精品解析：陕西兴平市2025-2026学年度第二学期七年级道德与法治期中阶段性自测题

陕西兴平市2025-2026学年度第二学期七年级 道德与法治期中阶段性自测题 老师真诚地提醒你： 1．本试卷共6页，满分80分； 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 第一部分（选择题共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 进入青春期，我们的身体会发生很多变化，下列不属于青春期生理变化的主要表现在（ ） A. 身体外形的变化 B. 体内机能的增强 C. 性的发育和成熟 D. 衣服时尚大方 2. 某班计划举行“中学阶段，异性交往利大于弊还是弊大于利”的辩论赛。小道作为正方辩手，正在搜集“异性交往利大于弊”的素材。下列素材中，小道可选的有（ ） ①与异性相处可以了解异性的思维方式和情感特征 ②与异性交往时容易产生一些对异性的朦胧的情感 ③与异性相处时可以学习对方身上的某些优秀品质 ④与异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。对学生进行性教育，你的看法是（ ） ①有必要，有利于学生正确认识自己的生理特征 ②没必要，不利于青春期学生的健康成长 ③有必要，有利于学生正确规范自己的行为 ④没必要，会诱发学生违法犯罪，影响学生成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 小田家位于南通植物园附近，每个周末她都去植物园散步。植物园内春意盎然，小田的心情就会特别美好。令小田心情美好的影响因素是（ ） A. 生活事件 B. 个人的性格特点 C. 外部环境 D. 对事物的观点和看法 5. 如图漫画《人生如船》启示我们（ ） A. 只要目标明确，就能克服一切情绪的困扰 B. 学会以恰当方式表达情绪，关注他人感受 C. 学会合理调节情绪，才能更好地实现目标 D. 负面情绪会阻碍我们前进，应当予以清除 6. 2025年12月，2025世界乒乓球团体锦标赛落幕，中国乒乓球队蝉联冠军，同学们观看决赛直播，看到队员们团结拼搏、逆风翻盘，赛场奏响国歌时热泪盈眶，荣誉感和自豪感油然而生，也坚定了同学们立志报效祖国的决心和行动。这体现了（ ） ①情感是人基本的精神需求，随着时间的推移而消退 ②情感反映我们对人对事的态度，促使我们作出行动 ③要学会承受和转化消极情感，获得积极的情感体验 ④品味美好情感可以通过观看比赛获得积极情感体验 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 7. 进入青春期后，伴随着身心成长的脚步，我们开始更加注重外在形象的打理、言行举止的得体以及处事分寸的把握， 目的是通过自我形象的提升来获得他人的认可和赞赏。这种表现是（ ） A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自强 8. “唯一真正的那种尊严，就是不会因他人的漠视而有所减损的尊严。”这句话说明（ ） A. 自尊是一种良好的心理状态 B. 自尊的人不爱慕虚荣 C. 自尊的人能认可自己 D. 自尊的人充满正义感 9. 做自尊的人就要学会不断提升自己，下列做法正确的是（ ） ①不断充实自己②不断历练自己 ③不断提升个人修养④不断努力增长智慧 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 10. 清华大学校长曾在某届研究生毕业典礼上的讲话中提到：“‘丈夫秉壮节，自信无终穷。’在实现中华民族伟大复兴的关键时期，更需要你们秉苍松之节、立浩然之志，不断涵养自信、坚定自信，努力拼搏、勤勉向上，在这个伟大时代里书写人生壮丽篇章！”校长寄语学子涵养自信、坚定自信，是因为（ ） ①自信让人乐观坚定 ②有了自信就一定能取得成功 ③自信让人远离自负与自卑 ④自信让我们充满希望和力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 11. 进入初中后，课程增多、学习任务加重，还要参加各种社团活动，这使得小赵经常感到时间紧迫，顾此失彼。他总认为是自己做得还不够好，陷入自卑之中。作为小赵的朋友，你应当对他说（ ） ①专注当下，积极行动 ②勇于探索，增强底气 ③乐观自信，不惧失败 ④随心所欲，我行我素 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 12. “每个人都是一座高山。世上最难攀越的山，其实是自己。往上走，即便一小步，也有新高度。做最好的自己，我能！”这则广告语启示我们要（ ） A. 学会尊重自己，客观看待自己 B. 增强信心，做自信的人 C. 树立远大理想，绝不轻易放弃 D. 与人为善，真诚待人 13. 某班同学准备以“青春当自强”为主题设计一期海报，下列名言警句中与该主题一致的是（ ） ①艰难困苦，玉汝于成 ②眼前多少难甘事，自古男儿当自强 ③羞恶之心，义之端也 ④历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 自强是抵御风雨的脊梁。它让人在逆境中奋起，在挑战中成长。唯有自强，才能突破局限，实现价值。这段话告诉我们（ ） A. 自强的人能不断挑战自我、超越自我 B. 只有身处逆境的人，才具备自强品质 C. 自强能让人战胜一切困难，获得成功 D. 只要自强，就能实现我们的人生价值 15. 我国著名量子光学专家王育竹始终怀揣“科技报国”的信念，立足国家需求，不断突破“卡脖子”技术，实现我国原子钟和冷原子物理研究从“跟跑、并跑到领跑”的跨越。王育竹的事迹给我们传递的信息是（ ） ①自强关系着民族的命运和国家的未来 ②要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人 ③只要我们不怕吃苦，努力耕耘就能获得巨大的成就 ④“天生我材必有用”仅仅是对科学家自信风采的展现 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② 第二部分（非选择题共50分） 本部分共3题，计50分。 16. 共创剧本，共话情绪 人生路漫漫，有喜也有悲。为了帮助同学们了解如何调节自己的情绪，进而学会情绪管理，某中学七年级(3)班开展以“共创剧本，共话情绪”为主题的项目式学习活动。下面是此次活动的部分阶段及同学们在活动中遇到的问题，请你参与其中，完成下列任务。 【阶段一 划分小组】 老师准备将全班同学分为四个小组，对于如何分组，同学们各抒己见。小东提议将男生、女生各分成两组，同性别方便沟通，合作起来更容易。 （1）假如你不赞同小东的建议，请提出你认为合理的分组方式并说明理由。 【阶段二 合作探究】 分组完成后，老师让每个小组选择生活中的事进行故事创编，下面是小薇根据自己的生活经历创编的情绪小故事。 小薇为期中考试做了很多准备，一心想考出好成绩。期中考试后，她得知成绩非常不理想，回想起这段时间的努力与付出，忍不住在课堂上哭了起来。老师和同桌安慰她，可她还是很难过。放学路上，她一直在想自己的考试成绩，不小心闯了红灯，被交警叔叔教育了一番。回到家后，她直接把自己关进卧室，饭也不吃，话也不说。小薇的妈妈看到她这样，心情也跌至谷底。尽管如此，妈妈还是努力平复心情，对小薇说：“妈妈带你去公园散散步！”散步结束回到家，小薇心情好了许多，她和妈妈一起分析了这次考试成绩不理想的原因，并制订了相应的学习计划。 （2）有同学认为，故事里的小薇表现出来的负面情绪对自身有很大伤害，她应该避免负面情绪的产生。你是否同意该观点?请说明理由。 （3）随后，老师让同学们进行合作探究，分析上述情绪小故事中体现了道德与法治学科中的哪些知识，同学们各抒己见。请你将自己的答案展示出来。 【阶段三 分享收获】 （4）在成果展示环节，老师让每个小组派一名代表分享此次项目式学习活动的收获。请你代表你所在的小组发言。 17. 阅读材料，回答问题。 为了帮助同学树立自尊自爱的品质，七年级（1）班同学在老师的带领下开展了形式多样的实践活动。请你参与并完成相关任务。 【会场布置】 为了做好自尊自爱的宣传活动，班级准备布置教室后黑板，现在差一句能够激发自尊心的诗词名言或警句。 （1）请你写两句能够激发自尊心的诗词名言或警句。 【心理判断】 （2）表格中是四位同学对老师提出的问题作出的不同回答。请你根据回答对他们的心理作出准确的判断，并完成表格的相关内容。 学生 小道 小德 小法 小治 回答语 我行 什么都难不到我 我想我不行 这算什么！我努力学习后也行！ 不同的心理 A B C D 【校园现象】 老师为大家讲了两个校园生活的点滴： 镜头一　欣雨在期中考试中偷偷作弊，考试结束后她深感羞愧，于是主动找到老师承认错误。 镜头二　李明约好朋友张亮周末去网吧，张亮劝阻道：“未成年人不能进网吧，我们要遵守规则约束自己。”随后，李明也不去了。 （3）请结合本次活动自尊这一主题，解读老师所讲案例传递的道理。 【宣传动员】 自尊的青春有光彩。为培养同学们自尊自爱的心理状态，班级发出了做自尊自爱的人的倡议书 倡议书 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。为此： 在学习方面，我要___________； 在生活方面，我要__________。 （4）请你将倡议书补充完整。 18. 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校举办了“人生当自强”的主题活动，请你参与。 材料一 ※少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《汉乐府·长歌行》 ※千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——《竹石》 ※胜人者有力，自胜者强。 ——《道德经》 材料二 新时代好少年王奇，每天早上5点就起床，伴着夏天的烈日和冬天的寒风刻苦训练，在全国残运会、省残运会跳高、跳远、长跑等多个项目上创造佳绩，让残缺的生命长出了翅膀。 （1）上述两则材料共同反映出哪一种品质？ 材料三 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢弘的史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。 （2）自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。自强青春须早为。你打算以怎样的实际行动书写自强人生，做自强不息的中国人？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西兴平市2025-2026学年度第二学期七年级 道德与法治期中阶段性自测题 老师真诚地提醒你： 1．本试卷共6页，满分80分； 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 第一部分（选择题共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 进入青春期，我们的身体会发生很多变化，下列不属于青春期生理变化的主要表现在（ ） A. 身体外形的变化 B. 体内机能的增强 C. 性的发育和成熟 D. 衣服时尚大方 【答案】D 【解析】 【详解】A：身体外形的变化是青春期生理变化的主要表现之一，故 A 说法属于生理变化，不符合题意； B：体内机能的增强是青春期生理变化的主要表现之一，故 B 说法属于生理变化，不符合题意； C：性的发育和成熟是青春期生理变化的主要表现之一，故 C 说法属于生理变化，不符合题意； D：衣服时尚大方属于个人穿着选择，不属于身体生理变化，故 D 说法不属于生理变化，符合题意； 2. 某班计划举行“中学阶段，异性交往利大于弊还是弊大于利”的辩论赛。小道作为正方辩手，正在搜集“异性交往利大于弊”的素材。下列素材中，小道可选的有（ ） ①与异性相处可以了解异性的思维方式和情感特征 ②与异性交往时容易产生一些对异性的朦胧的情感 ③与异性相处时可以学习对方身上的某些优秀品质 ④与异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：与异性相处可以了解异性的思维方式和情感特征，有助于完善个性，属于异性交往的益处，故①符合题意； ②：青春期产生对异性的朦胧情感是正常现象，但这并非异性交往带来的直接益处，且需要慎重对待，故②不符合题意； ③：与异性相处时可以学习对方身上的某些优秀品质，有助于共同进步，属于异性交往的益处，故③符合题意； ④：内心坦荡、言谈得当、举止得体是异性交往的原则和要求，不是异性交往带来的“利”，故④不符合题意； 3. 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。对学生进行性教育，你的看法是（ ） ①有必要，有利于学生正确认识自己的生理特征 ②没必要，不利于青春期学生的健康成长 ③有必要，有利于学生正确规范自己的行为 ④没必要，会诱发学生违法犯罪，影响学生成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：性教育能帮助学生科学认识身体发育和性成熟，消除困惑，故①符合题意； ②：性教育有助于学生形成健康的性观念，促进身心健康发展，“不利于成长”的说法错误，故②说法错误； ③：性教育能引导学生正确处理异性交往，规范自身行为，故③符合题意； ④：科学的性教育可预防不当行为，降低违法犯罪风险，“诱发犯罪”的说法错误，故④说法错误； 故本题选B。 4. 小田家位于南通植物园附近，每个周末她都去植物园散步。植物园内春意盎然，小田的心情就会特别美好。令小田心情美好的影响因素是（ ） A. 生活事件 B. 个人的性格特点 C. 外部环境 D. 对事物的观点和看法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响因素。 C：植物园内春意盎然，这让小田的心情特别美好。从描述中可以看出，小田心情的美好与植物园这一外部环境密切相关，故C说法符合题意； ABD：根据分析，影响小田情绪的因素是外部环境，故ABD说法不符合题意； 故本题选C 5. 如图漫画《人生如船》启示我们（ ） A. 只要目标明确，就能克服一切情绪的困扰 B. 学会以恰当方式表达情绪，关注他人感受 C. 学会合理调节情绪，才能更好地实现目标 D. 负面情绪会阻碍我们前进，应当予以清除 【答案】C 【解析】 【详解】A：“只要⋯⋯就能⋯⋯”“一切”的表述过于绝对，目标明确也不一定能克服所有情绪困扰，故A说法错误； B：选项表述的是恰当表达情绪、关注他人感受，漫画内容并未涉及情绪表达和他人感受的相关内容，与题意无关，故B不符合题意； C：漫画表明人生之船要前行，既需要目标与努力作为动力，也需要情绪管理维持平衡，说明学会合理调节情绪，才能更好地实现目标，故C说法正确； D：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，负面情绪并非只有消极作用，也不需要完全清除，故D说法错误； 6. 2025年12月，2025世界乒乓球团体锦标赛落幕，中国乒乓球队蝉联冠军，同学们观看决赛直播，看到队员们团结拼搏、逆风翻盘，赛场奏响国歌时热泪盈眶，荣誉感和自豪感油然而生，也坚定了同学们立志报效祖国的决心和行动。这体现了（ ） ①情感是人基本的精神需求，随着时间的推移而消退 ②情感反映我们对人对事的态度，促使我们作出行动 ③要学会承受和转化消极情感，获得积极的情感体验 ④品味美好情感可以通过观看比赛获得积极情感体验 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：情感是人基本的精神需求，但情感具有稳定性，不会随着时间的推移而消退，情绪才具有短暂性，故①说法错误； ②：同学们因荣誉感坚定报效祖国的决心和行动，说明情感反映我们对人对事的态度，促使我们作出行动，故②符合题意； ③：题干体现的是积极情感带来的动力，未涉及承受和转化消极情感，故③不符合题意； ④：同学们通过观看比赛获得自豪感，说明品味美好情感可以通过观看比赛获得积极情感体验，故④符合题意。 7. 进入青春期后，伴随着身心成长的脚步，我们开始更加注重外在形象的打理、言行举止的得体以及处事分寸的把握， 目的是通过自我形象的提升来获得他人的认可和赞赏。这种表现是（ ） A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自强 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：通过注重外在形象、言行举止等提升自我形象以获得他人认可和赞赏，体现了对自身尊严和价值的重视，是自尊的表现，故A符合题意； B：自信是指对自己的能力和未来充满信心，与题干内容不符，故B不符合题意； C：自立是指自己的事情自己干，强调的是独立生活、自主解决问题的能力，与题干内容不符，故C不符合题意； D：自强是指在困难面前不低头、不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，与题干内容不符，故D不符合题意； 故本题选A。 8. “唯一真正的那种尊严，就是不会因他人的漠视而有所减损的尊严。”这句话说明（ ） A. 自尊是一种良好的心理状态 B. 自尊的人不爱慕虚荣 C. 自尊的人能认可自己 D. 自尊的人充满正义感 【答案】C 【解析】 【详解】A：该选项是对自尊定义的描述，虽然观点正确，但题干强调的是尊严不受他人态度影响，未体现心理状态的定义，故 A 不符合题意； B：该选项侧重对外在虚荣的淡泊，未直接说明尊严源于自我肯定的内在稳定性，故 B 不符合题意； C：该选项强调自我认可，表明尊严建立在内心肯定基础上，不依赖外界评价，与题干“不因他人漠视而减损”主旨契合，故 C 符合题意； D：该选项强调正义感，属于道德行为范畴，与题干中尊严的独立性无关，故 D 不符合题意； 9. 做自尊的人就要学会不断提升自己，下列做法正确的是（ ） ①不断充实自己②不断历练自己 ③不断提升个人修养④不断努力增长智慧 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查如何自尊的人。 ①②③④：由所学知识可知，自尊的人要学会不断提升自己，在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养，故①②③④符合题意； 故本题选D。 10. 清华大学校长曾在某届研究生毕业典礼上的讲话中提到：“‘丈夫秉壮节，自信无终穷。’在实现中华民族伟大复兴的关键时期，更需要你们秉苍松之节、立浩然之志，不断涵养自信、坚定自信，努力拼搏、勤勉向上，在这个伟大时代里书写人生壮丽篇章！”校长寄语学子涵养自信、坚定自信，是因为（ ） ①自信让人乐观坚定 ②有了自信就一定能取得成功 ③自信让人远离自负与自卑 ④自信让我们充满希望和力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：自信能够激发潜能，让人保持乐观坚定的心态，故①说法正确； ②：成功受多种因素影响，自信只是条件之一，“一定”说法过于绝对，故②说法错误； ③：自信有助于我们正确认识自己，远离自负与自卑，故③说法正确； ④：自信能让我们充满激情，获得希望和力量，故④说法正确； 11. 进入初中后，课程增多、学习任务加重，还要参加各种社团活动，这使得小赵经常感到时间紧迫，顾此失彼。他总认为是自己做得还不够好，陷入自卑之中。作为小赵的朋友，你应当对他说（ ） ①专注当下，积极行动 ②勇于探索，增强底气 ③乐观自信，不惧失败 ④随心所欲，我行我素 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活。 ①：专注当下、积极行动能帮助小赵合理规划时间，提高效率，缓解顾此失彼的焦虑，故①符合题意； ②：勇于探索、增强底气可提升小赵的能力和自信心，克服自卑情绪，故②符合题意； ③：乐观自信、不惧失败有助于小赵以积极心态面对挑战，减少自我否定，故③符合题意； ④：随心所欲、我行我素会加剧时间管理混乱，不利于解决问题，故④说法错误； 故本题选A。 12. “每个人都是一座高山。世上最难攀越的山，其实是自己。往上走，即便一小步，也有新高度。做最好的自己，我能！”这则广告语启示我们要（ ） A. 学会尊重自己，客观看待自己 B. 增强信心，做自信的人 C. 树立远大理想，绝不轻易放弃 D. 与人为善，真诚待人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 A：学会尊重自己，客观看待自己主要强调自我认知和自尊，但题干强调挑战自我、不断进步，未直接涉及客观看待自己，故A不符合题意； B：广告语中“做最好的自己，我能！”直接体现了对自身能力的信心，强调通过增强信心实现自我突破，故B符合题意； C：树立远大理想和坚持虽重要，但题干更侧重“每一步进步”和自信，而非理想或坚持，故C不符合题意； D：与人为善、真诚待人涉及人际交往，题干未提及与他人的关系，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 某班同学准备以“青春当自强”为主题设计一期海报，下列名言警句中与该主题一致的是（ ） ①艰难困苦，玉汝于成 ②眼前多少难甘事，自古男儿当自强 ③羞恶之心，义之端也 ④历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识。 ①②：“艰难困苦，玉汝于成” 意思是艰难困苦的磨练，能助人成就大器；“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”意思是面对人生困境，不能消磨意志、丧失信心，哪怕千难万难，也要勇敢面对，均强调自强的品质，故①②符合题意； ③④：“羞恶之心，义之端也”意思是羞耻心就是施行义的开始，强调要做到行己有耻；“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”意思是回顾以往的朝代，凡是贤明的国家，成功源于勤俭，而奢侈腐败会使国家灭亡，此两项均与题干内容无关，故③④不符合题意； 故本题选A。 14. 自强是抵御风雨的脊梁。它让人在逆境中奋起，在挑战中成长。唯有自强，才能突破局限，实现价值。这段话告诉我们（ ） A. 自强的人能不断挑战自我、超越自我 B. 只有身处逆境的人，才具备自强品质 C. 自强能让人战胜一切困难，获得成功 D. 只要自强，就能实现我们的人生价值 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识。 A：题干强调自强能让人在逆境中奋起、突破局限，说明自强的人通过不断挑战和超越自我实现成长，故A说法正确； B：“只有身处逆境”将自强与逆境绝对绑定，但题干未否定顺境中也需要自强，故B说法错误； C：“战胜一切困难”表述绝对化，自强能帮助克服困难，但无法保证“一切”，故C说法错误； D：“只要自强就能实现人生价值”忽略其他必要条件（如机遇、方法等），表述过于绝对，故D说法错误； 故本题选A。 15. 我国著名量子光学专家王育竹始终怀揣“科技报国”的信念，立足国家需求，不断突破“卡脖子”技术，实现我国原子钟和冷原子物理研究从“跟跑、并跑到领跑”的跨越。王育竹的事迹给我们传递的信息是（ ） ①自强关系着民族的命运和国家的未来 ②要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人 ③只要我们不怕吃苦，努力耕耘就能获得巨大的成就 ④“天生我材必有用”仅仅是对科学家自信风采的展现 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】①：王育竹立足国家需求突破技术，实现了从跟跑到领跑的跨越，体现了自强精神关乎民族命运和国家未来，故①说法符合题意； ②：王育竹怀揣“科技报国”信念，启示青少年要手握历史接力棒，传承科学家精神，做自强不息的中国人，故②说法符合题意； ③：“只要……就能"说法过于绝对，努力耕耘是获得成就的重要条件，但不是唯一条件，还需要方向、机遇等因素，故③说法错误； ④：“天生我材必有用”的自信精神适用于每一个中国人，不仅仅局限于科学家，故④说法错误。 第二部分（非选择题共50分） 本部分共3题，计50分。 16. 共创剧本，共话情绪 人生路漫漫，有喜也有悲。为了帮助同学们了解如何调节自己的情绪，进而学会情绪管理，某中学七年级(3)班开展以“共创剧本，共话情绪”为主题的项目式学习活动。下面是此次活动的部分阶段及同学们在活动中遇到的问题，请你参与其中，完成下列任务。 【阶段一 划分小组】 老师准备将全班同学分为四个小组，对于如何分组，同学们各抒己见。小东提议将男生、女生各分成两组，同性别方便沟通，合作起来更容易。 （1）假如你不赞同小东的建议，请提出你认为合理的分组方式并说明理由。 【阶段二 合作探究】 分组完成后，老师让每个小组选择生活中的事进行故事创编，下面是小薇根据自己的生活经历创编的情绪小故事。 小薇为期中考试做了很多准备，一心想考出好成绩。期中考试后，她得知成绩非常不理想，回想起这段时间的努力与付出，忍不住在课堂上哭了起来。老师和同桌安慰她，可她还是很难过。放学路上，她一直在想自己的考试成绩，不小心闯了红灯，被交警叔叔教育了一番。回到家后，她直接把自己关进卧室，饭也不吃，话也不说。小薇的妈妈看到她这样，心情也跌至谷底。尽管如此，妈妈还是努力平复心情，对小薇说：“妈妈带你去公园散散步！”散步结束回到家，小薇心情好了许多，她和妈妈一起分析了这次考试成绩不理想的原因，并制订了相应的学习计划。 （2）有同学认为，故事里的小薇表现出来的负面情绪对自身有很大伤害，她应该避免负面情绪的产生。你是否同意该观点?请说明理由。 （3）随后，老师让同学们进行合作探究，分析上述情绪小故事中体现了道德与法治学科中的哪些知识，同学们各抒己见。请你将自己的答案展示出来。 【阶段三 分享收获】 （4）在成果展示环节，老师让每个小组派一名代表分享此次项目式学习活动的收获。请你代表你所在的小组发言。 【答案】（1）我认为应该把男生和女生混合，平均分成四个小组。理由：①男生女生拥有各自的性别优势，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面都有各自的特点。将男生和女生混合，平均分成四个小组，有助于同学们取长补短，实现优势互补，顺利完成任务。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是青春期我们需要学习的重要内容。将男生和女生混合、平均分成四个小组，不仅有利于我们了解异性，学习如何正确与异性相处，也有利于男生、女生之间相互学习、共同进步。 （2）不同意。理由：我们要辩证地看待负面情绪，持续的负面情绪可能危害我们的身心健康，但适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件。负面情绪是不可避免的，我们应学会积极面对负面情绪。 （3）①“小薇忍不住在课堂上哭了起来”体现了青春期情绪反应强烈的特点，启示我们要以恰当的方式表达自己的情绪。②“老师和同桌安慰她”体现了我们可以帮助同学改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。③“小薇的妈妈看到她这样，心情也跌至谷底”说明人与人之间的情绪会相互感染。④妈妈带小薇去公园散步，是用转移注意的方法调节情绪的表现。 （4）①通过此次活动，我对情绪有了更深入的了解，学会了许多调节情绪的方法，让我可以更好地调节和管理自己的情绪。②此次活动锻炼了我的语言表达能力，提高了我的团队协作能力。③通过此次活动，我进一步学会了如何与异性沟通，提高了与人沟通的能力。 【解析】 【分析】考点考查：男女生性别优势、与异性交往、负面情绪、情绪的表达等。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用男女生性别优势、与异性交往的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小东提议将男生、女生各分成两组，同性别方便沟通，合作起来更容易→可链接把男生和女生混合，平均分成四个小组+其理由可从男女生性别优势、与异性交往的意义分析； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：故事里的小薇表现出来的负面情绪对自身有很大伤害，她应该避免负面情绪的产生； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误； 论据：负面情绪的影响+负面情绪是不可避免的，我们应学会积极面对负面情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的特点、情绪的表达的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“小薇忍不住在课堂上哭了起来”→可链接青春期情绪反应强烈的特点，要以恰当的方式表达情绪； 关键词②：“老师和同桌安慰她”→可链接我们可以帮助同学改善情绪，使他们保持积极乐观的心境 关键词③：“小薇的妈妈看到她这样，心情也跌至谷底”→可链接人与人之间的情绪会相互感染 关键词④：妈妈带小薇去公园散步→可链接转移注意的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题是开放性主观题，可结合材料作答，答案言之有理即可。 17. 阅读材料，回答问题。 为了帮助同学树立自尊自爱的品质，七年级（1）班同学在老师的带领下开展了形式多样的实践活动。请你参与并完成相关任务。 【会场布置】 为了做好自尊自爱的宣传活动，班级准备布置教室后黑板，现在差一句能够激发自尊心的诗词名言或警句。 （1）请你写两句能够激发自尊心的诗词名言或警句。 【心理判断】 （2）表格中是四位同学对老师提出的问题作出的不同回答。请你根据回答对他们的心理作出准确的判断，并完成表格的相关内容。 学生 小道 小德 小法 小治 回答语 我行 什么都难不到我 我想我不行 这算什么！我努力学习后也行！ 不同的心理 A B C D 【校园现象】 老师为大家讲了两个校园生活的点滴： 镜头一　欣雨在期中考试中偷偷作弊，考试结束后她深感羞愧，于是主动找到老师承认错误。 镜头二　李明约好朋友张亮周末去网吧，张亮劝阻道：“未成年人不能进网吧，我们要遵守规则约束自己。”随后，李明也不去了。 （3）请结合本次活动自尊这一主题，解读老师所讲案例传递的道理。 【宣传动员】 自尊的青春有光彩。为培养同学们自尊自爱的心理状态，班级发出了做自尊自爱的人的倡议书 倡议书 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。为此： 在学习方面，我要___________； 在生活方面，我要__________。 （4）请你将倡议书补充完整。 【答案】（1）①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ；②人穷志不短；③志士不饮盗泉之水；④士可杀而不可辱；⑤天生我材必有用；等等。 （2）A、自信 B、自负 C、自卑 D、自强。 （3）镜头一（欣雨作弊后认错）：自尊表现为知耻而后勇。主动认错是自我反省、维护道德底线的表现，体现对自身人格的尊重。欣雨的羞愧感和认错行为，说明她内心有道德底线，通过自我反省维护了人格尊严。镜头二（张亮拒绝去网吧）：自尊需自律。遵守规则、抵制诱惑是自爱自重的表现，真正的自尊建立在自我约束基础上。张亮的行为既保护了自己，也通过正面影响他人传递了自尊的力量。 （4）①努力充实自己，开阔视野，增长智慧；②做到不爱慕虚荣，不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，正确认识自己，客观分析他人的评价。 【解析】 【分析】考点考查：自尊、自信、自卑、自强等品质； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查激发自尊心的诗词名言或警句，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用自信、自卑、自强有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小道“我行”→可联系肯定自我能力，体现自信心理； 关键词②：小德“什么都难不到我”→可联系过度夸大能力，产生自负心理； 关键词③：小法“我想我不行”→可联系否定自我价值，产生自卑心理； 关键词④：小治这算什么！我努力学习后也行！→可联系积极进取、通过努力实现目标的心理，体现自强心理； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为老师，需要调用自尊有关知识分析，可从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 镜头一欣雨作弊后认错→可联系自尊的表现，主动认错是自我反省、维护道德底线的表现，做到知耻而后勇； 关键词②： 镜头二张亮拒绝去网吧→可联系真正的自尊建立在自我约束基础上。遵守规则、抵制诱惑是自爱自重的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查关于自尊倡议书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18. 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校举办了“人生当自强”的主题活动，请你参与。 材料一 ※少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《汉乐府·长歌行》 ※千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——《竹石》 ※胜人者有力，自胜者强。 ——《道德经》 材料二 新时代好少年王奇，每天早上5点就起床，伴着夏天的烈日和冬天的寒风刻苦训练，在全国残运会、省残运会跳高、跳远、长跑等多个项目上创造佳绩，让残缺的生命长出了翅膀。 （1）上述两则材料共同反映出哪一种品质？ 材料三 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢弘的史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。 （2）自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。自强青春须早为。你打算以怎样的实际行动书写自强人生，做自强不息的中国人？ 【答案】（1）自强。 （2）树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦于实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查材料共同体现的品质，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；胜人者有力，自胜者强，可联系青春自强。 【小问2详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $