河南省鹤壁市淇滨区2025-2026学年七年级下学期期中教学质量调研测试历史试题

2025—2026学年下期（期中）教学质量调研测试 七年级历史 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间60分钟，满分50分。考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 选择题（共20小题，20分） 在下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项涂在答题卡的对应位置。 1．宋朝的李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。他认为隋文帝“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。李纲的高度评价反映隋文帝一生最大的作为是 A．改革选拔官吏办法 B．促进社会经济迅速发展 C．结束分裂实现统一 D．开通大运河 2．隋朝大运河中的通济渠西段自洛阳西苑引谷、洛二水，沿东汉阳渠故道至偃师入洛水，再由洛水入黄河。江南河的开凿大致是利用旧有运渠加以疏导，自京口（今镇江）绕太湖之东至余杭郡（今杭州）。这些做法 A．沟通南北，降低运输成本 B．提供动力，扩大灌溉面积 C．节约了人力，缩短了工时 D．减少污染，保护两岸环境 3．有学者认为，在久乱承平之后，社会秩序的重建需要一个较长的时期，应渐进地实行。隋却急于收到其成效，一味依靠政治强力推进，最终引发了剧烈的政治动荡。该学者强调隋末政治动荡是由于 A．滥用酷吏 B．操之过急的施政 C．修建运河 D．三征辽东的行动 4．某同学对“唐朝的建立”很感兴趣，在图书馆收集了以下书籍，其中可靠性最强的是 A．《大唐创业起居注》，作者是唐朝温大雅（曾任李渊的记室参军） B．笔记小说集《大唐新语》，作者是唐朝刘肃（曾任江州浔阳主簿） C．《新唐书》，作者是北宋宋祁、欧阳修、范镇、吕夏卿等 D．《大唐开国》，作者是中国人民大学历史学院教授刘后滨 5．下面为某同学设计的“唐朝的兴亡示意图”，图中“②”处时期在唐诗中的描述应是 A．可怜贞观太平后，天且不留封德彝 B．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 6．据《岭表录异》记载，唐代广东地区茶叶种植兴盛，潮州凤凰单丛茶通过海运远销闽、浙，广州港茶市繁盛，番舶载来异域茶种与本地交融。该史料可用于研究唐代 A．南方经济发展超越北方 B．区域经济与文化的互动 C．沿海城市手工业专业化 D．海上丝绸之路贸易规模 7．韦庄在《秦妇吟》中写道：“昔时繁盛皆埋没，举目凄凉无故物。内库烧为锦绣灰，天街踏尽公卿骨。”描写了黄巢起义军攻入长安的景象。这说明黄巢起义 A．使得唐朝国势由盛转衰 B．导致唐王朝最终灭亡 C．给唐朝统治以致命打击 D．形成了外重内轻的局面 8．五代十国的开国君主中有很多人曾经担任过节度使或其他重要军职。如后梁君主朱温曾为宣武节度使，后晋的建立者石敬瑭曾任河东节度使，后周的开国者郭威曾任天雄军节度使。这主要说明 A．节度使的设立加速了唐朝的衰亡 B．唐末以来的节度使都形成了藩镇割据的势力 C．南方地区政局相对稳定，经济快速发展 D．五代十国是唐末藩镇割据局面的延续 9．史料是认识历史的主要依据。唐中宗时期，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”；唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。下列选项中，与上述史料反映的历史现象一致的是 A．水能载舟，亦能覆舟 B．以人为镜，可以明得失 C．自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一 D．疾风知劲草，板荡识诚臣 10．在公元630—894年的200多年间，日本共19次派出遣唐使访唐。无论是儒教、佛教、律令政治，还是学问艺术，日本都是照搬唐朝的样式，或者稍加修改。总之，无不与唐风有关。这反映出 A．日本专注学习唐朝的宗教 B．日本成为唐朝的藩属国 C．中华文化对日本影响深远 D．中日两国文化已经同化 11．印刷术在唐代产生，背后或许有两股比较重要的动力：一为世俗的需求，主要是民众对于历书的需求；二为宗教的需求，主要是佛教在唐代的兴盛导致的信众对于佛经的需求。据此可知，雕版印刷术的发明旨在 A．适应社会需要 B．传播中华文化 C．推动科技进步 D．维护特权利益 12．宋真宗赵恒是北宋的第三位皇帝，据《宋史·真宗纪》记载：“真宗五年，代州进士李光辅善击剑，诣阙。帝曰：‘若奖用之，民悉好剑矣。’遣还。”这能反映出 A．重用文官担任要职 B．北宋繁荣的社会经济 C．强干弱枝治国策略 D．崇文抑武的统治方针 13．宋代不准朝廷官员推荐考生应试；为了防止试场作弊，实行“糊名”等制度；食禄之家子弟参加科举，初试后还要再复试一次，称为“别头试”。这反映了宋代的科举考试 A．突出强化皇权专制 B．已经杜绝政治腐败 C．注重公平竞争原则 D．限制思想内容僵化 14．冗官、冗兵、冗费是造成北宋长期“积贫积弱”局面的原因之一。下面北宋冗官冗兵冗费表（部分）说明 《北宋冗官冗兵冗费表》（部分） 时期 官员人数/万人 军队人数/万人 官俸和军费占财政支出比例/% 宋真宗时期 1 91.2 75 宋仁宗、宋英宗时期 2.4 125.9 近80 A．北宋军队战斗力弱 B．王安石变法因时而为 C．北宋行政效率低下 D．北宋崇文抑武的原因 15．文物是解读历史的密码，观察下面图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是 A．各个民族政权之间交流互鉴 B．宋朝推行崇文抑武政策 C．北宋的手工业技术稳定发展 D．北宋积极从事海外贸易 16．宋辽“澶渊之盟”后，贸易往来日益频繁，不仅适当地满足了统治者的需要，而且更多地满足了各族人民生产和生活的需求，促进了民族交融。材料说明“澶渊之盟” A．是一个完全平等的盟约 B．消除了宋辽间的民族隔阂 C．加重了北宋人民的负担 D．有利于宋辽间的民族交融 17．下列是两位南宋抗金名臣的故事，从中可以看出南宋 故事一 故事二 抗金名将宗泽曾二十多次上书，建议宋高宗还都开封，并制定了收复中原的方略。宋高宗不仅未加采纳，反而一再破坏其抗金部署 主战派宰相李纲希望宋高宗“秋末幸南阳”，以示不放弃中原之志，但其意见未被宋高宗采纳，后被罢免 A．软弱无力，崇文抑武 B．统治腐朽，政治黑暗 C．安于现状，偏安江南 D．不思进取，追求享乐 18．下面是两部历史题材京剧的剧照。这两部京剧演绎的英雄事迹 A．展现了中华民族英勇不屈的精神 B．体现了中国古代治理边疆的智慧 C．促进了宋元时期的中外文化交流 D．继承了中华民族的优秀传统文化 19．1271年，忽必烈采用《易经》“大哉乾元”卦辞，建国号为“大元”，寄托美好寓意的同时，更是为了传承汉唐正统。据此可知，忽必烈意在 A．彰显草原文化 B．推进民族交融 C．弘扬汉唐文化 D．巩固统治秩序 20．元朝在东南地区设澎湖巡检司，加强对台湾的管理，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府。这两种管理模式的共性在于 A．都表明民族区域自治制度的形成 B．体现因地制宜的边疆管理智慧 C．都采用军事高压手段来维持统治 D．均由中书省直接派官进行管理 非选择题（共5小题，30分） 21．（7分）隋、唐、宋、元四个王朝是中国古代制度创新的重要历史阶段。某校七年级（1）班同学围绕“制度创新”开展探究活动，请你参与。阅读下列材料，回答问题。 【选拔人才独具匠心】 材料一 隋朝统一全国后，对门第现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职…… ——摘编自柏杨《中国人史纲》 （1）材料一中“改用考试的方法”的制度对当时社会的发展有什么积极的影响？（2分） 【笼络人才为我所用】 材料二 唐太宗常说：“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德、行、学识为本。”唐太宗问魏征：“何谓明君？”魏征：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然，并说：“主欲知过，必籍忠臣。” （2）根据材料二，归纳唐太宗的执政理念。结合所学知识，分析唐朝的繁荣昌盛对我们实现中华民族伟大复兴有什么借鉴意义？（2分） 【文人治国强化集权】 材料三 （太祖）召赵普问曰：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如？”普曰：“其故非他，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——摘编自司马光《涑水记闻》 （3）根据材料三，指出赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因。结合所学知识，概括宋太祖在政治方面加强中央集权的措施。（2分） 【改革体制影响深远】 材料四 《元史》载：世祖即位，登用老成，大新制作，立朝仪，造都邑……其总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。 ——摘编自七年级下册《历史教师教学用书》 （4）根据材料四并结合所学知识，指出“世祖”在地方上实行的行政制度是什么？（1分） 22．（6分）唐、宋、元时期，国家在民族关系、政治制度、对外交往等方面都呈现出大国的气度。阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐太宗时民族关系和谐。唐太宗实行的民族政策受到西北各族人民的爱戴，他也被尊奉为“天可汗”。太宗还将文成公主嫁给吐蕃松赞干布，开创了民族一家亲的礼制典范。 ——摘编自付少振、毕研婷《礼》 材料二 下面是两宋时期政权并立示意图。 材料三 唐朝的对外开放具有“大进大出”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 ——摘编自大数据战略重点实验室《中国数谷》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗实行什么样的民族政策？（1分） （2）请写出材料二中①②分别代表的政权。并根据示意图归纳该阶段民族关系的特点。（2分） （3）根据材料三并结合所学知识，列举两例最具代表性的唐朝对外开放“大进大出”的史实。并根据材料归纳唐朝文化“大进大出”的特点。（3分） 23．（7分）中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，承载着中华民族的精神追求，是中华民族不断前行最深层、最持久的力量。阅读下列材料，回答问题。 【科学技术类】 （1）图1作品运用的印刷技术是什么？图2人物在天文历法上的研究成果是什么？这两项科技成果有什么共同作用？（3分） 【思想文化类】 名片一 人物：李白 身份：唐朝著名诗人 主要贡献：盛唐时期的李白有“诗仙”的美誉。作品《静夜思》《早发白帝城》《将进酒》等寓意丰富，传诵千年而历久弥新。他的诗具有浓郁的浪漫情怀，抒发了昂扬进取的时代精神。 名片二 人物：身份： 主要贡献： （2）同学们准备为柳宗元和杜甫制作人物名片，请你仿照人物名片一，任选其中一位人物完成人物名片二的制作。（3分） （3）结合所学知识，归纳隋唐时期取得辉煌科技与文化成就的原因有哪些？（1分） 24．（4分）历史的车轮滚滚向前，留下无数璀璨印记。元朝，作为中国历史上极具特色的朝代，有着独特的地位与深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……（元朝的疆域）北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 ——摘编自《元史·地理志》 材料二 明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服闻胡语者，犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。” （1）材料一反映出元朝的疆域有何特点？（1分） （2）材料二反映了元朝时期的什么历史现象？（1分） （3）中国自古以来就是一个统一多民族国家，中学生应该如何巩固和发展统一的多民族国家？（2分） 25．（6分）根据下面相关史事并结合所学知识，请你选择两个历史事件，围绕“边疆治理与统一多民族封建国家发展”这一主题，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史论结合；条理清晰，语句通顺，表述完整） 时期 唐朝、元朝相关史事 唐太宗时期 设置安西都护府，管辖西域的天山南北地区 武则天时期 设置北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 唐玄宗时期 册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗 元世祖时期 设置澎湖巡检司，加强对台湾的管理 元世祖时期 设置宣慰使司都元帅府，中央政府对西藏正式行使行政管辖权 元成宗时期 设置北庭都元帅府，管理西域军政事务 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 选择题（共20小题，20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C B A C B C D C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D C B A D C A D B 非选择题（共5小题，30分） 21．（7分） （1）科举制的创立，是我国古代选官制度的重大变革，加强了朝廷在选官上的权力，扩大了统治基础，促进了社会阶层的流动，提高了整个官僚队伍的文化素养，同时也推动了教育的发展。（2分） （2）执政理念：“为政之要，唯在得人”，即选拔人才是治理国家的关键。（1分）借鉴意义：重视人才的选拔和培养，注重道德和学识，善于听取不同的意见，从而实现国家的长治久安。（1分，符合题意的其他答案也可） （3）根本原因：方镇太重，君弱臣强。（1分）政治：在中央，分化事权，分割宰相权力；在地方，派文臣担任地方长官，设置通判。（1分，答出其中一点即可） （4）行省制度。（1分） 22．（6分） （1）开明的民族政策。（1分，符合题意的其他答案也可） （2）政权：①辽；②金。（1分）特点：有战有和，以和为主。（1分，符合题意的其他答案也可） （3）史实：玄奘西行天竺求取佛经；鉴真东渡日本传授佛法。（2分，每点1分）特点：不拘一格，兼容并蓄；富有极大魅力，广泛影响周边国家和地区。（1分，答出其中一点即可，符合题意的其他答案也可） 23．（7分） （1）技术：雕版印刷术。（1分）研究成果：制定了《大衍历》。（1分）共同作用：都促进了文化的传播和科学技术的发展，对后世产生深远影响。（1分，符合题意的其他答案也可） （2）（3分）【示例】 人物：杜甫 身份：唐朝著名诗人 主要贡献：杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷。他的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情，例如“三吏”“三别”。由于杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。 （3）国家统一，社会稳定；经济繁荣，国力强盛；统治者重视文化教育；对外交流频繁，吸收 外来文化；民族关系融洽，民族融合加强等。（1分，答出其中一点即可，符合题意的其他答案也可） 24．（4分） （1）元朝疆域极其辽阔，是汉唐以来版图最大的朝代，版图涵盖今西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛等。（1分，符合题意的其他答案也可） （2）元朝时期民族交融趋势显著加强，各民族在生活习俗、文化习惯等方面逐渐趋同。（1分，符合题意的其他答案也可） （3）思想上树立民族平等、民族团结的意识，尊重各民族的历史文化、风俗习惯与宗教信仰，摒弃民族偏见；行动上与各民族同学、朋友友好相处，主动维护民族团结，坚决反对民族分裂言论和行为；学习宣传上学习我国统一多民族国家发展史与民族政策，宣传民族团结的重要性，为民族地区发展建言献策，增强家国情怀等。（2分，答出其中两点即可，符合题意的其他答案也可） 25．（6分） 【示例】题目：有效的边疆治理推动统一多民族封建国家的巩固与发展 唐朝时期，在西北地区设置了安西都护府和北庭都护府，加强了对边疆的控制，巩固了国家统一。元朝时期，在西藏地区设置宣慰使司都元帅府，在澎湖设置巡检司，加强了对边疆地区的管理，推动了统一多民族封建国家的发展。综上所述，这些举措都促进了民族交融，巩固了国家统一，推动了统一多民族封建国家的发展。 评分标准： 一等 （5—6分） ①题目恰当，观点明确；）②史实运用正确；）③条理清晰，语句通顺，表述完整。 二等 （2—4分） ①题目恰当，观点较为明确；）②史实运用基本正确；）③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整。 三等 （0—1分） ①题目不恰当，观点不明确；）②史实运用不正确；）③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整。 学科网（北京）股份有限公司 $