3.2 认识周长（课件）-2025-2026学年三年级数学下册（人教版）

这是一份小学数学三年级下册“认识周长”同步教学课件，通过描边线活动引入周长概念，结合头围、腰围等生活实例，设计小组合作测量活动（直尺、绕线等方法），搭配闯关练习巩固，最后课堂小结与课后实践任务，构建完整学习支架。 资料特色鲜明，以生活化实例（如头围测量）引导学生用数学眼光观察现实世界，通过多种测量方法（化曲为直等）培养数学思维，闯关游戏和小组合作提升应用意识，帮助学生建立周长概念和测量能力，为教师提供丰富活动设计与实践素材。 三年级学生以具体形象思维为主，需通过直观操作和生活联系理解抽象概念，该资料注重动手实践和生活应用，符合学生认知特点，助力概念构建与能力发展。

认 识 周 长 祁阳市白沙完全小学 许杰 人教版数学三年级下册 1 活动要求： 1、描：用彩笔描出每个图形的边线。 2、看：观察这些边线有什么共同特点。 3、说：和同桌互相说一说你的发现 活动一：描边线 本课件原创于小红书账号“小李老师吖~。 起点 → 沿边线 → 回到起点 一周的长度，叫作它的周长。 封闭图形 本课件原创于小红书账号“小李老师吖~。 4 生活中的周长 举例身边物体的周长，用手描一描它的一周，并和你的同桌互相分享。 本课件原创于小红书账号“小李老师吖~。 生活中的周长 头围 本课件原创于小红书账号“小李老师吖~。 生活中的周长 腰围 本课件原创于小红书账号“小李老师吖~。 活动二：小组合作，量周长 活动要求： （1）选：选择1-3个图形，根据图形特点，选择测量工具。 （2）量：先小组交流，再动手操作，并记录。 （3）说：小组讨论结束后，选择一位代表进行汇报。 本课件原创于小红书账号“小李老师吖~。 3厘米 2厘米 2厘米 3+2+2=7(厘米) 方法一：直尺测量法 (适用于测量由线段围成的图形的周长) 可以量出每一条线段的长度再相加。 本课件原创于小红书账号“小李老师吖~。 · 方法二：尺规测量法 (适用于测量由线段围 成的图形的周长) 像三角形和长方形这样由线段围成的图形，也可以用圆规和直尺把它们画成首尾相接的一条线段，这条线段的长度就是它的周长。 本课件原创于小红书账号“小李老师吖~。 方法三：绕线（绳）测量法 (适用于测量曲边图形的周长) 可以用线绕树叶一周，再量出线的长度。 化曲为直 本课件原创于小红书账号“小李老师吖~。 如果是圆形，可以取一个点，滚动一周回到起点，测出周长。 方法四：滚动法 (适用于测量圆的的周长) 本课件原创于小红书账号“小李老师吖~。 ①直尺测量法 ②尺规测量法 ③化曲为直法 绕线（绳）法 滚动法 适用于测量曲边图形的周长 适用于测量由线段围成的图形的周长 本课件原创于小红书账号“小李老师吖~。 · 小练习：用圆规和直尺画出线段来表示右面图形的周长。 本课件原创于小红书账号“小李老师吖~。 关卡1：这些图形中哪些有周长？请打√并说出理由。 自由设计：请你把⑤号图形改造成周长的图形。 √ √ √ ① ② ③ ④ ⑤ 思考：①号图形的周长在哪里？请描出它的边线。 150米 100米 180米 80米 20米 解决防护栏问题 关卡2：熊大熊二要在森林外围装一圈防护栏，需要多长的铁丝呢？ 150＋20＋80＋180＋100＝530（米） 【任务】 计算防护栏总长度（周长） 智破周长诡计 关卡3：光头强说：“每组里第一个图形周长都更长！”你能看穿他的诡计吗？ 不计算，你能看的出来吗？看不出来，森林还是我的！ 光头强说：“每组里第一个图形周长都更长！”你能看穿他的诡计吗？ 周长一样长 周长一样长 第二个图形周长更长 光头强说：“每组里第一个图形周长都更长！”你能看穿他的诡计吗？ 本课件原创于小红书账号“小李老师吖~。 谈谈你的收获 课堂小结 2. （1）不规则图形的周长可用绕绳法测量； （2）规则图形（除圆外）的周长可用尺规测量法测量 （3）圆的周长可用绕绳法或滚动法测量。 1.封闭图形一周的长度是它的周长。 本课件原创于小红书账号“小李老师吖~。 如果让熊大和熊二从相同起点，分别绕着两块花田的周长赛跑，公平吗？ 课后思考练习 本课件原创于小红书账号“小李老师吖~。 null 5537.9727 null 8202.474 $成功，谢谢你们的帮助。可恶。下次我还会回来。 这些图形中哪些有周长，请判断并说出理由。 今天天气好，我要多砍。点树木。住手。你不能砍树，这是我们的家。熊大熊二，今天我给你们留个机会，我这礼盒里装着几样物品，只要你们能算出里面所有东西一圈的长度，我就放下电锯，再也不砍树。可要是算不出来这片森林，我就随便砍，都别拦我。小朋友们快帮帮俺们打败光头强，完成他给我们的挑战，一起守护森林。 谢谢你们所有的小卫士们，多亏你们算出了。周长耶森林保住了，你们可太厉害。了别高兴太早，刚才只是热身，我还有更难的这种题目等着你们。敢不敢接招？大家别怕，我和。你们一起。对，用你们的智慧打败他。 光头强还想破坏防护栏，我们得重新加固。如果给森林外围装一圈新铁丝，需要多长呢？