11.2 滑轮及其应用 同步练习-2025-2026学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 该同步练习通过基础概念辨析、公式应用及综合情境探究的三层设计，覆盖滑轮及其应用全知识点，强化物理观念与科学思维的递进培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|定滑轮/动滑轮基本特点、作用|选择题7（定滑轮改变方向）、填空题12（升旗滑轮作用），直接考查核心概念| |进阶层|滑轮组力与距离计算、功和功率|填空题14（拉力计算）、15（有用功与功率），结合公式解决实际问题| |提高层|综合情境分析、实验探究|选择题11（“拔滑轮”比赛受力分析）、实验题19（定滑轮动滑轮特点探究），培养科学推理与探究能力|

2025-2026学年度沪科版物理八年级全一册课后练习 11.2滑轮及其应用 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．在建筑工地上，工人师傅用300N的拉力通过一个重为30N的动滑轮来提升物体，绳重和摩擦不能忽略，则物体的重力可能为（   ） A．540N B．570N C．600N D．630N 2．用一个滑轮提升重为100牛的重物，若不计滑轮的重力及摩擦，则拉力大小和方向可能为（　　） ①大小为50牛，方向竖直向下；    ②大小为50牛，方向竖直向上； ③大小为100牛，方向竖直向上；    ④大小为100牛，方向竖直向下。 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．如图，分别用甲、乙装置把同一物体匀速提升相同高度，不计滑轮重、绳重及摩擦。下列说法正确的是（　　） A．乙比甲更省力 B．甲、乙绳子自由端移动距离相等 C．乙中改为水平向右拉时，变大 D．升旗时，旗杆顶端的装置与乙相同 4．如图所示，物体A在水平拉力F的作用下沿水平面向右运动，不计绳和轻质滑轮间的摩擦。下列关于A的受力和运动状态的分析，正确的是（　　） A．若A匀速运动，拉力F等于A受到的摩擦力 B．若A加速运动，拉力F小于A受到的摩擦力 C．若A减速运动，A受到的摩擦力为0 D．若撤去拉力F，A由于惯性会继续运动，且摩擦力方向水平向左 5．如图所示，每个滑轮都是相同的，物体重为2000N，人重600N，人站在地上用最大的力拉住绳子的一端，使物体匀速上升，若不计绳重和摩擦，则滑轮重为（　　） A．150N B．200N C．300N D．400N 6．如图所示，某工人将重400N的铁桶在20s内竖直向上匀速拉高4m。不计绳重、摩擦和滑轮重，下列说法正确的是（    ） A．装置为定滑轮，可以省功 B．工人拉绳的速度为 C．工人拉绳的拉力的大小为400N D．工人拉绳的拉力做功的功率为80W 7．关于图中简易拉力器所用滑轮分析正确的是（　　） A．是定滑轮，可以省力 B．是动滑轮，可以省力 C．是定滑轮，可以改变力的方向 D．是动滑轮，可以改变力的方向 8．如图所示，晓理通过滑轮组向高处提升重150N的物体，动滑轮重10N，定滑轮重15N，不计绳重及滑轮与轴之间的摩擦。8s内物体匀速上升了4m，则该8s内（　　） A．绳子移动的距离为8m B．动滑轮上升的速度为1.5m/s C．晓理做功的功率为80W D．晓理对绳的拉力为50N 9．如图是我国古人利用绞车提升巨石的情景，下列说法正确的是（    ） A．使用此装置可以省力 B．使用此装置可以省功 C．使用此装置可以省距离 D．绞车由动滑轮、定滑轮及轮轴组成 10．如图所示是全民健身中心内用于锻炼臂力的拉力器，不计拉杆重、绳重及摩擦，拉动拉杆使重为400N的配重匀速升高；若要加大训练强度，则需要增加配重块的数量。下列说法正确的是（　　） A．图中滑轮的作用是省力 B．配重块匀速提高0.5m时做的有用功小于200J C．配重块匀速提高时，沿方向的拉力大于沿方向的拉力 D．加大训练强度时，增加数量后配重块的总重力不能大于健身者的重力 11．小艳和老郭进行一场“拔滑轮”比赛。A为固定在地面的柱子，小艳、老郭所拉绳子对滑轮的拉力分别为、，如图所示，M、N均为绳子 上的点。（忽略滑轮轮重以及轮与轴之间的摩擦力），则（　　） A．若滑轮保持静止，则 B．若N点向右移动0.2m，则M点只向右移动0.1m C．小艳拉的那端更省力，小艳会获胜 D．若M点向左移动0.2m，则N点只向左移动0.1m 二、填空题 12．学校每周一举行升国旗仪式。旗杆顶端滑轮（如图）的作用是___________ 。若某次升旗过程中，旗手用大小为10N的拉力将质量为1.2kg的国旗匀速升高16m，用时40s，则拉力做的功为 ______ J，做功的功率为 _____ W。 13．如图所示，工人在铺设电缆时，要在转弯处安装一组导向轮。这组导向轮属于______（选填“定”或“动”）滑轮，使用它______（选填“能”或“不能”）省力。 14．如图所示，用滑轮组匀速提升重为800N的物体A，动滑轮重为100N，不计绳重及摩擦，绳子自由端的拉力为___________N。提升的过程中，以动滑轮为参照物，物体A是_______的。 15．如图所示，工人师傅使用一个动滑轮将重为的建筑材料匀速提升到2米高的脚手架上。已知动滑轮自重，他施加在绳子自由端竖直向上的拉力为，整个过程用时10秒。在此过程中，对建筑材料做的有用功是______，拉力做功的功率是______。 16．如图所示，若拉力，物体A重1500N，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。当绳子自由端移动3m，则沿水平方向匀速拉动物体A前进时，物体A与地面间摩擦力是_________N，物体A移动_________m。 17．如图所示的装置中，物体A重为80N，物体B重为15N，物体B恰好匀速下降，此时物体B受到绳子的拉力与物体B受到的________力是一对平衡力（不计空气阻力）；物体A受到的摩擦力为________N。（不计绳重、滑轮重及滑轮与轴之间的摩擦） 18．中国高铁闻名于世，成为国人的骄傲。 (1)高铁在水平直线轨道上加速行驶时，座椅会对座位上的乘客产生一个与高铁运动方向 ________（选填“相同”或“相反”）的力，乘客动能的增加量__________（选填“大于”“小于”或“等于”）机械能的增加量。随着高铁时速的增加，为了保障安全，高铁站台地面边缘附近黄色安全线距离站台边缘越来越_________（选填“近”或“远”）。 (2)高速铁路的输电线需长期保持绷直状态，如图为输电线的牵引装置工作原理图，其中滑轮_______（选填“A”或“B”）的作用是改变力的方向。钢绳通过滑轮组悬挂相同的坠砣，每个坠砣配重为200N，若将某段输电线绷直需要6000N的力，不计滑轮和钢绳自重、摩擦，应该悬挂________个坠砣。一段时间内输电线P端向左移动了10cm，坠砣总重力做功为________J。 三、实验题 19．在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验中，小明用同一个滑轮做了4次实验，前2次分别按图甲、乙所示装置进行，后2次按图丙所示装置进行，并将测得的数据记录在表格中。（不计绳重及摩擦） 实验序号 钩码重G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力F/N 绳子自由端移动的距离s/cm 1 1 20 1 20 2 2 20 2 20 3 1 20 0.7 40 4 2 20 1.2 40 (1)分析前2次的实验数据及观察到的现象，可以得出结论：使用定滑轮不能省___________，但可以改变___________。 (2)进行图丙所示的实验时，应沿___________方向匀速拉动绳子自由端。分析第3、4次实验数据发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，这主要是因为___________。 (3)用图丙装置进行实验时，若小明将绳子向右倾斜一定角度匀速拉动，拉力的大小将___________（选填“变大”“不变”或“变小”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 课后练习 参考答案 1．A 2．D 3．D 4．D 5．B 6．D 7．C 8．C 9．A 10．D 11．D 12． 改变力的方向 160 4 13． 定 不能 14． 300 静止 15． 360 40 16． 270 1 17． 重 30 18．(1) 相同 等于 远 (2) A 15 600 19．(1) 力 力的方向 (2) 竖直 用动滑轮提升钩码时，要克服动滑轮本身所受的重力 (3)变大 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $