1.1 追求智慧的学问 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一单元知识体系 哲学基本理论（第1课） 马克思主义哲学 文化传承与文化创新 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 辩证唯物论（第2课） 唯物辩证法（第3课） 辩证唯物主义认识论（第4课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 继承发展中华优秀传统文化（第7课）——不忘本来 学习借鉴外来文化的有益成果（第8课）——吸收外来 发展中国特色社会主义文化（第9课）——面向未来 《哲学与文化》知识结构 第一单元 第二单元 第三单元 一般到个别 整体与部分 1.1 追求智慧的学问 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 一、哲学的起源 1.哲学的含义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 哲学的本义：爱智慧、追求智慧 注意：哲学≠智慧 哲学本身并非智慧，而是追求智慧之学。 哲学作为一门学问，有正确和错误、科学和非科学之分。只有正确地反映客观事物的哲学才是科学的，才能给人智慧，使人聪明。而错误、歪曲地反映客观事物的哲学是非科学的，它会把人引入企图。 哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。——马克思 “世界究竟是什么”、“人生有什么意义”，这就是在进行哲学意义的思考。 （1）哲学产生于人类的实践活动。（从改造世界的角度，侧重于来源） ②哲学上讲的世界 客观世界 主观世界—- 自然界 人类社会 思维和意识 ①人类的两项基本活动： 认识世界 改造世界 2.哲学的产生 哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 【拓展】 注意：人类的实践活动不能“自发”地产生哲学。 柏拉图的《泰阿泰德》中说：“因为‘惊奇’这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的，除了惊奇之外，哲学没有别的开端。” 亚里士多德说：“古今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。” 我是谁？ 我生从何来，死往何处？ 我为何要出现在这个世界上？ 我和宇宙之间有必然的联系吗？ 宇宙是否有尽头？ …… 在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，可以说：哲学起源于人们对实践的追问对宇宙、人生的追问和思考。 (2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （从认识世界的角度，侧重于起点、开始） 【提醒】 哲学的产生与人的主观思维有关，但是不能认为哲学起源于哲学家的灵感。 老子 孔子 韩非子 墨子 平民百姓 贵族地主 新兴的地主阶级 没落的奴隶主阶级 春秋战国时期百家争鸣，百花齐放，你知道他们是什么学说的代表人物吗？他们各自又代表什么阶级的利益呢？ 要求改革 （政治） 生产力提高 （经济） 铁器、农具的使用和推广 私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐 阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都需要表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。 思想（文化） 3、哲学与时代的关系 P4 相关链接： 经济、政治 决定 思想文化 哲 学 反映 结论一：任何哲学都是 一定社会和时代的精神生活的构成部分。 一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。 结论二: 真正的哲学与时代的关系 真正的哲学是自己时代的精神上的精华。 8 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华的原因： 从最一般本质和最普遍规律的层面上 第一、反映了时代的任务和要求。 第二、把握了时代的脉搏。 第三、总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 注意：①哲学有正确和错误之分。 ②哲学≠真正的哲学≠科学的哲学。 ③真正的哲学是自己时代的精神上的精华。 9 1、含义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。哲学的本义是爱智慧、追求智慧。（本义） 2、产生：①哲学智慧产生于人类的实践活动（改造世界） ②哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （认识世界） 3.作用：哲学总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。 归纳：一、哲学的起源 哲学并不神秘，哲学就在我们身边 矛盾双方在一定条件下相互转化。 规律是客观的，要尊重规律，按规律办事，正确发挥人的主观能动性 事物之间存在普遍联系的关系。 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会变革的决定力量。 沙尘暴 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活。 1.什么是世界观？ ——就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 提醒： 世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。它不是对世界某个事物或特定领域的思考与回答（如自然观、社会观、国家观、人生观、道德观、审美观等等），而是对整个世界万事万物的共同的本质和特征的把握。 二、哲学是系统化理论化的世界观 自然界、人类社会、人的思维 对事物共同特征进行概括和抽象出来的看法和观点，不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法. 哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 世界观会涉及如下的问题： 世界的本质是什么？是物质还是精神？ 世界是有限的还是无限的？ 世界是怎样存在和发展的？ 人究竟能不能认识世界？如何认识世界？ 有神仙、上帝和鬼魂存在吗？ 人类社会的本质是什么？其发展有一般规律吗？ 世界观 哲学 区别 含义 特点 存在 联系 错误倾向 特别提醒 人们对整个世界总的看法和根本观点 零散的、自发的、不系统的 人人都有 哲学是系统化理论化的世界观 自觉形成、系统化、理论化 不是人人都有 A.研究对象都是整个世界；都有科学和非科学之分 B.哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 A.把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学； B.把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关 都有科学、非科学之分 2、哲学与世界观的关系 14 分析以下观点，哪个是世界观： 1.近年来，全球变暖的趋势日益明显。 2.暖冬对农作物的生长产生影响。 3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。 4.一切事物都是变化发展的 5.上帝创造了一切 6.世界的发展有其内在的客观规 律，人可以利用规律，但不能 无视或抗拒规律。 对整个世界及人与世界关系更为普遍和本质的认识 世界观 对某个具体问题的分析 【背景】奶奶平常信佛，家里摆着香案，每逢初一十五都要烧香拜佛。 孙女：奶奶，您为什么要烧香磕头拜佛？ 奶奶：佛祖能保佑我们啊。 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 孙女：啊？奶奶，您错了吧？根据我学的知识可知，世界上根本没有什么佛祖。世界是客观存在的物质世界，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说……赶紧给佛祖磕头！ ◎这位老太太有没有世界观？ ◎她知道自己有世界观吗？ ◎要是你有家人生病了，你会这样来去病吗？为什么？ 人总是按照自己对周围世界和人生的理解做事做人。 有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐； 有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。 有人热爱自然、热爱社会、热爱生活，具有崇高理想和远大志向，积极进取，乐于奉献； 有人自以为看破红尘，完全以自我为中心，对社会对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为。 （1）上述做事做人的不同体现了什么不同的观点？ （2）人的思想观念与其为人处世方法之间有什么关系？ 命由天定 → 逆来顺受 人定胜天 → 积极奋争 热爱世界 → 积极进取 看破红尘 → 无所作为 思 想 → 行 动 世 界 观 → 方 法 论 思想是行动的先导，世界观同时为人们提供方法论指导，具有不同思想观念的人，在做人做事上往往会有不同、甚至相反的方式。上面列举的四种人的做法，第二、三种是可取的。 3、哲学是世界观与方法论的统一 （1）方法论的含义： （2）世界观与方法论的关系 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 ②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 　　　　　　　　　　　　　　 ①世界观　　　　　　方法论 　　　　 体　现 　决　定 区别：含义不同 联系： 世界观重点强调“看法”，方法论重点强调“做法” 1、事物的运动是有规律的 2、一切从实际出发，实事求是 3、具体问题具体分析 4、世界是一团永恒的活火 5、天圆地方 6、我们要用联系的观点看问题 请你判断下列哪些观点是世界观还是方法论？ 世界观 世界观 世界观 方法论 方法论 方法论 区分：认识、看法 属世界观 启示、行动、办事情 属方法论 1、具体科学知识的分类： 整个世界 物质世界： 自然界 人类社会 精神世界: 观念思想等 ①认识和改造自然的知识，即自然科学知识 ②认识和改造社会的知识，即社会科学知识 ③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识 哲学与这些具体科学有没有关系呢？ 如物理学、化学、 生物学等 如经济学、政治学、法学等 如心理学、逻辑学等 三、哲学是对自然、社会、思维知识的概括和总结 （1）具体科学与哲学的区别 2、哲学与具体科学的关系： ①具体科学： 揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。 ②哲学： 对个别的规律和特性进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 特别提醒： 二者是个性与共性、个别与一般的关系，而不是部分与整体的关系，哲学不是具体科学的简单相加。 （2）联系： ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 的三大发现 19世纪的自然科学 细胞学说 能量守恒和转化定律 生物进化论 推 动 马克思主义哲学的发展 误区： 哲学是“科学之科学”（×） 哲学可以取代具体科学；（×） 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。晚年的牛顿科学研究没有建树。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 任何轻视哲学，否认哲学对具体科学研究的指导作用的看法，都是错误的，有害的。 注意： “指导”有两重性，不能只当成“促进”。 同时指导是一般性的，不是具体方法的指导。 区 别 哲 学 具体科学 研究对象 整个世界 某一特定领域 揭示规律 整个世界的最一般的本质和最普遍的规律。 世界某一具体领域的规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 联 系 ①哲学是对具体科学知识的概括和总结； ②具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。 ③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 总结：哲学与具体科学的关系 注意：“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母” 、“哲学是百科全书”等说法都是错误的，但可说“哲学是科学研究之母”。 ①从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 ②从起源看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 ③从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 ④从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观 ⑤从世界观和方法论的关系看，哲学是关于世界观和方法论的学说，是世界观和方法论的统一。 ⑥从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学的概括和总结，是从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 归纳：哲学的含义 课堂小结 哲学的起源 本义 哲学是系统化理论化的世界观 新时代共产党员先锋模范的要求 产生 哲学与时代精神 世界观与哲学的关系 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 世界观与方法论的关系 具体科学知识的分类 具体科学与哲学的关系 追求智慧的学问 易混易错点辨析 1. 哲学源于人类对世界的惊异。 2. 哲学是科学之科学。 3. 哲学就是世界观。 哲学需要人类对世界的惊异，但不是哲学的起源，哲学起源于人类的实践活动。 哲学是对具体科学的概括与总结，但哲学不能代替具体科学；同时，哲学有科学与非科学之分，不是所有哲学都是科学的。 哲学是关于世界观的学说，但两者不能划等号，只有系统化、理论化的世界观才能成为哲学。 28 易混易错点辨析 4. 哲学是具体科学的总和。 5. 具体科学知识揭示的是世界变化发展的最一般规律。 6. 哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导。 哲学是对具体科学的概括和总结，哲学与具体科学之间是共性与个性的关系，而总和强调整体与部分的关系 哲学揭示的才是世界变化发展的最一般规律  哲学的具体内容有正确和错误之分，自然也就包含了正确的世界观和错误的世界观 $