精品解析：山东淄博市沂源县2025--2026学年八年级下学期4月期中历史试题

八年级历史试题 （时间：60分钟 分值：50分） 一、选择题（在所给的四个选项中，只有1个正确。共15小题，每小题1分，共15分。） 1. 当你看到《最早的中国——二里头文明的崛起》一书时，你应想到的朝代是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，二里头文明反映了夏朝的历史，夏朝是我国第一个奴隶制国家，A项正确；商朝、西周、东周都不符合“最早的中国”，排除B项、C项、D项。故选A项。 2. 下图为中国古代时间轴图，其中阶段②的特征是（ ） A. 早期人类与文明起源 B. 统一多民族国家建立与巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 奠定了现代中国版图的基础 【答案】C 【解析】 【详解】A.早期人类与文明起源是原始社会的特征，不符合阶段②的时间，错误。 B.统一多民族国家建立与巩固是阶段①（公元前221年-220年，秦汉时期）的特征，错误。 C.根据时间轴判断，阶段②的时间范围是220年-581年，对应三国两晋南北朝时期。这一时期多个政权并立对峙，国家处于分裂状态，同时战乱推动了各民族的交流交融，因此其核心特征是政权分立与民族交融，正确。 D.奠定现代中国版图的基础是明清时期的特征，错误。 3. 5月18日是国际博物馆日。某博物馆举办“风雅颂——中国古代文化长廊”主题展览，下列可以入选“宋韵千年”展区的是（ ） A. 《齐民要术》 B. 《兰亭集序》 C. 《清明上河图》 D. 《本草纲目》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《齐民要术》是北魏贾思勰所著的农学著作，属于南北朝时期，不符合要求，错误。 B.《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的书法作品，属于魏晋时期，不符合要求，错误。 C.《清明上河图》是北宋画家张择端创作的风俗画，属于宋代文化成果，符合“宋韵千年”展区要求，正确。 D.《本草纲目》是明代李时珍编写的医药学著作，属于明代，不符合要求，错误。 4. 电视台制作了一部“某历史人物”的纪录片，解说词中有“湘籍名臣”、“洋务先驱”、“我之疆土，尺寸不可让人”。这位历史人物是（ ） A. 李鸿章 B. 林则徐 C. 洪秀全 D. 左宗棠 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“湘籍名臣”、“洋务先驱”、“我之疆土，尺寸不可让人”和结合所学知识可知，左宗棠是湖南湘阴人（湘籍），是洋务运动的重要代表（创办福州船政局等），同时他收复新疆，提出“尺寸不可让人”的边疆主权主张，D项正确；李鸿章是安徽合肥人（非湘籍），虽为洋务派代表，但不符合“湘籍”这一特征，排除A项；林则徐是福建侯官人（非湘籍），主要贡献是虎门销烟，并非“洋务先驱”，排除B项；洪秀全是广东花县人（非湘籍），是太平天国运动领导者，与“洋务先驱”无关，排除C项。故选D项。 5. 1921年，中国共产党先驱们完成建党伟业，宣告中国共产党诞生。在这里，中国共产党铸就了“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”。该精神是（ ） A. 五四精神 B. 红船精神 C. 长征精神 D. 延安精神 【答案】B 【解析】 【详解】A.五四精神源于1919年五四运动，是反帝反封建的爱国精神，与题干“1921年建党、开天辟地”的时间与内涵不符，错误。 B.1921年中共一大在浙江嘉兴南湖红船闭幕，标志建党。其内涵为开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，正确。 C.长征精神形成于1934–1936年红军长征时期，核心是不怕牺牲、坚韧不拔、团结互助，时间与内涵均不匹配，错误。 D.延安精神形成于1935–1948年延安时期，时间晚于建党，错误。 6. 下图所示为中国近代史上一所著名的军事学校。这所军校创立于（ ） 中国国民党陆军军官学校 A. 国民革命时期 B. 土地革命时期 C. 抗日战争时期 D. 解放战争时期 【答案】A 【解析】 【详解】图中是中国国民党陆军军官学校，即黄埔军校，它于1924年由孙中山创立，1924年—1927年属于中国近代国共第一次合作的国民革命时期，故选A。 7. 朱启平在《落日》一文这样描述“我在日本东京湾内美国超级战舰「密苏里」号上，离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。”文中“这一幕”发生在（ ） A. 1945年8月7日 B. 1945年8月15日 C. 1945年9月2日 D. 1945年10月1日 【答案】C 【解析】 【详解】1945年9月2日，日本代表在美国“密苏里”号战舰上正式签署投降书，标志着第二次世界大战结束，材料描述的正是这一场景，故本题选C。 8. 1954年，位于淄博的山东铝厂（又称五〇一厂）正式建成投产，成为新中国第一个氧化铝生产基地，并迅速带动了当地冶金、机械等工业的飞跃发展。这主要得益于（ ） A. 三大改造的基本完成 B. 第一个五年计划的实施 C. “大跃进”运动的开展 D. 城市经济体制改革的推行 【答案】B 【解析】 【详解】A.三大改造基本完成于1956年底，时间不符，且三大改造是生产资料所有制的社会主义改造，和该工业项目投产没有直接关系，错误。 B.题干事件发生在1954年，我国第一个五年计划是1953—1957年，核心任务是优先发展重工业，山东铝厂作为新中国重要的重工业生产基地，是一五计划实施的建设成果，符合题意，正确。 C.“大跃进”运动1958年才开始，时间不符，错误。 D.城市经济体制改革全面推行是改革开放新时期的政策，时间不符，错误。 9. 某校历史兴趣小组利用AI辅助学习改革开放的历史，生成了如下历史轨迹。他们输入的主题词最有可能是（ ） A. 外交政策不断调整 B. 开放格局逐步形成 C. 经济体制全面确立 D. 城市规模迅速扩大 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中的事件是对外开放的历程，属于经济领域的开放措施，并非外交政策调整，外交政策调整主要体现在国与国之间的外交关系上，与题干不符，错误。 B.从1980年设立经济特区，到开放沿海城市、开辟沿海经济开放区，再到建立海南经济特区、上海浦东开发区，最后加入世界贸易组织，这一系列事件完整展现了我国从沿海到内地、从局部到全面的对外开放格局逐步形成的过程，正确。 C.经济体制全面确立主要指社会主义市场经济体制的确立，题干时间线的事件都是对外开放的举措，与经济体制确立的主题不直接相关，错误。 D.题干的核心是对外开放的推进，而非城市规模的扩大，城市规模扩大是对外开放带来的影响之一，并非时间线事件本身的主题，错误。 10. 罗塞塔石碑被誉为“通向埃及世界的钥匙”，是以古埃及象形文、世俗体文、古希腊文三种文字记载的古埃及托勒密王朝时期法老的诏书。石碑上出现古希腊文，直接相关的历史事件是（ ） A. 雅典的民主政治 B. 罗马征服埃及 C. 古埃及法老统治 D. 亚历山大东征 【答案】D 【解析】 【详解】A.雅典的民主政治是古希腊本土的城邦制度，和埃及出现古希腊文无关，错误。 B.罗马征服埃及是在托勒密王朝末期，此时古希腊文已经在埃及官方使用，不是直接相关事件，错误。 C.传统上，古埃及的法老统治不会以古希腊文记载官方诏书，不符合题意，错误。 D.亚历山大东征征服埃及后，埃及进入希腊化时代，罗塞塔石碑所属的托勒密王朝，就是亚历山大帝国分裂后，亚历山大的部将在埃及建立的希腊化王朝，统治需要使用古希腊文撰写官方诏书，因此石碑出现古希腊文和亚历山大东征直接相关，正确。 11. 历史课堂上，同学们排练了一出短剧《1689年伦敦的早晨》，剧中，一个英国家庭正在讨论时局。下列哪位家庭成员的话，最符合当时的历史事实（ ） A. 父亲：国王又拟定并颁布了征税法令 B. 儿子：我们用流血的战斗换来了改变 C. 母亲：议会颁布了伟大的《权利法案》 D. 女儿：属于全体人民的民主时代到来了 【答案】C 【解析】 【详解】A.1689年《权利法案》明确规定征税权归议会，国王无权擅自颁布征税法令，错误。 B.1688年英国改变政体的光荣革命是不流血的宫廷政变，没有发生流血战斗，错误。 C.1689年英国议会确实颁布了限制王权、确立君主立宪制的《权利法案》，符合史实，正确。 D.1689年确立的是资产阶级性质的民主，仅资产阶级掌握核心政治权利，广大普通民众并未获得民主，不存在“全体人民的民主”，错误。 12. 1921年，列宁在《论粮食税》中谈到“私人资本主义能成为社会主义的帮手吗？这一点也不是奇谈怪论，而是经济上完全无可争辩的事实”，这句话准确体现了新经济政策的（ ） A. 实施背景 B. 具体内容 C. 主要特点 D. 最终结果 【答案】C 【解析】 【详解】A.新经济政策的实施背景是战时共产主义政策引发苏俄严重的经济政治危机，题干没有介绍新经济政策出台的原因，不符合题意，错误。 B.具体内容指粮食税代替余粮收集制、允许私人经营中小企业等具体措施，题干是列宁对利用私人资本主义的论述，不是对具体措施的描述，不符合题意，错误。 C.新经济政策的核心特点就是允许多种经济并存，利用资本主义因素、商品市场关系发展社会主义，题干中列宁提出“私人资本主义能成为社会主义的帮手”，正好体现了这一核心特点，符合题意，正确。 D.列宁的论述，核心是论证“允许私人资本主义存在发展，使其服务于社会主义建设”的合理性，并没有涉及新经济政策推行后的最终结局或实践成果，错误。 13. 正确区分历史史实与历史解释是历史学习必备的素养之一。下列属于历史解释的是（ ） A. 1921年，华盛顿会议召开 B. 1931年，日本发动九一八事变 C. 1967年，欧洲共同体成立 D. 1991年，苏联解体，两极格局结束 【答案】D 【解析】 【详解】A.“1921年，华盛顿会议召开”是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，错误。 B.“1931年，日本发动九一八事变”是对历史事件的客观陈述，只说明事实本身，不符合题意，错误。 C.“1967年，欧洲共同体成立”是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，没有对史实的解读，错误。 D.“1991年，苏联解体，两极格局结束”，在陈述“苏联解体”这一史实的基础上，进一步说明了该事件带来的历史结果“两极格局结束”，属于历史解释，正确。 14. 1952年，埃及爆发革命，推翻了英国控制的封建王朝，1962年阿尔及利亚人民推翻了法国的殖民统治，1960年非洲有17个国家获得独立。这些非洲国家的共同目标是（ ） A. 争取民族独立 B. 实现殖民扩张 C. 提升经济实力 D. 开展国际合作 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中埃及推翻英国控制的封建王朝、阿尔及利亚推翻法国殖民统治、非洲多国获得独立，都属于二战后非洲的民族解放运动，这些国家都处于被殖民奴役的地位，共同目标就是摆脱殖民统治，争取民族独立，正确。 B.这些非洲国家是被殖民侵略的国家，不可能将殖民扩张作为目标，错误。 C.独立之前这些国家的首要任务是实现民族独立，提升经济实力不是独立斗争阶段的共同目标，错误。 D.这些国家的共同目标就是摆脱殖民统治，争取民族独立，开展国际合作不是这一阶段非洲国家独立运动的共同核心目标，错误。 15. 当今世界形势复杂多变，俄乌冲突不断；美国掀起贸易战；环境恶化日益严重等。这些共同反映了（ ） A. 当今人类发展面临诸多挑战 B. 冷战思维影响着世界和平 C. 世界经济全球化的趋势加强 D. 和平与发展成为时代主题 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，冷战结束后，虽然和平与发展成为时代主题，但人类仍面临诸多全球性挑战。俄乌冲突反映了地区安全与地缘政治的紧张，美国掀起的贸易战体现了经济领域的保护主义与逆全球化倾向，而环境恶化则是全人类共同面临的生态危机。这些现象共同表明，当今世界在和平与发展的大趋势下，仍存在战争、经济摩擦、生态失衡等阻碍人类进步的问题，A项正确；冷战思维主要指美苏对峙时期的意识形态对抗与军事结盟模式，虽然北约东扩等因素被部分学者认为带有冷战色彩，但俄乌冲突的直接原因更多是地缘政治博弈与安全关切，而非单纯的意识形态对抗，排除B项；美国发起的贸易战通过加征关税、限制技术出口等手段人为制造贸易壁垒，直接冲击了全球产业链与供应链，属于典型的逆全球化行为。此外，俄乌冲突导致的能源与粮食危机也加剧了全球经济的碎片化，排除C项；题干中列举的冲突、贸易战和环境问题，恰恰是和平与发展尚未完全实现的表现，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本大题共3个小题，35分。） 16. 碑刻与邮票，一存于石，一藏于纸，共同见证着历史的记忆。阅读材料，回答问题。 材料一 碑刻是“刻在石头上的历史” 《熹平石经》碑 进士题名碑（198座） 东汉熹平年间，由官方主持刊刻，内容为《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家七部经典，是中国现存最早的官方定本石经。它反映了汉代儒学官方化的进程，是研究中国古代思想文化与教育制度的重要依据。 横跨元、明、清三代，记载了5万多名进士的姓名、籍贯等信息。它反映了____________ 材料二 邮票是“印在纸上的历史” ①《西行求法》 呈现了唐代高僧玄奘“西行五万里”至印度取经、归国后翻译佛经的历程。 ②《步辇图》 描绘唐太宗李世民在步辇上接见吐蕃(西藏)使者禄东赞的场景，是文成公主入藏和亲的历史纪实。 ③《神门鸱吻》 刻画了出土于西夏王陵的绿釉陶鸱吻，它采用中原龙首鱼尾的传统形制，背景包含西夏文印、西夏文铜钱、宋代铜钱等元素。 ④《航海史上的壮举》 展现郑和船队抵达东非时受到当地人民欢迎的场景。 （1）根据材料一中的《熹平石经》碑刻介绍，补全进士题名碑的信息。 （2）任选材料二中的两枚邮票（写序号），拟定一个主题，并结合所学知识加以阐释。 （3）结合材料一和材料二，指出碑刻与邮票作为历史载体有哪些历史文化价值。 【答案】（1）信息：中国古代科举制度的发展历程，是研究元、明、清时期选官制度、社会阶层流动的重要依据。 （2）示例一：选邮票①②，主题：唐代的民族交往与中外文化交流 阐释：唐代高僧玄奘西行前往天竺取经，促进了中印之间的文化交流，为佛教文化在中国的传播和发展作出重要贡献；文成公主入藏，大大促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两个民族的友好关系。二者共同体现了唐朝开放包容的对外与民族政策，反映了唐代繁荣的民族交往与中外文化交流局面。 示例二：选邮票③④， 主题：中国古代的民族交融与对外交往 阐释：西夏绿釉陶鸱吻融合了中原和西夏的文化元素，反映了辽宋夏金时期各民族之间的经济文化交流与民族交融的历史趋势；郑和下西洋是世界航海史上的壮举，增进了中国同亚非国家和地区的相互了解和友好往来，展现了明朝领先的航海技术和开放的对外交往姿态。 （3）历史文化价值：是研究不同时期政治、经济、文化、民族关系、对外交往的重要史料，能够佐证历史事件，补全文献记载的不足，承载着传承历史文化、增强文化认同的价值。 【解析】 【小问1详解】 信息：可从反映科举制历程、历史研究作用等角度概括作答即可。 【小问2详解】 材料二中四枚邮票，提到玄奘西行、文成公主入藏、西夏绿釉陶鸱吻、郑和下西洋等重大历史事件和文物。玄奘西行为佛教文化在中国的传播和发展作出重要贡献；文成公主入藏大大促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两个民族的友好关系；西夏绿釉陶鸱吻反映了辽宋夏金时期各民族之间的经济文化交流与民族交融；郑和下西洋展现了明朝领先的航海技术和开放的对外交往姿态。任选材料二中的两枚邮票（写序号），如选择邮票①②，可拟定一个主题“唐代的民族交往与中外文化交流”，结合玄奘西行、文成公主入藏的时间、内容、影响等对主题加以阐释；如选择邮票③④，可拟定一个主题“中国古代的民族交融与对外交往”，结合西夏绿釉陶鸱吻、郑和下西洋的时间、内容、影响等对主题加以阐释，最后进行总结，做到观点明确，史论结合，条理清晰即可。 【小问3详解】 历史文化价值：可从对于历史研究、传承文化、增强文化认同等意义角度概括作答即可。 17. 杨振宁横跨百年的璀璨人生，见证中国从苦难走向复兴的壮阔历程。阅读材料，回答问题。 1922年10月，杨振宁出生于安徽合肥。1929年，他随父母来到清华，在清华园度过了八年的少年时光。1937年，抗日战争全面爆发，杨振宁随家人辗转至昆明，翌年考入西南联合大学。1945年，考取庚子赔款奖学金赴美国留学。在美期间，他深感中外科技水平的巨大差距，立志钻研前沿科学，期待有朝一日报效祖国。 20世纪中叶，是物理学蓬勃发展的“黄金时代”。1954年，杨振宁与米尔斯共同提出“杨-米尔斯规范场理论”，为现代粒子物理学的标准模型奠定了基础。1956年，他与李政道合作，挑战当时物理学界公认的“宇称守恒”铁律，提出“弱相互作用中宇称不守恒”的革命性理论。该理论于1957年被吴健雄等人的实验证实，杨振宁与李政道因此共同荣获诺贝尔物理学奖，成为首次获得诺贝尔奖的华人科学家，极大振奋了海内外中华儿女的民族自信心。 尽管长期在美国从事研究与教学，杨振宁始终心系故土。自1971年中美关系“破冰”后，他成为首批回国访问的华裔知名学者，积极推动中国与世界的科学交流，协助筹建多个高等科研机构，为中国科学和教育事业的发展倾注大量心血。他多次坦言：“我一生最大的贡献，是帮助中国人克服了自己不如别人的心理。” 2003年，81岁高龄的杨振宁毅然放弃美国国籍，正式回国定居，并全职在清华大学任教，致力于培养青年人才和推动中国物理学科发展。他先后获得“求是终身成就奖”、“国家自然科学奖一等奖”等，并于2019年被授予“共和国勋章”提名，获得“感动中国”2021年度人物。2021年，在百岁诞辰之际，他寄语青年“宁拙毋巧，宁朴毋华”，勉励后辈踏实治学。 杨振宁的一生，既是对科学真理不懈求索的辉煌历程，也是一曲将个人才智奉献给祖国复兴伟业的动人篇章。 （1）阅读材料，概括杨振宁青少年时期（1929-1945年）求学经历中的两个关键转折，并简要说明这些经历反映了近代中国怎样的社会状况？ （2）结合材料和所学知识，分别分析杨振宁在1971年能够“回国访问”和2003年选择“回国定居”的主要时代背景。 （3）根据材料，为“感动中国”获得者杨振宁撰写一段颁奖词。（要求：包含其主要科学贡献和所体现的科学家精神） （4）结合杨振宁的百年人生，你对个人命运与时代、国家发展之间关系有怎样的认识？ 【答案】（1）关键转折：①全面抗战爆发后，随家人辗转到昆明，考入西南联合大学；②1945年考取留美奖学金，赴美国留学。 社会状况：近代中国遭受列强侵略，民族危机严重，战乱频繁，科技落后于西方国家，广大爱国知识分子怀揣科学救国的理想。 （2）1971年回国访问背景：1971年中美关系开始缓和，中国国际地位提高，杨振宁心系祖国，推动中外科技交流。 2003年回国定居背景：中国改革开放深入推进，科技事业发展需要高端人才，国家重视科技与人才，对海外人才有较强的吸引力，杨振宁始终怀揣报国理想。 （3）示例：他是世界物理学界的巨擘，与合作者提出的“杨-米尔斯规范场理论”为现代粒子物理学奠基，提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，斩获诺贝尔奖，让华人智慧在世界科学殿堂闪耀。身在海外，心系故土，中美关系破冰后首批归国访问，助力搭建中外科学交流桥梁，晚年毅然归国，深耕教研，以毕生心血浇灌中国科研的沃土，以拳拳之心勉励后学。他把对祖国的热忱融进对科学的追求里，用百年人生书写了科技报国的动人篇章，是当之无愧的国之脊梁。 （4）个人命运与国家命运息息相关，时代的发展为个人成长提供机遇，个人的奋斗也会推动国家和时代的进步；我们应当将个人理想融入国家发展的事业中，在时代发展中实现个人价值。 【解析】 【小问1详解】 关键转折：材料“1937年，抗日战争全面爆发，杨振宁随家人辗转至昆明，翌年考入西南联合大学”→提炼：①全面抗战爆发后，随家人辗转到昆明，考入西南联合大学；材料“1945年，考取庚子赔款奖学金赴美国留学”→提炼：②1945年考取留美奖学金，赴美国留学。 社会状况：“1937年，抗日战争全面爆发，杨振宁随家人辗转至昆明”→提炼：近代中国遭受列强侵略、民族危机严重、战乱频繁；“1945年，考取庚子赔款奖学金赴美国留学。在美期间，他深感中外科技水平的巨大差距，立志钻研前沿科学，期待有朝一日报效祖国”→提炼：当时中国科技落后于西方国家，广大爱国知识分子怀揣科学救国的理想。 【小问2详解】 1971年回国访问背景：材料“自1971年中美关系‘破冰’后，他成为首批回国访问的华裔知名学者”→提炼：1971年中美关系开始缓和，中国国际地位提高；杨振宁心系祖国，希望推动中外科技交流。 2003年回国定居背景：材料“2003年，81岁高龄的杨振宁毅然放弃美国国籍，正式回国定居，并全职在清华大学任教，致力于培养青年人才和推动中国物理学科发展”，结合所学，1978年我国开始改革开放，急需科技人才→提炼：中国改革开放深入推进，科技事业发展需要高端人才，国家重视科技与人才，对海外人才有较强的吸引力，杨振宁始终怀揣报国理想。 【小问3详解】 颁奖词：结合杨振宁的关键事迹与精神进行描写。贡献：提出“杨-米尔斯规范场理论”、弱相互作用中宇称不守恒理论，获诺贝尔物理学奖、推动中外科技交流、晚年回国任教培养人才；精神体现：科学探索精神、爱国报国情怀、心系教育、勉励后学的责任感。 【小问4详解】 认识：从杨振宁的经历可以看出：时代背景影响个人的求学、发展机遇，个人的奋斗也会推动国家和时代的进步→提炼：个人命运与国家命运息息相关，时代的发展为个人成长提供机遇，个人的奋斗也会推动国家和时代的进步；再从自身角度写做法：我们应当将个人理想融入国家发展的事业中，在时代发展中实现个人价值。 18. 棉花帝国的历史，就是一部资本主义全球扩张的编年史。阅读材料，回答问题。 时间 事件 公元前2000年——公元1600年 世界棉花产业呈多中心格局，印度、中国、中美洲等地拥有各自独立、发达的棉花种植与纺织体系。 公元1600年——1780年 新航路开辟后，欧洲商人（如各国东印度公司）通过全球贸易与殖民活动，使棉花贸易网络“越来越集中在欧洲”，但生产仍分散于世界各地。 1780——1860年 工业革命开始后，以英国为代表的欧洲国家凭借机器生产，使棉花“生产网络集中在欧洲”，多中心产业最终变为以欧洲为中心的“单极世界”。 18世纪末——19世纪 英国机器生产的棉布以低廉价格倾销至全球，马克思指出，这“摧毁了”印度等地传统的手工棉纺织业。 1861——1865年 美国南北战争导致对欧棉花供应中断，引发“棉花饥荒”，促使欧洲加速在埃及、印度等地寻找并扩大棉花供应地。 19世纪中期 英国成为“世界工厂”，其棉布产量一度占据世界一半以上，一个以欧洲（特别是英国）为中心的全球棉花种植、加工、贸易网络最终形成。 20世纪以来 两次世界大战冲击英国全球贸易体系，其海外市场被美国、日本等新兴工业国抢占，随着殖民体系的彻底瓦解，英国棉纺织业在国际竞争中优势全面消退。 ——以上内容摘编自斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》等 （1）根据大事年表，概括从公元1600年前到19世纪中期，世界棉花产业中心发生了怎样的变化？分析导致这一变化的主要原因。 （2）20世纪以来，以英国为首的欧洲国家在棉纺织工业中的绝对优势逐渐消退。有人认为这种现象与国际格局的演变有关，你同意他的观点吗？请说明你的理由。 （3）结合以上材料和所学知识，以“棉花与世界历史的变迁”为主题，撰写一篇小短文。（要求：观点明确；表述成文、史论结合；结论正确） 【答案】（1）变化：从多中心格局转变为以欧洲（特别是英国）为中心的单极格局。 原因：新航路开辟后，欧洲国家进行殖民扩张与海外贸易，逐步掌握贸易主导权；工业革命推动欧洲实现机器化大生产，生产效率大幅提升，棉布物美价廉，具备强大的市场竞争力；欧洲通过殖民活动拓展原料产地与商品市场，将广大亚非拉地区变为其经济附庸。 （2）观点及理由： 同意；两次世界大战沉重打击了欧洲国家，尤其是英国的国力，其对殖民地的掌控力大幅下降；战后美国、日本等新兴工业国崛起，抢占国际市场；20世纪以来殖民体系逐步瓦解，英国失去了原有的原料产地与商品倾销的殖民优势，在国际棉纺织业的竞争力不断下降。 （3）示例： 观点：棉花的产业演变历程，正是世界近现代历史变迁的缩影。 论述：古代世界棉花产业呈现多中心发展的特点，亚洲、美洲等地都形成了独立的棉花种植与纺织体系，各地文明在棉纺织领域各自创造了灿烂的成果。新航路开辟后，世界逐步连为一个整体，欧洲国家凭借殖民扩张和全球贸易，开始主导棉花贸易网络，将世界各地区卷入到资本主义的经济体系之中。工业革命的发生是棉花产业格局转变的关键动力，机器生产让欧洲的棉纺织生产效率得到飞跃式提升，欧洲生产的廉价棉布销往全球，摧毁了亚非拉地区传统的手工棉纺织业，同时欧洲国家也在全球范围内抢占棉花原料产地，最终形成了以欧洲为中心的棉花产业体系，这一过程也正是资本主义世界市场形成、资本主义全球扩张的过程。 进入20世纪，两次世界大战极大冲击了旧的国际格局，欧洲传统强国实力衰落，殖民体系逐渐土崩瓦解，加上新兴工业国的崛起，欧洲在棉纺织业的优势不复存在，棉花产业的格局再次发生变化，这也反映了国际格局从以欧洲为中心向多极化方向发展的历史趋势。 由此可见，棉花产业的变迁与世界政治、经济格局的演变紧密相连，它见证了资本主义的扩张，也见证了国际秩序的更迭与世界体系的演变。 【解析】 【小问1详解】 变化：“世界棉花产业呈多中心格局，印度、中国、中美洲等地拥有各自独立、发达的棉花种植与纺织体系”“一个以欧洲（特别是英国）为中心的全球棉花种植、加工、贸易网络最终形成”→提炼出“从多中心格局转变为以欧洲（特别是英国）为中心的单极格局”。 原因：可从新航路开辟影响、工业革命影响、欧洲殖民活动影响等角度概括作答。 【小问2详解】 观点及理由：由“20世纪以来”“随着殖民体系的彻底瓦解，英国棉纺织业在国际竞争中优势全面消退”→提炼出“同意”；可从两次世界大战影响、战后新兴工业国崛起、殖民体系瓦解等角度进行作答即可。 【小问3详解】 材料表格反映了棉花在世界历史变迁中的扮演了重要角色，以“棉花与世界历史的变迁”为主题，可拟定观点“棉花的产业演变历程，正是世界近现代历史变迁的缩影”，再结合古代世界棉花产业发展情况、近代世界棉花产业在新航路开辟、工业革命影响下的发展情况、两次世界大战对棉花产业的影响等相关史实对该观点进行论述，古代世界棉花产业呈现多中心发展的特点，新航路开辟将世界各地区卷入到资本主义的经济体系之中，工业革命导致以欧洲为中心的棉花产业体系形成，两次世界大战使欧洲在棉纺织业的优势不复存在，最后进行总结，做到表述成文、史论结合、结论正确即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级历史试题 （时间：60分钟 分值：50分） 一、选择题（在所给的四个选项中，只有1个正确。共15小题，每小题1分，共15分。） 1. 当你看到《最早的中国——二里头文明的崛起》一书时，你应想到的朝代是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 2. 下图为中国古代时间轴图，其中阶段②的特征是（ ） A. 早期人类与文明起源 B. 统一多民族国家建立与巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 奠定了现代中国版图的基础 3. 5月18日是国际博物馆日。某博物馆举办“风雅颂——中国古代文化长廊”主题展览，下列可以入选“宋韵千年”展区的是（ ） A. 《齐民要术》 B. 《兰亭集序》 C. 《清明上河图》 D. 《本草纲目》 4. 电视台制作了一部“某历史人物”的纪录片，解说词中有“湘籍名臣”、“洋务先驱”、“我之疆土，尺寸不可让人”。这位历史人物是（ ） A. 李鸿章 B. 林则徐 C. 洪秀全 D. 左宗棠 5. 1921年，中国共产党先驱们完成建党伟业，宣告中国共产党诞生。在这里，中国共产党铸就了“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”。该精神是（ ） A. 五四精神 B. 红船精神 C. 长征精神 D. 延安精神 6. 下图所示为中国近代史上一所著名的军事学校。这所军校创立于（ ） 中国国民党陆军军官学校 A. 国民革命时期 B. 土地革命时期 C. 抗日战争时期 D. 解放战争时期 7. 朱启平在《落日》一文这样描述“我在日本东京湾内美国超级战舰「密苏里」号上，离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。”文中“这一幕”发生在（ ） A. 1945年8月7日 B. 1945年8月15日 C. 1945年9月2日 D. 1945年10月1日 8. 1954年，位于淄博的山东铝厂（又称五〇一厂）正式建成投产，成为新中国第一个氧化铝生产基地，并迅速带动了当地冶金、机械等工业的飞跃发展。这主要得益于（ ） A. 三大改造的基本完成 B. 第一个五年计划的实施 C. “大跃进”运动的开展 D. 城市经济体制改革的推行 9. 某校历史兴趣小组利用AI辅助学习改革开放的历史，生成了如下历史轨迹。他们输入的主题词最有可能是（ ） A. 外交政策不断调整 B. 开放格局逐步形成 C. 经济体制全面确立 D. 城市规模迅速扩大 10. 罗塞塔石碑被誉为“通向埃及世界的钥匙”，是以古埃及象形文、世俗体文、古希腊文三种文字记载的古埃及托勒密王朝时期法老的诏书。石碑上出现古希腊文，直接相关的历史事件是（ ） A. 雅典的民主政治 B. 罗马征服埃及 C. 古埃及法老统治 D. 亚历山大东征 11. 历史课堂上，同学们排练了一出短剧《1689年伦敦的早晨》，剧中，一个英国家庭正在讨论时局。下列哪位家庭成员的话，最符合当时的历史事实（ ） A. 父亲：国王又拟定并颁布了征税法令 B. 儿子：我们用流血的战斗换来了改变 C. 母亲：议会颁布了伟大的《权利法案》 D. 女儿：属于全体人民的民主时代到来了 12. 1921年，列宁在《论粮食税》中谈到“私人资本主义能成为社会主义的帮手吗？这一点也不是奇谈怪论，而是经济上完全无可争辩的事实”，这句话准确体现了新经济政策的（ ） A. 实施背景 B. 具体内容 C. 主要特点 D. 最终结果 13. 正确区分历史史实与历史解释是历史学习必备的素养之一。下列属于历史解释的是（ ） A. 1921年，华盛顿会议召开 B. 1931年，日本发动九一八事变 C. 1967年，欧洲共同体成立 D. 1991年，苏联解体，两极格局结束 14. 1952年，埃及爆发革命，推翻了英国控制的封建王朝，1962年阿尔及利亚人民推翻了法国的殖民统治，1960年非洲有17个国家获得独立。这些非洲国家的共同目标是（ ） A. 争取民族独立 B. 实现殖民扩张 C. 提升经济实力 D. 开展国际合作 15. 当今世界形势复杂多变，俄乌冲突不断；美国掀起贸易战；环境恶化日益严重等。这些共同反映了（ ） A. 当今人类发展面临诸多挑战 B. 冷战思维影响着世界和平 C. 世界经济全球化的趋势加强 D. 和平与发展成为时代主题 二、非选择题（本大题共3个小题，35分。） 16. 碑刻与邮票，一存于石，一藏于纸，共同见证着历史的记忆。阅读材料，回答问题。 材料一 碑刻是“刻在石头上的历史” 《熹平石经》碑 进士题名碑（198座） 东汉熹平年间，由官方主持刊刻，内容为《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家七部经典，是中国现存最早的官方定本石经。它反映了汉代儒学官方化的进程，是研究中国古代思想文化与教育制度的重要依据。 横跨元、明、清三代，记载了5万多名进士的姓名、籍贯等信息。它反映了____________ 材料二 邮票是“印在纸上的历史” ①《西行求法》 呈现了唐代高僧玄奘“西行五万里”至印度取经、归国后翻译佛经的历程。 ②《步辇图》 描绘唐太宗李世民在步辇上接见吐蕃(西藏)使者禄东赞的场景，是文成公主入藏和亲的历史纪实。 ③《神门鸱吻》 刻画了出土于西夏王陵的绿釉陶鸱吻，它采用中原龙首鱼尾的传统形制，背景包含西夏文印、西夏文铜钱、宋代铜钱等元素。 ④《航海史上的壮举》 展现郑和船队抵达东非时受到当地人民欢迎的场景。 （1）根据材料一中的《熹平石经》碑刻介绍，补全进士题名碑的信息。 （2）任选材料二中的两枚邮票（写序号），拟定一个主题，并结合所学知识加以阐释。 （3）结合材料一和材料二，指出碑刻与邮票作为历史载体有哪些历史文化价值。 17. 杨振宁横跨百年的璀璨人生，见证中国从苦难走向复兴的壮阔历程。阅读材料，回答问题。 1922年10月，杨振宁出生于安徽合肥。1929年，他随父母来到清华，在清华园度过了八年的少年时光。1937年，抗日战争全面爆发，杨振宁随家人辗转至昆明，翌年考入西南联合大学。1945年，考取庚子赔款奖学金赴美国留学。在美期间，他深感中外科技水平的巨大差距，立志钻研前沿科学，期待有朝一日报效祖国。 20世纪中叶，是物理学蓬勃发展的“黄金时代”。1954年，杨振宁与米尔斯共同提出“杨-米尔斯规范场理论”，为现代粒子物理学的标准模型奠定了基础。1956年，他与李政道合作，挑战当时物理学界公认的“宇称守恒”铁律，提出“弱相互作用中宇称不守恒”的革命性理论。该理论于1957年被吴健雄等人的实验证实，杨振宁与李政道因此共同荣获诺贝尔物理学奖，成为首次获得诺贝尔奖的华人科学家，极大振奋了海内外中华儿女的民族自信心。 尽管长期在美国从事研究与教学，杨振宁始终心系故土。自1971年中美关系“破冰”后，他成为首批回国访问的华裔知名学者，积极推动中国与世界的科学交流，协助筹建多个高等科研机构，为中国科学和教育事业的发展倾注大量心血。他多次坦言：“我一生最大的贡献，是帮助中国人克服了自己不如别人的心理。” 2003年，81岁高龄的杨振宁毅然放弃美国国籍，正式回国定居，并全职在清华大学任教，致力于培养青年人才和推动中国物理学科发展。他先后获得“求是终身成就奖”、“国家自然科学奖一等奖”等，并于2019年被授予“共和国勋章”提名，获得“感动中国”2021年度人物。2021年，在百岁诞辰之际，他寄语青年“宁拙毋巧，宁朴毋华”，勉励后辈踏实治学。 杨振宁的一生，既是对科学真理不懈求索的辉煌历程，也是一曲将个人才智奉献给祖国复兴伟业的动人篇章。 （1）阅读材料，概括杨振宁青少年时期（1929-1945年）求学经历中的两个关键转折，并简要说明这些经历反映了近代中国怎样的社会状况？ （2）结合材料和所学知识，分别分析杨振宁在1971年能够“回国访问”和2003年选择“回国定居”的主要时代背景。 （3）根据材料，为“感动中国”获得者杨振宁撰写一段颁奖词。（要求：包含其主要科学贡献和所体现的科学家精神） （4）结合杨振宁的百年人生，你对个人命运与时代、国家发展之间关系有怎样的认识？ 18. 棉花帝国的历史，就是一部资本主义全球扩张的编年史。阅读材料，回答问题。 时间 事件 公元前2000年——公元1600年 世界棉花产业呈多中心格局，印度、中国、中美洲等地拥有各自独立、发达的棉花种植与纺织体系。 公元1600年——1780年 新航路开辟后，欧洲商人（如各国东印度公司）通过全球贸易与殖民活动，使棉花贸易网络“越来越集中在欧洲”，但生产仍分散于世界各地。 1780——1860年 工业革命开始后，以英国为代表的欧洲国家凭借机器生产，使棉花“生产网络集中在欧洲”，多中心产业最终变为以欧洲为中心的“单极世界”。 18世纪末——19世纪 英国机器生产的棉布以低廉价格倾销至全球，马克思指出，这“摧毁了”印度等地传统的手工棉纺织业。 1861——1865年 美国南北战争导致对欧棉花供应中断，引发“棉花饥荒”，促使欧洲加速在埃及、印度等地寻找并扩大棉花供应地。 19世纪中期 英国成为“世界工厂”，其棉布产量一度占据世界一半以上，一个以欧洲（特别是英国）为中心的全球棉花种植、加工、贸易网络最终形成。 20世纪以来 两次世界大战冲击英国全球贸易体系，其海外市场被美国、日本等新兴工业国抢占，随着殖民体系的彻底瓦解，英国棉纺织业在国际竞争中优势全面消退。 ——以上内容摘编自斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》等 （1）根据大事年表，概括从公元1600年前到19世纪中期，世界棉花产业中心发生了怎样的变化？分析导致这一变化的主要原因。 （2）20世纪以来，以英国为首的欧洲国家在棉纺织工业中的绝对优势逐渐消退。有人认为这种现象与国际格局的演变有关，你同意他的观点吗？请说明你的理由。 （3）结合以上材料和所学知识，以“棉花与世界历史的变迁”为主题，撰写一篇小短文。（要求：观点明确；表述成文、史论结合；结论正确） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $