江西部分地区2025-2026学年高一下学期4月检测语文试题汇编：写作

江西省部分地区2025-2026学年高一下学期4月检测语文试题汇编：写作（解析版） 江西新余市第一中学2025-2026学年高一年级下学期4月第一次段考语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 如今，社交媒体空前发达，人们可以轻松地在网络上分享自己的生活点滴和各种观点。然而，在这看似“人人都有麦克风”的时代，我们是否真正做到了有效沟通？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 用好麦克风，坦诚促交流 微博微信小红书，抖音B站网易云，不得不承认的是：如今的我们已然生活在被网络社交媒体全包围的时代。为什么会频发“网络谣言”导致网络风气乌烟瘴气？为什么要“让子弹飞一会儿”，是不是各种新闻事件屡屡反转？为什么网络社交让我们更近的同时似乎坦诚交流又变得更远？这摆在我们面前的一连串问题似乎都在提醒我们：也许人人用好麦克风，方能坦诚促交流，方还世风可爱清朗。 社交媒体空前发达的时代，我们都有自己的麦克风，我们一旦使用麦克风，就要对说出的话负责。 社交媒体无疑让获取资讯、知识变得更加容易，微信公众平台有一个十分打动人的广告语：再小的个体，也有自己的品牌。这无疑是一种珍贵的提醒，提醒我们每个人都是个人品牌的维护者、宣传者，也是个人品牌的责任人和“法人”，一旦违规使用麦克风，滋生了谎言谣言，我们不但品牌受损，还需要承担相应的法律责任。所以，我们要能够理性发声，为自己说过的话负责，为自己的观点担责，不违背公序良俗，不挑衅法律法规，做一名合格的网络原住民。 人人都有麦克风，信息多元庞杂，我们可以听到各种声音，若不能超越“信息茧房”，只能沦为偏听偏信的小丑。 莫言先生曾鼓励青年：做一个不被大风吹倒的人。如今讯息爆炸的时代，我们随时都有可能被不知哪个方向吹来的“风”带偏甚至吹倒，网络上充斥着各种“加工”“包装”“美化”了的信息，企图诱导你落入他们精心编制的圈套，这圈套好比厚厚的茧房，你在壁障里短视激愤，彻底沦为小丑甚至他人作恶的工具……公知一词从褒到贬的演变也要归结于这些幕后推手的邪魅，只有我们保持清晰，不被大风吹倒，那些妄图和平演变我们的反动势力才无计可施！ 如今真正有效的沟通还是要回归交流本质，能兼听，有主见，不被带偏，也能理性发声，坦诚交流。 PUA被反复提及热议不断，我们有时低估了人性的幽暗，我们很可能不知道躲在那一方屏幕背后和我们“热聊”的人，是在处心积虑PUA我们的恶魔还是真情流露拉满情绪价值的良人。愈来愈发达的网络社交时代，人人戴着躯壳、面具，拿着刺刀、剑戟，有的只是直接的攻击和背后的阴谋算计！这样的“交流”是你我想要的吗？我想你也一定期待，我们能像苏子一样，能敞开心怀和友人步于中庭看月光如水，藻荇交横，枕藉乎舟中，不知东方之既白…… 我们当然允许你在社交媒体平台一定程度上“美化”你的生活，但我们更希望彼此能坦诚“还原”生活本来的模样。愿我们在现实洪流中守住真我，在人人都有麦克风的时代用好麦克风，打造好个人的品牌，彼此坦诚一些，让世间光照朗朗，万物温润可爱。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料描述了一个社交媒体空前发达的时代背景，人们可以轻松地在网络上分享生活点滴和观点，即“人人都有麦克风”的现象。然而，这引发了一个关键问题：在这样的时代背景下，我们是否真正做到了有效沟通？之所以会有这一问题，是因为在现实性与时效性方面，社交媒体是当下人们生活中不可或缺的一部分，每个人都能切身感受到信息传播的便捷，但同时，也会与之俱来产生很多沟通中可能存在的问题，比如信息沟通的真实性难以核查。但总的来说，想要实现有效沟通，一方面，社交媒体空前发达的时代，我们都有自己的麦克风，因此我们要做到一旦使用麦克风，就要对说出的话负责；另一方面，正因为人人都有麦克风，信息多元庞杂，我们可以听到各种声音，若不能超越“信息茧房”，只能沦为偏听偏信的小丑。所以，真正有效的沟通还是要回归交流本质，能兼听有主见不被带偏，也能理性发生坦诚交流。 写作时，考生可以从多种角度进行分析，如虽然有了发声的渠道，但可能存在信息片面、观点偏激、交流肤浅等情况，导致沟通效果不佳；也可以思考如何在这样的环境中突破障碍，实现真正的有效沟通。例如，可以强调要打破“信息茧房”，避免只接触自己感兴趣或认同的信息，以更开放的心态去倾听和理解不同的观点；或者论述有效沟通需要具备的要素，如理性表达、尊重他人、深入交流等；还可以探讨社交媒体时代下，个体应如何提升沟通能力，促进信息的真实、全面传播等。 立意： 1.打破沟通障碍，实现有效交流。 2.理性发声持主见，真诚倾听促交流。 3.超越“信息茧房”，拥抱有效沟通。 4.回归交流本质，拒绝社交“伪沟通”。 江西九江六校2025-2026学年高一下学期4月第一次段考语文试卷 23. 阅读下面的漫画，根据要求写作。 上面的漫画，引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 要求：结合漫画内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 这道漫画作文题画面与文字有双重隐喻。漫画中人物被大量奖状、证书压得步履维艰，配文“因为你抱着过去，所以过不去”直接点明了矛盾：“过去”与“当下”“前行”的关系。关键词“抱着过去”并非简单指代“回忆过去”，而是指对过往荣誉的过度执念、对过往得失的沉重执念，或是将过往经历固化为束缚当下的枷锁。“过不去”则不仅指行动上的停滞，更指向精神上的困顿、成长中的止步。二者构成因果关联。揭示了“过往的包袱”与“前行的阻碍”之间的内在逻辑。题目的创作者想警示青年群体：人生的成长始终指向向前，若将过往的成功（奖状、证书）当作沉重的负担，便会陷入自我桎梏，无法接纳新的挑战、拥抱新的机遇。这贴合当代青年的成长困境。既关照了青年在学业、成长中容易陷入的执念心态，也传递出“轻装前行”的价值导向。审题时需注意避免两个极端：一是片面否定过往，将“放下过往”曲解为“忽视过去”；二是过度聚焦“奖状的负面影响”，忽略“过往的正向价值”。应立足辩证视角，探讨如何理性看待过往、区分“珍藏回忆”与“背负包袱”的边界，结合时代背景下青年面对的升学、成长压力，深化对“向前与回望”关系的思考。 【立意】 1.轻载过往荣光，奔赴前路新程。 2.放下过往执念，解锁成长新境。 3.挣脱“过去”的枷锁，拥抱“当下”的可能。 【行文思路】 写作时开篇可以从漫画画面切入，描绘人物被奖状证书压垮的场景，结合配文引出核心观点：过往本是成长的养分，却易沦为前行的桎梏，青年需理性看待过往、轻装奔赴未来。主体部分可以先剖析“抱着过去”的两种表现——沉溺过往成功的自负、困于过往遗憾的自卑，论证其对成长的阻碍；再结合时代背景，联系青年在学业竞争、职业发展中的执念困境，提出“放下并非否定，而是汲取”的核心论点，举例佐证；同时可以辩证探讨过往的价值，指出应将其转化为前行的动力而非包袱。结尾可以回扣漫画意象，呼吁青年挣脱过往枷锁，以从容心态奔赴前路，在回望中成长、在向前中突破。 江西南昌市东湖区2025-2026学年度第二学期南昌中学三路校区4月份考试高一语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “礼”是中华文明的核心组成部分。孔子在引导弟子言志时，强调“礼”对于修身、治国的重要意义；《烛之武退秦师》中体现了春秋时期对“礼”的重视以及利用…… “观今宜鉴古，无古不成今。”以上材料引发了你对“礼”怎样的联想和思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 礼：文明之基与现代之思 “礼者，天地之序也。”作为中华文明的核心基因，“礼”贯穿千年岁月，承载着古人对修身、齐家、治国的深刻思考。孔子言志时对“礼”的推崇，春秋时期外交场合中“礼”的彰显，都印证了“礼”的深远价值。观今宜鉴古，无古不成今，在时代浪潮中，我们唯有坚守“礼”的内核，传承其精神，方能筑牢文明根基。 礼之本质，在于内外兼修。外在仪轨与内在德性的统一，成就了礼的深厚内涵。《礼记》云：“礼者，理也。”它既是行为规范，更是天理人情的体现。周公制礼作乐，奠定周朝八百年基业，其精髓在于将道德理念融入制度规范，使人们在举手投足间涵养品德。春秋时期，晋文公退避三舍，表面是军事礼仪，实则是诚信与仁德的彰显，这正是礼之精神的生动诠释。 礼之价值，更在于构建和谐有序的社会秩序。《荀子·礼论》谓：“礼者，人道之极也。”礼如同社会运转的无形规则，调节着人际关系，维系着社会稳定。汉唐盛世，以礼乐制度凝聚民心，规范朝纲，方有文景之治、贞观盛世的辉煌。《论语》中“礼之用，和为贵”道出了礼的核心功能——促进和谐。明清之际，顾炎武感叹“天下兴亡，匹夫有责”，正是礼乐精神内化为国民责任意识的体现。古代乡约、家规、邦交之礼，构成了一整套社会治理体系，使中华文明得以长治久安。 当我们回望传统礼乐文明时，不得不面对一个现实：现代社会快速发展中，传统礼仪的价值正在被淡化。公共场所高声喧哗、网络空间恶言相向、交通秩序屡遭破坏、家庭伦理日渐淡漠……这些现象折射出礼的缺失带来的社会隐忧。在效率至上的现代社会，礼所承载的尊重、谦和、秩序等价值，恰恰是我们弥足珍贵的文明根基。 现代社会中，礼的价值非但不应消解，反而需要以礼丰富精神家园。对内，以礼修身，涵养君子之德；对外，以礼待人，构建和谐关系；对国，以礼治国，完善治理体系；对世界，以礼相处，共建人类命运共同体。孔子曰：“克己复礼为仁。”今日之“复礼”，非机械照搬古代仪轨，而是传承礼之精神内核，赋予其时代内涵，让古老文明在现代社会焕发新光彩。 “礼”贯古今，薪火相传。它不是尘封的古籍条文，而是鲜活的精神滋养；不是僵化的形式束缚，而是灵动的行为准则。修身需礼，处世需礼，治国需礼，当今社会更需礼。让我们以礼为帆，以敬为桨，坚守“礼”的初心，传承中华文明的精髓，让“礼”在新时代焕发出新的光芒。 【解析】 【详解】【审题】 材料核心是围绕“礼”展开，结合孔子的观点和《烛之武退秦师》的事例，传递出“礼”是中华文明的核心，且贯穿个人修身、国家治理和人际交往的核心内涵。 孔子引导弟子言志时强调“礼”，本质是说“礼”是个人修身的根本，能规范言行、涵养品德，是人安身立命的基础；《烛之武退秦师》中，春秋时期对“礼”的重视和运用，体现出“礼”也是国家交往、治理的重要准则，既能维护秩序，也能化解矛盾、实现共赢。 “观今宜鉴古，无古不成今” 则点明核心：古代的“礼”并非过时的形式，而是值得当代借鉴的智慧，无论是个人修养、与人相处，还是社会秩序、国家交往，都能从“礼”中汲取养分，让传统文明在当代焕发价值。 【立意】 1.礼是立身之本，无礼则人格不立。 2.治国须重礼，秩序源于敬畏与规范。 3.礼当与时俱进，守其精神变其形式。 【行文思路】 写作时，开头从材料引入，进而提出中心论点：在当今社会，我们仍需传承“礼”的精神内核，使其成为规范行为、和谐人际、稳定秩序的内在准则。中间先阐释“礼”在传统中的双重作用——对内修身、对外安邦，再分析当代社会“礼”的失落与重建的必要性，接着论述“礼”应适应时代变化，保留尊重、秩序、责任等核心价值，而非拘泥于形式。结尾强调“礼”不是束缚，而是文明的自觉，是古今相通的精神纽带。 江西南昌市行知中学2025-2026学年度高一下学期4月月考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 甲：面对问题，先别急着抱怨，冷静分析才是破局的关键。 乙：问题是成长的阶梯，每一次解决都是向上的跨越。 生活中，人们总是强调如何分析问题，也有人说，其实解决问题尤为重要。 这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以析为钥破迷障，以行践之促成长 面对人生路上的荆棘与迷障，有人沉心静气、理性分析，于混沌中寻得破局之光；有人勇毅笃行、实干攻坚，以行动踏平前行阶梯。实则，分析与解决是相辅相成、辩证统一的整体：分析为行动锚定方向，行动为分析验证价值，唯有思行合一，方能在直面问题、破解难题中实现自我迭代，稳步成长。 冷静分析，是拨开迷雾的清醒，是破局解难的前提，更是沉淀自我的修行。遇事之时，抱怨焦虑只会消耗心力、遮蔽视野，唯有沉下心来审视问题、梳理症结，才能避开情绪的干扰，找准矛盾的关键。治水圣人大禹，未急于堵水救灾，而是遍历九州、勘察水势，分析江河走向与地势高低，最终摒弃“堵”之旧法，采用“疏”之良策，终解天下水患；良医问诊，必先望闻问切、辨析病因，明确病机症结，而后对症施药，方能药到病除、妙手回春。学习中，若对错题只知订正答案，不分析错误根源，便会在同一处反复跌倒；工作里，若遇难题只知推诿逃避，不深究问题本质，便难以突破瓶颈、提升自我。冷静分析，让我们在浮躁中保持清醒，在混沌中找准方向，为后续的解决之路铺就坚实基础。 躬身解决，是跨越成长的阶梯，是实现价值的关键，更是检验分析的试金石。再精妙的分析、再完善的思路，若止于言语、困于空想，终究只是纸上谈兵、毫无意义；唯有付诸行动，将思路转化为实践，将计划落实到细节，才能将困境化为台阶，将梦想变为现实。王阳明提出“知行合一”，既在沉思中完善心学之道，更在躬身实践中践行理念，终成一代圣贤；李时珍跋山涉水、亲尝百草，既细致分析各类草药的药性，更以实干编撰《本草纲目》，惠及后世。新时代的我们亦是如此，学习中破解一道难题，便是一次知识的巩固；工作中攻克一个难关， 便是一次能力的跃升，唯有脚踏实地、躬身实干，才能让分析的价值得以彰显。 分析与解决，辩证统一、缺一不可。重分析而轻行动，易沦为坐而论道的空想者，纵然思路万千、谋划周全，也终究寸步难行；重解决而轻分析，则易变成盲目冲动的蛮干者，纵然忙忙碌碌、全力以赴，也往往收效甚微、事倍功半。真正的智者，遇事先静心思辨，在分析中找准路径、校准方向，再果断出击、躬身实干，在行动中检验分析、完善方法，步步为营、节节攀升。 人生之路，问题与挑战常伴左右。愿我们遇事少一分浮躁怨怼，多一分理性从容，以分析为钥，打开困局之门；少一分空谈虚论，多一分实干担当，以行动为梯，行稳致远，攀登成长高峰。 【解析】 【详解】【审题】 材料中甲强调面对问题时“冷静分析”的重要性，认为抱怨无用，理性剖析才是破局前提；乙则侧重“解决问题”的价值，将其视为成长的阶梯，是实现向上跨越的关键。其核心议题是，人们既重视分析问题的方法，也关注解决问题的实践，本质是引导思考二者的辩证关系。 材料的核心矛盾指向“重分析轻解决”与“重解决轻分析”的认知偏差：有人陷入“过度分析”的内耗，反复琢磨却迟迟不行动，让问题积累发酵；也有人急于“解决问题”，缺乏理性分析就盲目施策，最终事倍功半、得不偿失。其现实意义在于，当代青年在学习、工作、生活中，常面临各类困境，或因迷茫而抱怨，或因急躁而蛮干，材料正是引导写作者明确：分析是解决的前提，解决是分析的目的，二者相辅相成、缺一不可，唯有兼顾二者，才能真正破局成长。 【立意】 1.分析为基，解决为要，方破成长之困。 2.拒斥抱怨，理性分析，笃行解决之路。 3.以分析明方向，以解决促成长。 4.分析与解决并行，方为破局之道。 【行文思路】 写作时，开篇结合材料提出中心论点，如“面对人生困境，抱怨无济于事，唯有以冷静分析为破局之钥，以积极解决为前行之径，方能跨越荆棘、收获成长”。 主体内容，分三层展开，层层递进：第一层，论述“冷静分析”的重要性，可结合个人学习、社会热点案例佐证；第二层，论述“积极解决”的价值，解决是将分析成果转化为实际突破的关键，是成长的具体体现；第三层，论述二者的辩证关系，指出分析与解决不可偏废，过度分析易陷入内耗，盲目解决易适得其反，理性把握二者平衡，才能高效破局。 接着，补充论证：明确立场并非否定“情绪宣泄”，而是反对“一味抱怨”，强调冷静分析是对情绪的理性疏导；同时指出，解决问题需立足分析结果，讲究方法，而非蛮干硬闯。 结尾部分，回归材料呼应开头，结合当代青年的使命与担当，发出号召，如“愿我们摒弃抱怨之心，以冷静分析明晰方向，以坚定行动破解难题，在分析与解决的过程中，踏稳成长阶梯，书写人生华章”。 江西上饶市余干县私立蓝天中学2025-2026学年高一下学期4月阶段测试语文试题 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 青春是人生最美好的时光，青春的底色永远是奋斗。新时代的青年，身处国家发展的黄金时代，既拥有广阔的发展舞台，也肩负着时代的使命。有人说，青春的奋斗要脚踏实地，做好每一件小事；有人说，青春的奋斗要志存高远，树立远大的目标；也有人说，青春的奋斗要勇于创新，敢于突破常规。 作为新时代的高一学生，你对“青春的奋斗”有怎样的理解和思考？请结合自身经历或感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以青春之名，绘奋斗华章 青春如朝日初升，如星火燎原，是人生最具张力的时光。作为新时代的高一学子，我在校园的晨读与课后的坚持中渐渐读懂：青春的奋斗，从来不是遥不可及的豪言，而是藏在书桌前的每一次攻克、跑道上的每一次超越，是脚踏实地的坚守，亦是心怀远方的奔赴。 初入高中时，骤增的学业压力与全新的学习模式让我手足无措。语文文言文的晦涩、数学函数的抽象，像两座小山横在面前。第一次月考，数学成绩远低于预期，看着试卷上鲜红的叉号，挫败感如潮水般袭来。我曾想放弃，甚至怀疑自己能否适应高中节奏。但转念一想，青春的奋斗，本就是与自己较劲，在每一次跌倒后重新站起。 于是，我开启了脚踏实地的“攻坚之旅”。每天清晨，我提前半小时到教室，逐字梳理文言文实词虚词，把陌生字词反复标注；晚自习时，专门整理数学错题，拆解解题思路、标注错误原因，反复琢磨同类题型；遇到不懂的知识点，不再羞于开口，而是主动向老师同学请教。这个过程满是枯燥与疲惫，有过熬夜刷题的困顿，也有过反复出错的沮丧。但当第二次月考数学稳步提升、文言文能精准解读文意时，我终于懂得：奋斗的意义，就藏在每一件小事的坚持里。它不是一蹴而就的奇迹，而是一步一个脚印的积累，是把每个知识点吃透、每次练习做到极致的踏实。 青春的奋斗，更离不开志存高远的指引。一次学校“强国一代”主题分享会上，我听到航天青年工程师的故事：他们以“让中国航天走向更远”为志，在实验室里日夜钻研，用青春托举起“天宫”“嫦娥”的梦想。这让我猛然醒悟，我们的奋斗从来不是个人的独角戏，而是与时代同频共振。作为高一学生，我的“志存高远”，是把个人理想融入国家发展——认真学好每门学科，为将来建设祖国储备知识；积极参与社会实践，为社会贡献青年力量；锤炼品格、提升自我，为成为有担当的时代新人筑牢根基。这份志向，让我在疲惫时重拾动力，在迷茫时找准方向，让青春奋斗有了沉甸甸的意义。 如今，我仍在青春的赛道上奔跑。我深知，青春奋斗是脚踏实地的坚守，让我们有前行的底气；是志存高远的指引，让我们有前行的方向。作为新时代青年，我们正肩负民族复兴的使命。 青春因奋斗而精彩，人生因奋斗而升华。愿我们以青春为笔，以奋斗为墨，在时代画卷上绘出精彩，让青春在奋斗中绽放最绚丽的光彩！ 【解析】 【详解】【审题】 材料围绕“青春的奋斗”这一核心话题，以“青春的底色是奋斗”为基调，引出新时代青年的使命与发展机遇。随后呈现三种不同的奋斗观点：一是脚踏实地，聚焦小事、夯实基础；二是志存高远，树立远大目标；三是勇于创新，突破常规束缚。三者并非对立关系，而是青年奋斗路径的不同维度，共同构成了“青春奋斗”的完整内涵。材料的核心矛盾指向“青年奋斗的路径选择”：有人易陷入眼高手低、只谈理想不落地的空想，也有人易囿于琐碎日常、缺乏长远格局与突破勇气。其现实意义在于引导高一新生思考“青春奋斗”的辩证内涵——需以高远之志为方向指引，以脚踏实地为行动根基，以勇于创新为发展动力，在三者的融合中实现青春价值，不负时代使命。 【立意】 1.以高远之志定方向，以务实之行筑青春。 2.怀鸿鹄志，行脚下路，敢破局新。 3.脚踏实地为基，志存高远为魂，创新突破为翼。 【行文思路】 写作时，可采用层进式+辩证式结构。开篇结合青年身份与时代背景，点明“青春奋斗需兼具务实、高远与创新”的中心论点。主体部分分三层递进论述：第一层论述脚踏实地的重要性，强调做好小事、夯实基础是青春奋斗的根基，结合日常学习、生活细节展开；第二层论述志存高远的价值，指出远大目标是青春奋斗的方向，避免陷入平庸与懈怠，关联时代使命与个人理想；第三层论述勇于创新的意义，说明突破常规是青春奋斗的动力，助力青年在时代中实现突破。随后补充辩证分析，指出三者相辅相成，缺一不可，只务实无高远易目光短浅，只高远无务实易空想，只创新无基础易盲目冒进。结尾部分，结合高一学生的学习与成长阶段，发出理性号召，呼吁在青春奋斗中融合三者，书写无悔青春。 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省部分地区2025-2026学年高一下学期4月检测语文试题汇编：写作（原卷版） 江西新余市第一中学2025-2026学年高一年级下学期4月第一次段考语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 如今，社交媒体空前发达，人们可以轻松地在网络上分享自己的生活点滴和各种观点。然而，在这看似“人人都有麦克风”的时代，我们是否真正做到了有效沟通？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 江西九江六校2025-2026学年高一下学期4月第一次段考语文试卷 23. 阅读下面的漫画，根据要求写作。 上面的漫画，引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 要求：结合漫画内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 江西南昌市东湖区2025-2026学年度第二学期南昌中学三路校区4月份考试高一语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “礼”是中华文明的核心组成部分。孔子在引导弟子言志时，强调“礼”对于修身、治国的重要意义；《烛之武退秦师》中体现了春秋时期对“礼”的重视以及利用…… “观今宜鉴古，无古不成今。”以上材料引发了你对“礼”怎样的联想和思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 江西南昌市行知中学2025-2026学年度高一下学期4月月考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 甲：面对问题，先别急着抱怨，冷静分析才是破局的关键。 乙：问题是成长的阶梯，每一次解决都是向上的跨越。 生活中，人们总是强调如何分析问题，也有人说，其实解决问题尤为重要。 这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 江西上饶市余干县私立蓝天中学2025-2026学年高一下学期4月阶段测试语文试题 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 青春是人生最美好的时光，青春的底色永远是奋斗。新时代的青年，身处国家发展的黄金时代，既拥有广阔的发展舞台，也肩负着时代的使命。有人说，青春的奋斗要脚踏实地，做好每一件小事；有人说，青春的奋斗要志存高远，树立远大的目标；也有人说，青春的奋斗要勇于创新，敢于突破常规。 作为新时代的高一学生，你对“青春的奋斗”有怎样的理解和思考？请结合自身经历或感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $