2026年安徽安庆市望江县中考二模化学试题卷

化 学 (试题卷) 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量：0-16Ca-40 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1.下列我国古代文化瑰宝的代表文物，其生产制作过程涉及化学变化的是 A.人面鱼纹彩陶盆 B.穿孔石斧 C.黄金面具 D.象牙雕龙船 2.《“十五五”规划建议》提出，加快经济社会发展全面绿色转型建设美丽中国。下列做法错误的是 A.研发使用太阳能等新能源 B.鼓励农作物秸秆就地焚烧 C.改进汽车尾气净化技术 D.垃圾进行分类回收处理 3.砀山酥梨是安徽极具特色的地里标志水果，富含糖类、维生素、钾元素等多种营养成分。下列说法正确的是 A.钾元素是人体必需的微量元素 B.人体所需的维生素只能通过酥梨提供 C.砀山酥梨能为人体提供能量 D.糖尿病患者可以多吃砀山酥梨 4.试管是重要的实验仪器，下列与试管有关的操作正确的是 试管架 实验台 A.滴加液体 B.夹持试管 C.塞紧胶塞 D.放置试管 5.铷光电效应显著，广泛应用在卫星导航、计算机通信等领域。如图是铷元素在元素周期表中的信息以及铷原子的结 构示意图。下列说法错误的是 A.X的数值是37 B.铷原子的最外层电子数为1 X Rb 281881 C.铷原子核外有5个电子层 85.47 D.铷原子在化学反应中可形成Rb 6.安庆潜山市被授予“中国瓜蒌之乡”的称号。瓜蒌子中的瓜蒌酸C18H3002),对调节血脂、保护心血管等有重要作用。 下列说法正确的是 A.瓜蒌酸属于氧化物 B.一个瓜蒌酸分子含1个02 C.瓜蒌酸由50个原子构成 D.常吃瓜蒌子有助于中老年人心脏健康 7.2025年诺贝尔化学奖得主开发了金属有机框架材料(MO),该材料科通过金属离子与有机分子构建多孔晶体结构集水， 实现在湿度低于20%时也能规模化取水，并通过加热释放水分。下列说法错误的是 A.MOF具有优异的吸附能力 B.MOF集水过程中，水分子种类改变 C.MO吸水后加热释放水分时，水分子间隔改变 D.MOF能适用于沙漠地区的集水 8.我国科研团队成功开发出零C0直接排放的热催化制氢技术，微观示意图如下。下列说法错误的是 甲 一定温度 。氢原子 催化剂 6丁 ●碳原子 ○氧原子 A.丙的化学式为CHCOOH B.反应前后分子个数改变 C.参加反应的甲、乙分子个数比为1：2 D.利用该反应可制得清洁能源氢气 9.化学反应中常常要将混合物分离，如图是混合物分离的思维模型，下列说法正确的是 明确混合物的成分→分析 确定物质的分离方法 A.空格处填写的是物质的组成 B.废水处理的第一步是明确成分 C.用磁铁吸引的方法将铜和锌分离 D.利用沸点不同除去粗盐中的泥沙 10.根据实验操作及现象，对应的实验分析或结论正确的是 选项 实验操作 实验现象 实验分析或结论 负极与正及收集到的气体体积比 9 电解一定体积的水 略大于2：1 氧气在水中的溶解度比氢气大 将二氧化锰加入过氧化氢溶 液中 立即产生大量气泡 二氧化锰是反应的催化剂 向某无色溶液中滴加酚酞 溶液变红 该溶液是碱溶液 0 将铜粉在空气中加热 固体质量增大 反应不遵守质量守恒定律 阅读下列材料，完成1112小题。 苏打水是一类以碳酸氢钠为特征成分的饮品，适量饮用苏打水有益于人体健康。某化学兴趣小组同学在20℃下，根 据市售苏打水的配方（如图1）用小苏打自制200g苏打水（密度与水相似），有关物质的溶解度如图2所示。 溶解度/g 【配料】：水、碳酸氢钠（添加 蔗糖 量为0.6g/儿) 【贮藏方式】：放置于阴凉干燥 203.9 处，避免阳光直晒及高温 9.6 碳酸氢钠 020406080温度/℃ 图1 图2 11.兴趣小组梳理实践活动的有关信息，下列说法错误的是 A.配制苏打水的步骤为计算→称量一量取→溶解 B.配制该苏打水需要加0.12g碳酸氢钠 C.配制的苏打水为该温度下的饱和溶液 D.配制的苏打水可用于缓解胃酸过多症 12.为使苏打水口感更佳，小组同学准备向配好的苏打水中添加208蔗糖。下列说法正确的是 A.蔗糖的溶解度为203.9g B.加入的20g蔗糖不能完全浴解在配好的打水中 C.碳酸氢钠的质量分数：苏打水<含有蔗糖的苏打水 D.若从配制好的的苏打水中提纯蔗糖，可采用降温结晶的方法 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13.(5分)肥皂是一种常见的洗涤剂。兴趣小组以生石灰、纯喊和猪油为原料，模拟古法制肥皂。 查阅资料：油脂密度小、难溶于水，在碱性、加热条件下生成的物质可溶于水。 (1)制备碱液：向生石灰中加入足量水，该反应（填“吸收”或“放出”）热量；再加入足量纯碱，搅拌后 静置，取上层清液。上层清液一定含有的溶质成分是 (2)炼油入碱：将液体猪油与碱液混合加热，持续搅拌23小时至形成膏体，搅拌的目的是 ；判断油脂完全反应的现象是静置后（填“分层”或“不分层”）。 (3)成型晾干：将膏体倒入模具，在干燥、阴凉处自然晾干，该过程主要是除去 (填化学式)。 14.(6分)兴趣小组同学在实验室开展制取二氧化碳并验证其性质的实验。 气体 二氧 空气 棉花 物质X 化碳 植物油 (1)仪器①的名称是 (2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 应选择的发生装置为一（填 字母序号)。 (3)用C装置进行验证CO2能与水反应生成酸性物质的实验，则试管中的物质X为 (4)用D装置模拟二氧化碳的温室效应，一段时间后，若m处液面高度」 (填“高于”“低于”或“等于”) n处液面高度，则证明二氧化碳能导致温室效应。 15.(6分)氧化铁可用作颜料赭红。科技小组在实验室用暖宝宝废渣（含有铁粉、氧化铁、炭粉等）制取氧化铁的主要 流程如下： 足量过氧 适量 研细后过量稀硫酸滤液 氢溶液Fe,(S0),溶 试剂xNa,SO溶液 液、稀硫酸过滤 的废渣 过滤 于FeO 滤渣 peO培烧 (1)加入稀硫酸后，发生复分解反应的化学方程式为 (2)向滤液中加入过氧化氢溶液的目的是 该反应过程中有时会观察 到有气泡产生，是因为H影响过氧化氢分解速率造成的，pH对过氧化氢分解速率的影响如图所示，该过程中溶液的 最佳pH是」 s17.0月 16.0 器 pH=3.61 15.0 pH=5.95 14.0 13.0 拉12.0 020406080100120 时间/min (3)加入的适量试剂X为 (填字母序号)。 A.KOH溶液 B.Na2CO3溶液 C.NaOH溶液 (4)若过滤操作无误，过滤结束后展开滤纸，请用阴影在图中描出难溶性杂质的分布情况。 16.(6分)走马灯是我国非物质文化遗产之一。兴趣小组围绕“走马灯”开展项目式学习。 【任务一】认识走马灯的工作原理 (1)如图为我国传统的走马灯，点燃底部蜡烛，上升的热空气驱动灯罩顶部的叶轮转动，从而带动 转筒上的装饰物持续旋转。该过程中能量的转化为化学能→ →机械能。 【任务二】为走马灯选择供热源 (2)除蜡烛外，其他物质也可作为走马灯的热源，几种热源（所用燃料的质量均为10g)的效果如表： 热源 蜡烛 液体酒精 固体酒精 木炭 安全性 高 低 中 中 稳定性 高 低 中 中 燃烧供热时长 22.4h 6 min 7 min 10 min ①液体酒精作为热源时，完全燃烧的化学方程式为 ②请结合数据，选出最佳热源并说明理由： 0 【任务三】探究影响走马灯转速的因素 兴趣小组发现走马灯走的快慢不一，猜想可能与蜡烛燃烧时火焰的大小有关（已知蜡烛火焰的大小与烛芯长度有 关)。于是选3支高度为1.5cm的蜡烛，烛芯长度为0.4cm、0.7cm、1.0cm,分别点燃蜡烛放入同一走马灯内的相 同位置，记录1min内的相关数据如表。 蜡烛外焰温度/℃ 叶轮开口处空气温度/℃ 烛芯长度/cm 灯的转速/（转/min) 第20s 第40s 第60s 第60s 0.4 394.4 634.2 697.5 29.5 18 0.7 708.4 720.6 739.2 33.1 30 1.0 709.3 738.4 753.3 43.9 32 (3)作出上述猜想的依据是 (4)分析数据，可以得出的结论是 注意：若答对(5)(6)两小题奖励3分，化学总得分不超过40分。 (5)烛芯长度为0.4cm的蜡烛外焰温度升温较快，其原因可能是 (6)影响走马灯转速的因素还有哪些？请你提出猜想并设计实验方案验证： 17.(5分)香蕉在代谢过程中放出的二氧化碳会影响其新鲜程度。过氧化钙(C02)是一种香蕉保鲜剂，其受潮后发生 的反应是2Ca02+2H20=2Ca(OH)2+02↑。 (1)过氧化钙能保鲜香蕉的原因是 (2)若某保鲜袋中放入72g过氧化钙，理论上生成氧气的质量是多少（写出计算过程）？化 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分）】 快速对答案：1~5 ABCDD6~10 DBCBA 11~12 CD 1.A【解析】人面鱼纹彩陶盆的制作过程会涉及到 烧制，有新物质生成，该过程发生化学变化：穿孔石 斧、黄金面具、象牙雕龙船的制作过程均无新物质 生成，发生的是物理变化，故选A。 2.B【解析】研发使用太阳能等新能源，可以减少化 石能源的使用，降低污染，保护环境，A正确；就地 焚烧农作物秸秆会产生大量烟尘，会污染空气，B 错误：改进汽车尾气净化技术，能减少有害气体排 放，改善空气质量，C正确；垃圾进行分类回收处 理，可以减少环境污染，D正确。 3.C【解析】钾元素是人体必需的常量元素，不是微 量元素，A错误；人体所需维生素可以从蔬菜、水果 中获得，不是只能通过酥梨提供，B错误：砀山酥梨 含有糖类，糖类能为人体提供能量，糖尿病患者不 能多吃，否则会导致血糖升高，C正确、D错误。 4.D【解析】向试管中滴加液体时，胶头滴管应竖直 悬空在试管口正上方，不可碰到试管内壁，防止胶 头滴管被污染，A错误；用试管夹夹持试管时，应从 试管底部套上、取下，防止试管夹上的物质落人试 管内，造成试剂污染，B错误：连接橡胶塞和试管 时，应把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把 试管放在实验台上再使劲塞橡胶塞，以防损坏试 管，C错误；洗净的试管倒扣在试管架上晾干，D 正确。 5.D【解析】在原子中，核电荷数=原子序数=37，A 正确：由铷原子的结构示意图可知，铷原子的最外 层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子形成 b,B正确、D错误；铷原子核外有5个电子层，C 正确。 6.D【解析】氧化物是由两种元素组成，且其中一种 元素是氧元素的化合物。瓜蒌酸由碳、氢、氧三种 元素组成，不属于氧化物，A错误；瓜蒌酸由瓜蒌酸 分子构成，1个瓜蒌酸分子由18个碳原子、30个氢 原子和2个氧原子，共50个原子构成，不含02，B、 C错误；瓜蒌酸对调节血脂、保护心血管有重要作 子 用，因此常吃瓜蒌子有助于中老年人心脏健康，D 正确。 【易错分析】 本题易因混淆化学式的宏观、微观意义而错选C。 原子总数是微观意义，所以必须对应1个分子。 B【解析】MOF是多孔晶体结构，在湿度低于20% 时也能规模化取水，说明能高效吸附水分子，具有 优异的吸附能力，A正确；MOF集水是将水分子吸 附在材料孔道内，水分子种类未发生改变，B错误； 加热释放水分时，水由液态变为气态，水分子间的 间隔变大，C正确；MOF可实现在湿度低于20%时 规模化取水，沙漠地区空气湿度低，故OF能适用 于沙漠地区的集水，D正确。 C @解题惡路 分第一步：我准反应物和生成物。 本题箭头起始端是反应物，箭头末端是生成物。 多第二步：根据小球所代表的原子写出反应物、生 成物的化学式，并书写化学方程式。 本题的反应物是C2H,OH、H20,生成物是 CH,COOH、H,,书写化学方程式时记得配平并注明 反应条件：C,H,0H+H,0-定温度 催化剂 CH,COOH+ 2H2↑。 C第三步：判断选项正误。 丙的化学式为CH,COOH,A正确：根据化学方程式 可知，反应前有2个分子，反应后有3个分子，反应 前后分子个数改变，B正确：参加反应的甲 (C2H,OH)、乙(H,0)的分子个数比为1：1，C错 误；氢气燃烧的产物只有水，不会对环境造成污染， 属于清洁能源，D正确。 B【解析】进行混合物分离时，先明确混合物成分， 再分析各成分的性质差异，最后确定物质的分离方 法，空格处应填写的是各成分的性质差异，A错误； 废水处理的第一步是明确成分，B正确；铜和锌均 不具有磁性，不能用磁铁吸引的方法将铜和锌分 离，C错误；粗盐、泥沙的溶解性不同，除去粗盐中 的泥沙可采用溶解、过滤的方法，D错误。 新考法解读思路与方法：《义务教育化学课程 标准(2022年版)》课程内容P14提出“通过具体的 实验活动初步形成化学实验探究的一般思路与方 法，知道围绕实验目的确定实验原理，选择实验仪 器，组装实验装置，设计实验步骤，实施实验并完成 7 实验记录，基于实验事实得出结论。” 10.A【解析】电解一定体积的水，负极产生氢气、正 极产生氧气，理论上负极与正极收集到的气体体 积比为2：1，实际略大于2：1，说明氧气在水中的 溶解度比氢气大，导致收集到的氧气体积偏小，A 正确：将二氧化锰加入过氧化氢溶液中，立即产生 大量气泡，只能说明二氧化锰加快了反应速率，要 证明它是催化剂，还需要验证其在反应前后的质 量和化学性质是否保持不变，B错误：向某无色溶 液中滴加酚酞，溶液变红，说明该溶液显碱性，C 错误：将铜粉在空气中加热，固体质量增大是因为 铜粉与空气中的氧气发生反应生成氧化铜，生成 的氧化铜的质量等于参加反应的铜和氧气的质量 总和，该反应遵守质量守恒定律，D错误。 11.C【解析】配制苏打水时，需要先计 算所需碳酸氢钠的质量和水的体 积，再称量所需质量的碳酸氢钠和 量取所需体积的水，最后溶解，即配 制步骤为计算→称量→量取→溶解，A: 正确：碳酸氢钠的添加量为0.6g/L, 苏打水与水的密度相似，则配制200g(即200mL= 0.2L)苏打水需要碳酸氢钠的质量为0.2L× 0.6g/L=0.12g,B正确；200g所配制的苏打水 中水的质量为200g-0.12g=199.88g,20℃时， 碳酸氢钠的溶解度为9.6g,则20℃时199.88g 水中最多能溶解碳酸氢钠的质量为199.88g× 96g=19.2g,远大于0.12g,故配制的苏打水为 100g 该温度下的不饱和溶液，C错误；碳酸氢钠是治疗 胃酸过多症的一种药剂，苏打水中含有碳酸氢钠， 故苏打水可用于缓解胃酸过多症，D正确。 2.D【解析】描述物质的溶解度时，需指明温度， 20℃时，蔗糖的溶解度为203.9g,A错误；苏打水 中水的质量为199.88g,20℃时蔗糖的溶解度为 203.9g,则199.88g水中最多能溶解蔗糖的质量 为199.88g 203.98≈407.6g,远大于20g,故加 100g 入的20g蔗糖能完全溶解在配好的苏打水中，B 错误：苏打水、含有蔗糖的苏打水中碳酸氢钠的质 量相同，但苏打水的溶液质量比含有蔗糖的苏打 水溶液质量小，故碳酸氢钠的质量分数：苏打水>含 有蔗糖的苏打水，C错误：蔗糖、碳酸氢钠的溶解度 均随温度升高而增大，且蔗糖的溶解度受温度变化 影响较大，碳酸氢钠的溶解度受温度变化影响较 小，若从配制好的苏打水中提纯蔗糖，可采用降温 结晶的方法，D正确。 、非选择题（本大题包括5小题，共28分）】 3.(5分，每空1分) (1)放出氢氧化钠（或NaOH)》 (2)增大油脂与碱液的接触面积，使油脂和碱液充 分反应不分层 (3)H,0 【解析】(1)生石灰与水反应生成氢氧化钙，该反 应放出热量：再加入足量纯碱，纯碱（即Na2C0,) 与氢氧化钙反应生成CaCO,沉淀和NaOH,故上 层清液一定含有的溶质成分是氢氧化钠。(2)将 液体猪油与碱液混合加热并搅拌，目的是增大油 脂与碱液的接触面积，使油脂和碱液充分反应；由 查阅资料可知，油脂难溶于水，在碱性、加热条件 下生成的物质可溶于水，油脂完全反应后全部变 成可溶物，静置后体系不分层。(3)“晾干”是除 去膏体中的水，使肥皂变硬定型。 4.(6分，化学方程式2分，其余每空1分) (1)长颈漏斗 (2)CaC03+2HCl=CaCl2+H20+C02↑（未配平 扣1分，化学式错误不得分)B (3)滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水（或紫色石蕊溶 液) (4)低于 【解析】(1)仪器①的名称是长颈漏斗。(2)实验 室用石灰石或大理石与稀盐酸制取二氧化碳，反 应物为固体和液体，反应条件为常温，故应选择固 液常温型发生装置，即装置B;石灰石或大理石的 主要成分碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和 二氧化碳，据此写出反应的化学方程式。(3)二氧 化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石 蕊溶液变红，因此试管中的物质X为滴有紫色石蕊 溶液的蒸馏水或紫色石蕊溶液。(4)二氧化碳能导 致温室效应，使左瓶内温度升高、压强增大，因此盛 有二氧化碳的集气瓶压强增大，会将液体压向另一 侧，导致m处液面高度低于n处液面高度。 15.(6分，化学方程式2分，其余每空1分) (1)Fe,03+3H,S0,=Fe2(S0a)3+3H,0(未配 平扣1分，化学式错误不得分) (2)将FeS0,转化为Fez(S0a)33.61 (3)C (4) 【解析】(1)向研细后的废渣中加入过量稀硫酸，稀 硫酸与铁粉反应生成FeSO,和H2,该反应属于置换 反应；稀硫酸与氧化铁反应生成F,（SO,)3和 H,0,该反应属于复分解反应，据此写出该反应的化 学方程式。(2)滤液的成分是FeS04、Fe2(S0,),和 过量的稀硫酸，加入过氧化氢溶液后得到 Fz(SO4),溶液和稀硫酸，说明加入过氧化氢溶液 的目的是将FeS0,转化为Fez(S0,)1。由图可知， pH=3.61时，过氧化氢溶液的浓度变化不大，pH= 5.95时，过氧化氢溶液的浓度减小，该过程中过氧 化氢的作用是将FeS0.转化为Fe2(S0,)3,故过氧 化氢的浓度需保持不变，即溶液的最佳pH是3.61。 (3)Fe2(S0,)3和稀硫酸与试剂X反应生成 Fe(OH),沉淀和Na2S04,根据质量守恒定律可推 出试剂X为NaOH溶液。(4)过滤时，液面低于滤 纸边缘，且玻璃棒靠在三层滤纸处，则滤渣一部分 处于一层滤纸一侧，另一部分处于三层滤纸一侧， 整体呈低于滤纸边缘的半圆形。 【难点突破】 本题(4)的难点在于对过滤原理操作要点的掌握与 滤纸折叠形态的空间想象。圆形滤纸需对折两次 成漏斗状，液体流经区域即与漏斗内壁紧密贴合的 那一圈区域，且由于过滤时液面低于滤纸边缘，故 阴影区域呈低于滤纸边缘的半圆状。 ?新考法解读《义务教育化学课程标准(2022年 版)》P50明确提出“积极探索设计科普阅读、社会 性科学议题探讨、辩论等多种形式的题目，设计连 线、作图等多种试题作答形式，适当增大试题的开 放度”。 6.(6分，化学方程式2分，其余每空1分) (1)内能 (2)①C,H,0H+30,点燃2C0,+3H,0(未配平扣1 分，化学式错误不得分) ②蜡烛；蜡烛的安全性高，稳定性高，且燃烧供热 时长最长 (3)蜡烛燃烧放热，火焰越大，上升的空气温度越 高，气体受热流动越快 (4)在实验研究范围内，烛芯越长，火焰越大，蜡烛外 焰温度与叶轮开口处空气温度越高，灯的转速越快 注意：若答对(5)(6)两小题奖励3分，化学总得 分不超过40分。 (5)燃烧过程中烛芯长度增加，石蜡蒸气增多（合 理即可)(1分)(6)蜡烛的高低；选3支粗细相 同、烛芯长度相同、高度不同的蜡烛，分别点燃后 放人同一走马灯内的相同位置，记录灯的转速（合 理即可)(2分) 【解析】(1)点燃蜡烛，蜡烛燃烧放出热量，将化学 能转化为内能，使灯罩内的空气温度升高，热空气 密度小，上升时会冲击叶轮，产生推力，将内能转 化为机械能。(2)①酒精是乙醇的俗称，其完全燃 烧生成水和二氧化碳，据此写出反应的化学方程 式。②结合数据可知，蜡烛的安全性高，稳定性 高，且燃烧供热时长最长，故蜡烛是最佳热源。 (3)猜想可能与蜡烛燃烧时火焰的大小有关的依 据是蜡烛燃烧放热，使灯罩内空气的温度升高而 上升，火焰越大，温度越高，气体流动越快。(4)分 析数据，可知在实验研究范围内，烛芯越长，火焰 越大，蜡烛外焰温度与叶轮开口处空气温度越高， 灯的转速越快。注意：若答对(5)(6)两小题奖励 3分，化学总得分不超过40分。(5)烛芯长度为 0.4cm的蜡烛外焰温度升温较快，其原因可能是 燃烧过程中，随着烛芯周围的固态石蜡熔化，烛芯 的长度增加，汽化的石蜡蒸气增多，参与燃烧的可 燃物增加，故蜡烛外焰温度升温较快。(6)蜡烛越 长，火焰距离叶轮开口越近，热空气快速逸出，形 成气流，转速可能更快，因此影响走马灯转速的因 素还可能与蜡烛的高低有关，可设计实验：选3支 粗细相同、烛芯长度相同、高度不同的蜡烛，分别 点燃后放入同一走马灯内的相同位置，记录灯的 转速。 国解题思路 [针对(6)] 实验方案设计一控制变量 第一步：寻我探究的变量。 实验目的：探究影响走马灯转速的因素，需先分析 出自变量，如蜡烛的高低。 第二步：控制其他变量相同。 实验中需保持一致的变量有烛芯的长度、蜡烛的 粗细等。 第三步：分析测量的对象—因变量。 本实验中测量的数据为灯的转速。 第四步：确定实验方案。 根据控制变量的思想分析实验目的，确定需改变 蜡烛的高低，控制其他条件相同设计实验。实验 方案为选3支粗细相同、烛芯长度相同、高度不同 的蜡烛，分别点燃后放入同一走马灯内的相同位 置，记录灯的转速。 7.(5分) (1)受潮后生成的氢氧化钙能吸收代谢过程中放 出的二氧化碳，保持适宜的二氧化碳浓度(1分) (2)解：设理论上生成氧气的质量是x 2Ca02+2H20=2Ca(0H)2+02↑ 144 32 72g 32x 14472g x=16g 答：理论上生成氧气的质量是16g。(4分) 剑答题模板 有关化学方程式的相关计算—解题步骤和答题 步骤如下： 解题步骤 答题步骤 设：设未知量（不带单解：设理论上生成氧气 位)。 的质量是x 写：写出反应的化学方 2Ca02+2H20 程式并配平。 2Ca(0H)2+02↑ 找：找出比例关系，写 出相关物质的化学计 2Ca02~0, 量数与相对分子质量 144 32 的乘积，以及已知量、72g 未知量。 32x 列：列出比例式，求解。 14472g x=16g 答：理论上生成氧气的 答：简明地写出答案。 质量是16g0