《我为奥运做贡献》（教案）-2025-2026学年岭南版美术五年级下册

《我为奥运做贡献》教案-2025-2026学年岭南版小学美术五年级下册 一、学情分析 五年级学生对奥运会有基本认知，熟悉奥运五环、火炬、场馆等标志性元素，具备一定的爱国情怀与民族自豪感，对奥运主题创作充满热情。学生已掌握剪、折、粘、拼等立体造型技法，能独立完成简单模型制作，但对奥运场馆（如鸟巢、水立方）的建筑结构、造型比例认知不足，制作中易出现比例失调、结构简化过度、细节表现不足等问题。同时，学生想象力丰富，乐于创新，适合通过奥运文化赏析、建筑造型拆解、模型制作实操等活动，结合“变废为宝”理念，提升立体模型设计与制作能力。 二、教材分析 本课选自2026年岭南版小学美术五年级下册第五单元《有趣多变的造型乐园》，属于“设计·应用”学习领域，是单元中融合体育文化、爱国教育与立体造型的综合课时。教材以“奥运”为主题，编排了奥运文化认知、场馆造型赏析、模型制作探究、创意实践四个模块，选取鸟巢、水立方、奥运火炬、会徽等典型元素，引导学生了解奥运精神与文化内涵，掌握场馆模型的造型规律与制作方法，运用纸材或废旧材料设计制作奥运相关模型。本课是单元立体造型能力的综合应用，承接前几课纸艺、插接、组合等技法，同时融入文化理解与创意表达，助力学生提升综合美术素养，增强民族自豪感。 三、核心素养教学目标 1. 审美感知：了解奥运会的文化内涵与奥运精神，感知奥运场馆独特的建筑造型美、线条美与秩序美。 1. 艺术表现：掌握立体模型的剪、折、粘、拼组合技法，能运用卡纸或废旧材料设计制作奥运场馆或纪念品模型。 1. 文化理解：认识奥运文化的世界性与中国奥运的发展成就，体会“更高、更快、更强”的奥运精神，增强民族自豪感与文化自信。 1. 创意实践：结合奥运元素与“变废为宝”理念，自主设计奥运模型，培养创新设计、动手实践与环保意识。 四、教学重难点 1. 教学重点：了解奥运文化与场馆造型特征，掌握奥运模型（场馆、火炬等）的基本制作方法与组合技法。 1. 教学难点：把握奥运场馆的造型比例与结构特点，实现模型结构稳固、造型逼真、细节丰富。 五、教学过程 （一）情境导入，感受奥运 教师播放一段奥运精彩集锦视频，包含奥运五环、火炬传递、开幕式、场馆外观、运动员拼搏瞬间等画面，搭配激昂的奥运主题音乐。视频结束后，展示奥运五环标志、北京奥运会鸟巢与水立方图片。 师：同学们，看完这段视频，大家有什么感受？视频中最让你印象深刻的是什么？ 生：我感觉很激动、很自豪，印象最深的是奥运五环和鸟巢体育馆。 师：说得非常好！奥运会是全世界最盛大的体育盛会，象征着和平、友谊与拼搏精神。奥运五环代表五大洲团结，鸟巢、水立方是北京奥运会的标志性场馆，展现了中国的建筑智慧与大国风采。作为中国的小学生，我们也可以用美术创作的方式，表达对奥运的热爱，为奥运贡献自己的力量。今天，我们就一起来学习《我为奥运做贡献》，设计制作奥运主题模型。 设计意图：通过激昂的奥运视频与标志性元素展示，激发学生的爱国热情与奥运情怀，直观感知奥运文化，自然导入课题，为课堂营造积极热烈的氛围。 （二）探究新知，赏析造型 1. 奥运文化与精神认知 教师展示奥运发展简史课件，简要讲解奥运会的起源、现代奥运的发展，重点介绍中国奥运历程（如北京2008年奥运会、中国奥运金牌突破等），解读“更高、更快、更强——更团结”的奥运精神。 师：同学们，奥运会起源于古希腊，现代奥运会已经有一百多年的历史。中国第一次举办奥运会是2008年的北京奥运会，我们成功举办了一届无与伦比的盛会，让世界看到了中国的强大。奥运精神就是“更高、更快、更强——更团结”，鼓励人们不断拼搏、团结协作、超越自我。 师：那大家想一想，我们可以用哪些美术形式为奥运做贡献？ 生：可以画奥运画、做奥运模型、设计奥运纪念品。 师：非常棒！今天我们重点用立体模型制作的方式，设计奥运场馆、火炬、纪念品等，表达我们对奥运的支持与热爱。 设计意图：通过奥运文化与精神讲解，让学生了解奥运的意义与中国奥运成就，增强民族自豪感，落实“文化理解”素养，激发创作动力。 2. 奥运场馆造型赏析 教师重点展示北京奥运会主场馆鸟巢和水立方的高清图片、结构拆解图，引导学生从造型、结构、线条、材质四方面观察分析。 师：我们先来赏析最具代表性的两座奥运场馆——鸟巢和水立方。大家先看鸟巢，它的外形像什么？ 生：像一个巨大的鸟窝，外面有很多交错的钢架。 师：观察得太形象了！鸟巢的正式名称是国家体育场，它的外形是椭圆形，外部由交错的钢结构线条组成，像树枝编织的鸟巢，既坚固又美观，线条感很强，充满力量美。再看内部，是开放式的体育场，空间很大。 师：再看水立方，国家游泳中心，它的外形和鸟巢有什么不一样？ 生：水立方是方形的，表面有很多蓝色的泡泡，看起来很圆润、很柔和。 师：总结得很准确！水立方是方形的，和鸟巢的椭圆形形成“天圆地方”的呼应。它的表面由透明的膜结构气泡组成，像水分子一样，蓝色的外观清新现代，线条简洁流畅，充满轻盈美。 教师补充展示其他奥运元素：奥运火炬（祥云图案、红色主色调、流线型造型）、奥运五环（五个相互套接的圆环、蓝黑红黄绿五色）、奥运奖牌（金镶玉设计），引导学生感知不同元素的造型特点。 师：奥运火炬是流线型，红色为主，有祥云花纹，象征吉祥；奥运五环是圆形组合，色彩鲜明，象征团结。这些奥运元素造型简洁、寓意深刻，都是我们创作的好素材。 设计意图：通过场馆与奥运元素的细致赏析，引导学生总结造型、线条、色彩特点，提升审美感知能力，明确创作素材与方向，为模型设计奠定基础。 3. 模型制作材料与思路 教师展示纸质、废旧材料（矿泉水瓶、纸盒、易拉罐）制作的奥运模型范例，讲解材料选择与制作思路。 师：制作奥运模型，我们可以用卡纸，也可以用废旧材料，比如纸盒做场馆主体、矿泉水瓶做火炬、易拉罐做底座，实现“变废为宝”，既环保又有创意。 制作思路主要分三步： 1. 确定主题：选择制作鸟巢、水立方、奥运火炬、五环摆件等其中一种。 1. 拆解结构：分析物体的基本形状，比如鸟巢是椭圆形+线条结构，火炬是圆柱形+火焰造型。 1. 组合成型：用剪、折、粘、拼的方法，把材料组合起来，添加细节装饰。 设计意图：介绍材料选择与制作思路，拓宽创作材料范围，降低模型设计的难度，培养学生的环保意识与创新思维。 （三）技法点拨，示范制作 教师以奥运火炬和简易鸟巢为例，准备卡纸、剪刀、双面胶、彩笔、废旧纸盒等工具，现场分步示范制作，边示范边讲解关键技法。 1. 奥运火炬制作示范 师：我们先做奥运火炬，步骤简单，造型逼真，大家认真看。 1. 制作火炬筒：取一张红色卡纸，卷成圆柱形，用双面胶粘贴牢固，作为火炬的主体筒身；再用黄色卡纸剪一个长方形，包裹在火炬筒下半部分，作为装饰环。 师：火炬筒要卷得直一点，粘贴牢固，不要松动，大家记住了吗？ 生：记住了，要卷直、粘牢。 1. 制作火焰：取黄色、橙色卡纸，剪出3-4个大小不一的火焰形状，边缘剪成波浪纹，让火焰看起来更生动；把火焰依次粘贴在火炬筒顶端，层层叠加，高低错落。 师：火焰要大小不一样、高低错开，这样才有燃烧的动感，不要排成一条直线。 1. 装饰细节：用金色彩笔在红色火炬筒上绘制祥云图案，或者粘贴金色亮片，模仿奥运祥云火炬的花纹，让火炬更精致。 2. 简易鸟巢制作示范 师：接下来做简易鸟巢，重点体现交错的线条结构。 1. 制作底座：取一个方形废旧纸盒，作为鸟巢的底座，用灰色卡纸包裹纸盒表面，粘贴牢固。 1. 制作主体框架：用硬纸条（灰色卡纸裁剪而成），交错粘贴在纸盒上方，模仿鸟巢的钢架结构，纸条要长短不一、交叉排列，形成椭圆形轮廓。 师：纸条要交错粘贴，不要平行，长短不一样，才能有鸟巢的感觉，大家明白吗？ 生：明白，要交叉、长短不一。 1. 完善造型：在钢架结构内侧，用透明薄纸或白色卡纸粘贴，作为场馆的顶棚；用黑色彩笔勾勒线条，强化钢架的交错感。 教师示范完成后，展示3-4件不同主题的学生范例：纸质鸟巢、废旧纸盒水立方、彩色卡纸五环摆件、创意火炬模型，引导学生观察范例的造型、比例与细节装饰。 师：大家看这些范例，有的用废旧纸盒做场馆，很环保；有的火炬装饰很精致，色彩鲜艳。制作时大家可以自由选择主题和材料，大胆创新，不用和老师的一模一样。 设计意图：通过两种典型模型的分步示范，清晰讲解制作流程、结构要点与细节装饰方法，解决“造型逼真、结构稳固”的难点；结合学生范例，拓宽创作思路，落实“艺术表现”素养。 （四）实践创作，创意表现 教师布置创作任务，明确作业要求：选择奥运场馆（鸟巢、水立方）、奥运火炬、奥运五环或其他奥运纪念品为主题，用卡纸或废旧材料设计制作一个立体模型；要求造型比例协调、结构稳固、细节丰富，可大胆创新造型与装饰，体现奥运精神与爱国情怀。 师：同学们，现在轮到大家动手创作了。先想好自己要做什么主题，选择合适的材料，画出简单的设计草图，再动手裁剪、组装、装饰。制作时注意安全，合理利用材料，遇到问题可以和老师、同学交流。 学生自主创作，教师巡回指导，针对学生的创作问题进行针对性点拨： 对造型比例失调的学生：引导先确定整体大小，再分部分制作，比如鸟巢先定底座大小，再做上部钢架，避免头重脚轻。 对结构松散的学生：提醒加强粘贴与支撑，连接处加纸条加固，底座加重，确保模型稳固不倒塌。 对细节不足的学生：启发添加奥运元素装饰，如绘制五环、祥云、奥运口号，丰富细节，增强主题表现力。 设计意图：通过自主创作，让学生将奥运认知与造型技法结合，培养创意实践与环保意识；教师巡回指导，及时解决比例、结构、细节等问题，助力学生完成主题鲜明、造型美观的作品。 （五）课堂小结，拓展延伸 教师引导学生回顾本节课所学内容，梳理重点知识。 师：同学们，这节课我们一起走进奥运、赏析奥运、制作奥运模型，谁能说一说，这节课你学到了什么？ 生：我了解了奥运会的精神和中国的奥运成就，知道了鸟巢和水立方的造型特点。 生：我学会了用卡纸和废旧材料制作奥运火炬和场馆模型，懂得了变废为宝。 师：大家总结得很全面。这节课我们了解了奥运文化与精神，赏析了奥运场馆的造型美，掌握了奥运模型的制作方法，还用双手创作了奥运主题作品，用自己的方式为奥运贡献了力量。奥运精神不仅体现在赛场上，更体现在我们的学习和生活中，激励我们不断拼搏、团结奋进。希望同学们永远记住奥运精神，热爱祖国、勇于创新、乐于实践，长大后为祖国的体育事业和文化发展贡献更多力量。 2 学科网（北京）股份有限公司 $