广西河池市宜州区2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试题

**基本信息** 立足初中历史期中考查，以唯物史观为指导，通过时空情境构建与史料实证结合，实现基础巩固与能力提升的梯度考查，凸显历史解释与家国情怀素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |材料分析题|约2题/30分|中国古代政治制度、近代化探索|以历史文献为素材，要求辨析史料并结合时空背景进行历史解释，体现真题对综合性探究能力的考查趋势|

2026年春七年级历史期中试题 参考答案 一、选择题（每题2分，共36分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 D B A C A C B C D A C D B 题号 14 15 16 17 18 答案 A D C B D 二、非选择题（本大题3小题，共39分） 19．（11分） （1）①卡片：卡片2。（1分） ②作用：大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。（3分） （2）①事件：玄奘西行。 ②“大出”史实：鉴真东渡到日本传授佛法，传播中国文化，为中日文化交流作出了卓越贡献。 ③对外政策：开放或对外开放的政策。（3分） （3）特点：长安城规模宏伟、井然有序、功能分置。（2分，回答两点） （4）①盟约：澶渊之盟。②影响：此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。（2分） 20．（12分） （1）主题：中国古代选官制度的演变。（1分）） （2）①唐太宗时增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目；武则天时创立殿试。（2分） ②特点：范围扩大；制度完善；重视程度提升；影响大。（3分，回答三点） ③原因：民族融合与文化传播的影响；加强中央集权的需要；社会发展的需求。（2分，回答两点） （3）①科举制在中国历史上实现选官公平化、推动社会发展，对世界选官制度变革产生深远影响。②从制度创新、文化传播、国际影响看，称其为“第五大发明”。③体现出科举制在中国乃至世界文明进程中的重要地位，推动人类政治文明发展。（4分，回答两点） 21．（16分） （1）①设立机构，（1分）如设置安西都护府、北庭都护府等。（1分，回答一个即可） ②册封，（1分）如册封骨力裴罗为怀仁可汗、册封大祚荣为渤海郡王、册封皮逻阁为云南王等。（1分，回答一个即可） ③和亲，（1分）如文成公主、金城公主入藏等。（1分，回答一个即可） （2）①仿效借鉴中原王朝的政治制度。②制造货币。③创制文字。（2分，回答两点） （3）①特点：因地制宜。（1分）②意义：加强中央集权，促进边疆与内地经济文化交流，促进统一多民族国家的巩固和发展。（2分） （4）评分标准：观点明确，史论结合，条理清晰。（7分） 观点 （1-0分） 观点合理，表述清晰 1分 未提炼观点或观点不合理，表述不清晰 0分 阐释、论述 （4-0分） 能选取两则与所拟主题相符的史料，并能结合所学知识进行合理阐释，逻辑清晰 4分 能选取两则与所拟主题相符的史料，仅能结合所学知识对其中一则史料进行比较合理的阐释 3分 仅能选取一则与所拟主题相符的史料，并结合所学知识进行比较合理的阐释；仅能选取两则与所拟主题相符的史料，不能结合所学知识进行合理阐释 2分 仅能选取一则与所拟主题相符的史料，不能结合所学知识进行合理阐释 1分 没有选取相关的史料 0分 结论 （2-0分） 结论合理，表述清晰 2分 结论较为合理，表述较清晰 1分 结论不合理，表述不清晰 0分 示例： 主题2 观点：制度创新推动了社会的进步与发展。 论述：①隋朝确立了三省六部制，唐朝加以完善，加强了中央集权，有利于社会的稳定和发展。②元朝地方设行省，加强了中央对地方的管辖，行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。 结论：三省六部制、行省制度等制度创新，通过优化治理结构巩固统一多民族国家，促进社会进步与发展。 主题3 观点：生产工具的革新是社会发展的重要推动力。 论述：①唐代曲辕犁轻便灵活，深耕省力，大幅提升农业效率，促进粮食增产与经济繁荣，为“开元盛世”奠定物质基础。②唐代发明的筒车，利用水力自动灌溉农田，解决丘陵地区取水难题，扩大耕地面积，推动江南农业开发与社会经济重心南移。 结论：曲辕犁与筒车等工具革新，直接推动农业生产力飞跃，加速社会经济发展与区域格局变迁。 主题4 观点：各族人民友好交往推动社会的进步发展。 论述：①唐代文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸等大量物品以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍，促进了唐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃的友好关系。②元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回回，元朝时的民族交融，促进了各民族经济、文化交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。 结论：各民族间的友好往来、相互合作，有利于维护民族团结，促进社会的进步与发展。 注：事件名称、中国人名地名和历史名词出现错别字均不得分！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期期中考试试题卷 七年级 历史 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、考生考号填写在试卷和答题卡上。试卷满分为75分，考试用时75分钟。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 一、单项选择题（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的，请你选出并用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。每小题2分，共36分） 1．斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中这样评述：隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样。对这一评述理解正确的是 A．开创了君主专制中央集权制度 B．开凿灵渠，促进了水路交通的发展 C．出现了历史上第一个盛世局面 D．结束了长期分裂局面，统一全国 2．有学者认为，在久乱承平之后，社会秩序的重建需要一个较长的时期，应渐进地实行。隋却急于收到其成效，一味依靠政治强力推进，最终引发了剧烈的政治动荡。该学者强调隋末政治动荡是由于 A．滥用酷吏 B．操之过急的施政 C．修建运河 D．三征辽东的行动 3．谥号是中国古代对帝王、大臣等一生功过是非的总结性评价。据《逸周书·谥法解》，“文”为道德博闻等，“贞”为不隐无屈（大意为守正不阿、直言不讳）等。下列人物中，最有可能被追谥为“文贞”的是 A．魏征 B．房玄龄 C．杜如晦 D．岳飞 瓷器是中国古代劳动人民的智慧结晶。请完成第4~5题。 4．唐朝陆龟蒙在《秘色越器》一诗中赞美秘色瓷“九秋风开，夺得千峰翠色来”。1987年，陕西扶风县法门寺土十多件精美秘色瓷，揭开了它神秘的面纱。由此可见 A．《秘色越器》属于口述史料 B．文献史料能够取代实物史料 C．不同类型史料可以相互印证 D．法门寺秘色瓷属于图像史料 5．根据现代科学研究，法门寺出土的秘色瓷，是工匠严格控制反应条件，将氧化铁转化为氧化亚铁的比例从4.5%提高到54%左右的结果。据此可知唐朝 A．制瓷技术高超 B．商业贸易繁荣 C．瓷器种类丰富 D．文学艺术昌盛 6．盛唐时期，李白、王维等许多文人常常远游，在饱览祖国大好河山中增长见识与阅历。这一现象在当时蔚然成风的主要原因是 A．早期国家建立与社会变革 B．地域性商帮出现 C．社会局面安定与经济繁荣 D．中外交流的频繁 7．“诗圣”杜甫的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，有“诗史”之称。他在《无家别》中写到：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻。”这反映了 A．天宝年间社会繁荣开放景象 B．安史之乱对社会的极大破坏 C．藩镇割据造成人民生活困苦 D．黄巢起义沉重打击唐朝统治 8．史料是认识历史的主要依据。唐中宗时期，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”；唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。下列选项中，与上述史料反映的历史现象一致的是 A．水能载舟，亦能覆舟 B．以人为镜，可以知得失 C．自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一 D．疾风知劲草，板荡识诚臣 9．下图是我国古代中央政府治理某个边疆地区的示意图。据此可知，该地区是 A．西南地区 B．东北地区 C．台湾地区 D．新疆地区 10．隋唐时代的中国以其空前的繁荣散发着诱人的魅力，吸引着周边国家前来学习，特别是日本、新罗、渤海、安南等，形成了中国文化圈。最能印证该观点的是 A．遣唐使来华 B．马可·波罗游华 C．张骞通西域 D．文成公主入藏 11．毛泽东在《沁园春·雪》中写到的“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，这句诗词提到了中国古代多位杰出君主。下列选项你认为最符合的是 A．秦始皇、汉文帝、唐太宗、宋太宗 B．秦始皇、光武帝、唐玄宗、宋高宗 C．秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖 D．秦始皇、汉景帝、唐高宗、宋太祖 12．目前中医药已推广到世界100多个国家和地区。2026年两会期间，徐凤芹委员接受采访时说道：“中医药为世界各国人民提供了中国处方，贡献了中国智慧。”唐朝时编修的世界上第一部由国家编定颁布的药典是 A．《伤寒杂病论》 B．《千金方》 C．《黄帝内经》 D．《唐本草》 13．《步辇图》由唐朝画家阎立本绘制，是中国十大传世名画之一，现藏于故宫博物院。该画描绘了公元640年唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。下列能体现《步辇图》艺术价值的是 ①中国古代绘画的经典之作，体现了唐代绘画的艺术风格和表现手法 ②画面张弛有度，典雅和谐，构图错落，富有变化 ③体现了唐朝开明的民族政策，是民族交往与交融的历史见证 ④人物形态各异，神形兼备，线条流畅圆劲 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 14．北宋范仲淹曾经担任知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事（相当于副宰相）等职。他所担任过的这些官职反映出北宋 A．分化事权 B．抑制武将 C．地方势大 D．科举盛行 15．为摆脱统治危机，实现富国强兵，北宋政府 A．采取杯酒释兵权 B．缩减节度使权力 C．分割宰相权力 D．推行王安石变法 16．契丹族生活在我国辽河上游和滦河上游。916年，耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，后改国号为 A．西夏 B．金 C．辽 D．大元 17．下面是唐至元之间民族政权并立的示意图，其正确的演变顺序是 A．①②③④ B．④②③① C．③①②④ D．④③②① 18．“世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。”材料中体现忽必烈的功绩是 A．灭辽和北宋 B．统一蒙古，建立政权 C．灭西夏与金 D．建立元朝，统一全国 二、非选择题（本大题3小题，共39分） 19．（11分）社会经济的发展需要多种因素的推动，历史小组以“影响经济发展的因素”为主题进行研究性学习，请你一起参与完成。 任务一 【水利工程的兴建】 卡片1 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 卡片2 北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也为博哉。 ——《汴河直进船》 （1）卡片1和卡片2分别反映了不同的水利工程，图1所示的水利工程对应的是哪一卡片？（只写卡片序号）依据选择的卡片内容，说明图1所示水利工程在历史上的作用。（4分） 任务二 【大进大出的政策】 材料一 公元645年，高僧玄奘离中土十六年之后由印度回国，第二个唐朝皇帝李世民亲予接见。当日龙颜大悦，御前传旨，使玄奘有了各样的助手和各种方便，将梵文经典657件译为华文。 ——摘自黄仁宇《中国大历史》 （2）材料一中反映“大进”的历史事件是什么？再指出该政策下“大出”的史实。据材料指出唐朝实行怎样的对外政策。（3分） 任务三 【商业发展的突破】 《登观音台望城》 白居易 百千家似围棋局， 十二街如种菜畦。 遥认微微入朝火， 一条星宿五门西。 （3）请结合古诗《登观音台望城》和图2，分析唐朝长安城的特点。（2分） 任务四 【订立和约的推动】 材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 （4）材料二反映的现象与哪一盟约的签订直接相关？结合所学知识，概括该盟约签订产生的影响。（2分） 20．（12分）认识历史事物应将其置于历史发展的各种联系之中。阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——据义务教育教科书《中国历史》整理 （1）材料一是围绕某一主题制作的时间轴示意图，结合所学知识推断该时间轴的主题。（1分） 材料二 科举制发展大事记（部分） 977年，宋大量增加进士及诸科录取名额。 988年，辽“诏开贡举”，科举渐成定制。 992年，宋开始在殿试中实行“糊名”制度。 1015年，宋始设誊录院，考生考卷须经专人抄录后再送考官评阅，以防止作弊。 1075年，越南李朝首次实行科举取士。 1123年，金开始通过科举取士。 ——据白寿彝《中国通史》等整理 （2）请在“科举制发展大事记”上补充唐代事记。（2分）概括材料二所示历史时期科举制发展的特点。（3分）并结合所学知识分析这些特点形成的原因。（2分） 材料三 欧美国家仿效中国科举建立起现代文官制度，有效遏制了任人唯亲现象，极大提高了行政效率，这一改革为欧美国家的政治制度开创了全新的局面。美国著名汉学家顾立雅更是认为科举制的重要性超过物质领域的四大发明，是“中国对世界的最大贡献”。 ——摘自姜钢等《为了教育的考试》 （3）有学者认为科举制是中国的“第五大发明”。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你的认识。（4分） 21．（16分）多元一体·交融共生。阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。 材料一 唐朝处理民族关系的主要方式 第一，设立军事行政机构，加强中央与地方的联系。 第二，实行册封制度，改善中央与地方关系。 第三，实行和亲政策，促进汉族与少数民族间文化的交融。 第四，重用少数民族人才以巩固中央政权 （1）从材料一中任选两种方式，分别列举史实予以佐证。（4分） 材料二 元昊建国，设蕃汉官：蕃官主党项，汉官主汉人。 ——《西夏书事》 以国制治契丹，以汉制待汉人。 ——《辽史·百官志》 （2）根据材料二，概括辽、西夏在统治措施上的相同之处。（2分） 材料三 元朝为巩固边疆，在东南设澎湖巡检司管理台湾及澎湖列岛，隶属江浙行省；对西藏地区，由中央宣政院直接统辖，册封宗教领袖并清查户籍；在西北则置北庭都元帅府，管辖天山南北军政事务，推行屯田、驿站制度，加强边疆与内地的联系。” ——摘编自韩儒林《元朝史》 （3）根据材料三，概括元朝边疆治理的特点，并简述其历史意义。（3分） （4）历史老师根据唯物史观的基本观点，整理出以下主题，给出了相关的史实。 主 题 1．杰出人物与社会 史实：孔子、…… 2．国家制度与社会 史实：三省六部制、…… 3．生产工具（技术）与社会 史实：曲辕犁、…… 4．民族团结与社会 史实：回回族形成、…… 请从中选择一个主题，自拟一个观点，并结合卡片所给的一个史实和所学中国古代的另一个史实，加以论述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（7分） 【示例】 主题1 观点：杰出人物推动社会发展。 论述：①孔子创立儒家学说，提出“仁”“礼”等核心思想，奠定中国传统文化根基。汉代“尊崇儒术”后，儒家思想成为封建社会主流价值观，深刻影响教育、伦理与国家治理。②秦始皇废分封、行郡县，由中央直接任命郡守县令，彻底终结了西周以来的诸侯割据局面。这一制度强化了中央集权，确保政令通行全国，为统一多民族国家的治理提供制度保障，影响后世两千余年。 结论：孔子与秦始皇分别以思想启蒙和政治改革引领社会变革，证明杰出人物是推动历史发展的重要力量。 （注：以上示例仅供考生参考，考生作答不得选用示例中的史事和观点。） 学科网（北京）股份有限公司 $