新课程标准下的体育游戏教学（课件）-2025-2026学年人教版（2012）体育五年级下册

新课程标准下的体育游戏教学 武汉市汉阳区教育局教学研究培训中心 杨汉梅 一、研究背景与意义 1一新课程标准下体育游戏教学的变革 随着新课程标准的实施，传统的体育游戏教学模式已 体育游戏教学的研究背景 2 无法满足现代教育的需求，需要通过创新和改革提高 在全球化、信息化的背景下，体育游戏教学 教学质量。 作为一种新型的教学方式，正在逐渐被广大 3 体育游戏教学研究的意义 教育工作者所接受和采用。 对体育游戏教学的研究不仅可以推动教学方法的改 革，也有助于提升学生的身体素质和团队协作能力， 对于培养学生全面发展具有重要的意义。 新课程标准概述 新课程标准的 新课程标准对 新课程标准的特点 实施策略 体育游戏教学的影响 新课程标准强调学生主 新课程标准要求教师以课 新课程标准对体育游戏教学 体性，注重培养学生的 程标准为指导，以学生为 提出了新的要求，强调游戏 实践能力和创新精神， 中心，通过多元化的教学 与教学的结合，以提高学生 提倡教师引导学生自主 方法和评价方式，激发学 的身体素质和运动技能，同 探究和合作学习。 生的学习兴趣和潜能。 时也注重培养学生的团队协 作能力和竞争意识。 研究目的与内容概览 体育游戏教学的意义 新课程标准下的教学目标 教学内容与方法的选择 体育游戏教学作为新课程标 新课程标准下的体育游戏教学 教学内容应结合学生的年龄 准的重要组成部分，旨在通 注重学生全面发展，不仅要求 兴趣和实际水平，选择适合的 过有趣的游戏形式提高学生 学生掌握基本的运动技能，还 游戏项目。教学方法应以学生 的体质和运动技能，同时也 要求学生在活动中体验乐趣 为主体，教师为引导，注重激 能培养学生的团那队协作能力 培养对运动的热爱，形成积极 发学生的学习兴趣和主动性， 和社会交往技巧。 的生活态度。 引导学生在游戏中学习和成长。 新课标理念解读 新课标理念的核心 学生主体地位的提升 课程与生活的紧密联系 新课标理念的核心是培养学 新课标强调学生的主体地位， 新课标倡导将课程与生活紧 生的全面发展，注重学生的 鼓励学生主动参与学习过程， 密结合，让学生在学习过程 通过实践、探究和合作学习， 中感受生活，理解知识，培 身心发展，以及激发学生的 提高学生的学习能力。 养生活技能和社会实践能力。 学习兴趣和创新精神。 体育教学改革趋势 1 体育教学的个性化发展 新课程标准下的体育教学注重学生个体差异，以学生 信息技术在体育教学中的应用 为中心，强调因材施教，提高学生的参与度和兴趣。 新课程标准鼓励运用现代信息技术手段，如视 频、VR等，丰富教学方法，提高体育教学效果 体育游戏教学模式的推广 及学生体验。 体育游戏教学模式能够激发学生的学习兴趣，增强 团队合作意识，新课程标准下将逐步推广该模式， 以提高教学质量。 体育游戏在新课标中的地位 游戏在课程中的比重 游戏对教学的促进作用 游戏对技能的培养 在新课标下，体育游戏被 体育游戏作为新课标下的 体育游戏在课程中的引入， 赋予了重要的角色，其在 教学方法，能够激发学生 不仅让学生在娱乐中学习， 课程中的比重明显增大， 的学习兴趣，提高学生的 更有效地培养了学生的运 体现了对学生全面发展的 参与度和学习效果，为教 动技能和团队协作能力。 关注。 学提供了新的可能。 三、体育游戏概述 体育游戏是中小学生喜爱的体育活动，它的内容丰 富多样，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、健身性和教 育性等多种功能于一体，符合青少年身心特点，对于激发 学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会 适应能力，以及开发学生智力，培养良好到的品质等，都 有积极、重要的作用。因此，它是实施中小学体育课程的 主要内容和实现课程目标的有效手段。 中小学体育游戏，不再是幼儿园的那种儿童“自发”、 “自由”选择意义上的游戏；也不是那种儿童课外开展的 “同伴游戏”；而是以课程目标导向来选编游戏内容、组织 教育活动、实施教育评价的“主体性”游戏。这些游戏是以 自身特有的形式，即有情节、活动方式、规侧和结果等要素 构建的群体性活动。它以身体锻炼为主要手段，以增进学生 身心健康为主要目标，培养学生的基本活动能力。 四、体育游戏在教学中的作用 锻炼身体， 活跃身心， 培养良好的 既是教材内 提高基本的 享受教育的 行为习惯和 容，也是教 运动能力。 乐趣。 意志品质。 学手段。 五、体育游戏的分类 按组织形式可分为不分队和分队游戏 )按人体基本活动技能可分为奔跑类、跳跃类、 投掷类游戏等 。按发展身体素质可分为速度、力量、耐力、灵敏等游戏 按运动负荷可分为大、中、小运动负荷的游戏等 。按游戏的性质可分为一般性游戏、军事游戏、球类游戏等 。按活动场所可分为为室内游戏、室外游戏和野外团体游戏等 以小学为例，游戏教材内容分类大致如下： 队列游戏：快找同伴等 对抗与负重游戏：救护伤员等 ●奔跑游戏：老鹰捉小鸡等 即兴游戏：集体登岛等 跳跃游戏：青蛙过河等 ● 球类游戏：打龙尾等 投掷游戏：过网球等 集中注意力与放松游戏：抓中指等 攀登与平衡游戏：过独木桥等 ●室内游戏：猜猜谁是领头人等 六、体育游戏编写的框架与内容 游戏的名称：游戏的名称是游戏的有机组成部分，若拥有一个动听而恰 当的名称，会给整个游戏锦上天花，如黑猫警长、老鹰抓小鸡、香港回 归、小兔过河等即符合学生的年龄、认知水平、理解接受能力等，还要 精炼，易于学生理解又便于记忆。 ●游戏的目标：通过游戏的学习、让学生掌握知识技能、提高身体的基本 活动能力，促进学生身体的全面发展、增强学生体质，要进行思想品德 教育，陶冶情操，促进身心健康（学生学会自觉遵守游戏规则，发扬勇 敢顽强、机智灵敏、互相合等优良作风) ●游戏的方法： ①分组或分队后的队形站位，第一人的预备方法。 ②游戏全过程、活动路线、主要动作方法（复杂动作要用图示）、结束 队形等。一般表述为：××发令后，…，以××为胜。 ●游戏的规则：对获胜的判断方法和形式作出说明。对容易犯规的动作和 方法，特别是危险动作，作出限制规则一般以2一4条为宜。 。游戏的场地示意图：一般图示上要标明：场地的尺寸、器材标志、起 (终)点的位置、各分队的站位、活动路线示意。如果复杂动作，还要 配上游戏的主要动作方法图。配图的主要画法有：符号图、线条图、实 景图、透视图。 ●游戏的器材：说明场地要求（含规格、形状、划法和安全 距离等，能 用图示更好)，器材要求含规格、数量、颜色等) 。 ●教学建议：说明适合水平（年级）、变化方法、安全防范措施。 七、创编体育游戏注意事项 。游戏内容的选择要有针对性。 ●游戏的目的任务要明确。 ●游戏的组织要注意科学性和安全性。 ● 游戏的过程中注意强调组织性和纪律性。 八、体育游戏案例 ★0 △ → 学生 教师 路线 找朋友 游戏方法： 全班同学按半圆型站立，或者成体操 队形散开站立。游戏开始，学生迅速按照教 师手指数字的指令，自己去找到朋友，并手 拉手跳起来，示意完成。学生可以离开自己 的位置去找朋友，最先找到朋友的为胜。 ●游戏规则： 游戏场地示意图 1.学生必须和老师模仿一样的动作，可以 衣 离开自己的位置去找朋友。 2.听指挥马上回位，找朋友过程中不准推 拉，注意安全。 重建家园 游戏方法： 游戏规则： 全体学生1一3报数，1和3的同学牵手平搭 1.必须到同心圆后折回到不同的地方。 树洞，成为两棵大树，2的同学成小松鼠蹲树洞， 2.学生在两个同心圆上游戏，不得超 同心圆圆心位置同学口令指挥。 出范围。 游戏开始，听到“猎人”来了松鼠就从树洞 3.口令发出后方可行动，注意安全， 逃出，跑到圆心做一次折返跑，并回到不同的树 不得拥挤推。 洞蹲下，找到树洞的即为胜利，没有找到树洞的 小松鼠要表演，并成为新的发令人，听到“伐木 工人来了”的时候，所有的大树就要做一次折 返跑，然后重新为小松鼠搭起树洞。当听到“地 震来了的时候，所有同学都要回到中心小圆做一 游戏场地示意图 次折返跑。 大渔网 游戏方法： 在场地上画出一定范围作“池塘”，由2-3 名学生做“捕鱼人”，其余学生做“鱼”，分散 在“池塘”里。教师发令后，“捕鱼人”进入 ☆ “池塘”手拉手做成网捕“鱼”，被围住的“鱼” ☆ ☆ 就算被捕捉了。被捕捉的学生立即与“捕鱼人” 0 0 拉手起来捕捉其它的“鱼”，在规定的时间内捕 ☆ ☆ 鱼多的队为胜。 ☆ 0 ☆ 游戏场地示意图 ● 游戏规则： 1.鱼跑出池塘为失败。 2.拍中者必须退出池塘。 传递火炬 游戏方法： 将学生分成甲、乙2组，中间隔30米迎面 站立，两组排头同学手拿“火炬”准备，（“火 种”以小皮球代替)。 游戏开始，甲、乙两队排头队员举起“火 炬”向本队队伍快速跑去，跑到后将“火种”传 蚊 给本队的第一名同学，自己到本队队伍最后站好， 第一名同学迅速向对面本队队员跑去，再将“火 000一 /000 游戏场地示意图 炬”传给本队的第二名同学，依次进行，最先传 递完“火种”的队为胜。 ●游戏规则： 1.传递”火种”时只能用火炬，不能用手帮忙。 2.不准拿“火炬”乱绕，“火种”不能落地。 拔萝卜 游戏方法： 游戏规则： 将学生分成4组站篮球场边线上，以篮球场 1.必须统一口令拔出，等全部都拔完 中线分两边各站2组，脱下一只鞋套在脚上为 再统一去收。 “萝卜”，两脚前后开立。 2.不准故意用脚踢同学。 游戏开始，与老师一起唱，“拔萝卜、拔 3.在游戏过程中一定要注意安全。 萝卜”，在唱“拔出一只大萝卜”的同时，将套 着的“萝卜”用力的踢出，看谁飞出的“萝卜” 最远，谁的“萝卜”就种得最好。完成动作后马 上转身到后面的同学站立，等4组全部拔完，再 统一出去收获果实，回来后按队形站好，等老师 发令进行下一轮的“拔萝卜”比赛。 游戏场地示意图 青蛙过河 游戏方法： 场地上画一条起跑线，线前8-10米并排插 若干面小旗或木柱，每个小旗间隔3米左右。把 学生分成人数相等的若干队，成一路纵队分别对 准前面的小旗站在起跑线后。 ☆☆☆ 游戏开始，各队排头双脚连续向小旗或木 柱跳去，举起小旗后插回原地，然后跑回去站到 ☆☆☆ 本队排尾，依次进行，最先完成的队为胜。 ☆☆☆ ☆☆攻 一二 游戏场地示意图 ●游戏规则： △ 1.必须按规定的动作跳 (双脚连续跳) 。 2.发令后才能起跳。 钻山洞 游戏方法： 将学生分成四组，各组每两人手牵手举起 搭成山洞，依次排列。 游戏开始，排头二人从排头至排尾依次钻 过山洞，然后把手中的球或其它标志物传到排头， 自己与同伴又手牵手在排尾搭起山洞。排头接到 球和标志物与第一队同学做相同动作到排尾，依 次进行直到最后一队做完。以最先完成者为胜。 游戏场地示意图 ●游戏规则： 1.二人一组必须两手要搭成山洞，否则算犯规。 2.标志物一定要传到排头后方可以钻山洞。 老鹰捉小鸡 游戏方法： ● 游戏规则： 学生分成若干队，分别排成一路纵队， 1.“老鹰”和“母鸡”不得相互推、拉、 各队出一人到另一队当“老鹰”，并站在对 拖、抱。 方母鸡前约2米处。各队排头当“母鸡”， 2.“老鹰”不得从“母鸡”的臂下钻过。 身后的“小鸡”双手搂抱前一同伴的腰部等 待。 游戏开始，“老鹰”追捉“小鸡” “母鸡”展开双臂保护，鸡群随“母鸡”迂 回躲闪，“小鸡”被“老鹰”拍着或鸡队脱 散都算失败，被捉“小鸡”到排头当母鸡， 游戏继续进行。规定时间结束后，失败次数 游戏场地示意图 少的队为胜。 快快跳起来 游戏方法： ●游戏规则： 学生分成人数相等的4队，各成一路纵队， 1.必须按规定的动作跳跃过绳（双脚同 间隔约3米，队员前后相距1米。各队第一、二 时起跳、落地)。 人各握短跳绳一端，在队前侧向站立。 2.持绳队员必须平行前进， 如途中绳 游戏开始，各队持绳的2人低手拉绳从本 子脱手，必须从脱手地点握好绳后 继续进行。 队两侧向排尾迅速跑过，每个队员依次双脚跳起 3.绳子不得拖地行进。 让绳子从脚下通过；持绳队员到排尾后，第一人 △ 留在排尾，第二人持绳跑回排头与第三人合作继 ·☆☆☆☆☆ ☆ 续拉绳到排尾，依次进行。每人都做一次拉绳人， 安 ☆☆☆☆☆ 以先跳完的队为胜。 游戏场地示意图 救护伤员 ● 游戏方法： 将学生分成人数相等的2--4队，每3人为一 组，1人在起跑线前圆圈内做伤员，2人做救护 员，站在起跑线后，一轮游戏后互换角色。 ☆☆☆ 0 游戏开始，各队第一组救护员向圆圈跑去， 用“椅式”或其他方式抬伤员到起跑线后，然后 ☆☆☆ 0 拍第二组队员的手站到本队排尾。第二组用同样 ☆☆☆ 方法救护伤员，依次进行，以完成任务快，用时 游戏场地示意图 少的队为胜。 ☆☆☆ 0 ●游戏规则： 1.伤员必须在2名救护者的搬扶下完成游戏， 伤员双脚不得接触地面。 2.2名救护者在游戏中必须都参与到搬扶过程。 跳进去拍人 游戏方法： 将学生分散在规定的范围内，选1-2名追拍 者。 游戏开始，追拍者在规定的范围内用单脚 跳的方式追拍其它的学生，在规定时间内，被拍 ☆☆ 到人数少的组为获胜。 ☆ 0 0 游戏规则： 0 ☆ ☆ 游戏场地示意图 1.追拍者只能单脚跳 (双脚跳)进入圈内追拍 人。 2.被拍到的人要立即出圈，退出游戏。 3.圈内躲闪的人不得跑出圈，否则算失败。 冲过火力网 游戏方法： 将学生分成二大组，分别站在规定的端线 后。 游戏开始，一组学生以最快的速度跑过封 锁区到对面的安全区。另一组学生手持沙包对准 冲过封锁区的同学投掷。被击中者退出场外，击 ☆☆☆☆☆ 0000 中少的队为胜。 0000 女☆☆☆☆☆ 游戏场地示意 ●游戏规则： 1.投沙包的人不得踏线和越过边线进入“封锁 区”内投沙包。 2.只能投击通过者肩部以下的部位。 长江、黄河 游戏方法： 把学生分成长江、黄河两队，分别面对面 (背对背)站在两条相距2米的平行线上。 游戏开始，听到长江的口令后，长江队学 生快速向安全区奔跑，黄河队学生快速追赶，在 安全线 15-20m 未过限制线前追拍到长江队的学生则得一分，累 积得分多的队为获胜。 中间线人 15-20m 游戏场地示意图 ●游戏规则： 1.追拍过程中不得推拉对方队员，否则为犯规。 安全线 2.奔跑者应跑直线，过了限制线后被追拍到为 无效。 智取 游戏方法： 游戏规则： 1.取木柱时不许进入圈内。有一方把木 将学生分成人数相等的两组，面对面 柱拿到手时，双方即可追拍。 站在两边的起跑线后。发令后，各组第一人2. 追拍时不得推人或拉人。 同时跑向圆圈抢先取木柱（沙包）回本队。 3. 取得木柱者只能向本队起跑线方向跑， 但是当某一方拿起木柱（沙包）时，另一方 不得满场乱跑，违者判对方得分。 就可以追拍，未跑过该队的起跑线前被拍者， 追拍者得一分；若过起跑线未被拍着，则取 ☆☆☆☆舟 ☆☆★★☆ 得木柱（沙包）的队员得2分。依次进行以 00000 心 00000 游戏场地示意 得分多的队为胜。 △ 攻关 游戏方法： 游戏规则： ● 1.摇绳者必须按规定的方向，幅度和适 将学生分成人数相等的4-6队，第一队 当节奏摇绳。 为守“关”队，第二队为攻“关”队。守 2.摇绳者数到5时，攻关队必须及时攻 “关”队两人持一条长绳分别站在4条短线 关，不得拖延时间。 两端适当的位置上，组成4道“关”。 3.攻“关”者不得绕“关”过去。 游戏开始，各“关”按同方向正摇绳， 数到“5”的时，攻“关”队员依次用各种 方法通过摇动的长绳，以不被绳触及安全冲 过4关者得一分，若触及长绳则退出游戏站 游戏场地示意图 在关旁圆圈内。然后其他队依次其它队依次 攻“关”，得分多的队为胜。 过网球 ● 游戏方法： 将学生分成人数相等的两组，分别站在1.5 米左右高的球网两侧，每人手持一至两个毽球。 游戏开始，双方队员将毽球互掷入对方场 地，并继续捡拾在本场内的毽球掷回对方场地。 ☆ ☆ ☆ 听哨音结束比赛时，场地内球少为胜。 ☆ ☆ ☆ ☆☆ 4平 ☆ 游戏规则： 游戏场地示意图 1.球必须越过球网进入对方场地内。 2.一次只能投掷一个毽球。 3.比赛结束后不能再投。 打龙尾 游戏方法： 将学生分成人数相等的四队，一队在圆内 排成一路纵队，排头做“龙头”，后面的人做 “龙尾”，其余三队学生站在圆圈外。 游戏开始，圆外的队员设法用小排球（或 以≤ ☆ 小沙包)投击“龙尾”，如“龙尾”被打中，则 换做“龙头”，游戏继续进行，在规定的时间内 8-10米 以被击中人数最少的队为胜。 ☆ 游戏场地示意图 ●游戏规则： ☆ 1.圆外的队员不能进入圆内投击。 2.“龙”在闪躲时中间脱节，就算被击中一次，由失 误者到排头做“龙头”。 3.“龙头”可以用手拦档来球，但不得抱球控制时间。 变足 ●游戏方法： 学生分成5人一组，围着圆圈进行慢跑。游 戏开始，听到教师报数后，各组想办法只留与报 数相同数量的脚在地上，若脚的数量不足可用手 代替。以最先完成任务的组为胜。 游戏规则： 游戏场地示意图 1.多余的脚不能接触地面。 2.完成任务举手示意。 赛龙舟 ●游戏方法： 分成人数相等的4组，每人一床小垫子，各 组在起点线后纵队依次跪在首尾相连的垫子上成 龙舟状。游戏开始，各组由后向前依次传递垫子 并顺势在垫子上向前移动。以最快到达终点者为 皮皮 1111 胜。 皮☆皮 ●游戏规则： △ 游戏场地示意图 1.垫子只能依次传递，不能向前抛。 2.只能跪姿向前移动。 3.中途有人离开或掉落垫子以外为失败。 集体登岛 游戏方法： 在距起点线15-20米处放置4床垫子作为 “小岛”，把学生分成人数相等的4队，每人持 小垫子站在起点线后。 游戏开始，各队依次向前传垫放在地上形 0000I 成通道，并从垫上向前移动，使全队安全到达且 00O0T 全部登上终点的“小岛”。以用时最少并安全 友江 口ag 友☆友 登岛者为胜。 △ 游戏场地示意图 ●游戏规则： 1.垫子只能依次传递不能丢抛。 2.途中双脚必须在垫子上行进， 若掉落垫子外为失败。 3. 所有队员必须在“小岛”上，未掉落地面才为安全、 成功。 车轮滚滚 ●游戏方法： 分成人数相等的4组，每组将若干小垫子用 固定的搭扣首尾相互连接成圆圈，作为车轮，各 组队员依次站到车轮内，在起点线后准备。 ☆☆☆☆2 ≤太☆女☆2 游戏开始，各组队员协同一致，手脚并用使 ☆☆☆☆2 车轮向前滚动。以最先到达终点者为胜。 ☆☆☆☆左2 游戏场地示意图 游戏规则： 1.必须沿直线推滚。 2.垫子中途散落必须在散落点连接好后继续游戏。 百分赛 游戏方法： 各队第一人站在起点线后，教师发令，第 一人进入小圆拾起篮球，逆时针方向沿大圆周向 ☆☆女 前运球，返回本源后瞄准篮筐投球。先投进得 10分，第二投进得9分，第三投进得8分，第四 投进得7分，投不进不得分。同法依次轮流，先 获得100分的队伍获胜，后以累积分数排列名次 。 ●游戏规则： 游戏场地示意图 1.运球跑圈时不得踏及圆周白线。 2.投筐必须在本圆圈里进行。 3. 运球超越必须从同伴右面超越，被超越者不得有意阻拦。 4. 中途掉球必须由掉球者自己拾起，返回掉球处方可继续向 前运球。 看谁先到 ●游戏方法： 当听到老师喊开始时，两组排头同学用蛙 跳迅速出发，当两组排头同学相遇时，两人猜拳， 胜者继续前进，败者队的同学立即下场，另一名 同学迅速从起点出发，当两人再相遇时依然猜拳 重复进行，哪队的同学先到达对方的起点为胜。 游戏场地示意图 ●游戏规则： 1.每位同学必须用蛙跳前进。 2.后出发的同学不得提前出发。 3.败的同学不得阻拦对方队员前进。 折回跑接力 ●游戏方法： 听到开始口令后，各队第一名同学迅速出 发，用手触及5米线后返回，用手触及起跑线后 再返回，再用手触及0米线后返回，用手触及 ☆☆☆☆ 起跑线后再返回，依此类推，直到触及最前面的 线后再返回起点，将接力棒交给下一位同学，依 次进行，先做完的队伍获胜。 ☆☆☆☆ 游戏场地示意图 ●游戏规则： 1.必须听口令起跑。 2.必须触及白线后方可跑进，未触及白线须返回后重新 触及白线后跑进。 猜猜谁是领头人（室内） ●游戏方法： 选一侦察员室外，教师再指定一个领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生跟 随领头人不断变化动作，侦察员进入室内开始猜领头人，可猜三次。如猜中，领头人则 表演一个节目，三次未猜中则由侦察员表演节目。 ● 游戏规则： 1.领头人要变换不同的动作，大家必须模仿领头人做动作。 2.其他人不得向侦察员暗示或用某种方法暴露领头人。 谢谢大家的聆听！ 杨汉梅15607119727