山西大学附属中学校2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试题

2025—2026学年第二学期七年级期中学业诊断 历史参考答案及评分标准 一、选择题（15题，每题2分，共30分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B B D D B C B C C C C A B B C 二、非选择题（共70分） 16．（1）②日本奈良唐招提寺由鉴真东渡后主持修建的寺庙，建筑风格尽显唐代风貌。是中日友好往来的见证。（4分） ④唐墓壁画客使图描绘了唐朝时期，各国使者前来朝贡的景象。直观展现了唐朝开明的民族政策和开放的对外政策，是唐朝时期中外交流频繁，民族往来密切的珍贵资料。（4分） （2）展板一：①④⑤ 展板二：②③⑥ 展板三：⑦（6分） 时代特征：繁荣与开放（2分） 17．（1）特点：兼容并蓄；技术引进与创新；推动风格转型等。（任意一点得2分） 背景：唐代海上丝绸之路繁荣，西亚、北非等地对中国瓷器需求量巨大；唐朝实行开放的对外政策，为中外交流提供制度保障；长沙窑工匠技艺精湛，善于创新，能灵活吸收外来技术并进行本土化改造；中华文化具有强大的包容性，主动吸收西亚文明成果并加以融合创新；造船技术进步及航海技术发展，降低了运输成本，扩大了贸易范围等（任意一点得2分，共4分） （2）变化：由唐朝的奢华到宋朝的淡雅；由唐朝的开放到宋朝的保守；由唐朝女子可着胡服、男装到宋朝胡服、男装被禁止；由唐朝的管理宽松到宋朝的管理严格等。（任意一点得2分） 原因：唐朝国家统一，社会安定，经济繁荣；唐朝社会风气开放、兼容并包，妇女社会地位提高；宋朝崇文抑武，知识分子地位提高，因此女子服饰淡雅更符合文人的意愿；辽宋夏金元时期民族政权并立，宋朝在与北方民族战争中处于劣势，因此为了强调文化正统，禁止女子穿胡服等。（唐和宋任意一点得2分，共4分） （3）特点：双向交流；交易量大；官府主导；设置专门交易场所开展边境贸易；商品具有互补性等。（任意一点得2分）意义：促进了经济文化的交流，加深了各族人民的沟通和了解；促进民族交融，有利于边境地区开发；有利于统一多民族国家的巩固和发展等。（任意一点得2分） 18．（1）分别是：科举制；三省六部制。（答对一点得2分，共4分） 共同作用：加强了中央集权；巩固了统治；有利于统一多民族国家的巩固和发展；提升了行政效率与国家治理能力；促进了社会的进步与发展；为后世政治制度奠定了基础等。（任意一点得2分） （2）收权：杯酒释兵权，解除禁军高级将领的兵权；任用文官管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；经常调换军队将领，定期换防；取消节度使收税的权力，设置转运使，把地方财赋收归中央等。 分权：分化事权，分割宰相的权力；设置通判，分知州的权力等 重文轻武：注重发展文教事业，改革和发展科举制；增加科举取士名额；严格科考程序，殿试成为定制，录取名次由皇帝掌握；派文臣担任地方长官；重用文官，抑制武将；任用文官管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权等。（三方面各写一点得2分，共6分。） （3）原则：犬牙交错；打破自然地理疆界等（任意一点得2分） 目的：防止地方分裂割据；消除地方割据分裂的地理基础；加强中央集权；巩固统治；维护国家统一等（任意一点得2分） 19．（1）时代特征：民族政权并立；民族交融加强；有战有和，以和为主。（任意一点得2分，共4分） 趋势：由分裂走向统一；统一是历史发展的必然趋势（任意一点得2分） （2）剧目：抗金英雄岳飞；民族英雄岳飞；抗金名将岳飞；岳飞抗金等。（答出任意一点得2分） 史实：南宋初年，金军几次大举南下，岳飞率军北伐，从金军手中收复许多失地；岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤；岳飞的部队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，人称“岳家军”；收复了很多失地，取得郾城大捷，为南方地区创造了安定的社会环境，保护了南方人民的生命财产安全等。（答出任意一点得2分，共4分） 精神：崇高的民族气节，宁死不屈的精神；忠贞爱国的精神品质等。（答任意一点得2分） （3）观点：民族交融推动中华民族多元一体格局的形成与发展 论述：唐朝实行较为开明的民族政策，唐太宗被尊为“天可汗”，成为各民族共同拥戴的君主；文成公主入藏、金城公主入藏，促进吐蕃社会进步，唐蕃“和同为一家”，民族关系更加紧密。唐朝与突厥、回纥、靺鞨、南诏等民族交往频繁，各民族在经济文化交融中，共同丰富中华文明，增强了中华民族的凝聚力。两宋时期，中原汉族政权与周边少数民族政权并立，虽有战争冲突，但和平交往、经济文化交流始终是主流，北宋与辽订立“澶渊之盟”，南宋与金达成和议，边界相对稳定，为各民族经济文化交流创造了条件；宋与辽、西夏、金在边境设置榷场，开展互市贸易，中原的茶叶、丝织品、粮食等传入边疆，少数民族的牲畜、皮毛传入内地，推动了各民族经济互补与共同发展。元朝实现全国大一统，疆域空前辽阔，巩固多民族国家统一，为各民族大范围交往交融提供了条件；元朝实行行省制度，设宣政院管辖西藏，设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，推动民族交融与国家认同；来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人与汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居通婚，逐渐形成新的民族——回回，是民族交融的重要成果。 结论：一部中国史，就是各民族交往、交流、交融的历史。各民族在长期发展中，既保留自身特色，又不断凝聚共同认同，共同推动中华民族多元一体格局不断巩固与发展。 （观点1分，结论1分，中间论述部分三个史论结合6分，共8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期七年级期中学业诊断 历史 说明：本试卷为开卷笔答，答题时间90分钟。 一、选择题（本部分共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑） 1．下面是李华同学运用年代尺标注的隋唐兴衰时间，其中对各时间节点发生的史事描述正确（ ） A．①隋朝建立，结束分裂 B．②隋灭陈朝，统一全国 C．③唐朝建立，年号“贞观” D．④安史之乱，唐朝灭亡 2．由于边境不宁，隋朝经常屯兵数万以备边，军队的供给仅靠屯田是不够的，还必须依靠永济渠接收中原和江淮地区粮饷供给。这主要体现了大运河的（ ） A．功能变化 B．军事作用 C．开凿条件 D．经济价值 3．下图为唐代敦煌莫高窟第445窟北壁壁画的摹本。此图清晰表现了曲辕犁的使用，它可用于说明当时（ ） A．铁犁牛耕初现于边疆地区 B．耕作方式发生根本性改变 C．劳动人民重视农田的灌溉 D．先进犁耕技术向边疆扩展 4．唐开元十六年，皇帝诏令：“自今岁普熟，谷价至贱，必恐伤农”，宜加钱收买粮食“以实仓廪，纵逢水旱，不虑阻饥”。据此可知，当时政府（ ） A．提高商人地位 B．重视整顿吏治 C．提倡兴修水利 D．关注民生问题 5．下图为南唐画作《韩熙载夜宴图》，画中主人公韩熙载原为北方望族，因战乱南迁至南唐为官，历仕烈祖、元宗、后主三朝，官至中书侍郎、光政殿学士承旨。后主李煜听闻其“荒纵不检”，派画师顾闳中赴其府第“目识心记”，绘成此画以观虚实。这深层次反映了（ ） A．北方的战乱迫使士族大规模南迁 B．政权更迭频繁导致君臣互信缺失 C．通过特务监控官僚强化集权统治 D．偏安政权内部统治秩序动荡不安 6．时空观念既是认识历史的观念，也是认识历史的方法。对比唐朝不同时期形势和边疆各族分布图，这一变化反映了唐朝（ ） 唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年） 唐朝后期形势和边疆各族分布图（820年） A．加强与少数民族地区交往 B．统一多民族国家的巩固 C．对边疆地区的控制力减弱 D．中外文化交流日趋频繁 7．下图展示了中国唐朝的中央机构设置与日本大化改新的中央机构设置对比。对比日本的“二官八省制”和中国的“三省六部制”，二者制度的关联上反映了（ ） A．照搬了唐朝制度 B．中华文化影响 C．强化了中央集权 D．成为唐藩属国 8．下图是唐代的兽首玛瑙杯，从总体上看其造型和使用方法与罗马的来通杯一脉相承。这体现了（ ） A．唐朝对外关系的活跃性 B．唐朝民族关系的开放性 C．唐代域外交往的包容性 D．唐代技术水平的先进性 9．杜甫揭开了中晚唐悯农诗创作的新篇章，其直面民生疾苦，写下了“十室几人在，千山空自多”、“纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西”、“室中更无人，惟有乳下孙”。杜甫之后，白居易、柳宗元等诗人也多有悯农诗作问世，中晚唐悯农诗创作蔚然成风。由此推知（ ） A．文化政策主导文学创作方向 B．儒学复兴运动重塑士人观念 C．社会衰变影响诗歌价值取向 D．科举制度完善影响文人审美 10．宋初统治者惩戒晚唐五代的教训，“以防弊之政，作立国之法”，成效堪称卓著；但也导致“久之旧弊虽防，新弊渐生”。材料中的“旧弊”与“新弊”分别指的是（ ） A．外重内轻、安史之乱 B．崇文抑武、军队庞大 C．藩镇割据、财政紧张 D．宦官专权、军阀割据 11．契丹之俗崇拜太阳，皇帝御帐朝东，随驾官员分列南北，两面官各司其职，双轨理政，“北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事”。上述内容充分体现出契丹（ ） A．仿效北宋 B．多元一体 C．因俗而治 D．兼容并蓄 12．西夏王陵的陵台形制为八角形密檐式实心塔状，与唐宋皇陵的方形陵台截然不同，但在布局上“承唐仿宋”，采用了中轴线对称等传统手法，在细节上融入了党项、吐蕃、回鹘等多民族元素。这体现了（ ） A．多元文化的交融发展 B．西夏建筑技术的领先 C．民族分歧的完全消失 D．契丹文化的演变特点 13．“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”写于南宋建炎三年（1129年）靖康之变后北宋灭亡、宋室南渡之际，李清照作此诗时（ ） A．宋金达成和议形成对峙局面 B．南宋君主满足现状偏安江南 C．岳飞统领的岳家军大败金军 D．金朝相继攻占辽的都城等地 14．元朝时，中央政府为经略台湾，设立了专门的行政机构，履行相应的行政管理职能。时人汪大渊在《岛夷志略》记载到该机构“地隶泉州晋江县，至元年间（1335—1340年）立，以周岁额办盐课”。该机构是（ ） A．宣政院 B．澎湖巡检司 C．北庭都护府 D．宣慰司 15．元朝中央设中书省统领政务，地方设行省进行治理，西藏、辽阳等边疆地区首次被纳入中央直接管辖；同时允许蒙古文、汉文、藏文等多语种并行，鼓励不同民族杂居通婚。这些举措（ ） A．反映了边疆与内地一体化形成 B．奠定了现代中国疆域格局 C．促进了统一多民族国家的发展 D．消除了各民族间文化隔阂 二、非选择题（本部分含4道大题，共70分） 16．多样文明·历史印记。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。（16分） 【项目名称】文传中外·科技焕彩 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史资料，感受隋唐时期的繁荣景象与巨大成就。 【项目任务】 任务一 一组同学以“隋唐时期的中外文化交流”为主题，整理了下列四幅中外交流的名片信息，准备布展。 主题：隋唐时期的中外文化交流 历史名片 图一 玄奘取经图 图二 日本奈良招提寺 图三 《桂苑笔耕集》书影 图四 唐壁画《客使图》 名片物语 玄奘取经图承载着丰富的历史价值与信息。展现出他坚定的信念，他对佛教在中国的传播发展意义深远，还促进了中印间的文化交融。 ▲ 《桂苑笔耕集》是新罗文人崔致远的作品，反映了当时新罗与唐朝文化交流密切。这一书影见证了古代东亚文化交流互动的历程，是珍贵的历史文化资料。 ▲ 名片信息 西行求法 坚毅不拔 鉴真东渡 文化传承 新罗汉籍 文化印记 外交来使 盛唐气象 问题1：请你根据上表中的相关信息，分别为图二、图四写出名片物语。（8分） 任务二 二组同学以“隋唐时期的科技与文化”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。 ①僧一行 ②《静夜思》 ③《玄秘塔碑》 ④《唐本草》 ⑤《千金方》 ⑥“三吏”“三别” ⑦莫高窟 前言 为进一步了解隋唐时期的科技文化成果，再现盛唐时期的的繁荣，举办本次展览。展览共分三个板块。 展板一 天文学·医药学 ________ 展板二 唐诗·书法 ________ 展板三 雕塑艺术 ________ 时代特征： 问题2：请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此写出时代特征。（8分） 17．经济发展·社会基石。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（16分） 材料一 唐代以前，中国陶瓷多以单色釉为主，崇尚“类玉”、“类冰”的素雅之美。随着海上丝绸之路的繁荣，来自西亚的钴料（苏麻离青前身）及玻璃器装饰传入中国。长沙窑工匠大胆突破传统，首创釉下多彩工艺，将西亚传来的植物纹样、几何图形与中国传统的书法、诗词相结合，形成了独特的“胡风汉韵”风格。这种风格不仅风靡海外，也反向影响了中国国内的审美趣味，推动了中国陶瓷从“单色釉”向“彩绘瓷”的历史性转型，为后世元青花的诞生奠定了技术与审美基础。 ——摘编自冯先铭《中国陶瓷史》、齐东方《古代中国与西亚地区的物质文化交流》等 （1）根据材料一，概括唐代长沙窑陶瓷体现的特点并分析风靡海外的背景。（6分） 材料二 唐朝贵妇服饰浓丽的着色和半露的透明大袖，尽显唐朝女性服饰穿搭的娇艳奢华，展示出唐朝服饰开放性的审美风格。自开元天宝年间以来，女着男装、女着胡服、靓装露面成为了女性时下最热门的穿衣、出行方式。北宋官府明令要求女服“惟物洁净，不可异众”“实物从简，不得奢靡”，女性以消瘦纤弱为审美的统一标准，因此女着男装同样被明令禁止。宋朝政府颁发了很多“禁奢令”“禁胡令”，在官府的“禁胡令”面前，没有几个人敢“顶风作案”。 ——摘编自陈笑飞《从宋代服饰浅析唐宋文化差异》等 （2）根据材料二，概括唐宋女子服饰的变化并分析原因。（6分） 材料三 北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷（què）场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。北宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。榷场的贸易量很大，如，北宋每年从榷场购买数万只羊，辽发生旱灾时曾向北宋官仓购买了两万石粟。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （3）根据材料三，概括北宋与辽、西夏边境贸易的主要特点并分析其影响。（4分） 18．治国理政·政治智慧。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（16分） 材料一 唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。 ——摘编自钱穆《国史新论》 材料二 宋朝统治者设计出一套严密完善的国家制度和管理手段，这套制度的设计思想以“防弊”为核心理念，以“祖宗家法”为表现形式，以收权、分权和重文轻武为实践手段，以“与士大夫治天下”为时代特色，逐渐培育出高度发达的士大夫政治。 ——中国历史研究院《中华文明史简明读本：全二册》 材料三 元代行省制度消除地方分裂割据的地理因素。秦汉唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分，常以大山、大河作为政区的边界。尽管这样利于地方的行政管理、赋税征收和经济联系，但是当中央政府式微时地方容易割据称雄对抗中央，汉代的地方豪强称霸一方、唐中后期的藩镇割据就是例子，元朝行省的区划打破了自然地理疆界，以“犬牙交错”的形式划分行省疆域，消除了地方割据分裂的地理基础。 ——李俊刚、韩冰《元代行省制度及其渊源略论》 （1）材料一中“在下有”和“在上有”后面的省略号分别指的是哪一制度？它们的共同作用是什么？（6分） （2）请你列举材料二中划线部分的“实践手段”。（6分） （3）根据材料三指出元朝行省划分的原则，并说明采用这一原则的目的。（4分） 19．一统大势·民族同心。中华文明的演进，既是疆域格局不断发展的历史，也是民族精神不断凝聚的历史，更是各民族交往交流交融、共同缔造统一多民族国家的历史。（22分） 任务一【版图变迁——格局演变】（6分） （1）图一和图二共同反映了怎样的时代特征？从图一到图三反映了什么发展趋势？ 任务二【剧目为媒——气节鉴心】（8分） （2）请你完成卡片空白部分的填写。 剧目：__________________________ 人物：岳飞 史实：_______________________________ _____________________________________ 台词：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 精神：体现了岳飞忠贞爱国、骁勇善战、廉洁正直的精神品质。 剧目：抗元英雄文天祥 人物：文天祥 史实：元军进攻临安时，他招募军士救援并用全部家产充作军费；组织南宋余部顽强抗元，被俘后英勇就义。 台词：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 精神：__________________________________ ________________________________________ 任务三【和而不同——汇融成华】（8分） （3）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一多民族国家的历史。请你从下面框中选择三个关键词，以“民族交融与中华民族多元一体格局”为主题，自拟观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） “天可汗” 文成公主入藏 澶渊之盟 绍兴和议 设立榷场 行省制度 宣政院 回回形成 学科网（北京）股份有限公司 $