第二单元-第1课 精彩瞬间课件-2025-2026学年人教版初中美术七年级下册

第1课精彩瞬间 第二单元多彩校园-- 动态与场景表现 人教版初中美术七年级下册 本课学习内容 构思创作·定格精彩 品悟速写·感知魅力 探究技法·掌握核心 分步练习·掌握步骤 3/4 1/2 3/4 2 校园精彩瞬间 走老尖 这些转瞬即逝的精彩时刻,我们该如何用画笔捕捉? 任务一品悟速写·感知魅力 名家速写作品赏析 思考:画家如何用线条表现 人物的瞬间神态与动态? 《李彩霞肖像》 《晋尚女娃》 《长鼓齐奏庆丰收》 《三个舞蹈学生》 刘文西 刘文西 叶浅予 德加 刘文西速写作品 李彩霞肖像(1973年) 作品特点: 轻松而富有表现力的线 条描绘人物瞬间神态,线 条疏密有致,富有节奏 《晋尚女娃》 作品特点: 成功抓住小姑娘扭头的 瞬间动作,对头部和身 体的微妙关系把握准确 (1963年) 用简洁的线条捕捉人物的神态与动态 叶浅予速写作品 《长鼓齐奏庆丰收》 《塌人喜作孔雀舞》 体现画人体结构及运动规范 的深究理解 《盖明天饰恶虎村》 盖明天饰 京剧演演业家题明天的态生动 (1986年)作品 德加速写作品赏析 作品特点:动态线表现摔跤的紧张瞬 间,线条充满力量感 作品特点:线条有力并富于动感,成功抓 住舞蹈学生站立姿态下的动作特征,体 现了画家敏锐的观察力和精准的表现力 速写需要敏锐的观察力和精准的表现力 速写的定义 速写是一种快速记录生活形象的绘画方法 它不拘泥于对物体细致入微的刻画 而是着重抓住对象的主要形态特征、 动态趋势和精神气质,用简洁流畅的 线条在较短时间内完成画面 速写的三大作用 2 3 积累素材 1 记录生活 培养观察力 用速写定格生活中有趣、 感人、具有纪念意义 的瞬间 为大型绘画创作提供 灵感和具体形象参考 通过速写练习提高对 周围事物的观察敏锐 度 速写的艺术特点 简洁性 生动性 即时性 可以随时随地进行,不 受时间和地点限制 快速捕捉对象瞬间的生 动姿态和神情,画面充 以简洁的线条和概括的 表现手法,去除繁琐细 节,突出主要特征 满活力与动感 任务二探究技法·掌握核心 人物速写核心知识 1人体基本比例 ② 重心线与动态线 速写表现手法 人体基本比例 站七坐五盘三半 站七 坐五 站着有七个头长的高度 坐着有五个头长的高度 盘三半 盘腿坐只有三个半头长的高度 七年级学生全身高度约6.5-7个头高 人体比例口诀 站七坐五盘三半 1头一肩二身三头 臂三腿四脚一头 手为一头三之二 4大腿小腿各两头 2 3 头部比例:三庭五眼 发际线到眉骨 眉骨到鼻底 三庭 鼻底到下巴 发际线到眉骨 五眼 鼻底到下巴 头部正面宽度约等于 五只眼睛的宽度 侧视 正面 青少年头部特点:眼睛位置偏下,头部整体更加圆润 重心线与动态线 重心线 动态线 通过重心点所引的垂直线,是分 析人物运动的重要依据和辅助线 表现人物在动作中所呈现的 动态走向,具有高度概括性 重心线与动态线的运用 立正姿势 稍息姿势 运动姿势 任务三分步练习·掌握步骤 单人物速写画法 整体观察 确定基本形 深入刻画 注意疏密 调整完善 统一整体 3 2 观察人物的整体动态和姿态,确 定各部分大的比例关系和动态线 从整体效果出发检查,确保 比例、动态准确,线条流畅 描绘五官、发型、服装等细节, 注意线条的疏密关系 速写步骤一:整体观察 观察视角 1.仔细观察人物的整体动态和姿态 2.确定画面的构图 3.注意人物在画面中的位置、大小 4.考虑与周围环境的关系 火柴人动态练习法 先用简单的线条画出人物动态框架 速写步骤二: 确定轮廓 1.用轻淡的线条大致勾勒出人物轮廓 2.确定人物的头部、身体、四肢基本形态 3.确定人物的基本比例关系 4.把握人物的整体动态和外形特征 速写步骤三:深入刻画 1.从人物的头部开始,逐步深入 轮廓阶段 2.描绘出人物的五官、发型、服装等细节 用线条表现出人物身体的 结构和动态变化 3. 细节添加 4.运用线条的疏密变化表现光影和质感 光影塑造 线条疏密对比:主要部分线条密,次要部分线条疏 速写步骤四:调整完善 核心点点 退后远距离观察画面 检查人物的比例、动态是否准确 检查线条是否流畅 对画面中存在的问题进行调整和完善 使人物形象更加生动、鲜明 2. 3. 4. 5. 结整体观察,统一调整 任务四构思创作·定格精彩 场景速写创作 合理组织人物 视觉中心突出 主次虚实得当 对画面进行合理安排 画面远近虚实得当 人物主次分明 场景速写步骤 2 3 1 合理组织人物, 构图起稿 按照主次虚实,刻画细节 关注整体关系, ,调整画面 检查主次关系, 统一画面效果 确定画面主体和布局,用 简单线条勾勒构图框架 主体人物精细刻画,次要人物 略处理,背景虚化处理 创作主题:校园运动瞬间 学生作风写 主题二 主题一 运动会 体育课上的 运动场景 课间活动的 欢乐瞬间 运动会上的 精彩时刻 选择一个你印象深刻的校园运动瞬间进行创作 创作构思表 创作主题 核心素材 画面构图 选择最能表现动态 的1-2个主要人物 确定主体人物位置 校园运动瞬间 和画面布局 主次关系 创作步骤 主体人物清晰, 背景简化处理 按三个步骤进行 创作 分层作业设计 观察校园中的同学, 画一幅表现他们运动 动的速写作品 创作一幅场景速写, 画面中有2-3个人物互动 用速写记录一周内校园生活中的 3个精彩瞬间 课堂评价量规 构图能力 动态表现 线条运用 优秀:线条流畅有力, 优秀: 构图完整,主次分明 良好: 构图基本完整 待改进: 待改进:构图散乱 优秀: 动态生动,姿态自然 疏密得当 良好: 良好: 动态基本准确 线条较流畅 待改进: 待改进: 动态僵硬或失真 线条杂乱断续 知识要点回顾 1 速写的定义 快速记录生活形象的绘画方法 艺术特点 人体比例 简洁性、生动性、即时性 站七坐五盘三半 速写步骤 观察→轮廓→刻画→调整 板书设计 快速记录生活形象的绘画方法 速写: 知识要点 站七坐五盘三半 重心线与动态线 步骤流程 整体观察→确定轮廓→深入刻画→调整完善 总结 动态生动+线条流畅+主次分明 教学反思要点 ? ? ? ? 反思一 反思二 反思三 反思四 「核心 「教学 「学生 参与度」 「难点 突破」 效果 素养 课堂导入是否有 效激发学生兴趣? 学生在线条概括与取 舍方面是否有进步? 学生能否用美术眼 光观察校园生活? 学生是否掌握速写 基本概念和艺术特点? 课后作业 观察校园中的同学,画一幅表现他们运动的速写作品 表现出人物的动态特征 基础作业 创作一幅场景速写,画面中有2-3个人物互动 提高作业 运用主次虚实关系处理画面 用速写记录一周内校园生活中的3个精彩瞬间 配以简短的文字说明 拓展作业 选择适合自己的作业层次完成 感谢聆听 用画笔捕捉校园精彩瞬间 人教版初中美术七年级下册|第1课精彩瞬间 $