精品解析：2025-2026学年浙江省温州市瑞安市统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025学年第二学期小学语文三年级期中阶段性素养评价材料 2026.04 卷首语：春风送暖，牡丹花开，书香满园。让我们一同走进“春韵非遗·书香同行”语文市集，带上你的智慧与好奇，赴一场春日里的文化之约，相信你一定能收获满满，绽放光彩！ 一 、字里寻春·书香满园【积累与运用】 1. 春日画卷正徐徐展开：我会结合语境，按要求完成填空。 雨生百谷，万物逢时，春色渐退，夏意渐浓。春日，我瞧见huó pō（ ① ）可爱的燕子，为春光平添生趣；夏日，荷花在池塘里冒出，散发清香，展现不同的zī shì（ ②）……听，海底动物发出的qiè qiè sī yǔ（ ③ ）；看，石蜂在nì fēng（ ④ ）而飞……风俗各异的传统节日、伟大发明、古老建筑等，这些传统文化历经千年bǎo cún（ ⑤ ）下来，tǐ xiǎn（ ⑥ ）了中国人民的智慧和才干，是中国对世界文明做出了伟大gòng xiàn（ ⑦ ）。 （1）我会看拼音写词语。 （2）“冒”在字典里有多种解释，请给下列选择正确的解释。 ①荷花从挨挨挤挤的荷叶间冒出来，格外美丽。（ ） ②工匠们冒着酷暑，精心制作非遗手工艺品。（ ） 2. 寓言故事凝结智慧：我会先补全成语，再理解道理，接着完成练习。 ①邯郸学（ ） ②画（ ）添足 ③刻舟求（ ） ④自相（ ）盾 ⑤掩耳盗（ ） ⑥井（ ）之蛙 ⑦杞人（ ）天 ⑧滥竽充（ ） 我会选：传承非遗文化要尊重本色，不要随意添加内容，正如（ ），反而破坏美感。 书香识趣辨真知：我会辨一辨，选一选。 3. 下列注音和字形完全正确的一项是（ ） A. 河豚（tén） 撒腿（sā） 娇猾 尊循 B. 特殊（shū） 海藻（cǎo） 投掷 喝洒 C. 解释（shì） 木杆（gān） 犹豫 芦苇 D. 琢磨（zhuó） 噘嘴（jué） 陷井 空隙 4. 下列对加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 兔走触株（走，散步） B. 千门万户曈曈日（形容太阳出来后天色渐亮的样子） C. 泥融飞燕子（泥土变得湿软） D. 小溪泛尽却山行（再，又） 5. 下面哪个关键句概括本段内容最合适？（ ） 春风飘进满园书香。春日的市集里处处洋溢着生机与书香。枝头繁花盛放，园中书香袅袅；非遗展台前，匠心作品精巧别致；读书角里，同学们静心阅读，感受文字之美。这场春日文化之约既美好又难忘。 A. 这场春日文化之约既美好又难忘。 B. 春日的市集里处处洋溢着生机与书香。 C. 非遗展台前，匠心作品精巧别致。 D. 春风飘进满园书香。 6. 如果作为成果分享解说员，清晰、准确地传达信息至关重要。下列通知中，表达最清楚的一项是（ ） A. 请各位同学于2026年4月28日上午9点，到温州市图书馆一楼观看“春韵非遗·书香同行”主题展览节目。 B. 请各位同学于2026年4月28日前，观看“春韵非遗·书香同行”主题展览节目。 C. 请各位同学于明天9点后，到温州市图书馆一楼观看节目。 D. 请各位同学于明天上午9点，一起集中乘车去温州市图书馆。 7. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 春风里的牡丹一朵朵盛开，就像是一簇簇燃烧的霞光。 B. 非遗市集上的灯笼高高挂起，宛如一串串明亮的星星。 C. 书页在微风中轻轻翻动，仿佛在向我们点头问好。 D. 满园的书香萦绕鼻尖，犹如一股清甜的泉水滋润心田。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《昆虫备忘录》这篇课文，汪曾祺以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼、花大姐、独角仙和蚂蚱的外形、习性、活动等，表达了自己对自然生命的喜爱之情。 B. 寓言故事一般比较短小，故事题材广泛，形式活泼，但背后往往藏着深刻的道理。比如说，《会摇尾巴的狼》告诉我们对遇到困难的人，要主动伸出援手。 C. “中医四诊”，即“望闻问切”。其中，“切”指的是切脉和按诊。 D. “二十只左右的石蜂向四面飞散”一句中的“左右”，说明法布尔对具体的数量不确定，从中体会到作者严谨求实的科学态度。 9. 漫步春日市集，感受文字美：下面语段中有三处错误，请修改。 书香市集上有牡丹一盆，绽放着娇艳的花朵。你要是去摸摸那些牡丹花用小手，会马上陶醉沉醉在这美丽的春光里。 ____________ 10. 徜徉诗词长廊，积累经典韵：按照课文内容填空。 （1）【节日寄情，诗韵悠长】春节时，人们用“______，春风送暖入屠苏”来描绘热闹欢乐、万象更新的景象！清明节时，“清明时节雨纷纷，______”道尽了行人的哀伤愁苦；重阳节，王维以“独在异乡为异客，________”表达对亲人的思念之情。 （2）【春日寻芳，诗画江南】春天，是苏轼为惠崇所写“_______，春江水暖鸭先知”的盎然生机，清新灵动；是白居易笔下“________，春来江水绿如蓝”，江南春景，尽是浪漫；是韦应物笔下的《滁州西涧》中“________，野渡无人舟自横”，郊野即景，富有哲思。 二 、文润匠心·非遗传承【阅读与鉴赏】 阅读 中华民族的传承 【材料一】 纸的发明（节选） ①在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 【材料二】 活字印刷术 ①大约在隋唐时期，人们发明了雕版印刷术。印刷时工匠在大木板凸起的字体上涂墨，再附上纸，字迹就留在纸上了。雕版印刷的发明大大提高了印刷速度，但它也存在明显的缺点。刻版费时费工，一旦出现错别字很难改正，版片的存放也不方便，需要占用很大的地方，而且常常会因变形、虫蛀、腐蚀而损坏。 ②到了北宋，毕昇经过反复试验，发明了一种更先进的方法——活字印刷术。他用胶泥刻字，用火烧硬，成为一个个字模。印刷时，把需要的字模挑选出来，排列在铁质的字盘里，再涂墨印刷。印完后，可以将字模拆出，下次继续使用。为了提高效率，毕昇还准备两块字盘交替使用，一版印刷，另一版排字，第一版印完，第二版已经排好。活字印刷术的出现不仅节约了人力物力，还大大提高了印刷速度。 11. 材料二的第一自然段是围绕哪个意思来写的？用“____”画出相关句子。围绕这个意思，本段从________、________两个方面介绍了雕版印刷术（填序号）。 ①印刷流程 ②优缺点 ③改进的方法 12. 材料一的这段话概括最准确的是哪一项？（ ） A. 蔡伦改进造纸术，造纸术得以传承。 B. 蔡伦造的纸很好用。 C. 蔡伦造的纸原料容易得到。 D. 蔡伦造的纸价格便宜。 13. 认真阅读材料（一）（二），蔡伦是如何改进造纸术的？毕昇是如何改进活字印刷术的？把下面的流程图补充完整。 14. 材料一圈起的词语“改进”能换成“创造”吗？你会认同谁的看法。（ ） 15. 认真阅读两则材料，给正确的说法打“√”，错误的打“×”。 （1）蔡伦用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。（ ） （2）毕昇的活字印刷术的出现不仅节约了人力物力，还大大提高了印刷速度。（ ） 阅读 白纸和墨水 ①从前有一张白纸和一瓶墨水，它们住在一个古老的书房里，整天望着对方，却无法互相理解。 ②白纸是一张洁白如雪的纸张，它干净整洁，但也因此显得略显单调和无趣。它整天盼望着能来记录各种事物、想法和故事。 ③墨水是一瓶黑黑的墨水，它深沉浓郁，但也因此显得有些冷酷和不易接近。它渴望着能书写出令人震撼的文字和绘画出美丽的图案。 ④纸和墨水之间似乎总是无法找到共同的语言和价值观。白纸认为墨水太过沉重和冷酷，而墨水则觉得白纸太过单调和乏味。 ⑤一天，主人带来了一位书法家，他不假思索地拿起了毛笔，蘸起了墨水，开始在白纸上挥毫泼墨。春风轻轻拂过，牡丹一朵朵舒展着花瓣，像姑娘们绽开的笑脸；蝴蝶在花间翩翩起舞，像一个个快乐的小精灵……白纸终于被赋予了生命和意义，墨水终于可以展现自己的价值和力量。 ⑥书法家将最后成果展示给主人，主人竖起大拇指，笑眯眯地说：“纸和墨水，你们合作的作品真是太美妙了，你们展现出了极致的和谐和完美，我为你们感到骄傲！” ⑦纸和墨水互相看着对方……是的，没有白纸，墨水就无法展现自己的美丽和力量；没有墨水，白纸就无法记录和承载任何事物。只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音。 16. 联系上下文理解“不假思索”，意思最接近的是（ ） A. 毫不犹豫 B. 犹豫不决 C. 深思熟虑 D. 一挥而就 17. 短文中画“ ”的句子，把牡丹比作________，把蝴蝶比作________。读着这句话，我仿佛看到了________的画面。 18. 梳理故事的主要情节，提取关键词填空。 主人公 合作之前 合作之后 道理 白纸 干净整洁，________ 被赋予了生命和意义 _______ 墨水 _______，冷酷和不易接近 ______ _______ 19. 读一读第6自然段画横线的句子，注意加点的部分，照样子把纸和墨水相互看着对方后的对话补充完成。 三、妙笔抒怀·墨写春光【表达与交流】 20. 畅游语文市集，书写心中美好。 春风送暖，书香满园，在这场“春韵非遗·书香同行”的语文市集里，藏着许多有趣的美好事物：或是一种娇艳的春日植物，或是一种惹人喜爱的动物，或是一次春天的放风筝活动，或是一项严谨的科学实验，或是一个充满书香的传统节日……请以“我喜欢的________”为题，选择你在这次市集中最喜欢的一项事物或活动，将它写下来，分享你的春日收获吧！ 温馨提示：①请先把题目补充完整。②注意把事物的特点写清楚，把事情的经过写完整。③语言通顺，表达清晰。④字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期小学语文三年级期中阶段性素养评价材料 2026.04 卷首语：春风送暖，牡丹花开，书香满园。让我们一同走进“春韵非遗·书香同行”语文市集，带上你的智慧与好奇，赴一场春日里的文化之约，相信你一定能收获满满，绽放光彩！ 一 、字里寻春·书香满园【积累与运用】 1. 春日画卷正徐徐展开：我会结合语境，按要求完成填空。 雨生百谷，万物逢时，春色渐退，夏意渐浓。春日，我瞧见huó pō（ ① ）可爱的燕子，为春光平添生趣；夏日，荷花在池塘里冒出，散发清香，展现不同的zī shì（ ②）……听，海底动物发出的qiè qiè sī yǔ（ ③ ）；看，石蜂在nì fēng（ ④ ）而飞……风俗各异的传统节日、伟大发明、古老建筑等，这些传统文化历经千年bǎo cún（ ⑤ ）下来，tǐ xiǎn（ ⑥ ）了中国人民的智慧和才干，是中国对世界文明做出了伟大gòng xiàn（ ⑦ ）。 （1）我会看拼音写词语。 （2）“冒”在字典里有多种解释，请给下列选择正确的解释。 ①荷花从挨挨挤挤的荷叶间冒出来，格外美丽。（ ） ②工匠们冒着酷暑，精心制作非遗手工艺品。（ ） 【答案】（1）活泼 姿势 窃窃私语 逆风 保存 体现 贡献 （2） ①. A ②. B 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“泼、姿、势、窃、逆、贡”的写法。 【小问2详解】 ①句中“荷花从挨挨挤挤的荷叶间冒出来”，描述的是荷花从荷叶缝隙中向外生长、透出的状态，对应向外透，往上升的意思。 ②句中“冒着酷暑"，指工匠们不顾酷暑的恶劣环境坚持工作，对应不顾(恶劣的环境或危险等)的意思。 2. 寓言故事凝结智慧：我会先补全成语，再理解道理，接着完成练习。 ①邯郸学（ ） ②画（ ）添足 ③刻舟求（ ） ④自相（ ）盾 ⑤掩耳盗（ ） ⑥井（ ）之蛙 ⑦杞人（ ）天 ⑧滥竽充（ ） 我会选：传承非遗文化要尊重本色，不要随意添加内容，正如（ ），反而破坏美感。 【答案】 ①. 步 ②. 蛇 ③. 剑 ④. 矛 ⑤. 铃 ⑥. 底 ⑦. 忧 ⑧. 数 ⑨. ② 【解析】 【详解】邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 刻舟求剑：在船上刻记号来寻找掉落的剑，比喻办事拘泥、不知变通。 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触、相互矛盾。 掩耳盗铃：偷铃铛的人捂住自己的耳朵，以为别人也听不到，比喻自欺欺人。 井底之蛙：井底的青蛙只能看到井口大的天，比喻见识短浅、眼界狭隘的人。 杞人忧天：杞国有个人担心天会塌下来，比喻毫无必要的、多余的忧虑。 滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 根据“传承非遗文化要尊重本色，不要随意添加内容，反而破坏美感”的语境，选填“画蛇添足”符合要求。 书香识趣辨真知：我会辨一辨，选一选。 3. 下列注音和字形完全正确的一项是（ ） A. 河豚（tén） 撒腿（sā） 娇猾 尊循 B. 特殊（shū） 海藻（cǎo） 投掷 喝洒 C. 解释（shì） 木杆（gān） 犹豫 芦苇 D. 琢磨（zhuó） 噘嘴（jué） 陷井 空隙 【答案】C 【解析】 【详解】A．河豚（tún），狡猾，遵循； B．海藻（zǎo），喝酒； D．噘嘴（juē），陷阱。 4. 下列对加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 兔走触株（走，散步） B. 千门万户曈曈日（形容太阳出来后天色渐亮的样子） C. 泥融飞燕子（泥土变得湿软） D. 小溪泛尽却山行（再，又） 【答案】A 【解析】 【详解】A．兔子跑过来，撞到了树桩上。走：跑。 5. 下面哪个关键句概括本段内容最合适？（ ） 春风飘进满园书香。春日的市集里处处洋溢着生机与书香。枝头繁花盛放，园中书香袅袅；非遗展台前，匠心作品精巧别致；读书角里，同学们静心阅读，感受文字之美。这场春日文化之约既美好又难忘。 A. 这场春日文化之约既美好又难忘。 B. 春日的市集里处处洋溢着生机与书香。 C. 非遗展台前，匠心作品精巧别致。 D. 春风飘进满园书香。 【答案】A 【解析】 【详解】文段采用“总—分—总”的结构： 开头用“春风飘进满园书香”“春日的市集里处处洋溢着生机与书香”引出春日市集的场景； 中间列举了三个具体场景：枝头繁花、非遗展台、读书角阅读，分别从环境、文化、阅读三个角度展现市集的生机与书香； 结尾用 “这场春日文化之约既美好又难忘”对整个活动进行总结，点明活动的整体感受。 A．“这场春日文化之约既美好又难忘”是文段的结尾句，概括了春日市集文化活动的整体特点，能完整涵盖文段内容。 B．“春日的市集里处处洋溢着生机与书香”是文段的过渡句，只引出了市集的整体氛围，但没有概括后文的具体场景和最终的感受，概括不全面。 C．“非遗展台前，匠心作品精巧别致”只是文段中列举的其中一个具体场景，只能代表文段的部分内容，无法概括整体。 D．“春风飘进满园书香”是文段的开头句，仅起到引出话题的作用，没有概括后文的市集场景和活动感受，概括不完整。 6. 如果作为成果分享解说员，清晰、准确地传达信息至关重要。下列通知中，表达最清楚的一项是（ ） A. 请各位同学于2026年4月28日上午9点，到温州市图书馆一楼观看“春韵非遗·书香同行”主题展览节目。 B. 请各位同学于2026年4月28日前，观看“春韵非遗·书香同行”主题展览节目。 C. 请各位同学于明天9点后，到温州市图书馆一楼观看节目。 D. 请各位同学于明天上午9点，一起集中乘车去温州市图书馆。 【答案】A 【解析】 【详解】Ａ．该项中具有日期、时间、地点与活动内容，表述完整清晰。 Ｂ．该项缺乏具体的时间点与展览地点，如几点、什么位置，因此表述不清楚； Ｃ．该项使用相对时间“明天”，无法确定具体日期，且“节目”指代不明，因此表述不清楚； Ｄ．该项使用相对时间“明天”，无法确定具体日期，且缺乏集中地点与具体活动内容，因此表述不准确。 7. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 春风里的牡丹一朵朵盛开，就像是一簇簇燃烧的霞光。 B. 非遗市集上的灯笼高高挂起，宛如一串串明亮的星星。 C. 书页在微风中轻轻翻动，仿佛在向我们点头问好。 D. 满园的书香萦绕鼻尖，犹如一股清甜的泉水滋润心田。 【答案】C 【解析】 【详解】A．把“牡丹”比作“霞光”，运用了比喻的修辞手法。 B．把“灯笼”比作“星星”，运用了比喻的修辞手法。 C．“点头问好”把书页当作人来写，赋予书页人的行为，运用了拟人的修辞手法。 D．把“书香”比作“清甜的泉水”，运用了比喻的修辞手法。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《昆虫备忘录》这篇课文，汪曾祺以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼、花大姐、独角仙和蚂蚱的外形、习性、活动等，表达了自己对自然生命的喜爱之情。 B. 寓言故事一般比较短小，故事题材广泛，形式活泼，但背后往往藏着深刻的道理。比如说，《会摇尾巴的狼》告诉我们对遇到困难的人，要主动伸出援手。 C. “中医四诊”，即“望闻问切”。其中，“切”指的是切脉和按诊。 D. “二十只左右的石蜂向四面飞散”一句中的“左右”，说明法布尔对具体的数量不确定，从中体会到作者严谨求实的科学态度。 【答案】B 【解析】 【详解】B．寓言《会摇尾巴的狼》讲述了狼伪装善良欺骗他人的故事。它的正确寓意是：不要被坏人虚伪的外表和花言巧语迷惑，要善于辨别善恶，不要轻易相信伪装的恶人。选项完全曲解了寓言本意，所以本项说法不正确。 9. 漫步春日市集，感受文字美：下面语段中有三处错误，请修改。 书香市集上有牡丹一盆，绽放着娇艳的花朵。你要是去摸摸那些牡丹花用小手，会马上陶醉沉醉在这美丽的春光里。 ____________ 【答案】 【解析】 【详解】语序颠倒：“牡丹一盆”中，“牡丹”和“一盆”语序颠倒，应改为一盆牡丹。 语序不当：“你要是去摸摸那些牡丹花用小手”中，“用小手”应放到“去摸摸” 前面，应该为“用小手去摸摸那些牡丹花”。 用词重复：“陶醉”和“沉醉”意思一样，用删除符号删去其中一个即可。 示例：书香市集上有一盆牡丹，绽放着娇艳的花朵。你要是用小手去摸摸那些牡丹花，会马上沉醉在这美丽的春光里。 10. 徜徉诗词长廊，积累经典韵：按照课文内容填空。 （1）【节日寄情，诗韵悠长】春节时，人们用“______，春风送暖入屠苏”来描绘热闹欢乐、万象更新的景象！清明节时，“清明时节雨纷纷，______”道尽了行人的哀伤愁苦；重阳节，王维以“独在异乡为异客，________”表达对亲人的思念之情。 （2）【春日寻芳，诗画江南】春天，是苏轼为惠崇所写“_______，春江水暖鸭先知”的盎然生机，清新灵动；是白居易笔下“________，春来江水绿如蓝”，江南春景，尽是浪漫；是韦应物笔下的《滁州西涧》中“________，野渡无人舟自横”，郊野即景，富有哲思。 【答案】 ①. 爆竹声中一岁除 ②. 路上行人欲断魂 ③. 每逢佳节倍思亲 ④. 竹外桃花三两枝 ⑤. 日出江花红胜火 ⑥. 春潮带雨晚来急 【解析】 【详解】（1）书写时注意“爆”“声”“除”“欲”“断”“魂”“逢”的正确写法。 （2）书写时注意“桃”“枝”“胜”“春”“潮”“晚”的正确写法。 二 、文润匠心·非遗传承【阅读与鉴赏】 阅读 中华民族的传承 【材料一】 纸的发明（节选） ①在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 【材料二】 活字印刷术 ①大约在隋唐时期，人们发明了雕版印刷术。印刷时工匠在大木板凸起的字体上涂墨，再附上纸，字迹就留在纸上了。雕版印刷的发明大大提高了印刷速度，但它也存在明显的缺点。刻版费时费工，一旦出现错别字很难改正，版片的存放也不方便，需要占用很大的地方，而且常常会因变形、虫蛀、腐蚀而损坏。 ②到了北宋，毕昇经过反复试验，发明了一种更先进的方法——活字印刷术。他用胶泥刻字，用火烧硬，成为一个个字模。印刷时，把需要的字模挑选出来，排列在铁质的字盘里，再涂墨印刷。印完后，可以将字模拆出，下次继续使用。为了提高效率，毕昇还准备两块字盘交替使用，一版印刷，另一版排字，第一版印完，第二版已经排好。活字印刷术的出现不仅节约了人力物力，还大大提高了印刷速度。 11. 材料二的第一自然段是围绕哪个意思来写的？用“____”画出相关句子。围绕这个意思，本段从________、________两个方面介绍了雕版印刷术（填序号）。 ①印刷流程 ②优缺点 ③改进的方法 12. 材料一的这段话概括最准确的是哪一项？（ ） A. 蔡伦改进造纸术，造纸术得以传承。 B. 蔡伦造的纸很好用。 C. 蔡伦造的纸原料容易得到。 D. 蔡伦造的纸价格便宜。 13. 认真阅读材料（一）（二），蔡伦是如何改进造纸术的？毕昇是如何改进活字印刷术的？把下面的流程图补充完整。 14. 材料一圈起的词语“改进”能换成“创造”吗？你会认同谁的看法。（ ） 15. 认真阅读两则材料，给正确的说法打“√”，错误的打“×”。 （1）蔡伦用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。（ ） （2）毕昇的活字印刷术的出现不仅节约了人力物力，还大大提高了印刷速度。（ ） 【答案】11. 大约在隋唐时期，人们发明了雕版印刷术。 ① ② 12. A 13. 浸在水里 用竹帘抄起纸浆 晾干 D→A→C→B 14. A 15. ①. √ ②. √ 【解析】 【导语】这两则材料围绕中华民族技艺传承展开。材料一讲述东汉蔡伦改进造纸术，其原料易得、价格低廉，方法得以传承；材料二先介绍隋唐雕版印刷术的优缺点，再着重阐述北宋毕昇发明活字印刷术，节约资源且提高印刷速度。二者都凸显了古代劳动人民的智慧，见证了中华民族技艺的传承与发展。 【11题详解】 结合材料二第①段可知，整段先表明“大约在隋唐时期，人们发明了雕版印刷术”，接着阐述印刷流程“印刷时工匠在大木板凸起的字体上涂墨，再附上纸，字迹就留在纸上了”，之后说明其优缺点“雕版印刷的发明大大提高了印刷速度，但它也存在明显的缺点……”，所以第①段是围绕“大约在隋唐时期，人们发明了雕版印刷术”来写的，本段从①印刷流程、②优缺点两个方面介绍了雕版印刷术。 【12题详解】 结合材料一“在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术……用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了”可知，这段话重点强调蔡伦改进造纸术后，因其原料易得、价格便宜等优势，使得这种造纸方法能够传承，故选A。 【13题详解】 结合材料一“他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸”可知，蔡伦改进造纸术的流程为：把原料剪碎或切断→浸在水里→捣烂成浆→用竹帘抄起纸浆并晾干。 结合材料二“他用胶泥刻字，用火烧硬，成为一个个字模。印刷时，把需要的字模挑选出来，排列在铁质的字盘里，再涂墨印刷。印完后，可以将字模拆出，下次继续使用”可知，毕昇改进活字印刷术的流程为：用胶泥刻字，烧硬成一个个字模→挑选字模，排列在铁质字盘里→涂墨，完成印刷→印完后将字模拆出，下次使用，即D→A→C→B。 【14题详解】 结合材料一“在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”以及后文对蔡伦造纸具体流程“他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断……晾干后就成了既轻便又好用的纸”的描述可知，蔡伦是在前人经验的基础之上，对造纸术进行改变，让造纸的方法有了进步，而不是完全抛开旧方法想出全新的造纸方法。“改进”强调在原有基础上进行改变、提升，“创造”侧重于从无到有地想出新方法，所以此处用“改进”更符合实际情况，选A。 【15题详解】 （1）材料一明确阐述“他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆……用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了”，此句详细说明了蔡伦造纸方法传承的原因，与题目表述完全相符。 （2）材料二中清晰写道“活字印刷术的出现不仅节约了人力物力，还大大提高了印刷速度”，直接表明了毕昇活字印刷术的作用，和题目内容一致。 阅读 白纸和墨水 ①从前有一张白纸和一瓶墨水，它们住在一个古老的书房里，整天望着对方，却无法互相理解。 ②白纸是一张洁白如雪的纸张，它干净整洁，但也因此显得略显单调和无趣。它整天盼望着能来记录各种事物、想法和故事。 ③墨水是一瓶黑黑的墨水，它深沉浓郁，但也因此显得有些冷酷和不易接近。它渴望着能书写出令人震撼的文字和绘画出美丽的图案。 ④纸和墨水之间似乎总是无法找到共同的语言和价值观。白纸认为墨水太过沉重和冷酷，而墨水则觉得白纸太过单调和乏味。 ⑤一天，主人带来了一位书法家，他不假思索地拿起了毛笔，蘸起了墨水，开始在白纸上挥毫泼墨。春风轻轻拂过，牡丹一朵朵舒展着花瓣，像姑娘们绽开的笑脸；蝴蝶在花间翩翩起舞，像一个个快乐的小精灵……白纸终于被赋予了生命和意义，墨水终于可以展现自己的价值和力量。 ⑥书法家将最后成果展示给主人，主人竖起大拇指，笑眯眯地说：“纸和墨水，你们合作的作品真是太美妙了，你们展现出了极致的和谐和完美，我为你们感到骄傲！” ⑦纸和墨水互相看着对方……是的，没有白纸，墨水就无法展现自己的美丽和力量；没有墨水，白纸就无法记录和承载任何事物。只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音。 16. 联系上下文理解“不假思索”，意思最接近的是（ ） A. 毫不犹豫 B. 犹豫不决 C. 深思熟虑 D. 一挥而就 17. 短文中画“ ”的句子，把牡丹比作________，把蝴蝶比作________。读着这句话，我仿佛看到了________的画面。 18. 梳理故事的主要情节，提取关键词填空。 主人公 合作之前 合作之后 道理 白纸 干净整洁，________ 被赋予了生命和意义 _______ 墨水 _______，冷酷和不易接近 ______ _______ 19. 读一读第6自然段画横线的句子，注意加点的部分，照样子把纸和墨水相互看着对方后的对话补充完成。 【答案】16. A 17. ①. 姑娘们绽开的笑脸 ②. 快乐的小精灵 ③. 蝴蝶围着牡丹花翩翩起舞的 18. ①. 略显单调和无趣 ②. 只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音 ③. 深沉浓郁 ④. 展现自己的价值和力量 ⑤. 只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音 19. 点点头，笑眯眯地 指了指那幅画，开心地 【解析】 【导语】这是一篇短小精悍的启蒙寓言，用拟人手法将白纸、墨水的形象塑造得贴合特质，从二人互相误解到合作成就佳作的情节推进自然流畅，没有生硬说教，把“彼此成就、合作共赢”的道理润物无声地传递出来，通俗易懂贴合青少年认知，是很出色的寓教于乐的阅读文本。 【16题详解】 “不假思索”用不着思考，形容做事迅速、果断。 A．毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑，和“不假思索”意思最接近。 B．犹豫不决：拿不定主意，和“不假思索”意思相反。 C．深思熟虑：深入细致地思考，和“不假思索”意思相反。 D．一挥而就：形容写字、画画、作文等很快就完成，侧重完成速度快，和“不假思索”的“不用思考”含义不同。 【17题详解】 从文中第⑤自然段可知道“牡丹一朵朵舒展着花瓣，像姑娘们绽开的笑脸”，是拟人句。把牡丹当作人来写，赋予它“舒展花瓣”“绽开笑脸”的人类动作与神态。“蝴蝶在花间翩翩起舞，像一个个快乐的小精灵”，是比喻句。将蝴蝶比作快乐的小精灵。根据原文、不脱离语境把文字转化为画面即可。 示例：我仿佛看到了牡丹盛开、蝴蝶在花间翩翩起舞的画面。 【18题详解】 ①空：结合第②自然段中“它干净整洁，但也因此显得略显单调和无趣”可知答案。 ②空：结合第⑦自然段中“只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音”可知答案。 ③空：结合第③自然段中“它深沉浓郁，但也因此显得有些冷酷和不易接近”可知答案。 ④空：结合第⑤自然段中“白纸终于被赋予了生命和意义，墨水终于可以展现自己的价值和力量”可知答案。 ⑤空：结合第⑦自然段中“只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音”可知答案。 【19题详解】 文中加点字“竖起大拇指”是通过动作和神态来传递情感的细节，属于动作与神态结合的描写，仿写时要结合人物心情搭配神态/副词，让动作和情感一致。 示例：白纸眨了眨眼温柔地说：“原来和你一起合作，我才能变得这么有意义！” 墨水晃了晃瓶身激动地说：“没有你，我再厉害也无处施展，我们真是最好的伙伴！” 三、妙笔抒怀·墨写春光【表达与交流】 20. 畅游语文市集，书写心中美好。 春风送暖，书香满园，在这场“春韵非遗·书香同行”的语文市集里，藏着许多有趣的美好事物：或是一种娇艳的春日植物，或是一种惹人喜爱的动物，或是一次春天的放风筝活动，或是一项严谨的科学实验，或是一个充满书香的传统节日……请以“我喜欢的________”为题，选择你在这次市集中最喜欢的一项事物或活动，将它写下来，分享你的春日收获吧！ 温馨提示：①请先把题目补充完整。②注意把事物的特点写清楚，把事情的经过写完整。③语言通顺，表达清晰。④字数在300字左右。 【答案】例文： 我喜欢的春日风筝会 春风送暖，在“春韵非遗·书香同行”语文市集里，我最爱的便是那场春日放风筝活动。 那天的天空像一块透亮的蓝宝石，市集的草坪上飘着各色风筝，风里都裹着青草和鲜花的甜香。我牵着自己的“蝴蝶”风筝，它的翅膀上印着粉蓝相间的花纹，边缘还缀着细碎的金箔，在阳光下闪着柔和的光。一开始风筝总也飞不高，还打着旋儿往下坠，我攥着线轴急得直跺脚。爸爸在一旁笑着提醒我：“顺着风跑，等风筝吃足了劲再慢慢放线。” 我照着做，迎着风稳稳地小跑起来，风筝果然晃晃悠悠地升了上去，越飞越高，最后变成了蓝天上一个小小的彩色斑点。我握着线轴，看着它在春风里舒展翅膀，心里满是欢喜。周围的小伙伴们也欢呼着，有的放着威风的“巨龙”风筝，有的放着灵动的“沙燕”风筝，整个草坪都浸在春日的热闹与温柔里。 这场放风筝的活动，让我接住了春天的风，也藏住了春日里最鲜活的快乐。 【解析】 【详解】审题：半命题作文“我喜欢的______” ，需要先补全题目。写作范围：限定在春日相关的事物/经历，比如春日植物、春日动物、春日活动（放风筝、春游）、春日里的传统节日、科学实验等，要贴合“春韵非遗·书香同行”语文市集的春日场景。要求细节：写清事物特点/事情经过，语言通顺，300字左右。 立意：核心：围绕“春日收获”，表达对春天的喜爱、对生活的热爱，或是在经历里获得的小感悟（比如放风筝学会坚持、观察植物体会生命力量）。方向参考：1.写春日景物：借植物/动物展现春日生机，抒发对自然的喜爱。2.写春日活动：记录放风筝、逛市集等经历，分享春日的快乐与成长。3.写春日文化：结合传统节日、非遗，展现春日里的书香与文化韵味。 思路： 开头：开头要开门见山，补全题目，点明喜欢的对象，交代春日的背景，总起全文，引出下文。 中间：中间是文章主体，要具体展开：如果写事物：抓住事物的外形、颜色、习性等特点，结合春日的环境进行细致描写，融入自己的观察与感受。如果写经历：把事情的起因、经过、结果写完整，加入动作、神态、环境等细节，可适当设置小波折，让内容更生动。 结尾：结尾要呼应开头，升华主题，点明自己的春日收获，抒发对春天、对生活的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $