湖北部分地区2025-2026学年高三下学期4月检测语文试题汇编：写作

湖北省部分地区2025-2026学年高三下学期4月检测语文试题汇编：写作（解析版） 湖北仙桃中学2026届高三年级4月第一次半月考试语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 算法推荐锁定兴趣偏好，导航规划筛选快捷路线，避坑攻略罗列万全方案……在技术的加持下，我们似乎总能轻松找到生活的“最优解”。然而，也有人发出这样的感慨：也许那些被技术精准规避的“弯路”，恰恰包含着人生路上那些未经预设的偶遇与试错等，它们才是编织生活丰厚肌理的经纬。 面对“最优解”的便捷与“弯路”的独特价值，你有怎样的思考与选择？请结合生活体验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 要“最优解”，也不惧“弯路” 算法推荐精准捕捉喜好，导航软件规划最短路径，避坑攻略扫清前行阻碍……在技术飞速迭代的今天，“最优解”仿佛成了生活的标配，我们习惯了被技术裹挟着走最便捷的路，却渐渐遗忘了，那些被刻意规避的“弯路”，藏着生活最本真的厚度与惊喜。二者并非对立，唯有兼顾，方能活出丰盈的人生。 技术加持下的“最优解”，确实为我们的生活卸下了诸多负担。不必在海量信息中漫无目的地筛选，不必在陌生街巷中反复徘徊，不必在未知尝试中承担无谓的风险。就像我们备考时，算法精准推送高频考点和适配题库，省去了整理资料的繁琐，让复习更具针对性。这种便捷，是技术赋予我们的礼物，让我们得以在有限的时间里，聚焦更重要的事情。 但我们不能忽视，“最优解”的背后，是视野的局限与体验的缺失。技术的“精准”，本质上是对多元可能性的筛选，它只给我们想看的、想走的，却悄悄屏蔽了那些“无用”的弯路。我曾执着于用导航寻找最短路线，却不知道那条被避开的老街，有飘着香气的老字号糕点铺，有爬满青藤的老砖墙，有邻里间亲切的寒暄。 那些被我们抵触的“弯路”，也常常是成长路上不可或缺的试错与沉淀。人生从不是一场精准计算的程序，而是一场充满未知的旅程，弯路中的迷茫与探索，远比一帆风顺的“最优解”更有价值。我初学摄影时，执着于按照教程的“最优参数”拍摄，拍出来的照片工整却生硬；直到一次在陌生的小巷里，我随手拍下光影交错的墙角、嬉戏的孩童，那些不是“最优解”的照片，反而充满了生命力。 兼顾“最优解”的便捷与“弯路”的价值，才是生活的智慧。我们可以借助技术规避不必要的麻烦，却不必拒绝那些有意义的“弯路”。学习中，我们可以用高效方法夯实基础，也不妨花时间尝试不同的解题思路；生活中，我们可以用导航规划路线，也不妨偶尔偏离轨道，去感知不期而遇的美好。 技术给我们“最优解”的底气，而弯路给我们成长的勇气。那些看似无用的弯路，那些未经预设的偶遇，终会化作我们人生路上的养分，编织出生活的丰厚肌理。愿我们既能善用技术的便捷，也能珍惜弯路的温度，在最优与留白之间，走出属于自己的丰盈人生。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料探讨了现代科技带来的“最优解”与人生“弯路”之间的辩证关系。 首先，材料肯定了技术带来的便利性。算法推荐、智能导航、避坑攻略等技术确实让生活更高效，这是科技发展的积极面。就像我们用地图软件找最短路线，省去了问路的麻烦，这种便捷是实实在在的。其次，材料提出了更深层的思考：过度依赖“最优解”可能让我们失去什么。那些被技术过滤掉的偶然性、试错过程，往往蕴含着意外收获，人生很多珍贵体验恰恰来自计划外的“弯路”。 材料启发我们思考如何平衡二者。技术赋能的“最优解”与未经预设的“弯路”之间的价值权衡，既不能全盘否定技术带来的便捷高效，也不能忽视“弯路”中蕴含的试错、偶遇与成长的意义，要避免非此即彼的极端判断，立足“辩证看待、合理选择”的核心立场。 写作时，可采用“引论—本论—结论”的框架，引论结合材料提出观点：人生的精彩不在于绝对正确，而在于真实体验的厚度。本论分三个维度展开：一是“最优解”的价值与局限（便捷之外的思维固化等），二是“弯路”的独特意义（试错中的成长、偶遇中的惊喜、沉淀中的厚度等），三是如何在两者间寻找平衡（技术为基，保留探索空间；高效为要，不拒偶然收获等）。结尾建议年轻人既善用工具，又保留探索的勇气。 立意： 1.辩证取舍，在便捷与丰盈间寻平衡。 2.“弯路”之美，在于不可复制的成长与惊喜。 3.超越二元对立，重构生活的“最优解”。 湖北襄阳市枣阳市第一中学2025-2026学年下学期高三4月学情调研语文训练题 23. 阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 （选自《小林漫画》） 请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画类材料作文题。 审题时要注意抓住漫画的关键之处，即图画部分和文字阐述部分。 画中人物一个爬到山顶，一个从山谷爬到地面，从文字阐述部分的转折关系来看，后者是漫画的核心人物。结合漫画中其挥汗如雨的攀爬状态，以及文字阐述中“也一样很厉害”，可以得出后者值得肯定的理由有二： 一是不受他人影响，不停奋斗，从深渊中崛起。生活不应该只是一场与他人的竞争，而是与自己的内心对话、不断超越自我的成长之路。每一次的努力和进步，都是奋斗、超越的辉煌。锲而不舍，登上属于自己的山顶，这样的人生同样精彩，同样值得肯定。 二是看到自身价值，学会自我肯定，不因落后就自我否定或者焦虑内耗。每个人都有自身的光芒，不要被他人的光环所迷惑，也不要被社会的定义所束缚。每个人的花期不一样，不必焦虑有人比自己提前拥有，找到那个真实的自我，战胜内心的怀疑，以勇气和决心，迈向自我期许的模样。 写作时结合漫画画面和文字概述亮明观点，然后可以先肯定能够攀登到山顶的人很厉害，接着转到对从深渊爬到地面的人的赞扬上来，可以从不同角度表达对后者的敬仰。比如起点低，但从不放弃，恰似前两年被热议的“小镇做题家”；比如从深渊爬出来需要勇气、毅力，更需要实力，因而要知道，自己并不比别人差；比如心态的调整值得我们学习，不盲目攀比，而是悦纳自己，对未来充满希望。最后可以谈后者对我们的启示，鼓励自己，无论处在人生什么阶段，都要努力攀登，终会迎来自己的花期。 立意： 1.找到自身价值，看到自身进步。 2.花开各有期，节奏各不同。 3.不要因他人的成功而忽视自己的进步。 4.每个人都是独一无二的存在，拥有自己的故事和光芒。 湖北随州市2026届高三下学期4月统考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人感慨：“世界上最远的距离，是我们观点不同，却还要装作默契。”面对好友落后的观点，反感之余，既不敢直言反驳，又不愿假意附和。有人认为，真诚是人际关系的基石；有人认为，包容才是情谊长久的密码。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 摒弃伪默契，拥抱真相处 “世界上最远的距离，是我们观点不同，却还要装作默契。”一句感慨，道尽人际交往的尴尬与无奈。面对挚友观点相悖，世人常陷入两难：直言反驳，怕伤了和气；假意附和，又违了本心。于是有人奉真诚为社交圭臬，有人视包容为相处良方，殊不知，非黑即白的偏执，才是人际关系的最大鸿沟。真正的相处之道，并非单一的真诚或包容，而是以真诚立心，以包容存异，在坚守本心与尊重他人间寻得平衡，方为处世大智慧。 真诚是人际关系的基石，是不容践踏的本心底线。一段情谊，倘若靠假意附和、虚与委蛇维系，便如空中楼阁，看似亲密无间，实则早已离心离德。刻意迎合落后观点，藏起真实想法，看似维系了表面和平，实则是对彼此的消耗，让情谊沦为精致的虚伪。古有伯牙子期，以真心相交，直言志趣，方得千古知音；今有鲁迅与瞿秋白，政见文学观点偶有分歧，却始终坦诚相对，不藏不掖，在真心交流中成就革命情谊。没有真诚的包容，是敷衍；没有真心的默契，是伪装，卸下伪装，坦诚相待，情谊才有扎根的土壤。 包容是情谊长久的密码，是成年人的处世格局。“君子和而不同，小人同而不和”，人与人的成长境遇、认知层次本就不同，观点分歧本就是常态。包容，不是无底线地妥协附和，更不是认可落后观点，而是尊重他人表达的权利，接纳世界的多元性。包容不是是非不分，而是懂得求同存异，不把自己的认知强加于人。梁思成与林徽因夫妇，与学界同仁常有建筑理念之争，却始终包容不同见解，不苛责、不偏激，在学术探讨中坚守情谊；朋友间理念相悖，不必争得面红耳赤，更不必假意迎合，包容差异，才是对情谊最好的守护。一味苛求观点一致，用真诚之名肆意批判，不过是自私的偏执。 最可悲的相处，是要么戴着面具假意包容，丢失真诚；要么打着真诚的旗号，毫无包容之心，咄咄逼人。当下社交场，多少人困在“伪默契”的枷锁里，活成了表里不一的模样；又多少人以“真诚”为利刃，肆意否定他人，将尖锐当坦率，把刻薄当直白，最终耗尽情谊。真正的真诚，是温和表达立场，而非尖锐批判；真正的包容，是坚守底线的接纳，而非无原则的附和。 愿我们都能在观点分歧时，守得住真诚的本心，怀得下包容的格局，不伪饰、不偏执，让每一段情谊，都在真心与包容中，跨越分歧，长青不朽。 【解析】 【详解】【审题】 材料以人际交往中的现实困境为引，抛出核心矛盾：面对好友落后的观点，人们陷入两难境地——不敢直言反驳，不愿假意附和，进而引出两种对立的处世观点：一方认为真诚是人际关系的基石，另一方认为包容才是情谊长久的密码。 材料核心聚焦人际交往中观点分歧的处理方式，直击当代人社交中的真实痛点，即真诚表达与包容他人之间的平衡难题。写作需围绕“真诚”与“包容”二者的关系展开思考，既不能片面否定真诚，也不能单纯推崇包容，要剖析二者在人际交往、情谊维系中的价值，厘清观点分歧下的社交处世之道，体现对人际关系、为人处世的理性思考，避免单一角度立论，兼顾材料中的两难情境与两种核心观点。 【立意】 1.以真诚为核，以包容为翼，方能维系长久情谊。 2.真诚不尖锐，包容不盲从，方是处世大智慧。 3.包容存异，真诚交心，化解社交观点分歧。 【行文思路】 写作时，可采用层进式的结构。开篇结合材料中观点分歧的社交困境，引出人们在真诚与包容间的两难选择，提出中心论点，如“面对观点差异，唯有坚守真诚本心，秉持包容胸襟，方能守住真挚情谊，理顺人际交往”。主体内容，分层论述，先阐释真诚在人际交往中的底线价值，说明真诚是社交的根本；再论述包容对维系情谊的重要意义，说明包容是相处的智慧；最后剖析真诚与包容的辩证关系，论证二者相辅相成、不可偏废，层层递进。接着，进一步辩证分析，指出真诚不等于直白尖锐、肆意批判，包容不等于无底线附和、丧失自我，把握二者的尺度，拒绝极端化处世。结尾部分，回归材料呼应开头，总结真诚与包容并行的社交智慧，发出理性处世、维系真挚情谊的号召。 湖北襄阳市2026年4月高三年级统一调研测试语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，人生既需要“繁华”的震撼，也需要“质朴”的感动。 对此，你有怎样的联想、感悟与思考？请结合材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 繁华与质朴之间 人生需要“繁华”的震撼，也需要“质朴”的感动。前者如烟火升空，耀眼夺目；后者如烛火映面，温暖持久。二者共同构成了生命的完整图景，缺了任何一翼，人生都会失重。 “繁华”是人生中的高光时刻。它可能是事业登顶的一瞬，是梦想成真的刹那，是历经艰辛后终于站上的领奖台。这些时刻让人热血沸腾，让人感受到自己活着的分量。钢琴家阿格里奇二十四岁时在肖邦国际钢琴比赛中一举夺魁，那晚的掌声和鲜花是她艺术生涯的加冕礼。多年后她回忆，那种被世界看见的震撼，给了她此后在琴房里度过无数个孤独清晨的底气。繁华的意义，正在于此——它让人相信燃烧是有价值的，让人在日后的平淡中依然保有向上的动力。 然而，若人生只有繁华，便如烟花散尽后的夜空，只剩虚无。真正撑起生命的，往往是那些“质朴”的时刻——寻常日子里的温暖，独处时的安宁，面对得失时的从容。日本作家水上勉在《京都四季》中记录了大量常人眼中不值一提的细节：邻居送来的一碟酱菜，檐下雨水滴落青石的声响，老铺子老板娘递茶时的一句寒暄。这些质朴的瞬间无法写进履历，却让他几十年后依然记得那座古都的温度。质朴的意义，在于它让人在喧嚣之后依然有地方可退，在疲惫之后依然有力量可借。 “繁华”与“质朴”不是对立的两端，而是生命的一体两面。只追求繁华，人会变成不知停歇的陀螺，被掌声和聚光灯绑架，终将迷失在他人的目光里；只安于质朴，人可能从未真正绽放过，未曾见识过世界的辽阔便老去，生命难免留有遗憾。德国作曲家勃拉姆斯用二十一年时间打磨他的《第一交响曲》，首演时轰动全场，这是他的“繁华”。而在此前的漫长岁月里，他蜗居在汉堡的小房间，为生计在酒吧弹琴，默默积累素材、锤炼技法——那些无人喝彩的日子，是他的“质朴”。没有质朴的沉潜，就没有繁华的绽放；没有繁华的照亮，质朴也可能沦为平庸的借口。 作为青年一代，我们正处在既要追逐繁华、也要安于质朴的阶段。在考场上拼搏，在赛场上争胜，在每一次竞争中向上——这是我们对“繁华”的渴望。但我们也需要在深夜灯下读一本无用的书，在周末和朋友漫无目的地散步，在失败后给自己一个安静的角落——这是我们对“质朴”的守护。两者兼有，人生才不会失衡。 向外追逐繁华，向内守护质朴。前者让我们活出宽度，后者让我们活出深度。当两者合在一起，生命便既有烟火升腾的热烈，也有烛火不灭的恒久。 【解析】 【详解】【审题】 材料提出人生既需要“繁华”的震撼，也需要“质朴”的感动，核心在于二者缺一不可。“繁华”并非单指物质富足或名利显赫，而是人生中的高光时刻——盛大的庆典、辉煌的成就、梦想实现的震撼，是向外追逐的精彩，能带来冲击与豪情，拓展生命的宽度。“质朴”则指向生命本真的状态——平凡生活中的温暖陪伴、独处时的安然、坚守本心的纯粹，是向内扎根的安稳，能带来润物无声的抚慰，沉淀生命的厚度。二者的关系不是对立，而是相辅相成：繁华是人生的“锦上添花”，让人见识世界的广阔；质朴是人生的“底色根基”，让人守住本心。没有繁华的人生可能缺少激情，没有质朴的人生则容易浮泛无根。本题的写作空间较大，既可以侧重分析二者各自的价值，也可以探讨如何在繁华与质朴之间找到平衡，还可以结合个人成长经历谈体悟。 【立意】 1.繁华与质朴共生，方为圆满人生。 2.以质朴为根，赴繁华之约。 3.于繁华中守质朴，于质朴中见繁华。 4.既有仰望星空的豪情，也有脚踏实地的安宁。 【行文思路】 开篇从材料中的两种人生体验切入，点明“繁华”与“质朴”各自的价值，引出观点：人生的丰盈，在于既有高光时刻的震撼，也有平淡日常的温度。先论述“繁华”的意义——它让人见识世界的辽阔，激发向上的斗志。以运动员登上领奖台的那一刻为例，说明辉煌的瞬间是对长期付出的回馈，也是继续前行的动力。再论述“质朴”的不可或缺——日常的陪伴、独处的宁静、本心的坚守，是人在喧嚣之后得以安顿的根基。以陶渊明“采菊东篱下”为例，说明他在远离官场后找到了内心的安定，这种质朴的感动让他的生命有了厚度。最后落脚到二者的平衡：既追求“繁华”，不失“质朴”；在向外闯荡的同时，也要向内经营自己的精神家园。结尾强调：人生的圆满，不是非此即彼的选择，而是在两种体验中来回行走，各得其所。 湖北武汉市2026届高三毕业生四月调研考试语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 高三备考路上，不少同学都会遭遇类似“高原反应”的困境：长期耕耘却成绩徘徊，努力付出而收效不明显，内心渐生疲惫与迷茫，陷入成长瓶颈。我们即将迎来十八岁成人礼，在直面高考严峻考验的同时，也收获成长的荣光。 请你以“破前行之困，赴成长之约”为主题，在高三成人礼上面向全体同学发表演讲。写一篇演讲稿，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以破困之勇，赴成长之约 —— 在高三成人礼上的演讲 亲爱的同学们： 大家好！今天，我们站在十八岁的门槛正遭遇着备考路上的“高原反应”：挑灯夜读却成绩徘徊，刷题无数却收效不明显，疲惫与迷茫悄悄爬上心头，成长的脚步仿佛被按下了暂停键。但我想说，这困境不是成长的终点，而是成人路上的“试金石”——唯有以破困之勇，方能赴成长之约。 困境是成长的“蓄力期”，坚韧是破困的第一把钥匙。备考路上的“高原反应”，本质上是能力积累到一定阶段的“沉淀期”。俞敏洪前两次高考均因成绩不佳而受挫，陷入努力无果的困境，但他从未放弃，坚持背诵单词、钻研习题，最终凭借这份坚韧考入北大。如今的我们，何尝不是在经历这样的沉淀？那些看似无效的努力，反复出错的习题，其实都在为我们的能力夯实根基。只要我们以“咬定青山不放松”的韧劲对抗迷茫，终会等到“柳暗花明又一村”的时刻。 破困需坚韧，更需智慧。当努力陷入僵局，盲目坚持只会消耗自我，唯有学会反思、适时调整，方能找到突破的出口。苏炳添曾遭遇速度瓶颈期，难以突破10秒大关，陷入了“高原期”的困境。但他没有一味蛮干，而是主动反思技术短板，邀请科研团队分析跑步姿态，优化起跑节奏与步频，最终打破瓶颈，成为亚洲百米纪录保持者。备考路上的我们，也应学会这样的智慧破困：若刷题效率低下，便优化刷题策略，聚焦薄弱知识点；若心态焦虑失衡，便要学会劳逸结合。以智慧为钥，方能解开前行的困惑，让成长之路重归坦途。 十八岁的成人礼，不仅是年龄的跨越，更是责任与担当的觉醒。面对备考困境，我们更应回望初心，以成人的清醒与坚定，践行对自我的承诺。钱穆先生在求学期间，曾因钻研艰深典籍而陷入“瓶颈期”，旁人劝他放宽要求，他却始终坚守精益求精的初心，逐字逐句研读，最终成为学贯中西的大师。此刻的我们，也应记得踏入高三时的誓言，记得父母眼中的期盼。这份初心，会成为黑暗中的灯塔，让我们在迷茫中不迷失方向，在困境中不放弃希望，以成人的担当扛起备考的责任，以破困的勇气奔赴成长的约定。 同学们，十八岁的我们，注定要在风雨中成长，在困境中成熟。备考路上的“高原反应”，不过是人生路上的小小考验。当我们以坚韧为刃，以智慧为钥，以初心为灯，定能冲破困境的枷锁，在高考的战场上绽放光芒。 愿我们都能带着破困的勇气，怀揣成长的梦想，在十八岁的路口扬帆起程，以最昂扬的姿态奔赴高考之约、人生之约！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】【审题】 本题立足于高三学子紧张备考、恰逢十八岁成人的真实成长语境，材料首先描绘了备考“高原反应”现状，展现长期苦读却收效不明显、身心疲惫而心生迷茫的普遍状态；再将这一现实境遇与成人礼的特殊节点相结合，聚焦学生面临着的高考挑战与成长荣光，形成“破前行之困，赴成长之约”核心写作任务。 材料聚焦青年成长的现实问题与价值引领，既直面高三学子遭遇的成长瓶颈与心理焦虑，也呼应十八岁所承载的责任使命与精神觉醒，为考生提供了真切而深刻的思考切入点。从内涵来看，既可写突破成长瓶颈所需的坚定信念、科学方法与积极心态，也可谈成人之际应有的格局担当、自我觉醒与价值追求；既倡导直面挫折、不轻言放弃的坚韧姿态，也引导学生思考成年意味着更成熟的心智与更自觉的奋斗。困境与成长的二元思辨共同指向成长主旨：真正的成年，不止是年岁增长，更是在困境中自省、压力下自强、坚守中突破、前行中担当的精神成长。 写作任务为演讲稿，考生可立足成人礼场景，辩证分析困境与成长的关系，结合自身经历抒发破局决心；可紧扣成人内涵，倡导以坚韧意志攻克难关，以奋进之举奔赴未来；可面向全体同学发出倡议，在理解共情中凝聚共识，鼓励同伴携手前行、不负韶华。凡围绕困境突破、心态调适、青春奋斗、成人担当等角度立意，紧扣备考现实与成人主题展开，均符合题意。写作时应符合演讲稿文体规范，结构清晰、语言得体、富有感染力，不规范者酌情扣分。 【立意】 1.以坚韧为刃，破瓶颈之困。 2.以智慧为钥，解前行之惑。 3.以初心为灯，赴成长之诺。 【行文思路】 观点上，紧扣破困与成长的关联，明确困境是成长的必经之路，突破困境是成人的重要一课的核心主张；结构上，采用引出困境—分析本质—给出解法—升华主题的思路，开头结合高三备考现状与成人礼契机点题，中间分论点阐述坚韧、智慧、初心在突破困境中的作用，结尾呼应成人责任，展望高考与人生之路；素材上，可选用俞敏洪前两次高考失利后考入北大、苏炳添在运动生涯瓶颈期通过科学训练突破自我等事例，搭配“锲而不舍，金石可镂”“穷则变，变则通”等名句，增强说服力。 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省部分地区2025-2026学年高三下学期4月检测语文试题汇编：写作（原卷版） 湖北仙桃中学2026届高三年级4月第一次半月考试语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 算法推荐锁定兴趣偏好，导航规划筛选快捷路线，避坑攻略罗列万全方案……在技术的加持下，我们似乎总能轻松找到生活的“最优解”。然而，也有人发出这样的感慨：也许那些被技术精准规避的“弯路”，恰恰包含着人生路上那些未经预设的偶遇与试错等，它们才是编织生活丰厚肌理的经纬。 面对“最优解”的便捷与“弯路”的独特价值，你有怎样的思考与选择？请结合生活体验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 湖北襄阳市枣阳市第一中学2025-2026学年下学期高三4月学情调研语文训练题 23. 阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 （选自《小林漫画》） 请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 湖北随州市2026届高三下学期4月统考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人感慨：“世界上最远的距离，是我们观点不同，却还要装作默契。”面对好友落后的观点，反感之余，既不敢直言反驳，又不愿假意附和。有人认为，真诚是人际关系的基石；有人认为，包容才是情谊长久的密码。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 湖北襄阳市2026年4月高三年级统一调研测试语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，人生既需要“繁华”的震撼，也需要“质朴”的感动。 对此，你有怎样的联想、感悟与思考？请结合材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 湖北武汉市2026届高三毕业生四月调研考试语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 高三备考路上，不少同学都会遭遇类似“高原反应”的困境：长期耕耘却成绩徘徊，努力付出而收效不明显，内心渐生疲惫与迷茫，陷入成长瓶颈。我们即将迎来十八岁成人礼，在直面高考严峻考验的同时，也收获成长的荣光。 请你以“破前行之困，赴成长之约”为主题，在高三成人礼上面向全体同学发表演讲。写一篇演讲稿，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $