精品解析：重庆梁平区梁山初中教共体2026年春七年级道德与法治中期测试

重庆梁平区梁山初中教共体2026年春七年级 道德与法治中期测试 （闭卷，满分50分，考试时间40分钟） 学校班级姓名得分 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出。） 1. 进入青春期，同学们的生理、心理都发生了变化，为了让学生平稳度过青春期，某中学开展了以“青春期的烦恼与对策”为主题的讲座活动。以下是部分同学在座谈会上的发言，其中错误的是（ ） A. 小爱：我们要悦纳自己的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放 B. 小丽：把烦恼闷在心里，不与任何人交流，就可以减少烦恼 C. 小晨：当我们出现心理烦恼时，可以通过自我暗示等方法进行有效控制 D. 小博：敞开自己的心灵，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的帮助 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调控青春期的心理矛盾。 ACD：青春期的生理变化和矛盾心理有时让我们烦恼，我们应积极面对和正确处理这些烦恼，才能健康成长。我们要悦纳自己的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放；当我们出现心理烦恼时，可以通过自我暗示等方法进行有效控制，敞开自己的心灵，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的帮助，ACD正确； B：把烦恼闷在心里，不利于调控心理矛盾，故B错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 2. 进入青春期，我们的身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。我们可以通过多种途径获取性知识。这些途径包括（ ） ①听专家讲座 ②阅读相关书籍 ③上数学、物理课 ④参观青春期教育展览 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：听专家讲座能获得科学专业的指导，是获取性知识的正规途径，故①符合题意； ②：阅读相关书籍能自主学习科学知识，是获取性知识的正规途径，故②符合题意； ③：上数学、物理课主要学习自然科学文化课程，与获取性知识无直接关联，故③不符合题意； ④：参观青春期教育展览能直观了解相关知识，是获取性知识的正规途径，故④符合题意； 3. 上初中后，小美发现了一些同学的“烦恼”和“心事”： 我这么胖，又这样难看，大家一定都很看不起我！ 我这么矮小，真不愿意跟高个子同学一起排队，多显眼呀！ 怎么去掉脸上的痘痘呢？ 小美运用所学知识开导他们，以下说法正确的是（ ） ①要正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑 ②塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养提升内在美 ③不要追求形体、仪表等外在美，就能体会到青春期的美好 ④独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦是正常的心理现象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化。 ①②：三位同学的烦恼均与生理变化有关，启示我们应该正确对待生理变化，不因生理变化焦虑或自卑；在塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养提升内在美，故①②说法正确； ③：“不要追求外在美”说法太绝对，青春期可以关注外在美，但不应过度焦虑，我们更应该注重品德和文化修养提升内在美，故③说法错误； ④：题干中三位同学的烦恼主要是生理变化引起的焦虑，未涉及独立与依赖、闭锁与开放等心理矛盾现象，故④不符合题意； 故本题选A。 4. 为了解中学生对于性知识的认识现状，某平台进行了一次问卷调查，下图是“你对目前学校开展性教育的看法”调查结果。对中学生进行性教育，你认为（ ） A. 有必要，能够让中学生不受非法侵害，远离自负与自傲 B. 没必要，很多中学生对此不感兴趣，加重青春期的烦恼 C. 有必要，有利于中学生了解性知识，树立正确的性观念 D. 没必要，讲授内容肤浅，无法提高学生应对性侵害能力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 A：对中学生进行性教育主要目的并非让其远离自负与自傲，且也不能保证不受非法侵害，故A错误； B：从调查结果看，大部分学生（81.40%）认为应该开展性教育，说明并非很多学生不感兴趣，而且性教育对学生成长有益，不会加重青春期烦恼，故B错误； C：对中学生进行性教育，确实有利于中学生了解性知识，树立正确的性观念，这对他们的身心健康成长很重要，故C符合题意； D：不能因为部分学生认为讲授内容肤浅就否定性教育的必要性，性教育在多方面对学生有积极意义，故D错误； 故本题选C。 5. 人的情绪除了常见的喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶和内疚等。下列与“心花怒放”体现的情绪类型一致的是（ ） A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 万里悲秋常作客，百年多病独登台 C. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 D. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 【答案】D 【解析】 【详解】A；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐体现的是忧国忧民的忧思情绪，不属于喜，故A说法不符合题意； B：万里悲秋常作客，百年多病独登台抒发了诗人孤苦潦倒的悲愁情绪，属于哀，故B说法不符合题意； C：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛体现对敌人的愤怒、对人民的奉献态度，没有体现喜，故C说法不符合题意； D：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂直接抒发了诗人得到消息后极度欣喜的情绪，属于喜，和“心花怒放”的情绪类型一致，故D说法符合题意。 6. 在生活中，我们难免会面临他人的批评。无论是在工作中、家庭中还是社交圈中，他人的批评可能会让我们感到困惑、受伤或沮丧。正确对待他人的批评，以下态度正确的是（ ） A. 拒绝对自己不利的批评 B. 要有平和、豁达的心态 C. 接受所有对自己的批评 D. 对他人的批评要坚决反对 【答案】B 【解析】 【详解】A：对自己不利的批评如果是客观中肯的，能够帮助我们改正不足、完善自我，不能直接拒绝，故A说法错误； B：对待他人的批评，我们要坚持“有则改之，无则加勉”的原则，持有平和、豁达的心态，理性分析评价内容，故B符合题意； C：他人的批评不一定都是客观正确的，我们要理性甄别，不能不加分辨接受所有批评，故C说法错误； D：对于他人合理、正确的批评我们要虚心接受，助力自身成长，不能一概坚决反对，故D说法错误； 7. 2025年5月，华为公司在全球科技峰会上，首席科学家赵明自信地展示了华为在6G技术研发上的新突破。尽管面临国际上部分竞争对手的技术封锁和舆论压力，赵明依旧底气十足地阐述华为的技术优势和创新理念。赵明的做法体现了（ ） A. 盲目自大，不考虑实际困难 B. 过度自信，忽视竞争对手的威胁 C. 自信满满，凭借实力和底气应对挑战 D. 故作姿态，为了公司形象而夸大其词 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信。 C：赵明底气十足地阐述华为的技术优势和创新理念，体现了自信满满，凭借实力和底气应对挑战，故C说法正确； ABD：赵明的做法是自信，不是盲目自大、过度自信、故作姿态，故ABD说法错误； 故本题选C。 8. 班主任召开班会号召同学们向小图学习，做一个自尊的人。以下是班会的部分要求及其可能产生的影响，其中推导完全正确的是（ ） 要求 甲：大家在自我评价表上写下自己的不足和优点： 乙：学会对自己不恰当的行为感到惭愧，做到行己有耻 丙：不过分追求表面上的荣耀 丁：学会明白是非对错，自觉约束自己的行为 影响 ①有助于同学们知廉耻，做自尊的人 ②所有人都能认可自己，自卑的人不再存在 ③能够纠正所有不明是非的行为 ④有利于培养学生不爱慕虚荣的品质 A. 甲→④丁→③ B. 乙→①丙→④ C. 乙→③丙→② D. 甲→①丁→② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、自尊。 ABCD：大家在自我评价表上写下自己的不足和优点，有助于正确认识自己；学会对自己不恰当的行为感到惭愧，做到行己有耻，有助于同学们知廉耻，做自尊的人；不过分追求表面上的荣耀，有利于培养学生不爱慕虚荣的品质；学会明白是非对错，自觉约束自己的行为，有助于不明是非的行为。因此乙→①，丙→④，故B正确，ACD错误； 故本题选B。 9. 课堂上，李老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断， 老师设计的总议题最有可能是（ ） 总议题： 子议题一:逆境中成长——从无声到有声 子议题二:求学之路——如何打破不可能 子议题三:持续奋进——用生命影响生命 A. 人生当自强 B. 做情绪的主人 C. 学会自我保护 D. 青春的邀约 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强的内涵。 A：依据教材知识，自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。因此从三个子议题“逆境中成长、打破不可能、持续奋进”中可知，老师设计的总议题应该是人生当自强。故A符合题意； BCD：三个子议题都没有体现“做情绪的主人、学会自我保护、青春的邀约”，故BCD不符合题意； 故本题选A。 10. 七年级（1）班的励志黑板报上，出现了成长励志电影《我，就是风！》中独臂篮球少年张家城成长经历的真实故事： 数段张家城在篮球场上打球的视频在网络上爆红，只有一只左臂的他在篮球场上做着一连串高难度的运球动作，引来一众赞叹。 对此，下列评价有误的是（ ） A. 他有直面挑战的勇气，乐观而坚定 B. 他的自信源于在锻炼过程中积累的实力 C. 说明自强是完美自我、超越自我的人生追求 D. 自强要求做到“克己”“自胜”，主动发掘自身力量 【答案】C 【解析】 【详解】A：张家城虽身体残疾但苦练球技，体现了他有直面挑战的勇气，乐观而坚定，故A说法正确； B：自信建立在实力的基础上，他的自信源于在锻炼过程中积累的实力，故B说法正确； C：自强意味着不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，但人无完人，无法达到“完美自我”，故C说法错误； D：自强要求我们做到“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，积极进取，故D说法正确； 二、非选择题（包括3个小题，共30分） 11. 阅读材料，回答问题。 初中阶段是培育道德品格，形成世界观、人生观、价值观的重要时期。本学段的学生正处于青春期，情绪波动大，可塑性强。某校以“青春期的烦恼”为议题，开展主题活动，引导学生正确认识青春期的生理和心理变化。 【图片宣传】下图是学校宣传栏的图片： 【文字宣传】进入青春期后，同学们常被烦恼所困扰：有的同学脸上长满了青春痘，有的同学和父母的关系变得很僵，有的同学交友不顺，有的同学对异性有好感，等等。小东认为：这些变化是不正常的，我们一定不能告诉任何人，否则会被歧视。 （1）阅读学校宣传栏的图片，请你解读组图一和组图二体现的青春期的矛盾心理分别是什么。 （2）请你运用所学知识，对小东的观点进行评析。 【答案】（1）组图一：反抗与依赖。组图二：勇敢与怯懦 （2）①小东的观点是错误的。 ②进入青春期，我们的身体会发生一些变化、会出现青春期矛盾心理，这些都是正常的现象，所以有的同学脸上长满青春痘，甚至出现对异性有好感，有的同学出现与父母关系变僵、交友不顺也是正常的。 ③我们要正确对待青春期的生理变化，正确处理青春期的矛盾心理。我们要正视身体的变化，欣然接受。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。积极参加集体活动，学习化解烦恼的方法，学习自我调节，培养兴趣爱好，转移注意，也可以求助他人，接纳和调适青春期的矛盾心理。等等。 【解析】 【分析】考点考查：矛盾心理、正确对待青春期的生理变化、调节矛盾心理的方法。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我已经长大了，不用你们事事操心；我多么需要你们的照顾→可链接反抗与依赖。 关键词②：夺得冠军；我真的那么差吗→可链接勇敢与怯懦。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：这些变化是不正常的，我们一定不能告诉任何人，否则会被歧视。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：进入青春期，我们的身体会发生一些变化、会出现青春期矛盾心理，这些都是正常的现象，所以有的同学脸上长满青春痘，甚至出现对异性有好感，有的同学出现与父母关系变僵、交友不顺也是正常的。 论据②：正确对待青春期的生理变化、调节矛盾心理的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 12. [学会管理情绪做情绪的主人] 材料一 发试卷了，小强和小吴同样考了90分，却表现出不同的情绪。平时学习成绩中等的小强从老师手里接过90分的试卷，兴高采烈地说：“我要继续努力，争取下次考得更好！”平时学习成绩优异的小吴从老师手里接过90分的试卷，无精打采地说：“这次还是没有大的提高……” （1）小强和小吴的情绪分别会给自己带来怎样的影响？ 材料二 七年级（1）班的道德与法治课老师发现平日活泼开朗的小磊今天的状态非常不好，情绪很糟糕。在找他谈心后得知，小磊昨天上学时自行车的轮胎被扎破，导致自己迟到，被英语老师批评了一顿；下课后着急到组长那里交家庭作业，不小心把同桌的眼镜碰到地上摔碎了；因为想着如何处理赔偿的事情，上课总是走神，语文老师叫他回答问题，他答不上来，又被批评了一顿；晚上回家告诉父母今天发生的事情，父母不但不安慰他，反而说他做事总是这样粗心。这一切，让小磊的心情坏透了。 （2）结合材料分析小磊心情坏透了的原因,并说说我们为什么要管理好情绪。 （3）请你说说有哪些办法可以让小磊的心情好起来。（至少两种方法4分） 【答案】（1）①小强的积极情绪：能让他保持积极心态，激发学习动力，提高学习效率，有利于身心健康，推动他不断进步。 ②小吴的负面情绪：会让他精神萎靡，抑制学习积极性，降低学习效率，不利于身心健康，也会影响后续的学习发挥。 （2）原因：小磊一天内接连遭遇多件不顺心的负面事件，产生了大量负面情绪，没有及时调节，负面情绪不断累积，因此心情坏透了。 为什么要管理情绪：①情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。②管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 （3）①合理宣泄法：找信任的朋友或老师倾诉自己的遭遇，或者通过跑步释放负面情绪； ②注意转移法：课后去操场散步、听喜欢的音乐，转移对不顺心事的注意力； ③认知调节法：换角度思考，这次不顺只是一连串偶然事件，不是自己能力差，慢慢调整状态即可。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查小强和小吴的情绪分别给自己带来的影响，需要对材料内容进行关键词提炼； 成绩中等的小强取得90分后兴高采烈，充满动力，可知保持积极心态，激发学习动力，提高学习效率，有利于身心健康，推动他不断进步； 成绩优异的小吴拿到90分后无精打采，陷入自我否定，可知抑制学习积极性，降低学习效率，不利于身心健康，也会影响后续的学习发挥。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要考查小磊心情坏透了的原因，需要对材料内容进行关键词提炼； 自行车爆胎迟到被批评、碰碎同桌眼镜、上课走神再次被老师批评，回家后被父母指责，可知产生了大量负面情绪，没有及时调节，负面情绪不断累积。 小问2：略 【小问3详解】 略 13. [做自尊自信自强的人]请阅读以下材料回答问题 材料一 “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。 材料二 梁启超在《少年中国说》中提到，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。作为新时代的青少年，我们要放飞梦想，自信前行。 材料三 湖北省学生王凌云，父亲独臂，母亲患有疾病和智力障碍，爷爷奶奶年岁已高。她从小主动为爷爷奶奶分担家务，还照料患病的母亲和年幼的妹妹。尽管生活艰辛，却从未向命运低头，始终乐观向上，坚信前方有路。 （1）材料一对我们做自尊的人有什么启示？ （2）作为新时代的青少年，要放飞梦想，如何做到自信前行？ （3）王凌云面对生活艰辛，却从未向命运低头。这说明自强有什么作用？ 【答案】（1）①要做到 “行己有耻”，有知耻之心，明辨是非善恶，凡认为可耻的事坚决不做； ②以羞耻心约束自身行为，主动反思自身的不当动机与行为，做到闻过即改、知耻而后勇； ③注重内在修养，通过自我约束坚守道德底线，树立自尊自爱的形象。 （2） ① 树立远大理想，将个人梦想与国家发展、民族复兴相结合，明确前行方向； ②努力学习科学文化知识，提升自身能力与素养，为自信奠定坚实基础； ③正视自身不足，客观认识自己的优点与长处，接纳自我、欣赏自我；勇于尝试、积极实践，在克服困难、解决问题的过程中积累成功经验，增强自信心； （3）①自强能让人在困难面前不低头、不气馁，激发面对挫折的勇气与毅力，如王凌云面对家庭困境始终乐观向上，凭借自强战胜艰辛； ②自强是个人成长的强大动力，能推动人主动承担责任、突破自我，王凌云主动分担家务、照料家人，在自强中实现自我成长； ③自强有助于实现人生价值，让人在逆境中坚守信念、积极进取，即使身处困境也能找到前进方向，活出生命的意义。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查自尊、行己有耻的知识，需要结合材料内容进行关键词提炼： “行己有耻、有羞耻心”对应明辨是非，用知耻之心约束行为； “闻过是得之于外、知耻方能过而改”对应主动反思、知错就改； “方能过而改，故耻为重”对应 以知耻之心促进自我完善，守住自尊底线。 【小问2详解】 从设问中可知考查自信的知识，需要结合材料内容进行关键词提炼： “少年强则国强、少年雄于地球则国雄于地球”对应个人自信与国家发展相连，树立理想，将小我融入时代； “新时代的青少年，放飞梦想，自信前行”对应树立目标，在学习与实践中提升能力； “自信前行”对应接纳自我，通过实践积累成功经验，增强自信。 【小问3详解】 从设问中可知考查自强的作用的知识，需要结合材料内容进行关键词提炼： “面对生活艰辛，从未向命运低头”对应自强能在逆境中保持乐观，战胜挫折； “主动分担家务、照料患病母亲和妹妹”对应自强推动人主动承担责任，实现自我成长； “始终乐观向上，坚信前方有路”对应自强能在困境中坚守信念，实现人生价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆梁平区梁山初中教共体2026年春七年级 道德与法治中期测试 （闭卷，满分50分，考试时间40分钟） 学校班级姓名得分 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出。） 1. 进入青春期，同学们的生理、心理都发生了变化，为了让学生平稳度过青春期，某中学开展了以“青春期的烦恼与对策”为主题的讲座活动。以下是部分同学在座谈会上的发言，其中错误的是（ ） A. 小爱：我们要悦纳自己的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放 B. 小丽：把烦恼闷在心里，不与任何人交流，就可以减少烦恼 C. 小晨：当我们出现心理烦恼时，可以通过自我暗示等方法进行有效控制 D. 小博：敞开自己的心灵，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的帮助 2. 进入青春期，我们的身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。我们可以通过多种途径获取性知识。这些途径包括（ ） ①听专家讲座 ②阅读相关书籍 ③上数学、物理课 ④参观青春期教育展览 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 上初中后，小美发现了一些同学的“烦恼”和“心事”： 我这么胖，又这样难看，大家一定都很看不起我！ 我这么矮小，真不愿意跟高个子同学一起排队，多显眼呀！ 怎么去掉脸上的痘痘呢？ 小美运用所学知识开导他们，以下说法正确的是（ ） ①要正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑 ②塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养提升内在美 ③不要追求形体、仪表等外在美，就能体会到青春期的美好 ④独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦是正常的心理现象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 为了解中学生对于性知识的认识现状，某平台进行了一次问卷调查，下图是“你对目前学校开展性教育的看法”调查结果。对中学生进行性教育，你认为（ ） A. 有必要，能够让中学生不受非法侵害，远离自负与自傲 B. 没必要，很多中学生对此不感兴趣，加重青春期的烦恼 C. 有必要，有利于中学生了解性知识，树立正确的性观念 D. 没必要，讲授内容肤浅，无法提高学生应对性侵害能力 5. 人的情绪除了常见的喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶和内疚等。下列与“心花怒放”体现的情绪类型一致的是（ ） A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 万里悲秋常作客，百年多病独登台 C. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 D. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 6. 在生活中，我们难免会面临他人的批评。无论是在工作中、家庭中还是社交圈中，他人的批评可能会让我们感到困惑、受伤或沮丧。正确对待他人的批评，以下态度正确的是（ ） A. 拒绝对自己不利的批评 B. 要有平和、豁达的心态 C. 接受所有对自己的批评 D. 对他人的批评要坚决反对 7. 2025年5月，华为公司在全球科技峰会上，首席科学家赵明自信地展示了华为在6G技术研发上的新突破。尽管面临国际上部分竞争对手的技术封锁和舆论压力，赵明依旧底气十足地阐述华为的技术优势和创新理念。赵明的做法体现了（ ） A. 盲目自大，不考虑实际困难 B. 过度自信，忽视竞争对手的威胁 C. 自信满满，凭借实力和底气应对挑战 D. 故作姿态，为了公司形象而夸大其词 8. 班主任召开班会号召同学们向小图学习，做一个自尊的人。以下是班会的部分要求及其可能产生的影响，其中推导完全正确的是（ ） 要求 甲：大家在自我评价表上写下自己的不足和优点： 乙：学会对自己不恰当的行为感到惭愧，做到行己有耻 丙：不过分追求表面上的荣耀 丁：学会明白是非对错，自觉约束自己的行为 影响 ①有助于同学们知廉耻，做自尊的人 ②所有人都能认可自己，自卑的人不再存在 ③能够纠正所有不明是非的行为 ④有利于培养学生不爱慕虚荣的品质 A. 甲→④丁→③ B. 乙→①丙→④ C. 乙→③丙→② D. 甲→①丁→② 9. 课堂上，李老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断， 老师设计的总议题最有可能是（ ） 总议题： 子议题一:逆境中成长——从无声到有声 子议题二:求学之路——如何打破不可能 子议题三:持续奋进——用生命影响生命 A. 人生当自强 B. 做情绪的主人 C. 学会自我保护 D. 青春的邀约 10. 七年级（1）班的励志黑板报上，出现了成长励志电影《我，就是风！》中独臂篮球少年张家城成长经历的真实故事： 数段张家城在篮球场上打球的视频在网络上爆红，只有一只左臂的他在篮球场上做着一连串高难度的运球动作，引来一众赞叹。 对此，下列评价有误的是（ ） A. 他有直面挑战的勇气，乐观而坚定 B. 他的自信源于在锻炼过程中积累的实力 C. 说明自强是完美自我、超越自我的人生追求 D. 自强要求做到“克己”“自胜”，主动发掘自身力量 二、非选择题（包括3个小题，共30分） 11. 阅读材料，回答问题。 初中阶段是培育道德品格，形成世界观、人生观、价值观的重要时期。本学段的学生正处于青春期，情绪波动大，可塑性强。某校以“青春期的烦恼”为议题，开展主题活动，引导学生正确认识青春期的生理和心理变化。 【图片宣传】下图是学校宣传栏的图片： 【文字宣传】进入青春期后，同学们常被烦恼所困扰：有的同学脸上长满了青春痘，有的同学和父母的关系变得很僵，有的同学交友不顺，有的同学对异性有好感，等等。小东认为：这些变化是不正常的，我们一定不能告诉任何人，否则会被歧视。 （1）阅读学校宣传栏的图片，请你解读组图一和组图二体现的青春期的矛盾心理分别是什么。 （2）请你运用所学知识，对小东的观点进行评析。 12. [学会管理情绪做情绪的主人] 材料一 发试卷了，小强和小吴同样考了90分，却表现出不同的情绪。平时学习成绩中等的小强从老师手里接过90分的试卷，兴高采烈地说：“我要继续努力，争取下次考得更好！”平时学习成绩优异的小吴从老师手里接过90分的试卷，无精打采地说：“这次还是没有大的提高……” （1）小强和小吴的情绪分别会给自己带来怎样的影响？ 材料二 七年级（1）班的道德与法治课老师发现平日活泼开朗的小磊今天的状态非常不好，情绪很糟糕。在找他谈心后得知，小磊昨天上学时自行车的轮胎被扎破，导致自己迟到，被英语老师批评了一顿；下课后着急到组长那里交家庭作业，不小心把同桌的眼镜碰到地上摔碎了；因为想着如何处理赔偿的事情，上课总是走神，语文老师叫他回答问题，他答不上来，又被批评了一顿；晚上回家告诉父母今天发生的事情，父母不但不安慰他，反而说他做事总是这样粗心。这一切，让小磊的心情坏透了。 （2）结合材料分析小磊心情坏透了的原因,并说说我们为什么要管理好情绪。 （3）请你说说有哪些办法可以让小磊的心情好起来。（至少两种方法4分） 13. [做自尊自信自强的人]请阅读以下材料回答问题 材料一 “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。 材料二 梁启超在《少年中国说》中提到，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。作为新时代的青少年，我们要放飞梦想，自信前行。 材料三 湖北省学生王凌云，父亲独臂，母亲患有疾病和智力障碍，爷爷奶奶年岁已高。她从小主动为爷爷奶奶分担家务，还照料患病的母亲和年幼的妹妹。尽管生活艰辛，却从未向命运低头，始终乐观向上，坚信前方有路。 （1）材料一对我们做自尊的人有什么启示？ （2）作为新时代的青少年，要放飞梦想，如何做到自信前行？ （3）王凌云面对生活艰辛，却从未向命运低头。这说明自强有什么作用？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $