于南美洲，已入侵我国多个省份。下列关于红火蚁入侵的说法，不正确的是（ ） A. 外来物种入侵会破坏本地生态平衡 B. 红火蚁的入侵可能与人类活动有关 C. 红火蚁的入侵会增加当地的生物多样性 D. 红火蚁的入侵会威胁本地物种的生存 【答案】C 【解析】 【详解】A．外来物种入侵后，因缺乏天敌制约会大量繁殖，抢夺本地物种的生存资源，进而破坏本地生态平衡，A正确。 B．红火蚁原产于南美洲，大概率是通过人类的货物运输、出入境携带等活动传入我国，所以其入侵可能与人类活动有关，B正确。 C．红火蚁入侵后会排挤、攻击本地物种，造成本地物种数量减少甚至灭绝，会降低当地的生物多样性，而非增加，C错误。 D．红火蚁会抢占本地物种的食物与生存空间，还会主动攻击本地生物，威胁本地物种的生存，D正确。 6. 下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ） A. 生物圈是地球上最大的生态系统 B. 生物圈包括大气圈下层、岩石圈上层和水圈 C. 生物圈只包含地球上的生物，不包括非生物环境 D. 生物圈中的岩石圈上层主要是指土壤层 【答案】C 【解析】 【详解】A．生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的统一整体，是地球上最大的生态系统，A正确。 B．生物圈的范围包括大气圈下层、水圈的大部和岩石圈上层，B正确。 C．生物圈是生物与非生物环境构成的统一整体，既包含地球上的生物，也包含生物生存的非生物环境，C错误。 D．岩石圈上层是陆生生物的主要生存区域，主要指覆盖地球表面的土壤层，D正确。 7. 《本草纲目》记载了多种药用植物的生态习性和生长环境。李时珍在书中写道：“凡诸草木，各有所宜之地。”这反映了生态学中的（ ） A. 能量流动原理 B. 生物对环境适应的原理 C. 物质循环原理 D. 生物变异原理 【答案】B 【解析】 【详解】A．能量流动原理是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，题干未涉及能量相关内容，A错误。 B．“凡诸草木，各有所宜之地”意思是不同的植物适宜生长在不同的环境中，体现了生物对其生存环境的适应，B正确。 C．物质循环原理是指组成生物体的化学元素在生物群落和无机环境之间的循环过程，题干没有体现物质循环，C错误。 D．生物变异原理是指生物的亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，题干未涉及变异相关内容，D错误。 8. 生态系统的能量最终来源是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 太阳能 【答案】D 【解析】 【详解】A．生产者是能量流动的起点，通过光合作用将太阳能转化为化学能，但并非能量的最终来源，故A错误。 B．消费者通过摄取其他生物获取能量，其能量间接来自太阳能，不是最终来源，故B错误。 C．分解者分解动植物遗体获取能量，能量同样间接来源于太阳能，不是最终来源，故C错误。 D．生态系统中所有生物的能量最终都可追溯到太阳能，所以能量的最终来源是太阳能，故D正确。 9. “保护生物圈就是保护人类自己”。下列做法中，不利于保护生物圈的是（ ） A. 将垃圾分类投放 B. 大量使用一次性木筷 C. 植树造林，增加绿化 D. 节约用水，减少浪费 【答案】B 【解析】 【详解】A．将垃圾分类投放，有助于资源回收再利用，减少环境污染，利于保护生物圈，故A不符合题意。 B．大量使用一次性木筷，会消耗大量木材，破坏森林资源，不利于保护生物圈，故B符合题意。 C．植树造林、增加绿化，能净化空气、保持水土、维持生态平衡，利于保护生物圈，故C不符合题意。 D．节约用水、减少浪费，可保护水资源，利于保护生物圈，故D不符合题意。 10. 下列有关生态系统的自我调节能力的叙述，正确的是（ ） A. 生态系统的生物种类越少，自我调节能力越强 B. 生态系统的自我调节能力是无限的，可以无限制地恢复 C. 生态系统的自我调节能力是有一定限度的 D. 人工生态系统的自我调节能力比自然生态系统强 【答案】C 【解析】 【详解】AＡ．生态系统的自我调节能力与生物种类多少密切相关，生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力越弱，A错误。 B．生态系统的自我调节能力是有限度的，当外界干扰超过这个限度时，生态系统难以恢复原状，并非无限的，B错误。 C．生态系统的自我调节能力确实存在一定限度，当外界干扰未超出该限度时，生态系统可维持相对稳定，C正确。 D．人工生态系统生物种类较少，营养结构简单，其自我调节能力通常弱于生物种类丰富、营养结构复杂的自然生态系统，D错误。 11. 2025年底至2026年初，联合国《生物多样性公约》第十六次缔约方大会（COP16）上，中国“绿电方舟”公益项目作为能源行业唯一入选案例，展示了生物多样性保护方面的实践与成果。该项目在生态保护区建设“零碳”微电网，助力数字化监测和预警。从生态安全的角度看，这种做法（ ） A. 会增加碳排放，不利于环境保护 B. 仅保护了珍稀动物，忽视了植物保护 C. 实现了生物多样性保护与清洁能源利用的协同 D. 会破坏保护区的生态环境 【答案】C 【解析】 【详解】A．题干明确该项目建设的是“零碳”微电网，零碳模式可减少碳排放，有利于环境保护，A不符合题意。 B．生物多样性涵盖动物、植物、微生物等多个类群，该项目旨在保护生物多样性，并非仅关注珍稀动物而忽视植物，B不符合题意。 C．“零碳”微电网属于清洁能源利用范畴，同时项目助力生态保护区的数字化监测与预警，实现了生物多样性保护与清洁能源利用的协同发展，C符合题意。 D．该项目是为推进生物多样性保护而实施的，不会破坏保护区的生态环境，D不符合题意。 12. 2026年4月，中南民族大学刘虹教授团队在陕西省宁强县发现虎耳草科金腰属植物新种“宁强金腰”，该植物目前仅存3个种群，数量在300株至400株之间，被列为濒危等级。从生态安全角度看，保护这一新物种的主要意义在于（ ） A. 该物种可以大量用于药用开发 B. 保护基因多样性，维护生态安全 C. 该物种分布广泛，不需要特别保护 D. 该物种没有经济价值，可以任其自生自灭 【答案】B 【解析】 【详解】A．该物种属于濒危物种，数量极少，无法大量用于药用开发，且这是经济价值层面，并非生态安全角度，A错误。 B．每个物种都拥有独特的基因库，保护濒危的宁强金腰，能够维护基因多样性，进而维持生态系统的稳定，符合生态安全角度的保护意义，B正确。 C．题干明确指出该植物仅存3个种群，数量仅300-400株，分布范围狭窄，亟需特别保护，C错误。 D．即使该物种无直接经济价值，它在生态系统中也可能发挥独特的生态作用，从生态安全角度，不能任其自生自灭，D错误。 13. 绿豆种子萌发时，首先突破种皮发育成根的结构是（ ） A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 子叶 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发过程中，首先是胚根突破种皮发育成根，然后是胚轴伸长发育成根和茎的连结部分，最后是胚芽发育成茎和叶。 【详解】绿豆种子由种皮和胚两部分组成，胚是种子的主要结构，是新植物的幼体。胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成；绿豆是双子叶植物，绿豆种子的营养物质贮存在子叶内。绿豆种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，子叶为种子的萌发提供营养物质。由此可见，绿豆种子萌发时，首先突破种皮发育成根的结构是胚根，A正确，BCD错误。 故选A。 14. 杨树生长快，有发达的根。它的根尖结构中，与根的生长有关的主要部分是（　　） A. 根冠和分生区 B. 伸长区和成熟区 C. 分生区和伸长区 D. 根冠和成熟区 【答案】C 【解析】 【分析】幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 【详解】根尖是指从根的最顶端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 ①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输水和无机盐作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 ②伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。 ③分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡） ，外观不透明。 ④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。结合分析可知，杨树的根尖结构中，与根的生长有关的主要部分是分生区和伸长区，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15. 绿色开花植物的一生要经历种子萌发、幼苗生长、开花、传粉、受精、结果和种子形成等阶段。以下排序正确的是（ ） A. 种子萌发→开花→幼苗生长→传粉→受精→结果→种子形成 B. 种子萌发→幼苗生长→开花→传粉→受精→结果→种子形成 C. 种子萌发→幼苗生长→传粉→开花→受精→结果→种子形成 D. 种子萌发→传粉→幼苗生长→开花→受精→结果→种子形成 【答案】B 【解析】 【详解】Ａ．该选项将开花放在幼苗生长之前，不符合植物生长规律，植物需先由种子萌发长成幼苗，生长成熟后才会开花，A错误。 Ｂ．该选项的顺序为种子萌发→幼苗生长→开花→传粉→受精→结果→种子形成，完全符合绿色开花植物一生的正确发育顺序，B正确。 Ｃ．该选项中传粉在开花之前，而开花是传粉的前提，只有花朵开放后才能进行传粉，C错误。 Ｄ．该选项中传粉在幼苗生长和开花之前，违背了植物生长发育的先后逻辑，D错误。 16. 绿色开花植物完成受精作用后，子房壁发育成（ ） A. 胚 B. 种皮 C. 果皮 D. 种子 【答案】C 【解析】 【详解】A．胚是由受精卵发育而来的，故A错误。 B．种皮是由珠被发育形成的，故B错误。 C．子房壁发育成果皮，故C正确。 D．种子是由胚珠发育而来，故D错误。 17. 中国农业大学吴健教授团队2026年在《自然·植物》发表论文，发现损伤信号和茉莉酸能“唤醒”唐菖蒲、大蒜等球根作物的休眠芽，促使其转入生长阶段。下列有关植物芽的叙述，正确的是（ ） A. 叶芽中的芽原基将来发育成叶 B. 叶芽中的幼叶将来发育成侧芽 C. 叶芽中的顶端分生组织使芽轴不断伸长 D. 花芽将来发育成枝条 【答案】C 【解析】 【详解】A．叶芽中的芽原基将来发育成侧芽，并非叶，故A错误。 B．叶芽中的幼叶将来发育成叶，而非侧芽，故B错误。 C．叶芽中的顶端分生组织具有持续分裂能力，可不断产生新细胞，使芽轴不断伸长，故C正确。 D．花芽将来发育成花，叶芽才会发育成枝条，故D错误。 18. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”从生态因素角度看，蛙鸣叫主要受哪一因素的影响（ ） A. 非生物因素中的水分 B. 非生物因素中的温度 C. 生物因素中的同种个体 D. 生物因素中的异种个体 【答案】C 【解析】 【详解】A．水分属于非生物因素，但蛙鸣叫的行为与水分没有直接关联，A错误。 B．温度属于非生物因素，蛙鸣叫主要是繁殖相关行为，并非受温度主导影响，B错误。 C．雄蛙鸣叫是为了吸引同种的雌蛙进行繁殖，属于生物因素中的同种个体间的相互影响，C正确。 D．异种个体不是引发蛙鸣叫的主要影响因素，D错误。 19. “鹬蚌相争，渔翁得利”描述了河蚌、鹬鸟和渔翁之间的关系。河蚌生活在水中，以浮游植物为食；鹬鸟吃河蚌；渔翁捕捉鹬鸟。下列食物链书写正确的是（ ） A. 浮游植物→河蚌→鹬鸟→渔翁 B. 河蚌→鹬鸟→渔翁 C. 渔翁→鹬鸟→河蚌→浮游植物 D. 浮游植物→河蚌→鹬鸟→渔翁 【答案】D 【解析】 【详解】食物链反映的是不同生物之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。浮游植物→河蚌→鹬鸟→渔翁正确的表示了生产者藻类与消费者蚌、鹬、渔翁它们之间的关系，D正确，ABC错误。 20. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗句中的“落红”指飘落的花瓣，“春泥”指肥沃的土壤，花瓣变成春泥主要依靠（ ） A. 生产者的光合作用 B. 消费者的捕食作用 C. 分解者的分解作用 D. 非生物因素的风化作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．生产者的光合作用是将无机物转化为有机物，制造营养物质，不能将花瓣分解为春泥，故A错误。 B．消费者的捕食作用是获取现成的有机物用于自身生命活动，无法分解花瓣形成春泥，故B错误。 C．分解者（如细菌、真菌等）能够分解动植物遗体中的有机物，将其转化为无机物归还到土壤中，这是花瓣变成春泥的主要原因，故C正确。 D．非生物因素的风化作用主要是通过物理等方式改变物体形态，不是花瓣转化为春泥的主要依靠，故D错误。 21. 当一朵花完成受精后，花的许多部分会凋落或发生变化。下列说法中正确的是（ ） A. 花瓣变得更加鲜艳，继续吸引昆虫 B. 雄蕊和柱头凋落，子房逐渐膨大 C. 卵细胞是植物发育的起点 D. 胚珠发育成果实 【答案】B 【解析】 【详解】A．受精完成后，花瓣的传粉使命已完成，会逐渐凋落，不会变得更加鲜艳吸引昆虫，A错误。 B．受精完成后，雄蕊、柱头会凋落，子房会逐渐膨大并最终发育成果实，B正确。 C．植物个体发育的起点是受精卵，卵细胞只是生殖细胞，需与精子结合形成受精卵后才会启动发育过程，C错误。 D．受精完成后，胚珠发育成种子，子房发育成果实，D错误。 22. 葡萄象征“硕果累累”和“丰收”。小明观察发现，同一串葡萄上，有的葡萄有2粒种子，有的有3粒。以下解释正确的是（ ） A. 不同葡萄花的子房数量可能不同 B. 不同葡萄花的子房内胚珠数量可能不同 C. 葡萄种子数量完全由开花时的天气决定 D. 每颗葡萄的种子数量总是固定的 【答案】B 【解析】 【详解】A．葡萄是由子房发育而来的果实，一颗葡萄对应一个子房，种子数量的差异与子房数量无关，A错误。 B．胚珠发育成种子，不同葡萄花的子房内胚珠数量不同，发育成的果实中种子数量就会不同，B正确。 C．种子数量主要由子房内胚珠的数量决定，开花时的天气会影响传粉受精过程，但不能完全决定种子数量，C错误。 D．题干明确提到同一串葡萄上有的葡萄有2粒种子，有的有3粒，说明每颗葡萄的种子数量不是固定的，D错误。 23. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成山寺桃花开花推迟的主要生态因素是（ ） A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 土壤 【答案】B 【解析】 【详解】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。B正确，ACD错误。 24. 小明在生物实验课上用放大镜观察洋葱根尖的永久装片。他看到根尖最顶端有一群细胞像一顶“小帽子”，保护着后方娇嫩的细胞。这群细胞属于（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 【答案】A 【解析】 【详解】A．根冠位于根尖最顶端，细胞较大、排列不整齐，形态类似“小帽子”，主要功能是保护根尖内部娇嫩的细胞，故A符合题意。 B．分生区位于根冠上方，细胞体积小、细胞核大，具有很强的分裂能力，无“小帽子”的形态特征，故B不符合题意。 C．伸长区的细胞能迅速伸长，是根生长最快的部位，不存在题干描述的形态，故C不符合题意。 D．成熟区表皮细胞向外突出形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，故D不符合题意。 25. 生物课上，老师请四位同学用一句话概括生产者和消费者的区别。谁的说法最准确？（ ） A. 甲：绿色植物是生产者，动物都是消费者 B. 乙：生产者能制造有机物，消费者不能 C. 丙：生产者的数量永远比消费者多 D. 丁：生产者不会死亡，消费者会死亡 【答案】B 【解析】 【详解】A．绿色植物属于生产者，但生产者还包括硝化细菌等能进行化能合成作用的生物；动物不都是消费者，如蚯蚓属于分解者，A错误。 B．生产者的本质特征是能通过光合作用或化能合成作用制造有机物，消费者不能自主制造有机物，只能直接或间接以生产者制造的有机物为食，这是两者最准确的区别，B正确。 C．生产者的数量并非永远比消费者多，例如一棵大树上可以生活大量昆虫，此时生产者数量少于消费者，C错误。 D．所有生物都会经历生长、衰老和死亡的过程，生产者也会死亡，D错误。 26. 生物兴趣小组做了如下实验：将两株生长状况相同的玉米幼苗分别种在甲、乙两个花盆中，甲盆中只在左侧施肥，乙盆中只在右侧施肥。一段时间后，发现甲盆的根大多长向左侧，乙盆的根大多长向右侧。这个实验主要说明了根具有（ ） A. 向水性 B. 向地性 C. 向肥性 D. 向光性 【答案】C 【解析】 【详解】A．向水性是根趋向水分充足的方向生长，该实验未设置水分变量，A错误。 B．向地性是根受重力作用朝向地心生长，与实验中施肥位置的变量无关，B错误。 C．向肥性是根趋向肥料较多的区域生长，实验中根均向施肥的一侧生长，符合根的向肥性特点，C正确。 D．向光性是植物地上部分趋向光源生长的特性，根通常不具备向光性，且实验未涉及光照变量，D错误。 二、非选择题（共4小题，每空1分，共计18分。请在横线中填写相应文字、字母或序号） 27. 《诗经》云：“鹤鸣于九皋，声闻于天”，湿地生态系统被誉为“地球之肾”，是我国生态安全保护的重要对象。下图为某湿地生态系统食物网简图，图中包含水草、虾、昆虫、鱼、蛙、蛇、鹤七种生物，箭头表示生物之间的捕食关系，请据图回答问题： （1）从生态系统组成来看，图中的水草属于________，完整生态系统还缺少________和非生物环境。 （2）请写出鹤在图中获得能量最多的一条食物链：________。 （3）若大量捕杀鹤，短期内蛇、虾、蛙数量会增加，但一段时间后生态系统会恢复稳定，这说明生态系统具有一定的________能力。 （4）生态系统中的物质和能量是沿着________传递的。 【答案】（1） ①. 生产者 ②. 分解者 （2）水草→虾→鹤 （3）自动调节##自我调节 （4）食物链和食物网 【解析】 【小问1详解】 从生态系统组成来看，水草能通过光合作用制造有机物，属于生产者；完整的生态系统除了图中的生物部分（生产者、消费者），还缺少分解者和非生物环境。 【小问2详解】 能量在食物链中传递时会逐级递减，食物链越短，最高级生物获得的能量越多。鹤获得能量最多的食物链是：水草→虾→鹤。 【小问3详解】 大量捕杀鹤后，蛇、虾、蛙数量先增加，之后生态系统又恢复稳定，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 【小问4详解】 物质和能量在生物之间通过食物链和食物网流动，形成生态系统的营养结构。 28. 《齐民要术》记载“根生苗而苗复根，生生不息”，精准概括了植物根与芽的生长规律。图1为根尖结构示意图，图2为叶芽结构示意图，请据图回答下列问题： （1）根尖的结构中，生长最快的部位是________。 （2）叶芽结构中，[②]幼叶将来发育成叶，[③]芽轴逐渐生长发育成茎，[④]________发育成新芽。 （3）植物的根和芽都能生长，这是因为它们都具有________组织。 （4）农民在移栽植物时，常常会带一个土坨，目的是_________。 【答案】（1）伸长区 （2）芽原基 （3）分生 （4）避免幼根和根毛受损 【解析】 【小问1详解】 图1根尖中的C伸长区的细胞能迅速伸长，是根尖生长最快的区域。 【小问2详解】 ④芽原基位于芽的基部，将来会发育成新的芽。 【小问3详解】 分生组织的细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使根和芽持续生长。 【小问4详解】 根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位，植物主要依靠幼根和根毛从土壤中吸收水分，带土坨可以避免幼根和根毛受损，保证植物移栽后能正常吸收水分。 29. 根据以下材料回答问题： 材料一：同学们取来菜豆种子和玉米种子，浸泡后分别进行解剖观察。下图是两种种子的结构示意图。 材料二：东汉史学家赵晔撰写的《吴越春秋》有这样的描述：春秋时期，越国以灾荒为由，向吴国借一万石粮食。第二年越国人精选出上好的谷子，蒸熟晒干还给吴国。吴国将这些种子当作良种播到地里，最终颗粒无收，引发饥荒。 材料三：农民种植番茄时，番茄开花后结出果实；园艺工人将月季枝条剪下插入湿土中，不久长成新植株：果农把优质桃树的枝条接到毛桃树上，结出了又大又甜的桃子。 （1）菜豆种子和玉米种子在结构上的共同点是都有种皮和_______，菜豆种子储存营养的结构是[4]________，玉米种子储存营养的结构是[E]胚乳。 （2）材料二说明种子萌发还需要________这一自身条件。 （3）材料三中，番茄的果实是由花中的________发育而来，种子是由胚珠发育而来。 （4）材料三中，月季枝条插入土中长成新植株，这种繁殖方式叫做扦插。果农将优质桃树的枝条接到毛桃树上，这种技术叫做________。 【答案】（1） ①. 胚 ②. 子叶 （2）胚是活的##胚是完整的、活的 （3）子房 （4）嫁接 【解析】 【小问1详解】 菜豆种子和玉米种子在结构上的共同点是都有种皮和胚。胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 菜豆种子属于双子叶植物种子，储存营养的结构是4子叶；玉米种子属于单子叶植物种子，储存营养的结构是E胚乳。 【小问2详解】 材料二中，越国归还的谷子是被蒸熟的，胚已经死亡，所以播种后颗粒无收。这说明种子萌发还需要胚是完整的、活的这一自身条件。 【小问3详解】 在花完成传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。所以番茄的果实是由花中的子房发育而来，种子是由胚珠发育而来。 【小问4详解】 把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株，这种繁殖方式叫嫁接。果农将优质桃树的枝条接到毛桃树上，这种技术叫做嫁接。 30. 甘肃民勤县位于河西走廊东北部，东西北三面被腾格里沙漠和巴丹吉林沙漠包围，气候干燥少雨，土地沙化问题严重。沙拐枣是民勤地区一种重要的固沙植物，具有耐干旱、耐瘠薄的特点，是防风固沙的先锋树种。沙拐枣在我国主要分布于华北、西北等地，兼具生态效益和经济效益，其种子萌发对水分的需求直接关系到治沙造林的成功率。 某生物兴趣小组为探究“土壤湿度对沙拐枣种子萌发的影响”，设计了如下实验： 实验材料：沙拐枣种子120粒（大小相近、籽粒饱满、结构完整） 实验步骤： 1．取4个相同的培养皿，分别编号为A、B、C、D。 2．在每个培养皿中放入等量的湿润沙土（模拟自然沙质土壤）。 3．按下表条件对各组进行处理： 组别 土壤湿度 温度 光照 种子数量 A组 干燥（含水量<5%） 25°C 充足 30粒 B组 轻微湿润（含水量15%） 25°C 充足 30粒 C组 适量湿润（含水量30%） 25°C 充足 30粒 D组 过度湿润（含水量50%） 25°C 充足 30粒 将4个培养皿放在相同且适宜的环境中，连续观察7天，每天记录各组种子萌发数量。实验结果： 7天后统计各组种子萌发数量如下： 组别 A组 B组 C组 D组 萌发数 0粒 8粒 24粒 6粒 请回答下列问题： （1）本实验中，对照组是_______组。实验的变量是土壤湿度。实验中，除了这一变量不同外，温度、光照、种子数量等条件都保持相同，这样做的目的是________。 （2）实验中，每组选用30粒种子而不是1粒种子的目的是________。 （3）请你结合实验结果，为民勤县防沙治沙工作提出一条关于沙拐枣播种的合理建议：_______。 【答案】（1） ①. C ②. 控制单一变量 （2）避免偶然性，减少实验误差，让实验结果更具可信度 （3）选择土壤含水量约30%的环境 【解析】 【小问1详解】 对照组通常是接近自然适宜条件的组别，本实验中C组土壤适量湿润时种子萌发率最高，符合沙拐枣种子萌发的适宜状态，故为对照组。实验中保持其他条件一致，是为了遵循单一变量原则，排除温度、光照等其他因素对实验结果的干扰，确保实验结果的差异仅由土壤湿度这一变量导致。 【小问2详解】 若只用1粒种子，可能因种子自身缺陷、休眠等偶然因素导致结果偏差，选用30粒种子可避免这种偶然性，减少实验误差，让实验结果更具可信度。 【小问3详解】 从实验结果来看，土壤含水量30%时沙拐枣种子萌发数量最多，干燥和过度湿润环境下萌发率极低，因此在防沙治沙播种沙拐枣时，应选择土壤含水量约30%的环境，或在土壤处于适量湿润状态时播种，以此提高种子萌发率，提升治沙造林的成功率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中试卷 七年级生物学 本卷满分36分，考试时间50分钟 一、选择题（本大题共26小题。1～16小题每小题0.5分，17～26小题每小题1分，共18分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 一个生态系统中生活着海带、水母、鲸等生物。这个生态系统属于（ ） A. 淡水生态系统 B. 海洋生态系统 C. 森林生态系统 D. 草原生态系统 2. 森林生态系统包括热带雨林生态系统和北方针叶林生态系统等，符合热带雨林生态系统的是（ ） ①雨水充足 ②降水量较少 ③以草本植物为主 ④以乔木为主 A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ①③ 3. 2026年4月9日，农业农村部发布的《长江流域水生生物资源及生境状况公报》显示，2025年长江江豚种群数量已恢复至1426头，比2022年增加177头。长江江豚种群数量的恢复主要得益于（ ） A. 在长江中大量引入外来鱼类 B. 长江十年禁渔政策的实施 C. 在长江沿岸大规模建设工厂 D. 大量捕捞长江中的大型鱼类 4. 花的主要结构是（ ） A. 花瓣和花萼 B. 雄蕊和雌蕊 C. 花托和花柄 D. 花冠和花蕊 5. 2026年4月，四川天府新区、成都双流区等多处草坪、绿化带发现入侵物种红火蚁。红火蚁原产于南美洲，已入侵我国多个省份。下列关于红火蚁入侵的说法，不正确的是（ ） A. 外来物种入侵会破坏本地生态平衡 B. 红火蚁的入侵可能与人类活动有关 C. 红火蚁的入侵会增加当地的生物多样性 D. 红火蚁的入侵会威胁本地物种的生存 6. 下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ） A. 生物圈是地球上最大的生态系统 B. 生物圈包括大气圈下层、岩石圈上层和水圈 C. 生物圈只包含地球上的生物，不包括非生物环境 D. 生物圈中的岩石圈上层主要是指土壤层 7. 《本草纲目》记载了多种药用植物的生态习性和生长环境。李时珍在书中写道：“凡诸草木，各有所宜之地。”这反映了生态学中的（ ） A. 能量流动原理 B. 生物对环境适应的原理 C. 物质循环原理 D. 生物变异原理 8. 生态系统的能量最终来源是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 太阳能 9. “保护生物圈就是保护人类自己”。下列做法中，不利于保护生物圈的是（ ） A. 将垃圾分类投放 B. 大量使用一次性木筷 C. 植树造林，增加绿化 D. 节约用水，减少浪费 10. 下列有关生态系统的自我调节能力的叙述，正确的是（ ） A. 生态系统的生物种类越少，自我调节能力越强 B. 生态系统的自我调节能力是无限的，可以无限制地恢复 C. 生态系统的自我调节能力是有一定限度的 D. 人工生态系统的自我调节能力比自然生态系统强 11. 2025年底至2026年初，联合国《生物多样性公约》第十六次缔约方大会（COP16）上，中国“绿电方舟”公益项目作为能源行业唯一入选案例，展示了生物多样性保护方面的实践与成果。该项目在生态保护区建设“零碳”微电网，助力数字化监测和预警。从生态安全的角度看，这种做法（ ） A. 会增加碳排放，不利于环境保护 B. 仅保护了珍稀动物，忽视了植物保护 C. 实现了生物多样性保护与清洁能源利用的协同 D. 会破坏保护区的生态环境 12. 2026年4月，中南民族大学刘虹教授团队在陕西省宁强县发现虎耳草科金腰属植物新种“宁强金腰”，该植物目前仅存3个种群，数量在300株至400株之间，被列为濒危等级。从生态安全角度看，保护这一新物种的主要意义在于（ ） A. 该物种可以大量用于药用开发 B. 保护基因多样性，维护生态安全 C. 该物种分布广泛，不需要特别保护 D. 该物种没有经济价值，可以任其自生自灭 13. 绿豆种子萌发时，首先突破种皮发育成根的结构是（ ） A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 子叶 14. 杨树生长快，有发达的根。它的根尖结构中，与根的生长有关的主要部分是（　　） A. 根冠和分生区 B. 伸长区和成熟区 C. 分生区和伸长区 D. 根冠和成熟区 15. 绿色开花植物的一生要经历种子萌发、幼苗生长、开花、传粉、受精、结果和种子形成等阶段。以下排序正确的是（ ） A. 种子萌发→开花→幼苗生长→传粉→受精→结果→种子形成 B. 种子萌发→幼苗生长→开花→传粉→受精→结果→种子形成 C. 种子萌发→幼苗生长→传粉→开花→受精→结果→种子形成 D. 种子萌发→传粉→幼苗生长→开花→受精→结果→种子形成 16. 绿色开花植物完成受精作用后，子房壁发育成（ ） A. 胚 B. 种皮 C. 果皮 D. 种子 17. 中国农业大学吴健教授团队2026年在《自然·植物》发表论文，发现损伤信号和茉莉酸能“唤醒”唐菖蒲、大蒜等球根作物的休眠芽，促使其转入生长阶段。下列有关植物芽的叙述，正确的是（ ） A. 叶芽中的芽原基将来发育成叶 B. 叶芽中的幼叶将来发育成侧芽 C. 叶芽中的顶端分生组织使芽轴不断伸长 D. 花芽将来发育成枝条 18. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”从生态因素角度看，蛙鸣叫主要受哪一因素的影响（ ） A. 非生物因素中的水分 B. 非生物因素中的温度 C. 生物因素中的同种个体 D. 生物因素中的异种个体 19. “鹬蚌相争，渔翁得利”描述了河蚌、鹬鸟和渔翁之间的关系。河蚌生活在水中，以浮游植物为食；鹬鸟吃河蚌；渔翁捕捉鹬鸟。下列食物链书写正确的是（ ） A. 浮游植物→河蚌→鹬鸟→渔翁 B. 河蚌→鹬鸟→渔翁 C. 渔翁→鹬鸟→河蚌→浮游植物 D. 浮游植物→河蚌→鹬鸟→渔翁 20. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗句中的“落红”指飘落的花瓣，“春泥”指肥沃的土壤，花瓣变成春泥主要依靠（ ） A. 生产者的光合作用 B. 消费者的捕食作用 C. 分解者的分解作用 D. 非生物因素的风化作用 21. 当一朵花完成受精后，花的许多部分会凋落或发生变化。下列说法中正确的是（ ） A. 花瓣变得更加鲜艳，继续吸引昆虫 B. 雄蕊和柱头凋落，子房逐渐膨大 C. 卵细胞是植物发育的起点 D. 胚珠发育成果实 22. 葡萄象征“硕果累累”和“丰收”。小明观察发现，同一串葡萄上，有的葡萄有2粒种子，有的有3粒。以下解释正确的是（ ） A. 不同葡萄花的子房数量可能不同 B. 不同葡萄花的子房内胚珠数量可能不同 C. 葡萄种子数量完全由开花时的天气决定 D. 每颗葡萄的种子数量总是固定的 23. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成山寺桃花开花推迟的主要生态因素是（ ） A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 土壤 24. 小明在生物实验课上用放大镜观察洋葱根尖的永久装片。他看到根尖最顶端有一群细胞像一顶“小帽子”，保护着后方娇嫩的细胞。这群细胞属于（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 25. 生物课上，老师请四位同学用一句话概括生产者和消费者的区别。谁的说法最准确？（ ） A. 甲：绿色植物是生产者，动物都是消费者 B. 乙：生产者能制造有机物，消费者不能 C. 丙：生产者的数量永远比消费者多 D. 丁：生产者不会死亡，消费者会死亡 26. 生物兴趣小组做了如下实验：将两株生长状况相同的玉米幼苗分别种在甲、乙两个花盆中，甲盆中只在左侧施肥，乙盆中只在右侧施肥。一段时间后，发现甲盆的根大多长向左侧，乙盆的根大多长向右侧。这个实验主要说明了根具有（ ） A. 向水性 B. 向地性 C. 向肥性 D. 向光性 二、非选择题（共4小题，每空1分，共计18分。请在横线中填写相应文字、字母或序号） 27. 《诗经》云：“鹤鸣于九皋，声闻于天”，湿地生态系统被誉为“地球之肾”，是我国生态安全保护的重要对象。下图为某湿地生态系统食物网简图，图中包含水草、虾、昆虫、鱼、蛙、蛇、鹤七种生物，箭头表示生物之间的捕食关系，请据图回答问题： （1）从生态系统组成来看，图中的水草属于________，完整生态系统还缺少________和非生物环境。 （2）请写出鹤在图中获得能量最多的一条食物链：________。 （3）若大量捕杀鹤，短期内蛇、虾、蛙数量会增加，但一段时间后生态系统会恢复稳定，这说明生态系统具有一定的________能力。 （4）生态系统中的物质和能量是沿着________传递的。 28. 《齐民要术》记载“根生苗而苗复根，生生不息”，精准概括了植物根与芽的生长规律。图1为根尖结构示意图，图2为叶芽结构示意图，请据图回答下列问题： （1）根尖的结构中，生长最快的部位是________。 （2）叶芽结构中，[②]幼叶将来发育成叶，[③]芽轴逐渐生长发育成茎，[④]________发育成新芽。 （3）植物的根和芽都能生长，这是因为它们都具有________组织。 （4）农民在移栽植物时，常常会带一个土坨，目的是_________。 29. 根据以下材料回答问题： 材料一：同学们取来菜豆种子和玉米种子，浸泡后分别进行解剖观察。下图是两种种子的结构示意图。 材料二：东汉史学家赵晔撰写的《吴越春秋》有这样的描述：春秋时期，越国以灾荒为由，向吴国借一万石粮食。第二年越国人精选出上好的谷子，蒸熟晒干还给吴国。吴国将这些种子当作良种播到地里，最终颗粒无收，引发饥荒。 材料三：农民种植番茄时，番茄开花后结出果实；园艺工人将月季枝条剪下插入湿土中，不久长成新植株：果农把优质桃树的枝条接到毛桃树上，结出了又大又甜的桃子。 （1）菜豆种子和玉米种子在结构上的共同点是都有种皮和_______，菜豆种子储存营养的结构是[4]________，玉米种子储存营养的结构是[E]胚乳。 （2）材料二说明种子萌发还需要________这一自身条件。 （3）材料三中，番茄的果实是由花中的________发育而来，种子是由胚珠发育而来。 （4）材料三中，月季枝条插入土中长成新植株，这种繁殖方式叫做扦插。果农将优质桃树的枝条接到毛桃树上，这种技术叫做________。 30. 甘肃民勤县位于河西走廊东北部，东西北三面被腾格里沙漠和巴丹吉林沙漠包围，气候干燥少雨，土地沙化问题严重。沙拐枣是民勤地区一种重要的固沙植物，具有耐干旱、耐瘠薄的特点，是防风固沙的先锋树种。沙拐枣在我国主要分布于华北、西北等地，兼具生态效益和经济效益，其种子萌发对水分的需求直接关系到治沙造林的成功率。 某生物兴趣小组为探究“土壤湿度对沙拐枣种子萌发的影响”，设计了如下实验： 实验材料：沙拐枣种子120粒（大小相近、籽粒饱满、结构完整） 实验步骤： 1．取4个相同的培养皿，分别编号为A、B、C、D。 2．在每个培养皿中放入等量的湿润沙土（模拟自然沙质土壤）。 3．按下表条件对各组进行处理： 组别 土壤湿度 温度 光照 种子数量 A组 干燥（含水量<5%） 25°C 充足 30粒 B组 轻微湿润（含水量15%） 25°C 充足 30粒 C组 适量湿润（含水量30%） 25°C 充足 30粒 D组 过度湿润（含水量50%） 25°C 充足 30粒 将4个培养皿放在相同且适宜的环境中，连续观察7天，每天记录各组种子萌发数量。实验结果： 7天后统计各组种子萌发数量如下： 组别 A组 B组 C组 D组 萌发数 0粒 8粒 24粒 6粒 请回答下列问题： （1）本实验中，对照组是_______组。实验的变量是土壤湿度。实验中，除了这一变量不同外，温度、光照、种子数量等条件都保持相同，这样做的目的是________。 （2）实验中，每组选用30粒种子而不是1粒种子的目的是________。 （3）请你结合实验结果，为民勤县防沙治沙工作提出一条关于沙拐枣播种的合理建议：_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $