9.4 全民守法 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

思考：该女子的行为是否违法？可能违反哪些法律？ 9.4全民守法 守法出行，方能畅通人生 2 分议题一： 行为失范何处寻——全民守法内涵知多少 分议题二： 秩序失衡代价高——全民守法原因大起底 分议题三： 共筑社会防护网——全民守法措施齐探寻 守法出行，方能畅通人生 总议题 3 01 分议题一 ： 行为失范何处寻 ——全民守法内涵知多少 4 高铁为什么不能等我一分钟？ 活动一：模拟 《法治在线》特别报道电视栏目，代入角色，你如何应对？ 情境： 假设一女士为等家人阻拦高铁车门关闭，使列车晚点并被行政拘留。 角色： 法律专家——该女士主张买了车票有乘车权利，等人是她的自由，行使自己的权利有错吗？ 铁路公安代表——拘留该女士的法律依据是什么？ 受影响的乘客——因列车延误错过重要考试，你如何维权？ 7 个人利益 VS 公共利益 权利 VS 义务 理性合法维权 活动一：模拟 （法治在线）特别报道电视栏目，代入角色，你如何应对？ 9 一、全民守法的内涵和要求 1 2 3 依法行使权利 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 依法履行义务 在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序 依法维护自己的正当权益 当合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。可以通过和解、调解、仲裁诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段 1.内涵：是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。 2.要求： 10 02 分议题二： 秩序失衡代价高 ——全民守法原因大起底 11 活动二：“1分钟任性”的代价 影响 个人违法 全民守法 法律 个人 社会 你能列举一些因“小违法”引发“大危害”的事件吗？ 有利于捍卫法律尊严，增强法律权威 有利于保障人民权益，实现公平正义 有利于维护公共安全，规范社会秩序 有利于培育社会文明，净化社会风气 损害法律尊严和权威 侵犯他人合法的权益 危害公共秩序和安全 腐蚀社会文明和风气 12 01 02 个人 使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 社会 增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围。 法治中国建设 二、全民守法的原因 助 力 13 03 分议题三：共筑社会防护网 ——全民守法措施齐探寻 14 阻拦高铁关门等违法事件背后的原因有哪些？这对推进全民守法有何启示？ 原因 如何推进全民守法 维度 法治观念 实践参与 道德建设 要着力增强全民法治观念，深入开展法治宣传教育，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。 要不断加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。 法治观念不足，不清楚阻拦高铁关门是违法行为 违法成本低，威慑力不够 规则意识模糊，道德素养欠缺 15 活动：成立全民守法应急小组，为推进全民守法提一些具体可行的建议？ 组别 治理维度 核心任务 具体建议 法治先锋组 法治观念 行动护卫组 实践参与 美德引导组 道德建设 如何让法治观念入脑入心？ 如何激励公众参与？ 如何用道德滋养法治？ 普法短视频 法治游戏 模拟法庭 随手拍APP 志愿服务 监督热线 家风建设 诚信档案 美德故事会 16 法治誓言，内化于心 《青少年法治宣言》 我承诺： ① 敬畏法律，不因私利破坏规则； ② 理性维权，遇事寻求合法途径； ③ 勇于担当，劝阻身边的违法行为。 做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者！ 18 课后实践探究作业（二选一） 1. 法治观察日志 任务：记录24小时内观察到的“守法/违法”现象（如交通、校园、网络等），填写表格。要求：至少记录3条，并选择1条提出改进建议。 2. 案例分析续写 情境：假设“拦高铁女子”的孩子在社交媒体发文：“我妈只是心急，凭什么被拘留？” 任务：以评论者身份，用全民守法知识写一段理性回应（150字）。 场景 行为描述 是否合法 我的评价 十字路口 行人闯红灯 违法 漠视规则危害公共安全 19 THANKS 感谢聆听 20 Lavf58.20.100 腾讯电脑管家-录屏 Lavf59.27.100 $