精品解析：2025-2026学年福建省厦门市湖里区江头片区统编版五年级下册期中考试语文试卷

江头片区2025-2026学年第二学期五年级语文学科期中综合练习 第一部分 积累与运用 1. 看拼音写词语。 公园里有一位cí xiáng（ ）的老爷爷每天在公园里duàn liàn（ ）身体，他的nián líng（ ）已过七十，但还是很硬朗，我yóu zhōng（ ）地佩服他，每天都qíng bù zì jīn（ ）地为他点赞。 2. 下列词语中加横线的字读音完全正确的一项是( ) A. 马褂（guà） 涕泪（tì） 明晃晃（huàng） B. 襄阳（xiāng） 踌躇（chuó） 矜持（jīn） C. 顽劣（liè） 船坞（wù） 战俘（fú） D. 裤裆（dàng） 澄澈（chéng） 迸裂（bèn） 3. 下列每组词语中没有错别字的一项是（ ）。 A. 随意 少倾 水漂 瞎闹 B. 白昼 耕耘 年龄 稚子 C. 预计 丞相 擂鼓 委拖 D. 诡计 暂新 水寨 性命 4. 对下列加横线字词的意思解释不正确的一项是 ( ) A. 草满池塘水满陂(池岸) B. 也傍桑阴学种瓜(阴凉) C. 青春作伴好还乡(指春天) D. 五千仞岳上摩天(碰到天) 5. 结合形声字规律，猜猜“戮（lù）” 最可能与下列哪一项有关 （ ） A. 葵花 B. 兵器 C. 玉器 D. 书 6. 下列情境中，歇后语使用有误的一项是（ ） A. 走进世博会场馆，展品让人应接不暇，我就像“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。 B. 爷爷行医多年，外省患者都慕名来找他看病，可谓“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 C. 老师三番五次提醒小明别再迟到，可下次上学，小明还是 “外甥打灯笼——照旧（舅）” 。 D. 第一次得知要参加军训，我内心就像是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。 7. 下列选项中，在描写人物时，只运用一种描写方法的一项是( ) A. 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉， 一块会说话的钢板!你堪称军神!” B. 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” C. 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 D. 刘伯承一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单。 8. 下面语段描写的角色是《西游记》中的（ ） 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带， 勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉钯龙探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神。 A. 孙悟空 B. 唐僧 C. 猪八戒 D. 沙和尚 9. 下面四幅书法作品的字体，依次是 （ ） A. 草书 楷书 隶书 行书 B. 行书 隶书 楷书 草书 C. 草书 隶书 楷书 行书 D. 行书 楷书 隶书 草书 10. 对下面语段的主要意思概括最恰当的一项是(  )。 鼓浪屿的夜景以其独特的魅力和浪漫的氛围而闻名。夜幕降临,岛上的灯火逐渐亮起，点缀了整个海面。灯火辉煌的建筑、蜿蜒的小巷和点缀其间的特色小店，共同营造出一种温馨而宁静的气氛。这些景象与灯光交织，构成了一幅动人心弦的画面。鼓浪屿的夜景，既有着历史的沉淀，又有着现代的活力，是一处让人流连忘返的夜间游玩胜地。 A. 鼓浪屿夜景极有现代魅力。 B. 鼓浪屿夜景璀璨，历史与现代交融。 C. 鼓浪屿的夜景以其独特的魅力而闻名。 D. 鼓浪屿是一处让人流连忘返的夜间游玩胜地。 11. 积累应用 （1）漫步诗海，我们能看到许多可爱的儿童形象。范成大的“___________ ，____________” 描绘了儿童学种瓜时的天真模样。杨万里的“___________ ，彩丝穿取当银钲”勾勒出儿童以冰为钲的活泼画面。 （2）诗言情，读孟郊的“___________ ，____________”我体会到了孩子对慈母发自肺腑的爱； 读李白的“___________ ，____________”我体会到了诗人对即将远行的朋友十分不舍。 12. 妙妙发现《西游记》中孙悟空的称号发生了多次变化，下面加点词就是他的称号，请你从以下三个称号中选择一个你最喜欢的，仿照示例结合名著情节说明理由。 ①自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。（《西游记》第一回） ②玉帝道：“今宣你做个‘齐天大圣’，官品极矣，但切不可胡为。”（《西游记》第四回） ③如来道：“汝为斗战胜佛。”（《西游记》第一百回） 示例：我最喜欢“斗战胜佛”这个称号，因为这个称号体现了他意志坚定，惩恶扬善，降妖除魔，最终修成正果。真假美猴王那一战，六耳猕猴实力与他相当，三界众神难辨真假，他却不畏艰难，从花果山打到灵山，只为讨回清白、继续护佑取经路。 我最喜欢“__________”这个称号，因为___________________________________________。 第二部分 阅读与欣赏 阅读非连续性文本，完成习题。 一 、提出问题 汉字是汉语的书写符号，是世界上最古老的文字之一，至今已有几千年的历史，我们身边处处是汉字。那汉字的来源是什么呢?它如何变成我们现在所使用的样子的?带着这些问题，我对汉字的历史进行了一次研究。 二 、研究方法 查阅书籍；上网查资料；询问身边人；其他方法。 三、资料整理 类别 内容 起源 汉字起源于何时何地，目前并没有可靠的说法。大家所听到的汉字起源均为传说，如河图洛书、仓颉造字等。但从目前的研究来看，汉字的起源应该经历了以下过程：结绳记事和契刻记事→ 图画记事→象形文字汉字的发展。 发展 甲骨文 我国目前发现的最早的成熟汉字是殷商时期的甲骨文，它因刻在龟甲或兽骨上而得名。 金文 金文是铸刻于铜器上的文字，主要是在商周时期使用。金文可略分为四种，即商朝金文(公元前1300年-公元前1046年)、西周金文(公元前1046年左右一公元前771 年)、东周金文(公元前770年一公元前222年)和秦汉 金文(公元前221年一公元前219年) 小篆 秦始皇统一全国后进行了一系列改革，推行“书同文”, 文字统一，书体统一。宰相李斯以秦国文字为基础参照六 国文字，创制出一种形体线条圆转，笔画简略的新字，称为“秦篆”,又称“小篆”。“小篆”成为秦朝的官方规范文字。 隶书 隶书是小篆的简便写法，在汉代得到了很大的发展，他将无规则的线条变成有规则的笔画，大大提高了书写速度，受到人们的欢迎。 楷书 楷书从隶书演化而来，更趋简化，横平竖直。楷书四大家分别是：欧阳询、 、柳公权、赵孟頫。 行书与 草书 古人还创造了两种可快速书写的字体——行书与草书。草书可分为章草、今草与狂草。行书由王羲之发扬光大，代表作为《兰亭集序》。 四、研究结论 ①关于汉字的起源，目前并无定论； ②汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段。 13. 下列选项中，最适合作为本次研究报告标题的是( ) A. 关于汉字历史的研究报告 B. 关于汉字起源的研究报告 C. 关于汉字发展的研究报告 D. 关于汉字字体的研究报告 14. 秦始皇实行“书同文”,这里的“文”指的是( ) A. 金文 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书 15. “资料整理”中的“楷书四大家”少写了一位，还应包括( ) A. 智永 B. 怀素 C. 文征明 D. 颜真卿 16. 下列说法正确的一项是( ) A. 我国目前发现的最早的成熟汉字是小篆。 B. 王羲之代表作《兰亭集序》使用的是草书字体。 C. 隶书、行书、草书的出现都大大提高了书写速度。 D. 金文是铸刻于兽骨上的文字，可略分为四种类型。 17. 若采用调查问卷的方式来收集本次报告的资料，围绕研究主题，你认为可以向受调查者提出哪些问题呢?请你尝试写出2个。 ________________________________________________________________________________ 18. 如果让你围绕汉字开展研究活动，你会选择哪个方向进行研究?简要描述自己想要研究的方向。可参考文中第一部分“问题的提出”。 ________________________________________________________________________________ 阅读《那个乞丐》，完成习题。 那个乞丐 ①时间已经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰。 ②这是一个老太婆。她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她右手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的。不知为什么，她能找到施者的家门。我第一次见到她，就是在我家的二门外面。她从不在大街上叫喊，而是在门口高喊：“爷爷！奶奶！可怜可怜我吧！”也许是因为她到我们家来，从不会空手离开，她对我们家产生了感情，所以，隔上一段时间，总是会来一次。我们成了熟人。 ③据她自己说，她住在南圩子门外乱葬岗子上的一个破坟洞里。里面是否还有棺材，她没有说。反正她瞎着一双眼，即使有棺材，她也看不见。即使真有鬼，对她这个瞎子也是毫无办法的。 ④不知道为什么，她竟然还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了点扁豆种子，就种在坟洞外面的空地上，不时浇点水。到了夏天，扁豆就开花结果。这个老乞丐把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里，拄上了拐棍，来到我家二门外面，照例喊上几声。我连忙赶出来，看到扁豆，碧绿如翡翠，新鲜似带露，我一时吃惊得说不出话来。我当时还不到10岁，虽有感情，绝不会有现在这样复杂、曲折。我不能想象，这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下，刨土，下种，浇水，采摘。可是限于年龄，对这一切我都木然、懵然，只觉得这件事颇有点不寻常而已。扁豆并不是什么名贵的东西、然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便非常非常不寻常了。这一点我当时朦朦胧胧似乎感觉到了，这扁豆的滋味也随之大变。在我一生中，在那以前我从没有吃过那样好吃的扁豆，在那以后也从未有过。于是我真正喜欢上了这一个老年乞丐。 ⑤然而好景不长，这样也没有过上几年。有一年夏天，正是扁豆开花结果的时候，我天天盼望在二门外面看到那个头发蓬乱、鹑衣百结的老乞丐。从早晨到晌午，从晌午到黄昏。然而却是天天失望，我又感到凄凉，感到孤寂，又是好几天心神不宁。从此这个老太婆在我眼前消逝了，永远永远消逝了。 19. 阅读短文，完成下面的图表，还原老乞丐的形象。 老乞丐 外貌描写 头发蓬乱 ① _______ ② _______ ③ _______ 典型事例 ④ ___________________________ 20. 阅读第⑤段画横线的句子，联系文章内容，你体会到了什么？（ ） A. “我”每天无所事事，一个人很寂寞，所以觉得时间特别难熬。 B. “我”焦急不安地盼望着老乞丐出现，所以觉得时间过得很难熬。 C. “我”每年种扁豆，日子过得很充实，所以觉得时间转眼就过去了。 D. “我”盼望老乞丐早点给“我们”送扁豆，所以觉得时间过得特别快。 21. 作者对老乞丐的感情变化过程是怎样的？（ ） A. 陌生→同情→厌恶→怀念 B. 陌生→同情→感激→怀念 C. 好奇→厌恶→同情→敬佩 D. 好奇→感激→怀念→陌生 22. 下列对文章主旨的理解，不正确的一项是（ ） A. 表达了“我”对老乞丐的怀念和感激之情。 B. 强调了物质条件的优越对精神生活的重要性。 C. 揭示了社会底层人民的艰辛生活和他们的善良与坚韧。 D. 赞美了老乞丐虽然生活困苦但仍保持乐观和自尊的品质。 23. 阅读文章第④段画“     ”的句子，请摘录老乞丐的动作，写一写此时她的心理活动可能是什么？从中你体会到什么？ _________________________________________________________________________________ 24. 短文第④段两次提到的“不寻常”分别指什么？联系上下文，谈谈你的理解。 _________________________________________________________________________________ 第三部分 习作 25. 写作 回忆我们的成长历程，喜怒哀乐构成了一首首独特的交响曲。在你的生活中，一定也有让你感到喜悦、伤心、陶醉、愤怒 ……的事，请将题目“我真 ”补充完整，并以此为题把事情记录下来。 要求：1.运用人物描写的方法来体现内心感受，表达真情实感； 2.做到内容具体，详略得当； 3.注意书写美观。 4.不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江头片区2025-2026学年第二学期五年级语文学科期中综合练习 第一部分 积累与运用 1. 看拼音写词语。 公园里有一位cí xiáng（ ）的老爷爷每天在公园里duàn liàn（ ）身体，他的nián líng（ ）已过七十，但还是很硬朗，我yóu zhōng（ ）地佩服他，每天都qíng bù zì jīn（ ）地为他点赞。 【答案】 ①. 慈祥 ②. 锻炼 ③. 年龄 ④. 由衷 ⑤. 情不自禁 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写。写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画、笔顺，做到工整规范。 “慈祥”的“祥”左边不要写成衣字旁。 “锻炼”的“炼”不要写成“练”。 “年龄”的“龄”右边不要忘写一点。 “由衷”的“衷”不要写成“忠”。 2. 下列词语中加横线的字读音完全正确的一项是( ) A. 马褂（guà） 涕泪（tì） 明晃晃（huàng） B. 襄阳（xiāng） 踌躇（chuó） 矜持（jīn） C. 顽劣（liè） 船坞（wù） 战俘（fú） D. 裤裆（dàng） 澄澈（chéng） 迸裂（bèn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．明晃晃（huǎng）； B．踌躇（chóu）； D．裤裆（dāng），迸裂（bèng）。 3. 下列每组词语中没有错别字的一项是（ ）。 A. 随意 少倾 水漂 瞎闹 B. 白昼 耕耘 年龄 稚子 C. 预计 丞相 擂鼓 委拖 D. 诡计 暂新 水寨 性命 【答案】B 【解析】 【详解】A．少顷； C．委托； D．崭新。 4. 对下列加横线字词的意思解释不正确的一项是 ( ) A. 草满池塘水满陂(池岸) B. 也傍桑阴学种瓜(阴凉) C. 青春作伴好还乡(指春天) D. 五千仞岳上摩天(碰到天) 【答案】B 【解析】 【详解】B．小孩子也靠着桑树的树荫，学着大人的样子种瓜。阴：树荫。 5. 结合形声字规律，猜猜“戮（lù）” 最可能与下列哪一项有关 （ ） A. 葵花 B. 兵器 C. 玉器 D. 书 【答案】B 【解析】 【详解】根据形声字规律，“戮”由“翏”和“戈”组成，“戈”是古代兵器，因此“戮”最可能与兵器有关。 6. 下列情境中，歇后语使用有误的一项是（ ） A. 走进世博会场馆，展品让人应接不暇，我就像“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。 B. 爷爷行医多年，外省患者都慕名来找他看病，可谓“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 C. 老师三番五次提醒小明别再迟到，可下次上学，小明还是 “外甥打灯笼——照旧（舅）” 。 D. 第一次得知要参加军训，我内心就像是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”意思是：双方都是心甘情愿，你情我愿，没人强迫。语境说的是第一次得知要参加军训，内心是突然接到通知，不是自己情愿、双方自愿的情况。所以歇后语使用错误。 7. 下列选项中，在描写人物时，只运用一种描写方法的一项是( ) A. 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉， 一块会说话的钢板!你堪称军神!” B. 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” C. 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 D. 刘伯承一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单。 【答案】D 【解析】 【详解】A．运用神态描写（惊呆了）+语言描写（大声嚷道的内容），两种描写方法； B．运用神态描写（脸色苍白、勉力一笑）+语言描写（说的内容），两种描写方法； C．运用神态描写（黯然的目光）+动作描写（转向、指指、示意），两种描写方法； D．这句话仅运用动作描写，只运用一种描写方法，符合题意。 8. 下面语段描写的角色是《西游记》中的（ ） 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带， 勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉钯龙探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神。 A. 孙悟空 B. 唐僧 C. 猪八戒 D. 沙和尚 【答案】C 【解析】 【详解】题干中给出的文字出自吴承恩的《西游记》。从“卷脏莲蓬吊搭嘴”“手执钉耙”等关键特征可以判断出描写的是猪八戒 。猪八戒在《西游记》中形象鲜明，标志性的长嘴大耳、九齿钉耙，这些都在文中有所体现。 9. 下面四幅书法作品的字体，依次是 （ ） A. 草书 楷书 隶书 行书 B. 行书 隶书 楷书 草书 C. 草书 隶书 楷书 行书 D. 行书 楷书 隶书 草书 【答案】C 【解析】 【详解】第一幅作品笔画连绵、结构简省，符合草书的特点。 第二幅作品字形宽扁，风格古朴厚重，符合隶书的特点。 第三幅作品形体方正、笔画规整清晰，符合楷书的特点。 第四幅作品既流畅连贯，又比草书易辨认，介于楷书和草书之间，符合行书的特点。 10. 对下面语段的主要意思概括最恰当的一项是(  )。 鼓浪屿的夜景以其独特的魅力和浪漫的氛围而闻名。夜幕降临,岛上的灯火逐渐亮起，点缀了整个海面。灯火辉煌的建筑、蜿蜒的小巷和点缀其间的特色小店，共同营造出一种温馨而宁静的气氛。这些景象与灯光交织，构成了一幅动人心弦的画面。鼓浪屿的夜景，既有着历史的沉淀，又有着现代的活力，是一处让人流连忘返的夜间游玩胜地。 A. 鼓浪屿夜景极有现代魅力。 B. 鼓浪屿夜景璀璨，历史与现代交融。 C. 鼓浪屿的夜景以其独特的魅力而闻名。 D. 鼓浪屿是一处让人流连忘返的夜间游玩胜地。 【答案】B 【解析】 【详解】这段话先总起，点明鼓浪屿夜景有独特魅力、氛围浪漫；接着具体描写夜幕降临后，岛上灯火、建筑、小巷、小店相映成趣，声光交织，画面动人；最后总结：鼓浪屿夜景既有历史底蕴，又有现代活力，是让人舍不得离开的夜游好去处。整段围绕鼓浪屿夜景的优美景致、独特气质，以及历史与现代兼具的特点来写。 B．“鼓浪屿夜景璀璨,历史与现代交融”精准概括语段意思，完整覆盖全文内容，主要意思概括最恰当。 11. 积累应用 （1）漫步诗海，我们能看到许多可爱的儿童形象。范成大的“___________ ，____________” 描绘了儿童学种瓜时的天真模样。杨万里的“___________ ，彩丝穿取当银钲”勾勒出儿童以冰为钲的活泼画面。 （2）诗言情，读孟郊的“___________ ，____________”我体会到了孩子对慈母发自肺腑的爱； 读李白的“___________ ，____________”我体会到了诗人对即将远行的朋友十分不舍。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 稚子金盆脱晓冰 ④. 谁言寸草心 ⑤. 报得三春晖 ⑥. 桃花潭水深千尺 ⑦. 不及汪伦送我情 【解析】 【详解】（1）本答案出自范成大《四时田园杂兴・其三十一》，描绘了乡村儿童在桑树荫下模仿大人学种瓜的天真模样，充满童趣。 书写时注意“稚”“晓”的正确写法。 （2）本答案出自孟郊《游子吟》，以小草与阳光作比，表达了子女难以报答母亲深恩的情感，体现了孩子对慈母发自肺腑的爱。 本答案出自李白《赠汪伦》，用夸张的手法，将桃花潭的千尺深潭水与汪伦送别自己的情谊对比，凸显了诗人对即将远行的朋友的不舍之情。 12. 妙妙发现《西游记》中孙悟空的称号发生了多次变化，下面加点词就是他的称号，请你从以下三个称号中选择一个你最喜欢的，仿照示例结合名著情节说明理由。 ①自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。（《西游记》第一回） ②玉帝道：“今宣你做个‘齐天大圣’，官品极矣，但切不可胡为。”（《西游记》第四回） ③如来道：“汝为斗战胜佛。”（《西游记》第一百回） 示例：我最喜欢“斗战胜佛”这个称号，因为这个称号体现了他意志坚定，惩恶扬善，降妖除魔，最终修成正果。真假美猴王那一战，六耳猕猴实力与他相当，三界众神难辨真假，他却不畏艰难，从花果山打到灵山，只为讨回清白、继续护佑取经路。 我最喜欢“__________”这个称号，因为___________________________________________。 【答案】 ①. 美猴王 ②. 这个称号体现了他本领高强，能够独自深入水帘洞，为众猴寻得安身立命的场所。 【解析】 【详解】先明确每个称号的由来与对应的核心情节，提炼出该称号体现的人物特质，再仿照示例的句式，把“称号含义+人物特质+具体情节”结合起来作答。 示例一：我最喜欢“美猴王”这个称号，因为这个称号体现了他聪明勇敢、有领导力的特点。他率先跳进瀑布发现水帘洞，为群猴找到安身之所，又带领众猴在此安家，因此被推举为王，展现了过人的胆识与担当。 示例二：我最喜欢“齐天大圣”这个称号，因为这个称号体现了他不畏强权、敢于反抗的精神。他嫌弼马温官小，反下天庭，自封“齐天大圣”，面对天兵天将也毫不畏惧，大闹天宫，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的豪言，尽显桀骜不驯的英雄气概。 示例三：我最喜欢“斗战胜佛”这个称号，因为这个称号体现了他历经磨难、终得成长的蜕变。他护送唐僧一路西行，斩妖除魔、降伏顽劣，哪怕被误解也始终坚守初心，最终在灵山受封，从桀骜的石猴成长为真正的佛，用一生的修行诠释了“斗战不止，终成正果”。 第二部分 阅读与欣赏 阅读非连续性文本，完成习题。 一 、提出问题 汉字是汉语的书写符号，是世界上最古老的文字之一，至今已有几千年的历史，我们身边处处是汉字。那汉字的来源是什么呢?它如何变成我们现在所使用的样子的?带着这些问题，我对汉字的历史进行了一次研究。 二 、研究方法 查阅书籍；上网查资料；询问身边人；其他方法。 三、资料整理 类别 内容 起源 汉字起源于何时何地，目前并没有可靠的说法。大家所听到的汉字起源均为传说，如河图洛书、仓颉造字等。但从目前的研究来看，汉字的起源应该经历了以下过程：结绳记事和契刻记事→ 图画记事→象形文字汉字的发展。 发展 甲骨文 我国目前发现的最早的成熟汉字是殷商时期的甲骨文，它因刻在龟甲或兽骨上而得名。 金文 金文是铸刻于铜器上的文字，主要是在商周时期使用。金文可略分为四种，即商朝金文(公元前1300年-公元前1046年)、西周金文(公元前1046年左右一公元前771 年)、东周金文(公元前770年一公元前222年)和秦汉 金文(公元前221年一公元前219年) 小篆 秦始皇统一全国后进行了一系列改革，推行“书同文”, 文字统一，书体统一。宰相李斯以秦国文字为基础参照六 国文字，创制出一种形体线条圆转，笔画简略的新字，称为“秦篆”,又称“小篆”。“小篆”成为秦朝的官方规范文字。 隶书 隶书是小篆的简便写法，在汉代得到了很大的发展，他将无规则的线条变成有规则的笔画，大大提高了书写速度，受到人们的欢迎。 楷书 楷书从隶书演化而来，更趋简化，横平竖直。楷书四大家分别是：欧阳询、 、柳公权、赵孟頫。 行书与 草书 古人还创造了两种可快速书写的字体——行书与草书。草书可分为章草、今草与狂草。行书由王羲之发扬光大，代表作为《兰亭集序》。 四、研究结论 ①关于汉字的起源，目前并无定论； ②汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段。 13. 下列选项中，最适合作为本次研究报告标题的是( ) A. 关于汉字历史的研究报告 B. 关于汉字起源的研究报告 C. 关于汉字发展的研究报告 D. 关于汉字字体的研究报告 14. 秦始皇实行“书同文”,这里的“文”指的是( ) A. 金文 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书 15. “资料整理”中的“楷书四大家”少写了一位，还应包括( ) A. 智永 B. 怀素 C. 文征明 D. 颜真卿 16. 下列说法正确的一项是( ) A. 我国目前发现的最早的成熟汉字是小篆。 B. 王羲之代表作《兰亭集序》使用的是草书字体。 C. 隶书、行书、草书的出现都大大提高了书写速度。 D. 金文是铸刻于兽骨上的文字，可略分为四种类型。 17. 若采用调查问卷的方式来收集本次报告的资料，围绕研究主题，你认为可以向受调查者提出哪些问题呢?请你尝试写出2个。 ________________________________________________________________________________ 18. 如果让你围绕汉字开展研究活动，你会选择哪个方向进行研究?简要描述自己想要研究的方向。可参考文中第一部分“问题的提出”。 ________________________________________________________________________________ 【答案】13. A 14. B 15. D 16. C 17. 你知道汉字的起源吗？你了解汉字的演化（发展）过程吗？ 18. 我会选择汉字中的象形字演变方向开展研究。汉字里有不少像画一样的象形字，比如“日”“月”“山”，它们的样子和最初的图画有什么联系？这些字在甲骨文、金文、小篆中分别是什么形态？它们又是如何一步步演变成今天的样子的？带着这些疑问，我计划梳理典型象形字的演变过程，感受汉字从图画到文字的独特魅力。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以“汉字历史研究”为主题，结构清晰完整，从提出问题、研究方法到资料整理、结论层层递进，表格梳理直观易懂，兼具知识性与探究性，适合引导学生初步了解汉字演变，兼具实用性与启发性。 【13题详解】 A．文本既包含了汉字起源的探讨，也梳理了从甲骨文到楷书等字体的发展历程，整体围绕汉字的历史展开，覆盖了研究的全部内容； B．仅对应“起源”部分，未包含发展演变的内容，概括片面； C．仅对应“发展”部分，未包含起源的探讨，概括片面； D．仅对应“发展”里的字体部分，未涵盖起源及整体历史背景，概括片面。 【14题详解】 结合资料整理部分“小篆”一栏的句子：“秦始皇统一全国后进行了一系列改革，推行‘书同文’，文字统一。宰相李斯以秦国文字为基础参照六国文字，创制出一种形体线条圆转，笔画简略的新字，称为‘秦篆’，又称‘小篆’。‘小篆’成为秦朝的官方规范文字。”可知，这里的“文”指的是小篆，故选B。 【15题详解】 A．智永：多为僧人书法家，以草书、行书闻名，不属于楷书四大家； B．怀素：唐代草书大家，以狂草著称，和楷书四大家无关； C．文征明：明代吴门四家之一，擅长行书、小楷，并非楷书四大家成员； D．颜真卿：唐代楷书大家，与欧阳询、柳公权、赵孟頫并称“楷书四大家”，正是文中所缺的一位。 【16题详解】 A．文中明确提到“我国目前发现的最早的成熟汉字是殷商时期的甲骨文”，并非小篆，说法错误； B．文中指出《兰亭集序》是王羲之的行书代表作，不是草书字体，说法错误； C．隶书简化了小篆线条，提高了书写速度；行书、草书本就是为快速书写创造的字体，三者都起到了提高书写速度的作用，说法正确； D．文中说明金文是铸刻于铜器上的文字，甲骨文才是刻在龟甲或兽骨上的文字，说法错误。 【17题详解】 紧扣“汉字历史/发展”的研究主题，从大众认知、日常应用等角度设计通俗易懂、有针对性的问题，避免过于学术化，适合面向普通受调查者提问。 示例问题：1.你知道汉字发展过程中经历了哪些主要字体吗？2.你平时写汉字时，会特意关注汉字的起源或演变吗？ 【18题详解】 先选定一个具体、有价值的汉字相关方向，再仿照文中“提出问题”的格式，说明研究背景、自己的疑问与研究目的。 示例：我会选择“生活中的错别字现象与规范使用”方向开展研究。汉字是我们日常交流、学习、工作中最常用的文字，但在街头招牌、网络用语、学生作业中，常常会出现错别字。这些错别字是如何产生的？会给我们的生活带来哪些影响？带着这些疑问，我计划调查身边的错别字情况，分析成因并提出规范建议，帮助大家更规范地使用汉字。 阅读《那个乞丐》，完成习题。 那个乞丐 ①时间已经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰。 ②这是一个老太婆。她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她右手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的。不知为什么，她能找到施者的家门。我第一次见到她，就是在我家的二门外面。她从不在大街上叫喊，而是在门口高喊：“爷爷！奶奶！可怜可怜我吧！”也许是因为她到我们家来，从不会空手离开，她对我们家产生了感情，所以，隔上一段时间，总是会来一次。我们成了熟人。 ③据她自己说，她住在南圩子门外乱葬岗子上的一个破坟洞里。里面是否还有棺材，她没有说。反正她瞎着一双眼，即使有棺材，她也看不见。即使真有鬼，对她这个瞎子也是毫无办法的。 ④不知道为什么，她竟然还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了点扁豆种子，就种在坟洞外面的空地上，不时浇点水。到了夏天，扁豆就开花结果。这个老乞丐把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里，拄上了拐棍，来到我家二门外面，照例喊上几声。我连忙赶出来，看到扁豆，碧绿如翡翠，新鲜似带露，我一时吃惊得说不出话来。我当时还不到10岁，虽有感情，绝不会有现在这样复杂、曲折。我不能想象，这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下，刨土，下种，浇水，采摘。可是限于年龄，对这一切我都木然、懵然，只觉得这件事颇有点不寻常而已。扁豆并不是什么名贵的东西、然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便非常非常不寻常了。这一点我当时朦朦胧胧似乎感觉到了，这扁豆的滋味也随之大变。在我一生中，在那以前我从没有吃过那样好吃的扁豆，在那以后也从未有过。于是我真正喜欢上了这一个老年乞丐。 ⑤然而好景不长，这样也没有过上几年。有一年夏天，正是扁豆开花结果的时候，我天天盼望在二门外面看到那个头发蓬乱、鹑衣百结的老乞丐。从早晨到晌午，从晌午到黄昏。然而却是天天失望，我又感到凄凉，感到孤寂，又是好几天心神不宁。从此这个老太婆在我眼前消逝了，永远永远消逝了。 19. 阅读短文，完成下面的图表，还原老乞丐的形象。 老乞丐 外貌描写 头发蓬乱 ① _______ ② _______ ③ _______ 典型事例 ④ ___________________________ 20. 阅读第⑤段画横线的句子，联系文章内容，你体会到了什么？（ ） A. “我”每天无所事事，一个人很寂寞，所以觉得时间特别难熬。 B. “我”焦急不安地盼望着老乞丐出现，所以觉得时间过得很难熬。 C. “我”每年种扁豆，日子过得很充实，所以觉得时间转眼就过去了。 D. “我”盼望老乞丐早点给“我们”送扁豆，所以觉得时间过得特别快。 21. 作者对老乞丐的感情变化过程是怎样的？（ ） A. 陌生→同情→厌恶→怀念 B. 陌生→同情→感激→怀念 C. 好奇→厌恶→同情→敬佩 D. 好奇→感激→怀念→陌生 22. 下列对文章主旨的理解，不正确的一项是（ ） A. 表达了“我”对老乞丐的怀念和感激之情。 B. 强调了物质条件的优越对精神生活的重要性。 C. 揭示了社会底层人民的艰辛生活和他们的善良与坚韧。 D. 赞美了老乞丐虽然生活困苦但仍保持乐观和自尊的品质。 23. 阅读文章第④段画“     ”的句子，请摘录老乞丐的动作，写一写此时她的心理活动可能是什么？从中你体会到什么？ _________________________________________________________________________________ 24. 短文第④段两次提到的“不寻常”分别指什么？联系上下文，谈谈你的理解。 _________________________________________________________________________________ 【答案】19. ①. 面庞黧黑 ②. 满脸皱纹 ③. 双目失明 ④. 老乞丐种了扁豆送给“我”家 20. B 21. B 22. B 23. 动作：摘、装、拄、来到、喊。 心理活动：这户人家待我向来宽厚，从不叫我空手而归。我看不见路，种这些扁豆费了不少力气，但好歹有了收成，送点给他们尝尝鲜，也算我一点心意。 体会：从这些动作和心理中，我体会到老乞丐身处困境却依然知恩图报，用自己微薄的收获回馈善意，这份质朴的善良格外动人。 24. 第一次“不寻常”：指双目失明的老乞丐，竟能独自摸索种地、打理扁豆，这件事本身令人意外、很不一般。第二次“不寻常”：指扁豆不只是普通吃食，饱含着老乞丐的真诚心意与感恩之情，有着格外珍贵的情感价值。 【解析】 【导语】文章以质朴白描刻画失明老乞丐形象，外貌境遇落魄卑微，却于荒坟破洞间种扁豆、赠邻里。以孩童视角追忆往事，文字平淡却饱含温情与悲悯，于底层小人物苦难里写出人性纯良与感恩，时光沉淀下满是怀念与怅惘，意境淡而深沉。 【19题详解】 结合第②段“她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她右手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的”可知，老乞丐的外貌特征是面庞黧黑，满是皱纹，双目失明。 结合第④段“她不知从哪里弄了点扁豆种子，就种在坟洞外面的空地上，不时浇点水。到了夏天，扁豆就开花结果。这个老乞丐把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里，拄上了拐棍，来到我家二门外面，照例喊上几声”可知，最能体现她形象的典型事例是双目失明的她种了扁豆，摘下来装在破竹筐里送给“我”家。 【20题详解】 A．文中没有提到“我”是因为“无所事事、寂寞”才觉得时间难熬，这个原因不符合原文内容，错误。 B．结合第⑤段画横线的句子“从早晨到晌午，从晌午到黄昏”可知，写出了“我”一整天都在等待老乞丐出现，“天天盼望”却“天天失望”，还感到凄凉、孤寂、心神不宁，正是因为焦急不安地盼望着她，才觉得时间过得格外漫长难熬，这个选项符合原文情感，正确。 C．文中是老乞丐种扁豆，不是“我”种扁豆，而且“我”此时是失望、心神不宁的，不是“日子过得很充实”，错误。 D．原文中“我”是从早盼到晚都没等到，是觉得时间难熬，而不是“觉得时间过得特别快”，错误。 【21题详解】 结合第②段“我第一次见到她，就是在我家的二门外面……我们成了熟人”可知，一开始“我”和她是不认识的，对她是陌生的态度；再看她双目失明、以乞讨为生的处境，“我”自然会产生同情之心。 结合第④段，她种了扁豆送给“我”家，“我”感受到她心里装着“我们一家”，文中写道“这扁豆的滋味也随之大变……我于是真正喜欢上了这一个老年的乞丐”，这份善意让“我”生出了感激之情。 结合第①段“时间已经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰”，还有第⑤段她消失后“我”的凄凉、失落，能看出多年后“我”对她一直怀着怀念之情。 故对老乞丐的感情变化过程是“陌生→同情→感激→怀念”，选B。 【22题详解】 B．全文没有任何内容提到“物质条件的优越对精神生活的重要性”，文章主要围绕老乞丐的善良坚韧与“我”的情感变化展开，与“物质条件”无关，理解不正确。 【23题详解】 结合第④段画波浪线的句子可知，从句子中可以摘录出老乞丐的动作：摘、装、拄、来到、喊。此时她的心理活动可能是：“这家人一直都好心接济我，我眼睛看不见，种这些扁豆不容易，但这是我的一点心意，送给他们，也算报答他们的恩情了。”从这些细致的动作和她的心理活动中，再联系后文“然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便非常非常不寻常了”，我体会到老乞丐虽然双目失明、生活困苦，却依然心怀感恩、真诚善良，她用自己辛苦种出的扁豆回馈善意，这份质朴的心意格外动人。 【24题详解】 结合第④段“只觉得这件事颇有点不寻常而已”可知，第一次提到的“不寻常”，指的是老乞丐双目失明，却能摸索着刨土、下种、浇水，种出扁豆这件事本身超出了常人的想象，让“我”觉得很不寻常。 结合第④段“然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便非常非常不寻常了”可知，第二次提到的“不寻常”指的是这些扁豆是老乞丐辛苦种出来，用来报答“我”家的接济之恩，承载着她的善意与感恩，这份心意让扁豆变得意义非凡，不再是普通的扁豆。 第三部分 习作 25. 写作 回忆我们的成长历程，喜怒哀乐构成了一首首独特的交响曲。在你的生活中，一定也有让你感到喜悦、伤心、陶醉、愤怒 ……的事，请将题目“我真 ”补充完整，并以此为题把事情记录下来。 要求：1.运用人物描写的方法来体现内心感受，表达真情实感； 2.做到内容具体，详略得当； 3.注意书写美观。 4.不少于450字。 【答案】例文： 我真自豪 在我的成长历程中，有许多事如繁星般点缀在记忆的天空，但那次参加绘画比赛并获奖的经历，让我格外自豪。 那天，老师宣布学校要举办绘画比赛，热爱绘画的我毫不犹豫地报了名。回到家，我立刻一头扎进房间，精心构思画面。我一会儿咬着笔头，皱着眉头思考，一会儿又兴奋地挥动笔杆，在纸上快速勾勒。经过一番苦思冥想，我决定画一幅美丽的森林图。 接下来的几天，我一有空就拿起画笔。画到一半时，我发现色彩搭配有些不协调，原本灵动的画面变得有些生硬。我心里像揣了只小兔子，“砰砰”直跳，着急得直跺脚，嘴里还嘟囔着：“这可怎么办呀，难道之前的努力都白费了？”但我很快冷静下来，重新翻阅绘画资料，仔细观察色彩的搭配原理，经过反复尝试，终于找到了合适的色彩组合。 比赛那天，我带着精心准备的画作自信满满地走进赛场。当老师宣布我获得一等奖时，我简直不敢相信自己的耳朵。那一刻，时间仿佛凝固了，周围同学们的掌声和欢呼声如潮水般向我涌来。我激动得满脸通红，双手紧紧握拳，眼中闪烁着喜悦的光芒，嘴角不受控制地上扬，心中充满了自豪。 这次绘画比赛的经历，让我明白只要坚持不懈、勇于尝试，就能克服困难，取得成功。它就像一颗璀璨的星星，照亮了我成长的道路，每当想起它，自豪之情便油然而生。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于半命题记事作文，需先将题目补充完整，填写体现心情或感受的词语，围绕成长中一件真实发生的事展开写作，运用人物描写方法表达真情实感，做到内容具体、详略得当，字数不少于450字，书写规范美观。 二、立意。通过记叙成长历程中一件印象深刻的事，借助细节描写展现内心真实感受，抒发真情实感，体现这件事对自身成长的影响与触动，传递真切的情感体验。 三、写作思路。 开头：直接点题，明确补充后的题目，总起全文，引出让自己产生相应感受的那件事，奠定全文的情感基调。 中间：按照事情发展的顺序，详细叙述事件的起因、经过、结果，抓住人物的动作、语言、神态、心理等细节进行描写，重点刻画让自己产生对应感受的关键场景，做到内容具体、详略得当，自然流露内心的真实情感。 结尾：总结全文，再次点明内心的感受，呼应开头，写出这件事带给自己的感悟、收获或成长，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $